ubv_xxi voces colectivas

Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Editorial
2
Hacemos nuestra UBV
en participación plena desde y
con el pueblo
La Universidad Bolivariana de Venezuela junto con Misión Sucre se
recrea y construye en el debate de las ideas, en el encuentro de los
saberes y en el descubrimiento de las fuerzas creadoras del pueblo que
la conforma y que hace de la participación protagónica su mejor instrumento de lucha y configuración del poder popular.
Esta edición especial de Prácticas y Saberes, nuestro órgano de prensa
UBV, sale dedicado a las comunidades y aldeas, a las sedes-eje UBV, a los
equipos de trabajo formados por estudiantes, obreros, técnicos, profesionales, comunidades y profesores que actuaron voluntariamente en
el marco de la participación y la corresponsabilidad para alcanzar los
objetivos planteados en UBV XXI según los lineamientos dictados por
este equipo de autoridades, desde el año 2007, ahora en su Momento
II Fase I. Buscamos presentarles las principales ideas y propuestas realizadas por la comunidad ubevista y Triunfadores de Misión Sucre, a lo
largo de varios debates realizados en mesas de trabajo de sedes y aldeas en los diversos ejes de desarrollo territorial. Aquí encontrarán una
síntesis del esfuerzo realizado por ustedes en todos los estados; podrán
ver cómo lograron sintetizar, en conjunto, toda la producción generada
por ubevistas y misioneros de todas partes.
Así, esta publicación es una muestra del alcance de nuestra acción de
debate y construcción colectiva en todo el territorio. Es desde la perspectiva de la nueva geometría del poder; es en el concierto de conciencias cómo se produce la apropiación de valores compartidos y se
avanza en la concreción del poder popular. Es allí donde se evidencia el
alcance de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
UBV XXI es un grito de emoción y convicción de lo que somos capaces
de hacer para reconstruirnos desde el diálogo fecundo, la reflexión, la
participación y la creación colectiva; la interacción con las comunidades
y el repensar de lo académico espacio vital donde se integran formación integral, investigación formativa e integración socio-comunitaria.
Esto es posible en una universidad abierta al intercambio de saberes y
experiencias con las comunidades, con el pueblo, para formarnos juntos en la lucha revolucionaria, reivindicando en este proceso el carácter
ético y sociopolítico del Proyecto UBV.
Desde que iniciamos UBV XXI nos planteamos que lo haríamos incorporando la fuerza de los 5 Motores Constituyentes. Posteriormente esta estrategia se encontró con las tres R: Revisión, Rectificación y Reimpulso.
Y de eso se trata precisamente. Que nuestra Universidad junto con Misión Sucre asuma los desafíos de nuestra revolución, utilizando las herramientas del conocimiento, basados en la concepción de sociedad
que construye el socialismo y desde el compromiso entre el pueblo y su
proyecto histórico.
Por ello tomar para el Momento II Fase I el debate sobre Proyecto como
Eje Articulador Social de los aprendizajes e instrumento de transforma-
Yadira Córdova
Rectora
Luis Damiani
Vicerrector
Xiomara Muro
Secretaria General
Comité Editorial UBV XXI
Andreína Bermúdez Di Lorenzo
Farydes El Souki
Lambertys Belisario
Katia Briceño Yaselli
Maribel Prieto
Mayanín González
Dirección de Comunicación y Proyección Universitaria
ción de la vida colectiva ha sido una decisión de gran repercusión en
tanto nos permite revisar y rectificar pero desde el seno mismo de nuestra comunidad ubevista y de triunfadores, en los espacios reales donde
se desarrolla la vida socio-académica, comprometidos con la transformación, en un marco de justicia y corresponsabilidad. Con este número,
UBV XXI Voces Colectivas, que viene a ser el segundo dedicado a UBV
XXI, estamos retornando a nuestros participantes y al pueblo en general, un resumen de sus propios aportes a este debate nacional donde
participaron mas de cien mil compatriotas a lo largo de todos los estados de nuestro país y alrededor de mil aldeas en las nueve Sedes UBV,
con participación de compañeros y compañeras de nuestros pueblos
indígenas, que gracias a la Revolución Bolivariana gozan hoy de derechos sociales y políticos en el marco del respeto a sus culturas originarias; igual participaron compañeros y compañeras de otros países del
mundo que en el contexto de la solidaridad internacional y de la cooperación Sur-Sur, estudian en nuestra Universidad.
El esfuerzo extraordinario para incluir a toda la comunidad ubevista de
todas las regiones y aldeas permitió armar un proceso colectivo de reflexión, discusión y creación en la acción, con gran despliegue operativo, con intensidad, con amor por La Patria, para avanzar hacia
objetivos estratégicos dirigidos a su transformación integral como Universidad que avanza en el compromiso y construcción del Socialismo
del Siglo XXI.
La experiencia vivida, en el marco de los valores de nuestra constitución: libertad, paz, solidaridad, compromiso con el bien común, integración latinoamericana y caribeña, la corresponsabilidad y la
capacidad para reconocernos como colectivo, nos dará nuevos elementos de convicción del potencial trasformador contenido en el Proyecto
UBV-Misión Sucre. Ello lo vamos constatando en la reafirmación de la
conciencia ubevista y misionera, las fortalezas teórico-metodológicas,
las capacidades de sus miembros y en la entrega solidaria de sus equipos de trabajo en especial los de UBV XXI para la reconstrucción del
sueño de una universidad democrática, comprometida con lo público,
participativa, pertinente socialmente, de alta calidad sustentada en la
concepción de la formación integral, que tiene lo ético-político como
columna vertebral de dicha formación, donde el Proyecto que desarrollan nuestros estudiantes es instrumento de organización de los aprendizajes pero fundamentalmente es el instrumento de transformación
social y de vínculo respetuoso y solidario con nuestras comunidades.
Con esta entrega, también anunciamos nuestra voluntad y compromiso
de seguir avanzando hacia los próximos Momentos y Fases de UBV XXI.
Allí volveremos a recrear nuestro pensamiento y acción porque sólo en
el encuentro de saberes y la elevación de la conciencia está la verdadera
revolución.
Yadira Córdova
Rectora
Juan Carlos Loreto
Coordinación Jornada
Nacional de Reflexión
UBV XXI
Depósito Legal:
pp200301DC1245
ISSN:
1856-9242
Luis Damiani
Vicerrector
Xiomara Muro
Secretaria
Producción Gráfica
Coordinación de Ediciones y
Publicaciones / Imprenta
Universitaria UBV
Diagramación y Diseño
Freddy La Rosa
Carolina Parra
La Jornada Nacional de Reflexión Proyecto como Medio Articular Social y Eje
de la Geometría del Poder, impulsada del 3 al 10 de mayo de 2008, marcó el
precedente para la revisión de los postulados, esencia y filosofía de La Universidad Bolivariana de Venezuela. Esta Jornada inédita de voces colectivas,
permitió el encuentro, en diálogo de saberes, de ambientes, aldeas y sedes
UBV-Misión Sucre para sistematizar e institucionalizar las bases epistemológicas, ideológicas, conceptuales y organizativas de Proyecto en la construcción
de un criterio común y pertinente al reimpulso del Documento Rector.
La Jornada estuvo orientada a la discusión desde las bases;
propiciando la creación de los lineamientos estratégicos en
el contexto de una educación socialista y popular. El aprendizaje sustantivo se refleja en la interacción e integración
de saberes y experiencias, cultivadas en el ejercicio protagónico, revolucionario y afectivo para la consolidación educativa de la patria de Bolívar.
Estudiantes, comunidad, profesores y profesoras demostraron su voluntad política para este esfuerzo humano y logístico, el cual está reflejado en las páginas de esta
publicación, la cual da cuenta del proceso socio-político
UBV-Misión Sucre, muestra por demás significativa y sentida en la reseña de los comisionados y comisionadas; y en
el documento, resultado de la reflexión de los encuentros
de aldea, eje o municipio, llamado Declaración de Estado.
Estos aportes significativos legitiman el proceso colectivo
de los debates, criterios y los consensos UBV- Misión Sucre
con 119.441 participantes, en 8.585 mesas de trabajo. Lo
que equivale a una consulta popular y simultánea que movió a Venezuela
en sus sentires y saberes.
Voces Colectivas UBV XXI, es más que una muestra afectiva que da cuenta de
un proceso de discusión; es un documento de estudio de Proyecto, pues aquí
se entrelazan las visiones y voces nacionales que de Proyecto tiene el país.
El calor humano, el sentido de pertenencia, la solidaridad, el trabajo cooperativo, el optimismo ante la vicisitud de lo cotidiano, el imaginario de país,
el Ser en revolución, los compañeros y compañeras de las aldeas, comunidades y camaradas, son el referente de la patria que estamos construyendo
¡a paso de vencedores y vencedoras! La Universidad Socialista de Venezuela,
La Universidad del ALBA.
Coordinación Editorial
UBV XXI Voces Colectivas
Los Chaguaramos, julio 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
UBV XXI
Reimpulsando
La Universidad Emancipadora
3
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Amazonas
4
Las voces del
Amazonas en
la reflexión
revolucionaria
La Comisión de Enlace UBV XXI para el
estado Amazonas se consolidó en un
colectivo responsable y sumamente
emotivo. Este hermoso proceso de inclusión universitaria de la revolución
venezolana, es la mano abierta del dar
y recibir en gratuidad. El reto nacional
que implicó La Jornada nos impregnó
de la energía suficiente para poner en
práctica los valores de la ética revolucionaria. La inestimable colaboración
de los asesores cubanos, las asesoras
cubanas, comisionados y comisionadas
en los municipios fue de trascendental
importancia.
La comprensión política, la pertinencia
social y la propuesta de la municipalización, su dimensión geográfica en la
retina y la razón, la planificación, las distancias y medios de transporte, la percepción de las comunidades hermanas
y sus lazos culturales; vibró en la diversidad detenida en el tiempo que permanece en Amazonas; el recorrido de
sus calles en Puerto Ayacucho, los mercados, las casas rodeadas de inmensas
piedras imponentes e inmóviles.
La participación en La Jornada de Aldea, conformada por los y las estudian-
tes y profesores fue una de las experiencias de construcción hacia el debate y la explosión de las ideas.
Metodológicamente comprobamos la
pertinencia de crear, recrear y validar
nuestras prácticas de organización de
ideas en colectivo a través del debate.
Desde enero de 2008 fuimos creciendo
en la práctica de los saberes, la sensibilidad, paciencia y humildad del pueblo.
Tuvimos un momento de reconocimiento de la realidad local, la socialización de objetivos e implementación de
las estrategias. Presentamos propósitos, motivaciones y niveles de compromiso. Conformamos equipos de
trabajo responsables por municipio, aldea y sala situacional; de logística, organización y comunicación. Se acordó
la socialización de los objetivos y temas
de La Jornada. Los talleres previos tuvieron lugar en Puerto Ayacucho con el
equipo Misión Sucre, participaron 3 voceros por aldea, los cuales prepararon
un inventario de Proyectos por Programa de Formación de Grado, comunidad y aldeas. A fin de unificar criterios
de términos, conceptos e ideas en sintonía con las Preguntas Generadoras;
se creó un equipo de trabajo: Alberto
García, Prudencio Rufo, Martha Sánchez y Jesús Padrón, los cuales entregaron su papel de trabajo para discutir
en reunión y presentarlo al equipo
operativo. La experiencia nos deja una
sensación de querer compartir hasta el
mínimo detalle vivido. Para concluir
este relato amoroso, podemos decir
que las voces de amazonas
resonaron en La Jornada Nacional UBV XXI desde las aldeas, en un coro de voces
revolucionarias que interactuaron con Venezuela y exaltaron al unísono ¡Todos
nosotros juntos somos!
Equipo UBV XXI
Carina Salazar
Comisionada UBV XXI
Maura Epaminare
Enlace de Estado
Misión Sucre
Alberto Gutiérrez
Asesor cubano
Norka Chain
Leydy Chacin
Iraima Rojas
Erika Debrando
Sala Situacional
Misión Sucre
Vildemar Silva
Comisionado Estudiantil
Josefina Dacorte
Logística
Lisbeth Camacaro
Beverly Purroy
Teresa Rodríguez
Mirna Monzón
Leopoldo Febres
Clara Fernández
Adriana Ovalles
Elba Ponce
Luna Pace
Comunicación y Logística
Logística
Carina Salazar
Comisionada
UBVXXI-Amazonas
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Debe ser concebida sobre las bases del
Socialismo que se está construyendo
en Venezuela, tomando en cuenta las
características del pueblo, su diversidad cultural, en especial para los pueblos indígenas donde convergen
diversas culturas. Se fundamenta
desde el ideario bolivariano, zamorano,
robinsoniano, martiano y muy en especial la del Gran Mariscal de Ayacucho.
Proyecto debe estar conformado en su
gran mayoría por ideas innovadoras
que impulsen a la juventud venezolana
a participar en los procesos políticos
ideológicos. El egresado de La Universidad Bolivariana de Venezuela debe poner en práctica los lineamientos
ideológicos, políticos y sociales. Proponemos la creación de La Escuela de
Idiomas de los Pueblos Indígenas y La
Escuela de Medicina Natural Indígena,
fortalecer las edificaciones educativas
donde se puedan realizar estudios y
debates políticos, proyectos y trabajos
sociales, mejoramiento profesional y
tecnológico.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular. Hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Concebimos Proyecto como el elemento clave para la transformación y
construcción de nuestra política educativa y así consolidar desde las bases,
una nueva visión de país.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Estudiantes y profesores deben mantener un nivel ético, identificado en la
búsqueda del bienestar social colectivo, además ser promotores de la formación, la reflexión, la cooperación y
la participación protagónica; ser socialista y residir en la comunidad donde
se realice Proyecto. Involucrar al personal obrero y administrativo en labores socialistas dentro de las aldeas y en
las comunidades indígenas.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
La organización de Proyecto en el diseño curricular debe estar orientada
hacia la formación del hombre nuevo
y la mujer nueva. El diseño curricular
de los Programas de Formación de Grado debe
estar consagrado bajo lineamientos socialistas y
articular La Universidad
con las organizaciones
populares junto a Las Misiones. Los nuevos ciudadanos deben tener
una visión integral, crítica y una conciencia humanista donde prevalezcan los principios de solidaridad y sensibilidad
social.
Plenaria de aldea. Rómulo Betancourt
La Investigación Acción Participativa
la concebimos mediante una visión
geopolítica, cultural, social, democrática, respetando la igualdad, la participación popular y las condiciones
ambientales.
Proyecto y estructura
académico- administrativa
Debe estar orientada a brindar los conocimientos esenciales para la transformación social.
Los programas deben tener contenidos esencialmente socialistas de
acuerdo con las realidades de las regiones, por medio de los consejos comunales y organizaciones populares.
Proyecto y líneas de investigación
El propósito es desarrollar programas
de investigación que den respuestas
a los problemas socio-comunitarios
desde una perspectiva humanista y
ambientalista.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Amazonas
5
Equipo de apoyo plenarias finales
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Anzoátegui
6
Anzoátegui,
tierra
de forjadores
UBV XXI
El sábado 29 de abril de 2008 en la aldea universitaria Antonio José de Sucre, se llevó a cabo la última reunión
previa a La Jornada con el Equipo Regional Central, integrado por profesores y profesoras de Misión Sucre-UBV.
Durante el encuentro se entregaron
los materiales, formatos y se organizó
el equipo operativo para la realización
de La Jornada. Se convocaron a los
responsables municipales y coordinadores de aldea con la finalidad de ofrecer las últimas orientaciones y
entregar el material metodológico. Se
hizo énfasis en la importancia de visitar las aldeas y espacios más lejanos.
El asesor cubano, el enlace estadal y el
comisionado UBV XXI mantuvimos
permanente comunicación con el
equipo regional central y los responsables municipales.
Según reportes llegados de los municipios Bruzual, Peñalver y Sotillo se realizó la primera fase de La Jornada (fines
de semana) con toda normalidad.
En total se activaron 48 mesas con la
participación de 392 personas entre
profesores, estudiantes y
Equipo UBV XXI
comunidad.
La Misión Sucre-UBV hace vida
César A. Muñoz
Comisionado UBV XXI
en 20 municipios de los 21 del
Juan Carrasco
Enlace de estado
estado.
La Jornada Municipal se realizó
Manuel Soto
Asesor cubano
con normalidad; sin embargo,
Héctor Panté
en el municipio Sotillo, contiGeovanis Medina
Equipo de trabajo. Zona
nuos apagones impidieron el
Norte. UBV
desarrollo de La Jornada en 3
Cruz Arqueadez
aldeas.
José Jaime
En La Jornada Estadal asistieron
los delegados y delegadas de toCarlos Contreras
Equipo de trabajo. Zona
dos los municipios, a excepción
Norte. Misión Sucre
del municipio Monagas.
El sábado 10 de mayo de 2008
Eneida Ortuño
Equipo de trabajo. Zona Sur.
Misión Sucre
se llevó a cabo La Video Conferencia de la región oriental (AnJosé Bravo
Equipo de trabajo. Zona
zoátegui, Delta Amacuro,
Centro. UBV
Nueva Esparta y Sucre) en la
Rufino Rosa
sede Maturín. Por el estado AnMarcos Guzmán
zoátegui participaron los delegados: Jesús Medina, EstuAquiles Silva
Equipo de trabajo. Zona
diante; Carlos Velis, Profesor; el
Oeste. UBV
enlace estadal, Juan Carrasco; el
asesor cubano, Dr. Manuel Soto
y el comisionado rectoral, César
Muñoz.
