29 Valores Jovenes

ANEXO IV
MARCO PARA LOS PROYECTOS DEL PROGRAMA 29
Programas educativos para la transmisión de valores solidarios entre los
jóvenes
Solicitud IRPF-2015
5. Descripción y fines del proyecto
5.1. Justificación de la necesidad:
5.1 Ejemplo de una justificación para este programa
La Estrategia Estatal de Voluntariado (2010-2014), contempla en uno de sus objetivos: “Profundizar
en el conocimiento del voluntariado e informar y orientar a toda la sociedad acerca de los valores, el
carácter altruista y solidario, las oportunidades y necesidades de un participación ciudadana más
activa a través de la acción voluntaria”; y en otro, “promover el estudio de las nuevas formas de
ejercer el voluntariado e impulsar el desarrollo , así como apoyar la consolidación del uso de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación”.
Según el estudio de la INJUVE de junio de 2012 sobre jóvenes, participación y cultura política, más
del 55% de los jóvenes cree que la sociedad actual necesita reformas profundas, y sin embargo
menos del 26% ha participado en acciones sociales y políticas, pero casi el 40% manifiesta que estaría
dispuesto a hacerlo. Aunque no hay estudios realizados exclusivamente de personas de edades
comprendidas entre los 14 y 21 años, sí se percibe entre ellos que esta tendencia general se acentúa.
Están menos informados de la realidad social, y participan menos activamente en su transformación,
aunque la consideran necesaria.
Por ello, se hace necesario abordar en las edades más tempranas de la juventud la necesidad de abrir
los ojos a la realidad que está más allá de lo que les afecta en lo inmediato, y ayudar en la
construcción de los valores propios y personales, que cimentarán la participación social en las edades
adultas.
Entre los jóvenes, las instituciones que más confianza inspiran son las organizaciones no
gubernamentales (según el citado estudio de a INJUVE), desde ellas se puede realizar una labor
formativa muy importante en conexión con los centros educativos y las familias. Especialmente
Cáritas por estar en relación estrecha con las personas en situación de exclusión, pudiendo dar a
conocer esta realidad social a los jóvenes, proporcionándoles un acercamiento concreto y promover
entre ellos la participación para la transformación social. Estas experiencias concretas de
participación, de espacios en los que sentirse útiles, podrán mantener la motivación de cara al
voluntariado y a una participación social más a largo plazo, para la construcción de una sociedad más
justa y fraterna.
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En España, se está produciendo una crisis profunda a todos los niveles, económico, social, educativo
y de valores. Esta crisis, económica en sus aspectos más evidentes, tiene fuertes consecuencias en el
resto de ámbitos y el crecimiento desmesurado del empleo produce una inestabilidad profunda.
Estas circunstancias tienen una incidencia mayor en los jóvenes, que tienen gran dificultad en
encontrar un empleo que les dé estabilidad para iniciar proyectos de vida; que experimentan, en
diversos niveles y ámbitos, una falta de motivación por los estudios y el esfuerzo, al reducirse las
expectativas de logro; que viven la experiencia de una competitividad creciente en un marco
individualista que dibuja relaciones muchas veces un tanto “deshumanizadoras”.
Se percibe un deterioro ético en la convivencia que nos urge a revisar la escala de valores con que
vivimos y a recuperar y potenciar otros que emergen también en estos tiempos con más o menos
fuerza: la sensibilidad ante el sufrimiento de los otros, la solidaridad manifestada, la participación
frente al sentimiento de impotencia y resignación.
Los jóvenes son un colectivo muy receptivo para poder trabajar estos valores, siendo presente y
futuro de esta sociedad, están llamados a dibujar u futuro mejor. Y en los espacios formativos, tanto
formales –colegios, institutos y universidades – como no formales- formación en tiempo libre,
itinerarios formativos en los procesos de voluntariado-, son ámbitos privilegiados para abordar esta
tarea.
<Añadir según la realidad en la Comunidad Autónoma y/o la localidad donde el proyecto se
desarrolla. >
Cáritas hace una apuesta por trabajar con jóvenes desde el convencimiento de que el voluntariado y
el tiempo libre son ámbitos privilegiados para aprender a ver la realidad con mirada crítica y
constructiva, para experimentar la alegría y el valor de la solidaridad y el compartir, desarrollando las
actitudes y habilidades necesarias para ejercer una participación activa y co-responsable en la
construcción de la convivencia social.
5.1. Descripción del contenido del proyecto
Posible estructura:
Introducción;
Este proyecto (señalar si es de continuidad) tiene como meta la trasmisión entre los jóvenes
escolares y universitarios los valores del compromiso solidario con las personas más desfavorecidas,
a través del voluntariado y de la formación en ocio y tiempo libre y en valores.
