Año III Nº 11 - Facultad de Ciencias Sociales

Publicación de la Secretaría
de Extensión Universitaria
de la Facultad de Ciencias
Sociales de la UNSJ.
Año III - Número 11- Octubre 2012
´´
´´
Aprobado por Res. 0915-FCS-09
´
Distribución Gratuita
3
2
III Aniversario del Periódico
Sumario
Staff
Dirección: Mg. Antonio Molina
Coordinación: Lic. Marcela Ormeño
Diagramación: Téc. Anahi Nasim Rohani
Notas: Lic. Teresa Carrizo,
Téc. Augusto Orellano,
Sol Bustos,
Jessica Sarmiento,
Xenia Atencio,
Sebastián Díaz
Miguel Bonilla,
Laura Ferraris,
Eliana Agüero.
Corrección: Lic. Alberto Goya
Facultad de Ciencias Sociales
Decano:
Mg. Lic. Ricardo Marcelo COCA
Vicedecano:
Lic. Raúl Sohar GARCÍA
Secretaria Académica:
Mg. Lic. Juana Mabel RAIANO
Secretario de Investigaciones:
Mg. Lic. Eduardo VARGAS ANDRÉ
Secretaria de Extensión Universitaria:
Mg. Lic. Antonio Molina
Secretario de Asuntos Estudiantiles:
Mg. Lic. Miguel Antonio CORTÉZ
Secretaria Administrativa y Financiera:
Sr. Juan José Merlo
Secretaria de Posgrado:
Lic. Alicia Noemí Avellaneda
Asesor Técnico:
Abog. Luis Alberto Asandri
Departamento de Ciencias Económicas:
Director: Lic. Alfredo Ernesto Rossi Sub Director: CPN Eduardo Javier Moreno
Palacios
Departamento de Sociología:
Directora: Lic. Alicia del Rosario GARCÍA Sub Directora: Lic. María Luisa Manchinelli
Equipo Gráfico y Publicitario: Sebastián Acosta, Por Lic. Marcela Ormeño
Matias Peralta,
Martín Sandoval
Fernando Varela.
Publicación informativa de distribución
gratuita entre docentes, no docentes, alumnos y
graduados de la Facultad de Ciencias Sociales
de la Universidad Nacional de San Juan.
Se invita a colaborar con aquella información relevante a todos
los aspectos de esta publicación a las
siguientes direcciones:
[email protected]
facebook.com/periodicodela.facso
Departamento de Ciencias Políticas:
Directora: Mg. Mónica RIVEROS Sub Director: Mg. Lic. Miguel Angel Grimalt Sanchez
Departamento de Trabajo Social:
Directora: Lic. Laura GUAJARDO Sub Directora: Lic. María Fernanda Estevez
Departamento de Ciencias de la Comunicación:
Directora: Lic. Sandra Elba Elena Buso
Sub Directora: Lic. Cecilia Yornet
Departamento de Ciencias Jurídicas:
Directora: Abog. Alejandra Verónica BAZÁN
Sub Director: Abog. Luis Conrado Suárez Jofré
Departamento de Computacion:
Director: Lic. Remo García
Radio Universidad:
Director: Lic. Carlos Barros
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La vocación de comunicar fue más fuerte
El Periódico de la FaCSO ya cumplió tres años. A juzgar por la cantidad de sucesos y procesos vividos, pareciera que hubiera pasado más
tiempo. Pero fue apenas aquel 25 de septiembre de 2009, cuando el periódico irrumpía en el seno de la comunidad educativa de Sociales. En
aquel entonces la Secretaria de Extensión, Mónica Mansur junto con Eduardo Arjona dieron estructura y luz a un pedido del decano de Sociales,
Ricardo Coca: crear una publicación para la facultad. A ese proyecto fui convocada para darle forma y al cabo de unos meses nació el periódico.
Gracias a todos y a cada uno
Editorial........................................................................3
Asunción de autoridades departamentales.................4
G.E.I.C.PO...................................................................6
G.E.I.COM..................................................................7
G.E.I.T.S.......................................................................8
Funcionamiento del Consejo Directivo......................9
EMPRETEC.............................................................10
Capacitación para radios escolares.............................12
Intercambio cultural estudiantil ...........................14
Sanjuaninos en el ENACOM.....................................16
Entrevista a Carlos Cerimedo...................................18
Nuevas autoridades departamentales y de
institutos...................................................................20
El Periódico de la Fa.C.So se gestó dentro
de un programa de la Secretaría de Extensión
de la Facultad de Ciencias Sociales, denominado
PRODIMIN (Programa de Desarrollo de
Imagen Institucional). Este programa surgió a
partir de la necesidad de definir la identidad de la
Facultad de Ciencias Sociales, con el objetivo de
destacar sus valores primigenios para instituirlos
en la sociedad de manera voluntaria y dirigida.
La finalidad era fijar la imagen institucional
correcta e ir generando hechos sociales, culturales, académicos, acordes a la sociedad
actual, promoviendo la retroalimentación y el
crecimiento continuo y necesario.
En ese marco, se creó el Periódico de la
Fa.C.So. para ser los cimientos de la construcción
de imagen institucional. La publicación por un lado
tiene la función de proporcionar información
sobre todos los hechos y brindar espacio para
que los distintos sectores se manifiesten y por
el otro lado se transformó en una herramienta
exclusiva de la Facultad de Ciencias Sociales
para comunicarse directamente con su gente,
en forma directa a todos los públicos internos.
Posee un director, el Secretario de
Extensión de la institución y coordinadores
técnicos. Además cuenta con la colaboración de
algunos docentes del Departamento de Ciencias
de la Comunicación, quienes corrigen las notas
escritas antes de su publicación. Los ejecutores
de las tareas (en todos los casos con supervisión
de los coordinadores) de
investigación, búsqueda de
informaciones, redacción,
armado de agenda,
diagramación, diseño son
estudiantes y egresados del
departamento de Ciencias de
la Comunicación. Lográndose así el tercer objetivo
importante del periódico,
transformarse en un ámbito
contínuo de aprendizaje y
refuerzo de las herramientas
aprendidas en la carrera
para los estudiantes de
Comunicación.
El periódico tiene tres
modalidades de publicar
su material. Una edición
mensual en papel, que a su
vez se publica de manera
virtual en la página web de la
Facultad. Y la tercera forma
de emisión es a través de su
página de facebook que tiene
emisiones más periódicas,
por no decir diarias, según
sea el ritmo de sucesos
acontecidos en la facultad.
Los primeros pasos
dados por el periódico
fueron acompañados por
una mirada crítica de los
miembros de Sociales, lo
cual sirvió para ir salvando
las equivocaciones y generar un mejor producto
paulatinamente. Cada observación sirvió como sensor
para diagnosticar dónde
estaban las fallas, lo que
ayudó a corregirlas.
La mayor fortaleza del
periódico desde su creación
hasta la actualidad fue, contar
con un recurso humano,
joven, creativo, lleno de
sueños y fuerzas que se
ve materializado en las
producciones del periódico.
Los estudiantes y egresados
de Comunicación a través de
un voluntariado, son los que
le otorgan verdadera vida a
esta publicación, por lo que
aquella idea original de apostar
a los alumnos fue acertada,
porque de alguna manera
significa también defender
el contenido educativo
que esta facultad imparte.
