Temario de español Temas Libro SEP Libro Apoyo Reescribir

Temario de español
Temas
Reescribir
relatos
históricos.
Nexos
temporales.
Analizar
fabulas
y
refranes.
Elaborar
y
publicar
anuncios publicitarios de
productos o servicios que
se
ofrecen
en
tu
comunidad.
Elaborar un compendio
de leyendas
Difundir acontecimientos
a través de in boletín
informativo.
Y
guión
radiofónico.
Leer poemas
Expresar
su
opinión
fundamental
de
un
debate
Escribir una obra de
teatro con personajes de
textos narrativos
Reportar una encuesta
Elaborar un tríptico sobre
la prevención del bullying
Orden alfabético
Sinónimos y Antónimos
Palabras agudas, graves y
esdrújulas
Palabras homófonas
Afirmación de los signos
de puntuación
Libro SEP
8 y 14
Libro Apoyo
10 y 13
18
23
26
32
50
82
64
72
84
100
90
112
128
148
138
162
154
184
Ortografía Divertida
Ortografía Divertida
Ortografía Divertida
9
39
103
Ortografía Divertida
Ortografía Divertida
84
134 y 135
RESPASO ANUAL DE ESPAÑOL
NOMBRE__________________________________________ FECHA:___________
Lee el siguiente texto y contesta:
Mar de Fondo
El fenómeno de Mar de Fondo es un oleaje generado por tormentas en el mar
acompañadas de fuertes vientos, el cual es riesgoso para negocios y quienes
habitan en las playas. El catedrático de la Universidad del Mar (Umar) Campus
Puerto Ángel, aclaró que no se trata de grandes olas, "no es un tsunami, más bien
un oleaje muy largo y continuo, fácilmente identificable a grandes distancias, ya
que trae longitudes de entre los 100 y 300 metros, no constituye un peligro como
lo
sería
un
tsunami".
Puntualizó que el Mar de Fondo son "oleajes largos generados en zonas lejanas" y
más que peligrosos, son benéficos para los ecosistemas marinos, porque viajan en
todas las direcciones removiendo, revolviendo, mezclando y reciclando en un
proceso
de
cambio
de
energía.
Indicó que las tormentas marinas que producen Mar de Fondo, en ocasiones se
originan entre el sur de Australia y el Continente Americano, por lo que el
fenómeno llega a recorrer distancias superiores a los 10 mil kilómetros hasta las
costas mexicanas del Istmo de Tehuantepec. El riesgo sólo es para los que
construyen en la playa, para los restaurantes, palapas, negocios que se instalan a
la orilla del mar, sin embargo ellos saben bien del peligro y lo aceptan.
Consideró necesaria una cultura de seguridad entre los habitantes, comerciantes y
visitantes a las playas de los estados a donde llega el Mar de Fondo, "porque si
bien el oleaje no arriba con gran fuerza, si tiene el impulso necesario para arrasar
ese tipo de edificaciones, e incluso para causar lesiones a personas".
Explicó que la temporada del Mar de Fondo es entre mayo y noviembre, y las
afectaciones que pudiera producir el fenómeno, dependen en mucho de la
condición de la marea en esos momentos. "Si la marea es muy alta, la afectación
será
mayor".
Dijo que uno de los mayores problemas que origina el fenómeno del Mar de Fondo
es el arrastre de arena, por lo que algunas playas ven disminuidas sus zonas
arenosas, pero ello se va subsanando en forma natural al ser regresado, con el
tiempo,
ese
material.
Al respecto, autoridades de Protección Civil emitieron en días pasados una alerta
en la zona costera de Guerrero debido a este fenómeno, que entre otros efectos
provocó
este
domingo
olas
de
hasta
10
metros
de
altura.
Los municipios de la franja costera, como Tecpan de Galeana, Zihuatanejo y
Acapulco, resultaron los más afectados porque dañó al menos 80 palapas, según la
Subsecretaría
de
Protección
Civil
estatal.
En ese sentido, Ahumada Sempoal reveló que ya se cuenta con métodos para
determinar el origen el fenómeno del Mar de Fondo, e incluso con sistemas para
conocer las distancias recorridas para arribar a las costas, complicados sistemas,
instalados
en
las
costas
de
Oaxaca.
¿De qué trata el texto "Mar de Fondo"?
¿Cuál es la causa que lo origina?
¿Qué relación encuentras entre el texto y el refrán: "Soldado advertido no muere
en guerra"?
Escribe un nexo que localices en el texto "Mar de fondo".
