Informe Alternativo elaborado por niñas, niños y adolescentes de

Informe Alternativo
Sobre la situación de garantía
de derechos de niñas, niños y
adolescentes en México
Elaborado por niñas, niños y adolescentes
México, 14 de julio de 2014
1
ÍNDICE
PRESENTACIÓN.
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3
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4
DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA.
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6
DERECHO A LA IGUALDAD DE GÉNERO.
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9
DERECHO A RESPIRAR AIRE LIMPIO.
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11
DERECHO A LA ALIMENTACIÓN.
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13
SOBRE EL TRABAJO INFANTIL.
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17
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20
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23
ANEXO 2. CARTA DESCRIPTIVA CIUDAD DE MÉXICO. .
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25
ANEXO 3. CARTA DESCRIPTIVA MORELOS.
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30
VOCES DE LA INFANCIA
DERECHO A LA SALUD.
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DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA NO DISCRIMINACIÓN.
ANEXOS
ANEXO 1. NOTA METODOLÓGICA.
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2
INFORME ALTERNATIVO SOBRE LA SITUACIÓN DE GARANTÍA DE
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN MÉXICO
PRESENTACIÓN
Como parte del proceso de elaboración del Informe Alternativo, la Red por los Derechos
de la Infancia en México, REDIM, considera de suma importancia mostrar –además de los
aportes de las personas adultas– las opiniones de niñas y niños en espacios de
participación protagónica a partir de los cuales se habiliten vías de comunicación para que
niñas y niños sitúen un horizonte de transformación en donde el mirar, hablar y actuar sea
desde sus propios intereses y lenguajes.
El presente es el Informe Alternativo que niñas, niños y adolescentes de nueve estados
de la República elaboraron en coordinación con la REDIM, y el cual entregan al Comité de
los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.
Las ideas, voces, exigencias y recomendaciones que reúne este informe fueron obtenidas
con base en encuentros sostenidos con ellas y ellos; lo que piensan, reflexionan, lo que
les preocupa y lo que necesitan para vivir en un país donde sus derechos sean
respetados se encuentra plasmado en las siguientes páginas.
Equipo Técnico
Red por los derechos de la Infancia en México, REDIM
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VOCES DE LA INFANCIA
En México niñas, niños y adolescentes decimos lo siguiente sobre:
1) El derecho a la salud:
En los hospitales no se atienden a los niños que no van acompañados de sus padres y
cuando nos enfermamos no nos explican bien para entender fácilmente, casi siempre el
doctor le explica sólo a los adultos (Foto 1.1)1. Pensamos que tenemos derecho a que nos
atiendan aunque vayamos solitos y a que a nosotros también se nos explique en un
lenguaje común para echarle más ganas.
A niñas y niños se les debe atender desde que están en la panza de su mamá. Hay niños
que sufren por enfermedades o alguna discapacidad física, puede ser que desde su
nacimiento las tengan, por ejemplo son: mudos, ciegos, etcétera. Los niños más
pequeños se enferman con más facilidad, por eso es importante estar al pendiente de
ellos (Foto 1.1), ver que no se enfermen, que no se resfríen, que no anden descalzos y
que no se mojen.
Todos los niños tenemos derecho a la salud pero los hospitales están muy llenos de
gente, también los niños que viven alejados no pueden llegar al hospital, muchos viven en
comunidades y cuando están enfermos no reciben atención médica y algunos hasta se
mueren.
1
Las fotografías que se encuentran entre paréntesis a lo largo del informe hacen referencia a
carteles y dibujos elaborados por niñas, niños y adolescentes. Es importante resaltar que dichos
materiales fueron sistematizados y plasmados en la redacción por parte de educadores que
durante las actividades animaron el trabajo de los grupos. El archivo fotográfico se incluye para dar
sustento a lo aquí expuesto.
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Los costos de la salud son muy altos y a muchas
familias no les alcanza, hay niños que no tienen
para pagar la atención en un hospital o no tienen
recursos para atender enfermedades caras como
el cáncer. Por eso pensamos que los servicios
médicos deben ser gratuitos para todos por igual
(Foto 1.1), que haya medicamentos especiales,
que sean eficientes y que se promueva la
medicina alternativa (Foto 1.1).
Queremos que se haga prevención de la salud
para que no nos enfermemos, para estar sanos,
tener felicidad en nuestro corazón y salud en
nuestro cuerpo (Foto 1.2). No queremos estar
propensos a una enfermedad como diabetes
juvenil, cáncer, enfermedades cardiovasculares, sobrepeso, paros cardiacos, entre otras.