Por eso considero que la mejor manera de festejar estos tres años de vida es dando gracias a la actual gestión de
la Fa.C.So por brindarnos su apoyo todo este tiempo: a Mónica Mansur y Eduardo Arjona por la idea; a los primeros
estudiantes que participaron: Maximiliano Bilella, Anahi Rohani, Marcelo Molina, Mariela Bolart, Jesica Segovia, Viviana
Vargas. Al actual equipo de egresados y alumnos: Augusto Orellano, Anahi Rohani, Teresa Carrizo, Xenia Atencio, Sol
Bustos, Sebastián Acosta, Miguel Bonilla, Sebastián Díaz, Ángeles Juárez, Carolina Putelli, Jesica Sarmiento, Eliana Agüero,
Laura Ferraris, Emilce Moragues, Matías Peralta, Fernando Varela, Ana Vallejo, Karina Gutiérrez, Martín Sandoval y
Marcia Lloret. A los docentes que colaboraron y aún colaboran con las correcciones: Cristina Bramucci y Alberto Goya.
Y
por supuesto un enorme gracias a toda la comunidad de
Sociales
por aceptarnos y hacernos parte de su vida.
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Autoridades
4
4
Asunción de autoridades en departamentos de la Fa.C.So.
"Debemos trabajar unidos aún en
el disenso"
Septiembre fue el mes en que concluyó el desarrollo del calendario electoral de la UNSJ y se eligieron los
directores para las unidades departamentales e institutos de investigación de la Facultad de Ciencias Sociales. El decano pidió a quienes asumieron el compromiso de trabajar durante los próximos 4 años un nuevo
programa de lineamientos y prioridades.
El 3 de septiembre
se eligieron los miembros
de los Consejos Asesores
Departamentales y diez
días después, el 13 de
septiembre, se escogieron
los directores de los
departamentos y de los
institutos de investigación
de la Fa.C.So. El calendario
electoral culminó el
17 de septiembre con
la reunión del Consejo
Directivo, en donde se
aprobó la designación
de los directores y
subdirectores electos
de cada departamento e
institutos de investigación.
El 27 de septiembre
se formalizaron públicamente los nombramientos
con la asunción de todas
las autoridades electas en el Salón de Actos de
la Facultad de Ciencias Sociales. La mesa de
autoridades estuvo conformada por el decano
Ricardo Marcelo Coca, el vicedecano Raúl
Sohar García y los Secretarios de la gestión.
Durante el acto el decano Ricardo Coca
anunció nuevas líneas de trabajo que deberá
coordinar con las unidades departamentales.
Una de ellas es la modificación de la
ordenanza 002. Esta norma habilita al
claustro departamental a hacer la elección
de autoridades, pero es el Consejo Directivo
el que realiza la designación definitiva entre
los tres binomios más votados.
Actualmente el régimen electoral es
directo para los docentes, ya que cada uno
emite si voto, pero indirecto para los alumnos,
los egresados y el PAU, debido a que votan a
través de un delegado por curso y por carrera.
El cambio a la ordenanza 002 contribuiría
a que “no existan situaciones en la que
los delegados de alumnos
queden mezclados en una
disputa y en escenarios en
los cuales, a través de una
dirección directa se puede
evitar”. Por tal motivo,
el decano sostuvo que la
reforma de esta ordenanza
es necesaria “ya que es vieja
y no responde a los nuevos
procesos electorales que se
instalaron en la universidad”.
La intención de la
reforma a la ordenanza
mencionada es para lograr
que las elecciones departamentales sean directas y
proporcionales para “que la
voluntad del claustro sea en
definitiva la que prevalezca y
que no exista la posibilidad
de que un Consejo pueda
ir en contra de ello”, aclaró
el decano. Además precisó
que la transformación de
la ordenanza 002 debe
hacerse a la brevedad “para
que tengamos un régimen
departamental que permita
en el 2016 una mayor claridad
y una mayor simplicidad en
todo el proceso”.
Por otro lado, dentro de
las líneas de trabajo para las
nuevas gestiones, Ricardo
Coca alentó a los directores
y secretarios administrativos
de los departamentos a
incorporar las normas de
calidad ISSO. “Las normas
de calidad no es trabajo
aparte, es poner blanco
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De izq.
a der: el
Secretario
Administrativo
Financiero
Sr. Juan
José Merlo;
Secretaria
de Posgrado
Lic. Alicia
Avellaneda;
la Secretaria
Académica Mg.
Juana Raiano y
el decano Mg.
Ricardo Coca.
Autoridades
5
De izq.
a der.: el
vicedecano
Lic. Raúl Sohar
García; el
Secretario de
Investigaciones
Mg. Eduardo
Vargas André;
el Secretario
de Asuntos
Estudiantiles
Lic. Miguel
Cortés; y el
Secretario
de Extensión
Mg. Antonio
Molina.
sobre negro cuales son los
procedimientos de cada
una de las cosas que nos
dice la normativa y que
se cumplan para que no
cometamos ningún tipo de
errores”. En este sentido
el decano anunció la futura
obligatoriedad de la política
de concursos. “Debemos
garantizar que todos los
ingresos sean por concurso.
todas las nuevas autoridades
electas, la proximidad de un
censo del cuerpo docente
en la Fa.C.So. La consulta
se realizará en todos los
departamentos y cada docente deberá consignar que
cátedra/s tiene a su cargo, si
posee algún tipo de actuación
y/o gestión dentro de la
facultad y si ejecuta algún
proyecto de investigación.
Cuando se habilite un cargo
se deberá llamar a concurso
en el período que establece
la normativa, para evitar
el interinato permanente”.
Aclaró también que la
exigencia del concurso es
necesaria para realizar “ese
proceso de saneamiento
de nuestra planta que en
este nuevo período va a
tener mucha movilidad”
debido a que los pedidos
de jubilaciones, 82% móvil
de docentes y del 85%
móvil de los investigadores,
comenzaron a ser más
demandadas.
Siguien do la lín ea
anterior, el decano informó a
Advirtió que se ha planteado
la necesidad de abrir el
inciso 1 que consiste en el
conocimiento de la cantidad
de docentes de la Fa.C.So. y
en el resto de las facultades
de la universidad, para
actualizar las funciones de
los mismos. Posteriormente,
se elaborará una base de
datos que per mita que
cada docente teng a su
legajo en la universidad.
El decano argumentó que
esta sistematización de los
datos actualizados facilitará
una mejor administración
del presupuesto de la
universidad, lo que permitirá
“ver situaciones de asimetría,
en donde algunas unidades se ven más
favorecidas que otras, además de discutir
un presupuesto futuro para cada una de las
unidades académicas”.
El último aspecto a trabajar que resaltó
el decano, fue el reforzamiento del proceso de
virtualización de la educación universitaria.
“Comenzamos con la virtualización de
cursos de ingreso, planteamos una carrera
de posgrado a distancia, se hicieron cursos
para virtualizar las cátedras, pero vemos
que el efecto masivo todavía no se da”,
aclaró el decano. Por
ello incentivó a las
nuevas autoridades a que
fomentaran en su cuerpo
docente la utilización
de “herramientas
de virtualización que
permitan la inclusión”.
