Revista digital… - Centro Educativo Fuenllana

Revista
NÚMERO 5. ESPECIAL DÉCIMO ANIVERSARIO
CONSTRUCCIÓN ▪ APERTURA CICLO INFANTIL ▪ NUESTRA SEÑORA DE FUENLLANA ▪ PROGRAMA FIVE WEEKS IN IR
BIBLIOTECA ▪ DEPORTE Y COMPETICIONES ▪ SOLIDARIDAD ▪ JMJ 2011 ▪ BEATIFICACIÓN D. ÁLVARO DEL PORTILL
BACHILLERATO DE EXCELENCIA ▪ PROGRAMA BILINGÜE ▪ INNOVACIÓN EDUCATIVA ▪ FORMACIÓN INTEGRAL PERSON
BIBLIOTECA ▪
10 años
CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR ▪ AMPA ▪ FAMILIAS ▪
▪ SOLIDARIDAD ▪ ORIENTACIÓN PROFESIONA
2005 / 2015
mirando
al futuro
DEPORTE ▪ FIESTA FIN DE CURSO ▪ NAVIDAD EN FAMILIA ▪ EXCURSIONES Y CONVIVENCIAS ▪ SOLIDARIDAD
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Fuenllana
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www.imedisa.es
■■■ SUMARIO
■■■ ACTIVIDADES CULTURALES
EN ESTE NÚMERO...
·News Letter,Boletines
·Informes Comerciales
EXCELENCIA ·Publicaciones
ACADÉMICA
·Tarjetas de visita
·Papelería Corporativa
GRADUACIONES
·Carteleria Pequeño y Gran formato
·Catalogos, Dipticos, Tripticos
EDITORIAL
5 Cumpleaños feliz
(libros,revistas...)
6 Innovación. La innovación
en las aulas desde infantil y
primaria con proyectos como
Letrilandia y Entusiasmat.
(papel carta, sobres, subcarpetas...)
10 Programa Excellence.
18 Galería. Graduaciones
de infantil, primaria y
bachillerato
·
·
·
Catálogo propio (10.000 referencias)
SOLIDARIDAD
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Consumibles de Informática
ORIENTACIÓN
Material Escolar
Comunicación y publicidad
PROFESIONAL
Carmen Calvo
44 Un estilo de vida
48 Las claves más importantes
para orientar
IDENTIDAD
CRISTIANA
Fuenllana participa en el
50 Educamos en una visión
programa de Bachillerato
trascendente de la vida
Excellence. Te explicamos en qué
consiste.
BILINGUISMO
LA FAMILIA
12 Reconocimientos. La
52 La mejor red social
Y PROYECCIÓN
excelencia académica por la que
INTERNACIONAL
en Fuenllana realizamos todos los 22 Five Weeks in Irlanda.
ANTIGUAS
esfuerzos en conseguir, cosecha
Inmersión lingüística en Irlanda.
ALUMNAS
muy buenos resultados en las
Cinco semanas que dan muchos
56 Yo estudié en Fuenllana
*solicite presupuesto
pruebas objetivas y expedientes
frutos.
académicos. Os mostramos los
24 Certificaciones Oficiales
HISTORIA DE
éxitos de algunas deC/
nuestras
Inglés.
alumnas28923
de
FUENLLANA
Alfareros,de20
Pol. Nuestras
Ind. Urtinsa
Alcorcón Madrid T: 91
alumnas. Enhorabuena.
primaria se certifican en Inglés
60 Recuerdos de una historia
por la Universidad de Cambridge
14 Profesorado
épica
Comprometido con la
Excelencia. Son numerosos
los cursos, seminarios,
ponencias y otro tipo de
actividades formativas en las
que el profesorado de Fuenllana
participa para estar a la última
26 Dimensión internacional.
Galería con algunas de las
actividades que se han centrado
en compartir valores de otras
culturas o países.
[email protected]
Fotografía
Carmen Calvo
Ana Orejana
www.fuenllana.net
Maquetación
Juan Mª Ortiz
[email protected]
Travesía Fuente Cisneros, 1
28922 Alcorcón (Madrid)
Tel: 91 614 47 29 / 91 614 47 30
Fax: 91 614 47 31
Móvil: 656 958 187
www.fuenllana.net
486 16 06 F:91 641 43 14
DICEN DE NOSOTROS
62 ¿Qué es para ti Fuenllana?
HABILIDADES
EN FUENLLANA
32 Habilidades sociales. Las
claves para desarrollar estas
destrezas fundamentales para el
presente y futuro
33 Habilidades culturales. La
cultura y sus manifestaciones
como una materia transversal
con numerosas actividades para
todas las etapas
DEPORTE
38 Actividades deportivas.
Los valores del deporte hacen
que en Fuenllana lo vivamos
intensamente. Nuestras alumnas
reportan importantes éxitos
deportivos.
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■■■ EDITORIAL
Fuenllana, un proyecto para toda la familia
 Victoria, directora de Fuenllana, con una familia del colegio
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Fuenllana
Cumpleaños E
En este año que ahora termina,
se cumplen 10 años desde que
FUENLLANA comenzó su andadura en Alcorcón.
Ha sido un largo viaje lleno de
ilusión y de trabajo, de aventuras y
también, a menudo, de dificultades.
Durante este tiempo nuestra Colegio, que era pequeño, ha crecido y
se ha hecho grande gracias al entusiasmo y la participación de todas
las personas que han pasado por el.
Hoy son muchos los niños, las
niñas y las familias del barrio, y
poblaciones limítrofes como Móstoles, Navalcarnero, Parla, Getafe, Valdemoro, Arroyomolinos,
Boadilla, Majadahonda, Pozuelo,
Villaviciosa de Odón, La Rozas, y
de distintas zonas de Madrid, que
tienen o mantienen algún vínculo
(físico, afectivo, práctico, o en su
memoria) con Fuenllana.
Desde el principio, Fuenllana
quiso ser una Centro Educativo
abierto a todas las personas.
Poco a poco, fue afianzándose en
una dinámica de trabajo basada
en la colaboración, la comunicación y la relación estrecha y entrañable entre niños/as, profesoras y
familias.
Este sentimiento de Colegio de
todos es el que nos anima hoy a
presentar un resumen de lo que
han sido estos 10 años en Alcorcón,
a través de esta Revista conmemorativa.
feliz
Es un momento para dar gracias
a Dios y a todo el equipo humano
que ha hecho vida este proyecto, los
que aún seguimos aquí y los que ya
no están; los alumnos/as actuales y
las Antiguas alumnas; las familias
de todos; las profesoras de ahora y
las que estuvieron alguna vez; los
Consejeros que impulsan nuestro
trabajo, los benefactores que ayudaron con su generosidad económica y, cómo no, el personal no do-
cente, que nos recibe cada mañana
con una sonrisa y se ocupa de que
trabajemos en un colegio bonito,
limpio, y ordenado.
Y cómo va de “dieces” me atrevo
a señalar diez puntos que marcan
la trayectoria seguida y las líneas
maestras que deseamos seguir en
el futuro, siguiendo los consejos de
San Josemaría Escrivá, Fundador del
Opus Dei y patrono de nuestro colegio:
1. El empeño que ponen quienes
ahí trabajan en el cultivo de las
virtudes humanas.
6. Identidad cristiana y el afán
de servicio señalen todas las
actividades del Colegio
2. Ofrecer una enseñanza o
formación de calidad
7. Los padres son los primeros y
principales educadores de los
hijos
3. Fomentar el amor al trabajo bien
hecho y el cuidado de los detalles
materiales
8. Enseñar a los padres a confiar en
los hijos.
4. Educar en libertad y
responsabilidad personal
9. Educación personalizada para
cada alumna y cada familia
5. Esfuerzo para que en todas
las relaciones domine un tono
optimista y se cree un ambiente de
confianza, convivencia y amistad.
10. El amor a la Iglesia y al Papa
Y por último, un deseo de todos:
¡QUE CUMPLAMOS
MUCHOS MÁS!
Victoria González Aparicio
Directora
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA INNOVACIÓN
“QUE MI HIJO TENGA...
Buena base en
Matemáticas y Lengua “
Esta idea, sino expresada verbalmente, es la que tienen
la mayoría de los padres con respecto a que en el
aprendizaje de sus hijos, se vayan poniendo las bases
que en el futuro les permita seguir su aprendizaje
académico con éxito.
De 3 a 12 años...
EntusiasMAT
EntusiasMAT
¿Qué es? Se trata de un método que ofrece
múltiples metodologías y recursos para que
los alumnos estén motivados, aprovechando
la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad
del cerebro de los niños en sus primeros años
de vida.
Innovar
en Fuenllana
Desde que abrimos las puertas en Alcorcón, traíamos
un Proyecto innovador a través del Programa Spica,
que empezamos a implantar en Infantil y Primaria.
A lo largo de estos diez años, hemos ido conociendo
nuevos Programas, hemos compartido experiencias
con docentes que tenían las mismas inquietudes:
sacar desde los alumnos de Infantil “Lo mejor de cada
uno” y para eso las profesoras que nos encargamos
de estas etapas, tenemos claro lo importante que es
conjugar Tradición con Innovación.
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Fuenllana
La Tradición la venimos practicando desde el principio
y es la atención personalizada, tanto al alumno
como a cada familia, a través de las preceptuaciones.
