Reglamento de Evaluación y Promoción

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR
COLEGIO LOS LEONES DE QUILPUÉ
DECRETOS 511/97, 107/2003, 158/1999, 112/1999, 83/2001, 924/1983
I
DISPOSICIONES GENERALES
1.
La evaluación es una actividad sistemática, continua e integrada en el proceso
educativo. Es un proceso que entrega la información para formular juicios y tomar decisiones;
la evaluación tiene como principales funciones, diagnosticar, orientar, pronosticar y controlar.
2.
La evaluación es un proceso continuo que requiere la atención constante del
docente al desarrollo del proceso educativo de sus alumnos, es cíclica, y se integra a la
dinámica de las clases.
3.
La evaluación es válida siempre que sea un proceso objetivo y continuo
Mediante la evaluación se cautelará el logro de los Objetivos Fundamentales, Contenidos
Mínimos y Objetivos Transversales.
4.
El año escolar se compone de dos semestres lectivos.
5.
Los alumnos serán evaluados en todas los asignaturas, asignaturas o
actividades contempladas en el pan de estudio.
6.
Los objetivos transversales se evaluarán cualitativamente de acuerdo a una
pauta establecida por el Colegio.
7.
La calificación semestral corresponderá al promedio aritmético de las
calificaciones de un semestre en todas las asignaturas, considerando aproximación decimal.
8.
semestres.
La calificación final o anual corresponderá al promedio aritmético de los dos
9.
La escala de evaluación, desde 1º Básico en adelante será de 2,0 a 7,0 con un
decimal.
10.
La nota de aprobación en cualquier evaluación o asignatura será 4,0.
11.
El porcentaje de logro mínimo en cada evaluación será del 60%, que será
equivalente a la nota 4,0. Este porcentaje no es modificable, exceptuando los casos de
alumnos con evaluación diferenciada.
12.
Las calificaciones se entregarán a los apoderados en forma bimensual, en
reuniones de apoderados, y también en forma semestral, en la última reunión de cada
semestre. Además, cada apoderado cuenta con una clave para conocer las calificaciones de sus
pupilos a través de la página web del colegio.
13.
El certificado anual de estudios es el documento oficial que certifica la
promoción o repitencia del alumno, este documento se entrega al finalizar el año escolar, y no
será retenido por ningún motivo al apoderado. Éste se entregará bajo firma a quien esté
registrado como apoderado en la ficha de matrícula del alumno.
II
DE LA EVALUACIÓN
1. Se entenderá por evaluación todos los procesos tendientes a verificar el logro de los
objetivos propuestos en cada asignatura.
2. Se realizará una evaluación diagnóstica en cada asignatura al inicio del período lectivo
con el fin de medir el manejo de contenidos considerados como base para el
aprendizaje en el nivel que ingresa.
3. Se aplicará evaluación formativa periódicamente con el fin de medir todas las etapas
del proceso de enseñanza aprendizaje.
4. Se aplicará auto y co-evaluación con el fin de que los alumnos conozcan sus propios
logros y avances.
5. Se aplicarán evaluaciones sumativas al final de cada unidad con el fin de verificar la
adquisición de los contenidos y el logro de los objetivos de cada período.
6. Los métodos para evaluar podrán ser a través de pruebas escritas, orales, trabajos
individuales o grupales, desarrollo de actividades en clases, guías, etc.
7. Toda evaluación tendrá asociado un puntaje, que se convertirá en nota usando una
tabla estándar con un logro del 60%.
8. Los instrumentos evaluativos deben consignar el objetivo o logro a evaluar y el puntaje
total.
9. Con la totalidad de las evaluaciones realizadas durante el semestre se calculará el
promedio semestral de cada asignatura.
10. Cada profesor será el responsable de asignar porcentajes a las evaluaciones que
aplique para llegar a establecer el promedio semestral de cada asignatura.
11. En la asignatura de religión la evaluación se consignará como concepto,
transformándose el promedio anual a calificación numérica, de acuerdo a un rango
previamente establecido, esta evaluación no influirá en la promoción o repitencia de
curso.
12. Las inasistencias a las evaluaciones deben ser debidamente justificadas por escrito por
el apoderado, y cuando sea pertinente acompañado de certificado médico o del
documento que justifique. La justificación de aquellas inasistencias que no sean por
razones médicas, deberán ser descritas en la comunicación. (no se considera
justificación válida “motivos o razones personales” o similares).
