Geocaching - Junta de Comunidades de Castilla

TALLER:
Geocaching
Talleres MCCM
TALLER:
GEOCACHING
“GEOCACHING”
INTRODUCCIÓN:
La tecnológica es hoy día una de las revoluciones con más alta transformación. La
tecnología para la navegación, la orientación, el transporte, el viaje, etc. ha hecho cada vez
más fácil la tarea de ir de un sitio a otro sin perderse, y con la mayor eficiencia. Nos
estamos refiriendo a la navegación con satélites del sistema de posicionamiento global: GPS
(Global Positioning System).
El abaratamiento de estos artefactos y la facilidad en su uso ha puesto a disposición de
mayorías lo que antes estaba reservado a minorías, usos técnicos especializados y militares.
Ahora cualquier ciudadano puede llevar en su coche, en su pda o en su móvil un sistema de
navegación que le dirige hacia cualquier destino previamente marcado. Algunos utilizan
fotografías aéreas (ortofotos) que simulan cada vez la realidad del entorno geográfico con
más detalle y precisión.
Sin embargo, estos sistemas, cuando se trata de movernos fuera de carreteras o ciudades,
sólo son capaces de darnos nuestra posición mediante datos de latitud y longitud, datos que
debemos seguir interpretando, con la ayuda de los viejos mapas.
Los aparatos de GPS, nos pueden aportar información para llegar a nuestro destino:
distancia, velocidad media, tiempo de llegada y rumbo, pero no saben, todavía, cuál es el
mejor camino. Sigue siendo el ser humano, su creador, quien debe tomar la decisión de qué
camino tomar, qué atajo, qué puente… en definitiva, debe ser el agente que ordena toda la
información, la interpreta y toma la decisión más acertada para llegar a su destino, sin
peligros, por el camino más corto, más fácil y sin perderse.
Con este taller de Geocaching, pretendemos compartir una nueva afición, juego o deporte,
para disfrutar de ello y, al mismo tiempo, aprender las técnicas suficientes de orientación y
navegación en un entorno “salvaje”.
El geocaching es un juego que nos recuerda a la búsqueda del tesoro. Este tesoro, que
consiste en un tupperware lleno de regalos, se debe encontrar con ayuda de las
coordenadas suministradas, normalmente en la página web www.geocaching.com. Estas
coordenadas las podemos seguir con un mapa y una brújula, o con un GPS, mucho más
fácil. Cuando encontramos el tesoro, “cache”, tenemos que rellenar el libro de bitácora, que
está dentro del bote, y cambiar algún regalo por otro, en un trueque. En todo este
desarrollo del juego también se hace lo que denominamos “trash out”, es decir, limpiar de
basura la zona donde hemos hallado el cache.
En nuestro taller, aprenderemos a interpretar los planos y mapas; a llevar unas coordenadas
al plano y a obtener las coordenadas de un plano para introducirlas en el GPS; es decir, las
técnicas básicas para poder movernos en el medio ambiente, ya sea urbano o silvestre. El
final del taller consistirá en un desafío por equipos donde cada equipo tendrá que establecer
las estrategias necesarias para encontrar en un tiempo determinado el mayor número
posible de caches y resolver un enigma (a más caches más fácil).
El taller es adecuado para los niveles de tercer ciclo de e.primaria, secundaria y bachillerato,
así como a otros grupos de edades, tales como asociaciones de amas de casa, tercera edad,
etc. Teniendo una duración flexible de unas dos horas.
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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS:
La mejor metodología para este tipo de actividades es la mediación, es decir, la
transformación del agente educativo, o monitor en este caso, en educador-mediador, que
aborde los contenidos desde un enfoque cognitivo, participativo y experimental.
El taller es un proceso de enseñanza-aprendizaje, no es un examen, por lo que se debe
evitar preguntas que sean percibidas como controles de evaluación. Debemos buscar la
experiencia en el éxito de los alumnos, preguntando sólo cuando tengamos la seguridad de
ser contestados con éxito. Los chavales viene al Museo para, además de aprender,
entretenerse. No hagamos de la visita un mal recuerdo.
Utilizaremos para ello las siguientes premisas del aprendizaje;
- utilizar el arte de la pregunta;
- ir de lo sencillo a lo complejo,
- teniendo en cuenta los conocimientos previos;
- verbalizar los mensajes hasta niveles mayores de abstracción,
- aplicando los conocimientos a ámbitos reales, del grupo, del colegio, de la familia, del
trabajo, etc.