Las conclusiones de La Plenaria
ponsabilidad y amor a todos y todas
Estadal, contribuyeron significativa- para lograr el desarrollo exitoso de
mente en la elaboración del docu- esta Jornada.
mento de la región, el cual fue leído
por un interlocutor en comunicación
César Muñoz
simultánea con Venezuela. Quiero reComisionado UBV XXI-Anzoátegui
conocer el empeño, compromiso, res-
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
local que propicien una
mayor felicidad al colectivo, desde lo social, cultural, ético e ideológico.
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Una vez leídas las conclusiones de las
mesas de trabajo municipales, se
pudo concluir que la concepción
ideológica de Proyecto debe estar
fundamentada en el pensamiento de
nuestro Libertador Simón Bolívar, las
ideas de Simón Rodríguez, los enunciados de Carlos Marx y Paulo Freire.
Las organizaciones comunitarias, consejos comunales deben ser factores
importantes en el desarrollo de Proyecto en la construcción del Socialismo del Siglo XXI.
Perfil del docente, rol
del estudiante y la comunidad en Proyecto
El docente de Proyecto
debe estar comprometido con el proceso de
transformación de nuestra Patria, así como también debe promover la
Video conferencia Sede UBV Maturin. 10 de mayo de 2008
práctica de los valores
socialistas.
Los estudiantes en Proyecto deben involucatar la coevaluación, heteroevaluacrarse con su comunidad y en los ción y autoevaluación de participanconsejos comunales, comprometidos tes y facilitadores. Los contenidos
con el proceso revolucionario que deben ser abordados con un alto
lidera nuestro máximo líder, Hugo grado de conciencia social y participaChávez Frías.
tiva, así como con un alto sentido de
responsabilidad y compromiso.
Diseño curricular, metodología
de trabajo y material de apoyo
Proyecto y estructura académico
Su organización debe estar basada en
administrativa
la Investigación Acción Participativa, Se debe elaborar un documento
dejando una huella tangible en la co- orientador para mejorar la administramunidad, realzando el talento y la ción y el proceso de la educación;
creatividad en Proyecto, impulsando cumpliendo con los parámetros estalos rasgos socialistas desde la flexibili- blecidos por la UBV, con rasgos humadad, participación e interculturalidad. nistas y articulado a Proyecto.
La evaluación debe ser integral, con
un acompañamiento constante de los
triunfadores, incorporación de la comunidad en el hecho evaluativo; res-
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular, hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Realizada la lectura correspondiente,
y debatido el tema, se concluyó que
Proyecto es un componente vital para
el desarrollo endógeno y la construcción del Socialismo. El rol de la
UBV es formar integralmente a los y
las estudiantes para el proceso de vinculación con las comunidades y sus
problemas, en este sentido, La Misión
Sucre y La UBV deben impulsar la creación de nuevas aldeas y nuevos Programas de Formación, enmarcados en
la realidad de la comunidad; generando potencialidades de desarrollo
Jornada fin de semana. Aldea Rafael Peñalver. Municipio Bruzual.
3 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Anzoátegui
7
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Apure
8
Apure, llano
adentro de
valientes
forjadores
de la Patria
Los acontecimientos más allá de encontrarse reflejados en la historia, son
la historia misma. Es así como en la
geografía del estado Apure se construyó un trozo de ella en un hecho sin
precedentes.
En mayo se dieron cita estudiantes,
profesores, profesoras, instituciones,
comunidad, La Universidad Bolivariana
de Venezuela y Misión Sucre, a fin de
impulsar un proceso de intercambio
de experiencias y concepciones sobre
lo que significa Proyecto y sus elementos constituyentes en el marco del proceso de transformación revolucionaria,
donde la formación de conciencias
juega un papel trascendental.
Se realizó un primer acercamiento con
los coordinadores y coordinadoras de
los Programas de Formación de Grado
de La UBV, los responsables de Misión
Sucre, y asesores cubanos. Elegidos los
promotores municipales, se acordó
llamar a los enlaces encargados de activar el trabajo, quienes a su vez prepararon una serie de talleres para
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
orientar a los facilitadores en el
Equipo UBV XXI
proceso de instalación de mesas.
El martes 29 de abril de 2008, se
Alex González O.
Comisionado UBV XXI
realizaron los preparativos finales
Nilya Borjas
Enlace de Estado
para dar inicio a lo que sería La
Jornada Nacional en cada mesa
Carlos Iglesias
Asesor Cubano
de trabajo, en cada aldea, en
Carmen Ojeda
Coordinadora Regional
cada municipio, la cual culminade Misión Sucre
ría con el encuentro de delegaUNE-Simón Rodríguez /
dos, estudiantes, profesores y
Biruaca
comunidad; seleccionados desde
todos los municipios, para llevar
Janny Castillo
Coordinadora Misión
Sucre O’Leary /
el sentir del estado Apure al deSan Fernando
bate nacional.
El encuentro estadal se efectuó
Juan Carlos Ascanio Coordinador Misión
en el municipio Biruaca, específiSucre UNE-Simón
camente en el núcleo de La UniRodríguez/ Biruaca
versidad Nacional Experimental
Josmary Ardames Asistente docente
Simón Rodríguez (UNESR), activiUBV UNE-Simón
dad que estuvo nutrida por una
Rodríguez / Biruaca
discusión que se extendió hasta
Dila Mirabal
Profesora UBV Casa
casi las nueve de la noche, donde
de
la Cultura/Municipio
todos y todas estaban dispuestos
Achaguas
a lograr la unidad en la diversidad, para así sentirse realmente
María Hurtado
Profesora UBV Cancha
reflejados con sus aportes en el
techada Plaza Bolívar/
Municipio Pedro Camejo
documento final.
El cierre de La Jornada significó
Victoria Santaella
Profesora UBV Julio De
una gran celebración de encuenArmas/Municipio Páez
tro nacional que implicó el trasCarmen Jiménez
Coordinadora Misión
lado de los delegados estadales
Sucre Centro de Gestión
a la ciudad de Caracas, en la sede
Parroquial/ Municipio
del Ministerio del Poder Popular
Muñoz
para Ciencia y Tecnología, lugar
María Quiñonez
Coordinadora Misión
donde se realizó La Video ConfeSucre Centro de Gestión
rencia y el encuentro tecnológico
Parroquial/Municipio
entre los diferentes estaMuñoz
dos del territorio nacional, como una sola
María Araque
Coordinadora Misión
nación, una sola uniSucre Ignacia Rodríguez
de Mayol
versidad y un solo proceso de revolución
Juanita Becerra
Coordinadora Misión
socialista.
Sucre en el municipio
Se asistía a la concreAchaguas
ción de los espacios
propositivos para construir desde la universidad todológica como medio articulador
que proponemos la demo- para la construcción del poder popular.
cratización del conocimiento
Alex González Osuna
para la transformación social.
Comisionado
UBV XXI -Apure
Proyecto debe ser la estrategia política, educativa y me-
Concepción filosófica, política y
educativa de proyecto
Proyecto debe enrumbarse hacia la
construcción de un estado socialista,
fortaleciendo los valores fundamentados en los ideales de Cristo, Bolívar,
Robinson y Zamora.
Proyecto debe ser en esencia un espacio de interrelación entre la UBV, las
instituciones y las comunidades. Fortalecer la relación entre Programas de
Formación, comunidad y las redes institucionales.
Promover los saberes y la pertinencia
social en el marco de lo pluricultural y
multiétnico con sentido de arraigo que
impulse la mancomunidad.
Proyecto y la Nueva Geometría
del Poder Popular hacia
el Socialismo del Siglo XXI
Proyecto debe propiciar el protagonismo y la participación, donde las comunidades y estudiantes formen
parte en la planificación y creación de
los espacios socio-culturales de cada
municipio.
Promover mecanismos que conduzcan la orientación política y social en
un escenario para la construcción del
poder popular.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Los y las docentes deben tener conocimientos del ordenamiento jurídico
y territorial venezolano, ser defensores
de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Proponer estrategias que contribuyan con la
formación profesional a través del
aprender haciendo.
Tener pleno conocimiento de la metodología de Proyecto y estar presto
para ofrecer a sus estudiantes asesoría permanente.
Los estudiantes deben tener sentido
de responsabilidad en su preparación
en la metodología de Proyecto. Promover la participación protagónica de
las comunidades.
En la comunidad debe existir organización e integración para priorizar los
problemas y formular los proyectos socio-comunitarios según las necesidades de las
comunidades.
Diseño curricular,
metodología de trabajo
y material de apoyo
La metodología a desarrollar en
las comunidades debe ser Investigación Acción Participativa
(IAP). Proyecto debe ser la instancia de integración curricular
y de articulación sociopolítica.
Cierre de la Jornada UBV XXI en el encuentro municipal
del Municipio San Fernando, estado Apure
Proyecto y estructura
académico-administrativo
Las coordinaciones deben orientar y
realizar seguimiento de los Proyectos.
Las aldeas se deben dotar con el
material audiovisual necesario.
Proyecto y líneas de investigación
Se propone crear estrategias comunicacionales donde se realce la identidad del estudiante Ubevista, frente a
las líneas de investigación y desafíos
planteados en los procesos socioeducativos.
Articular el trabajo entre la UBV y las
comunidades para que la investigación sea orientada a la realización de
diagnósticos participativos, el trabajo
colectivo y acompañamiento.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Apure
9
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Aragua
10
Encuentro
de todos
los caminos y
sueños libertarios
En cada uno de los municipios y
parroquias del estado Aragua, la
Universidad Bolivariana de Venezuela junto a sus estudiantes,
profesores y comunidades, debatieron sobre Proyecto. Esta actividad
de carácter inédito en nuestro país,
se celebró del 3 al 10 de mayo de
2008 con el propósito de reflexionar
sobre Proyecto como Medio Articulador Social y Eje de la Geometría
del Poder.
Esta Jornada fue propicia para revisar las bases epistemológicas,
conceptuales y organizativas de
Proyecto, instrumento transformador en la construcción del Socialismo del Siglo XXI.
A partir de marzo de este año se
iniciaron los primeros contactos con
los enlaces de Aragua, propiciando
encuentros de discusión para
celebrar La Jornada de Reflexión
simultáneamente en todos los municipios y parroquias.
Participaron algunas aldeas y
ambientes UBV-Misión Sucre. La
inducción fue realizada el martes 29
de abril en la Biblioteca de la mega
aldea del Macaro a todos los profe-
sores de proyecto UBV-Misión
Sucre. Los días de las Jornadas se
lograron activar 24 aldeas dando un
total de 194 mesas de trabajo.
Esta Jornada representó para los y
las estudiantes, profesores y comunidades un espacio para el diálogo
fecundo, la reflexión y la participación desde las bases.
El trabajo del equipo organizador
de Aragua se caracterizó por un alto
sentido de pertenencia, responsabilidad y compromiso revolucionario
con el Proyecto UBV-Misión Sucre.
La discusión estadal se celebró en el
auditorio de La Universidad Pedagógica Libertador–Macaro, en
donde la participación estudiantil
fue bastante nutrida.
La Video Conferencia del eje central
fue realizada en la Brigada 41 de
Paracaidistas del estado Carabobo,
a quienes les agradecemos su
hospitalidad. La asistencia del
estado Aragua estuvo conformada
por profesores, estudiantes, trabajadores y algunos delegados de la
comunidad quienes se mostraron
satisfechos por haber participado
en este proceso de reflexión.
La Jornada, estuvo impregnada por
la unión, hermandad y solidaridad
ubevista.
Jeniffe Carrizales
Comisionada UBV XXI-Aragua
Equipo UBV XXI
Jeniffe J. Carrizales
Comisionada UBV XXI
Luisvimar Flores
Enlace de estado
Olivia Pérez Kepp
Girardot/ Cardiológico
Nelly Faneite
MBI / Mega Aldea El Limón
Yelitza Richard
y Nivia García
Misión Sucre UBV
(Cardiológico
turno nocturno)
San Sebastian De Los
Reyes/Mega Aldea, San
Casimiro / Francisco
Isnardi y Girardot/
Cardiológico
María G. Lemus
Girardot / Constitución
Ana Fischer
Girardot/ Cardiológico
Lisbeth Ruiz
Mariño/ UPEL Macaro y
Mariño Mega Aldea
el Macaro
Cecilia Ruiz
Girardot/
Liceo Libertador
Gardenia Valera
Girardot / Fundación
Mendoza Y Cardiológico
Edgar Parra
Costa de Oro / Liceo
César Zumeta
Diabel Mendoza
Bolívar / Escuela de Arte
y Oficio
José G. Román
MBI / Mega Aldea El Limón
Fanny Oropeza,
Raiza Márquez
Mariño / Escuela
Revenga
Yajaira Paredes
Francisco Linares
Alcantara / E.B. Sarcos
Villenas
Héctor Rivas
y Eskeila Troconis
Libertador /
Unidad Educativa Estado
Guárico
Yorvin Aguilar
Lamas / Carlos Ramón
Aponte
Coordinador Aldea
Misión Sucre
Rafael Rengifo.
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Zamora / Arístides Rojas
Jesús Uzcátegui
Revenga/
Aldea Universitaria
Jorge Saavedra
Adriana Cortés
Sucre/ Aldea Gran Mariscal
de Ayacucho
Yonwer Borges
Ribas / Liceo José Félix
Ribas
José Gregorio
Hernández
Camatagua / Pastor
Rodríguez Manzo
y Urdaneta / Bolívar
Coronado
Edgar Parra
Tovar/ CEBIT
Proyecto debe inspirarse en los valores y principios humanistas del Socialismo del Siglo XXI. Es necesario lograr
el rescate de los valores socialistas, la
actuación con verdadera disciplina
revolucionaria y postura ética. Igualmente debe fundamentarse en el
Árbol de las Tres Raíces: Rodríguez,
Bolívar y Zamora
Proyecto es el instrumento político
que promueve la consolidación de
una sociedad libre, democrática y
participativa que rompa las relaciones
de dominación propias del modelo
capitalista, donde la comunidad se
reconozca a sí misma y se consolide el
poder popular.
Proyecto debe vincularse a los consejos comunales y trabajar desde las
realidades locales.
Fortalecer los fundamentos ideológicos de estudiantes, profesores y la
comunidad para consolidar valores y
principios socialistas.
Fomentar el aprendizaje colectivo,
consolidando los conocimientos
teóricos desde la práctica comunitaria.
Generar el liderazgo transformador
social con sentido liberador.
Los proyectos deben estar integrados
y orientados con los planes y propósitos estratégicos del Estado venezo-
lano, en el marco de la construcción
de La Universidad Popular.
La comunidad debe interactuar y
participar en la búsqueda de soluciones a partir de la identificación de los
problemas a través
del diagnóstico participativo. Debe ser
la protagonista en
los procesos de
acompañamiento y
evaluación de las
actividades desarrolladas en el barrio,
activando la contraloría social. Son los
consejos comunales
la forma de organización fundamental de
la Nueva Geometría
del Poder Popular; propiciando la
participación de las instituciones del
estado en la ejecución de los proyectos socio-comunitarios.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Aragua
11
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Barinas
12
Equipo UBV XXI
Enrique Aguilera
Comisionado UBV XXI
Falconeri Jahera
Asesor cubano
Jaklin Bastidas
Joaquín Rondón
Martín Jiménez
José Dugarte
Leonides Andrade
Vadira Sánchez
Jornada UBV XXI
en tierras
de Maisanta
La Jornada de Reflexión Proyecto como
Medio Articulador Social y Eje de la Geometría del Poder se realizó tal y como
estaba programada en 11 de los 12
municipios de Barinas, en aldeas y Programas de Formación de Grado municipalizados de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Participaron estudiantes, docentes, comunidades, instituciones. El entusiasmo del colectivo
Misión Sucre-UBV originó la creación
de una mesa de trabajo adicional
denominada trabajo políticoideológico y socialismo bolivariano en Proyecto. El espacio de
debate creado en La Jornada permitió la organización de redes comunicacionales entre La Universidad Bolivariana de Venezuela y
La Misión Sucre, hecho fundamental para la consolidación del nuevo
paradigma de la educación universitaria bolivariana.
El 10 de mayo, día de La Video
Conferencia, asistieron los delegados y las delegadas responsables de la vocería del estado
Barinas: Wendy Luna, Miguel
Responsables
Municipales de
La Jornada
Eduardo Garrido
Xiomara Ruíz
Coord. Municipal
Misión Sucre
William Batista
Apoyo estudiantil
Omar Escalona
Félix Galíndez
Edgar Crespo
Coord. Municipial
de La Jornada
Nelida Arias
Rosa Muchacho
Yliana Hernández
Wendy Luna
Delegados de estado
Amable Yánez, Joan Argüello, estudiante del municipio Obispo, Rosa Muchacho estudiante del municipio
Bolívar y el instituto de Policía del Municipio Cruz Paredes.
Enrique Aguilar
Comisionado UBV XXI-Barinas
Mesa de Trabajo. Aldea Jacinto Mora Sánchez Bolívar
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Declaración
de Barinas
La Universidad debe ser un
espacio para el encuentro de
la diversidad de conocimientos, pensamientos y culturas
de estudiantes, docentes y
comunidades, que guiarán la
transformación social.
Proyecto debe responder a
una visión política centrada
en el hombre y la mujer, los
derechos humanos, la justicia social, y la participación,
la cual implica la liberación
de modelos dominantes. La
UBV reconoce las concepciones filosóficas y el diálogo de
saberes en el centro del ser
humano y su vida sociocomunitaria.
Las propuestas del estado
Barinas apuntan hacia la
profundización en colectivo
del proceso político e ideológico a través de las unidades
curriculares.
El eje Proyecto debe concebir una sociedad nueva,
alejada de los vicios de la
corrupción, el individualismo y el clientelismo.
