Geografía física: el medio natural TEMA 1

Geografía física: el medio natural
TEMA 1
Índice.
1. Introducción (Págs. 14-15):
◦ Definición de medio natural.
◦ Los elementos del medio natural y su interrelación.
2. El relieve (Págs. 16-17):
◦ Concepto y definición. Ciencias que lo estudian.
◦ Litología (tipos de rocas).
◦ Origen y evolución de la Tierra. La teoría de la tectónica de placas.
◦ Capas internas de la Tierra. La litosfera.
◦ Formas de relieve.
3. El clima (Págs. 18-19):
◦ Concepto y definiciones: tiempo, clima, atmósfera… Ciencias que lo estudian
◦ Los elementos y factores del clima.
◦ Las zonas climáticas. Los tipos de clima.
4. Las aguas del mundo: ríos, lagos y mares (Págs. 20-21):
◦ Estados y distribución de las aguas. Elementos y factores.
◦ Aguas continentales.
◦ Aguas oceánicas.
5. Los suelos. Origen y evolución. (no viene en el libro de clase)
6. La biogeografía:
◦ La fauna y la flora.
◦ Los ecosistemas naturales (fauna y flora asociadas a cada tipo de clima) (Págs. 21-22).
7. PRÁCTICAS:
◦ Tratamiento de la información: mapas y gráficos.
◦ Elaboración de mapas físicos de Castilla-La Mancha, de España y del mundo
◦ Elaboración de perfiles topográficos.
◦ Elaboración y comentario de climogramas.
Introducción.
1.-Definición de medio natural. (Elabora una definición de medio natural con los dos primeros párrafos
de la página 14 y el último párrafo de la página 15 del libro, tal como lo hicimos en clase).
2.-Elementos del medio natural. Interrelación. Se deben comprender utilizando la lógica y la
deducción. Al menos se debe recordar lo que está con fondo amarillo.
RELIEVE
CLIMA
 A mayor altitud,
más frío (6º cada
1000 m.)
CLIMA
RELIEVE
 Por la orientación:
 Por barlovento
llueve más que
por sotavento
 En las vertientes
de solana hace
más calor que en
las de umbría
 Erosión
 Transporte
SUELOS
AGUAS
VEGETACIÓN
 La vegetación
erosiona el
relieve.. P.ej.
mediante sus
raíces (rompen la
roca madre).
FAUNA
 Los ríos
transportan los
materiales
erosionados desde
las zonas más altas
a las más bajas,
donde los deposita.
 La fauna erosiona
y desgasta el
relieve.
 A mayor pendiente,
menos grosor del
suelo.
 La lluvia excesiva y
torrencial destruye
el suelo.
 Sedimentación.
 El agua modela o
desgasta el relieve.
 El relieve es el
origen de los
componentes del
suelo.
 El calor y la
humedad provocan
la descomposición
de la materia
orgánica y forman
el “humus”
 El clima influye en
el relieve porque
lo modela:
 El suelo
contribuye a la
descomposición
de la roca madre
del relieve.
SUELOS
 El agua refresca el
ambiente.
 Con la fotosíntesis
aporta oxígeno,CO2
 Transpira vapor de
agua
 En las zonas de
barlovento, donde
llueve más, los ríos
son más
caudalosos.
 Cuando la
pendiente es
elevada, llevan
mucha fuerza y
erosionan el suelo.
 A mayor
precipitación, los
ríos llevarán más
caudal.
 A mayor
temperatura, mayor
evaporación y
menos caudal.
 Puede favorecer la
circulación y
velocidad de los
ríos en los suelos
impermeables, o
su filtrado en los
suelos permeables
 Favorece la
evaporación del
agua en zonas
llanas
impermeables.
 Si hay agua en
superficie, se
puede evaporar,
formar nubes y
precipitar.
AGUAS
VEGETACIÓN
FAUNA
 En las cumbres hay
menos vegetación
por el frío.
 La altitud
determina la
existencia de unas
especies u otras,
cada una de las
cuales se adapta al
medio lo mejor que
puede. P.ej. la
cabra montesa
sabe trepar por las
rocas gracias a sus
pezuñas.
 En las solanas hay
más vegetación
porque hace más
calor.
 En las zonas de
barlovento hay más
vegetación porque
llueve más.
 Aporta luz, calor y
vapor de agua.
