Curso académico: 2014 - 2015

FACULTAD DE CIENCIAS
—Universidad de Córdoba—
Edificio de Gobierno (Campus de Rabanales) 14071-Córdoba
Curso académico: 2014 - 2015
.
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulación:
Asignatura:
BIOLOGÍA
3402
Código:
BIOLOGÍA CELULAR DEL SISTEMA ENDOCRINO
Carácter:
5
Curso en el que se imparte:
Créditos:
(Anual, 1er ó 2º
cuatrimestre)
1º cuatrimestre
Tipo:
Optativa
(Troncal, Obligatoria, Optativa, Libre
elección)
Totales
Teóricos
Prácticos
LRU
5
4
1
ECTS
4,5
Castellano
Idioma en el que se imparte:
Dirección web asignatura:
https://www3.uco.es/moodle
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
Responsable ó
coordinador:
Otros:
Nombre y apellidos
Departamento
Ubicación
Área de
conocimiento
María del Mar Malagón Poyato
[email protected]
Biología Celular,
Fisiología e
Inmunología
Campus Rabanales,
Ed. Severo Ochoa,
3ª planta
Biología Celular
Socorro García Navarro
[email protected]
Biología Celular,
Fisiología e
Inmunología
Campus Rabanales,
Ed. Severo Ochoa,
3ª planta
Biología Celular
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Descriptores
BOE
Situación
Receptores hormonales. Citofisiología de la Adenohipófisis. Aspectos celulares del control de reproducción y el crecimiento.
Biología celular de los ejes hipotálamo-hipófisis-tiroides e hipotálamo-hipófisis-adrenales y otros mecanismos regulados
por la adenohipófisis.
Prerrequisitos:
Ninguno
Contexto dentro de la Titulación: La asignatura de Biología Celular del Sistema Endocrino, enmarcada en el segundo ciclo
de la Licenciatura de Biología, estudia las características celulares, moleculares y fisiológicas de los distintos tejidos y
órganos que componen el sistema endocrino. Estos aspectos se consideran tanto desde un punto de vista comparado, lo que
ofrece una visión amplia del desarrollo de este sistema en vertebrados, como en referencia a las patologías asociadas al
mismo. Estas características hacen que el estudio del Sistema Endocrino sea complementario para la formación del
licenciado en el campo de la Biología, y muy adecuado para la integración de los conocimientos de Biología Celular,
Bioquímica, Fisiología y Zoología adquiridos durante el primer ciclo de la Licenciatura.
Recomendaciones: Para cursar la asignatura y comprender con mayor facilidad los procesos del desarrollo, es necesario
tener conocimientos previos de Citología e Histología, Bioquímica y Fisiología, que serán integrados y coordinados para
poder comprender los sistemas de señalización hormonal que operan de manera conjunta para el correcto funcionamiento de
la homeostasis. Asimismo, es recomendable que el alumno posea conocimientos básicos de la lengua inglesa, imprescindible
para la consulta de bibliografía y la realización de los seminarios.
Competencias
Transversales/genéricas:
• Instrumentales:
1.- Capacidad de análisis y de síntesis
2.- Capacidad de organizar y planificar
3.- Comunicación oral y escrita
4.- Resolución de problemas
• Personales:
5.- Trabajo en equipo
6.- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario
1
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7.- Razonamiento crítico
• Sistémicas:
8.- Aprendizaje autónomo
9.- Iniciativa y espíritu emprendedor
10.- Motivación por la calidad
• Otras:
11.- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
Específicas:
• Cognitivas (saber):
12.- Señalización celular
13.- Estructura y función de biomoléculas
14.- Estructura y función de la célula eucariota
15.- Estructura y función de los tejidos, órganos y sistemas animales y vegetales
16.- Regulación e integración de las funciones animales
• Procedimentales/instrumentales (saber hacer):
17.- Reconocer distintos niveles de organización en el sistema vivo
18.- Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos
19.- Obtener información, diseñar experimentos e interpretar resultados
20.- Diseñar modelos de procesos biológicos
• Actitudinales (ser):
21.- Capacidad de transmitir sus conocimientos tanto a nivel profesional como público
22.- Capacidad de iniciarse en nuevos campos de conocimiento
23.- Seleccionar y utilizar bibliografía
Objetivos
Metodología
Nº de horas de
trabajo
del alumno
El objetivo de la asignatura es familiarizar al alumno con los conceptos básicos sobre los mecanismos celulares y
moleculares de la acción hormonal así como sobre los distintos sistemas de regulación de la síntesis y secreción hormonal.
