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CLASES DEL TALLER DE MONOGRAFIA
Primera Clase (12/04/12) - Raso
1.
Introducción a la investigación en Relaciones Laborales
1.1
Objetivo pedagógico
1.2
Objetivo profesional
Se repasarán los fundamentos de las disciplinas que luego deberán manejarse para
lograr un adecuado aprendizaje.
1. Definición de Monografía
Monografías.
Naturales.
Muchos de nosotros usamos el término "monografía" o en plural "monografías",
aunque en muchas ocasiones no tengamos claro su verdadero significado y, por lo
tanto, empleamos el concepto del mismo, sin rigor ni propiedad. La presente
Albendiego.
introducción pretende dejar claro el concepto de monografía, sobre todo para que sirva
de guía a estudiantes y a todos aquellos que precisen de esta información.
Ujados
La Real Academia de la Lengua Española define monografía como la "descripción y
tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular".
Catastro M.
La definición emplea dos términos"descripción y tratado", no debemos quedarnos
simplemente con la mera descripción del asunto, hemos de ampliar el concepto, y la
Ensenada.
descripción será la parte final de un trabajo de consulta, recopilación, investigación,
• Colaboraciones. comparación y concreción del tema elegido. Por lo tanto en la elaboración de una
monografía han de seguirse unas fases que hemos de asumir. Una vez que tengamos
elegido el tema, asunto, hecho histórico, del que queramos hacer un trabajo
monográfico seguiremos los siguientes pasos:
- Recopilación de datos.
- Elaboración de fichas y análisis de datos y fuentes.
- Clasificación de material y concreción del tema.
- Elaboración de un esquema.
- Primera redacción.
- Redacción definitiva y exposición o publicación.
Sociales.
Recopilación de datos Antes de comenzar el proceso de investigación debemos tener
muy bien referenciados los textos, fuentes, relacionados con el tema y a los autores.
Para ello recurriremos a bibliotecas, y en la actualidad a Internet.
Elaboración de fichas y análisis de datos y fuentes. Es recomendable el
confeccionar una serie de fichas en las que constará resúmenes, síntesis, de citas o de
pensamientos propios o de terceras personas de temas relacionados directa o
indirectamente con el asunto que estamos estudiando. Muchas veces una anotación
que de manera indirecta te relaciona con el tema principal nos lleva a encontrar o
plantear hipótesis y/o conclusiones que pueden llegar a ser definitivas.
Clasificación de material y concreción del tema. Una vez que tengamos todo el
material clasificado y bien valorado, posiblemente tengamos que replantearnos la
conclusión del trabajo, ampliando o disminuyendo no solamente la extensión, si no
también la profundidad del mismo. - Elaboración de un esquema. Antes de comenzar
la redacción del resultado de la investigación, debemos establecer un esquema general
que nos guíe desde el principio hasta las conclusiones finales. El esquema podría
convertirse en el índice, donde se concretan los apartados, secciones, títulos y
capítulos.
Primera redacción: El trabajo se redactará en un primer momento en borrador
siguiendo estas pautas:
-Utilizar oraciones cortas, simples.
-Utilizar párrafos que no sean extensos procurando que cada uno de ellos tenga una
unidad y exprese una idea.
Redacción definitiva: Este primer redactado debe someterse a corrección y/o
revisión por alguna persona versada en el tema que nos pueda dar una opinión ver el
trabajo desde fuera, corrigiendo los puntos que no queden claros y la ortografía. La
redacción definitiva se hará corrigiendo la primera redacción atendiendo a las
indicaciones que nos haya dado nuestro corrector lo que no significa que debemos
reformar todo según el criterio del mismo, aunque deberemos tomar sus
observaciones con gran consideración.
Programa
El curso está concebido con el objetivo de desarrollar capacidades de investigación y de
redacción orientadas a la realización de trabajos académicos escritos. El programa se
divide en 4 clases presenciales que buscan abarcar el proceso completo de elaboración
de trabajos científicos y universitarios. El curso está organizado a partir del libro
Manual para la elaboración de trabajos científicos (Santiago Koval, Editorial Temas,
2011), que será entregado gratuitamente con la inscripción. Puede consultarse aquí la
bibliografía adicional recomendada.