También creemos que además de eso necesitamos una casa, una familia y una higiene
adecuada para tener bienestar sin enfermedades psicológicas, ni violencia (Foto 1.3).
Sobre el derecho a la salud niñas y niños recomendamos:
1. Que se haga una ley para que nos puedan atender aunque vayamos solitos y que
seamos tratados con mucho respeto y no discriminados.
2. Crear más transportes para que las mamás lleguen al hospital y que haya atención
médica especial para los niños que más lo necesitan (Foto 1.1).
3. Proponemos que haya becas para la salud, programas de ayuda para las personas de
bajos recursos y que se creen más hospitales con más médicos (Foto 1.1). Queremos
que eso pase también en las comunidades más alejadas, que vayan más seguido los
médicos a las casas y comunidades, y que sea gratuito.
4. Que no vendan comida que no esté en el plato del buen comer y que no vendan
mucha comida chatarra (Foto 1.3 y 1.4).
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2) Derecho a una vida libre de Violencia:
Niñas, niños y adolescentes vemos que hay muchos tipos de violencia, una de ellas es la
violencia psicológica en la que te presionan o te obligan a hacer cosas que no quieres, por
ejemplo cuando te dicen “ya no comas porque te vas a poner gordo y no te van a querer”.
Vemos que en la escuela hay mucha violencia; a veces nos pasa que los profesores
encierran a los alumnos en el salón de clases, también les ponen sobrenombres haciendo
que los demás se burlen de ellos. Nos ha llegado a pasar que cuando quieres decir cosas
y hacer valer tus derechos te castigan por mal influenciar a los compañeros.
La violencia está dentro y
fuera de la escuela, solo
que si se te peleas afuera
de la escuela los directores
dicen
que
corresponde
no
atenderlo
les
a
ellos por lo tanto no hay
ninguna sanción para las
personas involucradas, ya
que sólo involucra del muro
de la escuela a lo ancho de
la banqueta, -eso es lo que
nos contestaron un día en
la secundaria-.
Sobre la violencia en nuestra casa, niñas y niños opinamos que no nos gusta que nos
peguen con la mano o con el cinturón, que nos pellizquen, que nos insulten, nos griten o
nos digan groserías, tampoco que nos regañen o castiguen. Nos lástima que nos ignoren,
que nos molesten, que no nos tomen en cuenta, que nos encierren, etcétera porque esto
nos hace sentir solos y sin compañía.
Tampoco nos gusta que nuestro papá y nuestra mamá se peleen porque se enojan y
después nos pegan a nosotros, eso nos hace sentir tristes (Foto 2.1 y 2.2). Por eso
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pensamos
que
es
importante
hablar
con
nuestros
padres,
reunirlos para decirles
cómo nos sentimos y dar
nuestro punto de vista,
hacer acuerdos, dialogar
y negociar para que se
hagan
valer
derechos.
nuestros
Decirles
a
nuestros padres qué no
nos gusta y qué nos hace llorar, también les queremos pedir que antes de regañarnos nos
pregunten bien qué pasó.
También, sobre la violencia, nosotros no queremos ni que nos abusen sexualmente ni que
nos exploten laboralmente. Sabemos que en estos casos podemos salir corriendo para
pedir ayuda a la policía, a la autoridad, a los vecinos de la comunidad, a los maestros o a
cualquier persona a la que le tengamos confianza. También creemos que podemos
prevenir la violencia cuidando nuestro cuerpo o cuidándonos de algún extraño, decirle a la
persona que trata de tocarnos que no está bien, porque ellos no deben de tocar a los
niños por ningún motivo, en esas ocasiones debemos de decirle a un adulto.
A niñas y niños nos gustaría reunirnos en las casas, en los recreos de la escuela y en las
ONG´s para organizar campañas en contra de la violencia hacia nosotros.
Nosotros, las y los adolescentes del centro de reclusión CEMPLA del estado de Morelos
tenemos cosas que decir sobre la violencia que vivimos aquí. Cuando los policías
federales o los militares nos detienen todos sufrimos violencia por parte de ellos.