Estos conceptos servirán como base para analizar en profundidad los distintos tejidos y órganos productores de hormonas,
con el fin último de que el alumno adquiera una visión global e integrada de los distintos aspectos celulares, moleculares y
fisiológicos que permiten la correcta interpretación de las señales externas e internas del organismo. Adicionalmente, se
pretende que el alumno conozca y aprenda a interpretar las distintas metodologías de análisis relacionadas con el estudio de
la endocrinología.
Primer cuatrimestre (nº de horas):
• Clases teóricas:
• Clases prácticas:
• Exposiciones y seminarios:
• Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): virtuales no hay límite
A) Colectivas:
B) Individuales:
• Realización de actividades académicas dirigidas:
A) Con presencia del profesor:
B) Sin presencia del profesor:
• Otro trabajo personal autónomo:
A) Horas de estudio:
B) Preparación de trabajo personal:
Seminarios Teóricos:
Prácticas de Laboratorio:
• Preparación de examen: 21
• Realización de exámenes
A) Examen escrito: 2
B) Exámenes orales (control del trabajo personal):
C) Examen práctico:
2
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Técnicas
Docentes
Señalar con una X
las técnicas que va a
utilizar en el
desarrollo de la
asignatura
Sesiones académicas teóricas
Sesiones académicas prácticas
Exposición y debate
Visitas y excursiones
Tutorías especializadas
Otras (indicar)
Plataforma UcoMoodle
Desarrollo y justificación:
El trabajo que el alumno dedicará a esta materia se ha organizado en cinco actividades.
1.- Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.- Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
3.- Trabajo personal (enseñanza no presencial): estudio de la materia impartida en clases teóricas y prácticas y elaboración
de memorias de prácticas y realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
4.- Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
5.- Tutoría
Las clases teóricas consistirán en clases magistrales impartidas a la totalidad de los alumnos, donde se expondrán de
manera razonada los conceptos básicos contenidos en el programa, orientadores para el estudio posterior, con la exposición
de esquemas explicativos que el profesor proporcionará al alumno (en reprografía o en internet) y la aportación de
referencias bibliográficas y localizaciones http.
Las clases prácticas se impartirán a grupos de 25 alumnos que desarrollarán actividades guiadas por el profesor. En la
mayoría de las clases prácticas se seguirá un protocolo metodológico del cual se explicará el fundamento, pasos etc. y los
alumnos obtendrán unos resultados y/o aplicarán conocimientos teóricos.
El trabajo personal del alumno para el estudio de los contenidos de esta materia se desarrollará como estudio de las clases
teóricas, prácticas, con la realización de memorias y seminarios, y la preparación de exámenes.
La realización de trabajos es una actividad encaminada a que el alumno complete el aprendizaje de contenidos teóricos y
prácticos del programa de la asignatura de una forma autónoma y responsable. Lógicamente esta será una tarea tutorizada
por el profesor y será obligatoria para todos los alumnos.
Así el profesor asignará la preparación de este trabajo individual a los alumnos, proporcionará la bibliografía y un formato
para su realización.
Las tutorías se dedicarán a la orientación al estudio u otros temas académicos planteados por el estudiante, como consultas
relativas a los trabajos y memorias, preguntas concretas sobre los contenidos y revisión de exámenes. Algunas tutorías
podrían ser convocadas para grupos reducidos para temas concretos como consulta acerca de las memorias de prácticas,
orientación de trabajos de temas relacionados, orientación al estudio de temas de clase que tengan mayor complejidad etc.
Sistemas e-learning: La asignatura está instalada en una plataforma virtual https://www3.uco.es/moodle , a la que el alumno
puede acceder mediante una clave personal. Con esta plataforma es posible la comunicación profesor-alumno de forma
individual o colectiva (profesor-curso), la comunicación entre alumnos en foros tutorizados o no, la búsqueda de información,
acceso a bases de datos seleccionadas, enlaces, intercambio documental (apuntes, trabajos, imágenes), con el objetivo de
facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, que pueden permitir el seguimiento y la evaluación
por parte del profesor del trabajo individual de los alumnos.
