Martin Esquicha Bernedo Alto Nivel Académico REPASO DE COMUNICACIÓN
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Institución Educativa Privada Martin Esquicha Bernedo Alto Nivel Académico REPASO DE COMUNICACIÓN Profesor Oswaldo ALVAREZ M. Alumno :……………………………………………………… Grado : 4º GRADO “A” Fecha MARTES 26 DE JULIO DEL 2015 LA SÍLABA Y EL ACENTO 1. Colorea la sílaba tónica: ma pe te a re te ban de ra ri po sa ro pa lí ca cor lé a ri ca ra tón sá ba na fer me dad no ca ri ño ti na sor ti ja fo no li ci dad en fe mé 2. Escribe 5 palabras con acento ortográfico y 5 con acento prosódico y encierra la sílaba tónica. Acento Ortográfico Acento Prosódico 1. ...................................................... ...................................................... 2. ...................................................... ...................................................... 3. ...................................................... ...................................................... 4. ...................................................... ...................................................... 5. ...................................................... ...................................................... 3. Escribe en el paréntesis "P" (acento prosódico) – "O" (acento ortográfico): 1. periódico ( ) 4. títere ( ) 2. fiesta ( ) 5. camarón ( ) 3. lío ( ) 6. vendedor ( ) 4. Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando los casilleros. Colorea la sílaba tónica. Perú Pe Pájaro Planeta Almacén Joven Humanos Lágrimas Hélice Número Lápiz 5. Silabea las palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica, luego escribe el lugar en que se encuentran: Pared pa – red última sílaba semilla ............................ ............................ capitán ............................ ............................ látigo ............................ ............................ árboles ............................ ............................ ajedrez ............................ ............................ feroz ............................ ............................ ventarrón ............................ ............................ sábado ............................ ............................ vivir ............................ ............................ 6. Escribe en el paréntesis "P" (acento prosódico) – "O" (acento ortográfico) según corresponda. Encierra en un círculo al sílaba tónica: 1. fresa ( ) 5. papel ( ) 2. títere ( ) 6. húmero ( ) 3. planeta ( ) 7. olas ( ) 4. jabón ( ) 8. caluroso ( ) PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS 7.- Separa las siguientes palabras en sílabas. Encierra en un círculo la sílaba tónica e indica su ubicación (última, penúltima, antepenúltima y tras antepenúltima sílaba) - café ........................................ ( ) - joven ........................................ ( ) - página ........................................ ( ) - enváselo ........................................ ( ) 8. Ubica las siguientes palabras en el cuadro: seriedad café cómpramelo débil roble barómetro género carácter magnífico envíaselo informática borrador camión escúchaselo mártir candil página dulces AGUDA GRAVE ESDRÚJULA SOBRESDRÚJULA 9. Observa cada dibujo y escribe en la línea su nombre clasificándolo según su acento: aguda, grave o esdrújula. Agudas Graves Esdrújulas ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 10. Escribe en el paréntesis la clase de palabras que corresponde según la ubicación de la sílaba tónica: 1. cartera ( ) 2. sofá ( ) 3. entrégamelo ( ) 4. víbora ( ) 5. canasta ( ) 6. hablo ( ) 11. Colorea el círculo que lleva la sílaba tónica e indica si es aguda, grave o esdrújula. ca rre ra jus ti ma pe lí cu cia có le ra le tín pa sa je ro mer ca do ca rá tu la án gel ho tel a lum no a lum no es pí ri re gla co ra zón a grí co tu la la 12. Escribe 5 ejemplos de palabras: OXÍTONAS PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONAS SOBREESDRÚJULAS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN 13. Usando cada una de las palabras interrogativas, escribe oraciones muy creativas. ¿Cómo? …………………………………………………………………............. ¿Quién? …………………………………………………………………............. ¿Cuándo? …………………………………………………………………............. ¿Cuánto? …………………………………………………………………............. ¿Qué? …………………………………………………………………............. ¿A qué? …………………………………………………………………............. ¿Cuál es? …………………………………………………………………............. ¿Dónde? …………………………………………………………………............. 