SECUENCIA DIDACTICA. AMBITO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR

SECUENCIA DIDACTICA.
AMBITO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
PROYECTO: REALIZAR UN BOLETIN INFORMATIVO RADIOFONICO
APRENDIAJES ESPERADOS: SE FAMILIARIZA CON EL FORMATO DE GUIÓN RADIOFONICO
TEMAS DE REFLEXION: ESTRUCTURA Y FUNCION DEL GUIÓN RADIOFONICO
ACTIVIDADES:
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ORGANIZAN EL MATERIAL PARA EL NOTICIARIO RADIOFONICO.
 Entre todos y todas se ponen de acuerdo para ver cuáles son las
noticias que contendrá su boletín radiofónico y organizaran el
material por secciones.
REDACTAN EL GUIÓN.
 Por equipos se organizan para redactar el guión, recordándoles
que tienen 30 minutos de duración su programa, se va distribuir el
material para que los alumnos y alumnas hagan el trabajo,
recordándoles que deben hacer un resumen d ela noticia, pero sin
olvidar los elementos relevantes.
 Redacten el guión correspondiente.}
 Al redactarlo, los alumnos y alumnas cuidan la organización del
texto y del guión radiofónico.
 Se van a elegir dos o tres compañeros o compañeras por sección
para que sean los locutores.
REVISAN EL GUIÓN
 Se leerá en voz alta el guión y se van escuchar sugerencias para
mejorar el texto.
REDACTAN LA VERSION FINAL DEL GUION DE RADIO.
 Se redactara una parte introductoria y otra de cierre del guión.
ENSAYAN Y CRONOMETRAN EL BOLETIN INFORMATIVO.
 A partir del guión, ensayan la lectura y cronometran la duración
total del boletín, hay que recordar que durara 30 minutos el
noticiero.
 Se les recuerda que deben procurar leer de manera rápida y clara
y evitar al máximo los tiempos de silencio.
GRABAN EL BOLETIN INFORMATIVO.
 Con ayuda del docente graban el boletín con el equipo de
enciclomedia y pasaran a los salones a dar a conocer su trabajo.
RECURSOS: guión de radio, periódicos de diferentes días, libros del aula, diccionarios, equipo de
enciclomedia, útiles escolares, hojas blancas y grabadora.
EVALUACION: Está se realiza con: hojas de observaciones de los alumnos y alumnas, donde se
evaluara:
Participación de los alumnos y alumnas en el trabajo.
La seguridad que se manifiesta en su participación oral.
El trabajo que logran de manera colectiva.
Con la producción del guión este se evaluará:
Ortografía, redacción, presentación y contenido.
EN EL GRADO SE LLEVA UN MALETIN DE EVIDENCIAS LAS CUALES SERAN:
Cd con el guión radiofónico y el guión escrito.
MATEMÁTICAS:
APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican la identificación en casos sencillos
de factor constante de proporcionalidad.
EJE: manejo de información.
TEMA: análisis de la información.
SUBTEMA: Relaciones de proporcionalidad.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Aplicar e identificar (en casos sencillos) un factor constante de
proporcionalidad.
TIEMPO: Dos semanas.
ACTIVIDADES:
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Escribir en su cuaderno que entienden por proporcional.
Analizar: si un kilogramo de tortillas cuesta $9 cuanto costará 2 kg, 3Kg. 4Kg, etc.
Explicar como pueden calcular estos precios.
Elaborar una tabla donde registren precio vs Kilogramos de tortilla.
En base al guión radiofónico elaborado en la asignatura de español el cual debe de constar
de ocho cortinillas, cinco anuncios comerciales y cuatro segmentos de noticias. Realizar
las siguientes actividades.
Elaborar una tabla de variación proporcional en la cual registres el tiempo transcurrido
para cada una de las cortinillas.
Elaborar una grafica de variación proporcional Número de cortinilla versus tiempo
transcurrido.
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En una tabla de variación proporcional registrar el tiempo utilizado para los anuncios
comerciales.
Realizar una grafica de variación proporcional número de anuncio versus tiempo
Calcular el tiempo al aire del guión radiofónico.
Calcular el tiempo real destinado para el contenido noticioso.
EVALUACION.
Con una hoja de observaciones donde se observará:
El cómo resuelve los problemas planteados: individual o grupal.
Si aplican lo aprendido en clase para resolver los problemas.
ELABORARON:
PROFR. CARLOS CESAR MUÑOZ SANCHEZ.
PROFR. MARTIN GREGORIO TREJO GARCIA.
PROFR. HERIBERTO RAMON VILLEGAS MARTINEZ.