No nos han hablado de nuestra libertad condicional y a algunos nos quieren hacer firmar
cosas que no eran ciertas, algunos no quisimos firmarlas. A algunos adolescentes los
amenazan y cumplen sus amenazas, a las adolescentes de igual forma las tratan con
violencia cuando las detienen, les dicen de cosas y en algunos casos hasta las golpean o
las abusan sexualmente. A una de ellas la llevaron tapada de la cara, en el caso de otra,
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los policías llegaron a su casa para catearla, los policías federales y los municipales se
burlaban de ella y de su hermano (Foto 2.3).
Nosotros pensamos que nuestras declaraciones no se toman en cuenta en realidad, sólo
cuenta lo que los policías dicen (Foto 2.4). A un adolescente lo golpearon, vino alguien de
derechos humanos, le preguntaron si lo golpeaban dijo que sí pero no pasó nada. Ya
dentro del centro de reclusión se dan los castigos en la misma celda. A un adolescente lo
tuvieron encerrado ahí durante 15 días (Foto 2.5).
Sobre el derecho a una vida libre de Violencia niñas y niños recomendamos:
1. Que haya capacitaciones para los maestros y directores y así puedan conocer los
derechos de la Infancia.
2. Que haya más seguridad en las entradas de las escuelas y que los profesores estén al
pendiente a la salida de las escuelas.
3. Tenemos derecho a que el gobierno nos digan cuales son nuestros derechos y no
omita ninguna parte que nos beneficie, que nos haga saber cómo defenderlos y que
sanción debe haber si se violan nuestros derechos.
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3) Derecho a la igualdad de género:
Niñas y niños creemos que por fuera somos diferentes pero por dentro valemos lo mismo
(Foto 3.1), que todos tenemos los mismos derechos. Hombres y mujeres somos iguales y
diferentes a la vez, las mujeres
tenemos el cabello más largo,
gustos diferentes pero tenemos
los mismos sentimientos que
los
hombres
manifestemos
aunque
de
los
manera
diferente. Creemos por ejemplo
cuando
una
mujer
está
embarazada la pareja tiene que
ser
como
si
estuviera
embarazado también.
No nos gusta cuando dicen que los niños son mejores que las niñas porque eso es
machismo. Creemos que el machismo está mal porque en las labores de la casa
debemos colaborar todos a cosas como lavar la loza, acomodar las cosas y hacer el aseo.
Los niños y las niñas debemos colaborar por igual, el niño a veces colabora llevando el
dinero y las niñas ayudan a la mamá en la casa; creemos que eso implica un esfuerzo
mayor y que también es trabajo; los niños (varones) creemos que también podemos hacer
el quehacer de la casa como lavar, planchar y cocinar.
Niñas y niños vemos que en los medios de comunicación exhiben a las mujeres y crean
estereotipos de cómo deben ser, esto puede generar en algunas de ellas trastornos
alimenticios, depresiones y hasta muertes porque nos meten la idea de que debemos ser
como las mujeres de la televisión, y todas las mujeres son diferentes en todos sentidos.
A las niñas no les gusta que las hagan menos en los deportes por ejemplo, por eso los
niños creemos que podemos incluirlas en lo que quieran hacer y tomarlas en cuenta.
También, en algunos trabajos discriminan a las mujeres tratándolas como menos
inteligentes que los hombres y eso no está bien. En nuestro país también existe la trata de
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personas. Vemos que a mujeres y a niñas se las roban algunas bandas. En ocasiones el
mismo gobierno está asociado con estas bandas. Otras veces tus mismos compañeros,
amigos o novios te compran cosas bonitas como vestidos, zapatos, brazaletes, collares,
bolsas, accesorios etcétera pero lo hacen porque a cambio están buscando un servicio,
eso prostituirse.
También hay niñas que necesitan un hogar porque viven en la calle y están más
expuestas.
Habemos niños que pensamos que el gobierno no hace nada para evitar que niñas y
niños anden en la calle, los niños que venden en la calle corren muchos peligros y no
tienen salud mental, ni de su corazón ni de su cuerpo (Foto 1.2). Hay niños que sus papás
los maltratan y los mandan a vender a la calle, una vez una niña platicó que su situación y
dijo que su padre la obligaba.
Creemos que las niñas podríamos levantar la voz, denunciar y pedir apoyo, hablar con los
medios de comunicación para que ya no exhiban a las mujeres, también creemos que es
algo que debemos de comunicarle al Comité.
Sobre el derecho igualdad de género niñas y niños recomendamos:
1. Que niñas y niños tengamos las mismas oportunidades para desarrollarnos incluyendo
a niñas y niños que viven en la calle. A ellos creemos que se les tienen que dar a
conocer sus derechos.