Nuestras inquietudes innovadoras como profesoras,
nos llevaron al Colegio Monserrat de Barcelona,
donde trabajan con el sistema de Inteligencias
Múltiples y comenzamos a aplicar los Programas de
Entusiasmat y Letrilandia.
Enfoque del método
EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, CON ESTE
MÉTODO, PERMITE, ANALIZAR Y SOLUCIONAR
PROBLEMAS EN UN CONTEXTO PRÁCTICO, A
PARTIR DE LO QUE TIENEN ALREDEDOR: SE LES
ENSEÑA A SER OBSERVADORES Y A EXPERIMENTAR
DE FORMA PLÁSTICA LAS CUESTIONES TEÓRICAS.
PASANDO DEL PENSAMIENTO PRÁCTICO AL
ABSTRACTO, SISTEMA ESTE QUE FAVORECE QUE
VIVAN CON NORMALIDAD LAS EXPERIENCIA
MATEMÁTICAS.
Los alumnos aprenden a resolver problemas
matemáticos a través de estrategias,
para que sean capaces de analizar y
solucionar situaciones matemáticas en
un contexto particular y práctico, a partir
de la manipulación, la observación y la
experimentación.
De lo concreto a lo abstracto
Con este método hemos logrado que los alumnos
de Fuenllana pasen del pensamiento concreto
al pensamiento abstracto, favoreciendo que
todos vivan con normalidad las experiencias
matemáticas..
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA INNOVACIÓN
CUANDO LOS CUENTOS...
no son cuentos
No hay nadie con más imaginación que un niño o niña
de tres o cuatro años y esta cualidad es de gran utilidad
para el aprendizaje de lectoescritura. Presentamos
a nuestro alumnos cada una de las letras , con su
respectivo sonido. Esta metodología permite aprender
de un modo fácil y alegre, fomentando el interés, la
atención y lo que es tan importante en el proceso de
aprendizaje: LA SORPRESA.
De 3 a 6 años...
¿Y LETRILANDIA?
Aprender a leer
Para que los alumnos de infantil aprendan
el proceso de la lectoescritura, en Fuenllana
utilizamos Letrilandia, un método creativo en el
que las letras se convierten en personajes de un
mundo imaginario.
LETRILANDIA
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La fonética, divertida
Se utiliza la fantasía de los cuentos como elemento
motivador, y a partir de las historias que se narran
se presenta el sonido de cada una de las letras y se
explican aspectos complejos de nuestra lengua de
una manera natural.
Más emocionante
Esta metodología permite que los alumnos de
Fuenllana aprendan de un modo fácil y alegre,
pues fomenta el interés, la atención y la sorpresa.
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA EXCELLENCE
PROGRAMA
LA CITA
EXCELLENCE
Bachi
llerato
Universitario
El sábado
5 de marzo
de 2016
tendrá lugar
la defensa
pública del
trabajo de
investigación
que hayan
realizado
nuestras
alumnas de
Bachillerato
durante el
curso.
El programa Excellence surge de la colaboración entre diversos colegios, entre ellos
Fuenllana, y la Universidad de Navarra, como fruto de su común interés por mejorar la
formación cultural de los estudiantes y su capacidad para la acción en la sociedad.
Una gran experiencia
Defender un trabajo de investigación con dieciséis
años ante un tribunal universitario, no es habitual.
Nuestras alumnas de Bachillerato participaron en
la Sesión de Clausura del
Bachillerato de Excelencia
en la Universidad de Navarra en el mes de marzo.
Para todo bachillerato
Durante dos cursos del
bachillerato de excelencia
han estado recibiendo una
amplia formación en competencias universitarias y
profesionales, contenidos
temáticos y orientación
profesional.
 A
lumnas del Bachillerato de Excelencia de Fuenllana que recibieron Mención en 2015 por su trabajo: Clara Martín, Sofía López, Laura Ávila,
María Arévalo, Patricia Carmona, Blanca Campos, Esther Ramírez, María García, Elena Cobo, Miriam Costa y Adriana Solé .
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Una intensa actividad
En estos años han asistido a distintos seminarios, sesiones, o realizado
prácticas para ampliar sus
conocimientos en: idiomas, cine, humanidades,
comunicación, oratoria,
conocimiento de profesionales de las distintas
“NADIE NOS HA
SELECCIONADO
POR NUESTRO
COEFICIENTE
INTELECTUAL,
NOSOTROS HEMOS
DECIDIDO ESTAR
AQUÍ POR QUE
NO NOS HEMOS
CONFORMADO
CON LO QUE HABÍA,
QUERÍAMOS MÁS”
para afrontar los desafíos
de su propia vida.
La defensa de un trabajo
Este aprendizaje concluye con la presentación y
defensa de un trabajo de
investigación ante un tribunal formado por miembros del Claustro de la
Universidad de Navarra,
en Pamplona. Todas ellas
llevaron a cabo una brillante exposición en materias como: la Prensa de
Investigación, la adicción
a las Nuevas Tecnologías,
el Proyecto Gran Simio, el
conocimiento de la cultura de las Tribus Indígenas
y la Cultura de la Imagen.
ramas, actividades de voluntariado, etc. Este programa les ha facilitado el
desarrollo de habilidades
Los padres que las acompañaron disfrutaron asistiendo a la exposición y
defensa de los trabajos
ante el tribunal, – “no re-
conozco a mi hija” – fue
una de las expresiones de
admiración que pudimos
escuchar.
En estos momentos en
que la titulación es muy
importante para el acceso al mundo laboral, para
las empresas lo es tanto, o
más, el gusto por el aprendizaje constante y las habilidades sociales y comunicativas.
Desde Fuenllana se busca
despertar y alimentar esta
actitud de crecimiento continuo en las alumnas.
 Escanea este código
y podrás descargarte
toda la galería de
fotos de la defensa de
trabajos y clausura del
Programa Excelence en
Pamplona.
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA RECONOCIMIENTOS
RECONOCIMIENTOS
Sobresalientes
Los resultados nos avalan pero además tenemos la alegría de destacar algunos de los
logros académicos de nuestras alumnas en los últimos años, reconocidos de forma
oficial en sus expedientes académicos. Nos ayudan y motivan para seguir mejorando.
EXCELENCIA ACADÉMICA,
con nombres propios
BACHILLERATO
100 % APROBADOS EN LA PAU
PROMOCIONES 2013, 2014 Y 2015
COMUNIDAD DE MADRID
D. José Ramón Monrobel
Alcántara.
Vicerrector de Estudiantes.
Universidad Rey Juan Carlos
Blanca María Campos Vives
PREMIO EXTRAORDINARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Mª Vanessa Fernández Millares
PREMIO EXTRAORDINARIO EN FORMACIÓN PROFESIONAL
Avelina Montano Setién
PREMIO EXTRAORDINARIO EN FORMACIÓN PROFESIONAL
 Blanca Campos, de Bachillerato, recibe el Premio Extraordinario de la Comunidad de Madrid, en la Real Casa de Correos.
Más de 20 ALUMNAS PREMIADAS POR SU
EXPEDIENTE ACADÉMICO
9 DIPLOMAS DE APROVECHAMIENTO
11 MENCIONES HONORÍFICAS
SECUNDARIA
Guadalupe, Virginia, Patricia y Loreto
4º ESO
Mención en el Concurso Escolar Investigación en Ciencia sci RESEARCH
Fuenllana
obtiene
los mejores
resultados en
la selectividad
2015 de la
URJC:
100% aprobados,
la alumna con
la calificación
más alta y mejor
nota media del
municipio.
¡¡FELICIDADES!!
PRIMARIA
Alejandra Roldán Sánchez
MENCIONES HONORÍFICA EN RECITADO POESÍA
 Vanessa y Blanca acompañadas de Victoria y Áurea
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 A
lejandra Roldán en la entrega de Premios de narración y poesía de
la CAM
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA PROFESORADO
Visita al Colegio
Montserrat (Barcelona)
Paz García de Cardenas, subdirectora de
Infantil y Ana Torres, subdirectora de Bachillerato visitaron el Colegio Monserrat
de Barcelona, allí pudieron intercambiar
experiencias educativas con los responsables del Centro, y trajeron ideas para
trabajar con las alumnas del Centro sobre
Inteligencias Múltiples, adaptando en
Infantil los métodos de Letrilandia y Entusiasmat.
 En Glasgow, Escocia. Visitando centros educativos y asistiendo a cursos de perfeccionamiento de idioma
PROFESORADO
COMPROMETIDO
CON LA EXCELENCIA EDUCATIVA
Las demandas al profesor del siglo XXI son
altísimas. Hoy en día, los profesores necesitan
estar muy bien preparados sobre las materias que
imparten. Necesitan tener un repertorio rico de
estrategias pedagógicas para adaptar los métodos
a los resultados y optimizar el aprendizaje
de estudiantes con enormes diferencias. Esas
estrategias deben incluir enseñanza directa,
enseñanza al grupo, descubrimientos guiados,
trabajo en equipo y la facilidad para el estudio
propio y el aprendizaje individual. Deben tener
una comprensión profunda de cómo funciona el
aprendizaje.
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Fuenllana
Deben ser capaces de trabajar de forma colaborativa.
Deben adquirir fuertes habilidades tecnológicas
y usar la tecnología como un eficiente instrumento
educativo. Y deben desarrollar la capacidad de
ayudar a diseñar, liderar, dirigir y planificar entornos
de aprendizaje.