 Cada clima da
lugar a un tipo
diferente de de
vegetación
 Protege el suelo de
la erosión: las hojas
frenan la fuerza de
la lluvia y las raíces
evitan que el suelo
sea arrastrado por
el agua.
 La sombra da
frescor
 Cuando se
descompone,
aporta sustancias
nutrientes.
 La fauna influye
poco en el clima
salvo que afecte a
los otros
elementos.
 Desgasta el suelo
 Favorece las
condiciones de
vida de la fauna
(alimento,
bebida…)
 Las aguas
favorecen la
existencia de
vegetación
 Las aguas influyen
en los animales
aportándoles agua
para beber,
refrescándolos o
contribuyendo a su
higiene.
 Lo abona
(estiércol,
cadáveres…)
 Absorbe agua y
reduce el caudal de
los ríos.
 Aporta alimento a
la fauna y un lugar
donde protegerse y
vivir…
 Aumenta el caudal
de los ríos al
provocar
precipitaciones.
 La fauna influye
poco en las aguas
salvo que consuma
mucho.
 Favorece la
existencia de la
cadena trófica
 Aporta sustancias
nutrientes y agua
a la vegetación
 Las aguas
desgastan el
suelo
 Los ríos depositan
materiales en las
zonas bajas y
llanas fabricando
un suelo más
grueso y rico en
nutrientes.
 El clima aporta
agua que los
animales pueden
beber.
 Contribuye a la
polinización y al
abonado.
ACTIVIDADES DE LA PÁG. 15
o
¿De qué manera influye el relieve sobre las formaciones vegetales?
o
¿Qué relación existe entre el suelo, la vegetación y la fauna de un determinado lugar?
o
Explica qué es un ecosistema natural y enumera los elementos que lo componen.
o
Explica con qué otros elementos se relaciona el clima. ¿De qué forma lo hace?
El relieve.
1.-Concepto de relieve.
El relieve es el conjunto de todas las formas que presenta la corteza terrestre o litosfera incluyendo
tanto las zonas altas (cordilleras, sierras, montañas, mesetas…) como las bajas (valles, cuencas,
depresiones, llanuras). Todo esto es estudiado por la Geomorfología que utiliza conocimientos de otras
ciencias como la Geología (estudio de la Tierra) y la Litología (rocas).
El relieve es el resultado de un proceso largo y continuo en el que se han mezclado dos grupos de
factores:
1. Internos o tectónicos: fuerzas del interior de la tierra (orogenias, terremotos, erupciones…)
2. Externos o modelado: erosión, transporte y sedimentación.
2.- Litología: tipos de rocas.
Existen varios tipos de rocas sobre la superficie terrestre:
1. Rocas ígneas o endógenas:
a. Se forman en el interior de la Tierra cuando el magma se enfría y pueden ser:
 Extrusivas o volcánicas: cuando salen a la corteza tras una erupción volcánica y se enfrían
o cristalizan en el exterior. P.ej. el basalto, el lapilli, la puzolana, la piedra pómez…
 Intrusivas o plutónicas: cuando se enfrían o cristalizan en el interior de la tierra, como el
granito…
b. Son rocas muy duras y resistentes a la erosión, que se produce por acciones físicas (golpes,
rozamientos, roturas por cambios de temperatura) o químicas (descomposición-disgregación).
Algunas formas conocidas son los galayos, berrocales, piedras caballeras…
2. Sedimentarias o exógenas: se forman en el exterior de la Tierra por la acumulación de sedimentos
procedentes del desgaste de otras rocas ya existentes por la acción de agentes externos (clima, ríos,
seres vivos…) Pueden ser:
a. CALIZAS: proceden de la sedimentación de restos marinos (esqueletos, sal…) en el fondo del
mar.
 En un principio, cuando se formaron, eran blandas pero después fueron transformadas
por la acción de fuerzas del interior de la tierra que las han convertido en duras y
permeables.
 Se pueden alterar de varias maneras: por disolución del agua de lluvia, por fracturación
(cambios de temperatura…) y por acción de fuerzas externas (viento…) dando lugar a
relieves cársticos: hoces, torcas, cuevas subterráneas, estalactitas, estalagmitas…
b. ARCILLOSAS: son sedimentos actuales procedentes de la erosión de rocas que hay en los
continentes. Son blandas e impermeables (p. ej. arcillas, margas, yesos…) que crean formas
características como las cárcavas, las terrazas, las cuestas, las campiñas…
3. Metamórficas: son rocas que se forman cuando las rocas anteriores se transforman nuevamente
como consecuencia de fuerzas del interior de la tierra que aportan más calor, mayor presión, etc.
