Evaluación diagnostica matemática - primaria

Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUADERNILLO N.° 1
MATEMÁTICA
Primer Grado
Primaria
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
Hoy es el cumpleaños de Sofía. Ella cumple 6 años y le van a
preparar una fiesta.
1.
La mamá ha comprado caramelos, galletas,
chupetines y chocolates para ponerlos en la mesa.
Marca con una (X) donde hay pocos.
a)
2.
b)
c)
A la fiesta fueron sus
amigos. ¿Cuántos niños
están junto a la torta?
Marca la alternativa correcta:
a) 5 niños
b) 3 niños
c) 2 niños
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |primer grado de primaria
2
3.
El payaso Pipo quiere llegar a la fiesta de Sofía.
Ayúdalo dibujando el recorrido con las fechas.
4.
Pipo tiene 5 globos. Sale a jugar
y se le revientan 2 globos.
¿Cuántos globos le queda?
Marca la alternativa correcta:
a) 1 globo
b) 2 globos
c) 3 globos
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |primer grado de primaria
3
Lorena y su familia visitan el zoológico, ella observa bastantes
animales.
5.
Al salir del zoológico, a Lorena le regalan 5 figuritas
de animales del zoológico. Su tío Pedro le regala 3
figuritas más. ¿Cuántas figuritas tiene ahora?
Resuelve aquí:
Marca la alternativa correcta:
a) 2 figuritas
b) 6 figuritas
c) 8 figuritas
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |primer grado de primaria
4
6.
Lorena ha dibujado los animales que observó en el
zoológico.
Marca con X el grupo donde hay MUCHOS
animales.
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |primer grado de primaria
5
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUADERNILLO N.° 2
MATEMÁTICA
Primer Grado
Primaria
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
Bertha es ama de casa muy organizada. Ella ordena su cocina los
envases y utensilios que usa en su cocina. ¡ayúdala!
1.
Observa el orden que siguió Bertha con unos tarros
de cocina. Marca el tarro que debe ir al final.
a)
b)
c)
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Primer grado de primaria
2
2.
Observa los utensilios que ordenó Bertha.
Marca el utensilio que continúa:
a)
b)
c)
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Primer grado de primaria
3
Los niños y niñas de primer grado realizan actividades con sus
bloques lógicos.
3.
Lalo, Rosa y María registraron en un gráfico de
barras, la cantidad de bloques lógicos que tienen.
¿Quién tiene más bloques?
Marca la alternativa correcta:
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Primer grado de primaria
4
4.
Pedro guarda en cajas los bloques lógicos que usó
en sus actividades. ¡Ayúdalo!
Traza una línea para ubicar cada bloque en la caja
que corresponde.
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Primer grado de primaria
5
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
13
9
86
5X
<
7
MATEMÁTICA
Segundo Grado
PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
N° orden:
Fecha:
9
Hoy es el inicio del año escolar, por ello la profesora Pilar, del
segundo grado, organizó un compartir de bienvenida.
1.
Después del compartir, la profesora Pilar preguntó a
los niños que sabor de galleta gustó más:



6 estudiantes prefieren galletas de fresa
3 estudiantes prefieren galletas de chocolate.
7 estudiantes prefieren galletas de vainilla.
Pinta los recuadros de acuerdo a los sabores de
galletas que gustaron más a los niños y niñas.
FRESA
CHOCOLATE
VAINILLA
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
2
2.
Lola propuso a sus compañeros jugar a las rondas.
¿Cuántos niños y niñas hay en la ronda?
a) 5
b) 11
c) 12
3.
Miguel y Paco decidieron jugar a las canicas, Miguel
tenía 8 canicas. Jugando, ganó 3 canicas más.
¿Cuántas canicas tiene Miguel ahora?
a) 5
b) 8
c) 11
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
3
4.
Rosa tenía 12 crayolas, pero le prestó 4 crayolas a
Lola. ¿Cuántas crayolas le quedan a Rosa?
Resuelve:
a)
b)
c)
8
10
16
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
4
Hoy es el cumpleaños de Susy. Ella cumple 7 años y le van a
preparar una fiesta.
5.
Los padres de Susy, invitan al mago Misterio. Ayuda
al mago a llegar a la casa de Susy dibujando el
recorrido con la flechas:
Marca con “X” la casa de Susy
a)
b)
c)
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
5
6.
El mago “Misterio” pidió a los niños que adivinaran el
número secreto que completa las tres operaciones.
Descúbrelo. Recuerda es solo un número secreto.
____ + 10 = 23
____ - 1
____ - 10 = 3
= 12
a) 8
b) 10
c) 13
7.
Susy hizo pulseras para regalarlas a los
niños y niñas que fueron a su fiesta. Ella
usó las cuentas que están en el recuadro:
¿Cómo son las cuentas del recuadro que usó
Susy?
a)
b)
c)
Todas son grandes y algunas blancas
Todas son pequeñas y algunas blancas
Algunas son grandes y todas blancas
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
6
Lorena se mudó a un nuevo vecindario, en el que hay casas y
tiendas muy lindas.
8.
Lorena observa que dos de las casas que están en su
calle no tienen número. ¿Qué números les
corresponden?
a) 11 y 9
b) 12 y 5
c) 12 y 8
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
7
9.
En la dulcería se vendieron 8 unidades y 7 decenas
de chocolates. ¿Qué cifra representa esa cantidad?
a) 15
b) 78
c) 87
Nota:
Puedes expresar las decenas y unidades en este
espacio.