Bloques
temáticos
Dividir el temario en
bloques
(sin nº máximo ni
mínimo)
1.- Principios de la Endocrinología. En este bloque se estudian las bases históricas, biológicas, genéticas y celulares de la
Endocrinología, haciendo especial énfasis en el concepto y tipos de hormonas y en los mecanismos generales de acción
hormonal así como de las técnicas experimentales comúnmente utilizadas en este campo.
2.- Organización y función de órganos y tejidos endocrinos. Se estudia la organización general del sistema endocrino para
pasar posteriormente al análisis detallado de la estructura, función y regulación de los distintos órganos y tejidos
productores de hormonas.
3.- Endocrinología del crecimiento, la reproducción y el metabolismo. Se analizan los distintos tipos celulares endocrinos
implicados en la regulación de estos procesos biológicos y se definen los mecanismos de integración relacionados que
operan a nivel orgánico para controlar los mismos.
Bibliografía
General:
- F.F. Bolander. Molecular Endocrinology (3ª edición). Academic Press, Inc., San Diego, 2004.
- M.E. Hadley. Endocrinología. Prentice Hall, 1997.
- M. Hadley. Endocrinology (6th Edition). Prentice Hall, 2006.
3
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- A. Jara Albarrán. Endocrinología. Editorial Panamericana, 2001.
- JAF Tresguerres. Tratado de Endocrinología Básica y Clínica. Ed. Síntesis, 2000.
- A.W. Norman y G. Litwack. Hormones (2nd Edition). Academic Press, Inc., Orlando, 1997.
- Greenspan FS y Gardner DG. Basic & Clinical Endocrinology (3rd Edition). Academic Press, 2003.
- Alberts, B., D. Bray, J. Lewis, M. Raff, K. Roberts y J.D. Watson. 2004. Biología Molecular de la Célula. 4ª Ed. Omega.
Específica: Direcciones en la red
http://www.emedicine.com/endocrinology/index.shtml
http://www.medscape.com/diabetes-endocrinology
http://www.endocrineweb.com
http://www.pituitary.org/
http://www.healthinsite.gov.au/topics/
http://www.vivo.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/hypopit/anatomy.html
http://www.nursa.org/
http://www.signaling-gateway.org/
http://users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/C/CellSignaling.html
Técnicas de
evaluación
Enumerar, tomando
como referencia el
catálogo de la guía
común.
Incluir criterios de
evaluación y
calificación (referidos
a las competencias
trabajadas durante el
curso)
La calificación final de la asignatura se obtendrá de la evaluación de:
1) Teoría
- Asistencia a las clases teóricas: de forma aleatoria se establecerá un control de asistencia a clase. Una asistencia igual o
superior al 80% repercutirá en un aumento de 0,5 puntos sobre la nota del examen teórico.
- Examen teórico: El rendimiento de sus horas de estudio a lo largo del curso se evaluará mediante un examen, que refleje su
nivel de conocimientos de los contenidos teóricos de la asignatura y si ha alcanzado los objetivos propuestos. Este será
escrito y consistirá en preguntas cortas teóricas. Su duración será de 2 horas.
Para aprobar la asignatura, la nota del examen teórico más la de asistencia a clases teóricas, deberá ser de 5 puntos sobre
10. El examen teórico más la asistencia supondrá un 60 % de la nota final.
2) Prácticas
- Asistencia a clases prácticas: La asistencia supondrá un 10% de la nota final. La asistencia a las clases prácticas es
obligatoria y la falta injustificada a alguna de ellas supondrá el suspenso de las mismas.
3) Trabajo personal del alumno
La mayor parte del trabajo que desarrolla el alumno va a ser de forma autónoma (no presencial) en horas de estudio,
realización de memorias y trabajos, búsqueda de información, etc.
La evaluación de las actividades dirigidas estará constituida por:
- Preparación y presentación del seminario, obligatorio para todos los alumnos, supondrá un 20% de la nota final (un 10%
búsqueda bibliográfica y contenidos, y un 10% exposición y presentación del seminario). Se evaluarán las competencias 1,
2, 3, 7, 8, 10, 21, 22 y 23
- Otras actividades dirigidas: cuestionarios, discusión de resultados experimentales, etc., contribuirán con un 10% a la
calificación global. Se evaluarán las competencias 4, 5, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 22 y 23.
Organización Docente Semanal
Distribución del número de horas que se especifican en el apartado de Metodología en 18 semanas para una asignatura cuatrimestral y 36 para una anual (clases + periodo de exámenes).
Indicar el número de horas que, a cada tipo de sesión, va a dedicar el estudiante cada semana.