Deben ser capaces de prepararles para una sociedad
y una economía que esperarán de ellos autonomía
en el aprendizaje, aptitud y motivación para seguir
aprendiendo a lo largo de toda su vida
Las profesoras de Fuenllana participan en congresos,
se forman y pretenden estar al día de las últimas
metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Ponencia “Estilos de Aprendizaje”.
V Congreso Mundial de Estilos de
Aprendizaje. Santander
Las profesoras María Sanchez-Bravo Martínez y María Comisaña presentaron una
Ponencia sobre los estilos de aprendizaje
de los alumnos de Secundaria, referente al
rol que tienen en el Aula y su participación
en las actividades complementarias.
Seminario
BasqueCulinary.
“Tendencias e innovación
en Sala y Servicio”
Inés Peña, la Profesora de
Sala, participó en el Seminario organizado por el Basque Culinary Center.
Volvió con ideas innovadoras para aplicar a nuestro
Restaurante de Prácticas y
también pedagógicas en la
manera de entusiasmar a las
alumnas con su profesión de
servicio directo a las personas.
Estancia en Glasgow.
OrganizaTheDawliffe Hall Educational
Foundation.
Beatriz Montero, Jefe de Departamento de Idiomas, Paz Felip,
Profesora de Secundaria de Science y Julia Teresa Benavente,
Profesora de Primaria de Inglés y Música, participaron en un
Curso de Inglés especializado para docentes en Glasgow
(Escocia).
Además de las clases de perfeccionamiento del idioma,
tuvieron sesiones de Didáctica del inglés impartida por
expertos en la enseñanza aplicada de las lenguas. Al ser un
curso internacional fue muy
interesante el intercambio de
experiencias entre los distintos docentes que asistían al
curso.
Uno de los objetivos de la estancia era la visita a centros
educativos con sistema de
enseñanza anglosajón para
transferir las mejores prácticas del modelo a Fuenllana.
Algunos detalles que pu-
dieron observar, son el alto
nivel de disciplina y respeto
de los alumnos, tanto en las
Aulas como en los pasillos o
en el comedor. La cartelería,
en distintos sitios del Colegio
que animaba a esforzarse en
positivo. La diferenciación en
la distribución de los alumnos en las aulas según pertenezcan a ESO o Primaria;
en Secundaria los alumnos
tienen mesa individual o de
dos en dos, mientras que en
Primaria se fomenta el trabajo
en grupo mediante las mesas
redondas de 4 o 5 alumnos
cada una.
Conferencia de Juan José
Javaloyes.
“Educar en libertad”.
Impartió las sesiones , para las profesoras, de ese comienzo de curso. Pasamos
toda una mañana reflexionando sobre el
tema de libertad y autoridad, el profesor Javaloyes , promovió un interesante
debate en el que las profesoras pudieron
plantear distintos casos que se dan el
Aula.
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■■■ EXCELENCIA ACADÉMICA PROFESORADO
Neurociencia
aplicada a la
Educación
Fundación Humanae.
De Enero a Abril de 2014, organizado por la Fundación
Humanae y el Instituto Español de Resiliencia y dirigido por su Presidenta Rafaela
Santos, un grupo de profesoras participaron en el Curso:
Neurociencia aplicada a la
Educación
Cambiar el mundo empieza
por uno mismo, aprendiendo
a pensar y actuar, encontrando el equilibrio entre la razón
y las emociones
A lo largo de esos meses
aprendieron a desarrollar el
potencial para actuar generando ideas innovadoras que
puedan convertirse en Proyectos reales.
Congreso Gastronomía y Nutrición
Organizado por la Asociación Española de Gastronomía
y Nutrición (AEGN.)
Participaron las profesoras de Cocina, Verónica Villa y de Dietética,
Ana Ramírez.
Cada vez convergen más en la mesa
la concepción que se tiene del placer
y la satisfacción que provoca sentirse bien más allá de la complacencia
inmediata.
Para Verónica y Ana este primer
congreso de gastronomía y nutrición ha sido un fiel reflejo de que los
tiempos están cambiando y de que
la cocina contemporánea aúna sin
complejos dietética y cocina.
Pudieron intercambiar experiencias con los Cocineros top de España, como Carme Ruscalleda, Paco
Roncero, Mario Sandoval, Elena
Arzak, Rodrigo de la Calle, Ángel León, Joan Roca. Así como con
Gregorio Varela, Presidente de la Asociación Española de Nutrición y Jesús
Román, Presidente de la Fundación
para la Investigación del Vino y la
Nutrición.
Congreso “Educando las
inteligencias y los Talentos”
Organiza AMEI-WAECE
Sofía, por Primaria y Marilu de Infantil
participaron en este Congreso, que consistió
en analizar y reflexionar cómo ha de
ser la educación que permita educar las
inteligencias y los talentos.
Pudieron participar con los demás asistentes
en la búsqueda de estrategias innovadoras que
les permitan diseñar propuestas didácticas que
impliquen desafíos para los alumnos.
Tuvieron la posibilidad de intercambiar experiencias con los Colegios invitados de Shangai
y Suiza.
Congreso
Innovar es Crecer
Colegio Arenales
Las profesoras María Sánchez-Bravo. Sara Sáiz, Mª Ángeles García del Río
y Patricia Ramos participaron en este Congreso que reunía a los “gurús
educativos más importantes del mundo” Richard Gerver y Robert Swartz.
El objetivo del Seminario, además de las Conferencias ha sido poder compartir, reflexionar y establecer redes de trabajo con otros profesionales de
la educación.
Las asistentes han podido reflexionar sobre el aprendizaje Cooperativo y
Colaborativo, Inteligencias Múltiples y su aplicación a las Aulas de Fuenllana.
Les ha quedado claro que actualmente los alumnos requieren de un aprendizaje personalizado, conectado y flexible.
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Fuenllana
Visita a los grandes
de la Moda en
Milán
El pasado de 1 de abril,
Aurea Ocaña Tejedor,
Subdirectora del Instituto Tecnológico, y Mariluz
Jiménez Castro, profesora de Patronaje y Moda,
han realizado una visita a
Milán a reconocidas empresas del mundo de la
moda, con el objetivo de
establecer vínculos de colaboración entre estas entidades y Fuenllana.
Dentro de la excelencia
académica que caracteriza
al Instituto Tecnológico
Fuenllana, nada mejor que
buscar la mejora continua
de la mano de los grandes
profesionales del sector,
con el fin de ofrecer a nuestros alumnos, las mayores
oportunidades de apertura
al mercado profesional europeo.
Las profesoras de Inglés y Jolly Phonics
Trabajar en Fuenllana, supone todo un reto para
nuestras profesoras y su
“puesta al día constante”
Enseñar Inglés en un Colegio Bilingüe como Fuenllana requiere que las profesoras que imparten esta
asignatura, desde Infantil
a Bachillerato estén continuamente reciclándose,
tanto desde el punto de
vista del conocimiento
como de la pedagogía más
avanzada, que llegue a
conseguir que el aprendizaje de esta Lengua resulte atractiva para todos los
niveles.
Jolly Phonics
Jolly Phonics es un enfoque
divertido e infantil centrado en la enseñanza de la alfabetización a través de la
fonética sintética. Con las
acciones de cada uno de
los 42 sonidos de las letras,
el método multi-sensorial
es muy motivador.
La clase es interactiva y el
objetivo es desbloquear el
potencial de cada teacher
para lograr un mayor éxito
en el Aula.
El objetivo del curso es mejorar aún más los resultados del aprendizaje de esta
Lengua, especialmente en
los Cursos de Infantil, para
de este modo ir poniendo
las bases desde los tres
años, para que a terminar
su estancia en Fuenllana
hayan conseguido hablar
y entender correctamente
la lengua de Shakespeare.
¿Cómo funciona Jolly
Phonics?
Utilizando un enfoque
de fonética sintética, Jolly
Phonics enseña las cinco
habilidades claves para la
lectura y la escritura. El
programa permite la enseñanza de habilidades
de gramática, ortografía y
puntuación esenciales.
Después de cada Clase, el
comentario de las participantes es unánime: Un
nuevo sistema de aprender y aprender a enseñar
Inglés, con un método divertido y eficaz.
revista
Fuenllana
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■■■ GALERÍA GRADUACIONES
MIRANDO
18
revista
Fuenllana
AL FUTURO
revista
Fuenllana
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■■■ GALERÍA GRADUACIONES
BACHILLERATO
PRIMARIA
INFANTIL
 Imágenes de las últimas Graduaciones de Bachillerato, Infantil y Primaria en nuestro décimo aniversario.
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Fuenllana
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Fuenllana
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■■■ FUENLLANA BILINGUISMO
BILINGUISMO
Five
Weeks
Estabamos nerviosas y
emocionadas, igual que
las familias, que nos echan
de menos pero saben que
volvemos muy “mayores”
in Ireland
Ha sido una experiencia inolvidable
Cinco semanas en Irlanda
Dentro de nuestro programa bilingüe, destacan las
estancias de inmersión lingüística en países de habla
inglesa. Alumnas de los
últimos cursos de Primaria
y primeros de Secundaria
participan en este programa de inmersión linguística
y viajan a Galway (Irlanda) para realizar allí una
estancia de cinco semanas,
al programa se le conoce
como “Five weeks in Ireland”.