CLASE 1
Primera parte (por Santiago Koval)
Introducción y presentación. La ciencia: concepto, evolución y clasificación. El método
de investigación científico. Objetividad científica: limitaciones y principio de
incertidumbre. La investigación y sus problemas. El proceso de la investigación
científica (teoría, modelos, hipótesis, hechos, verificación y justificación). El trabajo
científico-académico. Tipologías. Los géneros del discurso científico. Trabajos teóricos:
la monografía, el ensayo, la tesina o la tesis, el artículo científico. Trabajos aplicados: El
proyecto o informe de investigación, la investigación por encuestas, el trabajo
integrador final (TIF). Trabajos aplicados a los negocios: el plan de negocios, el plan de
marketing, el plan de comunicación.
Coffee break
Segunda parte (por Martín Herrera)
Fundamentos de la redacción académica. La disciplina de la escritura. Propiedades de
los textos: cohesión, adecuación y coherencia. Las normas de estilo y de composición:
ortografía, sangría, alineación de párrafos, títulos y subtítulos, tipografías, tamaño de
página, numeración de páginas, uso de márgenes, interlineado.
CLASE 2
Primera parte A (por Santiago Koval)
La estructura lógica de un trabajo académico. El área temática. El objeto de estudio. El
problema de investigación. Los objetivos primarios y secundarios. Arqueo bibliográfico
y estado del arte. Construcción de un marco teórico.
Coffee break
Primera parte B (por Santiago Koval)
Formulación de hipótesis. Variables dependientes y variables independientes.
Coffee break
Segunda parte (por Martín Herrera)
La organización expositiva. Partes principales de un trabajo académico. El índice como
hoja de ruta. La voz: a quién nos dirigimos cuando escribimos un trabajo de
investigación. El cuidado en la selección de términos y palabras.
CLASE 3
Primera parte (por Santiago Koval)
Relación entre teoría, objetivos, hipótesis y diseño metodológico de la investigación.
Fuentes primarias y secundarias de información. La investigación de campo. Técnicas
de investigación cuantitativas y cualitativas. Tipos de diseños metodológicos.
Definición de unidades de análisis. Definición de universo y selección de una muestra.
Coffee break
Segunda parte (por Martín Herrera)
Repeticiones de palabras y de conceptos. La importancia de los conectores lógicos. Uso
de comillas, negritas y bastardilla. La organización de los párrafos. Numeración y
titulación de tablas y gráficos.
CLASE 4
Primera parte (por Santiago Koval)
Sistema de categorías de análisis y herramientas de medición: operacionalización de los
conceptos teóricos. La encuesta y la situación de entrevista. La medición de lo
observable. La tabulación de datos. Codificación y análisis. Introducción al análisis
estadístico. Técnicas de análisis de datos.
Coffee break
Segunda parte (por Martín Herrera)
Sistemas de citas y notas bibliográficas. Casos diversos de sistemas bibliográficos:
Chicago, APA y Michigan. ¿Cómo citar los recursos bibliográficos? La cita textual y la
cita ideológica. Casos de plagio. Citas a bando. Uso de notas al pie. Uso de voces
latinas para no repetir notas bibliográficas. Bibliografia final.
Segunda Clase (19/04/12) - Hugo Fernández
La elección del “objeto” de una monografia y la determinación del tema
Tercera clase (26/04/12) - ¿???
Los requisitos formales de una monografía
Tercera clase (26/04/12)
2.1
Objeto del trabajo
2.2
Requisitos formales
2.3
Determinación del tema
2.4
El Marco teórico
2.5
Pautas para citas
2.6
Pautas para la bibliografía
2.
Metodología
3.1
Universo de estudio y determinación de la muestra
3.2
El enfoque cualitativo
3.3
Técnicas de recolección/construcción de datos