Escribe dos palabras que formen parte de la familia léxica de Mar.
Si queremos convertir el texto "Mar de fondo" en un boletín informativo, ¿qué le
faltaría?
¿Qué herramienta gráfica podemos utilizar para organizar la información del texto
"Mar de fondo"?
Los alumnos de 5to. "A" de la escuela primaria Gregorio Torres Quintero del
estado de Guerrero, quieren hacer un debate sobre el tema "Mar de fondo", ¿qué
participantes se necesitan para llevar a cabo el debate?
¿Qué tipo de recurso literario tiene el siguiente verso?
"El rugir de tu ruidoso y roído corazón, reina en mi alma rebelde"
Vuelve a leer el siguiente párrafo.
El catedrático de la Universidad del Mar (Umar) Campus Puerto Ángel, aclaró que no se trata
de grandes olas, "no es un tsunami, más bien un oleaje muy largo y continuo, fácilmente
identificable a grandes distancias, ya que trae longitudes de entre los 100 y 300 metros, no
constituye un peligro como lo sería un tsunami".
¿Cómo se le llama a la frase que se encuentra entre comillas?
Haz un relato histórico de tu vida personal, ordenando cronológicamente los
sucesos más relevantes de tu vida. Utiliza nexos temporales.
Cuál es el significado de fábula y refrán escríbelo.
Fábula:____________________________________________________________
Refrán:___________________________________________________________
Escribe las diferencias y similitudes entre fábula y refrán.
Diferencias
Similitudes
Refrán
Fábula
¿Qué es una frase publicitaria y cuáles son sus características?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál es la función de las frases publicitarias?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escribe las características de las leyendas.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué es un boletín informativo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuáles son los recursos literarios de la poesía?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escribe qué significa sentido literal y que sentido figurado:
Literal:___________________________________________________________
Figurado:_________________________________________________________
¿Cuál es la estructura de una obra de teatro?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escribe un breve guión teatral con sus características principales.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Elabora dos graficas diferentes con los siguientes datos.
Objetivo: Conocer la preferencia de las estaciones del año, que tienen los
alumnos, asimismo identificar en que estación se enferman mas los niños.
Población: Alumnos de quinto grado.
Fecha de realización: 2 de Mayo del 2015
ESTACIÓN
Primavera
Verano
Otoño
Invierno
LES GUSTA
20
25
15
5
ENFERMAN
15
5
20
25
Observa el siguiente tríptico y contesta.
¿De qué trata el tríptico?
¿Cuál es la función de un tríptico?
¿Cómo podemos evitar el bullying?
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.
Aceituna
Estudiar
Radio
Aguacate
Correr
Marisco
Ecuación
Coche
Panda
Chapulín
Descubrir
Tenis
Gallo
Educar
Búfalo
Amor
Número
Elefante
Preguntar
Rosa
Examen
Secundaria
Paquidermo
Taco
Escribe el sinónimo de las siguientes palabras
dormido _____________
muerto
____________
hermoso _____________
profundo ____________
grande
_____________
sucio
____________
amargo
_____________
caro
_____________
Escribe el antónimo de las siguientes palabras
malo
____________
liviano ____________
feliz
____________
bajo
____________
duro
____________
frío
____________
enfermo ____________
simple ____________
Clasificar agudas graves y esdrújulas
1)
Vestido
__________
7)
Bélgica
__________
2)
Cómetelo
__________
8)
Papel
__________
3)
Mesón
__________
9)
Lápiz
__________
4)
Fantástico
__________
10)
Goma
__________
5)
Lágrima
__________
11)
Torpemente __________
6)
Campeón
__________
12)
Brújula
__________
Relacionar las columnas identificando los signos de puntación.
1. Punto y seguido.
2. Punto y aparte.
......Se utiliza cuando el texto que
continua se refiere a un aspecto
diferente de lo tratado con anterioridad.
3. Punto final.
.......Se usa al final de todo escrito.
4. Coma.
.......Se usa antes y después de
oraciones explicativas que pueden
omitirse sin alterar el sentido de la
oración. Sirve para enumerar, para
separar oraciones breves que van
seguidas.
.......Lo empleamos cuando, al escribir
sobre un asunto, terminamos de
expresar una idea, pero seguimos
escribiendo cobre el mismo tema.
Escribe 10 palabras homófonas.
1. ___________________
6. __________________
2. ___________________
7. __________________
3. ___________________
8. __________________
4. ___________________
9. __________________
5. ___________________
10. _________________