22
revista
Fuenllana
Nuestras alumnas residen
en un hotel-residencia,
atendidas por profesoras
de su propio colegio que les
refuerzan el inglés y hacen
un seguimiento de sus asignaturas en español, para
mantener el rendimiento
académico del curso.
Acuden a colegios irlandeses en su jornada escolar y
por las tardes tienen clases
de Inglés, Lengua y Matemáticas. En el tiempo libre
cuentan con juegos y actividades en inglés.
Experiencia
FAMILIAS
EL PROGRAMA
El Programa consigue:
Superación del miedo y
mejora en la confianza al hablar
inglés.
Mejora en comunicación
oral (listening y speaking)
Aumento de la motivación
para seguir aprendiendo
Crecimiento en autonomía
personal
-Nuestras hijas han
vuelto absolutamente
emocionadas, por la
oportunidad de aprender
inglés en un entorno
inigualable.
-Esta buena experiencia
no se improvisa. Es
el fruto de mucha
visión, mucho trabajo,
mucha calidad y mucho
cariño por parte de las
profesoras, que se refleja
en los pequeños detalles
del día a día.
-La primera semana fue
realmente dura, pero las
profesoras estuvieron
ahí, dando cariño y
mostrando firmeza
cuando era necesario,
fueron nuestros ojos
y manos y hemos
comprobado como
nuestra hija ha podido
disfrutar y aprovechar
estas semanas en Irlanda
revista
Fuenllana
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■■■ FUENLLANA BILINGUISMO
University of Cambridge
Certificaciones oficiales de inglés en Primaria
L
Desde Fuenllana animamos a todas las alumnas de primaria a realizar los
exámenes de certificación de inglés de la prestigiosa Universidad de Cambridge,
de la que Fuenllana es centro examinador.
Los niños que aprenden inglés cuando son pequeños
tienen una ventaja que se
mantienen el resto de su vida.
Desde Fuenllana ofrecemos
a nuestras centros la posibilidad de examinarse del YLE,
Cambridge Young Learners
24
revista
Fuenllana
Englishs Tests, un sistema de
pruebas diseñadas para que
los niños de primaria comiencen su andadura de aprendizaje de inglés.
El YLE es una medida exacta
y consistente de la capacidad
del niño en cada destreza:
comprender (listening), hablar (speaking), leer (reading)
y escribir (writing). Está diseñado para alumnos de entre
7 y 12 años. Abarca estos tres
niveles de capacidad del niño,
correspondientes a los niveles
A1 y A2:
Starters (nivel básico)
Movers(nivel intermedio)
Flyers (nivel avanzado)
Los tests son divertidos y los
niños que obtienen el YLE se
sienten motivados para conseguir el siguiente nivel.
STARTERS (nivel básico)
Compensión auditiva
4 secciones
20 preguntas
20 minutos
Lectura y Escritura
4 secciones
20 preguntas
20 minutos
Expresión oral
5 secciones
3-5 minutos
MOVERS (nivel intermedio)
Compensión auditiva
4 secciones
25 preguntas
25 minutos
Lectura y Escritura
6 secciones
40 preguntas
30 minutos
Expresión oral
4 secciones
5-7 minutos
Más información
escanear el código QR
FLYERS (nivel avanzado)
Compensión auditiva
4 secciones
25 preguntas
25 minutos
Lectura y Escritura
7 secciones
50 preguntas
40 minutos
Expresión oral
4 secciones
7-9 minutos
revista
Fuenllana
25
■■■ DIMENSIÓN INTERNACIONAL
Fuenllana
INTERNACIONAL
INTERCAMBIOS
CONVIVENCIAS
VIAJES CULTURALES
ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO
PROGRAMA ERASMUS
ENGLISH DAY
En estos diez años han sido muy numeroras las actividades que tienen una
dimensión internacional. Desde Infantil a Bachillerato y pasando por los Ciclos. En
ocasiones se trata de actividades en el propio centro, como el English Day, en otros
casos se trata de viajes y convivencias de alumnas por distintas partes del mundo.
Aquí os dejamos algunas de las imágenes que marcan este carácter internacional de
Fuenllana.
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Fuenllana
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■■■ DIMENSIÓN INTERNACIONAL
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■■■ ENGLISH DAY
ACOGIDA DE MUJERES DE
COSTA DE MARFIL EN FUENLLANA
CON MOTIVO DE LA BEATIFICACIÓN DE
D. ALVARO DEL PORTILLO
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Fuenllana
THE ENGLISH DAY
Australia, Irlanda, Nueva Zelanda, Estados Unidos... Cada
año dedicamos un día de inmersión en un país de habla
inglesa. Participan todas las etapas educativas, de infantil
a Bachillerato y Ciclos.
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Fuenllana
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■■■ HABILIDADES SOCIALES
Habilidades Sociales
Big
Data
Pensamiento
Crítico
-Dominio del “Big Data”: El pensamiento computacional, o computational thinking está relacionado con la
capacidad para traducir grandes cantidades de datos abstractos y comprenderlos.
Además de esto las Empresas buscarán en
el análisis estadístico y sus habilidades de
razonamiento cualitativo, teniendo en
cuenta siempre que los datos no son
infalibles. Son aproximaciones a
la realidad.
Las máquinas inteligentes se están apoderando de los empleos que están sujetos a
diferentes rutinas. El pensamiento crítico es una
facultad superior que no puede ser codificada, por
eso se demandan habilidades sensoriales que ayudan
a crear una visión única y crítica para la toma de decisiones. Todos recordamos cuando en la década de los
90 la computadora IBM derrotó al maestro de Ajedrez
Kasparov, lo hizo a través del procesamiento de datos
numéricos, evaluando millones de movimientos por
Disciplina
segundo, no aplicando la inteligencia humana.
Un ordenador puede ser infalible en una partransversal
tida de Ajedrez, pero si le preguntas si
Si el Siglo XX, fue la era de la espequiere jugar al billar, no sabe de lo
cialización, en este milenio los enfoques
qué estás hablando.
multidisciplinares van a dominar el escenario con el que se van a encontrar nuestras alumnas. Deberán aportar un profundo
conocimiento de al menos un campo, pero
deberá controlar el lenguaje de una amplia
gama de disciplinas. Alcanzar esta excelencia supone desarrollar la curiosidad
y la voluntad de aprender más allá
de lo que aportan varios años
Inteligencia
de formación reglada
social
Es un área que potenciamos mucho en
nuestras alumnas, fomentándoles la capacidad para conectar con los demás. Nuestro
contacto con el entorno Empresarial de la Comunidad de Madrid, nos dice que valoran a los
profesionales que evalúen rápidamente las emociones de los que le rodean y sepan adaptar sus
palabras, el tono y los gestos para comunicarse
de manera efectiva. Nuestras alumnas, en su
futuro profesional, tendrán que colaborar
y construir relaciones con grandes
grupos de personas en contextos diferentes.
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Fuenllana
Desarrollar la curiosidad y la voluntad de aprender
más allá de las aulas
Para un Centro Educativo, aunque sólo tenga 10 años, vemos importante ponerse en
el HORIZONTE 2020, para prestar a nuestras alumnas de modo paulatino, aquellas
herramientas que van a necesitar en los próximos años.
Para ello y a través de distintas Actividades, adecuada a las distintas edades de las
alumnas,nos hemos centrado en inculcar de forma transversal y en ocasiones con
Actividades propias como El DEBATE, los siguientes puntos
Colaboración
En el Horizonte 2020, seguramente
deberemos estar presentes y participar en la decisiones de un equipo virtual.
Las nuevas plataformas virtuales, ya incluyen
juegos que promueven la participación de sus
miembros, que tiene que convertirse en expertos
en la búsqueda de ambientes que promuevan la
productividad y el bienestar. Se trata de transformar lo virtual en un espacio extremadamente
sociable. No importará el lugar, todos los trabajadores estarán presentes y disponibles,
pudiendo concentrarse, además en su
propia actividad en cualquier parte
de la tierra
Gestión
del
conocimiento
En nuestra sociedad actual hay, sin duda,
una sobrecarga de información, enseñamos a las alumnas a filtrar con eficacia
la afluencia masiva de datos, para que se
centren en lo realmente importante. Para
conseguirlo hacemos prácticas con ellas
de estructurar, clasificar y etiquetar la
información, para que se eleven
por encima del ruido que
todo ello genera
Culturalidad
Adaptación
A través de las Tutorías les
ayudamos a conseguir la destreza necesaria para aportar soluciones y respuestas, más allá de lo
rutinario o de lo que marcan las
reglas. Los futuros puestos de
trabajo, demandarán, personas con gran capacidad
de adaptación
Estamos ya en un mundo conectado,
sabemos que nuestras alumnas podrán
trabajar en cualquier parte del planeta y para
ello, además del dominio de idiomas, necesitan
una gran capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes y ser capaz de detectar y responder
a los nuevos contextos. La diversidad es el motor de
la innovación; y lo que hace a un grupo inteligente es la
combinación de las distintas edades, disciplinas, trabajos y estilos de pensamiento. Somos conscientes como
profesoras que el éxito de las Empresas dónde desarrollen su actividad nuestras alumnas, vendrá de
la capacidad de los trabajadores para identificar
puntos en común: Objetivos, prioridades, valores que transcienden a sus diferencias,
permitiéndoles construir relaciones
y trabajar en equipo de forma
eficaz
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■■■ ACTIVIDADES CULTURALES
FERIA DEL LIBRO
DIA DE LA CIENCIA
CONCURSOS DEBATE
PREMIO PINTURA PATRIMONIO
NACIONAL
COMPROMETIDAS
CON LA
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CULTURA
En diciembre de
2014, el Coro
de Fuenllana, se
desplazó a Francia,
invitadas por el
Coro A tre Voici. En
abril pasado fue el
Coro francés el que
nos visitó.
