Oxidación Combustión Putrefacción

COLEGIO CEMEP
Ciencias Naturales 6to. Curso
Ficha #1 Marzo 2013
Prof. Angela Santos
La materia se presenta en la Naturaleza en tres estados distintos: sólido, líquido y
gaseoso, pudiendo pasar de un estado físico a otro por acción del frío o del calor, ésto
se conoce con el nombre de cambio de estado.
Propósitos: *Diferenciar los cambios de estado de la materia y entender
los procesos relacionados con los cambios químicos.
*Conocer las propiedades de los fluidos y sus aplicaciones.
Lee las páginas 135 ,138 ,139, 140 , 141 de tu libro de texto y luego desarrolla
las siguientes actividades:
1.1 a. Explica la diferencia entre cambios físicos y químicos de la materia.
Consulta:
http://labquimica.wordpress.com/2008/08/12/los-cambios-de-lamateria-nivel-inicial/
b. Completa el siguiente esquema acerca de los cambios físicos de la
materia.
c. Los cambios químicos transforman los cuerpos en otro tipo de materia
diferente. Explica ésta afirmación con un ejemplo.
d. Completa el siguiente cuadro acerca de algunos cambios químicos
importantes.
e. ¿Pueden ocurrir un cambio físico y un cambio químico al mismo
tiempo? Si tu respuesta es afirmativa explica cómo y compruébalo en el
laboratorio.
f.- Realiza en tu cuaderno las actividades de la pág. 139.
1.2 Investiga: Existen algunos materiales especiales que pueden ser muy
resistentes o sensibles a los cambios de estado. Explica con tus palabras
las características y uso de:
 El teflón.
 El wolframio.
 El titanio.
 El grafito.
1.3 Responde junto a tu maestra y compañeros las siguientes preguntas:
a. ¿Qué entiendes por fluido?
b. Explica sus propiedades principales.
c. Sobre los Principios de Arquímedes y Pascal:
 Explica en qué consisten.
 Menciona un ejemplo de cada uno.
 Nombra algunas aplicaciones de cada principio.
 Explica ¿Por qué algunos insectos pueden flotar en el agua?
1.4 Realiza en el cuaderno las actividades 4, 5, 6 de la pág. 145
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Ficha #2 Marzo 2013
Prof. Angela Santos
Muchos de los materiales que utilizamos cotidianamente son mezclas, pues están
compuestos por más de una sustancia, tal es el caso de los productos de limpieza, los
alimentos y artículos de higiene personal.
Propósito 2: Caracterizar y clasificar las mezclas según su composición.
Lee las páginas 136, 137 de tu libro de texto y luego desarrolla las siguientes
actividades:
2.1 a. ¿Qué entiendes por mezcla?. Consulta:
http://www.kalipedia.com/glosario/mezcla.html?x=1088
b. Investiga y escribe la definición de sustancias puras.
c. Explica la diferencia entre los dos conceptos anteriores.
2.2 a. ¿Cómo se clasifican las mezclas? Explica la diferencia entre ambas.
b. Da ejemplos de cada tipo de mezclas.
2.3 a. ¿Qué otro nombre reciben las mezclas homogéneas?
b. Elabora un cuadro para explicar, con ejemplos, la clasificación de las
mezclas homogéneas según su estado físico.
2.4 Una mezcla o solución está formada por un solvente y un soluto.
a) Explica cada uno en el siguiente esquema.
b) Realiza actividades 2 y 3 de la pág. 137
2.5 ¿Es posible separar las mezclas mediante distintos procedimientos?
Completa el cuadro con las informaciones que corresponden:
SOLVENTE
SOLUTO
MEZCLA
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Ficha #3 Marzo 2013
Prof. Angela Santos
Todos sabemos que cuando calentamos un objeto su temperatura aumenta. A menudo
pensamos que calor y temperatura son lo mismo. Sin embargo este no es el caso. El
calor y la temperatura están relacionadas entre sí, pero son conceptos diferentes.
Propósito 3: Comprender los conceptos de calor y temperatura
analizando sus efectos en los cuerpos y conocer los mecanismos de
propagación de la energía térmica.
Lee las páginas 149 - 159 de tu libro de texto y luego desarrolla las siguientes
actividades:
3.1 a. Busca en un diccionario las definiciones de calor y temperatura,
escríbelas con tus palabras.
b. Explica la diferencia entre ambos términos.
c. ¿Qué relación existe entre calor y energía?
d. En qué se relacionan la temperatura y la energía cinética?
3.2 a. ¿Qué es el equilibrio térmico?
b. ¿Cómo se llama el instrumento utilizado para medir la temperatura? Explica
su funcionamiento.
c. Trae un termómetro de mercurio a la clase y comprueba lo explicado en el
punto anterior.
d. ¿Cómo se mide el calor? ¿Y la temperatura?
e. Nombra las principales escalas de temperatura.
3.3 Realiza las siguientes actividades junto a tu maestra y compañeros:
a. Explica las diferentes formas de producción de calor.
b. Completa el siguiente mapa conceptual acerca de las formas de
propagación del calor.
3.4 a. No todos los materiales conducen el calor. Explica la diferencia entre
materiales buenos y malos conductores.
b. Menciona materiales de cada tipo.
c. ¿Qué uso se le da a los cuerpos que son malos conductores?
3.5 El calor provoca alteraciones en los materiales. Explica en qué consisten
las siguientes alteraciones:
 Dilatación.
 Contracción.
Fusión
Vaporización
Sublimación o
volitización
Solidificación
Condensación
Oxidación
Combustión
Putrefacción
¿En qué consisten?
Ejemplos:
Procedimiento
Definición
Ejemplo
Filtración
Si se vacía agua y aceite en un
recipiente, el agua queda en la
parte inferior y el aceite en la
superior.
Permite separar un sólido disuelto
en un líquido.
Las formas de propagación del calor son:
Conducción
Convección
Consisten en:
.
.
Ejemplos de éstas son:
.
.
Radiación