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Esto supone la implicación de los jóvenes en Cáritas y otras organizaciones de su entorno con la
realidad social. Es por ello que, se desarrollan contenidos educativos y experiencias que favorecen
los valores de solidaridad, convivencia, tolerancia y participación entre los jóvenes.
En esta experiencia está incluido el voluntariado de los jóvenes en diferentes ámbitos para
favorecer los valores de solidaridad y participación comprometida con la realidad. Se incluyen
acciones de voluntariado que favorecen el compromiso de los profesores y de la dirección de los
centros educativos en la programación de actividades escolares.
Líneas de trabajo
Este programa se desarrolla en torno a dos líneas que pueden ser consecutivas y complementarias,
aunque no necesariamente se desarrollan en todos los proyectos:
1. Formación-sensibilización, facilitando materiales para el conocimiento de la realidad y de
Cáritas: La sensibilización en los centros educativos se desarrolla previo acuerdo con los
responsables de dichos centros y con el equipo de Cáritas para concretar los temas sobre
los que se requiere sensibilizar a los jóvenes y el método que se utilizará para ello. En la fase
de sensibilización se pretende que los jóvenes conozcan la realidad social de su entorno
para que posteriormente se involucren en ella.
2. Experiencia de voluntariado en proyecto de Cáritas u otras entidades sociales: Después de
desarrollar la formación con el acompañamiento y tutela de los jóvenes por parte de os
centros educativos que participan en el programa que realicen la experiencia, estos podrán
tener un primer contacto con uno de los proyectos con los que está trabajando Cáritas u
otras organizaciones sociales a modo de voluntariado para implicarles en el mismo.
1.
2. Tipo de recursos/servicios
3. El proyecto brinda los siguientes servicios y recursos; Servicios y centros educativos para transmitir
entre los jóvenes escolares y universitarios los valores del compromiso solidarios con las personas
más desfavorecidas, ofreciendo acciones formativas dirigidas a los procesos de crecimiento y
formación en distintos ámbitos.
Ámbito de actuación
4. El proyecto se desarrolla en el ámbito educativo y de ocio y tiempo libre ofrece a través de la
educación formal e informal, fomentando valores de solidaridad, convivencia, tolerancia y
participación entre jóvenes, favoreciendo a las personas más desfavorecidas y a los grupos más
vulnerables.
5.
6. Metodología:
Cáritas plantea trabajar con una metodología que propicie la mirada que descubre -ver-, el análisis
crítico -juzgar- y la respuesta activa y responsable -actuar-, adaptándose a los diversos momentos y
características de los jóvenes con los que se entra en contacto.
- Con jóvenes que todavía no tienen ninguna experiencia en el voluntariado, la línea de trabajo
sigue siendo la propuesta de educación en valores, incluyendo la capacidad de ver y analizar la
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situación que vivimos en la realidad, en el marco de centros educativos- colegios, institutos y
universidades-, y parroquias. Parte de este trabajo se realiza participando en el programa de
Recorridos Urbanos por el Voluntariado, coordinado desde la Plataforma de Entidades de
Voluntariado de las Comunidades.
- Con los jóvenes que ya tienen un cierto nivel de sensibilización y que quieren formarse para
trabajar los valores en proyectos educativos con menores o en otros espacios. Muchos han iniciado
su contacto en el paso anterior. La formación en el ámbito del ocio y el tiempo libre tiene un efecto
multiplicador: los valores y habilidades que los alumnos aprenden e interiorizan, se transmiten en
su tarea voluntaria con niños y niñas o con otros colectivos, y en su forma de relacionarse, en su
estilo de vida. Se consolida el servicio de asesoramiento y orientación de los jóvenes que quieren
colaborar activamente en el ámbito del ocio y tiempo libre creado el año anterior. En las tareas
formativas, se mantienen y amplían acuerdos y convenios con centros universitarios, tanto de cara
al diseño e impartición de cursos como al reconocimiento de créditos. En esta colaboración, Cáritas
aporta un estilo y una larga experiencia y recorrido en educación en valores y la oferta de cauces de
participación dentro del mundo universitario.
- Con los jóvenes que ofrecen su colaboración como voluntarios, a través del itinerario de acogida,
orientación y acompañamiento de voluntariado. Dentro de él, se buscan los espacios más
adecuados y motivadores para cada persona. Y, para mejorar y ampliar esta línea de trabajo,
seguiremos recogiendo, analizando y difundiendo las experiencias de voluntariado con jóvenes colaboraciones grupales gestionadas en coordinación con centros educativos (colegios, universidad)
para proyectos determinados en concepto de prácticas sociales o de voluntariado, prácticas como
monitores o coordinadores de tiempo libre en espacios de exclusión o vulnerabilidad…-.