 Actuación del Coro de Fuenllana en “La Madeleine”, en París.
Una gran
experiencia artístico
y cultural que no
podíamos dejar de
recordar
LAS ALUMNAS FRANCESAS REALIZARON
ENSAYOS EN NUESTRA AULA DE MÚSICA Y HABÍA
UN AMBIENTE FORMIDABLE
 Algunas imágenes del coro francés junto al coro de Fuenllana en su visita a nuestro centro.
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Fuenllana
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■■■ ACTIVIDADES CULTURALES
Finalista en el XXIII
Concurso de pintura
Infantil y Juvenil de
Patrimonio Naciona
El día 15 de
Noviembre se
celebra en el
ámbito científico
español, el día de
San Alberto Magno,
Patrón de los
Científicos. Como
este año caía en
Sábado, el Viernes
todas las alumnas
participaron
con diferentes
Actividades en el día
de la Ciencia.
La alumna Lourdes Escalante Pérez
de 1º de ESO ha recibido, de manos
de la Infanta Doña Elena, un Diploma
por su participación en el XXIII
Concurso de pintura Infantil y Juvenil
de Patrimonio Nacional.
Enseñanza de piano en las extraescolares
Este día lo que pretendemos en Fuenllana es sacar la
Ciencia de las Aulas, popularizando también el conocimiento Científico entre todas las alumnas, presentándolo como un juego, como algo sencillo, fácil de entender y
al alcance de cualquiera con un mínimo de interés.
Para ello hemos querido que por una vez, no sea la profesora la conductora del conocimiento, sino que las alumnas se sientan eje y centro de la actividad desarrollada.
Aprendices de Científicas de la NASA
Las alumnas de Bachillerato, sueñan con ser científicas
de altos vuelos y fueron las encargadas de enseñar a
las alumnas de Primaria, como se hace un cohete y que
vuele!!
Al final de la tarde consiguieron hacer volar a los 15
seleccionados
Concurso de compplementos
Entrega de premios
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Fuenllana
Es el décimo año que celebramos el Día del Libro en
Fuenllana. Cada año en torno al 23 de abril, día en
el que Miguel de Cervantes y William Shakespeare
fallecieron en 1616, el colegio también rinde un
homenaje al libro y sus autores, para acercar a todos
el placer de la lectura.
de
moda
en
su
cuarta
edición.
Premios DAV
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■■■ ACTIVIDADES DEPORTIVAS
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■■■ ACTIVIDADES DEPORTIVAS
El deporte ha
sido considerado
tradicionalmente un
medio apropiado para
conseguir valores de
desarrollo personal y
social; afán de superación,
integración, respeto a
la persona, tolerancia,
acatamiento de reglas,
perseverancia, trabajo en
equipo, superación de
los límites, autodisciplina,
responsabilidad,
cooperación, honestidad,
lealtad, etc. son cualidades
deseables por todos y
que se pueden conseguir
a través del deporte y
de la orientación que los
profesores, entrenadores y
familia le den.
La práctica deportiva
es una actividad que a
lo largo de estos diez
años, se ha desarrollado
intensamente a través de
las clases de Educación
Física y como Actividad
Extra Escolar.
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Fuenllana
 Fuenllana participa en el evento deportivo “Madrid, Comunidad Olímpica” con muy buenos resultados de sus alumnas participantes
H
Hemos preguntado a las profesoras,
que a lo largo de estos diez años han
seguido esta actividad día a día y
nos han comentado, la evolución que
ellas han ido viendo en las alumnas,
durante este tiempo.
“Hace ya más de diez años que
nuestro querido colegio abrió sus
puertas. Desde el departamento de Educación Física echamos
la vista atrás y no podemos hacer
otra cosa que sentirnos orgullosas de todos los logros que han ido
consiguiendo nuestras alumnas
en las distintas competiciones en
las que hemos podido participar.
Allí donde van nuestras deportistas
cosechamos premios, copas, medallas y felicitaciones, dejando el nombre de Fuenllana en muy buen lugar.
“Debéis estas muy orgullosas de
vuestras alumnas ¿Sois un colegio
nuevo?, nunca había oído el nombre
de este colegio pero habéis dejado
el listón muy alto”, fueron las palabras del organizador de Madrid
Comunidad Olímpica al sonar el
nombre de Fuenllana por séptima
vez en la entrega de premios de la
final del campeonato. Profesores de
otros colegios, patrocinadores, todo
el mundo se acercaba a darnos la
enhorabuena.
salida y fue “arrollada” por el resto
de participantes. Cuando pudo levantarse y vio que todas las demás
se habían ido me miró con cara de
“¿Qué hago?” No me lo podía creer,
era nuestra mejor baza para ganar
“Venga, alcánzales, que tú puedes”
DEBÉIS ESTAS MUY ORGULLOSAS DE VUESTRAS
ALUMNAS ... HABÉIS DEJADO
EL LISTÓN MUY ALTO
Cross de Alcorcón, cross de Aldovea, Deporte Divertido, Madrid
Comunidad Olímpica, Carrera Solidaria... allí donde vamos triunfamos,
no solo en lo deportivo, sino también
en lo humano, dando ejemplo de saber estar, esfuerzo, compañerismo,
fortaleza.
Recuerdo un cross en el que una
alumna nuestra cayó al suelo en la
grité. Y tanto que pudo, no solo alcanzó
al grupo, sino que llegó en primera posición y con cierta ventaja.
El principal objetivo del departamento de Educación Física es que
nuestras alumnas adquieran el gusto
de hacer deporte y fomentamos
también la participación en actividades deportivas fuera del horario
escolar.
Tenemos alumnas compitiendo a
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Fuenllana
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■■■ ACTIVIDADES DEPORTIVAS
 Cristina Rubio, de 1º Bachillerato, ganadora del 2.º premio del prestigioso
Cross de Aldovea
 Nuestras “niñas” participando y consiguiendo medallas en el Cross de
Alcorcón
“...se potencia la
justicia y la honestidad,
el autosacrificio, la
lealtad, el respeto a
los demás, el juego
limpio, la eliminación de
prejuicios, la humildad,
la perfección en la
ejecución, la verdad...”
nivel nacional en campeonatos de
España de Waterpolo, Atletismo,
Baile Deportivo, Hockey patines, Patinaje artístico, Hockey Hielo, Fútbol
sala y Gimnasia Rítmica.
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Fuenllana
 Carmen Cerezuela. Primer puesto en Madrid, Comunidad Olímpica
Otras alumnas compiten a nivel federativo en multitud de deportes
como Paddel, Tenis, Taekondo, Fútbol, Baloncesto...
Todas ellas son la flor y nata de este
colegio. Nos quedamos sorprendidas
de la gran cantidad de valores que se
pueden llegar a desarrollar a través
del Deporte, teniendo en cuenta en
primer lugar, la dimensión general
de la persona, se potencia la justicia y la honestidad, el autosacrificio,
la lealtad, el respeto a los demás, el
juego limpio, la eliminación de prejuicios, la humildad, la perfección en
la ejecución, la verdad. Pero también
el Deporte tiene una gran dimensión
social, que lleva al disfrute, la diversión y la alegría, a la tolerancia, paciencia, jugar con los límites propios,
al liderazgo y a la responsabilidad.
Todo esto lleva igualmente a hacer
partícipe a toda la familia del uso
creativo del tiempo libre, de la participación de toda la familia dentro de
una participación no competitiva.
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Fuenllana
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■■■ SOLIDARIDAD
SOLIDARIDAD
...UN
ESTILO
DE
VIDA
Desde el primer
año en Fuenllana,
tratamos de
transmitir a las
alumnas y a las
familias la necesidad
de ser Solidarios. Hay
un día al año que
llamamos DIASOL,
en el que todo
el Colegio realiza
alguna actividad
solidaria. Pero eso
es una pequeña
muestra de lo que
consideramos educar
en Solidaridad.
Educar para ser solidarios, no
solo tiene que ver con campañas
de ayuda, sino también con
acciones tan simples como ceder
el asiento, no tirar papeles en la
calle, ayudar al que lo necesita.
Intentamos que la solidaridad
sea un estilo de vida.. O somos
solidarios o nos transformamos
en unos solitarios. La solidaridad
te hace más humano
y eso lo inculcamos con fuerza.
 Los mayores agradecen mucho las visitas que las alumnas de Fuenllana realizan a distintas residencias de la tercera edad.
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Fuenllana
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■■■ SOLIDARIDAD
Solidarias con nuestros
municipios de Alcorcón y
Móstoles
A través
del Banco de
Alimentos y de los
comedores sociales
de Alcorcón y Móstoles, las alumnas
y sus familias han
colaborado en la recogida y entrega de
alimentos para atender a los comedores
sociales de estas dos
localidades
Estimulando la solidaridad desde las aulas
La solidaridad no es algo
que se enseñe en un rato, es
transversal:
Que cuando haya una
alumna enferma la ayuden con
las tareas.
