Mayo 2013

Mayo 2013
En este boletín encuentra las noticias de La
Playa y Barranquilla, los artículos de Bogotá,
Medellín y Pereira, conoce nuestros Colegios y lo
que se está haciendo en ellos.
Una nueva sección En Otro Idioma para que
mandes tus artículos en inglés, francés, italiano,
portugués, mandarín... Aquí tendrán un espacio.
Visita nuestras páginas
Universal: www.lestonnac-odn.org
Provincia Colombia-Perú
www.cdm.edu.co
Informes:
[email protected]
Tel: (574) 321 11 66 ext: 148
CANONIZACIÓN MADRE LAURA MONTOYA
Marisol Estrada
Bibliotecóloga
La Enseñanza, Medellín
Participar en los eventos de canonización de la
Madre Laura Montoya fue una experiencia que tuve
la oportunidad de compartir con personas de muchas
nacionalidades y especialmente con peregrinos
colombianos, que llegaron a Roma para participar en
una celebración única para nuestro país.
Vivir esos momentos, reconocer el valor de la obra
de la Madre Laura y sentirme parte de una nación
que celebra con devoción la Santificación de una
religiosa que dedicó su vida a hacer el bien y a servir
especialmente a los indígenas, me reafirma con más
fuerza la importancia de servir al otro desde las
posibilidades que cada uno tiene.
Para quienes hemos estudiado en La Enseñanza y
tuvimos la suerte de recibir una educación donde
predominan los valores, hoy se hace muy presente la
invitación que desde pequeñas escuchamos: “tender
la mano” y “servir de una manera siempre nueva”
para contribuir a la transformación del mundo desde
nuestra propia experiencia.
Estar en Roma realizando un trabajo en la Biblioteca
de la Casa General y poder vivir la experiencia de
esta celebración junto a Religiosas de la Comunidad,
es una alegría y una gracia que quiero compartir.
En la Institución Agroecológica La Playa en Salahonda,
Francisco Pizarro
Una jornada para compartir, los niños y las niñas
almuerzan afuera en la manga con sus amigos, cada
uno trae su plato y allí se le sirve.
TODOS UNIDOS EN LA JORNADA ECOLÓGICA
Sandra Jaramillo
Religiosa
Compañía de María
En la Playa ya es una tradición, todos se unen para que
su Institución esté limpia, unos cargan arena, otros
quitan maleza, algunos hacen caminos, los demás
queman las basuras y al final se comparte un almuerzo
entre risas y la satisfacción del trabajo bien hecho.
Para los niños y las niñas es una oportunidad para
disfrutar haciendo algo bueno por su Colegio. Es un
momento que se llena de color con todos ayudando,
cantando, hablando, riendo, desde el más pequeño
hasta el más grande, incluyendo los profesores, las
religiosas y el padre, Africano de Uganda, que es el
profesor de inglés.
Se llevó arena de la playa para llenar costales y así
poder hacer unos caminos, se pusieron en la cancha
para poder caminar cuando llueve, ya que se encharca
mucho. Se limpiaron los alrededores de la escuela y se
cortó la maleza donde anidan las culebras. Se
construyeron unos hornos para quemar la basura, ya
que no se cuenta con rellenos sanitarios, y no hay
donde tirarla.
Una manera de hacer vida y enseñar que todos
podemos ser parte del cambio.
SITIOS WEB UNIVERSAL Y PROVINCIA
COLOMBIA-PERÚ
La Compañía de María responde a los cambios sociales
y a las actualizaciones comunicativas. De allí que como
parte de su misión de permanecer vigente y darse a
conocer, propone un nuevo sitio universal en la Web,
este es www.lestonnac-odn.org el cual puedes visitar y
disfrutar viajando por todo el mundo, conociendo sus
obras y descubriendo una misión y una filosofía de vida
que ha permanecido durante más de 400 años.
En la misma línea, la Provincia Colombia-Perú ha
construido su sitio web: www.cdm.edu.co, un espacio
informativo donde puedes encontrar noticias, historia,
actualidad, vida, ideas y pensamientos de la Compañía
de María.
Te invitamos a entrar a estos dos sitios Web y conocer
a esta que es Tu Compañía.
En la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac
de Medellín
SEMANA DEL IDIOMA
Diana franco
Profesora
En el marco de la celebración del día Internacional del
Idioma Español, nuestra Institución quiso rendir un
especial homenaje a La Palabra, al universo poético
hallado en la Literatura y que ha permitido a tantos
seres emprender vuelos, confrontarse y resignificar la
existencia.