14. Coloca los signos de interrogación y exclamación según corresponda: - Te gustan mis zapatos - Sabemos que es verdad - No son mentiras - Dónde lo compraste - Qué problema tan grande - Cuánto te costó 15. Coloca los signos de interrogación y exclamación en donde corresponda y completa usando palabras interrogativas. 1. ______ hora es 3. _________ Viajarás 5. ________ volviste 2. _______ viene 4. _________ estuviste 6. _______ te llamó 16. Completa el siguiente diálogo con preguntas y exclamaciones. Coloca los signos de interrogación y exclamación en donde correspondan: - ¿Aló? - Quién habla - Marco - Que tal - Bien Quieres ir al cumpleaños de Edwin - Sí Como te va A qué hora ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 17. Escribe, teniendo en cuenta los casos, lo que corresponda: por qué - porque. 1. No fui a verte ........................ estuve muy ocupado. 2. ¿ ........................ no participan en la actuación? 3. Dime ........................ no volviste antes. 4. Gritaba ........................ tenía un carácter irascible. 5. No entiendo ........................ decidiste renunciar. 6. Por favor léalo hoy mismo ........................ esa información es muy importante. 7. El profesor preguntó ¿cuál es la razón? Es decir ¿ ........................ hay tantos alumnos interesados en tener más información sobre el SIDA?. La respuesta es ........................ sólo los que saben, pueden estar a salvo. 8. ¿ ....................... o hice? No lo sé, tal vez ........................ me gusta leer cuentos. 9. Cuando los niños empiezan a preguntar ¿ ........................? ¿ ........................? los padres creen desesperarse ........................ no siempre tienen la respuesta. 10. Te acompaño........................ te quiero, te acompaño ........................ confío en ti y te dejaré libre te acompaño deseo tu felicidad. 11. Cuando un joven escoge la carrera que quiere estudiar debe pensar bien en todos los motivos de su decisión ........................ de ello depende su felicidad. 12. No hay ........................ molestarse cuando no logramos entender a los demás. El Sustantivo 18.- Escribe los sustantivos que corresponden a los siguientes dibujos: 19.- . Escribe V o F. 1) Los sustantivos aceptan los artículos el, la, los... ( ) 2) Las palabras que no admiten artículos no son sustantivos. ( ) 3) Bello y extraordinaria son sustantivos. ( ) 4) Recuerdo y nostalgia son sustantivos. ( ) El Artículo 20. Completa con adjetivos. ............... niño rogaba a ............... cabra que le perdone. ............... cabra será muy indulgente con ............... pastorcillo. ............... día vi ............... joyas preciosas. ............... computadora tiene ............... virus. Hace tiempo ............... pobre hombre se acercó al templo llevando ............... monedas. ............... llanto del niño asordó a ............... mujeres. Solo ............... vez me hicieron ............... tarea. ............... lapiceros son útiles escolares. 21. Escribe la oración haciendo los cambios. Según lo que se indica. Señala sus accidentes. Los profesores irán de paseo. ............... profesora .............................. ............... tijeras son filudas. ............... tijeras .............................. Un hombre llegó en barco ............... mujer .............................. Los peces viven en una pecera. El ........................................ G ............... N ............... N ............... N ............... G ............... N ............... G ............... N ............... G ............... N ............... N ............... N ............... G ............... N ............... G ............... N ............... 22.- Escribe el artículo que corresponde: “el” o “la”. ............. arma ............. aspa ............. ave ............. agujeta ............. hacha ............. agua ............. abeja ............. acero ............. aguja ............. avispa ............. arena ............. áspid ............. asta ............. armazón ............. hambre ............. azúcar ............. alma ............. arista El artículo NO lleva tilde. CLASES DE SUSTANTIVO CONCRETOS S U S T A COMUNES N T I V O PROPIOS INDIVIDUALES ABSTRACTOS COLECTIVOS 23. Relaciona los sustantivos propios con sus comunes escribiendo dentro de los paréntesis el número que les corresponde. 