Po r ú l t i m o, e l
decano Ricardo Coca
llamó a la unión a
todas las autoridades
e l e c t a s : “ Po d e m o s
tener coincidencias o
diferencias, pero nos une
el espíritu de trabajo, las
ganas de seguir adelante
y mejorar una facultad
que es reconocida en
San Juan, y que además
está bien considerada
en su actuación en los
distintos consejos. Así
que debemos estar orgullosos de formar
parte de la familia de sociales, en una
universidad que es estatal, pública y gratuita;
y debemos contribuir para la inclusión de
todos los alumnos que quieran estudiar en
esta casa”.
Ver en
contratapa la
infografía de las
nuevas autoridades
departamentales.
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Investigación
6
Investigación
7
7
GEICPO
GEICOM
En camino a la cooperación
internacional centralizada
Proyectos indagan la Realidad Social y
analizan planteos Teórico – Prácticos
El desarrollo local se puede lograr desde distintas perspectivas, lo importante es obtener resultados altamente
favorables para la región. Por ello, desde hace tiempo en el Centro de Estudios e Investigación en Ciencias
Políticas (GEICPO), trabaja un equipo de investigación, cuya directora es la Lic. Silvia Lara. Sus objetivos se
centran en la Cooperación internacional.
Desde su creación el GEICOM ha trabajado de manera ininterrumpida y es uno de los gabinetes de la Fa.C.So.
que más proyectos tiene acreditados y en vías de desarrollo.
Para referirse a la temática
conversamos con la Lic. Silvia Lara,
la Lic. Mirtha Chirino y la Mg. Julia
Wolomberg.
¿Cuáles son los lineamientos
fundamentales del proyecto?
L i c. L a r a : “ E l t r a b a j o d e
investigación que actualmente está
realizando el GEICPO, es sobre
la cooperación internacional en los
gobiernos municipales, una estrategia
para el desarrollo local en la provincia.
Considerar la importancia que adquiere
en el contexto actual el fenómeno en
los gobiernos locales es una nueva
estrategia de fortalecimiento en el
desarrollo provincial y local”.
¿Qué implica el concepto de
cooperación internacional?
Lic. Chirino: “Lo entendemos
como las acciones y actividades que
se realizan entre naciones u organizaciones de la sociedad civil tendientes
a contribuir con el proceso de
desarrollo de las sociedades de países
en vías de desarrollo. Puede darse en
diferentes niveles, direcciones y formas.
La cooperación descentralizada es
canalizada desde agencias públicas
regionales o locales- ya sean ejecutivas
o legislativas- hacia otros actores locales
o regionales. Es el conjunto de acciones
que realizan o promueven tanto los
poderes públicos locales como las
organizaciones de la sociedad civil entre
países. Esta modalidad de cooperación
se basa en el reconocimiento a la
capacidad y autonomía de los actores
locales para acordar e implementar
proyectos de desarrollo. La cooperación
descentralizada es la más novedosa
hasta el momento”.
¿Cómo se implementa el
proyecto en San Juan?
Mg. Wolomberg: “El proyecto
consiste en el relevamiento de datos de
lo que se está realizando y luego evaluar
la situación actual de los municipios de
primera categoría (Capital, Rawson,
Rivadavia, Chimbas, Pocito, Caucete
y San Lucía) con respecto a la
cooperación internacional. Apunta a
fortalecer este aspecto en San Juan.
Para luego asesorar a los municipios
acerca de modelos-proyectos sobre
cooperación internacional.
¿En qué etapa de su propuesta
están?
Lic. Silvia Lara: “Se intenta
elaborar algunas propuestas que
permitan optimizar la gestión de la
cooperación internacional en los
municipios seleccionados a partir
de las conclusiones y en función
del diagnóstico de las experiencias
de cooperación. Esto con el fin de
fortalecer el desarrollo local”.
Denominación de la investigación: Cooperación
Internacional
Equipo de investigación:
Directora: Lic. Silvia Lara
Investigadores: Lic. Mirtha
Chirino, Mg. Julia Wolomberg,
Dra. Isabel Romero, Mg. Gladys
Cabrera Lic. Aníbal Gutiérrez, Lic.
Juan Quijano.
Adscriptas: Lic. Patricia Lobos,
Aída Martha Perzi, María Amelia
Carrizo.
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Lic. Mirtha
Chirino, Mg. Julia
Wolomberg y la
Lic. Silvia Lara.
El Gabinete de Estudios e
Investigaciones en Comunicación fue
creado en 1990 bajo la dependencia
del Departamento de Ciencias de la
Comunicación gracias a la fusión de
los ya existentes por entonces Gabinete
de Estudios Semióticos y Gabinete de
Estudios e Investigación en Opinión
Pública. El GEICOM se formó con
la idea de profundizar los estudios
en Investigación en Comunicación
y formar masa crítica en cuanto al
desarrollo de teorizaciones para las
carreras que allí se dictan.
Esta unidad funcional que acredita
todos los trabajos teóricos y de campo de
las distintas vertientes comunicacionales
está bajo la supervisión de la Secretaría
de Investigación de la Fa.C.So y
responde políticas y líneas propuestas
por la Secretaría de Ciencias y Técnica
de la U.N.S.J. y de la Nación.
La primera coordinadora del
GEICOM fue Leticia Berger, seguida
por Teresita Nicolás, Mónica Rafaelle
y actualmente Ana Celina Puebla con
la co-coordinación de Rosa Elena
Núñez. Según informó la Lic. Puebla
el gabinete, además de los trabajos de
investigación, coordinó entre otras cosas
el dictado del “Curso de posgrado y
Perfeccionamiento sobre Investigación
en Comunicación”, a cargo de Sergio
Caletti desde junio a diciembre de
1995, realizado gracias a una beca
externa otorgada por el C.I.CI.T.C.A.
“Tenemos en prensa la publicación
del primer libro cuyo título es: `Mirar
la Comunicación. Comunicar sus
miradas´ comentó la docente.
Actualmente el gabinete cuenta
con siete proyectos en marcha. Estos
son: “Comunicación Política e Internet:
Usos y sentido de los recursos de
La Lic. Ana
Celina Puebla,
coordinadora del
G.E.I.COM.
la Web 2.0 en las
campañas electorales
a gober-nador, San
Juan 2011”; “El delito
en periódicos de San
Juan, Arg entina:
Siglo XIX y XX”;
“El profesional de la
comunicación social y la
agenda cultural en San
Juan. Aproximación
a un observatorio
local de comunicación
y cultura”; “La Fotografía antigua como
Docu-mento Social
de San Juan, hasta
1983”; “Visibilidad del discurso de las
organizaciones de la sociedad civil en
la construcción de espacios públicos
para una cultura solidaria a través
de las radios y las redes sociales”;
“Colectivos urbanos, diversidad
cultural y nuevas marcas identitarias
de San Juan”; “Lectura y disciplina. Los
Manuales universitarios”.
Celina Puebla explicó que “la
U.N.S.J tiene una ordenanza promoción
a la investigación para estudiantes
avanzados. Esta Ordenanza hace una
convocatoria en la que se presentan
alumnos de toda la universidad. Lo
importante es que, desde hace varios
años y de manera ininterrumpida, en
el seno del GEICOM los becarios
pueden llevar a cabo sus trabajos bajo la
dirección de nuestros investigadores”.