Exploramos algunos territorios que habita la palabra,
evocando la narración oral, regocijándonos en las
historias contadas, en los gestos, en las risas
contagiadas por el cuentero. Fuimos al encuentro de
criaturas espeluznantes, extrañas y misteriosas ocultas
en los “Bestiarios”, en los relatos creados por las
mentes ensoñadoras de las niñas. Como en toda buena
historia, nos aventuramos en un viaje, donde salieron a
nuestro paso seres mitológicos, antiguos dioses,
escritores de “altos vuelos” y personajes entrañables de
aquellos cuentos maravillosos que nos enseñaron a
creer en la magia, a soñar y a crecer.
¡Homenajeamos nuestro Idioma, lo exploramos, lo
vivimos, lo recreamos!. Una celebración que nos
permitió reconocer que toda la vida tiende al lenguaje y
que hay lenguaje, cuando hay vida.
La Institución Agroecológica La Playa en Salahonda, Francisco Pizarro
CAMINA POR LA PAZ
Sandra Jaramillo
Religiosa
Compañía de María
Los niños, las niñas, los docentes y las religiosas se unieron al día nacional por la paz con una marcha por el pueblo,
que se llenó de alegría y compromiso. Un pueblo olvidado de Colombia, que apareció en el noticiero Caracol e hizo
sentir a sus habitantes que por fin hacían parte de este país. Se inició la jornada con una reflexión acerca de que era la
paz para cada uno y cómo harían, entre todos, para hacer de esta Institución un lugar de paz.
ESTUDIANTINA SINAPSIS EN EL COLEGIO
LA ENSEÑANZA PEREIRA
Área de Humanidades, Lengua Castellana
Colegio La Enseñanza
Pereira
Uno de los actos centrales en el marco de la
Celebración del Día del Idioma fue el Concierto
que la Estudiantina Sinapsis de la Universidad
Tecnológica de Pereira, el cual se ofreció en la
capilla del Colegio.
La comunicación marca entre los seres humanos
una relación particular, que caracteriza a cada
cultura. Nace entonces, la expresión tanto
individual como grupal, matizando la vida con el
universo multifacético.
La literatura, por ejemplo, narra la vida de todas
las épocas y ha llegado a fundirse con una de
las manifestaciones que es inherente a la
condición humana: la Música.
Para recrear el ritmo que llevamos dentro, nos
visitó la Estudiantina Sinapsis de la Universidad
Tecnológica de Pereira, conformada por 26
músicos, bajo la dirección del maestro Diego
Sánchez, interpretaron melodías de diversos
géneros con instrumentos de cuerda.
Fotografía: Luisa Caicedo Cuero. 10ºA
Estos son las jóvenes y los jóvenes de la Primera Promoción de Bachilleres Agroecológicos de la
Institución Educativa Agroecológica La Playa en Salahonda, Francisco Pizarro.
Compañía de María, responsabilidad social sin fronteras,
Opinión
LA LITERATURA: UNA METÁFORA
DE LA REALIDAD
Ángela María Henao Isaza
Decimo A
Colegio La Enseñanza
Pereira
La literatura tiene un valor fundamental para la sociedad,
cualquier sociedad. Para comprobar su importancia, es
necesario detenernos por un segundo en el tiempo y
mirar, tanto para atrás como para adelante.
En las letras se resguarda la esperanza, una sociedad
sin ella no avanza y si no avanza no vive; gracias a la
literatura es que el pueblo camina, la razón no se pierde,
la historia se resguarda y la verdad trasciende.
Sin embargo, para comprobar el valor de la literatura es
necesario caminar a lo largo de su historia y se ha de
acotar que tenemos esa historia gracias a la misma
literatura, es una paradoja bastante conveniente.
Si analizamos claramente el valor de la literatura en el
hoy, la respuesta sería una decepción, son pocos los
escritores que rodean a la sociedad moderna, los
lectores del hoy son rápidos, no piensan en la retórica y
la descripción minuciosa, como diría Ítalo Calvino «In
fábula» se han perdido, los métodos de educación son
muy diferentes; los jóvenes prefieren desechar el tiempo,
como una Biblia judía en la inquisición, pasándoselas
todo el día sumidos en una realidad virtual que ni siquiera
existe. Y ¿Qué tenemos?, una sociedad llena de seres
humanos que por horas involucionan, que sólo se
arriesgan a «Resistir» como plantea Ernesto Sábato en
su libro “La Resistencia”, … la sociedad como una isla
sin dirección que ni siquiera camina… y Gonzalo España
que se burla de ella en una novela policiaca donde el
asesino es un mono que vive en el bosque de un parque.
La sociedad moderna anda cojeando mientras busca
ayuda en todas partes menos en la literatura.
La literatura hispanoamericana tuvo su cúspide a
mediados del siglo XX, gracias a escritores como Julio
Cortázar, Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa e incluso
Gabriel García Márquez, quienes inauguraron una nueva
vida para la literatura, pues estaba la sociedad tan
inundada de dominio europeo y de represión por la
guerra fría, (una guerra a base de ideologías) que fueron
estos escritores los que desviaron la mirada del mundo
hacia Latinoamérica, se atrevieron a contar la realidad de
la sociedad y aunque muchos de ellos fueran los
exiliados de este tiempo; el exilio no fue un impedimento
para desarrollar una nueva manera de hacer literatura.