- potenciar la metacognición (hacer hincapié en cómo realizamos las diferentes acciones a
nivel mental)
- y siempre con optimismo pedagógico: el alumno tiene capacidad, sólo hay que motivarla,
pero sin experiencias de fracaso, con refuerzo positivo siempre.
OBJETIVOS:
GENERALES:
. Ser capaz de establecer una serie de estrategias, de trabajo en equipo, para
desenvolverse eficazmente en el medio y conseguir los objetivos marcados.
-
-
ESPECÍFICOS:
Saber leer un mapa o plano.
Ser capaz de encontrar un punto indicado en unas coordenadas, con la
ayuda de un mapa 1:25.000.
Ser capaz de encontrar las coordenadas de un punto indicado en el
entorno.
Saber utilizar la brújula y el mapa de 1:25.000, para cualquier trabajo de
orientación.
Saber utilizar un GPS en las prácticas de orientación.
Saber trazar las líneas directrices de un plan de trabajo en grupo.
Saber desenvolverse con autonomía en un entorno distinto.
Trabajar en equipo respetando las normas acordadas.
Cumplir con las obligaciones en tareas cotidianas, en el seno de un grupo,
donde todos tienen una serie de responsabilidades.
Valorar la importancia del respeto a la Naturaleza.
Responsabilizarse de los compañeros en las salidas al campo, evitando
posibles despistes y peligros del entorno.
Asumir la disciplina como necesaria y positiva en las actividades de
campo.
Valorar la integración en un gran grupo, como algo suyo, sintiéndose
copartícipe y protagonista de sus actividades, de sus logros, de sus resultados,
sean estos positivos o negativos.
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CONTENIDOS:
Conceptos:
Accidentes geográficos del entorno: valle, garganta, desfiladero, pico, etc.
Curvas de nivel y equidistancias
Navegación por satélites. Funcionamiento de un receptor GPS.
Actitudes:
La navegación por satélites (GPS) como un medio de acercamiento eficaz al entorno
natural.
El geocaching como afición respetuosa con el medio y llena de valores ecológicos.
Procedimentales:
Ö Utilizar el mapa 1:25.000 de la zona de Cuenca, interpretando los símbolos y
calculando distancias, tanto rectas entre dos puntos como en caminos y sendas.
Ö Utilizar la brújula sobre el plano o mapa para orientarlo correctamente y ser
capaz de interpretarlo.
Ö Buscar un punto en el mapa partiendo de sus coordenadas de latitud y
longitud (UTM).
Ö Dar las coordenadas de un punto localizado en el mapa.
Ö Buscar y desplazarse a un punto partiendo de las coordenadas de lat. y long.
con ayuda del mapa y el GPS.
Ö Introducir las coordenadas en el GPS y operar con la unidad hasta encontrar
el destino.
Ö Utilizar la unidad de GPS para el apoyo en la orientación.
Ö Hallar diferentes “caches” escondidos en el entorno en un tiempo limitado.
Ö Poner en marcha estrategias de trabajo en equipo para conseguir la máxima
eficiencia en la tarea (repartir responsabilidades según las diferentes capacidades e
intereses de los miembros del grupo; controlar la impulsividad y dedicar un tiempo a
la reflexión antes de tomar una decisión; realizar estimaciones antes de actuar).
RECURSOS:
HUMANOS: dos Monitores, y dos profesores
MATERIALES:
Mapa antiguo de tesoro (realizado por Vitejo)
Croquis del casco histórico con señalización de las dos zonas de búsqueda. (a1)
Plano ortofoto con cuadrícula (200 m) de la zona con localización de los caches. (a2)
Hoja de pistas de los caches con foto y texto. (a3)
Fotocopia de la sección de zona del mapa 1:25.000. (a4)
Brújulas (6)
GPS (6)
PDA con gps y plano de la zona (2)
Reglas milimetradas, lapiceros y papel, pizarra.
EVALUACIÓN:
- DE LOS RESULTADOS: Funcionalidad y Eficacia
Se verificará la habilidad individual para interpretar planos y coordenadas, así como la
habilidad instrumental en la utilización del gps. Estas habilidades serán observadas en el
conjunto del equipo (4 o 5 individuos) con lo que se observara la habilidad en el reparto de
tareas y organización de éstas.
Verificar la capacidad de localizar acertadamente los diferentes caches en el plano, y la
habilidad en su búsqueda en el entorno mediante su hallazgo.
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Por último se verificará la capacidad de unir sinergias para la solución final del enigma
matemático, para lo que tendrán que compartir sus hallazgos.