13. En los casos de ausencia a evaluaciones justificadas ya sea por enfermedad u otros
motivos atendibles, se recalendarizará la evaluación en conjunto con el alumno o su
apoderado. Como máximo una semana después de su incorporación a clases.
14. En caso de ausencias a evaluaciones SIN justificación: se aplicará la evaluación al
alumno con un %70 de exigencia para la nota 4,0; al día siguiente de realizada la
evaluación o el día que se incorpore a clases.
15. Actos de deshonestidad en la aplicación de evaluaciones; aquellos alumnos que sean
sorprendidos en un acto de copia o traspaso de información con otro alumno, durante
una evaluación; se le retirará la evaluación inmediatamente, dejando el profesor una
observación en la hoja de vida, y se citará al apoderado. Posteriormente se aplicará un
nuevo instrumento de evaluación con un porcentaje de exigencia del 70% para la nota
4,0. Mismo procedimiento se aplicará si se detecta, en la realización de trabajos de
investigación u otros de la misma naturaleza, copia textual de trabajos de compañeros,
de años anteriores, o directamente de internet, así como trabajos realizados por
terceras personas.
III
DE LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA
1.
Se entenderá por evaluación diferenciada la aplicación de procedimientos
evaluativos en una o más asignaturas adecuados a las necesidades educativas especiales que
presenta el educando
2.
La evaluación diferenciada se trabajará de 2 diversas formas:
Permanente:
a. Es la evaluación que se aplicará a los alumnos con algún tipo de Trastorno o
dificultad del Aprendizaje.
b. Deberá ser recomendada por un especialista que previamente haya
diagnosticado
al
alumno
(psicopedagogo,
fonoaudiólogo,
terapeuta
ocupacional, neurólogo, etc)
c. El apoderado deberá solicitar la evaluación diferenciada adjuntando un
informe del especialista con el cual se encuentra en tratamiento el alumno.
d. El alumno será evaluado diferencialmente por un período de un año, o hasta
que el especialista tratante lo determine.
e. En caso de abandonar el tratamiento con el especialista, se dejará de evaluar
en forma diferenciada al alumno.
f.
La documentación requerida deberá hacerse llegar al colegio a más tardar el
día 30 de abril de cada año.
g. En caso de requerir evaluación diferenciada al año siguiente, se deberá
efectuar el mismo procedimiento.
Temporal:
a. Se aplicará en casos en los que se presenten problemas de salud, disfunciones
familiares, viajes al extranjero, o dificultades idiomáticas (en el caso de
alumnos extranjeros).
b. Se acordará entre la Unidad Técnica y el profesor jefe cuando sea necesario
aplicar evaluación diferenciada en forma temporal.
3.
En ambos casos la evaluación diferenciada tiene relación con el instrumento
mediante el cual se evalúa, no con los objetivos a evaluar. En algunos casos se podrá modificar
el porcentaje del instrumento, previa recomendación del especialista que determina la
evaluación diferenciada.
4.
El instrumento evaluativo será confeccionado y aplicado por el profesor de
cada asignatura, pudiendo solicitar el asesoramiento de la educadora diferencial.
5.
El procedimiento a aplicar dependerá de las recomendaciones del especialista
tratante y de la dificultad o trastorno que presente el alumno.
6.
Los procedimientos podrán ser de la siguiente naturaleza:
a. Dar más tiempo que el utilizado por los demás compañeros.
b. Realizar la evaluación en forma oral si ésta fuere escrita o viceversa.
c. Posibilidad de utilizar material concreto para apoyarse.
d. Fragmentar el instrumento y aplicarlo en períodos o días diferentes.
e. Aquellos que sugiera el especialista.
f.
Siempre se deberá verificar la comprensión de las indicaciones y focalizar al
alumno en el instrumento evaluativo.
IV
DE LAS CALIFICACIONES
1.
La escala de calificaciones a utilizar será de 2,0 a 7,0.
2.
En los promedios semestrales y anual, se aproximará la centésima al decimal
superior siempre que éste sea igual o superior a 5.
3.
Obtendrá la nota 4,0 el alumno que logre el 60% de aprobación en el
instrumento de evaluación.
4.
La nota semestral será el promedio aritmético de todas las notas del semestre
en cada asignatura.
5.
En el promedio semestral se aproximará la centésima al decimal
inmediatamente superior siempre que éste sea mayor o igual a 5.
6.
La nota final o anual corresponderá al promedio aritmético de las notas
semestrales.
7.
En la nota final o anual se aproximará la centésima al decimal inmediatamente
superior siempre que éste sea igual o superior a 5.
