proyecto deportivo

PROYECTO DEPORTIVO
“
JUGAMOS A TODO CON TODOS “
Curso 2011/2012 Valtierra
Colegio Público Félix Zapatero de Valtierra
¡JUGAMOS A TODO CON TODOS!
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto se desarrolla en la localidad de Valtierra y pretende
complementar las actividades, objetivos, valores y fines que se desarrollan en la
propia asignatura de Educación Física. Desde el área de Educación Física del
Colegio “Félix Zapatero” de Valtierra, se lleva acabo una programación de todos
los cursos acorde con el Proyecto “Jugamos a todo con todos”. Todas las
Unidades Didácticas planteadas tienen relación con las actividades realizadas en
el proyecto para de esta manera, lograr captar la atención de los niños y el gusto
por otros deportes que no solo sean deportes colectivos, especialmente el fútbol.
Nuestra realidad.
-
Tenemos una media de 40% de alumnado inmigrante y de minorías en nuestro
centro.
-
La hegemonía del fútbol. Iniciación muy temprana en la Escuela de Fútbol y
absoluto dominio en los espacios y tiempos del patio del colegio.
-
Competitividad y rivalidad manifiesta e incremento de conflictos.
-
Ligero aumento de la obesidad en el alumnado del centro.
-
Se ven todavía algunos estereotipos y actitudes sexistas en relación al deporte.
-
Hay buenas instalaciones deportivas pero su uso es bastante escaso fuera del
horario escolar. Los recursos de la comunidad y de la Mancomunidad son poco
utilizados y en ocasiones desconocidos.
¿Qué pretendemos?
-
Aumentar la participación e integración de algunos/as alumnos/as en las
diferentes actividades deportivas-educativas extraescolares y escolares.
La disminución de los conflictos que suelen producirse.
-
Dar otras opciones de juegos y deportes para relacionarse, convivir,
progresando así en su relación con los demás a través del juego.
-
Aumentar su bagaje motor, asimilando diversos esquemas motores dada la
variedad de oferta que se propone.
-
Dar a conocer los recursos de la comunidad, la Mancomunidad y utilizarlos.
Hacer participes a padres/madres en el proyecto, en actividades que puedan
desarrollar, animarles en la realización del deporte familiar y extraescolar y
también a los alumnos/as.
¿Cómo hacerlo?
-
En ocasiones escasa la participación del alumnado de minorías e inmigrante en
las actividades deportivas extraescolares es debido a los costes derivados de
dichas actividades o de las cuotas exigidas para la utilización de las instalaciones
municipales. Sugerimos al colegio que pudiera pagar un % del coste a través del
proyecto de Mariposa Azul, así como al Ayuntamiento la fragmentación por
trimestres de las cuotas para la utilización de las instalaciones municipales que
facilitaría la utilización de estas. También nos hemos dado cuenta que les gustan
más algunos deportes (voleibol- ecuatorianos) y se trataría de incluir estos
deportes.
-
Plantear una buena diversidad de actividades físicas, juegos y deportes tanto en
las actividades deportivas extraescolares, como en los recreos y patio, limitando
así la hegemonía del fútbol, dando cabida a otros intereses y haciendo partícipes a
la mayoría de las personas.
-
Para reducir la competitividad y los estereotipos sexistas, realizar planteamientos
didácticos en los que haya espacio para la realización de retos personales y de
grupo no competitivos. Así como la introducción de juegos y deportes alternativos
que no tienen sesgo sexista.
-
Realizar diferentes actividades contando con los recursos de la comunidad y la
Mancomunidad.
-
Ponernos en contacto y coordinarnos con la APYMA para el desarrollo de
algunas de las actividades.
2. VINCULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
2.1.
EN RELACIÓN CON LAS FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Entre los objetivos a alcanzar por los alumnos/as al finalizar la Educación
Primaria, destacamos los que pueden servirnos de puente de unión con los
objetivos propuestos en el proyecto.
-
La educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los
mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar
y social.
-
El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la
igualdad efectiva entre hombre y mujeres.
-
La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimiento,
etc. y artísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el
deporte.
2.2.
EN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA QUE
GUARDAN RELACION CON EL PROYECTO.
-
Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de
exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los
demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
-
Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento
de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a
las circunstancias y condiciones de cada situación.
-
Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas
motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades
físicas, deportivas y artístico-expresivas.
-
Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo
relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo
mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando
discriminaciones por características personales, de género, sociales y
culturales.
-
Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas
como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la
perspectiva de participante como de espectador.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA
Partiendo de los fines, pretensiones y objetivos antes mencionados,
podemos destacar los siguientes:
1.
