El Corral de Comedias acogió el trabajo final del proyecto

El Corral de Comedias acogió el trabajo
final del proyecto Comenius entre
Almagro y Le Havre
Escrito por sandro
Viernes , 16 de Mayo de 2014 00:00
Los alumnos del IES Clavero Fernández de Córdoba y del Lycee Porte-Océane
hicieron al público reflexionar sobre los problemas de los adolescentes
El proyecto Comenius entre el Instituto Clavero Fernández de Córdoba y el
Lycée Porte-Océane ya ha finalizado. Han sido dos cursos escolares de actividad
intensa en Almagro y en Le Havre, las dos ciudades en las que se encuentra los
centros educativos que han participado en el programa
educativo europeo que ha
permitido que jóvenes entre los 15 y los 17 años conozcan el valor de la diversidad y
de otras culturas distintas a las propias de cada uno.
Y lo han hecho a través del teatro, como vehículo de expresión y comunicación.
Los alumnos de ambos institutos pusieron en escena las piezas teatrales con las que
mostraron qué preocupa a los jóvenes de sus edades, qué problemas tienen, su visión
de los mismos y cómo se pueden solucionarse. Sobre las tablas del Corral de
Comedias, el público reflexionó sobre el alcoholismo, la drogadicción, la anorexia, la
imagen, la relación de los adolescentes y jóvenes con sus padres, con sus amigos…
Una gran ovación puso fin al trabajo realizado durante
estos dos últimos años por la
veintena de alumnos participantes en el proyecto europeo “Taller de Teatro Europeo
entre Le Havre y Almagro”. Un buen trabajo final en el contenido y en la forma.
El concejal de Cultura, Genaro Galán, en representación del Ayuntamiento,
valoró muy positivamente este tip
o de
iniciativas que promueven el intercambio y el conocimiento de otras culturas. Palabra
a las que se sumaron los responsables de los centros educativos que han hecho posible
que se desarrolle este proyecto bilateral Comenius y que ha abierto la puerta a la
colaboración entre ambos centros. Días antes, a su llegada, el alcalde de Almagro,
Luis Maldonado, recibía oficialmente al grupo de alumnos y a sus profesores en el
salón de plenos del Ayuntamiento. Maldonado destacó el trabajo realizado por los
profesores que apostaron por esta iniciativa y a los alumnos almagreños que son los
mejores embajadores de la ciudad y dejan el nombre de Almagro en un pabellón muy
alto.
Este Comenius fue uno de los tres afortunados proyectos subvencionados en
Castilla-La Mancha durante el pasado curso escolar que promueve la Unión Europea.
Se trata de un programa educativo con el que se pretende que alumnos de infantil,
primaria y secundaria conozcan otras culturas y se fomente la cooperación entre
centros educativos. El instituto almagreño presentó un proyecto para trabajar durante
dos años académicos con el Lycée Porte-Océane” de Le Havre, al el noroeste de
Francia en Normandía. La propuesta- que recibe el nombre de proyecto Bilateral
Comenius- fue seleccionada y aprobada por el Organismo Autónomo de Programas
Europeos que conceden este tipo de subvenciones y que en el caso de este proyecto
asciende a 20.000 euros. Este tipo de proyectos
educativos se desarrollan durante dos
cursos .
Información general sobre el programa europeo Comenius
Los objetos específicos son: Fomentar entre los jóvenes y el personal educativo
el conocimiento y la comprensión de la diversidad de culturas y lenguas europeas y
del valor de esa diversidad; ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes básicas para
la vida y las competencias básicas para su desarrollo personal, su futuro laboral y la
ciudadanía europea activa. Los objetivos operativos son: Mejorar cualitativamente y
aumentar cuantitativamente la movilidad de alumnado y personal educativo entre
Estados miembros; mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente las
asociaciones entre centros educativos de diferentes Estados miembros, para que 3
millones de alumnos y alumnas participen en actividades educativas conjuntas durante
el período cubierto por el programa; fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras
modernas; apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de
aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC; incrementar la calidad y la
dimensión europea de la formación del profesorado y apoyar las mejoras de los
planteamientos pedagógicos y la gestión de los centros educativos.*Ver algunas
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