V
DE LA PROMOCIÓN
1. Se entenderá por promoción el paso al curso inmediatamente superior.
2. Para la promoción se consideran 2 factores.
Asistencia
a. Será promovido aquel alumno que haya asistido a lo menos al 85% de las
clases del calendario escolar anual.
b. En casos debidamente justificados será facultad del Director del Colegio
permitir la promoción de un alumno que no haya cumplido con dicho
porcentaje. En estos casos el apoderado deberá presentar (al margen de las
justificaciones que haya presentado durante el año) una solicitud formal por
escrito al Director del establecimiento, detallando las razones que avalen las
ausencias, solicitando la exención del requisito de asistencia mínima para ser
promovido al curso siguiente. Dicha solicitud deberá ser presentada a más
tardar el 20 de Diciembre de cada año. Ésta concesión se realizará sólo por una
vez durante la escolaridad del alumno en este establecimiento, sólo en el caso
de enfermedades crónicas o prolongadas, se podrá autorizar la promoción sin
haber cumplido el porcentaje de asistencia, por dos o más años consecutivos.
c. Las inasistencias deben ser justificadas al día inmediatamente siguiente por
escrito vía agenda.
d. En casos de inasistencias superiores a tres días se debe adjuntar
documentación de respaldo (certificado médico u otros).
e. En caso de ausencias prolongadas (más de 1 semana) por viajes u otros
motivos, se debe comunicar por escrito al profesor jefe con anterioridad, de
modo de programar las actividades pendientes para no perjudicar el correcto
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje del alumno.
Rendimiento
a. Será promovido aquel alumno que tenga todas las asignaturas aprobados.
b. Será promovido aquel alumno que tenga un asignatura reprobada y que el
promedio de todos los asignaturas (inclusive aquél que haya reprobado) sea
igual o superior a 4,5.
c. Será promovido aquel alumno que, teniendo dos asignaturas reprobados,
tenga un promedio de todos los asignaturas (inclusive aquellos que haya
reprobado) superior o igual a 5,0.
d. Los alumnos de 1º y 3º básico se rigen por el Decreto 107/2003 de promoción
automática, excepto en casos debidamente justificados y documentados.
No obstante, el (la) Director (a) del respectivo establecimiento podrá decidir
excepcionalmente, previo informe fundado del Profesor (a) Jefe del curso de
los alumnos (as) afectados (as), no promover de 1º a 2º año básico o de 3º a 4º
año básico a aquellos (as) que presenten un retraso significativo en lectura,
escritura y/o matemática, en relación a los aprendizajes esperados en los
programas de estudio que aplica el establecimiento y que pueda afectar
seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior
e. Nota límite 3.9 : En el caso que un alumno obtenga una nota final anual
comprendida entre 3.85 y 3.94, es decir, promedio de reprobación anual 3.9
que incida en la promoción, se le aplicara una prueba adicional (considerando
los contenidos más relevantes del año escolar ) en él o los 2 sectores
reprobados. Para ser promovido en él(los) sectores referidos, el alumno
deberá obtener una nota mínima de 4.0. De ocurrir, la situación anterior,
independiente de cualquier valor obtenido en la calificación de la evaluación
indicada, la nota final en el sector de aprendizaje será igual a 4.0. Si el alumno
obtiene nota inferior a 4.0, el promedio final del sector de aprendizaje será
3.8. El apoderado deberá firmar la constancia de aplicación del instrumento
de evaluación adicional
f.
Para los alumnos de III y IV medio se aplicará lo establecido en el decreto
93/2001, en lo que concierne a: “Si entre las dos asignaturas no aprobadas se
encuentra lenguaje y comunicación y/o matemática; serán promovidos
siempre que su promedio general anual sea de 5,5 o superior. Para el cálculo
de este promedio se considerarán las dos asignaturas reprobadas”
3. En caso de repitencia, la permanencia del alumno en el establecimiento para el
año escolar siguiente, dependerá de la disponibilidad de vacantes en el curso que
el alumno debe repetir. Lo anterior siempre y cuando el alumno no tenga
cancelada su matrícula por problemas disciplinarios, descritos en el manual de
convivencia.
VI
DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Se considera instrumento evaluativo todo procedimiento tendiente a la medición del
logro de los objetivo propuestos para una clase, una unidad de trabajo, un trimestre,
etc.
2. Podrán ser instrumentos evaluativos las pruebas escritas u orales, actividades de
clases, exposiciones orales, trabajos de investigación, guías de trabajo, etc.