Proyecto es el eje trasformador de la Venezuela que
soñamos, la patria grande
que Bolívar imaginó y que
debemos apoyar en la
construcción del Socialismo
Bolivariano.
Proyecto se asume como el
espacio para la formación
del investigador con las bases conceptuales del Socialismo del Siglo XXI y el
modelo de Investigación
Acción Participativa.
Mesas de Trabajo. Plenaria Municipal Barinas
Mesas de Trabajo. Aldea Ramón Ignacio Mendez. Municipio Bolívar
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Mesas de trabajo. Aldea Julián Pino. Municipio Alberto ArveloTorrealba.
3 de mayo 2008
13
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Bolívar
14
Desde Angostura,
gloria y honor
en la reflexión
UBV XXI
En la tierra donde nuestro Libertador
Simón Bolívar escribió El Discurso de
Angostura, se iniciaron los preparativos de La Jornada de Reflexión UBV
XXI. Momento II Proyecto como Medio
Articulador Social y Eje de la Geometría
del Poder. Se constituyeron grupos de
trabajo para motorizar la actividad,
con difusión a través de notas de
prensa y la promoción por la radio
comunitaria Cool.
En el mes de abril, algunas aldeas y la
Sede Bolívar, comenzaron la discusión
a través de las Preguntas Generadoras.
Del el 3 al 10 de mayo de 2008, se realizó en pleno La Jornada de Reflexión
acorde con los horarios diurnos, nocturnos y fines de semana.
La experiencia en la discusión de aldeas
generó diversas propuestas de trabajo;
manifestando así la creatividad y la
motivación de los y las participantes. Se
seleccionaron los delegados y delegadas que llevarían la voz de la aldea a la
discusión municipal.
Para el momento de La Plenaria Muni-
cipal, considerando la complejidad geográfica del estado, se
acordó distribuir los 11 municipios en 6 Ejes: Cedeño y Sucre;
Raúl Leoni y Heres; Piar y Padre
Chem; Roscio, El Callao y Sifontes; Caroní y la Gran Sabana. Es
importante destacar que los 2
últimos ejes participaron de
manera individual debido a su
gran extensión.
El encuentro estadal se realizó
en la Sede con la movilización
de las delegadas y los delegados de ejes, quienes generaron
una discusión bien enriquecedora dejando en evidencia la
grandeza de la gente de Bolívar,
reflejado en la construcción del
documento estadal y socializado nacionalmente en La
Video Conferencia.
Esta Jornada dio la oportunidad
para que las aldeas realizaran un
ejercicio de reflexión generando
propuestas para el proceso de
transformación académico-político-ideológico de la UBVMisión Sucre expresada en la
nueva universidad.
Equipo UBV XXI
Lambertys Belisario Comisionada UBV XXI
Antonio Saloum
Enlace de estado
Manuel Montejo
Asesor cubano
Freddy Tovar
Comisionado Estudiantil
María Barrios
Leonardo Peña
Víctor Bejarano
Cruz María Maíz
Personal de Apoyo
Equipo de transporte
UBV-Bolívar
Movilización
Ángel Gómez
Responsable
Eje Cedeño-Sucre
Nidia Beltrán
Responsable
Eje Raúl Leoni-Heres
Yubisay Hernández
Responsable
Eje Gran Sabana
María Maneiro
Responsable Eje
Roscio-El Callao-Sifontes
Rosana Romero
Responsable
Eje Piar- Padre Chem
Responsable Eje Caroní
Nialexas Agredo
Lambertys Belisario
Comisionada UBV XXI-Bolívar
Mesas de trabajo. Aldea Joquina Moreno de Mendoza. Municipio Caroni
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Proyecto debe brindar las herramientas para la profundización de
los elementos políticos que
fomenten los valores éticos y
morales inspirados en el Árbol de
las Tres Raíces.
Es el medio articulador entre lo
educativo, político y social a través
de la UBV-Misión Sucre, trabajando con las comunidades, a fin
de sensibilizar a los ciudadanos y
ciudadanas para la transformación
social.
Proyecto y la Nueva Geometría
del Poder Popular. Hacia
el Socialismo del Siglo XXI
Proyecto debe ser la herramienta
que permita la interacción universidad-comunidad, mediante la formación
de
profesionales
comprometidos con la nueva concepción revolucionaria-socialista.
Los proyectos comunitarios deben
estar vinculados al Plan Estratégico
de la Nación, a la organización de
las comunidades y en particular a
los consejos comunales.
Perfil del docente,
rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
El docente debe estar debidamente formado en la elaboración
y evaluación de proyectos,
además debe conocer la metodología y estar comprometido con la
transformación del país dentro del
espíritu socialista.
Debe ser capaz de proponer
críticamente opciones pedagógicas y transformadoras.
El rol del estudiante debe tener
sentido de pertenencia, integrador,
responsable, participativo, multiplicador, creativo e innovador.
Debe ser capaz de contribuir con
el desarrollo integral de la socie-
dad sustentada en valores como la
justicia social, solidaridad y reconocimiento a las ideas humanistas.
La comunidad es el espacio donde
se produce el intercambio de
saberes entre UBV-Misión Sucre y
la comunidad.
Diseño curricular, metodología
de trabajo y material de apoyo
Proyecto es el eje transversal de
todos los Programas de Formación
de Grado donde se aportan
soluciones a los problemas sociocomunitarios. Debe propiciar el
intercambio de saberes en la
búsqueda de la transformación del
ser humano en la comprensión del
mundo.
Proyecto y estructura
académico-administrativa
Crear coordinaciones administrativas que sistematicen e integren en
una base de datos, los Proyectos
extensibles a todas las aldeas.
Crear coordinaciones en las aldeas
para orientar, asesorar y hacer seguimiento de los Proyectos iniciados o en proceso.
Propiciar una red de relaciones entre la UBV-Misión Sucre, comunidades organizadas y las instituciones
del Estado para el desarrollo de los
proyectos socio-comunitarios.
Proyecto y Líneas
de Investigación
Crear una plataforma entre las
misiones educativas y sociales en
cuanto al desarrollo de los proyectos
comunitarios. Crear un centro de
investigación por aldeas municipalizadas.
Mesas de trabajo. Aldea José Gabriel Machado
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Bolívar
Mesas de trabajo. Sede Bolívar. 5 de mayo de 2008
15
Mesas de Trabajo. Sede Bolívar
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Carabobo
16
UBV XXI
en campos
guerreros
de Taramainas
y Tacariguas
Carabobo ha iniciado un camino histórico
por la emancipación de nuestros pueblos
y la consolidación de la Patria Grande.
Evidenciar desde la discusión de las bases
en cada aldea, el sentimiento expresado
en humildad, honestidad, perseverancia,
motivación, amor y un profundo compromiso por la Revolución, son los elementos
que consolidan la construcción de la
Universidad Socialista.
En la tierra donde se libró una de las
batallas más importantes para lograr la
Independencia de Venezuela, se gesta un
proceso de profundización de la nueva
universidad, La Casa de los Saberes.
En este hermoso estado de Taramainas y
Tacariguas se desarrolló La Jornada Nacional UBV XXI Momento II Proyecto como
Medio Articulador Social y Eje de la Geometría del Poder con la participación de estudiantes, comunidades, docentes e
instituciones; desde la tierra húmeda de
Tacarigua, los vientos álgidos de Valencia,
Bejuma, Montalbán, Libertador y
Miranda, el sabor dulce de las panelitas de
San Joaquín, las aguas recias de Puerto
Cabello y Morón, la protección de José
Gregorio Hernández en Guacara y Los
Guayos, la hidalguía de los naguanaguenses; se profundizó la reflexión con espíritu
revolucionario y compromiso social.
El equipo estratégico del Estado se constituyó para organizar y definir las estrategias de La Jornada.
El sábado 03 de mayo de 2008 se inició La
Jornada Nacional y Carabobo se activó
desde las aldeas y ambientes universitarios, fines de semana y regulares diurno,
vespertino y nocturno, tomando en
cuenta para el debate las áreas temáticas
del Cuadernillo metodológico.
Se destacó en el encuentro Municipal
la participación de los triunfadores como
en Ayacucho, quienes con criterio polí-
tico aportaron a la batalla de las
ideas. Las comunidades marcaron
un hito profundamente significativo en la discusión demostrando,
que tal y como lo afirma el Comandante Presidente Hugo Chávez Frías
“El poder popular es alma, nervio,
hueso, carne y esencia de la democracia bolivariana, de la democracia
revolucionaria, de la democracia
verdadera”. Se evidenció la creatividad de los y las participantes al
momento de sistematizar las ideas
y consolidar a partir de consensos,
disensos y aportes, los criterios en
cuanto a la importancia ideológica,
política, académica, social y cultural
de Proyecto.
Es importante valorar el desarrollo
exitoso de La Jornada en cuanto a la
articulación y actitud combativa
Misión Sucre–UBV, el acompañamiento de la asesoría cubana, el
compromiso de los y las estudiantes,
la voluntad organizativa de los Ejes;
la ternura en esencia de lo estético y
lúdico en La Jornada y, el encuentro
e integración entre estudiantes,
docentes, trabajadores y líderes
comunitarios en la construcción
colectiva desde las bases.
La Plenaria Estadal se desarrolló el
jueves 08 de mayo de 2008 en la
Aldea Teniente Coronel Hugo Chávez
Frías. Luego de un debate profundo
e intenso, los delegados y las delegadas de los estados del Eje Central,
redactaron el documento presentado en La Video Conferencia el
sábado 10 de mayo, la cual contó
con el apoyo de la 41 Brigada de
Paracaidistas de Carabobo. Las delegaciones se dieron cita para compartir y abrazar las ideas que
consolidan desde Proyecto, el pensamiento bolivariano y socialista
como pilar fundamental en el sistema de educación universitaria.
Gracias al equipo de Carabobo por
el amor y dedicación al trabajo revolucionario en La Jornada.
Andreína Bermúdez Di Lorenzo
Comisionada UBV XXI - Carabobo
Equipo UBV XXI
Andreína Bermúdez Comisionada UBV XXI
Di Lorenzo
Manuel Pérez
Asesor cubano
María Justiz
Asesora cubana
Eje Costero
Hilda González
de Fermín
Cunshi Hernández
Julia Cárdenas
María Mongui
Ronald Romero
Enlace de Estado
Responsables
Municipio Valencia
Sandra Lozano
Responsable Eje Costero
Municipios Juan José Mora
y Puerto Cabello
Grecia Arocha
Responsable Eje Occidental
Municipios Bejuma,
Libertador, Miranda
y Montalbán
Ángel Martínez
Responsable Municipio
San Joaquín
Glorimar Marcano
Responsable Municipio
Los Guayos
Isis Tiberios
Luisa Lombardo
Responsables Municipio
Diego Ibarra
José Silva
Responsable Municipio
Carlos Arvelo
Zoraida Higuera
Responsable Municipio
Guacara
Lic. Evedins Olivera
Apoyo Operativo-Secretaria
Profa. Hemeli Wolniewiez Sala Situacional
Misión Sucre
Lic. Luís Américo
Coordinadoor Misión Sucre
INSTITUCIONES
QUE APOYARON
LA JORNADA
PEQUIVEN ,
INVEPAL- Eje Costero
Jherok Díaz
Delegado Estadal Municipio Guacara
Estudiante PFG Estudios
Jurídicos
Félix Antonio Freites
Delegado Estadal
Estudiante PFG
Comunicación Social
Eje Occidental - Interlocutor
Video conferencia
Lilibeth Alemán
Delegada Estadal
Docente PFG Gestión Social
para el Desarrollo Local
Municipio Valencia
Concepción filosófica, política y educativa de Proyecto
Los fundamentos ideológicos, éticos y
políticos del eje transversal Proyecto
deben estar orientados hacia la formación
integral y humanista de hombres y mujeres comprometidos con el proceso de
transformación y se articula con las líneas
programáticas del Plan Socialista de la
Nación Proyecto Simón Bolívar.
La concepción filosófica, política y educativa de proyecto debe abordarse desde la
perspectiva de la educación bolivariana,
desde el ideario bolivariano, conformado
por el pensamiento y acción del padre de
la patria Simón Bolívar, de Francisco de
Miranda, Ezequiel Zamora, Simón Rodríguez, y de ilustres pensadores latinoamericanos como Paulo Freire, entre otros.
Proyecto y la Nueva Geometría
del Poder Popular hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Proyecto en el contexto actual del país
debe estar concebido en la Misión Sucre y
la Universidad Bolivariana de Venezuela
como instrumento político transformador, partiendo desde las realidades de las
comunidades. Debe convertirse en el eje
integrador de todos y todas: coordinadores, profesores, profesoras, estudiantes y
las comunidades en la búsqueda de la
suprema felicidad social.
Proyecto es la punta de lanza del desarrollo endógeno; es a partir de lo comunitario que se crean las bases y es a través de
las organizaciones o comités articulados
con los consejos comunales, que se
fortalece la participación, articulación e
integración del pueblo en el empoderamiento popular.
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Perfil del docente, rol del estudiante y
la comunidad en el Proyecto
El docente debe estar comprometido con
el proceso venezolano revolucionario y
socialista.
Con vocación de servicio, perspectiva
socialista de la educación, de la vida y del
país, crítico, autocrítico, humanista, flexible, innovador, solidario, ambientalista,
disciplinado, investigador, estudioso,
motivador, flexible y accesible; en aprendizaje constante, amante de la paz y de la
igualdad, convencido y comprometido
con el ideario patriótico; conocedor de la
visión y misión de la UBV-Misión Sucre,
desde una perspectiva latinoamericana,
caribeña y universal.
El estudiante es la razón de ser de la institución y debe contribuir desde los
proyectos de investigación a la transformación de su comunidad.
La comunidad debe participar, acompañar
y evaluar el desarrollo de los Proyectos.
Diseño curricular, metodología
de trabajo y material de apoyo
El diseño curricular debe fundamentarse
en las raíces culturales, étnicas e históricas de la localidad donde se desarrolla
Proyecto. Se concibe en la Investigación
Acción Participativa para la búsqueda de
las soluciones a los problemas sociocomunitarios.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Proyecto contribuirá a la transformación
del estado venezolano, a un estado socialista, en la medida en que se cambien las
viejas estructuras del estado a través de la
organización de las comunidades. La
relación UBV-Misión Sucre con las comunidades debe promover el seguimiento y
enlace con las instituciones del Estado.
Proyecto y Líneas de Investigación
El propósito es identificar las necesidades
y prioridades de las comunidades
partiendo del Plan de Desarrollo Económico, Político y Social de la Nación 20072013. Crear y promover las redes de
investigación popular que fortalezcan los
espacios educativos de participación de la
comunidad. Establecer las estrategias para
la defensa local y creación de espacios
para la discusión y el debate permanente.
Plenaria Municipal. Aldea La Revolución I.
Municipio Libertador. 7 de mayo de 2008
Plenaria estadal Aldea Teniente Coronel Hugo
Chávez Frías. Municipio Valencia.
9 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Carabobo
17
Video Conferencia Municipio Naguanagua.
41 Brigada de Paracaidistas
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Caracas
18
UBV XXI desde
el Warairarepano
con Guaicaipuro
Caracas impulsa la batalla de ideas con
la fuerza de Guaicaipuro elevando sus
voces en La Jornada de Reflexión UBV
XXI Proyecto como Medio Articulador
Social y Eje de la Geometría del Poder.
En el proceso de organización de la
actividad se realizaron reuniones con
los coordinadores de la Misión Sucre.
La profesora Belkis Sánchez, coordinadora de la Misión en Caracas, solidariamente apoyó los encuentros con los
coordinadores de las 67 aldeas para
informar y organizar la actividad
conjuntamente con la excelente labor
realizada por el profesor Alfredo
Arteaga, enlace de la sede Caracas.
Se conformaron 7 zonas en el territorio capitalino en sus diversas parroquias. Las discusiones en las aldeas se
realizaron por zona. La plenaria de
aldea se llevó a cabo en el Liceo
Andrés Bello. Cabe destacar que La
Jornada de reflexión realizada en la
Sede Chaguaramos se realizaron en
los turnos mañana, tarde y noche,
contando con la participación de los
10 Programas de Formación de Grado.
El sábado 10 de mayo celebramos La
Video Conferencia en los espacios del
Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia y Tecnología. Participaron las aldeas fines de semana y
regulares. Esta Jornada de discusión nos permitió evidenciar lo
que somos capaces de lograr
cuando dejamos a un lado las
diferencias y posiciones particulares y nos encaminamos con
todo nuestro esfuerzo hacia un
objetivo común. Logramos trabajar articuladamente la UBV-Misión Sucre en la construcción de
la patria socialista que queremos.
Luis Guzmán
Comisionado UBV XXI-Caracas
Equipo UBV XXI
Luis Guzmán
Comisionado UBV XXI
Alfredo Arteaga
Responsable
municipio Libertador
Elena Sobrino
Asesora cubana
Belkis Sánchez
Francis Domínguez Monitoreo
Ildemaro Espinoza
Ernesto Fernández
Farydes El Souki
Inés Vivas
Oswaldo Ramírez
Equipo Operativo
Mesa de Trabajo. Sede Los Chaguaramos
Yadira Córdova. Rectora UBV. Video Conferencia. Ministerio del Poder Popular
para la Ciencia y Tecnología
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Proyecto es el instrumento político de transformación en la
construcción socio histórica teniendo como fin la acción
transformadora. Es por ello que se deben estudiar los ideales
de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, José Martí y Ezequiel
Zamora para lograr una sociedad basada en valores de
honestidad, patriotismo, solidaridad, pasión por el conocimiento y el trabajo para formar al nuevo republicano.