Conocer, valorar y participar en diferentes tipos de actividades físicas, lúdicas
y deportivas.
2.
Participar en estas actividades compartiendo proyectos, estableciendo
relaciones de cooperación, evitando todo tipo de discriminación y
comportamiento agresivo.
3.
Valorar las actividades físicas como medio de integración y relación con los
demás.
4.
Evitar actos discriminatorios por motivos sociales e intentar colaborar e
integrar a los compañeros/as que presentan mayores dificultades.
5.
Utilizar las habilidades motrices básicas en la resolución de problemas que
impliquen una adecuada percepción espacio-temporal.
6.
Participar de forma habitual en los juegos y fomentar la búsqueda de
estrategias y soluciones a los juegos planteados con ese fin.
7.
Desarrollar conceptos y fundamentos tácticos básicos en juegos por equipos.
8.
Conocer las normas y estrategias básicas del juego (cooperación, oposición,
…) participando activamente en su elaboración.
9.
Conocer y practicar los juegos populares y tradicionales de la zona.
10. Responsabilizarse del buen uso del material y de las instalaciones en las que
se desarrolla la actividad física.
11. Relativizar la victoria y la derrota aceptando la competición como parte del
juego, dando más importancia a la superación de los retos personales y de
grupo.
12. Conocer y utilizar los distintos recursos de la comunidad, Mancomunidad y
Mancomunidades limítrofes que puedan servirnos para el desarrollo de las
actividades físicas preferidas.
13. Crear hábitos de práctica de actividades físicas y deportivas.
14. Interiorizar la importancia de la práctica de juegos y deportes como
beneficio para la propia salud.
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDADES SOBRE JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES
Objetivos
-
Participar y conocer las normas de algunos juegos populares de la zona.
Interaccionar con personas de otras generaciones recabando información sobre
estos juegos.
Conocer algunas de las canciones que se utilizaban al jugar.
Fabricar o elaborar materiales para poder utilizar en alguno de estos juegos
populares.
Actividades
-
Diferentes juegos de persecución
-
Juego de peonza, de cromos, de coordinaciones, malabares,
-
Canciones de comba, goma, pita
-
Juegos de pelota mano, de cesta punta,
-
Rayuelas, tejo, chinos,…, etc.
Características
-
Se incentiva la interacción con otras generaciones.
-
No suelen tener un alto costo de material y se pueden ofertar en distintos
espacios.
-
Suele haber un cierto componente sexista que en ocasiones queda mermado al
tratarse de una actividad nueva.
-
Trabajan las habilidades motrices de forma lúdica.
-
Reducción del riesgo y se evita el contacto-agresión.
-
Se incentiva la dimensión de la cooperación frente la competición
-
Se incentiva la participación mixta de géneros.
-
La estructura funcional de juego permite la igualdad de posibilidades en la
participación del la actividad, potenciando las relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES SOBRE JUEGOS DE MESA
Objetivos
-
Identificar y reconocer los juegos, las reglas, sus tableros y fichas.
-
Conocer los nombres y movimientos básicos de los principales juegos de mesa.
-
Comprender la lógica interna de los juegos de mesa más conocidos.
-
Ser capaz de elaborar estrategias propias para conseguir el objetivo, teniendo
en cuenta la intencionalidad de las acciones del oponente.
Demostrar actitud reflexiva y valoración de alternativas durante el juego.
Actividades
-
Ajedrez, damas, parchís, oca.
-
Tres en raya, go-moku (japonés), dominó, ox, puluc (maya),…,etc.
Características
-
Reducción del riesgo y se evita el contacto-agresión.
-
Se incentiva la participación mixta de géneros.
-
La estructura funcional de juego permite la igualdad de posibilidades en la
participación del la actividad, potenciando las relaciones interpersonales.
Posibilita la práctica de un mayor número de juegos en los espacios cerrados.
ACTIVIDADES SOBRE DEPORTES INDIVIDUALES
Objetivos
-
Desarrollar las distintas habilidades motrices básicas en un contexto de
multiactividad.
-
Aplicar las diferentes habilidades de manera adecuada para conseguir el
objetivo de la actividad.
-
Valorar la importancia del esfuerzo y la superación de retos en actividades y
juegos que dependen de uno mismo.
-
Aceptar las limitaciones propias y reconocer los méritos de los demás.
Actividades
-
Atletismo
-
Patinaje
-
Gimnasia sobre suelo
-
Natación,…,etc.
Características
-
Reducción del riesgo y se evita el contacto-agresión.
-
Se incentiva la dimensión de la competición o la meramente recreativa.