García Márquez, nos contó como cualquier verdad, la tan
escondida masacre de las bananeras «―Eran
trescientos mil―repetía José Arcadio Segundo»; Mario
Vargas Llosa, le contó a la sociedad las atrocidades del
colegio militar Leoncio Prado en una novela tan
enigmática que incluso Javier Serca comentó «El colegio
es una metáfora de la ciudad».
Y yo me pregunto ¿Qué es la literatura?, la literatura es
una metáfora de la realidad y nosotros, la sociedad,
estamos en ella; todo el tiempo hacemos parte de ella sin
escape y para comprenderla hemos necesitado de la
historia, donde está la esencia del camino.
Pero esa historia ha costado conseguirla y no creo que
seamos tan ingenuos de creer que con los manuscritos
que hacían los bufones manipulados por el rey bastaría o
con esas canciones y versos custodiadas por el clero,
No. La literatura es la única parte donde la verdad tiene
tanto eufemismo y sarcasmo que se vuelve una voz sin
habla de la pesada realidad que tanto nos persigue.
Gracias a esos escritos literarios aun de Moliere, Tomas
More, Francisco de Quevedo, las crónicas de la colonia,
Shakespeare, George Orwell con su Rebelión de la
Granja, Franz Kafka, William Golding, entre otros
autores, es que se ha interpretado la sociedad de sus
tiempos, se ha marcado en un oleo la realidad sin
censura y completamente inédita y algún día dijo García
Márquez: «La literatura es una forma de burlarse de las
personas», cuando yo tengo una hoja, un lápiz y mil
palabras puedo despreciar a los representantes cuantas
veces quiera, puedo criticar, puedo abrirle los ojos a la
sociedad, puedo plantear una nueva utopía y hasta
incluso la puedo realizar, pero ojo, si pensamos que
leyendo y escribiendo vamos a cambiar el mundo,
andamos equivocados porque la literatura sirve para
comprender, comprender por medio de esas metáforas
todo el mundo que no rodea y en efecto la sociedad que
vive en él.
La literatura es el espejo, la puerta abierta de la sociedad
donde ella decide si se quiere observar y descubrir
abriendo libros o si quiere morir ahogada en el sistema
que la necesidad le reprime.
UN RINCÓN PARA ESCUCHAR,
APRENDER, DISFRUTAR Y SOÑAR
COMPARTIR,
1.
Abismal diferencia entre las generaciones, no
solamente desde el punto de vista cronológico, sino
aún más, desde el punto de vista de las TIC. Padres
y madres que se sienten analfabetas y que desde
esta realidad deben enfrentar la formación de sus
hijos e hijas, expuestos a la manipulación que éstos
por su parte logran, dada la ventaja que sobre ellos
tienen en este campo.
2.
Significación que ha ido adquiriendo la infancia en
nuestra sociedad, donde niños y niñas se perciben a
sí mismos como personas, con capacidad de
argumentar y reclamar, de hacer valer sus derechos
y responsabilidades, siempre influenciados por los
medios de comunicación social que se han
convertido en instituciones socializadoras.
3.
Situación persistente de pobreza que atraviesa las
diferentes actitudes familiares: agresividad, dejadez,
conflictos, impotencia, entre otros.
Josefina Caviedes H odn
La escuela familiar de la Institución Educativa Distrital
Lestonnac del Barrio El Bosque, en Barranquilla, se
desenvuelve en un espacio que permite soñar y aterrizar
los sueños, compartir la vida y analizarla, aprender de
las
experiencias
de
los
otros,
disfrutar
y
comprometernos.
Durante los años 2012 y 2013 se han realizado los
encuentros grupo por grupo y el contenido de los
mismos ha girado alrededor de dos temas concretos:
“Miedo a los Hijos”? Del autoritarismo al permisivismo
Un proyecto de vida como familia
En una realidad donde, por un lado, se teme dejar el
autoritarismo y por el otro, se ha adoptado la filosofía del
“dejar hacer”, la pregunta: “Miedo a los hijos?” ha
suscitado reflexiones que, enriquecidas al poner en
común prácticas, errores, aciertos, logros y aprendizajes,
han ayudado a hacer claridad y han ido mostrando
caminos educativos concretos que intentan conjugar en
la sencillez del día a día, los dos pilares que conforman
un proceso de autoridad equilibrado y auténtico: Firmeza
y Control, y Afecto y Comunicación
Aunque en la teoría parece fácil vivirlo, son muchos los
obstáculos que en el entorno rodean este intento
educativo. Tienen especial relevancia entre otros:
Después del análisis, hecho en común, de estos
fenómenos sociales y familiares, se parte del
convencimiento de que "... los miembros de una
familia están unidos para ser felices y ayudarse
mutuamente a lograr dentro del entorno familiar las
metas individuales de crecimiento y plenitud
personales".