2. Para las niñas y niños que viven en la calle recomendamos construir casas hogar y
hospitales bien elaborados con buena atención, que cuenten con consultorios
terapéuticos donde se imparta educación sexual, ayuda psicológica, medicamentos
gratuitos y de calidad.
3. Promover la equidad de género en las escuelas.
4. Apoyar y no discriminar a las personas con diferentes gustos sexuales como lo son
lesbianas y gays.
5. Queremos que las leyes sean más fuertes para las personas que prostituyen a las
mujeres.
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4) Derecho a respirar aire limpio:
Niñas y niños consideramos que para mejorar la calidad del aire se debe utilizar menos el
automóvil o el autobús; salir a caminar más o andar en bicicleta. Para eso creemos que el
gobierno debe hacer más carriles para bicicletas, donar algunas o prestarlas para que
podamos entonces transportarnos (Foto 4.1 y 4.2).
Creemos
que
es
importante
cambiar los tipos de gasolina y
tanto
la
gasolina
como
los
aceites de autos sean orgánicos
y que no contaminen el aire
(Foto 4.2). También quisiéramos
que mejoraran las bombas de
los
autos
menos
para
gasolina.
que
usaran
Que
los
químicos que contaminan y que son utilizados en fábricas ya no se utilicen o reduzcan su
consumo.
En algunas comunidades las calles están sucias porque la gente tira basura, creemos que
no está bien tirar basura porque a nuestro pueblo vienen muchas personas de otros lados.
También los extranjeros a veces tiran mucha basura.
Proponemos que el gobierno les pague menos a los ex presidentes y que ese dinero se
ocupe para plantar más árboles y para purificar el aire. No queremos que siga la quema y
tala de árboles, queremos que se cuiden nuestras áreas verdes (Foto 4.1), para eso
sabemos que nosotros tenemos que recoger la popó de nuestros perros. Queremos que
los parques estén en lugares libres de peligro porque luego en los lugares en donde
jugamos pasan muchos carros (Foto 4.2).
Pensamos que el gobierno no está cumpliendo con el derecho a una vida digna porque no
hace nada para mantener el aire limpio y castigar a los que contaminan, está
incumpliendo la Convención sobre los Derechos del Niño en los artículos 10 y 12 que es
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el derecho a expresar nuestra opinión y a ser escuchados, también el artículo 17 que es
tener acceso a una información adecuada, y el artículo 24 que habla del derecho a la
salud y los servicios sanitarios.
Sobre el derecho a respirar aire limpio niñas y niños recomendamos:
1. Crear una ley en la que las familias no puedan tener más de dos coches.
2. Que el gobierno ponga más centros de salud y cuide de nosotros y promueva el no
consumo del tabaco (Foto 4.2).
3. Cambiar los químicos del spray y reducir el exceso de pintura en aerosol, así como
cerrar las fábricas que no tengan una buena producción y las que contaminen más (Foto
4.1).
4. Que en la comunidad se reciclara para que no esté sucia la calle y que con los
recursos del municipio se compraran aparatos para mantener limpias las calles. También
podemos ayudar a limpiar la comunidad en conjunto (Foto 4.3) y entre nosotros recoger
la basura de las barrancas.
12
5) Derecho a la alimentación:
Niñas y niños sabemos que más de siete cucharadas de azúcar al día afectan nuestra
salud y los refrescos tienen 12 cucharadas, por eso proponemos tomar mucha agua, que
en las tiendas se dejen de vender refrescos o se controle su venta y que las empresas
den información clara y verdadera sobre lo que contiene. Queremos que se deje de
promocionar productos como el refresco o la comida chatarra en la televisión, radio,
revistas y medios de comunicación, porque la televisión y los comerciales sólo nos hacen
comprar más cosas y más comida chatarra. Tenemos que denunciar a las empresas que
hacen los comerciales y denunciar a los que venden comida chatarra en las escuelas.
Creemos que es importante que se hagan más estudios sobre los daños que provoca el
refresco (Foto 5.1).
También niñas y niños
deberíamos de dejar de
ver tanto tiempo la tele y
no tomar tanto refresco.
Hace más daño lo light y
debemos
dejar
comprarlo,
también
gente
de
la
debe
dejar
de
obsesionarse
por
la
figura (Foto 5.2) porque
se pueden enfermar de
bulimia y anorexia.
