輔仁大學九十七學年度課程綱要 開課系所 名稱及代碼 西研所 Master

輔仁大學九十七學年度課程綱要
開課系所
名稱及代碼
西研所
Master de Postgraduados de Lenguas y Culturas
Hispánicas
開課名稱
(中英文並列)
資訊科技在西語教學上之應用 (一)
開課科目代碼
開課教授
(中英文並列)
課程目標
G-2360-16737-
授課方式
ESPAÑOL COLOQUIAL (I)
必修
選修
*
學分數
2
上 下
2
宓博多 Leopoldo Vicente
La lengua coloquial ha permanecido casi olvidada en los estudios
tradicionales de lingüística, que han preferido centrarse en las
estructuras formalizadas del discurso escrito. Así, en la
enseñanza de la ELE vemos que los estudiantes se encuentran
con muchas dificultades al intentar comprender un diálogo
coloquial en alguna situación que están viendo ya sea en
periódicos, peliculas o novelas actuales u oyendo a través del
reproductor de mp3, radio o internet.
El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes de posgrado,
que ya poseen un dominio superior del español, sepan analizar el
español coloquial y aprender una serie de rasgos característicos
que les permitiran comprender mejor tanto la lengua como la
cultura española.
Seguiremos el temario de El español coloquial en la clase de E/LE.
Un recorrido a través de los textos (Antonio Briz). Dado lo extenso
del temario, en este primer semestre lo dedicaremos exclusivamente
a los 4 temas que se exponen a continuación en el programa más
abajo. Al mismo tiempo iremos ofreciendo y explicando el uso de
frases y dichos del lenguaje diario como por ejemplo: ¡Que si
quieres arroz, Catalina!, Esto va a misa, etc…
Por otra parte, complementaremos la clase con una mirada al
temario de Español coloquial – rasgos, formas y fraseología de la
lengua diaria – (Eugenio Cascón)
La utilización de un auila multimedia nos da opción a
interaccionar en directo a través de internet y hacer la clase más
amena y productiva.
課程綱要
TEMA1
Las variedades más allá del estándar. El español coloquial
1. ¿Enseñar las variedades de uso y, así pues, el español coloquial?
1.1. ¿Por qué hay que enseñar el español coloquial?
1.2. ¿Cuándo?
1.3. ¿Qué se puede enseñar?
1.4. ¿Por dónde empezar la enseñanza de la variedad coloquial?
¿Con qué materiales? ¿Sobre textos escritos o sobre discursos
reales?
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2. Los registros o variedades de la lengua según el uso en situación
3. Las manifestaciones de los registros en lo oral y en lo escrito
4. Actividad práctica. El reconocimiento de los registros.
TEMA2
Lo coloquial escrito. Las cartas familiares y otras
manifestaciones escritas de lo coloquial.
1. Muestra I. Análisis
1.1 Ejercicio. ¿De qué tipo de discurso se trata?
1.2 Ejercicio. ¿Qué rasgos situacionales y lingüísticos nos hacen
pensar que se trata de una u otra modalidad?
1.3 Ejercicio. ¿Puede extraerse algún dato sociolectal o dialectal
sobre las características de los usuarios?
1.4. Actividades complementarias. Sobre el uso adecuado de los
registros
1.4.1. Ejercicio. Convierta lo coloquial en formal
1.4.2. Ejercicio. Elija la opción adecuada.
2. Muestra II. Análisis
3. Muestra III. Análisis
4. Actividad Práctica La comparación con muestras de lo escrito
formal.
Muestra IV. Correo electrónico. Análisis
Muestra V. Carta a un profesor. Análisis
5. Otras manifestaciones de lo oral coloquial en lo escrito
Muestra VI. Un anuncio o aviso
Muestra VIL Un examen.
TEMA 3
Lo coloquial en textos periodísticos y literarios
1. Muestras de textos periodísticos
1.1. Titulares de prensa, anuncios publicitarios, chistes
1.2. Artículos periodísticos
1.2.1. Muestra VIII. Análisis
1.2.2. Muestra IX. Lenguaje argótico
1.2.3. Muestra X. Jerga, humor e ironía
1.2.4. Muestra XI. Más jerga
2. Muestras de textos literarios
2.1. Muestra XII. Análisis
2.2. Muestra XIII. Análisis
2.3. Muestra XIV, de lo vulgar. Análisis
2.4. Actividad complementaria. La corrección de errores
3. Los comics. Paralenguaje
TEMA 4
Lo oral coloquial. La conversación cotidiana
1.
2.
3.
4.
Qué es una conversación coloquial?
Una parada antes
La elección y presentación de los materiales de conversación
El análisis de lo oral coloquial conversacional. Pautas generales
de actuación
5. Muestra de conversación I. Análisis
5.1. Ejercicio. Identificación del tipo de discurso
5.2. Ejercicio. Caracterización de la situación y del registro de
uso
5.3. Ejercicio. Análisis lingüístico interno. Las constantes
lingüísticas coloquiales
5.4. Ejercicio. Hacia el análisis sociolingüístico. Los reflejos de
la variación sociolectal y dialectal
5.5. Ejercicio. Análisis externo: sobre los principios que regulan
la conversación.
6. Actividad práctica. El léxico coloquial
6.1. Características del léxico [+coloquial]. Las proformas. La
marca coloquial de algunas palabras y expresiones
6.2. Ejercicio. Reconocimiento sobre el texto de las frecuencias
léxicas coloquiales
7. Actividad práctica. El estudio de los intensificadores
7.1. Los recursos intensificadores
7.2. Las funciones. La intensificación y la fuerza argumentativa
7.3. Práctica sobre el texto
7.3.1. Ejercicio. Describa los recursos de intensificación
7.3.2. Ejercicio. Explique sus funciones comunicativas
7.3.3. Ejercicios complementarios
指定教材
(用書及器材)
參考書目
Se ofrecerán apuntes y bibliografía relacionada a lo largo del
curso
Bibiografia recomendada:
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