Se considera relevante conformar una comisión mixta: estudiantes, comunidad e instituciones de Estado para la solución de los problemas con la participación colectiva.
Mantener los lineamientos acordes al nuevo sentir de este
proceso de cambio revolucionario que nos conducirá al
Socialismo del Siglo XXI.
Las aldeas universitarias de la Misión Sucre y las sedes UBV,
deben impulsar el desarrollo endógeno para la formación y
organización de las comunidades, concibiendo a los consejos comunales como base fundamental del poder popular.
Los y las estudiantes deben formarse como profesionales
integrales. Estudiar en y desde las comunidades, con su
gente, su idiosincrasia, sus sentires, sus problemas, necesidades y expectativas de vida.
Trabajar en la identificación de las fortalezas y debilidades
en los procesos de aprendizaje para el seguimiento de
planes y estrategias de estudio.
Los profesores deben contribuir en los procesos de enseñanza-aprendizaje cooperando de esta manera en la
formación del nuevo ciudadano que sea capaz de ejercer
su profesión conforme a los valores y prácticas sociales
consagradas en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
El rol esencial del profesor es de asesor en los procesos de
aprendizaje y trabajo práctico que se desarrollen con la
participación de todos con la experiencia y las herramientas de su profesión. Construir colectivamente y reflexionar
con los estudiantes y los miembros de la comunidad sobre
los procesos de aprendizajes.
Crear equipos de investigación integrados con el propósito
de planificar y evaluar las unidades curriculares.
La Investigación-Acción-Participativa y el Método Dialéctico deben reflejarse en los programas académicos de las
corrientes socialistas.
El uso de las diferentes herramientas tecnológicas, juega
un papel fundamental en la construcción colectiva del
proceso transformador que genera Proyecto.
Actualizar las unidades curriculares en el marco del diseño
curricular y dentro de la Investigación-Acción-Participativa,
rescatando los saberes ancestrales de las comunidades,
tomando como eje fundamental las políticas del Gobierno
Nacional.
Los facilitadores deben estar en constante capacitación en
el método de La Investigación-Acción-Participativa.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración de Caracas
19
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Cojedes
UBV XXI
Entre llanuras,
palmares
y el río Coaherí
Cojedes fue el protagonista de un
hecho histórico trascendental y significativo para la consolidación de la
revolución educativa en la República
Bolivariana de Venezuela; el escenario:
La Jornada Nacional UBV XXI Proyecto
como Medio Articulador Social y Eje de
la Geometría del Poder.
La actividad se inició a partir de algunos encuentros preparatorios que
consistieron en organizar, planificar y
convocar a docentes, trabajadores,
estudiantes y comunidades de UBVMisión Sucre para el intercambio de
ideas que consolidan Proyecto. Para
ello se realizaron reuniones de trabajo
con el equipo que se conformó en el
estado, donde participaron los coordinadores y las coordinadoras de los
Programas de Formación de Grado, la
20
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
coordinadora operativa del
estado, coordinadores y profesores de la Misión Sucre, estudianEquipo UBV XXI
tes y comunidades.
Se realizaron algunas visitas a los
Jaime Rodríguez Comisionado UBV XXI
distintos municipios para socializar y presentar a los y las particiMatilde Valera
Asesora cubana
pantes el objetivo de La Jornada
dándole el impulso estratégico y
Víctor Agreda
Asesora Mesa
político que define la educación
de Trabajo
socialista en nuestra revolución.
Se evidenció una relación dialóAracelis Pérez
Enlace de estado
gica entre todas y cada una de las
aldeas, expresando la motivación
Nelly Goyo
Apoyo Operativo
en la construcción de la filosofía,
José M. Aular
metodología y planes para articular Proyecto con el Primer Plan
Lucy Camacaro
Apoyo Estudiantil
Socialista 2007-2013 Proyecto
Amilcar Rivero
Simón Bolívar. Para ello, se
conformaron mesas de trabajo
generando un proceso de reflexión en función de las Preguntas
Generadoras presentadas en el
nes de los municipios. Felicitaciones a
Cuadernillo.
todos los y las camaradas de Cojedes
Esta Jornada representa una gesta por contribuir en el fortalecimiento de
emancipadora en tanto que se ha la universidad popular, punta de lanza
convocado a nivel nacional al poder de la Revolución Bolivariana.
popular universitario para aportar
desde sus experiencias sociocomunitarias en la construcción de la universidad socialista, que a decir de
Jaime Rodríguez
Ernesto Che Guevara, es la universiComisionado UBV XXI- Cojedes
dad que se está “pintando de negro,
de mulato, de campesino”, es la
universidad del pueblo.
Es importante destacar que durante La
Jornada los y las estudiantes manifestaron que era primera vez que participaban con la presencia de todos los
municipios, a juicio de ellos, sensibilizados por tan hermosa y significativa
iniciativa en la consolidación del poder
popular, aportaron con el espíritu
revolucionario y combativo las ideas y
esfuerzos logísticos para que la
jornada se desarrollara a cabalidad.
La Jornada Estadal se llevó a cabo en
la Universidad Nacional Experimental
de Los Llanos Ezequiel Zamora (UNELLEZ), donde participaron delegados y
Mesas de trabajo. San Carlos 9 de mayo de 2008
delegadas presentando las conclusio-
Concepción filosófica, política
y educativa de Proyecto
La ideología del eje transversal Proyecto
debe fundamentarse en el ideario de
Simón Bolívar, Simón Rodríguez,
Ezequiel Zamora, José Martí, José Carlos
Mariátegui, Ernesto Che Guevara, Paulo
Freire, Luis Beltrán Prieto Figueredo,
Fidel Castro y Hugo Chávez Frías.
Profundizar el sentido de pertinencia
e interacción de la UBV con las comunidades, a partir de la participación
estudiantil.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular. Hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Debatir de forma constante las políticas
institucionales a fin de fortalecer los
procesos de organización de las comunidades.
Perfil del docente, rol del estudiante y
la comunidad en Proyecto
Los y las estudiantes son la base de la
institución; por lo tanto es necesario
fortalecer la educación en valores socialistas: organización social, unión, solidaridad, responsabilidad y disciplina
revolucionaria.
Diseño curricular como metodología
de trabajo y material de apoyo
Los fundamentos curriculares de los
Programas de Formación de Grado
Mesas de trabajo
deben estar en sintonía con los cambios
revolucionarios, políticos, sociales,
económicos, ambientales y culturales
del país.
Establecer el objetivo de Proyecto a partir del Primer Plan Socialista 2007-2013
Proyecto Simón Bolívar en todas sus
dimensiones así como, establecer los
enlaces institucionales para resolver los
problemas socio-comunitarios.
Aldea Alejandro Febres. Municipio San Carlos
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Aportar al fortalecimiento de los concejos comunales como forma de organización del poder popular. Es importante
promover la relación dialógica docente
– estudiante – comunidad – instituciones como elemento político en el proceso de transformación.
Proyecto y líneas de investigación
Promover la participación de docentes, estudiantes y comunidades en
eventos educativos, científicos, tecnológicos y comunitarios. Líneas de
investigación en los Programas de Formación de Grado y materializar el
fondo editorial para fortalecer la
producción intelectual.
Realizar talleres de investigación en la
UBV, Aldeas–Sedes.
Crear herramientas de sistematización
que respondan a los procesos sociocomunitarios.
Mesas de trabajo. Municipio Falcón
5 de mayo de 2008
Aldea Carlos Tovar
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Cojedes
21
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Delta Amacuro
22
UBV XXI
Entretejido
de aguas
en La Jornada
de Reflexión
Delta Amacuro territorio de extraordinaria belleza natural, es uno de los
estados del país con mayor diversidad
biológica entretejida con una diversidad étnica y cultural.
En La Jornada de Reflexión Proyecto
como Medio Articulador Social y Eje de
la Geometría del Poder, los compañeros y compañeras que conforman La
Casa de los Saberes participaron con
gran profundidad política entorno a la
definición de Proyecto dentro del
proceso de enseñanza – aprendizaje
que encamina nuestra universidad.
Evidencia indiscutible del impulso de
la UBV-Misión Sucre en la tarea de
llevar a cada rincón de nuestro país el
proceso de municipalización.
La Jornada se realizó del 3 al 10 de
mayo de 2008 en los 4 municipios del
estado: Pedernales, Casacoima, Antonio Díaz y Tucupita.
La dinámica en la conformación de las
mesas de trabajo surgió del seno estudiantil conjuntamente con la orientación de los docentes participantes en la
actividad, estas fueron integradas por
estudiantes de diferentes Programas
de Formación de Grado. Los compañeros y compañeras de Estudios Jurídicos,
Comunicación Social, Gestión Social
para el Desarrollo Local, Gestión
Ambiental y del Programa Nacional de
Formación de Educadores fueron los
protagonistas de esta Jornada.
La Plenaria Estadal fue impulsada en
un ambiente cálido, sencillo y sensible
donde los voceros y las voceras dieron
lectura de las conclusiones originadas
en las plenarias y mesas de trabajo. Con este empuje participativo se eligió de manera abierta,
protagónica y democrática a Bartolo Sánchez y Maryoris Méndez,
delegado y delegada de estado
para La Video Conferencia realizada en la sede Monagas, el 10
de mayo de 2008.
Lucía Ledezma
Comisionada Estudiantil UBV XXI
Delta Amacuro
Equipo UBV XXI
Asael Vargas
Comisionado UBV XXI
Lucía Ledezma
Comisionada estudiantil
UBV XXI
Héctor Romero
Equipo operativo
Rosa Rodríguez
Equipo operativo
Edgar Rosillo
Equipo operativo
Juan González
Equipo operativo
Mesas de Trabajo. Aldea Universitaria IUT Delta Amacuro. Tucupita
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Las conclusiones del estado Delta
Amacuro pueden sintetizarse en las
siguientes propuestas:
Proyecto se concibe como el espacio
para el diálogo de saberes entre
Universidad y comunidad, cuyo objetivo fundamental es la formación de
un nuevo profesional con valores
humanistas y alto sentido de responsabilidad social.
Se deben desarrollar debates que
permitan fortalecer el proceso de
formación entre comunidad – estudiantes – profesores.
Proyecto tiene sus cimientos en la ética
de lo colectivo y es el espacio para
fortalecer los valores socialistas.
Compartir con la comunidad las experiencias y conocimientos, a través del
diálogo de saberes fortalece el proceso
de aprendizaje y reconocimiento del
otro, particularmente, los saberes ancestrales propios de las comunidades.
Las instituciones del estado deben
estar estrechamente vinculadas en la
construcción del Socialismo del Siglo
XXI conjuntamente con la comunidad
organizada. El propósito de la investigación debe ser con un enfoque político–ideológico, económico y social.
Video Conferencia. 10 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
Delta Amacuro
23
Mesas de Trabajo. Aldea Universitaria Liceo Bolivariano Dr. Dionisio López Orihuela
Mesas de Trabajo. Aldea Universitaria IUT – Delta Amacuro. Tucupita
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Falcón
24
Precursores
como Miranda,
abanderando
La Jornada de
Reflexión UBV XXI
La Jornada de Reflexión UBV XXI
Proyecto como Medio Articulador
Social y Eje de la Geometría del Poder
se realizó en el estado Falcón en
cinco etapas, a saber: Etapa preparatoria; se procedió a conformar
cuatro comisiones de trabajo. La comisión de planificación se encargó
de realizar la organización para la
discusión por aldea. Se coordinó
con La Misión Sucre todo lo relacionado con los lugares de encuentro.
Se realizaron talleres de formación
para los profesores de la Sede, quienes en conjunto con los profesores
y coordinadores de aldea desempeñaron el papel de facilitadores en
las mesas de discusión.
La comisión de logística se encargó
de reproducir el Cuadernillo, así
como solicitar el transporte requerido para el traslado de los profesores de la Sede a las aldeas.
Es importante destacar las publicaciones de artículos en la prensa
regional, participación en progra-
mas de opinión de TV y radio,
rueda de prensa, realización de
trípticos e invitación a los consejos
comunales.
La comisión de sistematización realizó los formatos que serían utilizados para registrar las opiniones
generadas en las mesas de trabajo.
La segunda etapa, Plenaria de Aldea, realizada desde el 14 al 16 de
febrero del 2008 en los municipios
y las aldeas. Se seleccionaron 130
delegados de aldea para el encuentro por ejes. Eje Centro: Miranda,
Colina, Zamora, Tocopero, Píritu; Eje
Occidental: Mauroa, Buchivacoa,
Dabajuro, Democracia, Urumaco;
Eje Oriente: Jacura, San Francisco,
Acosta y Cacique Manaure, Monseñor Iturriza, Palmasola, Silva; Eje
Sur: Jacura, San francisco, Acosta y
Cacique Manaure, Monseñor
Iturriza, Palmasola y Silva
El Encuentro Estadal se realizó el 08
de mayo de 2008 en la ciudad de
Coro, en una de las instalaciones educativas de la policía del estado. A dicho encuentro asistieron 3 delegados
por cada uno de los Ejes, los cuales
fueron responsables de sistematizar
las conclusiones y propuestas generadas en los encuentros.
Para La Video Conferencia, realizada el 10 de mayo de 2008, Falcón
se movilizó hasta Barquisimeto.
Participaron los delegados, coordinadores de los Programas de
Formación de Grado, coordinador general, enlace UBV
XXI y estadal. Todos y todas
compartimos el momento
del encuentro lo cual permitió observar las miradas de
nuestros compatriotas con
actitud revolucionaria.
Alifrank Laguna
Comisionado UBV XXI-Falcón
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Equipo UBV XXI
José Berríos
Coordinador General
de la Sede
Aismin Manaure
Coordinadora estadal
de Misión Sucre
Roberto Pérez
Asesor cubano
Alifrank Laguna
Comisionado UBV XXI
Carmen Yánez
Enlace de estado
Yajaira Toro
Vanessa Prieto
Zoraida Abreu
Ciara Gómez
Comisión de Planificación
José Calles
Tatiana Díaz
José Rafael Gutiérrez
José Gregorio Morales
Claudia González
Difusión y Promoción
Ana Berrueta
Angelina Araujo
Idania Araque
Jesús Álvarez
Mirely Pinto
Janely Revilla
Logística
Carlos Álvarez
Maribel Jiménez
Francisco Pirez
Edmundo Navas
Beatriz Barrios
Cristobal Acosta
Greyce Álvarez
Ada Rovero
Eduardo Arismendi
Alba Osorio
Sistematización
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Debe estar enmarcada en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela; fundamentada en los valores de justicia, solidaridad, responsabilidad, libertad, cooperación, protagonismo; en las ideas emancipadoras
de Simón Bolívar, Simón Rodríguez,
Ezequiel Zamora, el Comandante
Hugo Chávez Frías y otros pensadores
latinoamericanos.
Se debe establecer Proyecto sociocomunitario como el instrumento para
la transformación del país y de la sociedad que queremos y que está dibujada
en el proyecto político nacional.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Integración socioeducativa con una
acción coordinada, organizada y
planificada que nos permita involucrarnos de manera protagónica.
Establecer redes que permitan a la
UBV hacer un acompañamiento a las
comunidades a través de los consejos
comunales que generen procesos de
participación y protagonismo como lo
establece nuestra Constitución.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
El docente y estudiante deben tener
sensibilidad social, ser humanistas,
solidarios, con sentido de identidad
nacional y latinoamericana. Con valo-
Video Conferencia. Barquisimeto. 10 de mayo de 2008
res morales y éticos en la construcción
y el desarrollo integral para el fortalecimiento del poder popular.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
El diseño curricular debe ser dinámico.
Actualizarse y modificarse según la
realidad y cambios socio- políticos
enmarcados en la construcción y
consolidación del Socialismo del Siglo
XXI. Se deben establecer equipos de
trabajo para la creación, difusión y
distribución de material de apoyo
para las aldeas.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Crear una comisión integrada por
docentes, estudiantes y miembros de
la comunidad para la planificación y
ejecución de Proyectos, que defina y
oriente los procesos curriculares y la
articulación sociopolítica en cada una
de las aldeas.
Crear una contraloría UBVcomunidad que permita
mejorar el desempeño de
Proyecto a corto, mediano
y largo plazos.
Mesa de Trabajo. San Luis. Municipio. Bolívar
6 de mayo de 2008
Proyecto y líneas
de investigación
Debe estar enmarcado en la
metodología IAP, mediante
la cual los estudiantes y la
comunidad articulan esfuerzos; por lo tanto las líneas de
investigación deben surgir de acuerdo
con el contexto de cada comunidad.
Acceso a los recursos tecnológicos e
informáticos para apoyar los proyectos de investigación.
Profundizar en el estudio de la Investigación Acción Participativa Transformadora como herramienta metodológica. Potenciar la creación de colectivos de investigación popular a través
de redes, a fin de democratizar los
saberes y conocimientos.
Aprobado con el consentimiento y voto
de los participantes en La Jornada Estadal de Proyecto UBV XXI, en la ciudad de
Coro el 8 de mayo de 2008.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Falcón
25
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Guárico
26
UBV XXI en
la batalla del llano
central venezolano
En el marco de las actividades de La
Jornada de Reflexión UBV XXI Proyecto
como Medio Articulador Social y Eje de
la Geometría del Poder, en Guárico se
celebró un encuentro entre el comisionado UBV XXI por el estado, el
asesor cubano Dr. Miguel Cruz, la
coordinadora
académica
del
Programa Nacional de Formación de
Educadores, Dra. Arelis Utrera y el
director de la Sala Situacional Misión
Sucre, Ingeniero Julio Velásquez. Este
encuentro se realizó en la Casona
Univer sitaria en la ciudad de San Juan
de Los Morros.