Sabemos que la desnutrición está afectando a los niños, por eso pensamos que hay que
demandarle a los papás que nos alimenten bien con frutas y verduras, además que no le
den a sus hijos tanta grasa en la comida. El gobierno tiene que hacer programas que
apoyen a niños y niñas desnutridos.
En México hay mucha obesidad (Foto 5.1), los niños tienen que hacer ejercicio en las
escuelas y se debe de respetar la ley que prohíbe la comida chatarra en las escuelas.
Nosotros podríamos informar a nuestros compañeros con carteles sobre la comida
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chatarra o hacer un comercial para hablar del daño que hace esa comida y que salga en
los medios de comunicación.
Niños
y
niñas
evaluamos al gobierno
mexicano mal, porque
le sigue permitiendo a
las
empresas
que
contaminen y porque
deja
que
empresarios
los
de
la
comida chatarra sigan
pasando
comerciales
sus
en
televisión.
También pensamos que gran parte de los recursos económicos del país están mal
aprovechados o se usan para cosas que no son prioritarias para los niños y las niñas y los
gastan en cosas que no ayudan a la gente.
A nosotros los adolescentes que estamos en el centro de reclusión CEMPLA no nos gusta
la comida que nos dan, antes nos salían moscas. Ahora la comida no tiene sabor, los
frijoles vienen duros, el té sin azúcar, el café si no se pasa le falta, la carne esta dura o
quemada, el queso sabe a plástico y la comida no la traen caliente (Foto 5.3 y 5.4),
creemos que tenemos derecho a comer bien.
En el Centro de Atención al Menor Morelos (CAM) la cocinera repite la porción a unas
niñas sí y otras no (Foto 5.5); los niños pensamos que la comida no llena, te dan muy
poco (Foto 5.6 y 5.7). A veces las cuidadoras nos amenazan de que si nos portamos mal
nos dejarán sin colación.
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Sobre el derecho a la alimentación niñas y niños recomendamos:
1. Que el presidente hable con las empresas de los medios de comunicación para que
dejen de pasar los comerciales de los refrescos.
2. Que el gobierno hable con las empresas para que controlen el uso del azúcar en sus
productos.
3. Dar información a la gente de que el consumir esos productos daña la salud (Foto 5.1).
Para esto proponemos que en los comerciales se hable de las sustancias contienen los
refrescos y la comida chatarra.
4. Recomendarle al presidente que haga más estudios para que se sepa qué sustancias
tienen los refrescos (Foto 5.1) y que esa información la conozca la gente para que no
dañen su cuerpo.
5. Los refrescos y la comida chatarra ocasionan obesidad por eso el gobierno debería
construir parques para que la gente haga ejercicio.
6. Poner reglas de cómo se debe comer ahora en México y que el comité las vigile.
Sobre la desnutrición niñas y niños recomendamos:
1.- Dar más apoyo a los estados para que ayuden a la gente y que no estén desnutridos
los niños (Foto 5.1), pero también ver que el dinero no se lo gasten en cosas que no son
para el apoyo.
2. Dar apoyos económicos para que las familias puedan iniciar un negocio y así tener
para comer mejor, o por ejemplo a los agricultores que no tienen tierras apoyarlos para
que ellos pueda sembrar y comer mejor, y que con sus tierras también tengan un
negocio.
3. Que se promocionen las aguas de frutas o naturales.
4. Que el Comité le recomiende al presidente de la república que en vez de gastar dinero
en cosas que no son, le dé más apoyo a las familias porque en México se están
violentando los derechos de los niños en el tema de alimentación que están escritos en el
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artículo 24 de la Convención sobre los derechos de los niños y las niñas.
5. Crear un conjunto de leyes en donde se especifique a los productores o empresarios
de la cantidad de calorías que los niños deben comer. Para eso debe buscar información
para saber cuáles son las necesidades de los niños en México y así poner en marcha los
recursos.
7.- Para que los niños dejen de ver tanta televisión el Estado debe crear espacios o
lugares en donde podamos leer, más parques para divertirnos, casas de cultura, hacer
más museos y hacer juegos infantiles para hacer ejercicio y tener salud.
8.- Darles menos espacios de tiempo en televisión a las empresas de comida chatarra.
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6) Sobre el trabajo infantil:
Niñas y niños platicamos sobre el trabajo infantil, algunos pensamos que tenemos
derecho a trabajar (Foto 6.1) pero no nos pueden obligar. Podemos hacerlo si no es un
trabajo que nos haga daño. Algunos decidimos trabajar para comprar regalos y aprender
a hacer cosas nuevas, así cuando seamos grandes vamos a aprender mejor a trabajar y a
ganarnos nuestro dinero.