3. Las evaluaciones escritas deberán estar debidamente identificadas como tal, consignar
el logro u objetivo a medir, el puntaje de cada ítem, y el puntaje total.
4. Las evaluaciones orales deberán estar acompañadas de una pauta previamente
confeccionada donde se indique los aspectos a evaluar y los respectivos puntajes.
5. Los resultados de las evaluaciones serán entregadas a los alumnos en un plazo no
superior a 2 semanas a contar de la fecha en que haya sido realizada la evaluación.
6. Las evaluaciones deberán ser firmadas por el apoderado y archivadas en un lugar
exclusivamente utilizado para este fin.
7. Al final de cada semestre se entregará al apoderado en forma personal un informe
escrito con las calificaciones semestrales.
8. Las evaluaciones no se postergan ni suspenden una vez que han sido calendarizadas; a
excepción de existir motivos de fuerza mayor.
9. En caso de sorprender a un alumno en actitudes deshonestas (copiando, soplando u
otros) durante una evaluación, se le retirará el instrumento evaluativo y se evaluará
sólo lo que tenga respondido hasta el momento; se consignará en la hoja de vida y se
comunicará al apoderado.
10. Se evitará aplicar 2 evaluaciones escritas a un mismo curso en el mismo día.
VII
DE LOS EXÁMENES
1. Los exámenes podrán ser aplicados en los siguientes casos:
a. Alumnos con promedio final anual inferior a 4.0
b. Alumnos que por ausencias reiteradas no hayan cumplido con la cantidad
de notas mínimas de la asignatura.
2. Rinden exámenes aquellos alumnos de 5º básico en adelante.
3. Se aplicarán exámenes en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y Comunicación,
Inglés, Estudio y Comprensión de la Naturaleza, Estudio y Comprensión de la Sociedad,
Inglés, Física, Química y Biología; y asignaturas electivas en Educación Media.
4. En caso de no rendir examen, la nota final será el promedio aritmético de los dos
semestres.
5. El examen tendrá una ponderación del 30% con respecto al promedio anual que se
ponderará con el 70%.
6. Los contenidos a evaluar en el examen deben ser comunicados a los alumnos con
anterioridad.
7. En caso de no presentarse al examen, ya sea oral o escrito, sin la debida justificación,
se calificará el examen con nota 2,0, y se realizará la ponderación correspondiente.
8. En caso de existir una justificación para no asistir al examen, el apoderado se deberá
comunicar en forma personal con el profesor con la debida anticipación, para
coordinar con la Unidad Técnica una nueva fecha de evaluación, con los mismos
contenidos pero con otro instrumento evaluativo.
9. El docente a cargo del sector o asignatura determinará la modalidad de examen a
aplicar (escrito u oral).
VIII.- DE LOS ALUMNOS ATENDIDOS POR EL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
1. El colegio cuenta con Proyecto de integración en Trastornos Específicos del Lenguaje,
Dificultades de Aprendizaje o Trastorno de Déficit Atencional, en 1°, 2°, 3° y 4° básico.
2. El profesor especialista a cargo del PIE, deberá emitir semestralmente un informe de
avance de los alumnos a su cargo; para ser entregado al apoderado junto con sus
calificaciones semestrales. Este documento además permanecerá en copia en la ficha
del alumno.
3. El profesor especialista deberá planificar en concordancia con los objetivos y
contenidos del curso, las adecuaciones curriculares para los alumnos a su cargo.
IX.- CASOS ESPECIALES
1. EXIMICIONES: Aquellos alumnos que presenten dificultades específicas en algún
asignatura, podrán ser eximidos con certificación de algún profesional competente
(Fonoaudiólogo, educadora diferencia, médico u otro)
2. TÉRMINO ANTICIPADO DEL AÑO ESCOLAR: El colegio podrá determinar poner término
en forma anticipada al año escolar para alumnos y alumnas que presenten situaciones
especiales tales como, problemas de salud, embarazo, servicio militar, viajes al
extranjero, becas u otros. En tales casos se considerará como antecedente que el
alumno a la fecha de cierre de su año escolar, haya cumplido con el 75% de la
asistencia anual, y el 75% de las notas de cada asignatura.
X.- OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
1.
Los Objetivos Fundamentales Transversales, serán registrados semestralmente en el
Informe de Desarrollo personal y Social, utilizando una escala de frecuencia que
considera los siguientes conceptos:

SIEMPRE

GENERALMENTE

OCASIONALMENTE

NUNCA