Código COMPONENTE PEDAGÓGICO MCP-F01

COMPONENTE PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
PROFESOR: EL ASIGNADO
COMPONENTE: TÉCNICO
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 4
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CICLO: 4 GRADO: 9 º PERIODO: 3
FECHA DE INICIO: DD/MM/AA
FECHA CULMINACIÓN: DD/MM/AA
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
UNIDAD TEMATICA: “Expresión a través del Vídeo”
COMPETENCIAS
CB6. Construcción del proyecto de vida
CB3. Conocimiento y desarrollo de procesos tecnológicos
FECHA
NIVEL
N4. Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales.
N4. Formula soluciones a problemas propios del entorno.
SABER
Trabajo en equipo
Roles funciones y perfil.
Identificar normas del grupo
Edición de vídeos desde
youtube
EL ESTUDIANTE DEBE:
HACER
Formar grupos de trabajo
asignando roles y funciones
según sus perfiles.
Editar vídeos en la cuenta de
youtube y administrar la
cuenta.
ACTIVIDADES
Conceptos básicos
COREL DRAW
Nodos
Vectores
Imagen de mapa de bits
Editores graficos
Crear
un
vídeo
con
herramientas multimediales
(Movie Maker) utilizando
imágenes
propias
que
responda a los conceptos
básicos de corel draw.
Ventana de corel
Dibujo. Formas geométricas
Soldar
Crea figuras creativas usando Ética
las herramienta soldar.
Trabajo en equipo
Tolerancia
SER
Trabajo en equipo
Liderazgo
Respeto a las diferencias
Ética.
Organización.
Trabajo en equipo.
Pensamiento
crítico
reflexivo.
Responsabilidad.
Responsabilidad
INICIALES
Presentación del proyecto de aula,
pautas de trabajo.
Acuerdos
sobre
normas
del
ambiente de aprendizaje y del
grupo.
Presentación de videos.
y DE DESARROLLO
Organización de información usando
herramientas informáticas.
Edición de vídeos con youtube.
Creación de video con Movie Maker.
Diseño de figuras en corel drawDE AMPLIACIÓN
Tutorial avanzado de corel draw
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
Opciones
archivo
de
guardar
Tipos de Rellenos.
Mascaras
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
un
Diseña creaciones propias
que evidencien la utilización
de
las
diferentes
herramientas de coreldraw.
Refuerzo de todos los Presenta actividades según
conceptos trabajados en la Plan de refuerzo
unidad
Código
MCP-F01
Versión 4
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Responsabilidad
Creatividad.
Respeto al trabajo de los DE RECUPERACIÓN
demás.
Creación de poster publicitario que
Crítica constructiva
aborde una problemática del
Aplicación de normas.
contexto.
Responsabilidad.
Ética
CRITERIOS DE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Muestra creatividad en Identifica las diferentes Crea un poster publicitario Responsable y creativo.
el diseño de posters herramientas de corel que aborde una problemática
que
permiten draw y su utilidad
del contexto.
Valora
y
respeta
las
evidenciar el resultado
producciones propias y de
del análisis de una
otros autores.
temática asignada.
Aplico las normas acordadas.
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
ALTO
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
 Vídeo de conceptos básicos de
corel
 Imágenes usando la herramienta
soldar
 Poster publicitario – sustentado
e impreso
 Autoevaluación
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA _____CB6N4_______(CÓDIGO)
Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales diferenciando lo bueno de lo que no lo es y
optando por el rechazo a lo reprobable para que su vida prospere desde lo legal.
Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a sus espacios reales diferenciando lo bueno de lo que no lo es y
optando por el rechazo a lo reprobable.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 4
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BASICO
Aplica opciones de vida que el entorno ofrece a mis espacios reales.
BAJO
Algunas veces aplico opciones de vida que el entorno ofrece a mis espacios reales.
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Aplica opciones de vida.
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA _____CB3N4_______(CÓDIGO)
Construye prototipos de productos tecnológicos para resolver una necesidad o problema.
ALTO
Diseña productos tecnológicos para resolver una necesidad o problema.
BASICO
Sustenta con argumentos (evidencias, experimentación) la selección y utilización de un producto tecnológico para
resolver una necesidad o problema.
Tiene dificultades para sustentar con argumentos (evidencias, experimentación) la selección y utilización de un
producto tecnológico para resolver una necesidad o problema.
Muestra la selección de un producto tecnológico para resolver una necesidad o problema.
BAJO
INCLUSIÓN EDUCATIVA
OBSERVACIONES
_______ ____ _________________________
PROFESOR(A)
_NANCY CAMACHO____
JEFE DE COMPONENTE