Voluntariado.
El programa cuenta con la colaboración de personas voluntarias en estrecha coordinación con las
personas contratadas para el apoyo de distintas tareas tanto en la planificación, en la organización
de actividades, así como en los seguimientos y evaluación de objetivos. Personas, todas ellas,
comprometidas y con una amplia experiencia en el trabajo en los barrios, con un profundo
conocimiento de las familias y las situaciones en las que se encuentran.
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5.2. Objetivos y 5.4. Actividades
OBJETIVOS GENERALES
Obj. General 1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Transmitir entre los jóvenes escolares y universitarios los valores del compromiso solidario con las personas más desfavorecidas, a
través del voluntariado y de la formación en ocio y tiempo libre y en valores.
INDICADORES
RESULTADOS ESPERADOS
ACTIVIDADES
Objetivo 1
Sensibilizar a la
I.1.1. Número de experiencias
comunidad educativa para desarrolladas
incorporar acciones que
transmitan valores.
I.1.2. Número de charlas y/o talleres
realizados en, institutos, colegios y
universidades, en los que se trabaje
sobre la realidad social y sus
consecuencias.
I.1.3. Cantidad de actividades de
sensibilización organizadas
R.1.1 Recopilación de XXX buenas
experiencias de voluntariado con
jóvenes.
R.1.2. Que el XXX % de los jóvenes
a los que llegamos se hagan
conscientes de la realidad que
vivimos y sus consecuencias, que
se manifiestan en situaciones de
riesgo y exclusión
R.1.3 Se ha organizado por lo
menos XXX actividades
A.1.1 Realización de experiencias
solidarias con personas en situación
de vulnerabilidad.
A.1.2. compartir experiencias
solidarias con personas en situación
de vulnerabilidad.
R.2.1. Que el XXX % de los jóvenes
sensibilizados se comprometan en
acciones de voluntariado.
A.2.1. Desarrollo del plan de
formación y
acompañamiento/intervención
A.1.3. Coordinar las actividades de
formación y sensibilización dentro de
los centros educativos
Objetivo 2
Acompañamiento y
realización de prácticas,
favoreciendo valores de
solidaridad, convivencia,
tolerancia y participación
I.2.1. Oferta de proyectos de
colaboración voluntaria en las
Cáritas, fundamentalmente en el
ámbito de menores, ocio y tiempo
libre.
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NUMERO DE
BENEFICIARIOS
entre jóvenes en
proyectos enfocados a la
formación,
I.2.2. Evaluación compartida con los
R.2.2. Recopilación de XXX buenas
centros educativos de los procesos de prácticas de voluntariado con
los jóvenes.
jóvenes en la Entidad
A.2.2. Coordinación con centros
educativos y otras instituciones en el
trabajo con jóvenes
I.2.3. Participación de los jóvenes en
espacios de formación relacionados
con su voluntariado: Monitor y
Coordinador de Tiempo Libre,
Monitor de Apoyo Escolar, etc.
R.2.3. Que el XXX % de los jóvenes
voluntarios participen en algún
espacio formativo para que su
intervención sea la más adecuada
A.2.3 Elaboración y divulgación de los
materiales de formación de los
jóvenes en valores
I.2.4. Mantenimiento y difusión del
servicio de orientación y
asesoramiento sobre ocio y tiempo
libre.
R.2.4. Que el XXX % de jóvenes
utilicen el servicio de orientación y
asesoramiento con buen nivel de
satisfacción.
A.2.4. Organización de las actividades
de formación.
I.3.1. Inclusión transversal de la
educación en valores en todas las
acciones formativas realizadas con
voluntarios jóvenes
R.3.1 Que el XXX % de las acciones
previstas para los jóvenes incluyan
en su diseño
objetivos/contenidos/actividades
de educación en valores.
A.3.1. Participación en redes y foros
locales, provinciales, autonómicas
Objetivo 3
Colaboración y
coordinación de las
acciones con otras
instituciones y centros
educativos
I.3.2 Participación en las reuniones de R.3.2 Participación en XXX % de las
los foros y redes
reuniones convocadas
I.3.4 Grado de satisfacción de las
personas participantes
R.3.4 El XXX % de las personas
participantes han manifestado una
satisfacción media/alta
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A.3.2. Planificar y coordinar las
actividades de las reuniones
programadas.
A.3.4 Evaluación de las experiencias,
acompañamiento y formación del
voluntariado en el programa.
5.5. Beneficiarios:
5.5.2. Criterios para la selección de los beneficiarios.
Jóvenes escolares y/o universitarios
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