En la misma línea decidimos dedicar otros encuentros
al conocimiento de lo que es un Proyecto de vida y la
manera de elaborarlo.
Convencidos de que “nadie educa a nadie, nadie se
educa solo, todos nos educamos en comunión” (Paulo
Freire), se genera, con la participación de todos, un
proceso de constructivismo social en el que minuto a
minuto se van perfilando los proyectos de vida: Cómo
soy yo? Cómo es mi esposo o compañero, mi esposa
o compañera? Cómo son nuestros hijos? Qué metas
podemos proponernos para este año?
Algunas veces comunicamos al grupo cómo hemos
vivido estos procesos, qué experiencias hemos tenido,
qué obstáculos y qué posibilidades. Escuchamos,
soñamos, compartimos, aprendemos y disfrutamos.
Esta experiencia se facilita por el modo de ser
caribeño, espontaneidad, alegría, sencillez, realismo
mágico, que crea un ambiente familiar y permite la
intercomunicación y el diálogo llano, sincero y abierto.
Opinión
¿VALE LA PENA,
LITERATURA?
PARA
LA
SOCIEDAD,
LA
Lina María Ochoa Chavarro
10º A Colegio “La Enseñanza” Pereira
Empecemos así: hay mucha gente que sólo lee Coca
Cola, por decirlo así, no es por descalificar ni empezar a
clasificar, sólo que la respuesta a esa pregunta es tan
personal, porque todo depende del pasado; me refiero a
qué desencadena en un ser humano, o sea, depende de
ti, si crees que la literatura vale la pena. Bueno el caso no
es criticar, sino contestar tan “simple pregunta”.
¿La literatura vale la pena? Yo diría que para mí ¡SÍ, SÍ,
SÍ y…. SÍ¡
La literatura me muestra mundos, me abre o cierra los
ojos, me pone a pensar que “yo sé que nada se”Sócrates. La literatura fue un escape para mí, por mucho
tiempo, con los libros me fugaba, exploraba, conocía
diversos pensamientos, con ella me di cuenta de que soy
sólo una cachorra y necesito de leche.
Ahora encontrar a una persona que le guste pensar, leer,
analizar, ser consciente de qué o quién es, es como
"encontrarle un defecto a Dios (jajajjajaj)" absurdo,
¡bueno! no tan exagerado, pero sí es complicado. Tener
un grupo de amigas o amigos que enlisen, piensen por sí
mismos, que saquen conclusiones, ¡duro!. La literatura,
creo, tiene esa cualidad de poner a prueba al lector,
como cualquier otro arte, de ser el “BIEN O EL SOL”.
Entonces, ¿la literatura es Importante? importante para
uno, no para la sociedad; lo importante para la sociedad
es que uno ya no lo sea. Una amiga decía: “quien quiera
salvar al mundo con la literatura, está equivocado, no hay
esperanza”; sí, claro,
es cruel, pero todo cambio
empieza por uno mismo, no por lo externo.
Así que los verdaderos héroes son los artistas y la
sociedad la sima, si hablamos en general, hay
esperanza, sólo un poco, pero la hay.
TU HUELLA CON BEATRIZ ACOSTA MESA ODN
Superiora General Compañía de María
¿Qué significa cumplir 230 años en la Provincia
Colombia-Perú?
Cumplir años es siempre una gracia y una responsabilidad y
cuando se trata de una institución religiosa dedicada a la
misión educativa, la responsabilidad es aún mayor. Esta nueva
etapa que comienza, después de la celebración del
aniversario, desde mi punto de vista implica una decisión
mayor de unir fuerzas laicos y religiosas para seguir ofreciendo
una educación humanista cristiana que responda a las
necesidades y expectativas de los hombres y mujeres de hoy.
Haber pasado la prueba del tiempo no significa, parafraseando
el texto de Efesios 3,11, que se ha llegado a la meta o a la
perfección, sino que se sigue la carrera en la misma dirección.
Es decir, significa continuar con todo empeño y entusiasmo
haciendo posible la realización, en las circunstancias actuales
de nuestro país y nuestro mundo, el sueño de Santa Juana de
Lestonnac (1607) y el de Clemencia de Caycedo y Vélez
(1783).
Estas mujeres y como ellas muchas otras personas herederas
de su carisma a lo largo de los siglos, hemos creído en el valor
de educar “cada vez mejor” a la mujer porque “educando una
mujer se educa una familia y se contribuye a la transformación
de la sociedad”.
¿Cuáles son los grandes retos de la Compañía de
María en la Provincia Colombia-Perú?
Solo enumero dos retos que van en la línea de la
respuesta anterior:
pero la vida que llevo me exige superarme de continuo.