-
Se incentiva la autoestima, la autonomía y el esfuerzo personal
-
Se incentiva el juego limpio y la iniciativa personal.
-
ACTIVIDADES SOBRE DEPORTES DE EQUIPO
Objetivos
-
Conocer las normas básicas de los diferentes juegos y deportes por equipos.
-
Aplicar fundamentos tácticos básicos de los juegos por equipos que faciliten
conseguir el objetivo del equipo.
-
Elaborar estrategias básicas de equipo para conseguir el éxito común en el
juego.
-
Adecuar los movimientos en el espacio a los compañeros, a los adversarios y a la
pelota.
Actividades
-
Fútbol Sala
-
Balonmano, baloncesto
-
Voleibol
-
y adaptaciones (minibasket, minihandball, minivoleibol).
Características
-
Fácil aplicación en el medio escolar.
-
Se potencia la estructura de los deportes convencionales.
Facilita la iniciación deportiva potenciando la transferencia positiva para el
aprendizaje de otros juegos deportivos.
-
Normas y reglamentos adaptados a diferentes colectivos.
-
Incremento del riesgo y se produce el contacto-agresión.
-
Se incentiva la dimensión de la competición .
ACTIVIDADES SOBRE DEPORTES Y JUEGOS ALTERNATIVOS
Objetivos
-
Conocer las normas de los diferentes juegos y deportes alternativos.
-
Potenciar la transferencia positiva que tienen estos nuevos deportes para el
aprendizaje de otros juegos deportivos.
-
Desarrollar las distintas habilidades motrices básicas en un contexto de
multiactividad.
-
Incentivar la participación mixta de géneros, la cooperación frente a la
competición y el disfrute por el disfrute.
Actividades
-
Juegos con indiacas y discos voladores, bolos, etc.
Tenis turbo, fast tenis, palas pop, palas de playa, de shuttleball, pala mano,
bádminton.
-
Touch-ball, kin-ball.
-
Hockey, mazaball, beisbol, takka,lacrosse.
Características de los Juegos alternativos - nuevos deportes
-
Fácil aplicación en el medio escolar.
-
Guardan una cierta relación con la estructura de los deportes convencionales.
-
Facilita la iniciación deportiva potenciando la transferencia positiva para el
aprendizaje de otros juegos deportivos.
-
Las estrategias de continuidad del juego potencia el tiempo de compromiso
motor dando como resultado la motivación de la actividad.
-
Nuevas opciones de práctica deportiva rompiendo esquemas de los deportes
convencionales.
-
Normas y reglamentos adaptados a diferentes colectivos.Se incentiva el autoarbitraje.
-
Reducción del riesgo y se evita el contacto-agresión.
-
Se incentiva la dimensión de la cooperación frente la competición
-
Se incentiva la participación mixta de géneros.
-
La estructura funcional de juego permite la igualdad de posibilidades en la
participación del la actividad, potenciando las relaciones interpersonales.
Innovación en el diseño y fabricación de material alternativo
ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
Objetivos
-
Identificar lugares conocidos en un plano.
-
Conocer y participar en diferentes actividades y deportes que se pueden realizar
en el medio natural.
-
Disfrutar, conocer y practicar otras actividades deportivas en entornos no
habituales.
-
Conocer y respetar la naturaleza, sin degradarla.
Actividades
-
Juegos de orientación.
-
Senderismo, Bicicleta, Piragüismo,….
Características
-
Se realizan actividades físicas por distintos medios naturales.
-
Se pueden organizar excursiones de carácter interdisciplinar
-
Se siente más cercano el medio natural y suele respetarse más.
-
Se incentiva la cooperación, el compañerismo, la igualdad.
ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS
Objetivos
-
Desarrollar la creatividad utilizando el cuerpo como vehículo de expresión,
mediante respuestas imaginativas y creativas.
-
Acrecentar el sentido del ritmo mediante esquemas sencillos, ajustando sus
movimientos a la música.
-
Reproducir movimientos propios de bailes actuales.
Representar
compañeros/as.
pequeñas
coreografías
coordinando
los
pasos
con
los
Utilizar los recursos expresivos del cuerpo (gesto y movimiento) para imitar o
escenificar.
-
Experimentar las calidades del movimiento corporal.
-
Improvisar escenas sobre propuestas de personajes y situaciones.
Actividades
-
Danzas del Mundo para niños
-
Baile
-
Hip hop
-
Dramatización, teatro.
Características
-
Valoración y disfrute de la relación y comunicación con los otros de manera
activa y sensible.
-
Elaboración de mensajes mediante la simbolización y codificación del
movimiento.