Que cuando otra es más
lenta, la ayuden.
Que haya algún alumno
con síndrome de Down en
las clases, eso hace que sean
más humanos, más solidarios,
hacen que los ayuden, que se
preocupen.
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No es cuestión de dar
algo material, es una actitud. Intentamos hacer entender que
Solidaridad es que yo estoy
hecho para los demás.
No es cuestión de
dar algo material,
es una actitud
Soy una persona en
relación a los otros. Si me
educan en que el otro es un
competidor al que tengo que
ganarle, hace que el alumno
“vaya a lo suyo”
Por regla general las
profesoras están pendientes de
que unas ayuden a otras, las
más aventajados ayudan a los
que más les cuesta.
LOS PADRES DEBEN EJERCITAR TAMBIÉN LA SOLIDARIDAD ENTRE
ELLOS, CON SUS HIJOS, VECINOS, AMIGOS Y OTROS FAMILIARES.
ES EL EJERCICIO QUE MÁS FOMENTA LA INTERIORIZACIÓN DE LOS
VALORES EN LOS NIÑOS.
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Fuenllana
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■■■ ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Las claves
+ importantes
ORIENTACIÓN
En Fuenllana entendemos la
orientación como un proceso de ayuda
y asesoramiento que debe impregnar
todas las etapas Educativas y no lo
entendemos como algo externo al
proceso de enseñanza-aprendizaje.
La preceptora
La orientación
en Fuenllana
La tutoría
personal, la
preceptuación
es un elemento
fundamental
La clave está en el profesorado y
la acción tutorial. La finalidad de
estas actividades es lo que tiene
el carácter orientador, alejándose
de la línea meramente instructiva,
por eso orientación y Tutoría están
interrrelacionados.
La atención personalizada es fundamental para reducir ciertos aspectos que posteriormente repercutirán en el alumnado, como la
falta de autoestima, la falta de hábitos y técnicas de estudio, la desmotivación, etc. Por estas razones,
los tutores y tutoras de la etapa de
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Fuenllana
profesional
responde
¿cómo
planteamos
la orientación
educativa
a edades
tempranas?
Primaria reciben la formación y el
apoyo necesarios para realizar una
adecuada labor de orientación del
alumnado.
Orientación a lo
largo de la vida
Los desarrollos tecnológicos y
organizativos, la situación económica actual, han provocado la
creación de nuevas profesiones,
la desaparición de otras e importantes cambios en muchos perfiles
profesionales, especialmente con
la incorporación de las competencias y su acreditación.
Estos cambios generan nuevas necesidades formativas y de orientación. En este sentido, la orientación profesional no sólo se centra
en preparar a las personas para
la inserción laboral, también debe
guiar en muchos aspectos vitales
como preparar para la edad adulta
y sus responsabilidades, dotar de
competencias y habilidades para
hacer frente a diferentes situaciones, etc.
Esto lo vemos con nuestras alumnas que empiezan sus estudios
universitarios y las de Ciclos de
Formación profesional, que una
vez iniciados sus estudios o sus
profesiones, siguen acudiendo a
Fuenllana a intercambiar opinión
y recibir orientación de las profesoras que tuvieron en su momento.
Podemos decir que la relación de
las alumnas con Fuenllana no termina nunca. También vienen al
Centro a orientar y aconsejar con
datos concretos lo que las que aún
están en las Aulas que ellas ocupa-
En Fuenllana, las alumnas tienen
la ventaja, que al impartir también
estudios de Formación Profesional
de las Ramas de Hostelería, Turismo, Sanidad, Moda y Diétetica,
tienen información de primera
mano, de los itinerarios que pueden seguir, bien sea en la Universidad o bien en las distintas oportunidades que ofrece la Formación
profesional.
Para la Orientación en esta última
etapa de enseñanza reglada contamos con la colaboración de las
Universidades de Navarra y Rey
Juan Carlos, Centro Universitario
Villanueva y Universidad Camilo
José Cela, entre otras.
 E
n los ciclos de Formación Profesional de Fuenllana las alumnas reciben numerosas sesiones de orientación profesional y de
preparación para la inserción laboral
«También debe guiar en muchos
aspectos vitales como preparar para
la edad adulta»
ron en su día, sobre las distintas
profesiones o estudios que están
desempeñando.
Complementamos todas estas
acciones tutoriales y de Orientación con visitas de Expertos en
la Orientación y el Coaching que
impartan Cursos y Conferencias
tanto al profesorado como a las
alumnas.
Hacemos un feedback, que resulta
muy productivo, con todas, ponen su servicio de Orientación a
disposición de nuestras alumnas,
así cuando tienen que decidir lo
hacen de manera certera en la mayoría de los casos.
Tiene mucho éxito “el día de la
Ciencia” en que las alumnas de
Bachillerato se implican explicando a las más pequeñas los descubrimientos más llamativos, y a
ellas les sirve a su vez, con la orientación profesional a descubrir su
vocación a carreras relacionadas
directamente con la Investigación.
 L
as tutoías con las familias ayudan a las orientadoras a su labor educativa así como a la familia a conocer los detalles del desarrollo de sus hijas
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Fuenllana
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■■■ IDENTIDAD CRISTIANA
Identidad Cristiana en Fuenllana
“Educamos en una visión trascendente
de la vida y se ofrece a las alumnas una
formación basada en la doctrina católica
con el máximo respeto por la
libertad personal”
María Martín, es la persona que se encarga de
realizar las entrevistas a todas las familias que se
interesan por educar a sus hijos en Fuenllana. En
esas reuniones con los padres, con cada uno en
particular, les explica con todo detalle, el Proyecto
Educativo del Colegio. Y todos se llevan la idea
clara, que además del Bilingüismo, la Excelencia
Académica, para Fuenllana es igualmente
importante la formación cristiana. Una señas de
identidad que no se dan sólo en la clase de Religión
Creciendo en familia
sino que impregna toda la vida del Colegio y va
La sintonía entre el Colegio y los padres es clave más allá de sus puertas, ya que se anima a toda
para que los hijos apren- la familia a conseguir esa coherencia de vida de
dan a buscar la verdad y a
acuerdo con sus creencias
vivir con libertad y coherencia sus convicciones.
Para las profesoras que
están día a día con las
alumnas, es muy importante que la familia vaya
creciendo a la vez que las
alumnas. No importa su
religión, Fuenllana no es
un Colegio “oficialmente
católico” por eso independientemente de la religión
que practiquen se les anima a ser coherentes con
ella.
Para acompañar a las familias en la educación de
sus hijas, a lo largo de todo
el periodo educativo, des-
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revista
Fuenllana
de Infantil a Bachillerato y
Ciclos Formativos, consideramos clave la figura de
la Tutora personal, que es
el enlace entre la alumna,
y los padres.
Y nos hemos emocionado
en estos diez años
Han sido muchas las veces, que a lo largo de estos
diez años nos habéis dicho,
los padres, los abuelos, vecinos que os habéis emocionado. Ponemos a continuación algunos de esos
momentos que podríamos
llamar de asombro, emoción y ternura:
Con la llegada y despedida a Fuenllana, de la
Reliquia de S. Juan Pablo II.
Oyendo su voz y sus palabras, en el Oratorio, durante las largas colas que
se formaron en esa semana
de veneración y respeto
para el Papa que removió
toda una generación.
Con “la visita” del Niño
Jesús, con motivo de la Navidad, a Infantil. El sacerdote encargado de esa eta-
 Procesión eucarística por las calles del colegio.
“Si nosotros los cristianos no comprendemos bien las cosas
del Espíritu,
no damos y
no ofrecemos
un testimonio, no tenemos identidad”.
Para ellos “estas cosas del Espíritu son
una locura, no son
pa, les baja cada Navidad
el Niño Jesús en su cuna, y
más de un niño, llegó a su
casa diciendo “hoy nos ha
visitado Dios”
La procesión eucarística,
que empezamos hace tres
años, por todo los exteriores del Colegio, con
motivo de la fiesta del
Corpus Christi, en la que
colaboran las madres, las
abuelas, las profesoras y
especialmente las alumnas
de Ciclos adornando parte del recorrido. Se oyen
los cantos desde las zonas
cercanas de Móstoles y
Alcorcón. Conmueve ver
a los alumnos de Infantil
tirando pétalos al paso de
la Custodia.
Estamos seguras que esta
procesión quedará en su
memoria.
 En el santuario de Torreciudad, con una réplica de Nuestra Señora de Fuenllana
 En el mes de mayo se suceden las “romerías” en familia
capaces de entenderlas”.
En cambio, el
hombre movido por el Espíritu, “juzga
cada cosa: es
libre, sin poder ser juzgado por nadie”
Papa Francisco
La llegada de
Ntra. Sra. de Fuenllana,
en un frío día del mes
de Enero y que “anduvo perdida” por Alcorcón y Móstoles, hasta
que los transportistas
encontraron el Cole.
Cuantas flores y cuantos piropos y petición
de “ayúdame madre”
se ha llevado en estos
años que está entre nosotros. Y gracias a la
colaboración del padre
de una alumna una reproducción en tamaño
pequeño está en Torreciudad.