Habemos niñas y niños que no tenemos papás o nuestros hermanos son pequeños y
tenemos que trabajar por necesidad. La pobreza es la que atrae el trabajo infantil; a
nosotros nos duele ver a los papás trabajando tanto para cubrir el cobro de cuotas en la
escuela, la gasolina, el alimento, además de todo lo que aumenta de costos; ahí comienza
a surgir la pobreza. La mayoría de los niños
trabajamos por falta de dinero ya que mamá no
puede con todos los gastos, a nosotros los hijos
también nos duele ver a mamá como se mata
trabajando para darnos la mejor vida.
Pero también habemos niños que pensamos que a
esta edad no debemos trabajar porque la escuela
es primero; y además porque a veces, a algunos
niños nos ponen a hacer trabajos que no podemos
porque son muy pesados o nos explotan mucho.
Sabemos que el trabajo infantil comienza a una
edad muy temprana pero a veces los adultos no se
dan cuenta que corremos ciertos peligros en la
calle como: acoso, robo, secuestro, asesinatos o violaciones. También estar en la calle
trabajando nos hace daño en la salud por el smog de los coches. Niñas y niños no pueden
trabajar con fuego porque se pueden quemar. Niñas y niños de un año no deben trabajar.
Los más grandes podemos trabajar en algo que no sea forzado, que no sea cargando
cosas pesadas, podemos trabajar vendiendo en el mercado ayudando a nuestros padres,
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en los supermercados metiendo productos a las bolsas, limpiando parabrisas, vendiendo
dulces, en la agricultura (aunque el azadón tienen filo y puede ser riesgoso), haciendo
piñatas, artesanías y vendiendo chicles o papas. Niños y niñas pueden vender afuera de
su casa donde los esté vigilando algún adulto.
Hay niños que sus papás pueden trabajar pero obligan a sus hijos y los ponen de
cargadores. También hay prostitución, niños que trabajan en minas, hay niños que
trabajan muchas horas y no les dan de comer o sus papás les quitan el dinero de lo que
ganan. Algunos supimos de una niña que la encontraron en la calle porque su papá la
prostituía para comprar alcohol, la prostitución no es un trabajo, es explotación sexual y
es un delito.
Niñas y niños que queremos trabajar necesitamos tener un salario bueno, seguro social,
seguro médico, comida y que nos respeten nuestros derechos, aunque también tenemos
que pedir permiso a nuestros papás si queremos trabajar. Queremos que los adultos
hagan las cosas peligrosas de los trabajos y los niños las cosas fáciles, que haya un lugar
para herramientas peligrosas o que los adultos nos enseñen a usarlas con mucho
cuidado. Que los niños que cargan, no lo hagan con cosas tan pesadas o usen un diablito
o carro. Creemos que está bien trabajar un día sí y uno no, y tener tiempo para descansar
e ir a la escuela después del trabajo.
El trabajo en la calle es un derecho y es la forma de ganarse la vida para algunos; está
mal que los policías les quiten a los niños su mercancía. Creemos que el gobierno
contrata policías que le pegan a la gente y la maltraten, que le niegan el derecho a
trabajar y a vivir, por eso si el gobierno no nos dejan trabajar que nos den donde vivir.
También queremos que el gobierno le llame la atención a los policías; no porque tengan el
mando tienen que abusar de su autoridad.
Niñas y niños pensamos que no está bien que nos regañen, que nos descuenten alguna
cosa que rompimos en el trabajo o que no nos permitan ir a la escuela. Hay que cambiar
la ley para que niños y niñas podamos trabajar y que nos paguen lo que se necesite.
Queremos estar en un lugar donde nos sintamos seguros, que el gobierno ponga áreas
donde nos autorice vender artesanías o algo reciclado. Niñas y niños queremos unirnos
con otros vendedores para pedir que nos dejen trabajar y respeten ese derecho.
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Sobre el trabajo infantil niñas y niños recomendamos:
1. Que se pueda trabajar con seguridad con un horario determinado y a un oficio no
obligado.
2. Que se pueda estudiar y trabajar con un horario a partir de una determinada edad, que
el trabajo no sea forzado ni obligatorio, que sea de una forma segura. Siempre la escuela
debe de ser primero.