Experimento como un regalo haber podido interactuar con
personas de diversas culturas y conocer diferentes
contextos. Me gusta leer, escuchar a las personas,
dormir…
Ofrecer una educación de calidad que ayude a la
formación integral de las personas y que, respetando la
libertad personal, proponga como sentido último de la vida
la fe en la persona de Jesús de Nazareth y su proyecto de
Reino.
¿Cuáles son sus irrenunciables?
Mantener la identidad del proyecto educativo que
ofrecemos, teniendo claro que esta identidad tiene su
apoyo en el testimonio de vida personal e institucional, lo
que implica mantenerse en dinámica de relectura y
evaluación de la vida y la tarea que realizamos para seguir
dando pasos de continuidad y avance en coherencia con el
evangelio.
La relación personal con el Señor como fuente de sentido
de mi vida y su Palabra como criterio para actuar y
comprometerme con la realidad que me toca vivir.
¿Quién es Beatriz Acosta?
Soy mujer y religiosa, tuve la gracia, el regalo, de contar
con una familia unida y con personas que a lo largo de mi
vida me han ayudado y acompañado en las diversas
situaciones que me ha tocado afrontar. Me siento
colombiana y heredera de unos valores antioqueños como
el trabajo asiduo, la responsabilidad, la creatividad, el
sentido del humor… Soy consciente de mis límites y
dificultades y trato de asumirlos aunque no siempre es
fácil. Soy tímida y en primer plano me implica esfuerzo,
Flexibilidad, sencillez y descomplicación, como actitudes
que facilitan las relaciones interpersonales y ayudan a vivir
desde una mirada positiva la cotidianidad.
¿A qué le tiene miedo?
Después del martirio de Teresita Ramirez odn en Cristales
(Antioquia) en 1989, a causa del compromiso de la
comunidad religiosa y educativa en la formación de los
campesinos, he sido más consciente del poder destructor
del ser humano. Al escuchar cada día las noticias en las
que se habla de asesinato y de sufrimiento de tantas
personas, le tengo miedo a que nos acostumbremos y a
que permanezcamos indiferentes e inactivos ante el mal
que nos hacemos mutuamente las personas.
¿Qué la hace feliz?
Cosas sencillas como el silencio, el rumor de las fuentes de
agua, contemplar el atardecer… los gestos de generosidad
y servicio de tantas personas que nos posibilitan vivir cada
día y que hacen este mundo más humano y habitable.
¿Qué piensa que la gente recordará de su gestión?
La celebración de los cuatrocientos años de fundación de la
Orden, ocasión para dar impulso a la reflexión educativa, a
la solidaridad internacional y al trabajo conjunto con los
Jóvenes en la línea de Arte, Humanismo y espiritualidad.
El mejor lugar… mi casa, mi comunidad, creo que al tener
que viajar tanto llegar a casa representa encuentro,
descanso
Es hora de… unir todas nuestras fuerzas y energías, con
creatividad, para hacer este mundo cada vez más humano,
más justo, más habitable para todos.
En el Colegio La Enseñanza de la Compañía de María,
Barranquilla
EL ARTE VIVE CON EL GRUPO CREARTE
Valeria Marenco y María Paula Montañez
Este grupo fue creado por la Promoción del año 2006 de nuestro
Colegio, específicamente por la estudiante Ana Carolina Estarita,
quien pensaba que se le debía dar un espacio al arte y un
reconocimiento a las niñas con habilidades artísticas. A partir de
esto se idearon actividades creativas, las cuales fueron llevadas
también a la Institución Educativa Distrital Lestonnac del barrio El
Bosque en Barranquilla.
En estos siete años, el grupo ha evolucionado positivamente
gracias a que se realizan reuniones cada quince días, en las
cuales se idean nuevos talleres para los próximos encuentros.
Cabe anotar que este movimiento está abierto a la libre expresión
y apoya todo tipo de arte propuesto por las estudiantes.
En el primer período se llevó a cabo una de las actividades del
año: “CARICATON”. Una jornada productiva, en la que se
informó acerca del grupo y su objetivo; se observó un video sobre
las caricaturas de Walt Disney, y finalmente se realizaron
actividades didácticas y creativas para relacionarnos con
nuestras compañeras.
PROYECTO ONU
MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS
Magda Ayubey Quintero
Colegio La Enseñanza, Bogotá
Licenciada en Ciencias Sociales
Sponsor ONU.
El Modelo de las Naciones Unidas –ONU, es una
representación o simulacro de la ONU, llevada a cabo
por estudiantes que integran Delegaciones de varios
países, convocado y organizado por entidades del sector
educativo, como colegios y universidades, en donde
participan sus estudiantes. Este evento se puede llevar a
cabo así:
A nivel interno: donde participan sólo estudiantes de la
institución que lo organiza (eventualmente puede haber
algunos estudiantes foráneos invitados, para darle
mayor competitividad) y, por lo general, no acarrea
costos para el participante.
