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Persuadidos de la imposibilidad de ir más lejos, se limitaron a aconsejar al pueblo a seguir las doctrinas que habían sido enseñadas por el uno o el otro (los DM DI 564 W&4 M4 6IRG 564 W&4 I4 6JAE6 . 6 #4 @ AE fundadores de aquellas cuatro escuelas), y profesadas por sus partidarios. Se prohibió pasar de una de dichas escuelas a otra, en prevención de que teniendo parecida conducta se maniobrara con cosas muy graves. Así pues, no quedó (a los mentores) más que transmitir a sus discípulos las doctrinas de aquellos imames. Los estudiantes se apegan a las opiniones de un im#m, tras haber verificado los principios (de su doctrina) y asegurado de que esos principios le habían llegado oralmente y por una Tradición concatenada. De tal suerte ya no hay hoy día otras fuentes que consultar, si uno se aplica al estudio de la ley; ya no es permitido trabajar (como antaño) con un celo esmerado para desembrollar por el esfuerzo personal las cuestiones de derecho. Esa práctica (iytih#d) está ahora condenada y caída en desuso; por tanto los musulmanes (ortodoxos) de nuestro tiempo se hallan todos adheridos a una u otra de aquellas cuatro escuelas” 28 . % 4 ' 5 &' ( ) '7 0 ! + HN-4 ' 5 '7 2 ' *% 5 0' C7 5 2 5 6 4 5 7 ) 4 5 * ' 5 ' * 8 2 2 4 * 4 ' 6 ;5; ,''7= >? @ *' 2' ' <'=4 H 4 4 '4 ' 5 5 5 6 5 * 2 '4 5 ' '4 ' 6 ' /9 ! '* 7 4 < ' 2" 0' ' 4 ! 4 5 %6 , * '. 4 ? 6 5 ! ' 6 ' " 5 5 4 5 % *6 B 4 5 *% 5 ' IG" "4 2 5 4 2 DR 2" 5 5= 6 4 &' ( ) ! 28 DR !"" # $ #$ $%&'# # () '6 /9 1 3%2% 6 W % ) #,&#4 4 AREF6 XXX66aaa'60 AM #4 @ $ 23 4 ' 5. ' . 9' ! " <9 2 +O NH- 5 ' 4 * 54 4 '* ,6 FU = 6 9 (284 4 < 5 =4 < =6 , 4 5 K C4 7 4 ' * * 5 ' 6 , 4 ' A6 9 8 D6 9 7 *4 5 2 ' ' 0' 8 F6 9 * 4 4 '4 \% * ' ' 04 ' *8 G6 9 4 54 5 0 4 * 4 8 E6 * 4 7 ' FA 6 * 2 . * ' 2 #26 '4 5 < ' * 5 5 ! 6 T ' Y8 2 FD '= 6 $ #24 5 ' 0'4 ) 4 #2 ' 4 *4 ' '6 00 ' 4 4 5 ! 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Las armas de que se sirve para repeler los ataques de los irracionales, no le son suficientes para la defensa contra sus semejantes, ya que todos las tienen a su disposición. Se precisa por tanto otro medio que pudiera impedir sus mutuas agresiones. Además, no podría encontrarse ese medio moderador sino en su propio seno, dada la deficiencia de las demás especies animales en cuanto a percepción e inspiración de que es capaz el hombre; por consiguiente, es indispensable que el moderador pertenezca a la especie humana y que tenga un brazo poderoso, coercitivo y una autoridad avasalladora, que impusiera el orden y evitara todo género de hostilidades internas. He ahí lo que significa gobierno o soberanía. Se infiere de estas observaciones que el gobierno es una institución peculiar del hombre, conforme a su naturaleza, e ineludible para su existencia” 51 . 0 5 &' ( ) 0'4 % 6 54 % 4 * 0' 4 '4 '4 5 0' % 4 5 4 5 4 % 4 5 0' *4 5 4 ! 4 ' 5 0' 4 5 . 2 6 % 0'4 4 6 4 &' ( )4 ''6 9 4 5 . 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En otras sociedades, el magistrado procede de acuerdo con un sistema administrativo (siy # sa 71 ) basado en la razón, y al cual se someten con la esperanza de obtener una recompensa de ese magistrado, cuando conocerá su buena conducta. El primer sistema es benéfico a los hombres en este mundo y en el otro, porque el legislador sabía de antemano lo que podía haber (para ellos) de resultados favorables en esta vida, y quería asegurarles su salvación en la vida futura. El segundo sistema sólo les proporciona ventajas en este mundo” 72 . ' 4 5 ' ' 5 4 * +-4 4 5. '6 4 &' ( ) 6 54 4 ' '4 54 5 IU 71 564 W&4 FG4 6AUUMCAUUI , '$-')$ # .) 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