-
Superación de miedos para desinhibirse en el trabajo corporal, valoración de la
espontaneidad.
-
Valoración de la expresión corporal propia y de la de los demás.
-
Integración de contenidos no andróginos.
5. DURACIÓN Y HORARIO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA
El programa durará todo lo que es el curso escolar desde el 4 de octubre de
2011 al 20 de junio de 2012.
El desarrollo de las clases será de martes a jueves por las tardes y los sábados
por la mañana.
Se harán grupos con respecto a los ciclos de primaria ( primer ciclo de
primaria, segundo ciclo de primaria y tercer ciclo de primaria)
La actividad va dirigida a niños y niñas desde 1º de primaria a 6º de primaria.
PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓN
OCTUBRE
Senderimo
Voleibol
NOVIEMBRE
Deportes individuales
Natación
Cross
Gimnasia suelo
DICIEMBRE
Dramatización juegos de mesa
ENERO
FEBRERO
deporte alternativos
Hockey, mazaball
MARZO
ABRIL
MAYO
Atletismo
Bici y senderimo
Danzasdel mundo y Baile
JUNIO
Multiaventura
Patinaje
Senderismo
Puragüismo
6. MEDIOS HUMANOS
Medios Humanos:
Para este proyecto disponemos de los siguientes medios humanos:
COORDINADOR A DEPORTIVA
Luna Ruiz Navas profesora de Educación Física del Colegio Público Félix
Zapatero de Valtierra. Encargada de elaborarar el proyecto y hacer seguimiento y
evaluación del mismo.
Teléfono: 948 843 202
E-mail: [email protected]
MONITOR DE DEPORTE ESCOLAR
Un Monitor Deportivo con titulación de maestro de Educación Física, Adolfo Rojo
García, el cual es el encargado de impartir las clases extraescolares en
coordinación con la profesora de Educación Física.
COORDINADORA PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Alicia Rodríguez Alegría (Técnica de Deporte del Ayuntamiento de Valtierra).
Enlace entre la coordinadora deportiva del proyecto, la Apyma y el monitor
encargado de impartir las clases.
OTROS
- En cierta actividades dispondremos de monitores específicos como: patinaje,
piragüismo, guías de la naturaleza, senderismo, etc
Aparte de estos medios humanos, también hay que tener en cuenta que
muchos de los padres de los alumnos y personal del Ayuntamiento colaboran en la
realización de diferentes actividades como por ejemplo salida con bicicleta,
senderismo, para acondicionar la zona, reparar bicicletas, preparar almuerzos, y
todo ello desinteresadamente, de ahí que hacen una labor muy importante en
nuestro proyecto.
Otras entidades como el Ayuntamiento de Valtierra a través de su consejo de
deportes en el uso de instalaciones o coordinación con las diferentes entidades
que componen el Consejo de Deportes.
7 MEDIOS MATERIALES
Dispondremos de las instalaciones del Polideportivo y las pistas exteriores del
Colegio.
Otros materiales a utilizar son los ya adquiridos en esta misma convocatoria,
los disponibles del Colegio para las clases de Educación física y los propios del
Ayuntamiento adquiridos a lo largo de estos años. Así mismo en las actividades
que realicemos relacionadas con la naturaleza, los medios que utilicemos se
basarán en los recursos naturales de la localidad y la zona.
En otras actividades, los medios los conseguiremos de los propios alumnos,
como bicicletas, patines, etc.
8 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
– De acuerdo con la base 4ª,1b, presentamos de nuevo el presupuesto del
proyecto “ Jugamos a todo con todos” del Colegio público de Valtierra
modificado, según documentación requerida por el Instituto navarro del
deporte
–
PRESUPUESTO DEL PROYECTO: “JUGAMOS A TODO CON TODOS”
COLEGIO PÚBLICO FÉLIX ZAPATERO DE VALTIERRA
GASTOS
—
Gastos de personal
2340 €
Material fungible
1800 €
Desplazamiento
1230 €
Gastos generales y de organización de cursos
2650 €
TOTAL EUROS………………………………
10700 €
INGRESOS
—
Por Subvenciones de otras administraciones
—
Subvención Mancomunidad Deportiva Ebro
1500 €
Subvención Ayuntamiento de Valtierra
2000 €
—
TOTAL EUROS ………………………………
Firma Directora del Colegio Félix Zapatero
L
3500 €
7. PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO
El proyecto deportivo de centro del colegio público “Félix Zapatero” de
Valtierra, consta de las siguientes actividades:
Liga de Recreos:
Recreos Desde el área de Educación Física, debido a los
enfrentamientos que se originan en los recreos entre los alumnos de todos
los cursos, se ha decidido organizar y llevar a cabo un campeonato mixto de
diferentes deportes como Fútbol, Baloncesto, Balonmano, Hockey,….. El
objetivo de este campeonato es simplemente lúdico y la finalidad es acabar
con todas las peleas, insultos, agresiones,…. que se originaban
anteriormente en los recreos. Cada cierto tiempo, se van cambiando los
deportes a practicar y de esta manera, se da gusto a todos los participantes.