La reciente Beatificación de D. Álvaro,
llenó el Colegio de
jóvenes de los más
distintos países: Kenia, Irlanda, Brasil y
las familias llenaron
los autobuses que nos
llevaron hasta “Valdebebas” lugar en el que
tuvo lugar el Acto. Allí
con emoción vimos
subir a José Ignacio
Ureta, el niño chileno,
a quien D. Álvaro curó.
E igualmente con emoción escuchamos la lectura de las palabras del
Papa Francisco desglosando el “Gracias, perdón y ayúdame más”
que aprendimos del
nuevo Beato.
Y también nos hemos emocionado
cuando nos llega
de terceros, que “se
nota que esta persona ha estudiado
en Fuenllana”. Preguntamos porqué,
y la respuesta es
por su coherencia a
la hora de vivir su
fe: su responsabilidad y puntualidad
en el trabajo, su
solidaridad con los
más necesitados,
su alegría.
revista
Fuenllana
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■■■ LA FAMILIA, LA MEJOR RED SOCIAL
8%
Los padres son los verdaderos
protagonistas
de ylaadolescentes
educación de
El
de los niños
sus hijos y Fuenllana, como centro
españoles padece una adicción grave a las
educativo,
asume Cada
la tarea
ayudar
nuevas
tecnologías.
día,de
pasan
una a
la familia
enhoras
esa función
de
media
de 1,60
al dia enprincipal
inter,et, 1,30
los
padres,
primeros
educadores
con los videojuegos y 1,65 el móvil
CURSOS DE
ORIENTACIÓN
FAMILIAR (COF)
Mª Carmen y Paco, se han
puesto de moda. Son padres de un alumno de Infantil, tienen ya otro en
Andel y están esperando la
tercera. Han sido los “actores” del video que hemos
hecho para promocionar
los Cursos de Orientación
Familiar. En este Año de
la Familia, nuestra ilusión
es que sean muchos los padres que participen. Y ellos
lo han hecho muy bien!!!
Nos han contado su experiencia y han recibido muchas felicitaciones por lo
bien que transmiten lo que
han vivido en esos Cursos.
FUENLLANA
Un proyecto
para toda la familia
El pasado año, se colgó en la Red un video que presentaba a la familia como la mejor
Red Social del mundo. Y eso queremos en Fuenllana, apoyar todo el trabajo educativo,
que realizamos, en la familia. Esto nos recuerda a las palabras de San Josemaría,
que tantas veces repitió a los padres y a los profesores de los Colegios promovidos
por personas del Opus Dei: “En el Colegio, lo primero son los padres, después los
profesores y por último los alumnos”
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revista
Fuenllana
AMPA
A través del AMPA los
padres colaboran en las
distintas Actividades que
tanto formativas como
también de Ocio, organizan: Salidas en Navidades
para ver los Nacimientos e
iluminación del Centro de
Madrid, excursiones de fin
de semana para toda la familia etc.
Escanea el
código para ver
el vídeo
LOS ABUELOS
TAMBIÉN
CUENTAN
Y como la familia no son
solo los padres, también
organizamos el Día del
abuelo, que vienen tan
contentos a conocer el Colegio de sus nietos. Aunque, todo hay que decirlo,
son también muchos los
que acuden a diario con el
nieto o la nieta de la mano
a traerlos o recogerlos. Se
oyen conversaciones muy
interesantes entre abuelos
y nietos por las mañanas o
las tardes en la Calle Travesía de Fuentecisneros.
Restaurante
prácticas
Y para darse un homenaje
el Restaurante de
Prácticas del Instituto
Tecnológico
Es frecuente ver en el
restaurante, a los padres
de distintas clases, que
convocados, en muchas
ocasiones por los
matrimonios encargados
se reúnen para conocerse
más, para charlar sobre
sus hijos, la clase etc
Y con el buen hacer de las
alumnas y profesoras de
Hostelería y Turismo, salen
encantados y siempre con
ganas de volver.
Conversaciones
en “la Gloriosa y la
Continental”
Son los dos puntos de
encuentro de muchas de
las familias de la urbanización, ahí quedan las
madres, para desayunar,
para comer algún día etc.
Y sobre todo los Viernes es
el punto de encuentro de
distintas familias del Colegio que han pasado de
conocidas a amigas.
8 DE CADA 10PERSONAS DEDICAN UNA
HORA DE SU JORNADA LABORAL A SUS
REDES SOCIALES O A ‘WHATSAPEAR’
... ¿Y A LA FAMILIA?
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Fuenllana
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■■■ LA FAMILIA, LA MEJOR RED SOCIAL
La mejor red social
del mundo
LA FAMILIA
¿ Por qué esta es la mejor
red social del mundo?
“Mamá, por
favor, siéntate en mi
pupitre”
Esta es la frase más oída en
las comidas de madres de
Primero de Primaria, que
cada año, se organizan, en
Viernes, para que puedan
asistir el mayor número de
ellas. Y es que ese día las
niñas hacen de anfitrionas:
las reciben en el edificio
de Bachillerato, les enseñan la zona de Dirección,
Secretaría, Oratorio. Las
acompañan al comedor,
explicándoles como tienen
que coger la bandeja etc.
Y las madres, acompañadas por algunos miembros
de Dirección, comen en el
Comedor dónde cada día
lo hacen sus hijas. El momento cumbre es cuando
van a la clase y les ponen
un video del “día a día de
una alumna de primero
de Primaria” y además al
terminar, después de haberse sentado en su silla y
apoyarse en su pupitre, le
entregan una flor que ellas
mismas han hecho. Hay
risas, alguna lágrima de
emoción y cómo no!! Muchos móviles a la vez fotografiando el momento.
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revista
Fuenllana
No hace falta registrarse, es gratuita,
no tiene publicidad y además si tienes
problemas económicos, te ayudan.
Esta red social, además, permite ver
películas en cualquier momento,
y compartir todo en confianza.
¿Te imaginas
una red social con
más usuarios que
Facebook y Twitter
juntos?
¿Una red social donde te
ayuden si tienes problemas económicos? ¿Donde
puedas conseguir las mejores recomendaciones? ¿Incluso conseguir la forma
más económica de viajar?
Existe, y es la familia.
El matrimonio, los hijo los
abuelos, los tíos, y los primos. Todos ellos conforman la mejor red social del
mundo, la familia.
Una red que te asegura que tus
mensajes se han leído; donde puedes
jugar en tiempo real con las personas
que más te importan, y donde puedes
compartir las mejores recetas.
La forma más económica de viajar
está también disponible a través de
esta ‘nueva’ red social, donde además
obtienes las mejores recomendaciones
para encontrar trabajo y donde
todos los usuarios comparten su
conocimiento de forma gratuita.
Una red social accesible a todo el
mundo, donde nunca se cae el servidor
y donde nunca te sentirás solo. Más
de 7.000 millones de personas ya
utilizan esta red social, que tiene más
años “que tú y que yo juntos” y que,
en esencia, es “mucho más que una red
social, es la familia”.
revista
Fuenllana
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ICIAR
MARTÍNEZ
V PROMOCIÓN
Fuenllana para
mi ha sido una
de las mejores
etapas de mi vida
donde he conocido
a personas
maravillosas y
divertidas.
ANTIGUAS ALUMNAS
Gracias a este
centro me he
formado como
persona y he
aprendido a luchar
por mi futuro.
Pero sobretodo
me ha ayudado
a descubrir y
potenciar mis
virtudes y a
mejorar mis
defectos y fallos
para llevar una
vida sana y
correcta.
Yo estudié en
Fuenllana
“Yo tuve esa suerte, y siempre lo definiré así.”
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revista
Fuenllana
Se podría decir
que en Fuenllana
he conocido lo que
es la verdadera
amistad
MARTA LÓPEZ
Para mi Fuenllana ha sido el lugar
donde he encontrado amistades que
nunca voy a perder. Van a dar igual
los años que pasen o lo lejos que
estemos las unas de las otras, porque
sé que son mis amigas y que van a
serlo para siempre. Se podría decir
que en Fuenllana he conocido lo que
es la verdadera amistad.
revista
Fuenllana
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■■■ ANTIGUAS ALUMNAS
ROCIO GILES
CLARA ALONSO
“No hay deber más necesario que
el de dar las gracias”, el otro día
leí esta frase atribuida a Marco
Tulio Cicerón y la verdad es que
me encantó. Tiene mucha razón,
porque todos podemos, debemos y
tenemos que dar gracias por lo que
somos.
En primer lugar ahora y siempre
doy gracias a Dios por quererme y
cuidarme. Cuando llegué a la edad
de bachillerato tuve que cambiar
de colegio porque en el que estaba
no había bachiller y no se decir por
qué pero yo quería ir a Fuenllana,
me llamó mucho la atención el
colegio y se lo pedí mucho a Dios y
me escuchó. La mejor sorpresa fue
cuando me encontré con gente tan
maravillosa como mis compañeras
de clase que hoy son como
hermanas para mi. Es un gusto
y una alegría haber compartido
esos años con mis amigas, con
profesoras que se preocupan no
sólo por tu formación académica
sino también por tu formación
como persona integra.
En segundo lugar dar las gracias
a mis padres por buscar lo mejor
para mi. Por último, gracias al
colegio por todo lo vivido allí.
Un gran saludo de una alumna
agradecida.