- DE LOS PROCESOS: Eficiencia.
Control de los tiempos destinados a cada fase y observación del grado de participación de
los alumnos (Videofeedback).
ACTIVIDADES (guión):
Material: Mapas de Cuenca 1:25.000 y seis copias(a4), croquis del casco histórico(a1),
ortofoto con caches (a2); hoja de pistas (a3); tabla de coordenadas (a5); brújulas, reglas y
lapiceros (6); gps (6) y pda (2); plano de un tesoro. Pizarra veleda.
Espacio: La parte teórico-práctica en la sala de arriba, o en el experimentarium. La práctica
en los alrededores del museo, hoz del Júcar (senda de las Angustias) y hoz de Huécar
(senda del parador)
1º introducción (’):
[ En esta fase realizaremos un paseo por la historia de la orientación como actividad
fundamental para que el ser humano haya podido desplazarse con autonomía por el medio.
Desde la indicación de un plano con referencia espacial, tangible, la navegación con mapas
y brújulas con referencia magnética, hasta llegar a la utilización de la tecnología por
satélites en gps y ordenadores con referencia a un sistema de posicionamiento global ]
2º Práctica:
—
[ Vamos a realizar algunos ejercicios de localización de lugares y coordenadas en
el mapa 1:25000. Primero localizaremos lugares a partir de coordenadas, y después al
contrario, coordenadas a partir de lugares ]
3º Geocaching:
—
[ Tras una breve historia del Geocaching, tal como aparece en el anexo,
lanzaremos a los equipos al desafió de encontrar el máximo número de caches en un
tiempo limitado. Para ello les daremos la hoja de coordenadas (a5), la de pistas (a3) y
una vez localizados en el mapa los caches, la ortofoto (a2) para que lo comprueben.
Tras una hora de tiempo o dos máximo, tienen que haber sido capaces de encontrar un
número suficiente de caches y averiguar la clave del enigma, la serie matemática. Gana
el equipo que más caches consiga y que dé con la clave ]
4º Final:
Comprobamos cuántos caches ha localizado cada equipo, lo podemos controlar por el ploter
del gps. Y por último comprobamos si han sido capaces de averiguar la clave del enigma y
los dos números siguientes en la serie
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GEOCACHING
ANEXOS
GEOCACHING: AVENTURA, DEPORTE Y ALTA TECNOLOGÍA
¿Qué es el geocaching?
En pocas palabras, geocaching es la búsqueda del tesoro en el siglo
XXI. Este deporte consiste en buscar un "cache" (pronunciado
"cash") o tesoro, oculto por otros practicantes del deporte, usando
un receptor GPS y un conjunto de coordenadas que indican su
ubicación. El lugar donde se encuentre oculto el "cache"
determinará la dificultad y los niveles de aventura a los que hay
que enfrentarse.
Breve Historia
El GPS o sistema de posicionamiento global está compuesto por la red
NAVSTAR de 24 satélites del Departamento de Defensa de EEUU. Estos
satélites envían continuamente señales de posicionamiento, y en base a
estas señales un receptor GPS puede determinar su posición por
triangulación, con una precisión de hasta 15 metros, dependiendo de la
geometría de los satélites en ese momento. Últimamente se les está
añadiendo otros satélites (WAAS) que extreman la precisión a <3m.
En un principio la finalidad de esta tecnología era únicamente militar,
más tarde pasó al ámbito civil, lo que unido al abaratamiento de las
unidades GPS, hoy las podemos encontrar por menos de 120 €, ha
producido una aplicación generalizada. Ahora se benefician la
navegación por aire y superficie, telecomunicaciones, exploración minera, etc., además de este nuevo
deporte llamado Geocaching.
El primer "cache" fue puesto por Dave Ulmer cerca de Portland, Oregon, EEUU en mayo 3 del 2000.
Tres días después, dos personas que leyeron sobre el cache en el newsgroup sci.geo.satellite-nav, lo
encontraron y registraron su nombre en la bitácora. De esta manera nació el geocaching.
El deporte y sus reglas
Es difícil decir si el Geocaching es un deporte en sí, o simplemente una
actividad al aire libre, ya que dependiendo de donde este oculto el
“cache”, la búsqueda puede ser desde una corta caminata, hasta una
expedición a través de terreno difícil donde son necesarios
conocimientos de montañismo, kayak, orientación, etc.