Actualmente el GEICOM
dispone de becarios del Consejo de
Investig aciones Científicas,
Técnicas y de Creación Artística
(C.I.CI.T.C.A), en las categorías
estudiantes avanzados e iniciación.
En la primera, para el período
2012, el Gabinete cuenta con los
estudiantes Agustín Menéndez y
Belén Ceballos. En la categoría de
iniciación cuenta con la Lic. Cecilia
Vila y la Lic. Ana Laura Bustos.
Dentro de un área en constante crecimiento, cambios y
discusiones como es la comunicación, la Fa.C.So cuenta con
un ámbito de investigación con
más de 20 años de existencia.
Docentes, investigadores, egresados
y alumnos participan de diversos
proyectos que aportan un plus al
conocimiento y al aprendizaje.
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Investigación
8
GEITS
Trabajo Social: Investigación y Sociedad
En una entrevista para el periódico la Lic. Laura Garcés se refirió a distintos aspectos que hacen a la trayectoria
de los investigadores que conforman el Gabinete de Investigaciones y Estudios en Trabajo Social.
¿Hay posgrados
o carreras de
perfeccionamiento en
investigación?
Lic.
Laura
Garcés,
coordinadora del
GEITS
“El sentido de la investigación en la universidad es
dar respuesta a las preocupaciones sociales, directa o
indirectamente. Los resultados no se ven inmediatamente
como puede ser en las Ciencias exactas pero la intencionalidad
de los investigadores en ciencias Sociales es poder mejorar
la calidad de vida de las personas, realizar propuestas para
una sociedad más justa”, sentenció la Lic. Laura Garcés,
coordinadora del Gabinete Estudios e Investigaciones en
Trabajo Social (GEITS).
¿Cuál es la situación actual de la investigación
en la Fa.C.So.?
Creo que ha crecido mucho, que se está fortaleciendo
desde hace años. La investigación no surgió con el programa
de incentivos. Lo que éste hizo fue justamente incentivar,
estimular, pero no es eso lo que le ha dado empuje. Observo
una perspectiva muy positiva porque permanentemente
están surgiendo nuevos equipos de investigación, se están
abriendo nuevas áreas de investigación.
¿Han establecido convenios desde el GEITS?
El gabinete depende del departamento y quienes firman
los convenios son las autoridades. Las actas complementarias
sobre objetivos específicos a investigar sí son firmados por el
Departamento. Existen actas firmadas en distintas áreas, es el
caso de Trabajo Social con el Ministerio de Desarrollo Humano.
Se realizan jornadas de
investigación en el Instituto
Socioeconómico. Cada dos
años se hace el encuentro.
Desde el gabinete no se
organiza nada de eso. Lo que
puedo nombrar es la Maestría
en Políticas Sociales, de la
que soy coordinadora. Tiene
uno de sus antecedentes en
las investigaciones hechas
en el gabinete y surgió del
departamento de Trabajo
Social, como idea de quienes
nos dedicamos a investigación
en el área de políticas sociales
en el año 2003.
La docente - investigadora
comentó que “actualmente
hay ocho proyectos en
ejecución, aprobados por
el Consejo Superior y por
el CICITCA, y que están
financiados por la Secretaria
de Ciencia y Técnica de la
universidad e inscriptos en
el programa de incentivos”.
Los proyectos son
diversos. “Hay un proyecto,
a cargo de Mg. Marta Molina, en el área salud que
aborda la resiliencia y busca
respuestas de cómo abordar
en el Servicio de Urgencias
del hospital Rawson”. Sobre
políticas sociales explicó
que “un proyecto está
bajo mi dirección y trata
sobre la condicionalidad
de las políticas sociales y
el ejercicio de los derechos
sociales, la asignación
universal por hijo para la
protección social. Otro es
dirigido por el Mg. Marcelo
Lucero denominado Estrategias dirigidas a la pobreza:
el programa jefes y jefas
de hogar, plan familia, y
asignación universal por hijo”.
En la parte legal
hay un proyecto dirigido
por la Mg. María Daniela
Puebla “llamado Acceso a
la justicia de niños y niñas
y adolescentes y mujeres
de zonas vulnerables de la
provincia de San Juan”.
Referidos a educación la
docente informó que cuenta
con dos proyectos. “Uno
denominado Hostigamiento
escolar, retrospectiva impacto y consecuencia, dirigido por
la Dra. Mirta Tosoroni. En la
parte universitaria tenemos
el proyecto Atribuciones
Universitarias causales del
éxito y fracaso en alumnos
de la Facultad de Ciencias
Sociales de la UNSJ dirigido
por la Mg. Graciela Bañes”.
Por último las dos
áreas restantes son Cultura
y Mercado y Droga-dependencia. En la primera la
Licenciada Garcés comentó
que “existe un proyecto
dirigido por la Dra. Dolly
Arancibia sobre riesgo y
organización, inserción en el
debate mercado y cultura”.
En el segundo, sigue en
marcha la actualización del
Programa de Intervención
Preventiva sobre Drogadependencia en colegios
Preuniversitarios de noveno
año de EGB 3 de la
Universidad Nacional de San
Juan, a cargo de la Mg. María
Inés Agüero.
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Consejo Directivo
9
9
Nuevas autoridades
Funcionamiento del Consejo Directivo
El Periódico de la FaCSo te muestra cómo está conformado el nuevo Consejo, además de cuáles son sus
funciones principales.
Funciones del Consejo
8
a Proponer al Consejo Superior la creación, modificación,
suspensión y/o supresión de carreras dependientes de la FACSO.
aElevar al Consejo Superior, para su ratificación, los planes de
estudio de las carreras de la FACSO.
aReglamentar y autorizar los cursos libres, paralelos, de adscripción
y de graduados, atendiendo a las pautas que establece el Consejo Superior.
a Proponer al Consejo Superior la creación, supresión o
restructuración de departamentos, institutos y centros dependientes de
la FACSO.
aAprobar el calendario académico de la FACSO.
a Resolver toda otra cuestión vinculada con los estudios, las
actividades de investigación, creación y extensión universitaria, atendiendo
a las pautas dadas por el Consejo Superior.
aDecidir la creación de gabinetes.
a Designar directores o jefes
de unidades académicas dentro de su
jurisdicción, según las normas dictadas
por el Consejo Superior.
aDictar las normas necesarias
para instrumentar la provisión en cargos
de docentes, investigadores, creadores
y personal de apoyo universitario.
a Aprobar la programación
presupuestaria de la facultad incluida
la distribución crediticia que se realice
a nivel de unidades dependientes
aAprobar la rendición de cuenta
presentada por el decano.
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Emprendimientos
10
10
11
Fundación EMPRETEC y UNSJ
Objetivos del Taller
Aprender a emprender
El Taller EMPRETEC
ayuda a los emprendedores a
realizar una evaluación franca
y completa de su potencial
emprendedor. También refuerza
la autoconfianza de quienes
participan del taller y fortalece
las tendencias y habilidades de
los participantes para detectar
oportunidades de negocios,
establece metas desafiantes,
mejora su eficiencia para desenvolverse en situaciones complejas,
tomar y sostener decisiones
frente a las adversidades,
correr riesgos calculados, adaptarse a cambios rápidos y a
las incertidumbres propias de
mercados dinámicos. Además
aproxima a los emprendedores
al Plan de Negocio como
herramienta de planificación y
gestión.