Son muy variadas, pero tienen en común que son muy duras. P.ej. las pizarras que proceden del
endurecimiento de la arcilla por el calor; las cuarcitas (de la arena); los mármoles (de la caliza)…
El ciclo de las rocas es el conjunto de procesos (erosión, fusión y metamorfismo) que se producen en
la litosfera y que provocan la transformación de unas rocas en otras. Esto quiere decir que las rocas
están formadas por los mismos materiales desde hace millones de años, pero con el paso del tiempo se
han ido reciclando y convirtiendo en otras debido a:
o La acción de los agentes geológicos externos (lluvia, viento…)
o El movimiento de las placas tectónicas.
3.- La tectónica de placas.
Es la teoría más aceptada en la actualidad que se basa en los siguientes puntos:
1. La litosfera está dividida en placas desiguales en tamaño y composición (oceánicas, continentales,
oceánico-continentales…)
2. Las placas se mueven independientemente unas de otras sobre la astenosfera (parte superior del
manto).
3. La parte central de las placas o “cratón” es una zona relativamente estable y segura.
4. Los bordes de las placas son inestables y es donde se produce la actividad tectónica, sísmica y
volcánica. Existen dos tipos de bordes:
a. Bordes activos: generan o destruyen relieve:
 Bordes divergentes: las placas se separan produciendo un roto
o falla en la corteza por la que asciende magma desde el
manto que tapa la rotura creando corteza o litosfera. P.ej. en
el Rift Valley africano y mar Rojo; la dorsal oceánica en el
océano Atlántico…
 Bordes convergentes: dos placas chocan y una se mete bajo la
otra (subducción) destruyendo suelo, corteza o litosfera
mientras que la otra se eleva dando lugar a cordilleras, etc.
(p.ej. en el Himalaya, en los Andes…)
b. Bordes pasivos: generan desplazamiento de placas pero no
construyen ni destruyen relieve. P.ej. la falla de San Andrés.
4.- Las partes de la Tierra.
Existen tres capas en la Tierra: la HIDROSFERA (capa de agua compuesta por mares, océanos…),
la ATMÓSFERA (capa de gases que rodea a las otras) y la GEOSFERA o parte sólida de la Tierra. Esta
última es la que tiene que ver con el relieve de manera que es la que estudiaremos en este apartado. Se
divide en varias zonas:
1. Corteza o litosfera (desde los 0 a los 5 ó 75 km de profundidad): es la capa externa de la Tierra. Está
formada por rocas y su grosor varía según las zonas y el relieve. Se compone de:
a. Corteza continental: es la que está por encima del nivel del mar. Es la más gruesa, sobre todo
en zonas montañosas (hasta 75 km de profundidad)
b. Corteza oceánica: es la que está por debajo del nivel del mar. Es la más fina (hasta 5 km de
profundidad)
2. Manto (5/75 km-2900 km): es una capa intermedia entre el núcleo y la corteza. Se divide en dos
partes:
a. Manto exterior o superior (llega hasta los 670 km de profundidad). Es viscoso, denso.
b. Manto interior o inferior (llega a los 2900 km de profundidad). Es sólido.
3. Núcleo (2900-6378 km): es el centro de la Tierra, de manera que es la capa más profunda (6.000 km
de profundidad). Está compuesta por una aleación de hierro y níquel (NIFE) y se divide en dos
partes:
a. Núcleo externo o superior (hasta los 5000 km de profundidad): es líquido.
b. Núcleo interior o inferior (hasta los 6378 km de profundidad): es sólido aunque está a más de
5.000oC
5.- Las formas de relieve en la litosfera.
Nota importante. Aquí debéis incluir los dibujos y las anotaciones que hicimos en clase en relación con las formas
de relieve de la corteza oceánica (plataforma continental, talud continental, llanura abisal, guyot, dorsal oceánica,
fosa oceánica) y de la corteza continental (playa, acantilado, llanura, meseta, altiplano, macizo antiguo,
cordilleras alpinas, valles de montaña, cuencas sedimentarias, depresiones)
Los dibujos que se sitúan a continuación son meramente ilustrativos, a modo de información para vosotros.
El clima.
