Educar artísticamente desde la experiencia estética

FICHA PARA LA DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA MATERIA / ASIGNATURA
Curso académico
2009- 2010
Denominación (nombre de la materia / asignatura):
Educar artísticamente desde la experiencia estética
Extensión en créditos ECTS:
4,5
Carácter (obligatorio/optativo):
Optativo
Temporalidad (1er/2º semestre):
2º Semestre
Competencias genéricas a adquirir por el estudiante:
•
G-1/ Conocer y usar principios educativos, teorías y tendencias de la educación
artística.
•
G-2/ Capacidad de elaborar propuestas formativas fundamentadas en la
experiencia estética
•
G-3/ Aprendizaje colaborativo
•
G-4 / Capacidad para el análisis de textos y discursos y para la síntesis de
conceptos.
•
G-5 / Capacidad de organización planificación de las propias narrativas..
•
G-6 / Habilidades para la reflexión y comparación crítica
•
G-7 / Habilidades para trabajar en contextos interdisciplinares
Competencias específicas a adquirir por el estudiante:
E-1/ Conocer y saber emplear adecuadamente en el campo de la educación
artística las nociones de arte, cultura y cultura visual.
E-2/ Saber aplicar a otros ámbitos disciplinares los actuales debates sobre la
educación artística
E-3/ Identificar recursos bibliográficos adecuados para la investigación en
educación artística
Metodologías docentes - Actividades formativas:
Metodología - Actividad
A-1 Clases teóricas: Exposición del profesor
A-2 Estudio individual: Lectura comprensiva,
análisis, relación de textos, elaboración de
informaciones
A-3 Exposición de los estudiantes (individual y
grupal). Debates, puestas en común, …
A-4 Elaboración de trabajo: Microinvestigaciones e informes personales sobre
temas tratados en el curso
A-5 Tutorías individuales (presenciales y
virtuales)
A-6 Visitas exposiciones de manera real o
virtual)
A-7 Sesiones de evaluación individual y grupal
Horas
Presenciales
17
Horas no
presenciales
5
30
8
10
24
2
1
10
5
Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa
-1/4-
Total
32
80
Relación de las actividades formativas con las competencias:
Competencia
Actividad formativa
G-1
A-1, A-2, A4, A6
G-2
A-1, A-2, A4, A5, A6
G-3
A-3, A-6, A-7
G-4
A-2, A-4, A-5, A-7
G-5
A-1, A-2, A-3. A-5. A-7
G-6
A-2, A-3, A-4, A-5. A-7
G-7
A-1, A-2, A-3, A-6, A-7
E-1
A-1, A-2, A4, A6
E-2
A-1, A-2, A4, A5, A6
E-3
A-2, A-4, A-5, A-7
Idioma/s de impartición:
Castellano
Metodologías de evaluación y calificación:
Aspecto
Criterios
Instrumento
Participación e Asistencia a las sesiones Registro del profesor
presenciales y a tutorías
implicación
Peso
10%
Intervenciones y
Evaluación
competencias: aportaciones en el aula
G-3, G-5, G-6,
E-2
Conceptos de
la materia
Identificación de
conceptos claves y
comprensión de
conocimientos teóricos y
operativos de la materia.
Evaluación
competencias:
G-1, G-2, G-4,
G-5, G-7, E-1, Identificación de al
E-2,
menos un aspecto de
interés para el ejercicio
profesional.
Procedimientos Selección de
de estudio e
instrumentos y técnicas
investigación. de recogida de
información
Resúmenes de los textos
leídos a partir de las
propuestas realizadas en clase
40%
2 propuestas de microinvestigación.
Aportaciones en los debates
Seguimiento en
presentaciones de aula y
tutoría
20%
Defensa de los trabajos
Evaluación
competencias: Organización de los
G-3, G-5, G-7, materiales.
E-3
Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa
-2/4-
Realización de
Trabajos
Capacidad de análisis y
síntesis.
Evaluación
competencias:
G-1, G-2, G-3,
G-4, G-5, G-7,
E-1, E-2, E-3
Aplicación de los
conocimientos en la
práctica.
Creatividad, innovación,
propuestas de mejora.
Realización de 2 propuestas
de micro-investigación
mediante las que aplique,
analice, desarrolle o recoja
una o más de las partes de la
asignatura y lo contextualice
en la experiencia profesional
concreta.
30%
Prácticas del estudiante.
Rigor en la aplicación
metodológica.
Uso adecuado de la
bibliografia
Breve descripción de los contenidos (Programa):
•
Repensar la educación artística en la cultura contemporánea
•
Naturalezas de la experiencia estética: diversas voces.
•
Educación artística para la experiencia
•
Las prácticas formativas en la educación artística para la experiencia
•
Problemas con la identidad cultural y el multiculturalismo en educación
artística.
•
Problemas relacionados con las prácticas de comprensión y resignificación
Bibliografía recomendada:
AGUIRRE, IMANOL (2006) Hacia un nuevo imaginario para la educación artística.
Ponencia presentada en el CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Y VISUAL Ante el reto social; cultura y territorialidad en la investigación en
educación artística. Sevilla
(http://files.myopera.com/doctoradoimanol/RECURSOS/Aguirre.HaciaImaginario.doc
Última consulta el 2/10/2008)
BARKER, CHRIS (1999) Televisión, globalización e identidades culturales. Barcelona:
Paidós, 2003 (17-34)
CHANDA, JACQUIE (2003). Ver al otro a través de nuestros propios ojos: problemas
en la educación multicultural. El estado de la pedagogía artística multicultural. II
Jornadas de Cultura Visual. Fundación La Caixa. Barcelona.
(http://files.myopera.com/doctoradoimanol/RECURSOS/jacqueline%20chanda.pdf
Última consulta el 2/10/2008))
DARRÁS, BERNARD (2008). Del patrimonio artístico a la ecología de las culturas. La
cuestión de la cultura elitista en democracia. En El acceso al patrimonio cultural.
Retos y debates. Pamplona: UPNA-Cuadernos de la Cátedra Jorge Oteiza.
http://my.opera.com/doctoradoimanol/
DELGADO, MANUEL (1999) El animal público. Hacia una antropología de los
espacios urbanos. Barcelona: Anagrama (Heterópolis: la experiencia de la
complejidad, 23 a 41)
ECHEVERRIA, JAVIER (1999) Telépolis. Barcelona: Ediciones Destino Pag 5 a 28
(http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/324.pdf . Última consulta el 2/10/08)
GEERTZ, C. (1983). El arte como sistema cultural. En Conocimiento local, Ensayos
sobre la interpretación de las culturas. Barcelona: Paidós (1994).
GREEN, MAXINE (2005) Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y
cambio social, Barcelona: Graó (Capítulo 2. Imaginación, avances e imprevistos:
Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa
-3/4-
35-45)
GREEN, MAXINE (2005) Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y
cambio social, Barcelona: Graó (Enseñar para abrir espacios, 169-189)
MARTÍN BARBERO, JESÚS (2002) Jóvenes: comunicación e identidad. En Pensar
Iberoamérica Revista de cultura. Número 0. Febrero 2002
(http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm. Última consulta 2/10/08)
VILAR, GERARD (2006) Ética de la imagen violenta en el arte contemporáneo. En
Ejercicios de la Violencia en el Arte Contemporáneo. Pamplona: UPNA-Cuadernos de
la Cátedra Jorge Oteiza (105-134)
http://files.myopera.com/doctoradoimanol/files/Vilar.doc
Relación del Profesorado de la UPNa que imparte la asignatura:
Aguirre Arriaga, Imanol
Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa
-4/4-