Semanas
Nº de horas de
sesiones
teóricas
Nº de horas
sesiones
prácticas
Nº de horas
exposiciones y
seminarios
Nº de horas
visita y
excursiones
Nº de horas
tutorías
especializadas
Nº de horas de
Actividades
dirigidas
Exámenes
2
Primer cuatrimestre
1ª semana
2ª semana
3ª semana
4ª semana
5ª semana
6ª semana
7ª semana
8ª semana
9ª semana
10ª semana
4
Temas del
temario a tratar
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11ª semana
12ª semana
13ª semana
14ª semana
15ª semana
16ª semana
17ª semana
18ª semana
2
Sección I.- Principios de la Endocrinología
Tema 1.- Introducción a la Endocrinología. Concepto de hormona. Hormonas y homeostasis. Tipos
generales de mensajeros químicos. Transporte, metabolismo y circulación de hormonas.
Papeles fisiológicos de las hormonas. Organización general del sistema endocrino de
vertebrados.
Tema 2.- Metodologías en Endocrinología. Purificación, identificación y síntesis química de hormonas.
Estudios citológicos e histológicos. Determinación de la actividad hormonal. Cuantificación de
la secreción y síntesis hormonal. Análisis de la actividad fisiológica celular. Técnicas de
ingeniería genética aplicadas a la endocrinología.
Tema 3.- Mecanismos generales de acción hormonal. Receptores celulares. Receptores de
membrana: tipos, estructura y regulación. Transducción de la señal del receptor. Proteínas G.
Segundos mensajeros: nucleótidos cíclicos, fosfolípidos y calcio. Proteínas efectoras.
Receptores hormonales nucleares.
Competencias
En esta sección se trabajarán las siguientes competencias: 1, 2, 4, 7, 8, 11, 12, 13, 17, 19, 20, 23
Sección II.- Organización y función de órganos y tejidos endocrinos
Tema 4.- Glándula hipofisaria I. Estructura. Eje hipotálamo-hipofisario: integración neuroendocrina.
Adenohipófisis. Regulación de los tipos celulares del lóbulo anterior. Heterogeneidad celular.
Programa de
contenidos
Teóricos:
Con indicación de las
competencias que se van
a trabajar en cada lección
Tema 5.- Glándula hipofisaria II. Regulación del lóbulo intermedio adenohipofisario. Plasticidad
secretora. Control hipofisario de la pigmentación de la piel. Neurohipófisis. Hormonas
neurohipofisarias y sus mecanismos de acción.
Tema 6.- Tiroides. Estructura. Control de la síntesis de las hormonas tiroideas. Funciones y
mecanismos de acción de las hormonas tiroideas. Calcitonina y control hormonal de la homeostasis del
calcio.
Tema 7.- Paratiroides. Estructura. La paratohormona y control celular del metabolismo del calcio.
Tema 8.- Sistema enteroendocrino. Estructura y función del tracto gastrointestinal. Hormonas
gastrointestinales: tipos y mecanismos de acción. Control neuroendocrino del tracto
gastrointestinal.
Tema 9.- Páncreas endocrino. Metabolismo intermediario. Insulina: estructura, función y mecanismos
de acción. Glucagón: estructura, función y mecanismos de acción. Otras hormonas
pancreáticas. Control de la función del páncreas endocrino.
Tema 10.- Glándulas adrenales I. Estructura. Catecolaminas. Receptores adrenérgicos: tipos,
estructura y mecanismos de acción. Funciones de las catecolaminas.
Tema 11.- Glándulas adrenales II. Hormonas esteroideas. Glucocorticoides: síntesis, funciones y
mecanismos de acción. Mineralocorticoides: síntesis, funciones y mecanismos de acción.
Andrógenos adrenales.
Tema 12.- Glándula pineal. Estructura. Control de la producción de melatonina. Ritmos pineales y
relojes biológicos. Otras funciones de la melatonina.
Competencias
En esta sección se trabajarán las siguientes competencias: 1, 2, 4, 7, 8, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
23
Sección III.- Endocrinología del crecimiento, la reproducción y el metabolismo.
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Tema 13.- Regulación endocrina del crecimiento. La hormona del crecimiento y las somatomedinas.
Factores de crecimiento neurotrópicos. Factores de crecimiento hematopoyéticos. Otros
factores de crecimiento.