Se hizo entrega del metodológico, discos compactos y folletos sobre educación socialista. En esta oportunidad se
evidenció que las Preguntas Generadoras estaban circulando en los municipios y las aldeas; ya que el asesor
cubano las distribuyó a los coordinadores y coordinadoras de aldeas.
Una semana antes de La Jornada, se
reunió el equipo de estado para precisar los detalles de logística; se celebraron reuniones preparatorias con las
personas que conformaron el equipo
organizador; posteriormente, al
iniciarse La Jornada en las aldeas nocturnas, se incorporó al equipo de tra-
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
bajo el profesor Carlos Verdún,
coordinador del Programa de
Equipo UBV XXI
Formación de Grado Comunicación Social, a quien agradecemos
el apoyo en las visitas realizadas
Melvin Mayor
Comisionado UBV XXI
a las aldeas del municipio Roscio
y hacer seguimiento a las diferenDr. Miguel Cruz
Asesor cubano
tes etapas de La Jornada: plenarias de aldeas, de municipio y de
Carlos Verdún
Monitoreo
estado.
La Plenaria del Estado se realizó en
Julio Velásquez
Sala Situacional
la capital, San Juan de Los Morros;
asistieron 11 municipios de 15.
En el desarrollo de La Jornada se
evidenció el gran entusiasmo y
satisfacción por parte de los y las
los principios constitucionales referiestudiantes, profesores, profesoras, y dos a la democracia participativa y
miembros de la comunidad. Asi- protagónica se llevan a la práctica.
mismo, se pudo apreciar el compromiso y la claridad de los y las
participantes, en cuanto a la responsaMelvin Mayor
bilidad que tenemos en el proceso
Comisionado UBV XXI – Guárico
revolucionario que necesita la Patria
Grande. El clamor general en las
diferentes reuniones y espacios de
reflexión es repetir periódicamente
este tipo de actividades, pues se sintieron motivados a participar y hacer
aportes valiosos, demostrando así que
Declaración de
Concepción filosófica, política y educativa de Proyecto
Los fundamentos filosóficos deben estar enmarcados en los
idearios de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, José Martí, entre
otros. Sustentar la construcción del Socialismo del Siglo XXI.
Crear y fortalecer los valores y principios socialistas.
Proyecto y la Nueva Geometría del Poder Popular hacia el
Socialismo del Siglo XXI
Planificar, organizar y trabajar colectivamente: estudiantes docentes - comunidad. Formar redes educativas como pilar
esencial en la consolidación del poder popular estudiantil.
Plenaria Regional. INCES. Municipio Valencia.
9 de mayo de 2008
Diseño curricular,
metodología de trabajo y material de apoyo
Consolidar un solo lenguaje para que no haya distorsión en los
Proyectos. Diseñar un manual que presente la metodología de
Proyecto. Dictar talleres de instrucción.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Debe haber una integración entre la UBV-Misión Sucre como
pilares en el proceso de educación bolivariana. Realizar encuentros en las aldeas para generar espacios de discusión y reflexión
colectiva en relación a Proyecto.
Plenaria Regional. INCES. Municipio Valencia.
9 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Guárico
27
Video Conferencia. 41 Brigada de Paracaidistas
de Carabobo. 10 de mayo de 2008
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Lara
28
UBV XXI
En la cima
crepuscular del
Prócer Jacinto Lara
La primera reunión preparativa de La
Jornada en el estado Lara se realizó el 3
marzo de 2008 con el enlace estadal,
coordinadores UBV-Misión Sucre y el asesor cubano. Se explicó el Proyecto UBV
XXI y su importancia política y estratégica,
la cual fue asumida por el equipo para
garantizar el éxito de La Jornada. Se
acordó informar a los equipos municipales y socializar la información en permanente diálogo con las aldeas.
El 17 de marzo se presentó el Proyecto
UBV XXI y la metodología general, aclaramos dudas y articulamos el trabajo con las
comisiones.
El equipo estadal se fue consolidando a
nivel organizativo. Con la fecha oficial de
La Jornada UBV XXI del 3 al 10 de mayo de
2008, se activaron los planes de contingencia previstos, se entregó a cada uno
de los responsables por municipio los
Cuadernillos necesarios para la discusión
en las aldeas, los formatos para los registros y se amplió la convocatoria para la
participación masiva.
El viernes 2 de mayo se realizó una reunión táctica con el equipo UBV XXI de
Lara, se entregó el material de logística,
viáticos e insumos. Desde ese día, contamos con el invalorable apoyo y colaboración de la TSU Johaderlin Muñoz,
asignada por la Dirección de Políticas Estudiantiles-UBV.
El sábado 3 de mayo comenzó La
Jornada Nacional de Reflexión
Proyecto como Medio Articulador
Social y Eje de la Geometría del Poder
en las aldeas.
En estos 4 días de ardua Jornada, se
evidenció el excelente trabajo de la
coordinación UBV- Misión Sucre y el
compromiso ético-moral de cada
uno de los coordinadores, profesores asesores, estudiantes-triunfadores del Proyecto País.
El jueves 8 de mayo, los delegados y
delegadas de los municipios y ejes,
nos dimos cita en la Sala de Prensa
del Palacio Municipal de la Alcaldía
de Iribarren, bajo una fuerte lluvia.
No obstante, los delegados estadales fueron incorporándose a la sala, y
a las 9:30 a.m. dimos inicio a La
Jornada Estadal. Se respiró un clima
de alegría, camaradería, respeto y
satisfacción entre los participantes,
a pesar de la lluvia. De igual manera,
cada uno de los y las participantes
reconoció la importancia de ser
considerados y tomados en cuenta
para aportar a la reflexión de
Proyecto. El viernes 9 de mayo de
2008 recibimos al Vicerrector de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, el Dr. Luis Damiani, quien
participó en La Video Conferencia el
sábado 10 de mayo.
Para este evento, valoramos las
condiciones de accesibilidad, tiempo
de llegada, capacidad de los espacios
asignados para el público, la sala de
grabación y la disponibilidad de la
logística que se organizó para la
video conferencia. El equipo estadal
se reunió para afinar los detalles en la
redacción final de la Declaración de
Lara. Se hizo contacto con los equipos de los estados Yaracuy y Falcón y
se acordaron los criterios para la
redacción territorial a partir de los
consensos, disensos y aportes del Eje
Nor-Occidental. Una vez más, sentimos la satisfacción de la labor realizada con entusiasmo y responsabilidad política hacia La Universidad Socialista de Venezuela.
Katerina Barrios
Comisionada UBV XXI - Lara
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Equipo UBV XXI
Katerina Barrios
Comisionada UBV XXI
José Benítez
Enlace de Estado
Roger Pérez
Asesor cubano
Johaderlin Muñoz
Comisionada estudiantil
Dilcia Piñero
Responsable
Municipio Andrés Eloy Blanco
Gregorio Orellana
Responsable
Municipio Crespo
Hildo Cabello
Responsable
Municipio Jiménez
Jhony Pérez
Responsable
Municipio Moran
Tania Colmenares
Responsable
Municipio Palavecino
Yelitza Ledezma
Responsable
Municipio Simón Planas
Ana Torres
Responsable
Municipio Torres
Claudia Maurera
Responsable
Municipio Urdaneta
Fabio Vecchionace
Responsable
Municipio Iribarren,
Eje Catedral- Santa Rosa
Zoraida Sánchez
Enlace UBV XXI – Municipio
Iribarren, Eje Concepción- Juares
Enrique Vargas
Jesús Jiménez
Responsable
Municipio Iribarren, Eje CujiTamaca
Luis Oropeza
Responsable
Municipio Iribarren, Eje Juan
de Villegas
Leolimar Arrieche
Responsable
Municipio Iribarren, Eje Unión
Abel Pérez
Coordinador Misión SucreEstado Lara
Ana Victoria Barrios
Equipo operativo
Municipio Palavecino
Migdalia Ruiz
Equipo operativo
Municipio Iribarren, eje Juan
de Villegas
Juan Julián Jiménez
Equipo operativo
Municipio Andrés Eloy Blanco
Elianny Alvarado
Equipo operativo
Municipio Morán
Juan Báez
Equipo operativo
Municipio Crespo
Amilcar Briceño
Equipo operativo
Municipio Jiménez
Carmen Nieves
Equipo operativo
Municipio Simón Planas
Imaru Vargas
Equipo operativo
Municipio Torres
Emmanuel Ortiz
Equipo operativo
Municipio Urdaneta
Margaret Sánchez
Equipo operativo
Municipio Iribarren,
eje Concepción Juares
Edinson Velásquez
Equipo operativo
Municipio Iribarren,
eje Cuji- Tamaca
Nancy Suarez
Delegados estudiantiles
Danelys Mendoza
Rafael Pacheco
Delegado Profesoral
Arilhig Hernández
Delegado Comunitario
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Los fundamentos ideológicos, éticos
y políticos de Proyecto, deben sentar
sus bases en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela;
en los postulados del socialismo científico de Marx, Engels y Rosa Luxemburgo; en los planteamientos del
Árbol de la Tres Raíces, los 5 Motores
Constituyentes; en los aportes de los
filósofos latinoamericanos: José Martí,
Paulo Freire y Alí Primera. Las líneas
estratégicas del Primer Plan Socialista
2007-2013 Proyecto Simón Bolívar, así
como en la concepción de vida de
nuestros pueblos originarios.
Palabra Clave: Conciencia
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular. Hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Proyecto es el llamado a la participación ciudadana que se desarrolla en el
marco de las políticas contenidas en el
Proyecto Nacional Simón Bolívar. En
este sentido, se concibe como un instrumento que busca articular y crear a
través de la interrelación dialéctica
teoría-praxis una serie de datos, informaciones, antecedentes que den
respuestas éticas a las necesidades de
las comunidades. Es una herramienta
metodológica para la formación ideológica y política. Los Proyectos se
deben redimensionar con miras a la
construcción del socialismo de
manera endógena, desde el saber
popular y comunitario.
Palabra Clave: Integración
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Los profesores asesores de Proyecto
deben poseer un alto sentido de
pertenencia, estar políticamente
comprometidos con la transformación social. Deben ser luchadores
sociales, practicar los valores humanista, ser críticos, conocedores de las
leyes, dispuestos a participar con los
estudiantes en las comunidades.
El estudiante debe estar comprometido con su entorno educativo, con
actitud crítica y sentido de pertenencia regional y nacional.
La Comunidad como espacio de
construcción e intercambio de saberes, debe participar activamente en la
formación de nuestros estudiantes.
Proyecto debe motivar a la comunidad a valorar su historia y rescatar su
memoria colectiva a través de los
espacios para la reflexión y el empoderamiento.
Palabra Clave: Ética socialista
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
Proyecto en los Programas de Formación de Grado debe ser el eje articulador del proceso de enseñanza aprendizaje.
Es urgente y necesario, unificar los
criterios en torno a las metodologías
que se deben emplear en el abordaje
del mismo. La Investigación-AcciónParticipativa permite que sea la
propia comunidad a través de sus
integrantes quien reconozca sus necesidades, valore sus potencialidades y
debilidades y aporte las soluciones a
sus propias dificultades.
Crear un archivo digitalizado de
Proyectos a nivel nacional, regional,
estadal, municipal y local para tener
referentes de los diferentes procesos y
la diversidad de Proyectos del país.
Las aldeas universitarias deben tener
una biblioteca básica de lecturas.
Palabra Clave: Transformación educativa
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Se requiere la organización de una
instancia que haga seguimiento y
acompañamiento a los Proyectos. Se
propone la creación de la Dirección de
Proyectos Nacional articulada con
sedes y aldeas.
Palabra Clave: Organización
Proyecto y líneas de investigación
Construir líneas de investigación
considerando las realidades socio-
culturales. La investigación debe ser
para la transformación liberadora de
las comunidades. A través de
Proyecto, se debe elevar el nivel de
conciencia social, fortaleciendo las
redes de investigación popular.
Palabra Clave: Acción-creatividad
Plenaria Municipal. Casa de la Cultura. Sanare.
2 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Lara
Aldea Concepción Juares. Iribarren.
2 de mayo de 2008
29
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Mérida
30
UBV XXI
En la cumbre
del Bolívar
Con el aroma fresco de los frailejones
se inició La Jornada de Reflexión UBV XXI
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder en la
sierra amable de Mérida. Para la organización de La Jornada se conformaron
ejes territoriales. Se realizaron jornadas
de inducción a los distintos coordinadores municipales de Misión Sucre,
coordinadores de aldea, facilitadores
de Proyecto y profesores de enlace.
Cabe destacar el gran apoyo y colaboración de los asesores cubanos que trabajan en los distintos municipios del
estado, ya que ellos participaron
activamente en los procesos de convocatoria de estas actividades.
Luego de esta primera fase de inducción,
se continuó reforzando el trabajo
comunicacional, a través de visitas a
las aldeas y envío de correos electrónicos. Se promocionó La Jornada en
los distintos medios de comunicación
del estado, se reforzaron los vínculos
con Misión Sucre, logrando así la siner-
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
gia necesaria que garantizó el
éxito de la actividad.
La Jornada se inició en las aldeas
universitarias con la participación masiva de estudiantes UBVMisión Sucre, miembros de la
comunidad, coordinadores de
aldea y facilitadores, quienes
asumieron las discusiones y
plenarias con un alto sentido de
compromiso y motivación. Se
generó el interés en el proceso
de construcción colectiva de
Proyecto. Luego se realizaron los
encuentros por eje, donde se
seleccionaron los delegados de
la comunidad, estudiantes y facilitadores para La Plenaria Estadal
realizada en el salón Fabricio
Ojeda del Consejo Legislativo de
Mérida, el jueves 8 de Mayo.
El sábado 10 de mayo se realizó
en la ciudad de Maracaibo La
Video Conferencia, a la que asistimos los delegados, delegadas e
interlocutoras por Mérida.
Equipo UBV XXI
Rosana Castro
Comisionada UBV XXI
Oscar Araque
Coord. Estadal Misión
Sucre
Ruben Clairat
Asesor cubano
Elizabeth Patiño
Comisionada Estudiantil
Liliana Bautista
Coord. Eje Metropolitano
David Berrios
David Sandoval
Coord. Eje Páramo
Francisco Tiapa
Nury León
Coord. Eje Pueblos del Sur
Jimmy Morales
Coord. Eje Mocoties
Teófilo Contreras
Coord. Eje Panamericano
Elida Ramírez
Eleida Ramírez
Apoyo UBV XXI
Israel García
Coord. Sub Eje
Nueva Bolivia
Yonela Paredes
Coord. Sub Eje
Andrés Bello
Rosana Castro
Comisionada UBV XXI-Mérida
Aldea Emiro Fuenmayor
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Las propuestas están orientadas hacia
la necesidad de consolidar la formación socio–política dirigida a los coordinadores, facilitadores y estudiantes.
Promover actividades de metodología
de Proyecto.
Proyecto y la Nueva Geometría
del Poder Popular
La Universidad no sólo debe asumir la
responsabilidad académica, sino también involucrarse de manera activa en el
proceso socialista, impulsando desde
Proyecto, el poder popular.
Es necesario reimpulsar, los 5 Motores para la realización del Proyecto Socialista y Bolivariano, igualmente es
fundamental y urgente fortalecer la
relación entre Misión Sucre–UBV para
consolidar el proceso de municipalización.
Perfil del docente, rol del estudiante
y comunidad en Proyecto
El docente debe poseer y cultivar una
concepción filosófica acorde con la
propuesta de la patria socialista, lo
que supone una actitud comprometida para la transformación social, teniendo en cuenta los valores éticos y
políticos inherentes al ideario bolivariano.
El estudiante debe tener sentido de
pertenencia, responsabilidad, organización y participación para llevar a
cabo el proyecto transformador del
país.
La comunidad debe asumir Proyecto
con sentido de corresponsabilidad
como protagonista en la construcción
de los procesos de transformación de
los pueblos.
Líneas de investigación en Proyecto
Articular las líneas de investigación
con el Plan de Desarrollo Nacional 2007
– 2013, los planes de desarrollo regionales y los proyectos de desarrollo endógeno de los municipios.
Diagnosticar las realidades sociales
para dar respuestas adecuadas en el
marco de los fundamentos del Socialismo del Siglo XXI.
Crear estrategias metodológicas
tomando en cuenta las necesidades
de las comunidades que permitan
desarrollar líneas de investigación en
el área socio-comunitaria.
Aldea Vicente Dávila
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Mérida
31
Plenaria eje Mocoties
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Miranda
32
UBV XXI en la ruta
del Cacao
El estado Miranda en toda su extensión abarca costas, selvas, bosques,
montañas, valles y llanuras que
conforman hermosos y exóticos paisajes, entre tambores y joropo de las
distintas comunidades llenas del
acervo cultural, cantos, mitos y gesta
independentista.
La Jornada UBV XXI Proyecto como
Medio Articulador Social y Eje de la
Geometría del Poder en Miranda, se
conformó por un colectivo de trabajo
en 5 regiones. Los Valles del Tuy, Altos
Mirandinos, Guarenas-Guatire, Sucre
y el Eje Metropolitano. Siguiendo la
ruta del cacao, llegamos a Higuerote
y Barlovento.
La Jornada Estadal se llevó a cabo
exitosamente en las aldeas. Los delegados y delegadas se reunieron en
San José de Río Chico para realizar el
encuentro municipal; en esta plenaria
se hizo un reconocimiento a los
asesores cubanos, quienes desempeñaron un papel fundamental en la organización y ejecución de La Jornada.
En el taller de inducción de La
Jornada se describió lo que
entendemos por socialismo, y
llegamos a la conclusión que la
palabra amor es lo que define la
acción del socialista.
