Filosofía de la Educación

Filosofía de la Educación
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Sesión No. 7
Nombre: Ética
Objetivo de la sesión:
Al concluir la sesión el alumno diferenciará entre la ética y la moral, así como la
relación que guardan ambos conceptos con la educación.
Contextualización
¿Sabes qué es la ética?
¿Cuál es la diferencia entre la ética y la moral?
Ética y moral son términos que a veces se confunden y se llegan a utilizar
indistintamente, incluso como sinónimos.
Generalmente se habla de ética en el ámbito profesional, en donde los
profesionales de una determinada área se deben apegar a un código
determinado por su profesión y actuar conforme a lo establecido en dicho código.
Asimismo, se utiliza la palabra moral para referirse al actuar de una persona,
incluso se habla de “principios morales”.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Introducción al Tema
¿Por qué no es lo mismo la ética qué la moral?
La ética es una disciplina filosófica que estudia las costumbres de una persona o
de una sociedad y al conjunto de esas costumbres se le llama moral.
Al hablar de la moral de una sociedad, es importante hacerlo a partir de su
contexto
histórico-social,
puesto
que
las
costumbres
se
encuentran
determinadas por la cultura que subyace en dicho contexto, desde esta
perspectiva el proceso educativo se encuentra íntimamente relacionado con la
ética.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Explicación
La ética
La ética es una rama de la filosofía que se
encarga del estudio de la moral y generalmente
se hace referencia a ella cuando se habla de la
ética
profesional.
Incluso
los
colegios
de
profesionistas cuentan con sus códigos, en los
que se plasman las normas bajo las cuales se
deben conducir las personas de una determinada
área de conocimiento, como por ejemplo, los médicos, los abogados, los
contadores, entre otros.
¿Qué es la moral?
La moral proviene del latín moris que significa
costumbre y ésta se puede definir como las
creencias, valores y normas que practica una
persona o un determinado grupo social.
Lo “bueno” y lo “malo”
La moral permite guiar y orientar el actuar de
una persona y/o de una sociedad, a través de
ella se determina lo que es correcto o incorrecto,
lo que es bueno y lo que es malo.
Cabe destacar que las costumbres son relativas
al contexto social y lo que en un lugar es
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considerado como bueno en el sentido de que está permitido y validado
socialmente, en otro contexto puede considerarse como malo.
Un ejemplo de lo mencionado anteriormente es la
institución del matrimonio, de acuerdo con las
costumbres de nuestro país, México, lo “bueno” es
la monogamia, es decir cada persona no puede
tener más de un cónyuge.
Sin embargo, existen sociedades en las que es
válida la poligamia, misma que tiene dos variantes:
la poliandria, es decir una mujer pueda tener
varios esposos, es una práctica común en el Tibet,
y la poliginia en donde un hombre puede tener
simultáneamente varias esposas, es legal en la
mayoría de los países musulmanes.
Como se mencionó al inicio, la ética es precisamente la disciplina filosófica que
analiza costumbres, como las que se acaban de ejemplificar, que son aspectos
elementales porque determinan la organización de la sociedad.
Finalmente, cabe destacar que el proceso educativo se realiza en función de las
costumbres de la sociedad, es decir, se educa de acuerdo con la moral de la
sociedad en la que se realiza dicho proceso.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Moral es el conjunto de comportamientos y normas
que tú, yo y algunos de quienes nos rodean solemos
aceptar como válidos; ética es la reflexión sobre por
qué los consideramos válidos y la comparación con
otras morales que tienen personas diferentes.
Fernando Savater
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Conclusión
La ética es una rama de la filosofía que se encarga del estudio de la moral.
De acuerdo con su origen etimológico la moral significa costumbre y ésta se
puede conceptualizar como las creencias, los valores y las normas propias de
una persona o de un determinado grupo social.
Las costumbres son relativas al contexto social, es decir, lo que en un lugar es
aceptado como bueno, en el sentido de que está permitido y validado
socialmente, en otro contexto puede no ser aceptado y por tanto considerado
como malo.
La educación es un proceso que se encuentra determinado por la moral de la
sociedad en la que se realiza, puesto que a través de ella se enseña lo que está
bien y lo que está mal.
En la siguiente sesión analizaras otro concepto íntimamente relacionado con la
educación: la epistemología.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Para aprender más
Resumen del libro de Fernando Savater: Ética para amador, para reflexionar en
torno a la vida diaria, educativa y profesional.
•
Savater, F. (2011). Ética para amador (resumen). Consultado el 18 de
abril de 2013:
http://paradigmaeducativo35.blogspot.mx/2012/12/libro-etica-para-amadorfernando-savater.html
Interesante video sobre la ética profesional.
•
Vargas, R. (2011). Video de ética profesional. Consultado el 18 de abril de
2013:
http://www.youtube.com/watch?v=XkLsb_cQvCA
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con base en lo trabajado en la sesión:
•
Elabora un ejemplo de comportamiento ético y moral en la educación.
Puede ser el comportamiento ético de un profesor, de un alumno, del
administrador, etc.
•
Posteriormente elabora una pregunta que te gustaría que alguien
respondiera, considerando el contexto en el que planteaste tu ejemplo.
•
Para llevarlo a cabo te recomendamos que leas tus apuntes así como las
lecturas complementarias que aquí se te ofrecen, puedes llenar el
siguiente formato para ello.
Aspecto a desarrollar
Ejemplo
Ética para la educación
Moral para la educación
Pregunta final
¿?
Puedes realizarlo en cualquier programa, con la finalidad de subirlo a la
plataforma de la asignatura, en formato PDF.
En esta actividad se tomará en cuenta para tu calificación lo siguiente:
•
Tus datos generales.
•
Desarrollo de la actividad.
•
Referencias bibliográficas y/o cibergráficas.
•
Ortografía y redacción.
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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Bibliografía
•
Bilbeny, N. (1992). Aproximación a la ética. Barcelona: Ariel.
•
Boladeras, M. (1993). Libertad y tolerancia. Éticas para sociedades
abiertas. Barcelona: Publicaciones de la UB.
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