A nivel externo: allí tienen cabida todo tipo de
estudiantes, en representación de su colegio o
universidad, pero deben pagar los derechos, precio o
costo por participar en la actividad. En este tipo de
modelo, pueden asistir entidades educativas que sean
invitadas por el organizador, provenientes de la misma
ciudad donde se organiza, de otras ciudades y, algunas
veces, de otros países.
Los modelos se llevan a cabo dentro de instalaciones
debidamente preparadas para tal fin y su desarrollo
abarca por lo general tres días de debates, que se
apoyan en los talleres, investigaciones y preparaciones
que, con antelación, cada estudiante participante debe
realizar, para lograr un buen desempeño durante el
Modelo.
La actividad se ejecuta dentro de un ambiente
pedagógico donde, a través de la realización de un
juego de roles, cada estudiante asiste como delegado de
un país, previamente asignado; allí, debe cumplir con el
logro de los diferentes objetivos exigidos por el Modelo,
los cuáles son: Crear conciencia acerca de los
problemas económicos, políticos y sociales que tienen
impacto en el ámbito internacional. Desarrollar en el
estudiante las habilidades de oratoria, diplomacia,
investigación, negociación, mediación y transformación
de conflictos. Aprender y dominar el sistema de
procedimiento parlamentario. Conocer y respetar las
diferentes culturas del mundo, a la vez que reafirmar
nuestra propia identidad colombiana.
El Colegio de la Enseñanza, en Bogotá, ha iniciado,
partir del presente año 2013, la incursión de sus
estudiantes en este tipo de actividad pedagógica, para lo
cual se ha insertado su contenido y desarrollo, dentro del
programa académico de Ciencias Sociales.
Es importante resaltar que el éxito de los modelos y de
los estudiantes está en su compromiso, tanto personal,
como institucional, para participar debidamente en cada
Modelo que se desarrolle. Es por ello, que siempre
debemos observar la mayor empatía, esfuerzo, sacrificio
y constancia, para obtener resultados de excelencia, que
muestren ante nosotros mismos, ante nuestros padres,
ante la sociedad y ante los demás estudiantes de las
instituciones educativas con las que tengamos que
interactuar, el alto nivel académico, formativo e
interdisciplinario, que debe caracterizar al estudiante del
Colegio de La Enseñanza.
Delegación del Colegio de La Enseñanza (dos
profesoras y 15 estudiantes) al 1er. Modelo ONU
de la Universidad de la Sabana. Bogotá, 3 al 5 de
mayo de 2013.
Estudiantes del Colegio de La Enseñanza durante
el Acto de instalación de 1er. Modelo ONU de la
Universidad de la Sabana. Bogotá, 3 al 5 de mayo
de 2013.
Felicito a los estudiantes que participaron en el 1er.
Modelo ONU, desarrollado por la Universidad de la
Sabana, en Bogotá, donde se ha iniciado en nuestro
Colegio el recorrido de un nuevo sendero académico,
que debe dejar una gran huella, que se acrecentará en
cada uno de los modelos en los que participemos u
organicemos hacia el futuro.
COMENTARIOS ESTUDIANTES EXPERIENCIA ONU
María Juliana Muñoz Gutiérrez
Delegación Argentina – Comisión DISEC
Grado 11- Enseñanza Bogotá
La experiencia de este primer modelo ONU es
esperanzadora, te hace creer en el cambio y la
posibilidad que tenemos como seres humanos y jóvenes
de ser parte de este. Las capacidades académicas, de
oratoria, de resolución de conflictos, y de exhaustiva
investigación, pueden ser desarrolladas y fortalecidas en
espacios como estos. Además, permite un aprendizaje
grupal, en el que a partir de experiencias e
intervenciones de otras delegaciones crezca el
conocimiento. Toda la experiencia hace que desees con
ahínco una sociedad, un país y una comunidad global
cada día mejor.
Daniela Díaz Higuera
Secretaria de piso
Grado 10 - Enseñanza Bogotá
Considero que es fundamental una apertura a espacios
extracurriculares tales como este; el aprendizaje
adquirido nos forma como personas más integrales, por
otra parte es una experiencia proyectada al futuro y a
abrir las barreras del mundo en su totalidad, encontrar y
compartir además el deseo y la convicción de que la paz
y la diplomacia son vías concisas para lograr como fin la
resolución de todo margen de error en las problemáticas
socio-internacionales.
Danna Isabella González González
Secretaria de Piso, Comisión: DISEC
Grado 11- Enseñanza Bogotá
La experiencia vivida en MUN UniSabana 2013 fue
gratificante, el hecho de haber sido espectadora me
permitió abrirme
a las diferentes problemáticas
encontradas en la sociedad mundial y la manera en la
que diferentes Naciones muestran su punto de vista y
los modos planteados para solucionarlos de manera
pacífica y beneficiosa para la comunidad internacional.