En los Altos Mirandinos, el eje
metropolitano y los Valles del
Tuy, la lluvia no logró detener el
entusiasmo de estudiantes,
docentes y comunidad para participar activamente en la discusión. Esta Jornada despertó una
gran emotividad entre los y las
participantes, lo que se evidenció en las propuestas plasmadas
en la Declaración de Miranda. La
experiencia en La Jornada
promovió el debate colectivo
como impulso en la consolidación de Proyecto.
José Enrique Chávez
Comisionado UBV XXI- Miranda
Video Conferencia. Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología
Equipo UBV XXI
José Chávez
Comisionado UBV XXI
Carmen Atagua
Enlace de estado
Fran Silva
Enlace Valles del Tuy
Ana Teresa Urbina
Enlace Guatire
Henry Suaréz
Enlace Plaza
Hugo Balzan
Enlace Barlovento
Luis Ramón Cedeño
Gregorio Gutiérrez
Pastora López
Irama Castro
Coordinadores
Eje Barlovento
María Ponce
Carolina Ponte
Eduardo González
Asesor cubano Municipios
Zamora y Plaza
Trifina Canovas
Suárez
Asesora cubana
Municipio Barlovento
Arsenio Garces
Asesor cubano Munic. Páez
Sergio Rodríguez
Asesor cubano Munic. Brión
Lisandro Rodríguez
Asesor cubano
Municipio Andrés Bello
Rafael Bospue
Asesor cubano
Altos Mirandinos
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Proyecto debe estar fundamentado
en el ideario de nuestros próceres
para rescatar la memoria histórica
latinoamericana y antiimperialista.
Proyecto se concibe como una herramienta en la construcción del poder
popular. La nueva geometría territorial
reconoce a las comunidades a través
de las organizaciones comunitarias, el
desarrollo endógeno y el aparato
socio-productivo nacional.
Los contenidos teórico-prácticos de
Proyecto deben ajustarse a la realidad
socio-política del país, teniendo
presente el enfoque humanista. Estas
acciones deben responder a la formación del profesional vinculado a la
realidad local. Debe existir relación
entre el estudio y el trabajo como
elementos fundamentales en el
proceso pedagógico.
Proyecto debe responder a las necesidades de las comunidades y la organización popular. Tomando en cuenta
los aspectos sociales, culturales, pluriculturales, políticos y éticos para fortalecer los valores y los principios.
Así mismo, Proyecto debe estar
sustentado en la observación, diagnóstico, ejecución, evaluación y
cumplimiento de las tareas y actividades en los diferentes Programas de
Formación de Grado.
Proyecto debe ser una instancia de
integración curricular y de articulación
político social de los Programas de
Formación de Grado, las unidades
curriculares y la estructura administrativa de la UBV. Proyecto se asume
como una vía para consolidar la Nueva
Geometría del Poder, la Universidad
de cara al pueblo construyendo el
conocimiento liberador.
Plenaria de estado. Miranda. San José de Rio Chico
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Miranda
33
Plenaria en Guatire
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Monagas
34
Con el Cacique
Maturín,
los Chaimas
y la palma moriche,
se activa UBV XXI
Del 16 al 22 de febrero de 2008 en
Monagas desarrollamos como actividad piloto, La Jornada de Reflexión
UBV XXI Momento II. Proyecto como
Medio Articulador Social y Eje de la
Geometría del Poder, con la participación activa de los y las estudiantes del
estado asumiendo la vocería de sus
comunidades.
Es necesario destacar que desde la
primera reunión realizada con el
equipo nacional UBV XXI, se asumió el
compromiso para discutir y debatir
los elementos esenciales que nutren el
eje articulador Proyecto. Iniciamos el
sábado 16 de febrero de 2008 La
Jornada Piloto con la organización de
las mesas de trabajo en las aldeas en
las que hay clase los fines de semana,
y a partir del lunes 18 con los grupos
diurnos y nocturnos.
Gracias al esfuerzo del equipo de
trabajo de estado, se hizo entrega del
material a los coordinadores y las
coordinadoras para socializarlo en los
ambientes. Además, se apoyó la discusión en cada mesa con una carpeta
que contenía el Cuadernillo Metodoló-
gico y un documento realizado
por la Profesora Osmeri Becerra,
Coordinadora de la Sede Monagas. Desarrollamos la discusión
tomando como base las Preguntas Generadoras.
Luego se leyeron los resultados
de los debates de cada aldea. En
la mayoría de los casos las
conclusiones por municipio
fueron presentadas exponiendo
las respuestas consensuadas;
sin embargo, para La Plenaria
Estadal los y las participantes
realizaron una síntesis de cada
tema en base a las conclusiones
municipales.
Concebimos el Proyecto como
un instrumento político para la
transformación social debe ser
expresado, comprendido y
asumido como esencia y arma
del Sistema de Educación Bolivariano para el trabajo desde y
con las comunidades.
En la tierra de los Chaimas, nos
esperan los compañeros y las
compañeras para continuar en la
batalla de ideas, en la construcción
de la Universidad nueva, la
Universidad popular. Gracias
especiales a los profesores: Alexander Mejías, Galindo y José
Daniel Figuera, las profesoras:
Anacelis Bacerra, Rosa Rodríguez
y Osmeri Becerra, a los estudiantes del estado Monagas; y a
todos y todas quienes asumieron
el compromiso de este tiempo
como inicio de la transformación
social, del diálogo y de la construcción colectiva.
Equipo UBV XXI
Larissa Slibe
Comisionada UBV XXI
Alexander Mejias
Enlace de Estado
José Carlos Pérez
Asesor cubano
Rosa Rodríguez
Equipo de trabajo,
Profesora UBV. Maturín
José Daniel Figuera
Equipo de trabajo,
UBV. Maturín
Aldrin Solano
Equipo de trabajo,
UBV. Maturín
Adriana Ortiz
Javier Hidalgo
José Franco
Juan Avendaño
Estudiante UBV. Maturín
Yliana Missel
Norka Teresen
Javier Muñoz
Arquímedes Ponce
Coordinador
Municipio Acosta
Elenitza Maza
Delegada de
la Comunidad
José Tomás Alfonzo Delegado Profesoral
Mayerlín González Delegada estudiantil
Larissa Slibe
Comisionada UBV XXI-Monagas
Plenaria Estado Monagas, 21 de febrero de 2008
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Proyecto es un instrumento filosófico,
político e ideológico que busca transformar a las comunidades en pro de
su bienestar y crecimiento endógeno.
Debe ser en esencia un espacio para
la formación social y humanista.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Debe regirse por el principio protagónico y participativo, promoviendo el
ejercicio de la soberanía popular.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Impulsar la ética socialista. El y la
docente en proyecto debe tener
conocimiento del ordenamiento jurídico y territorial venezolano. Ser
defensor / defensora de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Comprometido con el
proceso revolucionario socialista.
Los y las estudiantes deben asumir el
trabajo con las comunidades y construir propuestas colectivas fundamentadas en la ética socialista, bolivariana
consagrada en la Constitución.
Los y las estudiantes deben tener
sentido de responsabilidad en la construcción de las herramientas que contribuyan a las transformaciones
sociales.
Debe existir consenso en la comunidad a la hora de priorizar los problemas y la formulación de Proyectos.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
La metodología a desarrollar en las
comunidades debe ser la Investigación Acción Participativa para la transformación social y cultural.
El currículo debe ser flexible, es decir,
que se adapte a las particularidades
de cada región del País.
Crear cátedras y talleres de formación
político- ideológica.
Plenaria de Municipio, 20 de Febrero de 2008
Firmar convenios interinstitucionales para cogestionar el apoyo a los
proyectos comunitarios.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Proyecto es el eje transversal de la
universidad, por lo tanto, debe existir una relación universidad-comunidad-instituciones de estado para
diagnosticar las necesidades de la
comunidad.
Crear coordinaciones de proyecto
para el acompañamiento y seguimiento académico-administrativo.
Proyecto y líneas de investigación
Crear mecanismos de articulación e
integración de los y las estudiantes
con las comunidades e instituciones
para el trabajo sociocomunitario, enmarcado en el Plan Nacional Simón
Bolívar del estado revolucionario.
Establecer la cooperación interinstitucional para promover y desarrollar los
proyectos.
La investigación debe estar orientada
a la realización de diagnósticos participativos, trabajo colectivo y acompañamiento, para que las comunidades
resuelvan sus problemas desde la
autogestión.
Desarrollo de un plan estratégico con
las organizaciones sociales para el
fortalecimiento del poder popular. Las
líneas de investigación deben surgir
del diagnóstico socio comunitario.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Monagas
Mesas de Trabajo. sede Monagas.
16 de febrero 2008
35
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
36
UBV XXI en
La Jornada de
Reflexión insular
En nuestro estado insular, existen
actualmente 47 aldeas de Misión
Sucre de las cuales 41 funcionan en
el nocturno y 15 el fin de semana.
La Jornada de Reflexión UBV XXI
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder se
realizó el 3 de mayo de 2008, en 13
aldeas del fin de semana con 70
mesas de trabajo. El nocturno inició
actividades el 5 de mayo. De 41 aldeas,
en 34 se discutieron las Preguntas
Generadoras en 154 mesas. Contando
con la participación de estudiantes,
profesores, coordinadores de aldea y algunos integrantes de las comunidades.
Los testimonios de los y las participantes demostraron la participación
protagónica y revolucionaria de los 11
municipios insulares.
La Jornada permitió a quienes participamos sentir el gusto de haber
compartido en el debate de la construcción de la universidad socialista,
asumiendo el compromiso ético, político e ideológico para avanzar hacia la
consolidación de La Universidad Bolivariana de Venezuela.
Joana Cadenas
Comisionada UBV XXI-Nueva Esparta
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Nueva Esparta
Equipo UBV XXI
Joanna Cadenas
Comisionada UBV XXI
Berenice Benítez
Enlace de Estado
Lisbeth Ramírez
Comisionada Estudiantil
Wilfredo García
Asesor cubano
Zoila Caballero
Juana Anuel
Moisés Manzano
Juvenal Silva
Efrén Colina
Lenys Paraqueimo
Greyda Durán
Roigar López
Mirtha Hernández
Cruz Y. Salazar
Jorge, Armas Ana I.
Coord. Eje Mariño
Quintina Marval
Carmen Andarcia
Elis Salazar
Leida León
Deyanira Ramos
Petra Rodríguez
Bárbara Graterol
Yolanda Graterol
Bilmaris Tovar
Carmen Andarcia
Elircel Romero
Yanelys Marval
Edinia Brito
Antonia Salazar
Paula de Rivero
León Pérez
Pedro F. Vásquez
Gilberto Figueroa
Petra Zabala
Rosa Viloria
José Espinoza
Edalys Penoth
Coord. Eje Tubores
Carmen Canales
Elezaida Velásquez
Ingrid Figueroa
Coord. Eje Maneiro
Sandy Boadas
Wendys López
Luisa Carrión
Coord. Eje Díaz
Vicente Romero
Roscary Salazar
Gleydy Rodríguez
Marbelis Urdaneta
Pedro Córdova
Félix Méndez
Lida C. Jiménez
María Romero
Jesús Jiménez
Maria C. Boulton
Rosa Zárraga
Ismer González
Coord. Eje Gómez
Yennillis Díaz
Coord. Eje García
Marbelis de Fuentes
Nancy Romero
Lucymar González
Sandra Carreño
Alonso Moreno,
Elizabeth Maestre
Venitas Cardona
Elizabeth Millán
Manuelcaris Cardona
Yajaira Herrera
Yraima Blanco
Dilcia López
María H. Bonilla
Oleica Rodríguez
Coord. Eje Arismendi
Juan Salazar
Coord. Eje Marcano
Cornelio Marcano
María Romero
Luis Jiménez
Zulay Quintero
Francisca Rodríguez
Rosa Zárraga
Nerio Araguacaima
Virgilio Marcano
José Rodolfo
Zuleida Rivero
Mayra Hernández
Adelsy Marcano
Lesbia Misel
Odalys Moreno
César Silva
Coord. Eje Antolín
Moraima Rodríguez del Campo
Nayibe Abilahoud
Profa. MS Boca del
Río (Fin de semana)
Coord. Eje Macanao
Lourdes Torres
Profa. UBV
Pedro Nass
Coord PFG GA UBV
Aldemaro Rodríguez
Cruzleny Marín
Coord PFG EJ UBV
Del Valle González
Coord PFG GSDL
UBV
Marlene Serrano
Coord de aldea MS
Isla de Coche
Coord. Eje Villalba
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Proyecto debe enrumbarse hacia un
estado socialista y revolucionario
basado en la ideología del Árbol de las
Tres Raíces e inspirado en los idearios
de José Martí, Carlos Mariátegui, Paulo
Freire, Luís Beltrán Prieto Figueroa,
Belén Sanjuán, entre otros.
Lograr una integración entre la comunidad, el profesor, los estudiantes comprometidos con el proyecto socialista.
Proyecto debe integrar redes políticas,
educativas, culturales, científicas y
tecnológicas. Es instrumento filosófico,
político e ideológico que busca transformar las comunidades, en pro de su
bienestar y crecimiento endógeno.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular. Hacia el Socialismo
del Siglo XXI
Potenciar los liderazgos comunitarios a través de los consejos comunales. Contribuir en el reordenamiento
geopolítico del territorio venezolano.
Formar redes que contribuyan a
mejorar las condiciones de vida de
las comunidades.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
El docente:
• Constante e innovador en los
procesos de aprendizaje.
• Que muestre liderazgo en el trabajo
social o de base con colectivos
revolucionarios. Consciente de los
cambios que se están produciendo
en el país.
• Políticamente comprometido con
el proceso revolucionario y con
convicción socialista.
El estudiante:
• Que impulsen el paradigma educativo bolivariano, con ética socialista,
conciencia patriótica, latinoamericana y caribeña.
• Compartir con generosidad los
conocimientos previos y abrir la
disponibilidad para el trabajo
voluntario.
• Investigador permanente, preocupado por su formación académica.
Con disposición al estudio, la investigación, la lectura, y a la sistematización.
La comunidad:
• Debe organizarse e integrarse para
priorizar problemas.
• Articular con misiones, mesas
técnicas, movimientos sociales,
núcleos de desarrollo endógeno y
cooperativas.
• Dispuesta a construir el Proyecto
UBV—Misión Sucre.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
La metodología debe ser la Investigación Acción Participativa para la transformación social.
Proyecto y la estructura
académica-administrativa
Crear salas situacionales o consejo de
Proyecto por aldea para consultar y
recibir asesoría académica, técnica y
legal.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Nueva Esparta
37
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Portuguesa
UBV XXI
Desde la tierra
productiva,
forjadora de
hombres y mujeres
La Universidad Bolivariana de Venezuela y La Misión Sucre, comienzan a
impulsar en el estado Portuguesa La
Jornada de Reflexión UBV XXI
Momento II Proyecto como Medio Articulador Social y Eje de la Nueva Geometría del Poder.
Portuguesa, con olor a maíz y a
madera, tierra de joropo y ganado,
deja reflejada con esta experiencia, la
fortaleza y el ímpetu de su gente. La
participación de docentes, estudiantes y comunidades generó un
ambiente de camaradería, compañerismo, articulación y entusiasmo.
La Jornada se realizó en los 14 municipios del estado. Se entregó el Cuadernillo Metodológico en las aldeas.
38
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Hubo apoyo técnico y logístico
por parte del equipo estadal,
generando una gran movilización. Algunos medios de comunicación apoyaron la difusión de
la actividad: El Occidente, Nuevo
País y la Radio comunitaria Luz
102.1 FM.
Es importante destacar que a
pesar de las dificultades de
accesibilidad, producto de las
fuertes lluvias, debido al inicio
del ciclo de producción Norte–
Invierno, todos y todas acudieron al encuentro de discusión
de Proyecto.
Posterior a la discusión y reflexión en las aldeas, se concentraron los delegados de municipios
en la Aldea Maisanta, donde se
construyó la Declaración de
Portuguesa. Esta actividad fue
organizada en mesas de trabajo
con los municipios: Agua Blanca,
San Rafael de Onoto, Araure,
Páez, Esteller, Turén, Santa Rosalía, Ospino, Guanare, Guanarito,
Papelón, San Genaro, Sucre y
Unda.
La Video Conferencia fue el espacio para compartir rostros, ideas
y emociones. Se efectuó en el
Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA) del
estado Barinas. Participaron 200
personas: estudiantes, administrativos, UBV–Misión Sucre,
productores,
instituciones,
radios comunitarias; quienes
estuvieron atentos a la participación de los compañeros y las
compañeras a nivel nacional.
Reconocemos el apoyo administrativo de UBV–Misión Sucre y
los asesores cubanos. A todos
muchas gracias.
Graciela Tovar
Comisionada UBV XXI-Portuguesa
Equipo UBV XXI
Graciela Tovar
Comisionada UBV XXI
Corina Torrealba
Enlace de Estado
Responsable
del Municipio Páez
Nelson Núñez
Asesor cubano
Víctor Peralta
Responsable Municipio
Guanare
Abel Silva
Responsable Municipio
Santa Rosalía
María Rivas
Responsable Municipio
Araure
Lilia Pérez
Responsable Municipio
Agua Blanca
José Jiménez
Responsable Municipio
San Rafael del Onoto
Milver Colmeneares Responsable Municipio
San Genaro de Boconoíto
Oly Díaz
Responsable Municipio
Esteller
Yenitza Sandoval
Responsable Municipio
Ospino
Iván Chávez
Responsable Municipio
Guanarito
Magda Jiménez
Responsable Municipio
Papelón
Javier Rondón
Responsable Municipio
Sucre
Leandro Riera
Responsable Municipio
Turén
Edith Castillo
Responsable Municipio
Unda
Alexis Méndez
Juan González
Nélida Arias
Voceros estadales
de la Jornada
Concepción filosófica, política y educativa de Proyecto
El principio de la UBV debe partir de la corriente filosófica, humanista del Árbol de las Tres Raíces: Simón Rodríguez, Simón Bolívar
y Ezequiel Zamora, fundamentado en los valores de solidaridad,
igualdad, justicia social, cooperativismo, amor al prójimo para
hacer del ciudadano un ser liberador.