Desde el 1 al 6 de octubre, empresarios y emprendedores de la provincia de San Juan participaron en el
Taller de Desarrollo Emprendedor de EMPRETEC | Naciones Unidas, que se realizó en la Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad Nacional de San Juan.
El taller
contó con 15
asistentes que
durante 6 días
reflexionaron
sobre el
desempeño
empresarial
exitoso.
La Fundación EMPRETEC junto
con la Universidad Nacional de San Juan
y el patrocinio del Banco de la Nación
Argentina llevaron a cabo recientemente el
Taller de Desarrollo del Comportamiento
Emprendedor (DCE) por cuarta vez en la
provincia. San Juan tuvo su primer Taller
Empretec en el año 1993 y desde el año 2010
se realizan en la Facultad de Ciencias Sociales.
Durante 6 días los 15 asistentes,
emprendedores con ideas de negocio
definidas y empresarios con proyectos en
marcha, generaron un espacio de reflexión
y puesta en práctica de las 10 características
de los comportamientos asociados al
éxito en el desempeño empresarial. De
esta forma los participantes realizaron un
análisis introspectivo sobre la manera en
que encaran sus proyectos y les permitió
identificar sus fortalezas y debilidades para
emprender proyectos.
Génesis y evolución
La Fundación EMPRETEC
surge en 1988 siendo la
primera institución a
nivel mundial -única en
Argentina- en la que
Naciones Unidas instaló
su programa integral de
Formación de Capacidades
Emprendedoras. El prog rama fue establecido
por iniciativa de un exfuncionario de dicha
Institución, el economista
argentino Julián J. Gómez,
originario de Rafaela
provincia de Santa Fé,
quien elige a nuestro país
para iniciar este programa
pionero en el mundo. El
organismo encargado de
coordinar la implementación
del programa en el mundo es
actualmente la Conferencia
Emprendimientos
de las Naciones Unidas sobre Comercio
y Desarrollo (UNCTAD) con sede en
Ginebra, Suiza.
A partir de la experiencia argentina el
Programa Empretec fue instalándose en 31
países más desde el 88 hasta hoy, siendo los
últimos casos Perú y Ecuador.
La fundación EMPRETEC en
Argentina está conformada por el Banco
de la Nación Argentina, la Confederación
General de la Industria, la Unión Industrial
Argentina y la UNCTAD. Las oficinas de
la Fundación están en la sede central del
Banco Nación, Bartolomé Mitre 326, 2do.
Piso (#201).
“El trabajo que la Fundación
EMPRETEC viene realizando desde hace
más de 20 años, impulsando la creación y
desarrollo de empresas y emprendimientos,
es para nosotros una apuesta a la actividad
empresarial como cultura, apuesta que
seguimos manteniendo” comentó el Mg.
Ing. Jorge Gutiérrez, Coordinador del Taller
EMPRETEC en la Fa.C.So.
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Testimonios de asistentes
Matías Ferrari - Programador
" Soy programador y manejo bien todo lo referido a
la informática pero a la hora de manejar una empresa no tenía idea como hacer. El taller me ayudó
mucho a descubrir cuál era el camino que debía
seguir para realizar mi propio emprendimiento.
Aprendí a planificar y administrar bien el tiempo.
Fue una experiencia totalmente enriquecedora."
Claudia Fernández - Contadora
"Yo tenía un emprendimiento que era conformar
una consultora que capacite a emprendedores, es
decir asesorar a emprendedores. El taller de EMPRETEC me ayudó descubrir cada una de las conductas
del emprendedor y las pude poner en práctica. Es
por eso que para mí fue una experiencia movilizante, vivencial y muy práctico, se la recomiendo a
todos. "
Desde
el 2010 los
talleres
EMPRETEC
se realizan en
la Facultad
de Ciencias
Sociales.
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Radios escolares
12
12
Universidad y Gobierno Provincial
Jornadas de capacitación para radios
escolares
“Este taller promueve la democratización de la palabra" remarcó la Mg. Lic. Rosa Beatriz Mercado al abrir las
jornadas radiales escolares.
El pasado 30 y 31 de
agosto fueron concretadas
en el Centro Cívico las
Jornadas de Capacitación
en Radios Escolares para las
escuelas Enrique Mosconi y
9 de Julio. Estos talleres de
capacitación se enmarcan
en la trasferencia de dos
proyectos de investigación
que dirige la magister. "La
visibilidad del Discurso
de las Org anizaciones
de la Sociedad Civil en la
Construcción de Espacios
Públicos para una Cultura
Solidaria" y "Proyecto de
Innovación en Tecnología
Social: La Radio para la
Pluralidad de Voces” son las
investigaciones de referencia
de que forman parte varios
docentes e investigadores de
la Fa.C.So. Ambos proyectos
for man parte del Área
Radiofónica del Gabinete de
Estudio e Investigación en
Comunicación (GEICOM)
del Departamento Ciencias
de la Comunicación.
Las jornadas son
producto de la firma de dos
actas complementarias con
fecha 29 de agosto entre la
Fa.C.So. y el Ministerio de
Educación de la Provincia.
En la firma de las actas
participaron la Ministra Prof.
María Cristina Díaz, por el
Ministerio de Educación, y
el Vicedecano Raúl Sohar
García representando
a la Facultad de Ciencias
Sociales. En el primer día de
capacitación la coordinadora
general Rosita Mercado
planteó las diferencias entre
los parámetros de una
radio comercial y de una
radio escolar comunitaria
y también las ventajas y
desventajas en cada caso.
Luego, los capacitadores
propusieron diversos
for matos radiofónicos
y dividieron a talleristas
y docentes para trabajar
con ellos en los distintos
grupos. La capacitación
tuvo como objetivo
incursionar en formatos que
fueran sencillos de aplicar:
noticia deportiva, charla
monologada, entrevista,
retrato musical y adaptación
de cuentos. Dentro de los
for matos de publicidad
social se trabajaron
campañas de salud y Spot
para organizaciones de la
Sociedad Civil. Con las
actividades, los participantes
Los capacitadores de los
talleres, alumnos y egresados del
Dpto. de Comunicación con la
coordinadora general Mg. Rosita
Mercado
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Radios escolares
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adquirieron herramientas
para la producción periodística e institucional a
través del aprendizaje. Cada
comisión estuvo coordinada
por un equipo de docentes
y alumnos auxiliares para
asegurar una capacitación
personalizada.
En el segundo día
de trabajo, las comisiones
realizaron una puesta en
común de lo aprendido,
donde expusieron las
producciones cristalizadas
el día anterior. Cada grupo
tuvo la opor tunidad
de contar al resto de los
participantes como vivieron
su experiencia. Cada
producción fue grabada y
entregada a cada docente
participante para que sirvan
de ejemplo para los alumnos
de las escuelas favorecidas
una vez que se les otorgue la
frecuencia y el equipamiento.
Abriendo el espectro radiofónico
¿Cuál es el principal objetivo de las
capacitaciones?