1. Alejandro Toledo ( ) conejo 2. Miguel Grau ( ) lago 3. Fray Martín de Porres ( ) ciudad 4. Bugs Bunny ( ) presidente 5. Vargas Llosa ( ) héroe 6. La Industria ( ) escritor 7. Titicaca ( ) periódico 8. Trujillo ( ) santo 24. Dibuja y escribe el individual de los siguientes colectivos: 25. Escribe en el paréntesis la clase de sustantivo que corresponda: 1. jauría ( ) 2. estante ( ) 3. escritor ( ) 4. Reiniro ( ) 5. elegancia ( ) 6. abeja ( ) 1. Escribe dentro del paréntesis la letra "a" (abstracto) o "c" (concreto). Según corresponda: 1. ( ) paz 2. ( ) maestra 3. ( ) sol 4. ( ) sinceridad 5. ( 6. ( ) roca 7. ( ) bondad 8. ( ) circo 9. ( ) col 10. ( ) nube ) ternura 26. . Completa el sentido de la oración con el sustantivo colectivo de la palabra subrayada. 1. Esa abeja pequeña pertenece a aquel ................................. - arboleda 2. No quiso tener un árbol sino una ................................. - vecindad 3. Este señor vende arena que extrae del ................................. - cordillera 4. Sólo conozco una montaña de esa - enjambre ................................. 5. Un buen vecino siempre colabora en la ................................. - arenal 6. Siempre se olvida de una letra del ................................. - alfabeto 7. Escribí mi nombre en el álamo de esa ................................. - alameda 8. Corté una rama de ese frondoso ................................. - ramaje 27. Escribe el sustantivo colectivo que corresponde - paloma ................................. - libro ................................. - lobo ................................. - árbol ................................. - pez ................................. - maíz ................................. - sacerdote ................................. - zapato ................................. - casa ................................. - perro ................................. - asno ................................. - isla ................................. 28. Pinta de verde los sustantivos comunes y de azul los sustantivos propios María vive en Pisac, un hermoso pueblos del Cusco. Le gusta pasear por la Puna con su alpaquita Wara. La niña nunca ha visto el mar y sueña que va a en barco por el Océano Pacífico. 29. Subraya en el siguiente texto los sustantivos abstractos. Señor, hazme un instrumento de tu paz. Donde haya odio, siembre yo amor. Donde haya injuria, perdón. Donde haya duda, fé. Donde haya tristeza, alegría. Donde haya desaliento, esperanza. Donde haya sombra, luz. USO DEL GUIÓN 30. Divide correctamente, de dos formas, cada una de estas palabras. Especial lapicero concierto ayuda estudio 31. Coloca los guiones en el lugar que corresponda, luego encierra con azul los guiones que introducen las palabras de los personajes y con rojo los que introducen las del narrador. Papá, si antes no había automóviles, ¿Cómo iban de una ciudad a otra? Preguntó Elías muy entusiasmado. Iban a caballo respondió el papá o usaban un coche tirado por caballos Papá, ¿en un viaje de esos mi abuelo conoció a mi abuela? Sí, cuando él iba a un baile en la ciudad vecina respondió el papá, sonriendo. Agrega algo más a este diálogo. Usa el guión. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 32. Escribe un dialogo directo usando adecuadamente los guiones. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... LOS SINÓNIMOS 33.- Son palabras que tiene igual o parecido significado y escritura diferente,. Ejemplo: ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... 34.-. Encierra en un círculo el sinónimo que corresponde a las siguientes palabras. 1. Enjuto a) obeso b) flaco c) gordo d) fiel b) honrado c) abeja d) ocioso b) bullicio c) colaboración d) paz b) páramo c) desierto d) alentar b) valiente c) haragán d) medroso 2. Zángano a) trabajador 3. Jolgorio a) tranquilidad 4. Recriminar a) reprochar 5. Timorato a) honrado 35. Encierra en un círculo el sinónimo que corresponde: 1. Banquete 2. Abalanzar 3. Almacenar 4. Ciudadano a) escasez a) frenar a) repartir a) campestre b) festín b) moderar b) reunir b) rural c) hambruna c) arrojar c) distribuir c) urbano d) ayuno d) encerrar d) partir d) descortés 5. Sorprendido 6. Exclamar 7. Suculento 8. Crédito a) confuso a) callar a) insípido a) desconfianza b) indiferente b) silencio b) delicioso b) sospecha c) asombrado c) secreto c) desabrido c) inseguridad d) descortés d) gritar d) insulso d) préstamo 36. Haz un dibujo y escribe 3 sinónimos para cada palabra. (Desarróllalo en tu cuaderno) 1. pastilla 2. amor 2. bombón 6. escolar 3. pelo 4. tubo LOS ANTÓNIMOS 37. Observa los siguientes dibujos, luego escribe el antónimo que corresponde: a) b) flaco ............................ c) llorar ............................ d) dormir ............................ e) viejo ............................ niño ............................ f) cólera ............................