Además en esta oportunidad pudimos compartir y
aprender de la experiencia de otros delegados y por
medio de ella nos pudimos instruir en los temas
concernientes a los Modelos.
Mónica González Cornejo
Delegada Comisión en Inglés-Consejo Histórico de
seguridad
Grado 10- Enseñanza Bogotá
El modelo de las naciones unidas es una oportunidad
para desarrollar nuestras capacidades intelectuales y
sociales en un ambiente académico. Es muy importante
aprovecharlo al máximo ya que hay demasiado por
aprender y mucho trabajo por realizar.
Gisselle Ruiz
Delegada
Grado 10 - Enseñanza Bogotá
La primera experiencia nos permite indagar más a fondo
las falencias que se presentan a nivel tanto nacional
como internacional , relacionarme con nuevas personas
ver más ventanas en un mundo que tristemente se centra
en problemas como la violencia, en vez de convertirla en
un movimiento por el bienestar de todos dejando a un
lado las armas y el atraso, no solo de un país si no del
mundo en general. Aquí llegamos a aportar un grano de
arena para el cambio de la sociedad, la concientización,
porque todos juntos podemos hacer de este un mundo
mejor para estas generaciones que están y las que
vendrán.
"La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la
vida; la escuela es la sociedad" ( Dewey,J ).
Ángela María Romero M
Delegada
Grado 10- Enseñanza Bogotá
Estar allí fue verdaderamente fructífero y determinante
para llegar a conocer más acerca de la importante labor
que desarrolla, y el impacto que tienen en el mundo, las
decisiones y los acuerdos que la Organización de las
Naciones Unidas establece.
Presenciar dicho modelo trajo para mí y me atrevería a
decir con certeza, que para cada uno de los asistentes,
una consciencia distinta de la realidad mundial. Fueron
infinitos los aprendizajes allí adquiridos y más allá de lo
intelectual, el crecimiento que nos trae como personas,
fue mucho más profundo de lo que yo misma pude llegar
a imaginar. Fue increíble para mí descubrir que más allá
de las discusiones y los temas tratados, el modelo ONU,
es una plataforma para nuestro desarrollo como
personas y futuros profesionales.
Gabriela Gómez Santamaría
Secretaria de Piso, Comisión: SOCHUM
Grado 11- Enseñanza Bogotá
MUN Unisabana 2013, una experiencia para aprender,
enseñar, disfrutar y compartir. Perfecta oportunidad para
conocer diferentes puntos de vista generando una visión
crítica del mundo y sus cambios.
POR AMORRR
(Reducir, Reutilizar y Reciclar)
Olga Rojas
Docente de Primaria
Compañía de María, La Enseñanza, Barranquilla
Stephanie Carolina Buitrago Rebolledo es
estudiante de Quinto grado del Colegio Compañía
de María, La Enseñanza de Barranquilla. Sus ojos
verdes y sonrisa angelical la caracterizan, pero aún
más su participación activa en las diferentes
actividades extracurriculares que se realizan en
nuestro colegio. Este año pertenece a Coro y a los
clubes de Guitarra y Deportes; pero se motivó a
hacer parte, también, del club Ecológico.
CLUB ECOLÓGICO 2013
A Stephanie le encanta hacer manualidades como
costura, bordados, y otras más, pero las que más
le agradan son aquellas que realiza con plástico.
Su imaginación y creatividad la han llevado a
diseñar cofres, flores del caribe colombiano,
juguetes y hasta regalos para sus profesoras y
amiguitas. Desde el año pasado sus padres Damna
y William, y su hermana Jessica le ayudan a
recoger los envases plásticos de la familia para que
Stephanie dé rienda suelta a su imaginación.
Ella decidió hacer parte del club para aprender y
reflexionar sobre la naturaleza, la cultura ambiental
y el reciclaje, además para compartir con sus
compañeritas y asesoras, el talento que Dios le
regaló, y todo “por AMORRR” a su Planeta Tierra.
Stephanie y algunas de sus creaciones
NEW OPPORTUNITIES
Pilar Hernández
Eleventh grader
La Enseñanza school
Bogotá
Last Friday on April 12th, “Los Pinos school” gave
us the opportunity to participate in the University
school fair they organize every year. This school is
spectacular, it has several sports fields and the
main building is really big. In the fair, there were a
lot of students from other ACN schools.
All my life, I have wanted to study medicine so I
looked for information in different universities such
as Los Andes, El Bosque, Universidad Militar,
Universidad La Sabana, among others, to have
different options that really like me and could help
me to achieve my future expectations.
I also looked for information about studying English
abroad; I consider this is very important because
English has become essential in our everyday lives.