La capacitación viene a reforzar el trabajo
que están realizando las autoridades del
Ministerio de Educación y refuerza el apoyo
concreto a la Ley de Servicios de Comunicación
Audiovisual, porque nosotros podemos articular
desde la facultad un accionar con las escuelas
que tienen emisoras escolares y ayudarlas a
configurar materiales que puedan ser utilizados
en una doble instancia. En primer término
hacia el interior del aula en cuanto que estos
materiales son producidos por alumnos y
docentes con temáticas específicas de alguna
parte de la currícula y esto es un material muy
rico para ser trabajado al interior del aula; pero
por otra parte también podemos compartirlo
con la comunidad a través de la radio escolar.
Entonces estos materiales nos ayudan a
repensar los entornos, la realidad con la que
convive la escuela, no olvidemos que la escuela
no es algo atomizado externo a una comunidad.
La escuela es parte de esa matriz comunitaria y
en ella se reflejan los aciertos pero también los
problemas que tiene la comunidad, entonces
todo el trabajo de estos materiales también
hay que repensarlos en la labor educativa y
en compañía de la comunidad. El otro eje
que tenemos que rescatar es la transferencia
que tienen los proyectos de la Facultad de
Ciencias Sociales, porque nos permite, a su
vez, desarrollar la tarea de los investigadores
en temas concretos como son las políticas
de comunicación que tiene Argentina. En el
caso específico de nuestros proyectos mirar la
conformación del dial radiofónico en nuestra
Mg. Rosa Beatriz Mercado
provincia y poder articular esta mirada
intelectual, académica, con esta realidad y
esto se lleva a cabo mediante una mediación
de lenguaje.
¿Qué grado de preparación
especializada tienen los miembros
de su equipo?
Particularmente yo tengo una gran
admiración para con los capacitadores y
en esa admiración rescato la formación
que les está dando el Departamento de
Comunicación a nuestros estudiantes. Tienen
una gran solidez en el área radiofónica
concretamente, que es el área disciplinar
que estaba en juego en la capacitación
y me dejó sorprendida y eso hizo que la
interacción con los directores y docentes
de las escuelas que participaron, que eran
de nivel secundario, tuvieran un nivel muy
rico y productivo. Esto se vió reflejado
en el momento en que se expusieron las
producciones, y en ese sentido estoy muy
satisfecha por que demostraron una gran
profesionalidad los capacitadores, ya sea
por el nivel de relación personal como por
el nivel de conocimiento y de compromiso
con su formación profesional.
¿Estas prácticas tendrán
continuidad a futuro?
Sí vamos a seguir trabajando el
año próximo porque se van a otorgar más
licencias para radios escolares en nuestra
provincia. Ya nos han comprometido para el
año que viene, yo creo que las capacitaciones
van a seguir con el nivel de excelencia que
han tenido las dos capacitaciones anteriores.
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Relaciones internacionales
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Movilidad estudiantil
Estudiantes universitarios vivencian
intercambios culturales
Alumnos de distintos países llegaron a la Facultad de Ciencias Sociales para cursar el segundo semestre del
año lectivo. Los jóvenes fueron recibidos por el rector, Oscar Nasisi, en el marco de los diferentes programas
de movilidad estudiantil con que cuenta la UNSJ.
Estudiantes de México,
Brasil y Uruguay llegaron a San
Juan para completar sus estudios
en la Facultad de Ciencias
Sociales. Son 12 jóvenes que
arribaron a la provincia en
el marco de los diferentes
p r o g r a m a s d e m ov i l i d a d
estudiantil y del Programa
de Pasantías Internacional
Association for the Exchange
of Students for Technical
Experiences (IAESTE) que
coordina el Área Relaciones
Internacionales de la UNSJ.
A su vez dos alumnas
avanzadas del Departamento
de Ciencias de la Comunicación
de la FaCSo, Agostina Perosa y
Lidia Heredia, partieron el 24 de
julio rumbo a Montevideo. Son
alumnas becadas por el programa
d e m ov il i da d e s t u di a n t i l
llamado “La Comunicación
para la construcción identitaria
del Mercosur”. Ambas fueron
a cursar un semestre en la
Universidad de Montevideo y
volverán el 20 de diciembre.
El Periódico de la Fa.C.So.
entrevistó a los diferentes
beneficiarios de estos programas
de movilidad estudiantil, quienes
comentaron:
Denise García- Estudiante de Comunicación
Audiovisual de la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales
de la Universidad Autónoma
del Estado de México.
“En el poco tiempo que
llevo en San Juan, no puedo
dejar de sorprenderme de
que la UNSJ sea totalmente
gratuita y que cuente con diferentes
beneficios como becas para fotocopias,
comedor, credencial de colectivo, un
complejo polideportivo que permite
practicar deportes a todos los estudiantes
interesados” comentó la estudiante.
Denise esbozó un contraste entre
el sistema educativo argentino y el de
México. Explicó que en su país están
las universidades privadas reconocidas
con un arancel elevadísimo y las ‘patito’,
en las cuales se dictan carreras de corta
duración y con menos carga horaria; luego
las universidades públicas, en las cuales
también se paga, pero un monto menor.
Denise explicó que no existen
muchas prácticas de comunicación
provistas por la universidad que cursa,
mientras que en la universidad
de San Juan, se cuenta con
opor tunidades en Radio
Universidad y en el Periódico
de la FaCSo. También observó
que muchas de las propuestas
de prácticas universitarias
salen de las mismas cátedras y
no de la iniciativa propia de los
estudiantes, situación que sí se da
en México, en donde los alumnos
se organizan para dar talleres
culturales y de especialización
para diferentes carreras. La
becaria mexicana contó que
con un grupo de compañeros
lograron fundar una estación
de radio, a la cual su universidad inicialmente no
apoyaba. Sin embargo con
el esfuerzo y el trabajo
contínuo pudieron crecer
y lograr poco a poco
la aceptación de la
unidad académica, hasta
conseguir la donación
de una computadora y
la incorporación de la
estación al organigrama
de la facultad.
En referencia a las
asignaturas que se dictan
en la facultad, destacó que
nuestro sistema es “más
regulado, más positivista”.
“Allá en México son
los propios alumnos
los que tienen que estar
dando la clase, los
que estamos
La alumna
Denise García,
becaria de México.
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
15
Relaciones internacionales
investigando. Aquí hay muy poca
participación por parte de los alumnos,
no hay una retroalimentación”. Por
otra parte resaltó que en la UNSJ
dan la oportunidad de leer autores
latinoamericanos y más actuales,
en cambio en su país la educación
está influenciada por la cercanía
cultural y territorial de EE.UU.
Denise remarcó que el sistema de
planes de estudio mexicano posee
materias que no son obligatorias,
que determinan la orientación en la
que cada uno decide especializarse;
así también un sistema de cupos, en
los que los alumnos deben tener un
cierto nivel académico para poder
cursar las materias que quieren.
Entre otros aspectos, destacó
que la mayoría de los estudiantes
se recibe en tiempo y forma y no
hay niveles altos de deserción, pero
el problema radica en que no se
encuentran lugares de trabajo. Para
revertir esto, los estudiantes que
se reciben tratan de generar por sí
mismos las posibilidades de trabajo,
gestionando por sus propios medios
los elementos necesarios para poder
hacer lo que cada uno sabe.
Otra de las diferencias que
señaló la becaria es que en México
los profesionales que tienen el
título de licenciado no pueden
dar clases, sólo se puede con el
de posgrado o de doctor; aunque
destaca el compromiso que tienen
los profesores de la UNSJ para con
sus clases.