Proyecto debe articularse al Plan de Desarrollo de la Nación
2007-2013 y los proyectos educativos socialistas.
Crear redes de comunicación socialistas en cada una de las
aldeas para combatir la acción mediática del capitalismo.
•
•
•
•
•
•
•
•
Proyecto y la Nueva Geometría del Poder Popular,
hacia el Socialismo del Siglo XXI
Proyecto tiene como objetivo esencial conformar la nueva
estructura social que de forma al poder originario y soberano.
Debe ser identificado como fuerza social en las comunidades.
La UBV-Misión Sucre deben fortalecer el apoyo a las aldeas
universitarias en cuanto a la organización.
Consolidar el Proyecto Nacional Simón Bolívar .
Promover la creación de un espacio físico que divulgue las
actividades locales, regionales y nacionales.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Promover la creación de una escuela ideológica UBV-Misión
Sucre.
El docente de Proyecto debe ser residente del municipio
donde trabaja.
La comunidad debe participar en la planificación, ejecución y
evaluación de los Proyectos.
Docentes y estudiantes deben ser investigadores constantes.
Diseño curricular, metodología de trabajo
y material de apoyo
• Realizar jornadas de formación sobre la Investigación-AcciónParticipativa.
• Crear la Coordinación de Proyecto en Portuguesa, y a su vez
las distintas coordinaciones municipales de Proyecto.
• Proyecto es el instrumento para la construcción del nuevo
modelo curricular.
•
•
•
•
Proyecto y estructura académica-administrativa de la UBV
Debe reflejar una estructura autogestionaria e integradora,
donde la comunidad organizada pueda involucrarse en una
relación permanente con la universidad.
Incrementar la calidad y excelencia del proceso educativo a
través de la creación de redes de investigación popular, científicas, tecnológicas y comunitarias.
Incorporar normativa y lineamientos que favorezcan la organización administrativa - académica de la UBV en cada aldea.
Conformar comités de evaluación para acompañar el desarrollo
de los objetivos de Proyecto.
Aldea Maisanta. Municipio Ospino
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración de Portuguesa
39
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Sucre
40
UBV XXI punta de
lanza con
El Mariscal Sucre
En el contexto del Proyecto Socialista
Simón Bolívar 2007-2013, los 5 Motores Constituyentes y con el propósito
de reimpulsar los 10 años de la Revolución Bolivariana, se desarrolló La
Jornada UBV XXI Momento II. Proyecto
como medio articulador social y eje de
la geometría del poder.
En la tierra del Mariscal se iniciaron las
reuniones de articulación, promoción
y organización con el equipo de
enlace, los coordinadores de aldea,
profesores y estudiantes de los Programas de Formación de Grado de la UBV.
Se realizó la inducción a facilitadores
y facilitadoras, de la metodología de
trabajo para activar la participación de
los estudiantes, profesores y demás
integrantes de las comunidades y
del Gobierno Nacional.
Del el 3 al 10 de mayo, se desarrollaron
con toda normalidad un conjunto de
actividades, donde se activaron 22
aldeas en 12 municipios instalando
825 mesas de trabajo, donde fueron
electos los delegados del estado;
Miguel Aguilera como Delegado
Estudiantil, José Gregorio Albornoz, Profesor de Proyecto y José
Méndez, miembro de la comunidad, pertenecientes al Municipio
Bermúdez, quienes ejercieron su
participación en la Video Conferencia de Monagas.
Los y las estudiantes de UBVMisión Sucre, destacaron con su
talento, desarrollo profesional y
vocación de servicio hacia el
trabajo comunitario con sentido
de pertenencia, en lo social,
ideológico y político. Es sin duda,
la nueva fuerza bolivariana y
socialista que requiere la patria
para el desarrollo económico social de nuestra nación; y para
el apoyo de todos los pueblos de
nuestra América desde el ALBA.
Thaiyenny Castellanos
Comisionada UBV XXI-Sucre
Equipo UBV XXI
Thaiyenny Castellanos
Comisionada
UBV XXI
Belenhely Muñoz
Enlace de Estado
Luis Benales
Leonardo Moreno
Alexandra Romero
Ingrid Rodríguez
Eduardo Figuera
Javier Aponte
Equipo Operativo
de estudiantes
UBV – Misión Sucre
Edmundo de la Torre
Asesor cubano
Rafael Briceño
Mahinda Santiago
Soliver Carpintero
Daisy Campos
Amanda Jiménez,
Javier Toledo
Coordinadores de
Aldeas – Plenaria
Estadal de Sucre
Elimar Lares
Comisionada
estudiantil
Asamblea Nacional
Erasmo Marcano
Dipdo. del Edo. Sucre
Alcaldía Municipio
Sucre
Luis Enrique Maestre
Alcalde
Instituciones de apoyo
I.U.T.
Jacinto Navarro Vallenilla
Director
Sede de la CANTV
de Cumaná
Universidad de Oriente
Emisoras: Cayaurima
Guacharaca
Radio Fe y Alegría
Prensa: Diario de Sucre
Región, Provincia
Siglo XXI
TV: Tu tv
WSite: www.mes.gob.ve
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Equipo Misión Sucre
Medios de
Comunicación ,
Alternativos
y Comunitarios
de Apoyo.
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Proyecto se fundamenta en el Árbol de
las Tres Raíces, que expresa y profundiza el pensamiento bolivariano en la
idea de la suprema felicidad social.
Representa el modelo productivo,
humanista y endógeno. El pensamiento zamorano expresa y concibe
la visión geopolítica de las tierras:
“Viva la Libertad, viva el pueblo soberano, tierra y hombres libres”.
Proyecto y la Nueva Geometría del
Poder Popular
La municipalización es la punta de
lanza en el proceso de masificación
de la educación, manteniendo las
culturas y costumbres de cada región
y potenciando los recursos propios de
la zona.
La UBV-Misión Sucre tiene la noble tarea de llevar a todos los espacios de la
geografía nacional los conocimientos
científicos–prácticos que requiere el
pueblo para lograr su independencia
de los grandes oligopolios mediáticos
y comunicacionales que manipulan,
mediatizan y sesgan la información,
negando el derecho al soberano y
heroico pueblo de Venezuela.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
Formación de un ciudadano crítico,
reflexivo y creativo vinculado a las
necesidades de su país, con sentido de
corresponsabilidad en el desarrollo
sustentable y endógeno de la Patria.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
Proyecto se estructura y organiza de
acuerdo a estrategias cualitativas
planteadas en la Investigación Acción
Participativa.
Proyecto articula, desde el análisis
reflexivo, los contenidos teóricos que
explican el hecho o fenómeno social,
y establece las estrategias y acciones
para hacer realidad los objetivos
planteados.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
Proyecto se fortalece como eje articulador en permanente desarrollo
durante todos los trayectos y períodos
académicos.
Proyecto y Líneas de Investigación
Las líneas de investigación deben
tener concordancia con el Plan de
Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2007–2013, Proyecto se plantea como instrumento político para la
construcción de una nueva sociedad,
la cual permita la participación del poder popular en la toma de decisiones.
INA, MOARIZAWITA Ó WABA
PATRIA, SOCIALISMO Ó MUERTE
ERATAWITA
VENCEREMOS
(Guarao)
Entrevista Tu TV en Carupano.
8 de mayo de 2008
Thaiyenny Castellanos UBV XXI presentando
resultados globales de Las Jornadas
del estado Sucre
Plenaria Estadal
Práctica sobre la metodología de las mesas
de trabajo
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Sucre
41
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Táchira
42
Cordialidad
y Compromiso
Político en la
Jornada UBV XXI
Táchira, tierra de paisajes de ensueño,
rodeados de verdes montañas andinas, ríos caudalosos llenos de fuerza y
energía como su pueblo cuando se
compromete con la construcción del
Socialismo Bolivariano.
La Jornada UBV XXI Momento II
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Nueva Geometría del Poder
fue una experiencia inolvidable y
nutritiva, siendo ejemplo político y
revolucionario a nuestras bases.
El apoyo del equipo regional fue clave
para el logro alcanzado. Las reuniones
previas organizativas se iniciaron en
febrero de 2008, cons- tituyéndose el
equipo en 4 comisiones: enlace, material, logística y comunicaciones.
Se ejecutaron dos fases de reflexión
previas para sensibilizar en cuanto a la
formación ética, política e ideológica.
Se organizó la primera fase con la
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
discusión de los resultados del
Momento I UBV XXI y la segunda
fase, estuvo vinculada a los temas
de formación sociopolítica.
Metodológicamente, cada coordinador y coordinadora de aldea
organizó su equipo de trabajo.
Previo al inicio de La Jornada, el
29 de abril, la mayoría de las
aldeas conocían el material de
trabajo.
El 10 de mayo, después de días
de gran emotividad y dinamismo
se llevó a cabo La Video Conferencia en el Museo de Táchira,
donde el estudiante Julio Santos
de la aldea El Milagro, leyó la
Declaración de Estado.
Camaradas, hoy nos regocijamos
por la labor cumplida. Agradecemos a todo el equipo de apoyo
regional; nos queda el sentimiento y la pasión con que todos
y todas participamos.
¡Gracias, muchas gracias a todos
y todas!
¡Patria, Socialismo o Muerte!
¡Estamos venciendo!
Mayanín González.
Comisionada UBV XXI-Táchira
Plenaria de Aldea. Municipio Libertad
3 de mayo de 2008
Equipo UBV XXI
Mayanín González
Comisionada UBV XXI
Carlos Calderón
Enlace de estado
Mireya Otero
Coordinadora Sede Táchira
Leandro Arias
Asesor cubano
Yeison Sandoval
Comisionado Estudiantil
Cesar Corredor
Estudios Políticos
Liliana Barrera
Logística
Karolina Monsalves
Angy Sáchez
Kimberly Ramírez
Comunicación
Lenín García
Manuel Casanova
Responsable eje Norte
Orlando Corredor
Responsable eje montaña
Doris Mendoza
Responsable eje sur
Yolanda Becerra
Responsable eje frontera
Manuel García
Flor Cañas
Responsable
eje metropolitano
y Vocera de estado
por docentes
Julio Santos
Vocero estudiantil
de estado y Locutor
de la video Conferencia
Delia Meneses
Vocera de estado
por Consejos Comunales
Proyecto está concebido desde la filosofía de la ética de lo
colectivo, de un modelo socialista, integrador, con gran
contenido humanista, y eje transformador para el desarrollo endógeno y para una formación integral. Para la investigación, la democratización del conocimiento y del
fortalecimiento de los “poderes creadores del pueblo” en
nuestras comunidades.
Establecer vínculos con organizaciones sociales, organismos públicos, consejos comunales, alcaldías y gobernaciones bolivarianas. Creación y vinculación permanente de
conocimientos e intercambio con otras universidades
comprometidas con el proceso revolucionario.
Proyecto debe constituirse en la herramienta de nuestra
Universidad, para la transformación de una sociedad orientada hacia los valores colectivistas, humanistas e inherentes
al pensamiento bolivariano.
Proyecto es el eje integrador social de La Universidad
Bolivariana de Venezuela-Misión Sucre, articulado con las
comunidades a través de Proyectos de investigación en los
cuales se conjuga la metodológica y la participación del
colectivo en diálogo de saberes.
Implica asumir un compromiso ético, con amplio sentido
de justicia y equidad que propicie la formación de valores
humanistas.
Táchira propone:
• Reforzar las relaciones institucionales así como la presencia de La Universidad Bolivariana de Venezuela en la
comunidad.
• Crear un cuerpo de investigación con el fin de sistematizar las experiencias generadas en el desarrollo de cada
uno de los Programas de Formación de Grado. Implementar talleres de inducción especializados en Proyecto
que se ajusten al enfoque de La Universidad Bolivariana.
• Incluir en todos los Programas de Formación de Grado
Plenaria de Aldea. Municipio Fernández Feo
como eje transversal la formación ética y socio-política.
• Consolidar los procesos de Investigación–AcciónParticipativa para el fortalecimiento del poder popular.
• Establecer redes de investigación para consolidar Proyecto.
Video Conferencia. Museo de Táchira
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración de Táchira
43
Plenaria de Municipio Andrés Bello
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Trujillo
44
UBV XXI, entre
“gentes del sueño
y gentes del viento”
Con esta hermosa frase del poeta
Ramón Palomares hemos querido
iniciar el relato de La Jornada en tierras
trujillanas. Tierras en donde el viento
nos trajo el sueño de la construcción
de La Universidad Socialista.
En enero de 2008 comenzó la segunda
fase del Proyecto más importante y
revolucionario de La Universidad Bolivariana de Venezuela: UBV XXI Jornada
de Reflexión Proyecto como Medio
Articulador Social y Eje de la Geometría
del Poder.
La Jornada fue un desafío porque se
discutió la propuesta política de
Proyecto, esencia y corazón de la UBV,
con la participación protagónica de
estudiantes, docentes y comunidad
en el territorio nacional, “con todos y
para el bien de todos”, como diría el
apóstol José Martí.
El llamado que realizó la Rectora a
Reimpulsar el debate en las aldeas de
las diferentes regiones del país, sin
duda, fue el primer paso para la consolidación del proyecto ético-políticoideológico
de
la
educación
universitaria bolivariana Misión SucreUBV. En el estado Trujillo la participación de los coordinadores y
coordinadoras de aldeas, junto con los
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
docentes UBV, el coordinador
estadal Misión Sucre y el asesor
cubano, fue fundamental para el
éxito de La Jornada. Los y las
estudiantes acudieron con entusiasmo al histórico evento,
inédito en el país. Por primera
vez estudiantes,
docentes y
comunidad, desde el debate
colectivo, tuvieron la posibilidad
de dibujar la universidad que
queremos, la universidad que
necesitamos. Las propuestas que
realizaron las aldeas coincidieron
con la necesidad de promover la
creación de redes comunicacionales para la interacción entre los
distintos Programas de Formación de Grado, las comunidades y
los diferentes Proyectos. El
Momento II de UBV XXI consolidó
el camino de la universidad liberadora, la hija predilecta de la
revolución: La Universidad Bolivariana de Venezuela.
Katia Briceño Yaselli
Comisionada UBV XXI – Trujill
Equipo UBV XXI
Katia Briceño Yaselli Comisionada UBV XXI
Claret Castellanos
Enlace de estado
Pedro Pablo Rivero
Coord. Estadal Misión
Sucre
Yalitza Ramos
Yanet Paredes
Equipo operativo
Municipios: La Ceiba,
Sucre, Bolívar, Andrés
Bello, Monte Carmelo
Miranda
Dulce Suárez
Equipo operativo
Municipios: Valera,
Escuque, Rafael Rangel,
Motatán, Urdaneta,
San Rafael de Carvajal
Ninoska Ortiz
María Padrón
Equipo operativo
Municipios: Trujillo,
Pampan, Pampanito
Candelaria, Carache,
José Felipe Márquez C.
Clemente Hernández Responsable operativo
Municipios: Boconó
y J.V. Campo Elías
Luzmarina Felipe
Comisionada estudiantil
Daniel Águila Ayala
Asesor Cubano
Ingrid Duarte
Delegada
Estadal-Profesora
Boconó
Gustavo Salas
Delegado
Estadal-Estudiante
Francisco Rondón
Delegado
Estadal-Comunidad
Delegados de Trujillo. Video Conferencia. Museo de Arte Contemporáneo.
Maracaibo, estado Zulia.
10 de mayo de 2008
Proyecto es el camino hacia la emancipación del pueblo nuestramericano.
La Universidad Bolivariana de Venezuela impulsa a través de Proyecto la
transformación formativa y revolucionaria, resaltando el rescate de los
valores para la construcción del Socialismo del Siglo XXI.
Proyecto constituye el espacio de las
comunidades para levantar los
cimientos de una sociedad venezolana emancipadora. Se asume como
una propuesta orientada hacia el despertar de una conciencia social. Fortalecida por el aporte histórico y por el
pensamiento de Simón Bolívar,
Ezequiel Zamora y Simón Rodríguez.
Propuestas:
Crear redes de intercambio de saberes
con respecto a los Proyectos de los
Programas de Formación de Grado.
Crear redes comunicacionales, televisoras y radios comunitarias y prensa
escrita para fortalecer la conciencia
socialista y contrarrestar la guerra mediática. Sembrar el Árbol de Las Tres
Raíces como fundamento ideológico.
Estimular a la población estudiantil a
cursar en el Programa de Formación
de Grado Comunicación Social.
Facilitadores y estudiantes debemos
llevar el socialismo a nuestro entorno
Plenaria Aldea. Municipio Boconó. 4 de mayo de 2008
familiar y comunitario. Ser portavoces, voceros y voceras para el empoderamiento popular.
Crear un centro de estudios e investigación que articule a todos los
factores protagónicos de la UBVMisión Sucre con el fin de consolidar una sala técnica situacional que
planifique y realice el acompañamiento permanentemente a los
Proyectos. Generar líneas de investigación que permita realizar jornadas de lenguaje, comunicación y
participación ideológica y, propiciar
intercambios de saberes desde el
poder popular.
Mesas de Trabajo. UE Santiago Sánchez. Pampanito. 5 de mayo de 2008
Mesa de trabajo.
Aldea de la Cárcel Nacional de Trujillo.
