En nuestra cultura siempre se ha pensado que estos cuatro

En nuestra cultura siempre se ha pensado que estos cuatro elementos: aire, agua,
tierra y fuego, son los esenciales. Coexisten y mantienen la vida.
Habría que añadir un quinto elemento, el universo, en el que habitan los otros cuatro.
No haremos un aprendizaje unidireccional sino multicultural. Conoceremos que
diferentes culturas: las clásicas griega y romana, la china, la celta, la india… proponen
como esenciales distinto número de elementos generadores de vida.
La existencia del mundo se basa en la apropiada combinación e interacción de dichos
elementos. Es necesario que la sociedad en su conjunto modifique su relación con el
ambiente para acercarnos poco a poco al desarrollo sostenible.
Creemos que el papel de los niños es muy importante, pero también sabemos que
para que su participación sea constructiva deben conocer y entender las relaciones
sistémicas a que está sujeto el medioambiente, para respetarlo y comprometerse,
activamente, en su conservación.
Fomentar el aprendizaje significativo en el alumno/a, es esencial, ya que interiorizará
valores y actitudes que subyacen en el tema que nos ocupa.
OBJETIVOS:
CONOCER el planeta tierra, nuestro hogar, y sentirnos parte de ella.
CONOCER los elementos esenciales desde nuestra cultura y otras. Sus propiedades.
INDAGAR Y CUESTIONARNOS la relación entre ellos y qué pasa en su ausencia.
VALORAR su importancia para la vida.
TOMAR CONCIENCIA de nuestra relación con ellos. Somos ellos.
HACER CONSCIENTE nuestro vínculo emocional. Simbología.
TOMAR CONCIENCIA de la pequeña parte que ocupamos en el universo.
CONTENIDOS:
Los elementos: agua, aire, tierra, fuego, espacio, madera, metal…
Características, estados y propiedades. Ciclos.
Los hombres primitivos tenían una relación pura con los elementos. Mitología,
leyendas, poesías, cuentos, adivinanzas…
Los elementos en nosotr@s.
Caos: inundaciones, incendios, huracanes, terremotos y maremotos.
La relación del ser humano con los elementos: uso, cuidado, descuido.
Experimentos.
ACTIVIDADES:
Asamblea ciclo, presentación del proyecto. La leyenda del fuego.
Qué sabemos qué queremos saber.
Elegimos el nombre del proyecto: MUNDIMENTOS
Elaboración del libro del proyecto.
Charlas y corros. Multimedia.
TALLERES:
Estrellas y constelaciones.
Arte relacionado con los elementos. Máscaras.
Danza de los elementos.
Los talleres culminarán con una representación para las familias.
ANIMAOS A PARTICIPAR DE ESTA PROPUESTA, CUALQUIER SUGERENCIA ES BIEN
RECIBIDA. VUESTRAS APORTACIONES SON NECESARIAS Y NOS ENRIQUECEN.