Agostina Perosa- Estudiante de
la Licenciatura en Comunicación
Social de la FACSO de la UNSJ.
La alumna de Sociales, al ser
consultada por el Periódico de la
Fa.C.So. acerca de su experiencia
en la Universidad de Montevideo
de Uruguay, donde se encuentra
actualmente realizando su
intercambio cultural comentó:
“¿Qué decir de esta experiencia?
Es difícil describirla sin caer en
las palabras de siempre. Uno se
enriquece con cada día que pasa,
con cada persona que conoce, con
cada momento de soledad que
vive. Aprendés a ver tu vida y lo
que te rodea de otra manera, tanto
lo nuevo que estás viviendo como
lo que dejás en tu lugar de origen.
Además, no sólo aprendés vos del
nuevo lugar y la nueva cultura, sino
que te das cuenta que ayudás a que
las personas que viven allí valoren
aún más su propio lugar, porque uno
que viene de afuera se sorprende y
ve cosas que a veces el que vive la
15
cotidianidad no ve.
Es una experiencia
que vale la pena
v iv i r. M i e n t r a s
las Universidades
fomenten estas
posibilidades los
estudiantes debemos
aprovecharlas sin
miedo.”
Lidia Heredia – Estudiante del Departamento de Comunicación
Social de la FaCSo de la UNSJ también contó acerca de su experiencia en
Montevideo: “Todo comenzó siendo difícil porque, aunque sea un país
con algunas costumbres similares a las nuestras, había otras cosas que no
lo eran. Una de ellas es el mate, la yerba es diferente como así también el
estilo de tomarlo.
A medida que fueron pasando los días comencé a vivir un verdadero
intercambio cultural al hablar con muchos extranjeros de diferentes lugares
del mundo como Estados Unidos, España, Alemania, Holanda, México,
Perú y Francia por nombrar algunos y de los cuáles muchos de ellos son
ahora mis amigos.
Luego de vivir un mes en una residencia estudiantil pudimos, junto
a Agostina, tener nuestro hogar en el que vivimos con Catalina Arca,
estudiante de Río Negro, Ana Lupe y Oihane, ambas del país Vasco.
El inicio de clases fue el 6 de agosto. Curso Introducción a la
Publicidad, Metodología de Investigación y Creatividad Publicitaria II. Me
gusta el poder compartir las clases con los alumnos de la institución, aunque
ellos son un poco cerrados y les cuesta mucho hacer amistades. Respecto
a las materias, es muy bueno el nivel de enseñanza, pero en algunos
casos inferiores comparados con los programas de nuestra Universidad.
El intercambio estudiantil es una experiencia increíble e inolvidable. Uno
aparte de conocer otras culturas y lugares, crece, no sólo como estudiante
en sus conocimientos sino también como persona por sus vivencias”.
Las alumnas Agostina
Perosa y Lidia Heredia
(segunda y cuarta de izq.
a der.) actualmente se
encuentran cursando
en la Universidad de
Montevideo.
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Comunicación
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16
Encuentro de Comunicación
Sanjuaninos en el X ENACOM
Bajo el lema “La Comunicación en tiempos contemporáneos. Memorias, tradiciones, horizontes” se llevó adelante en Posadas, Misiones, el Décimo Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación, el Primer Encuentro
Regional del Mercosur y la Séptima EXPOCOM.
Los días 5, 6 y 7 de
septiembre se desarrolló,
en las instalaciones de la
Facultad de Humanidades
y Ciencias Sociales de la
Universidad Nacional de
Misiones, el Encuentro de
Carreras de Comunicación
que todos los años organiza
la Federación Argentina de
Carreras de Comunicación
Social (Fadeccos). Este
año tuvo la participación
de algunos profesionales
internacionales en lo que
significó el primer encuentro
del Mercosur.
Au t o r i d a d e s d e l a
U.Na.M., de la provincia
de Misiones y de Fadeccos
estuvieron encargados de
dar la bienvenida docentes,
investigadores y alumnos
que asistieron a la reunión.
El aula magna, donde se
desarrollaron las principales
exposiciones del encuentro
albergó a los más de 200
asistentes que se acercaron
temprano al inicio de las
actividades.
Desde la Facultad
de Ciencias Sociales de la
U.N.S.J. viajó un amplio
gr upo integrado por el
hasta entonces director del
Departamento de Ciencias
de la Comunicación Mg.
Guiller mo Collado, las
docentes Ana Celina Puebla,
Mónica Raffaele, Leticia
Berger y Ana Chirino y
los alumnos Sol Bustos,
Sebastián Acosta y Augusto
Orellano. Los participantes
sanjuaninos tuvieron una
destacada actuación al
presentar ponencias en
diferentes áreas.
La primera conferencia
del encuentro estuvo a cargo
de la reconocida docente
cordobesa Lic. María Cristina
Mata, quien entre otros
méritos es asesora de A.L.E.R.
(Asociación Latinoamericana
de Educación Radiofónica).
Otro expositor relevante
fue el docente uruguayo Dr.
Gabriel Kaplún (Miembro
del Consejo Consultivo de la
Asociación Latinoamericana
d e I nve s t i g a d o r e s d e l a
Comunicación) quien cerró
la segunda jornada con la
conferencia "Viejas y nuevas
tradiciones en la comunicación
latinoamericana".
En el segundo día los
alumnos del Departamento de
Ciencias de la Comunicación de
la U.N.S.J., también integrantes
del Periódico de la Fa.C.So.
tuvieron su primera experiencia
como expositores al presentar
un proyecto en ejecución
denominado “Publicación
Institucional de la Facultad de
Ciencias Sociales de la U.N.S.J.”.
El cierre del encuentro
estuvo a cargo del Dr. Héctor
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Gobernador
de Misiones,
autoridades de
la Universidad
Nacional de
Misiones y
representante de
FADECCOS dan
la bienvenida al
encuentro.
Comunicación
17
Schmucler (Profesor
Emérito de la
Universidad Nacional
de Córdoba) quien
con su exposición
“Los equívocos de
la comunicación”
despertó adhesiones
y aplausos de los
presentes que colmaron
el aula magna.
El X ENACOM
cer ró lueg o de 3
días de actividad
con los cientos
de profesionales
y alumnos que
pasaron por las
aulas de la Facultad
de Humanidades y
Ciencias Sociales de
la U.Na.M. dejando
s u s i n q u i e t u d e s,
experiencias y
opiniones sobre la
realidad que les toca
vivir. La invitación
quedó planteada para
el 2013 esta vez Rio
Cuarto, Córdoba.
17
En el cierre del encuentro las autoridades de Fadeccos dieron a conocer los
ganadores de cada categoría de la VII EXPOCOM. En cuanto a los participantes
de la Fa.C.So. recibieron los siguientes premios:
Comunicación Gráfica
Campaña Publicitaria – 1ra. Mención: “Periódico Publicidad” – Sebastián
Acosta, Matias Peralta y Fernando Varela.
Texto Argumentativo– 2da. Mención: “Siempre hay algo bueno” – Sol
Bustos.
Cuento – 1ra. Mención: “Zonda del fuego” – Emiliano Villalobo.