1.-Tiempo y clima.
Tiempo atmosférico
Clima
Estado de la atmósfera (temperatura, precipitación…)
Estado de la atmósfera (temperatura, precipitación…)
En un momento concreto
Durante un período largo de tiempo (30 años)
En un lugar determinado, concreto
En una zona más amplia
Lo estudia la Meteorología
Lo estudia la Climatología
Se describe en los mapas del tiempo (de isobaras)
Se describe en los climogramas
P.ej. el tiempo de Talavera a las 13,00 horas del día 22 Por ejemplo el clima mediterráneo de interior
de noviembre
2.- La atmósfera.
Es una capa gaseosa que envuelve a la Tierra haciendo
posible la vida en ella por varios motivos:
 Permite que respiren los seres vivos (tomen oxígeno y
expulsen dióxido de carbono)
 Nos protege de los rayos ultravioletas (ozono)
 Posibilita el ciclo del agua (vapor de agua)
 Equilibra y regula la temperatura del aire (vapor de
agua)
La atmósfera tiene varias partes: troposfera (capa inferior
donde se producen los fenómenos meteorológicos), la
estratosfera (donde está el ozono), mesosfera, y ionosfera.
3.- Los elementos y los factores del clima.
a) Los elementos son aquellos que participan en el clima y se pueden medir con aparatos. Son la
temperatura, la precipitación, la presión y el viento.
b) Los factores son los que hacen posible que los elementos cambien, es decir, son los que provocan que el
tiempo y el clima sean cambiantes. Son la latitud, el relieve, la cercanía/lejanía del mar, las corrientes
marinas, los seres vivos y la circulación general atmosférica.
1. Los elementos del clima.
a. La temperatura:
 La temperatura es la cantidad de calor del aire.
 Se mide con un termómetro y se expresa en oC. Con los datos se hace un promedio y se
obtienen temperaturas medias: diarias, mensuales y anuales.
 Se representa en mapas de isotermas (líneas que unen puntos de la misma temperatura)
 La amplitud térmica es la diferencia entre la temperatura media mensual más alta y la
temperatura media mensual más baja. Si es <8o es isotérmico y significa que el clima está
cerca de la costa. Si, por el contrario, es > 8o es megatérmico y sería de un clima de interior
b. La precipitación:
 La precipitación es la cantidad de agua que cae sobre la tierra desde las nubes en forma
gaseosa, líquida (lluvia) o sólida (granizo, nieve).
 Se mide con el pluviómetro en mm. (o en litros por metro cuadrado). Sus datos se suman y así
se consiguen precipitaciones totales: diarias, mensuales, anuales.
 Se representa en mapas de isoyetas (líneas que unen puntos de la misma precipitación)
 ¿Por qué llueve? en la superficie el agua se calienta y sube en forma de vapor de agua; al subir
se enfría y condensa en forma de gotas de agua que se unen entre sí originando nubes;
cuando las gotas pesan lo suficiente, caen.
c. La presión:
 La presión atmosférica es el peso del aire sobre un lugar de la tierra.
 Se mide con el barómetro en mb (milibares)
 Se representa en mapas de isobaras líneas que unen puntos de la misma presión)
 La presión normal a nivel del mar es de 1.013 mb pero como el aire se mueve podemos
diferenciar entre:
Anticiclones: altas presiones (más de 1.013 mb)
Borrascas: bajas presiones (menos de 1.013 mb.)
d. El viento
 El viento es el aire en movimiento desde las zonas de alta presión (anticiclones) hacia las zonas
de baja presión (borrascas) pero no se mueve del mismo modo:
En los anticiclones gira en el sentido de las agujas del reloj a la vez que desciende. Esto
provoca estabilidad, buen tiempo.
En las borrascas gira al revés, en el sentido contrario a las agujas del reloj a la vez que
sube, provocando inestabilidad, mal tiempo, lluvia.
 Se utilizan dos instrumentos:
El anemómetro mide la velocidad del viento en km/hora
La veleta marca la dirección del viento en relación con los puntos cardinales.
 Se representa en los mapas de isobaras mediante flechas.
 El viento es bueno porque equilibra la temperatura sobre la tierra al llevar aire frío a zonas
cálidas y al revés. Sin embargo, también provoca catástrofes (huracanes, tornados, ciclones…)
EJERCICIO. Elabora una tabla en la que resumas los principales elementos del clima.