3. Dar a conocer nuestros derechos y llamarle la atención al gobierno ya que cuando ven
a un niño trabajando le quitan o les tiran sus materiales de venta.
5. A los niños que trabajan en las calles se les podría dar un seguro, alimento y ropa.
6. A niñas y niños que trabajan en tianguis y supermercado se les pueden dar
prestaciones seguro, vacaciones, y todas las prestaciones que se les dan a las personas
adultas que trabajan, porque tenemos los mismos derechos tanto adultos como niñas y
niños.
7. Las horas que un niño o niña puede trabajar tendrían que ser máximo 4 cuidando que
no sea explotado ni pesado el trabajo.
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7) Derecho a la educación y a la no discriminación:
Niñas y niños tenemos derecho la educación, a no ser discriminados en la escuela (Foto
7.1), derecho a la igualdad, derecho a la integración, derecho a la no violencia y derecho
a la libertad de expresión y al respeto. Algunas niñas vivimos en carne propia la
discriminación por ser nuevas en la escuela.
Las niñas y los niños pensamos que en las escuelas todas y todos somos iguales, y si
discriminamos también estamos hiriendo los sentimientos de otros, los estaríamos
excluyendo, lastimando su corazón y haciéndolos sentir menos, eso es malo.
Cuando alguien nos discrimina debemos ponerle un alto, decirle a los mayores o intentar
hablar con las personas que nos discriminan para decirles que eso nos hace sentir mal y
que no nos traten así porque tenemos el derecho a ser respetados. Cuando nos maltratan
pensamos que debemos denunciar y defender nuestros derechos.
Si alguien nos excluye en la
escuela debemos hablar con
la persona, decirle cómo nos
sentimos, platicárselo a una
persona
a
tengamos
la
que
le
confianza
y
decirles que todos somos
iguales,
que
superior
a
tenemos
nadie
otros
los
y
es
que
mismos
derechos.
Creemos que no debemos ser excluidos de la educación porque es una base importante
para nuestra vida ya que tenemos derecho a ir a la escuela (Foto 7.2) porque ésta es
necesaria para desarrollarse; sin ello se estaría suprimiendo un derecho. Cuando no
vamos a la escuela debemos de pedir a los adultos que nos lleven porque lo necesitamos.
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Sobre cómo participar en la escuela niñas y niños quisiéramos que fuera hablando con
maestras y directores diciéndoles que nos gustaría tomar decisiones, nos gustaría decir
las cosas que pasan en la escuela, hacer exposiciones entre padres, maestros y alumnos
para establecer qué es lo que se tiene que hacer y trabajar en conjunto.
En las escuelas públicas los papás deben de pagar todo y se supone que no debe ser así.
También vemos que a muchos maestros no les importa lo que digan los niños, no tratan
bien a los alumnos. Una niña dice que a su hermana le dicen gorda, le fue a decir al
profesor pero no le hizo caso hasta que fue la mamá a hablar con él. Algunas veces
algunos maestros nos avientan los borradores (Foto 7.4) o las cosas cuando están
enojados y pensamos “como me le voy a poner yo al maestro si me va a llevar a la
dirección”. También hay veces que nos dejan sin recreo y sin comer. Todo esto no nos
gusta porque creemos que tenemos derecho a la educación.
En cambio nos gusta estudiar para tener una carrera, aprender a leer para saber más
cosas. A la escuela nos gusta ir para convivir con los amigos y los maestros (7.6), también
nos gusta que cada día nos enseñan cosas nuevas (Foto 7.3). Pero también hay cosas
que no nos gustan como que hay compañeros que hacen mucho bullying, a veces los
más grandes se aprovechan de los más pequeños; eso no está bien porque al pegarle a
los niños chiquitos los pueden lastimar (Foto 7.3) tampoco nos gusta que haya mucha
distracción en el salón o que te pongan apodos.
De los maestros no nos gusta
que algunos nos presionen, nos
desanimen,
tampoco
que
tengan sus preferidos (Foto 7.7)
o que no nos enseñen bien o
que nos dejen en el salón (Foto
7.4) sin salir al recreo. Unos
tenemos una maestra que no
presta atención, si llegamos con
algo que no le gusta nos manda
a sentar, hay un compañero que le pega a otras niñas y si le decimos a la maestra ella
nos discrimina y nos trata como chismosas.
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Sobre el derecho a la educación y a la no discriminación niñas y niños
recomendamos:
1. Que haya justicia en las escuelas para poder resolver problemas entre los
compañeros.
