GUÍA DE LABORATORIO 1/3 Tema: Movimiento

Asignatura: Física
GUÍA DE LABORATORIO
Grado: 11º
Docente:
Jaqueline Palacio
Tema: Movimiento Armónico Simple
Título: El péndulo Simple
1. Saberes Previos
A continuación encontrarás una serie de preguntas que tienen como objetivo indagar tus conocimientos
previos sobre el movimiento de un péndulo simple, discútelas con tus compañeros de equipo y anota
las respuestas sin consultar de ningún libro, recuerda que es lo que tú sabes.
PREGUNTAS INICIALES:
1. ¿Al aumentar la masa del cuerpo suspendido, el tiempo requerido para una oscilación completa
del péndulo, aumenta o disminuye?.
2. ¿Qué le ocurre al tiempo de oscilación del péndulo si aumentamos la longitud de la cuerda?.
3. ¿Qué diferencias existen entre la primera oscilación y la décima oscilación? con relación a la
amplitud del movimiento y al tiempo requerido para realizar una oscilación completa.
4. ¿Cómo se afecta el tiempo de una oscilación si se aumenta la amplitud del movimiento?
2. Práctica
Materiales: Soporte universal, nuez doble (o equivalente), nylon o cuerda, plastilina,
cronometro, transportador, papel milimetrado (2), regla.
Montaje: Ahora, con los materiales vamos a realizar el montaje de un péndulo simple
(como el que se muestra en la figura) y a tomar medidas con el fin de establecer las
variables que influyen en el periodo de oscilación.
2.1 Variación del periodo con la masa
Manteniendo una misma longitud y una misma amplitud medir el periodo del péndulo variando la masa
(agregando cada vez más plastilina al péndulo de tal forma que m1 m2 m3 y m4 m5). Completar
la siguiente tabla:
Longitud:
masa
Amplitud:
Tiempo de 10 oscilaciones
(s)
(Se sugiere una amplitud pequeña ( 10º )
Tiempo Promedio
10 oscilaciones (s)
T promedio (s)
(1 oscilación)
m1
m2
m3
m4
m5
1/3
Asignatura: Física
GUÍA DE LABORATORIO
Grado: 11º
Docente:
Jaqueline Palacio
Conclusiones:
¿Encuentran alguna variación significativa en el periodo al variar la masa del péndulo?
¿qué pueden concluir acerca de la dependencia del periodo de un péndulo con respecto a la masa?
2.2 Variación del periodo con la longitud
Manteniendo una misma masa y una misma amplitud (se sugiere una amplitud pequeña (
el periodo del péndulo variando la longitud. Completar la siguiente tabla:
Longitud
Tiempo de 10 oscilaciones
(s)
Tiempo Promedio
10 oscilaciones (s)
T promedio (s)
(1 oscilación)
10º)) medir
T2 (s2)
80 cm
70 cm
60 cm
50 cm
40 cm
Conclusiones:
¿Encuentran variaciones significativas en el periodo al variar la longitud del péndulo?
¿Qué pueden concluir acerca de la dependencia del periodo de un péndulo con respecto a la masa?
Construyan la gráfica del periodo y del periodo al cuadrado en función de la longitud del péndulo y a
partir de ella concluyan cómo varía el periodo al variar la longitud, calculen la pendiente de la gráfica
T2 en función de L, de acuerdo con el valor obtenido escriban una expresión matemática que relacione
el periodo del péndulo con la longitud.
2.2 Variación del periodo con la amplitud
Manteniendo una misma masa y una misma longitud medir el periodo del péndulo variando la
amplitud angular, midiéndola con ayuda del transportador. Completar la siguiente tabla:
Amplitud
Tiempo de 10 oscilaciones
(s)
Tiempo Promedio
10 oscilaciones (s)
T promedio (s)
(1 oscilación)
5º
10º
2/3
Asignatura: Física
GUÍA DE LABORATORIO
Grado: 11º
Docente:
Jaqueline Palacio
Conclusiones:
¿Encuentran variación significativa en el periodo con respecto a la amplitud angular cuando ésta no es
mayor a 10º ?
¿Qué pueden concluir acerca de la dependencia del periodo de un péndulo con respecto a la amplitud?
3. Práctica Virtual con Interactive Physics
Observen la simulación realizada del péndulo simple con ayuda del software Interactive Physic y
establezcan conclusiones:
4. Causas de error:
Expliquen las posibles causas de error que se presentan durante el experimento tanto real como virtual.
5.
Conclusiones Generales:
3/3