5 de mayo de 2008
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Trujillo
45
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Vargas
46
UBV XXI, entre
pinturas, acuarelas
y lienzos
de Reverón
A partir del primer taller preparatorio
de La Jornada de Reflexión UBV XXI
Momento II, efectuado con todo el
equipo de comisionados y comisionadas UBV XXI, se activó la organización
de La Jornada en el estado Vargas.
La Jornada de Aldea contó con la
participación entusiasta de estudiantes, docentes y comunidad. La Video
Conferencia se llevó a cabo en el
Ministerio del Poder Popular para la
Ciencia y Tecnología en Caracas. Por
Vargas asistieron 27 personas quienes
se mostraron muy contentos por la
oportunidad que se les brindó para
participar en La Jornada. El estado
contó con 3 voceros elegidos en la
plenaria del día jueves 8 de abril:
Eliana Espinoza, vocera estudiantil;
Carlos Díaz, vocero docente y Ana
Duque, vocera comunitaria. Para esta
actividad se fusionaron las conclusiones del eje de la región Capital, Vargas,
Miranda, Amazonas y Apure.
El encuentro y diálogo entre estudiantes, profesores y voceros comunitarios
de las aldeas, permitió que se escucharan y se reconocieran. Generándose
así un espacio de motivación y
calor humano necesario para
Equipo UBV XXI
articular una red que consolide
Sandra Velásquez
Comisionada UBV XXI
la organización estudiantil.
Extendemos nuestro agradeciLeída Guánchez
Enlace de estado
miento a todos los estudiantes,
profesores, voceros comunitaAlberto Serna
rios, coordinadores de aldea y
Ana Linares
coordinadoras estadales de
Programas de Formación de
Marco Tulio Figuera
Equipo Operativo
Grado que pusieron su esfuerzo,
tiempo, disposición, voluntad y
Norys Torres
corazón para que esta jornada
Anabella Torres
se realizara.
Así mismo, un reconocimiento a
Leopoldo Guanchez Zona Educativa
las siguientes instituciones:
Consejo Legislativo, IPASME, la
Zona Educativa y la Dirección de
Educación del estado Vargas,
quienes nos apoyaron en logística, espacio físico, reproducción de dad, cooperación, solidaridad hacia la
transformación de las comunidades.
materiales y equipos de video beam.
Creemos que la construcción de La
Universidad Socialista implica un comSandra Velásquez
promiso para todos y todas en asumir
Comisionada UBV XXl- Vargas
una posición político-ideológica bolivariana, robinsoniana y zamorana.
Sustentado en valores de justicia, igual-
Video Conferencia. Torre Ministerial. 10 de marzo de 2008
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Desde lo ideológico nos apoyamos en
el Socialismo del Siglo XXI, que integra
al indígena, al negro, al blanco, al
mestizo, así como las ideas bolivarianas, robinsonianas y zamoranas. En lo
político el pensamiento latinoamericano de nuestro Proyecto emancipador está fundamentado en los
diferentes pensadores inspirados en la
integración, la justicia social, los valores y las ideas socialistas. Destacamos
a los principales protagonistas de
estas ideas, Francisco de Miranda,
Simón Rodríguez, Simón Bolívar, José
Martí, Ezequiel Zamora, Paulo Freire,
Prieto Figueroa y Hugo Chávez Frías.
Entendemos que el Proyecto País
marca la pauta para emprender un
proceso de formación en las comunidades con la idea de formar a
los nuevos bolivarianos y nuevas
bolivarianas.
La Relación universidad-comunidadgobierno es el marco de referencia del
Proyecto comunitario. Proyecto potencia el poder popular para construir una
relación horizontal que permita avanzar en la transformación de las instituciones públicas. Impulsa el desarrollo
endógeno de la comunidad, consolidando los valores socialistas, el conocimiento y las habilidades en conexión
con los problemas locales.
El docente debe estar vinculado con
los estudiantes y la comunidad,
comprometido ética, política e ideológicamente con el Proyecto País. El
proceso de formación permanente es
importante en los docentes de todos
los Programas de Formación de
Grado.
El estudiante asumirá el perfil desde
cada Programa de Formación, evidenciando a través de Proyecto su compromiso social hacia la construcción
del Socialismo del Siglo XXI, bajo los
principios de solidaridad, cooperación
e inclusión. En consecuencia el rol del
estudiante es asumido responsablemente en el contexto histórico actual,
apegado a principios humanistas y
con capacidad para generar solucio-
Aldea Luisa Castillo (Biblioteca)
nes a los problemas de la comunidad.
Deben generarse las líneas de investigación en el marco de la Investigación
Acción Participativa, en correspondencia con el Plan Estratégico Simón
Bolívar.
Plenaria de Estado
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Vargas
47
Mesa de Trabajo. Aldea Caraballeda
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Yaracuy
UBV XXI en el Sorte
de María Lionza
La Jornada de Reflexión Proyecto
como Medio Articulador Social y Eje
de la Geometría del Poder encontró en
Yaracuy una comunidad entusiasta y
activa. En los 14 Municipios del estado
existen 28 aldeas Misión Sucre, y 5
Programas de Formación de Grado de
la Universidad Bolivariana de Venezuela; Educación, Estudios Jurídicos,
Gestión Ambiental, Gestión Social
para el Desarrollo Local y Comunicación Social.
En La Jornada de Aldea participaron
estudiantes, profesores, coordinadores de aldea, trabajadores y comunidad, se instalaron 310 mesas en 18
aldeas.
La actividad se desarrolló de forma
exitosa con mucha armonía, entu-
siasmo y un alto compromiso
político con la universidad y con
el país. El apoyo institucional y la
participación activa de Misión
Sucre fueron elementos claves
para el desarrollo de La Jornada.
Los medios de comunicación
local y regional promovieron y
reseñaron las actividades en las
aldeas.
El lunes 06 de mayo, los municipios Peña, San Felipe y Bolívar
asistieron a la plenaria para
elegir a los respectivos delegados municipales. La Plenaria de
Estado se realizó el miércoles 07
de mayo en el municipio Independencia, aldea San José.
48
Lorena Sánchez
Comisionada UBV XXI-Yaracuy
Equipo UBV XXI
Lorena Sánchez
Comisionada UBV XXI
Arnaldo Díaz
Asesor cubano
Ángel Moyetones
Comisión de Promoción
y Difusión. Municipio Peña
Urachiche
Lizmar García
Comisión de Promoción
y Difusión. Municipio
Independencia
Olga Delgado
Comisión de Promoción y
Difusión. Municipio Bruzual
Cesar Márquez
Evaristo Ruiz
Yusbiry Pineda
Comisión de
Planificación y Ejecución
Darcy L. Sánchez N. Equipo operativo.
Municipio Arístides
Bastidas
Henry Paradas
Marta Hernández
Mayerlith Merlo
Claudia Alvarado
Comisión de
Sistematización
Víctor Díaz
Oswaldo Klemm
Comisión de Logística
Detzi Cisneros
Equipo operativo.
Municipio Arístides
Bastidas
Cesar Márquez
Equipo operativo.
Municipio Bruzual
Mary Durán
Carlos Martínez
Equipo operativo.
Municipio Bolívar
Raúl Martínez
Equipo operativo.
Municipio Cocorote
Equipo operativo.
Municipio Independencia
Walter Parra
Mesa de Trabajo.
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Eida Alvarado
Equipo operativo.
Municipio Páez
Yubiri Robles
Equipo operativo.
Municipio Trinidad
Amador Colina
Equipo operativo.
Municipio Monje
Greydi Ojeda
Equipo operativo.
Municipio Nirgua
Mirian Sánchez
Equipo operativo.
Municipio Sucre
Carmen Gutiérrez
Equipo operativo.
Municipio Veroes
Henry Parada
Equipo operativo.
Municipio Peña
Jimi García
Equipo operativo.
Municipio Urachiche
Manuel Vásquez
Evaristo Ruiz
Douglas Orozco
Equipo operativo.
Municipio San Felipe
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Concepción filosófica, política y
educativa de Proyecto
Democracia participativa y protagónica.
Pensamiento bolivariano y latinoamericano.
Educación popular.
Diálogo de saberes.
Protagonismo ciudadano.
Principios y valores socialistas.
Nuevo modelo educativo venezolano para la educación universitaria.
Conciencia social.
Proyecto y la Nueva Geometría
del Poder Popular. Hacia
el Socialismo del Siglo XXI
Formación comunitaria para el
empoderamiento.
Formación del nuevo ciudadano.
Modelo de desarrollo endógeno.
Contraloría social.
Correspondencia con planes estratégicos nacionales y locales.
Perfil del docente, rol del estudiante
y la comunidad en Proyecto
• Identificación y compromiso con el
Proyecto de País.
• Valores humanistas.
• Formación y experiencia en trabajo
comunitario.
• Trabajo voluntario.
Diseño curricular, metodología de
trabajo y material de apoyo
Investigación Acción Participativa y
Transformadora.
Orientaciones metodológicas comunes para todos los Programas de
Formación de Grado.
Criterios comunes de evaluación.
Proyecto eje transversal de todas las
unidades curriculares.
• Estructura municipal, estadal y nacional con participación estudiantil.
• Creación de la Coordinación Nacional de Proyecto.
• Consejos de Proyecto con participación de todos los PFGs y unidades
curriculares.
• Promover la interacción a través de
las Tecnología de Información y
Comunicación.
Proyecto y estructura
académica-administrativa
• Interacción socioeducativa. Proyecto como medio articulador con
instituciones, organizaciones y
comunidad.
• Procesos de inducción docente
permanente.
• Salas situacionales coordinadas por
las mesas técnicas UBV–Misión
Sucre-Comunidad.
Proyecto y Líneas de Investigación
• Investigación con pertinencia
social.
• Proyecto base para trabajos de
grado y pasantías.
• Colectivos de investigación popular
UBV–Misión Sucre- Comunidad.
•
•
•
•
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Yaracuy
49
Jornada Nacional de Reflexión UBV XXI
Zulia
50
UBV XXI
De VOZ A VOS
Relámpago
del Catatumbo
El debate propuesto en La Jornada de
Reflexión UBV XXI, Proyecto como Medio
Articulador Social y Eje de la Geometría del
Poder, se inició en el estado Zulia desde
febrero de 2008. Se acordó con el equipo
de estado adaptar las particularidades
territoriales a la metodología general
reconociendo y respetando el principio
de organización de cada uno de los Ejes
que conforman la municipalización: Eje
Capital, Eje Sur del Lago, Eje Occidente,
Eje Guajira y Eje Costa Oriental del Lago.
Logramos la presencia revolucionaria en
los 21 municipios que conforman Zulia.
Contamos con el apoyo solidario de La
Universidad Rafael María Baralt
(UNERMB), así como también en Sur del
Lago con La Universidad Sur del Lago
(UNESUR), y en el Eje Guajira, agradecemos a los compañeros y las compañeras
de La Aldea Universitaria Nueva Lucha, en
la cual se realizó La Jornada por Eje. Estos
esfuerzos tuvieron el aporte de los compañeros asesores cubanos. Para la pro-
moción de La Jornada no se hizo esperar,
el apoyo solidario de la emisora Mundial
Zulia.
El encuentro de estado se realizó en La
Retirada, en el Salón Azul de La Universidad Bolivariana de Venezuela. Se evidenció el fervor zuliano, sus particularidades, colores, comida tradicional, sus
tapices y artesanía. Vislumbramos en la
planicie que se desdibuja en el mar de La
Guajira, sentimos la esencia Yukpa, desde
la Sierra de Perijá; la desmesura del fuego
que emerge en la agrietada Costa Oriental del Lago y el Sur del Lago, campo de
producción agropecuaria y naciente del
Relámpago del Catatumbo.
Se conformaron mesas de trabajo con
Preguntas Generadoras que impulsaron el
debate a las reflexiones críticas de las áreas
temáticas, las cuales estuvieron orientadas
por el Cuadernillo.
La Video Conferencia se realizó en los
espacios del Museo de Arte Contemporáneo del Zulia (MACZUL); le agradecemos a FUNDACITE el apoyo logístico y
técnico en la transmisión satelital.
Participaron 240 personas, estudiantes,
profesoras y profesores de las aldeas UBV
- Misión Sucre Zulia y los estados invitados Trujillo y Mérida. En un compartir
cultural, La Dirección de Cultura de la
sede auspiciante, permitió a los y las presentes disfrutar de un monólogo lleno de
humor zuliano, el cual reflejó la realidad
de la educación popular en Venezuela,
desde el sentimiento de una madre,
quien comienza sus estudios en la municipalización junto a su hija.
La Jornada permitió tener una visión y un
mapa político, cultural y territorial con relación a la municipalización y la inclusión
de nuestro pueblo a la educación universitaria, contextos y vivencias. La disertación, el debate, los disensos y aportes
permitirán la revisión colectiva de nuestro Documento Rector, en buena hora, a
celebrarse los 5 años de educación
emancipadora, hacia La Universidad Socialista de Venezuela.
Maribel Prieto
Comisionada UBV XXI -Zulia
Fuente disponible en: http/www.a-venezuela.com/mapas/mapestadmunici.html
Equipo UBV XXI
Maribel Prieto
Comisionada UBV XXI
Cairolys Urdaneta
Enlace de estado
Jesús Torres
Enlace asesor / Misión
Sucre
Floranyeli Alvarado
Pedro Amorocho
Equipo operativo
UBV-Zulia
Orlando Novosel
Coordinador de Eje
Henry Nava
Coordinador Región
Capital / Misión Sucre
Virgilio Licea
Asesor cubano
Carmen Coronado
Equipo operativo
Miguel Viloria
Equipo operativo
Eje Capital
Ligia Iguarán
Coordinadora de Eje
Yelitza Navarro
Coordinadora
Región Occidente
/ Misión Sucre
Ismael Peñate
Asesor cubano
Eje Occidente
María A. Portillo
Coord. de Eje
Lisandro Márquez
Coord. Región
Guajira / Misión Sucre
Ezequiel Pino
Asesor cubano
Zuly Morales
Equipo operativo
María G. Baptista
Equipo operativo
María Isabel Portillo
Equipo operativo
Eje Guajira
Ruth Jiménez
Coord. de Eje
Hildemaro Briceño
Coord.Sur del Lago
Misión Sucre
Armando Valero
Asesor cubano
Dilida Luengo
Equipo operativo
Héctor Bohórquez
Equipo operativo
Mileyda Parra
Equipo operativo
Yamilé Bermúdez
Equipo operativo
Eje Sur del Lago
Gabriel García
Coordinador de Eje
Victor Hugo Meriño
Coord. Costa Oriental
/ Misión Sucre
Héctor Rivero
Asesor cubano
Xiomara Guanipa
Equipo operativo
Johan Cedeño
Equipo operativo
Mirihelis López
Equipo operativo
María Baptista
Equipo operativo
Eje Costa Oriental
Los municipios se conformaron por
Ejes, los cuales estuvieron presentes
con sus voceros, un profesor, un estudiante.
En la sede Zulia se realizó la reunión
de estado. Se revisaron las propuestas
de los diferentes ejes con relación a las
preguntas generadoras, luego de un
intenso debate y relatoría colectiva se
acordó redactar este documento que
integrara las Preguntas Generadoras.
El eje transversal de Proyecto debe estar orientado en el ideario bolivariano
y el pensamiento latinoamericano;
fortaleciendo los valores socialistas y
humanistas que vinculen a la UBVMisión Sucre con las comunidades,
desde la construcción, corresponsabilidad y participación para la construcción de un nuevo proyecto de país. A
través de Proyecto, la UBV-Misión
Sucre articula los procesos educativos
del estado venezolano con visión
holística para la organización y participación de las comunidades en la solución de sus problemas.
Consideramos que los profesores
UBV-Misión Sucre deben cumplir con
los siguientes criterios:
Responsabilidad, valores socialistas,
identidad nacional y latinoamericana,
compromiso revolucionario, pertinen-
Mesa de Trabajo. Sede Zulia. La Retirada.
Lunes 5 de mayo de 2008
debe promover la producción de
material digitalizado. Debe existir una
Unidad de Proyecto o Consejo que se
encargue del seguimiento, sistematización y evaluación que registre los
procesos en una Sala Técnica UBVMisión Sucre - Comunidad. Se necesita la participación ciudadana y una
organización social que desarrolle
redes productivas y políticas públicas
que permitan articular con la realidad
social-comunitaria, el diagnóstico y
los procesos de planificación. Las
líneas de investigación deben estar
articuladas al Socialismo del Siglo XXI
a partir del conocimiento y trabajo
comunitario, la investigación local,
regional y nacional. Las redes de
investigación popular deben estar
fundamentadas en Proyectos sociocomunitarios.
Proyecto como Medio Articulador Social
y Eje de la Geometría del Poder
Declaración
de Zulia
cia social, activador comunitario, liderazgo, promotor social, vocación de
servicio, e investigador permanente.
Los y las estudiantes de la UBV-Misión
Sucre deben cumplir con los siguientes criterios: Responsabilidad, corresponsabilidad, compromiso con el
proceso revolucionario, investigadores, reflexivos, humanistas, creativos,
innovadores y promotores sociales. La
comunidad está llamada a desarrollar
tareas socio-comunitarias articuladas
a La Investigación Acción Participativa. Es la comunidad quien acompaña, consolida y realiza el
seguimiento de Proyecto.
Los materiales didácticos deben estar
disponibles en todos los espacios
UBV-Misión Sucre: computadoras,
grabadoras, cámaras fotográficas,
equipos de sonido, bibliografía. Se
51
Jornada de Aldea. Aldea Dr. Jesús María Portillo. Mene Grande.
3 de mayo de 2008