Tema 14.- Endocrinología de la reproducción I. Sistema reproductor masculino. Control endocrino del
testículo. Andrógenos: estructura, funciones y mecanismos de acción. Sistema reproductor
femenino. Control neuroendocrino del ovario. Hormonas esteroideas ováricas: estructura,
funciones y mecanismos de acción. Péptidos reguladores intrafoliculares. Funciones de las
hormonas gonadales en la diferenciación y desarrollo.
Tema 15.- Endocrinología de la reproducción II. Ciclo reproductor de los mamíferos. Control
endocrino del embarazo y hormonas placentarias. Control endocrino del parto. Regulación
hormonal de la lactancia.
Tema 16.- Introducción a la regulación del metabolismo energético. Tejido adiposo. Composición
celular. Depósitos grasos corporales. Los adipocitos y la regulación del metabolismo energético. Regulación
del almacenamiento de lípidos. Adipogénesis. Función endocrina del tejido adiposo. Leptina y sus
receptores. Adiponectina y sus receptores. Resistina. Otras adipoquinas relacionadas con el metabolismo
energético. Regulación neuroendocrina del metabolismo energético.
Competencias
Programa de
contenidos
Prácticos:
Con indicación de las
competencias que se van
a trabajar:
Mecanismo de
Control y
Seguimiento:
En esta sección se trabajarán las siguientes competencias: 1, 2, 4, 7, 8, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
23
1.- Evaluación de la respuesta secretora de células adenohipofisarias en cultivo frente a factores
hipotalámicos y/o reguladores exógenos.
2.- Análisis de las rutas de señalización intracelular que intervienen en la respuesta de las células
adenohipofisarias a factores hipotalámicos y/o reguladores exógenos.
Competencias
En las clases prácticas se trabajarán las siguientes competencias: 1, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 18, 19, 22, 23
De manera aleatoria se establecerá un control de asistencia a clase teórica. Una asistencia igual o superior al 80%
repercutirá en un aumento de 0,5 puntos sobre la nota del examen teórico.
Al margen de las
contempladas a nivel
general para toda la
experiencia piloto, se
recogerán aquí los
mecanismos concretos
que los docentes
propongan para el
seguimiento de cada
asignatura
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Distribución ECTS
(a) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. (b) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teoría y 0,75 horas de estudio por cada hora de prácticas.
(c)Las tutorías se encuentran incluidas en el total de Actividades Académicamente Dirigidas.
Actividad
Actividad Docente
Materia
Evaluación
Profesor
Alumno
Procedimiento
Peso en la nota
final
Teoría
Exposición de la
Teoría. Apoyo con
audiovisuales
Tomar apuntes, copiar el
material audiovisual
Tipo de preguntas. Se valorará
razonamiento y capacidad de síntesis
60 %
Ejercicios y
problemas
Respuestas y
soluciones
Apuntes. Formulación de
preguntas y dudas
Problemas numéricos. Se valorarán
razonamientos, unidades y convenios,
resultados, lenguaje, etc.
Seminarios
Distribución de los
trabajos, recomendar
bibliografía, orientar
Exposición del seminario en
el aula
Se valorará contenido, exposición,
presentación, etc.
20%
Clases en laboratorio
Prácticas de
laboratorio
Presentación de
normas. Explicación
de las prácticas
Cuaderno de laboratorio,
anotaciones, experimentos,
ejercicios, informe, etc.
Evaluación continuada, cuaderno, actitud
10 %
Clases en campo
Prácticas de campo
Explicación de las
prácticas
Cuaderno de campo,
anotaciones, ejercicios,
informe, etc.
Evaluación continuada, cuaderno,
ejercicios, informes, actitud
Actividades dirigidasc
Realización de
seminarios, trabajos
tutorizados en la
plataforma virtual,
etc.
Preparar colección
base de cuestiones
teóricas y problemas
Resolver cuestiones y
problemas propuestos por
el profesor y por el alumno
Ejercicios, trabajos, informes, etc.
Clases en aula
Teoría y/o problemas
Poner, vigilar y
corregir el examen.
Calificar globalmente
al alumno
Exámenes
Prácticas
Horas
presenciales
Horas no
presenciales
Horas ECTS a
2
21
0,86
2
21
10 %
Preparación de examen
(nº horas)
Realización de examen
(nº horas)
Preparación de examen
(nº horas)
Realización de examen
(nº horas)
TOTAL CARGA DOCENTE DEL ALUMNO
7
100 %