After spending almost two hours there, we went to
a meeting about health science. I’m really
interested on that. At the end, I realized that the fair
was fascinating and offered me a clear vision of the
possibilities I could have for my future.
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THE DAMNED HOUSE
Melissa Cabrera Garcia
Eighth grader
La Enseñanza school
Bogotá
Three months ago, we moved to Mexico City. One
day, I was in my room finishing my homework. I
was alone because my parents went out to buy
some furniture. Suddenly, I heard a cracking noise
but I didn´t pay attention to it. Some minutes later, I
heard the same noise again and I thought that it
was the movement of a tree outside. Then in my
parents’ room I heard a loud laugh.
I went downstairs, I opened the door and I felt a
strange noise in the wardrobe. I opened it… there
was a doll inside! I ran away very scared. I went to
my room and a girl was sitting on my bed, I asked
her: how did you come in our house? She said “Go
out” and she turned his neck all around!
Immediately, I left my house running and I met my
neighbor and she asked me: Did Paola do it again?
I asked her what she was talking about. She told
me that a girl died 10 years ago in that house and
she can’t rest in peace. When my parents came
back I told them the story and, they decided to
move to a hotel.
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ONE NIGHT AT THE DISCO
Juan Pablo González Tamayo
Eighth grader
La Enseñanza school
Bogotá
The story that I’m going to tell you is one of the most
inexplicable urban legends and one of the most mysterious
stories in the world. This story took place in a normal
Friday night. Everything happened in a disco. The theme of
the party was holidays, everybody was dancing, drinking,
smoking, it was a crowd.
In the middle on the party, there was a female teen that
seemed lost and alone. She did not know what was about
to happen, and that could be the last day of her life. She
looked from the right to the left and almost by accident she
saw a male teen that long time ago was looking her
attentively. The first thing she thought was “this guy is very
handsome”. He was a tall and thin guy, with an
expressionless face and mysterious but fascinating eyes.
The guy started to looked at her and suddenly they were
face to face. He invited her to dance and the girl accepted.
They started to dance and the boy said: “hold my hands
and don’t look at the floor”.
They danced for a long time, but the girl couldn’t resist her
curious and she looked down…Nobody knows what she
saw. We only know that her face became the reflection of
the worst thing you can imagine. Immediately the party was
over, the boy disappeared and the girl was in shocked, she
couldn’t talk or move. After this, a nurse takes care of her
and cleans her body because she always smells like sulfur.
A few days ago, some people watched the cameras that
recorded the scene in that party and you can see a girl
dancing for a long time alone, and nobody can explain
what happened! The girl never talked to anyone again and
after several attempts she died. Her last words were: Holy
Friday, holy Friday, I came to life again to bring fear to
humans… the rest is an unresolved mystery.
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POEMA A LA ACTUACIÓN
Manuela Toro Salas 10º A
Colegio “la Enseñanza”
Pereira
Interpretando el poema “AMÉRICA”
Pereira Vanesa Aponte Otero.
Undécimo
Colegio La Enseñanza
Pereira
Solo por un momento,
ojalá ese momento sea para siempre,
déjame sentirme tuya,
deja que el cielo nos mire y nos una en el aire,
quiero perderme en el más allá de tu expresión,
quiero que el tiempo pase para encontrarme
frente a ti,
que mi vida se acabe al lado tuyo,
que cada segundo se vuelva eternidad,
que cada gesto, palabra o acto, se vuelva el
teatro de mi vida,
gózame como tu única protagonista,
baila conmigo hasta el amanecer y
observaremos el sol salir frente a ti, frente a mi,
ámame como tu musa, amante y confidente,
déjame ser esa mujer que habías esperado
para marcar la historia,
tócame hasta penetrar mi alma,
excítame con los triunfos y déjame morir en ti,
hermosura de arte, te agradecería toda mi vida
por entrar en mi mente y ser mi objetivo, por
mostrarte no ante mi, sino ,dentro de mi...
Te amo actuación...
te amo.
MEJORA TU SALUD, CUIDA TU CUERPO
Gestión Humana
La Enseñanza, Bogotá
El programa de pausas activas del Colegio La Enseñanza Bogotá está enfocado a la práctica de actividad
física por parte de todos sus colaboradores durante la jornada laboral. Busca prevenir lesiones
musculares, disminuir el estrés físico y psicológico, y mejorar nuestras relaciones.
De allí que en esta sección de Pausa Activa de En Compañía les daremos, todos los meses, algunas
recomendaciones:
BRAZOS
Coloque las manos entrecruzadas con las palmas hacia fuera, estire los músculos
del brazo haciendo ligera presión hacia fuera por 5 segundos, respire, descanse y repita 3 veces más.
De pie o sentado, con los brazos sobre la cabeza, se sostiene un codo con la mano del otro brazo.
Lentamente tire el codo hacia la nuca. Descanse y repita con el otro brazo.