Semana Blanca:
Blanca La semana Blanca, más conocida como semana de
Nieve, se lleva a cabo en los meses de invierno, concretamente entre
diciembre y Abril. En ella, además de practicar el esquí, se llevan a cabo otra
serie de actividades como juegos, veladas nocturnas, campeonatos,… Los
participantes son siempre los alumnos de Sexto curso.
Semana Azul:
Azul La semana Azul, o semana de Vela, se lleva a cabo en los
meses de primavera. Desde el colegio se quiere fomentar esta actividad,
muy interesante para los niños, ya que en años anteriores no se ha realizado
en el centro. En ella, además de practicar la vela con barcos de recreo, se
llevan a cabo otra serie de actividades como juegos, veladas nocturnas,
campeonatos,…. Los participantes son los alumnos de Quinto y Sexto curso.
Patinaje sobre hielo:
hielo Otra actividad muy interesante para los niños es el
patinaje sobre hielo. Se realiza en la pista de hielo de Pamplona, y en las 2
sesiones de las que consta la actividad, los alumnos aprenden diversas
técnicas de patinaje sobre hielo y ciertos aspectos curiosos de dicho
deporte.
Senderismo:
Senderismo Las jornadas de senderismo organizadas desde el área de
Educación Física y con la colaboración de la Responsable del centro de la
Naturaleza de Bardenas Reales, tiene como objetivo el conocer un poco los
paisajes de la zona de Bardenas, al igual que practicar algo de deporte fuera
de lo que es el polideportivo. Se realizan los viernes, en primavera, y los
alumnos participantes son de 3º hasta 6º curso.
B.T.T:
B.T.T Las jornadas de BTT, o bicicleta de montaña, organizadas desde
el área de Educación Física y con la colaboración de la Responsable del
centro de la Naturaleza de Bardenas Reales, al igual que las jornadas de
senderismo, tiene como objetivo el conocimiento de los paisajes de
Bardenas Reales de Navarra y practicar deporte con un medio muy
interesante y de gran utilidad como es la bicicleta de montaña. Se realiza a
final de curso en los meses de Mayo y Junio y participan los alumnos de
Tercer ciclo.
Todas estas actividades se fomentan desde el área de Educación Física del
Centro para dar cabida a otros deportes que no sean deportes de equipo y
fomentar la convivencia de todos los alumnos en diferentes actividades.
El entorno en el que se sitúa el Colegio Félix Zapatero, es muy propicio para
realizar otro tipo de actividades que no sean de deportes de equipo, que aunque
también se practiquen estos deportes, especialmente el Futbol en el C.A.
Valtierrano, no siempre tienen que ser las que prioricen en los gustos de todos los
niños de edad escolar. Por ello, se eligen este tipo de deportes y de salidas para
que los alumnos se conciencien de que hay que practicar todo tipo de deportes y
que de esta manera aprovechen mejor el entorno que tenemos en los alrededores
de la localidad.
PROYECTO: “JUGAMOS A TODO CON TODOS”
COLEGIO PÚBLICO FÉLIX ZAPATERO DE VALTIERRA
TEMPORADA 2011/2012
DATOS DE PARTICIPACIÓN
La participación del proyecto multideporte del colegio Público Félix Zapatero de
Valtierra se ha dividido por ciclos:
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
NACIDOS EN 2005 CURSO 1º PRIMARIA TOTAL 12
NIÑOS
4
NIÑAS
8
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
NACIDOS EN 2004 CURSO 2º PRIMARIA TOTAL 14
NIÑOS
3
NIÑAS
11
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA
NACIDOS EN 2003 CURSO 3º PRIMARIA TOTAL 16
NIÑOS
8
NIÑAS
8
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA
NACIDOS EN 2002 CURSO 4º PRIMARIA TOTAL 6
NIÑOS
0
NIÑAS
6
En total son 48 los participantes divididos en 2 ciclos, de los cuales 33 son niñas y
15 son niños.
Las inscripciones se realizan por trimestres, por lo que en enero se abrirá de
nuevo la inscripción para nuevos participantes.