COMUNICACIÓN RADIOFÓNICA:
Documental Radiofónico– 1ra. Mención Compartida: “Sarmiento, el pensador inmortal” – Marta Castro. 2da. Mención Compartida: “Residuos
en San Juan” – Sol Bustos.
Programa Musical– 1er. Premio: “200 años en música” – Sol Bustos y
Augusto Orellano.
CAMPAÑA PUBLICITARIA RADIOFÓNICA – 1ra. Mención: “El trampolín:
artística” – Sol Bustos.
Además informaron la nueva constitución de la Comisión Directiva de
Fadeccos electa en asamblea. Fueron nombrados como presidente
Mg. Carlos Alberto García Da Rosa (Universidad Nacional de Misiones)
y vicepresidente Lic. Marcelo Andrés Brunet (Universidad Nacional de
Jujuy).
Los estudiantes
sanjuaninos contaron
con la destacada
participación de la
Lic. Marita Mattar en
su ponencia.
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Homenaje
18
Carlos Cerimedo
Una vida de película
Narra sus vivencias como si fuera un film Carlos Cerimedo, importante personalidad sanjuanina que cuenta
su vida y trasmite su país por la pantalla grande. Recuerda cada largometraje que lo impactó y cada director
de cine con el que se identificó.
El interés de Carlos Cerimedo
por el cine surge en su niñez, cuando
recibió de regalo en el Día de Reyes
un proyector, gracias al cual empezó
a conocer a los clásicos de la época
como El Gordo y El Flaco y Charles
Chaplin. Años más tarde, comenzó a
coleccionar fragmentos de celuloide de
las películas que veía en los cines para
más tarde deleitarse viéndolas en un
proyector que improvisó con una lata
y una lámpara.
Los estudios que Cerimedo
realizó en su juventud sólo ayudaron a
incentivar con más fuerza su pasión por
el séptimo arte. Sus conocimientos
como técnico en Electrónica lo
acercaron a los proyectores una vez
más, en esta ocasión en su paso por
la Escuela Militar, donde se encargó
de la exhibición de películas para los
soldados conscriptos.
Una enfer medad en su ojo
izquierdo lo obligó a dejar el uniforme.
Pero tenía una vocación más que clara.
Fue así como empezó a trabajar en
televisión, alternando sus obligaciones
con sus estudios en la carrera de
realizador cinematográfico, lo que le
permitió codearse con importantes
figuras. Pero tiempos difíciles se
interpusieron y la llegada de la
dictadura trajo problemas al Instituto
donde Cerimedo cursaba. Finalmente
abandonó la carrera.
“Pero seguí trabajando en televisión”
cuenta. “Seguí en Canal 7, como
Asistente de Producción y luego llegué
a ser productor”, explica, demostrando
la firmeza de su vocación, la cual
y Porcel”. En el año 1979, se dirigió
a Europa, acompañando al grupo
musical folclórico Los Pucareños, con
quienes filmó "El Evangelio Criollo",
un musical cuya realización lo llevó
a países como Israel e Italia. Esta
película lo dejó sin trabajo en Canal 7
por haberse ido sin autorización. Este
hecho lo trajo a San Juan e instaló un
cine en Caucete, pero reaparecería la
desgracia: “Era el único cine en San
Juan después del terremoto del ’77,
y al tiempo se incendió”. Entonces
regresó nuevamente a la televisión, esta
vez en las filas de Canal 8 de San Juan,
como Coordinador de Producción,
“La gente que ve cine debe sacar sus propias
conclusiones. No se deben imponer ideas".
lo volvió a llevar junto al foco de
atención. “Trabajé con los grandes de
la televisión de la época como Olmedo
hasta que decidió abrir su propia
empresa, Cinematográfica San Juan,
en donde comercializaba productos
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ
Homenaje
19
referidos a la producción
del cine, como proyectores
y filmadoras Súper 8 y en
donde también alquilaba
películas. El negocio acabó
con el auge de la tecnología
del video y la aparición de
los canales de cable.
Su suerte cambió de
rumbo cuando comenzó
a exponer los objetos que
coleccionó durante años,
afiches, proyectores viejos, y
latas de películas. "Entonces
con el Museo Tornambé
y la Facultad de Filosofía
organizamos la primera
exposición de películas
que fue un éxito” dijo el
especialista. Así fue como
empezó a acrecentar su
colección. “Hace poco he
comprado un lote de treinta
películas pero ni sé lo que
hay adentro” dice Cerimedo
con entusiasmo.
El año pasado Carlos
Cerimedo, gracias a la ayuda
del Secretario de Cultura
Luis Meglioli realizó por
segunda vez la muestra "Una
exposición de película" en la
Municipalidad de la Capital,
en la cual, al igual que en la
primera ocasión, exhibió
filmes y prog ramas de
televisión con proyectores
antiguos y celuloides de la
época.
También la colección
de objetos cinematográficos
que posee tuvo su lugar en la
Feria del Libro y la Cultura,
en donde fue galardonado
como el mejor stand. Y de
ahí trasladaron la muestra a
Buenos Aires, donde logró
una gran difusión. Muchos
medios de alcance nacional
distribuyeron imágenes de la muestra,
acercando la obra de Carlos Cerimedo al
resto del país. Busca o genera las oportunidades para exponer su amor por la
pantalla grande en numerosos sitios, como la
Biblioteca Franklin y la Facultad de Filosofía,
Humanidades y Artes, donde realiza ciclos
semanales.
Con su entusiasmo por difundir el
cine aún intacto, explica que el cine en San
Juan tiene mucho adeptos pero su corazón
en playa de estacionamiento,
otro en una secta religiosa”
explica Cerimedo contrariado
por la desaparición de salas
cinematográficas en la provincia.
Respecto del ambiente
cinematográfico a nivel profesional en San Juan, lo califica
como “muy flojo” y se apoya en
las dificultades financieras que
tuvo el largometraje ‘Sarmiento’,
"Hace unos años, en dos cuadras habían siete cines
en San Juan. Uno se transformó en zapatería, otro
en playa de estacionamiento, otro en una secta
religiosa" explica Cerimedo contrariado.
cinéfilo no puede evitar contrariarse frente
a ciertas situaciones: “Si el intendente no
hubiera tomado la decisión política de
recuperar el Teatro Municipal, eso se hubiera
convertido en otro templo o en playa de
estacionamiento”. Luego agrega: “Estuve en
Buenos Aires, en la calle Lavalle, y estaban
todos los cines cerrados. El cine Atlas, que
era un orgullo, el último cine que se hizo en
Buenos Aires, en 1967, un cine moderno
con pantallas panorámicas y 2700 butacas,
ahora es un Pare de Sufrir. Hace unos años,
en dos cuadras habían siete cines en San
Juan. Uno se transformó en zapatería, otro
realizado por Pepe de la Colina.
También apunta a la falta de
preparación en producción
cinematográfica por la ausencia
de carreras o cursos que se
dediquen al cine. Pero a pesar
del panorama cada vez más
difícil para el cine, Cerimedo
se muestra esperanzado: “Es
impresionante la cantidad de
personas que van al cine y
eso que la entrada no vale dos
pesos”.
La pasión de Cerimedo por el
cine lo llevó a trabajar con grandes
de la televisión como Olmedo y
Porcel.
Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