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revista
Fuenllana
Todas y cada una de
nosotras hemos vivido
experiencias inolvidables
dentro de este colegio, que
para mí, personalmente,
más que un colegio, es una
gran familia
me encontré con gente
tan maravillosa como
mis compañeras de
clase que hoy son como
hermanas para mi
Yo estudié en Fuenllana. Yo tuve esa
suerte, y siempre lo definiré así.
Trato personal. Formación. Exigencia.
Orgullo. Afán de superación.
Compañerismo. Ayuda. Sinceridad.
Constancia. Respeto. Amistad.
Preocupación. Agradecimiento. Alegría…
Creo que serían las palabras clave de
nuestro paso por Fuenllana. Todas y
cada una de nosotras hemos vivido
experiencias inolvidables dentro de este
colegio, que para mí, personalmente,
más que un colegio, es una gran
familia. Dichas experiencias nos han ido
formando poco a poco, construyendo día
a día, y que con la ayuda de nuestros
padres nos ha definido como las mujeres
que somos hoy en día.
Yo creo que cada niña que pasa por
el cole, se lleva un trocito de éste en
su mochila de la vida, pero también
deja una parte de sí aquí
dentro, y de esta manera
es como vamos creciendo.
Yo estudié en Fuenllana. Y
estoy orgullosa de ello.
Yo estudié en Fuenllana.
Y estoy orgullosa de ello
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Fuenllana
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■■■ FUENLLANA, DIEZ AÑOS CRECIENDO JUNTOS
 I
mágenes del mural que se ha expuesto en el hall del edificio central con
motivo del décimo aniversario del colegio. Son imágenes que reflejan
algunos momentos destacados de nuestra corta pero muy intensa historia
 Edificio de Bachillerato en obras
 P
rimer día de clase
de los primeros años
 Inauguración del Polideportivo
UNA HISTORIA ÉPICA
S
omos conscientes que el Proyecto de
Fuenllana y Andel en Alcorcón, no empezó
en 2005. Ese fue el final de una etapa. Una
etapa que como tal comenzó por el año 1977
cuando un grupo de padres, algunos de ellos
hoy abuelos de Colegio, abrieron una cuenta
dónde ir ingresando ayudas para “Un proyecto
Educativo en el Sur de Madrid”. Esta podríamos
decir que fue la simiente que fue creciendo y
que en el periodo entre 2001-03 se materializó
en la compra de terrenos en Fuente Cisneros
y realizar una campaña de crowfunding que
permitió ir construyendo los distintos edificios
en un tiempo record.
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revista
Fuenllana
Podemos decir, sin temor a equivocarnos que
detrás de cada ladrillo de Fuenllana, hay mucho
esfuerzo, mucha generosidad, mucha oración y
mucho ofrecimiento de dolores físicos derivados
de distintas enfermedades.
Recuerdo especialmente, las palabras de Rosa,
Gobernanta de Hotel, gran profesional y gran
persona que padeciendo un cáncer terminal,
manifestaba “hoy he puesto unas buenas
vigas en el Colegio, porque he tenido muchos
dolores”. Podemos enorgullecernos de que
realmente los cimientos están bien puestos.
Llegó Septiembre de 2005
El 12 de Septiembre de 2005, aún lucía el sol,
y empezaron a llegar las familias a través del
Parque Ovejero y esquivando el barro de la Calle
Travesía de Fuente Cisneros. Mucha ilusión en
las familias, las profesoras y todo el personal
no docente. Estábamos llenas de obreros por
todas partes, no sólo los del Colegio, sino de los
Bloques de pisos de al lado. Empezamos en un
único Edificio, el que sería Instituto Tecnológico,
con 300 alumnas en total.
Atrás dejamos la Calle Artistas, 38
en donde
quedaron muchos
recuerdos, momentos vividos
desde que en 1974 se abrió, en un
edificio de pisos, en pleno barrio
de Cuatro Caminos un Centro de
Formación Profesional que fue
pionero en España.
El vértigo de crecer rápido
Las obras fueron creciendo a buen
ritmo y cada final de edificio era un
día de celebración. Al mismo ritmo
que las obras crecían las alumnas,
y poco a poco llegamos a las 1.500
alumnas que tenemos actualmente,
pero que siguen siendo tan únicas
como la primera que se matriculó.
revista
Fuenllana
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■■■ DICEN DE NOSOTROS
Qué es
PARA TI
Fuenllana
Recogemos algunas de las notas
que nuestras alumnas y todo
el mundo que ha querido ha
expuesto en un enorme mural
situado en el hall del edificio de
Bachillerato.
Ha sido una enorme muestra de
afecto en la que han participado
desde las alumnas más pequeñas
hasta las mayores, antiguas
alumnas, familias y muchísimas
personas que han querido dar un
pequeño testimonio con motivo
de este décimo aniversario.
¡¡Gracias a todos!!
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Fuenllana
revista
Fuenllana
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■■■ DICEN DE NOSOTROS
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Fuenllana
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Fuenllana
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www.imedisa.es
■■■SUMARIO
DICEN DE NOSOTROS
■■■
Jesús Navarro Sánchez
Presidente de AEPA
David Pérez
“Es un
honor tener
a Fuenllana
en Alcorcón ,
que además
de formar a sus alumnas en materias
educativas que les servirán en el
futuro, lleva 10 años enseñándoles
valores para ser cada día mejores
personas”
Alcalde de Alcorcón
“Fuenllana es un centro abierto y
colaborativo a crear alianzas con
fundaciones y empresas. Cuenta con una
dilatada trayectoria y un excelente equipo
de profesionales con los que desarrollamos
el programa “Creamos Oportunidades
en Hostelería” donde formamos a
jóvenes en desempleo y con dificultades.
Siempre buscando la máxima calidad ,
la innovación en el proceso formativo e
implicándose con cada alumno/a de forma
personalizada.
·News Letter,Boletines
·Informes Comerciales
·Publicaciones
·Tarjetas de visita
·Papelería Corporativa
·Carteleria Pequeño y Gran formato
·Catalogos, Dipticos, Tripticos
(libros,revistas...)
Durante los últimos años el
Centro Educativo Fuenllana
y AEPA han venido
colaborando estrechamente .
Nuestras coincidencias
en los objetivos nos han
permitido desarrollar
acciones conjuntas.
A través de las diferentes
colaboraciones, hemos
podido comprobar que el
centro educativo Fuenllana
es uno de los mejores
centros de formación de la
Comunidad de Madrid .
·Catálogo propio (10.000 referencias)
·Consumibles de Informática
·Material Escolar
(papel carta, sobres, subcarpetas...)
*solicite presupuesto
C/ Alfareros, 20 Pol. Ind. Urtinsa 28923 Alcorcón Madrid T: 91 486 16 06 F:91 641 43 14
AEPA y Fuenllana tienen
como objetivo común el
desarrollo y formación
de la mujer para que
siga ocupando un puesto
importante en el mundo de
la empresa.
Esperamos poder continuar
colaborando muchos años
más
Fuenllana cuenta con instalaciones
modernas y actualizadas que nos permite
organizar la mejor formación para el
empleo, pero además sus procesos y la
rigurosidad en el seguimiento son factores
clave que garantizan el éxito para cada uno
de los jóvenes que realizan su formación en
este centro. “
Eduardo Petrossi
Consejero Delegado de Mahou
Líneas de texto. Grupo AMÁS Y Centro Educativo Fuenllana
Gracias al Centro Educativo Fuenllana y su carrera solidaria, Grupo AMÁS
recibe apoyo por las personas con discapacidad intelectual, en Alcorcón se
respira unión.
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Fuenllana
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<sd
■■■ ACTIVIDADES CULTURALES
CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR ▪ AMPA ▪ FAMILIAS ▪ SOLIDARIDAD ▪ EXCELENCIA EDUCATIVA
CIÓN ▪ APERTURA CICLO INFANTIL ▪ NUESTRA SEÑORA DE FUENLLANA ▪ PROGRAMA FIVE WEEKS IN IR
CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR ▪ AMPA ▪ FAMILIAS ▪ SOLIDARIDAD ▪ BACHILLERATO DE EXCELENCIA
PARTICIPACIÓN EN CERTÁMENES Y CONCURSOS ▪ RECONOCIMIENTOS ▪ VISITAS CULTURALES
CURSOS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR ▪ AMPA ▪ FAMILIAS ▪ SOLIDARIDAD ▪ EXCELENCIA EDUCATIVA
CHILLERATO DE EXCELENCIA ▪ PROGRAMA BILINGÜE ▪ INNOVACIÓN EDUCATIVA ▪ FORMACIÓN INTEGRAL PERSONA
PROGRAMA BILINGÜE ▪ PROYECCIÓN INTERNACIONAL ▪ FIVE WEEKS IN IRLANDA ▪
BIBLIOTECA ▪ DEPORTE Y COMPETICIONES ▪ BEATIFICACIÓN DE D. ALVARO DEL PORTILLO ▪ JMJ 2011
DEPORTE ▪ FIESTA FIN DE CURSO ▪ NAVIDAD EN FAMILIA ▪ EXCURSIONES Y CONVIVENCIAS ▪ SOLIDARIDAD
PROMOCIÓN 2009 /2010
4º ESO
Centro Educativo
Fuenllana
Travesía Fuente Cisneros, 1 - 28922 ALCORCÓN · Tel: 916 144 729 · 916 144 730 · Fax: 916 144 731 · Móvil: 656 958 187
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