Como deporte nuevo, las reglas son muy simples:
1. Obtener las coordenadas y la descripción del “cache” que va a
buscar, desde alguna comunidad de geocaching, como por ejemplo
geocaching.com.
2. Encontrar el cache.
3. Tomar algún obsequio del cache.
4. Dejar un obsequio en el cache.
5. Registrar su visita en la bitácora.
6. Registrar su "encuentro" en la comunidad de geocaching.
Además de disfrutar de la aventura de la búsqueda, los paisajes y lugares, la actividad al aire libre,
recibirá un regalo de un desconocido y deja un regalo para otro desconocido.
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Dado que es un deporte para toda la familia, debemos dejar
artículos seguros y apropiados para toda audiencia. No dejar
alcohol, tabaco, drogas, explosivos, etc. Los alimentos tampoco
son apropiados ya que causan que el "cache" sea destruido por los
ubicuos roedores.
Hay distintos tipos de caches y la lista sigue abierta a la
creatividad de los participantes. Algunos ejemplos son:
ƒ Tradicional: usualmente compuesto por una caja plástica con
obsequios, y un registro de visitantes(Bitácora).
ƒ Multi-cache: el primer cache da las coordenadas (o parte de
ellas) del segundo cache, y a su vez éste contiene las del tercero,
y así sucesivamente. También se usa que múltiples caches dan
pistas sobre la ubicación del cache final.
ƒ Cache virtual: Este cache corresponde generalmente a un hito existente, tal como una estatua
o una lápida. Para registrar el encuentro debe responder a una pregunta sobre el hito como prueba
de que estuvo allí.
El equipo
No se requiere mucho equipo para practicar el geocaching. Basta
con un receptor GPS portátil, sumado a un buen par de zapatos y
espíritu de aventura.
Si la búsqueda de caches se realiza sobre un terreno difícil, hay que
llevar el equipo adecuado. Hay caches que pueden requerir
habilidades especiales como montañismo o buceo, o que pueden requerir más de un día para
encontrarlo.
Es recomendable llevar un mapa y una brújula para establecer la ruta más apropiada.
La búsqueda
La búsqueda de un cache se inicia en algún sitio web de geocaching, donde están las coordenadas y
la descripción de los caches de la zona. Normalmente hay que ubicar el cache en el mapa y dirigirse
hacia su ubicación, pero teniendo en consideración que el GPS indica la ruta directa sin tomar en
cuenta las características del terreno. Podría ocurrir por ejemplo, que el cache se encuentre a medio
kilómetro, pero un precipicio nos obliga a dar un rodeo de 2 km. Una vez que se encuentre el lugar
indicado por el GPS, el cache estará en un radio de 15 metros( o 3m con WAAS). De ahí en adelante,
hay que buscarlo en las rocas, árboles, enterrado, en fin, el algún buen escondite cercano.
Hay caches que se encuentran fácilmente y otros que pueden requerir varios intentos para
encontrarlos. En todo caso, no hay que desanimarse y disfrutar del viaje y de la búsqueda.
El espíritu
El geocaching es una actividad practicada generalmente por
amantes de la naturaleza y actividades al aire libre. La búsqueda es
más bien una excusa para salir, conocer lugares, estar en contacto
con la naturaleza y desarrollar habilidades deportivas.
Este espíritu ecológico lleva incluso a la práctica de llevar siempre
una bolsa para recoger la basura que se encuentra en el camino y
retirarla
de
las
áreas
silvestres.
Es importante que al aventurarnos por lugares silvestres,
practiquemos la filosofía de no dejar huellas, cuidemos la naturaleza
y nos mantengamos lo más posible dentro de los senderos.
Donde practicar
A pesar de que el deporte es muy reciente, existen cerca de 23,000 caches escondidos en más de
130 países en todo el mundo.(datos 2003)
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GEOCACHING
El geocaching no sólo se trata de buscar, sino también de esconder caches. Para más información
sobre
como
esconder
caches,
refiérase
a
Geocaching.com
(en
inglés).
Recomendaciones
ƒ
Tome las mismas precauciones que cuando va a hacer una caminata.
ƒ
Avise a alguien a donde se dirige.
ƒ
Lleve un mapa, agua, protector solar y una linterna por si anochece.
ƒ
No subestime el tiempo de viaje, ya que las distancias del GPS son en línea recta.
ƒ
Elija los “cache” de acuerdo a la dificultad y sus propias capacidades y las de aquellos que lo
acompañan.
ƒ
Es conveniente familiarizarse con la zona a través de un mapa topográfico e identificar los
posibles obstáculos y peligros.
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