2. Que en las reuniones que tienen los maestros el último viernes del mes se hable sobre
los casos y las problemáticas que viven los niños en las escuelas, en lugar que sólo se
reúnan a platicar.
3. Que se cuiden más los baños de la escuela porque están muy feos (Foto 7.5) y
resbalosos, no hay higiene.
4. Que en la escuela se respeten las opiniones o expresiones de los demás sin
discriminar.
5. Que ya no haya acoso escolar ni violencia.
6. Que haya formas en las que podamos hablar con los profesores para llegar a
acuerdos y tener respeto, que si alguien está abusando de alguien se pueda dar aviso y
nos hagan caso.
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ANEXO 1. NOTA METODOLÓGICA ELABORADA POR EL EQUIPO TÉCNICO DE LA REDIM.
Las voces, ideas y recomendaciones que este informe recoge fueron obtenidas a partir de
dos momentos en los cuales se realizaron actividades con niñas, niños y adolescentes de
nueve estados de la República Mexicana.
El primero fue un encuentro realizado en la ciudad de México el día 22 y 23 de mayo de
2014. En él se convocó a varias organizaciones de la sociedad civil. A este llamado
respondieron 28 niñas, niños y adolescentes de 12 organizaciones que forman parte de la
REDIM.
En el encuentro se mostraron algunos de los resultados de reuniones regionales y
nacionales anteriores en donde niñas, niños y adolescentes habían hablado sobre cómo
viven el cumplimiento de sus derechos por parte de las personas adultas e instituciones.
También se les explicó cuál era el objetivo de estar reunidos ese día, qué era el Informe
Alternativo, qué instancia lo recibiría, etcétera.
A partir de varias dinámicas, juegos, búsquedas de información y metodologías basadas
en la discusión grupal detonadas a partir preguntas, así como actividades en plenaria,
niñas, niños y adolescentes profundizaron en temas de la agenda de infancia como
violencia, género, educación, salud, alimentación, calidad del aire y trabajo infantil, ello
transversalizado por la participación infantil como eje metodológico del encuentro.
El segundo espacio de donde se obtuvieron insumos para el presente informe fue a partir
del trabajo regional llevado a cabo en el mes de junio de 2014 en el estado de Morelos.
En éste, el equipo técnico de la REDIM trabajó varios días en cuatro municipios del
estado (Tlayacapan, Jantetelco, Tetecala y Cuernavaca) así como en el Centro de
Atención al Menor (Casa Hogar asistida por el Sistema Nacional para el Desarrollo
Integral de la Familia, DIF Morelos) y en el Centro de Ejecución de Medidas Privativas de
la Libertad para Adolescentes (CEMPLA).
De igual forma se trabajaron dinámicas, juegos, actividades lúdicas y metodologías
focalizadas con grupos específicos de niñas y niños a partir de las cuales éstos
manifestaron cómo perciben el respeto a sus derechos en espacios de su vida como lo
son la familia, la escuela, las instituciones de cuidado y de reclusión para adolescentes.
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Las actividades realizadas en ambos espacios fueron respaldadas en formatos de
sistematización, notas de entrevistas y en archivos fotográficos (anexados al informe) que
las y los educadores ayudaron conjuntar y a redactar con base en lo que niñas y niños
reflexionaron, compartieron y dejaron por escrito durante este proceso.
Durante el encuentro sostenido en la Ciudad de México, se conformó una comisión de
niñas y niños que avalaría tanto el borrador como la edición final del informe una vez que
éste fuese sistematizado por los educadores. Al tener un primer borrador, niñas y niños,
junto con sus educadores, lo revisaron e hicieron propuestas de redacción y de temáticas
que hacía falta incluir.
La estructura, así como la edición final estuvo a cargo del Equipo Técnico de la REDIM en
atención a los lineamientos para la presentación de los informes al Comité.
De esta manera, con la participación de niñas, niños y adolescentes, y la colaboración de
las personas adultas, se lograron reunir diversas voces de la infancia y la adolescencia
que en el proceso para la elaboración del Informe Alternativo nos han permitido identificar
y visibilizar cómo se ve afectado el cumplimiento de sus Derechos, así como la forma en
la cual se promueven y respetan los principios generales de la Convención como lo son el
derecho a la No discriminación, Supervivencia y Desarrollo, Interés Superior del Niño [y la
niña]
y
la
Participación
Infantil
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