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
8
10. El dueño de la juguetería ordena sus juguetes de la
siguiente forma:
¿Cuáles son los juguetes que continúan?
a)
b)
c)
Evaluación diagnostica de Competencias matemáticas |Segundo grado de primaria
9
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
Tercer Grado
PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
INDICACIONES
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
2. Para dar solución y responder, asegúrate de ser necesario
revisar los procedimientos que has desarrollado.
3. Si te demoras mucho en dar solución a un problema, pasa a la
siguiente. Cuando termines, podrás regresar a los problemas
que no has respondido.
4. Resuelve cada problema y marca con “x” la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
5. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta,
puedes marcar otra; pero tienes que anular la respuesta
anterior.
6. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos
como la calculadora, regla entre otros.
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
2
Es inicio del año escolar, y la mamá de Alejandro realiza un
presupuesto para comprar el unifor0me y útiles escolares.
1. La mamá de Alejandro desea comprar 1 par de zapatillas, 1
buzo y 2 polos para completar el uniforme de Educación Física
de Alejandro. ¿Cuántos soles deberá pagar en total?
Resuelve:
Marca la alternativa correcta:
a) S/. 37
b) S/. 44
c) S/. 27
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
3
2. Para las compras la mamá de Alejandro, necesita ordenar la lista
de precios.
¿Cuál de las siguientes alternativas expresa el orden de mayor a
menor?
a) 19 - 14 - 2 - 1
b) 14 – 19 – 1 - 2
c) 1 – 2 – 14 – 19
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
4
3. La mamá de Alejandro se dispone a realizar las compras
en la librería.
A continuación se muestra varias rutas. Marca con “X” la
ruta correcta de flechas, que siguió la mamá de Alejandro
para llegar a la librería.
a)
b)
c)
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
5
Alejandro inicia su día de clases, y reconoce que su aula de
tercer grado tiene muchos materiales educativos.
4. Alejandro reconoce que su aula tiene 12 libros de cuentos y 9
libros de poemas. ¿Cuántos libros hay en total en el aula?
Resuelve:
Marca la alternativa correcta:
a) 11
b) 19
c) 21
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
6
5. Teniendo en cuenta los 12 libros de cuentos y 9 libros de
poemas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la
correcta?
a)
Hay más libros de poemas que libros de cuentos.
b)
Hay menos libros de poemas que libros de cuentos.
c)
Hay 3 libros de poemas más que libros de cuentos.
6. Para contar más rápido formaron grupos de libros y decidieron
anotar los resultados en una tabla. Estos siguen una patrón,
ayúdalos a completar la tabla.
3
6
12
15
¿Qué números reconoces al haber completado la tabla? Marca
la respuesta correcta.
a) 8 – 18 – 21
b) 9 – 18 – 21
c) 9 – 18 – 22
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
7
Alejandro inicia su día de clases, y reconoce que su aula de
tercer grado tiene muchos materiales educativos.
7. En el sector de Matemática, hay bloques lógicos. La profesora los
colocó en orden. Si tuvieses que continuar el mismo orden, dibuja
los bloques que siguen.
Marca la alternativa que exprese el orden de los bloques
dibujados.
a)
b)
c)
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
8
8. En otro sector se cuenta con materiales diversos, observa las
imágenes de los materiales.
¿A qué cuerpo geométrico se parecen?
a) Esfera, cilindro, cubo
b) esfera, cuadrado, cubo
c) círculo, rectángulo, cuadrado
9. Yola tiene 9 pelotas, Alejandro tiene 10 pelotas y Luciano tiene
6 pelotas. ¿Cuántas pelotas le falta a Alejandro para tener el
doble de pelotas de Luciano?
Resuelve:
Marca la alternativa correcta:
a) 3 puntos.
b) 2 puntos.
c) 4 puntos.
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
9
10. Por el trabajo de ordenar los materiales, la profesora reparte
vasos de refrescos de varios sabores ¿Cuántos niños más
prefirieron refresco de tamarindo que de naranja?
a) 20 niños más
b) 15 niños más
c) 10 niños más
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Tercer grado de primaria
10
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
Cuarto Grado
PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
INDICACIONES
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
2. Para dar solución y responder, revisa los procedimientos que
has desarrollado.
3. Si te demoras mucho en dar solución a un problema, pasa al
siguiente. Cuando termines, podrás regresar a los problemas
que no has respondido.
4. Resuelve cada problema y marca con “x” la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
5. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta,
puedes marcar otra; pero tienes que borrar con cuidado la
alternativa marcada.
6. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos
como la calculadora, regla entre otros.
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
2
El comercio es muy importante en nuestra vida diaria, en esta
actividad se puede adquirir productos alimenticios muy importantes
para el bienestar familiar.
1. Un camión inicia su viaje con 450 sacos
de papa. A su llegada a Ayacucho
adquiere 120 sacos de habas y vende
algunos sacos de papa. Al llegar a Ica
compra 185 sacos de camote y vende
algunos sacos de papa. Finalmente
llega a Lima con un total de 500 sacos.
¿Cuántos sacos de papa vendió en el
trayecto?
Resuelve:
a) 1255
b) 980
c) 415
d) 255
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
3
2. Una tienda de comercio, ofrece los siguientes precios:
Precios
 Carne, S/. 15 el kilo
 Atún, S/. 5 cada lata
 Huevo, S/. 5 el kilo
 Papa, S/. 2 el Kilo
Mario va a realizar las compras con la lista mostrada a
continuación:
Lista de compra
 3 kilos de carne
 4 latas de atún
 2 kilos de huevo
 5 kilos de papa
¿Cuánto le dieron de vuelto si pagó con 2 billetes de S/. 50?
Resuelve:
a) 39 soles
b) 85 soles
c) 15 soles
d) 135 soles
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
4
Tener mascotas es muy importante, estas te acompañan en todo
momento y te permiten ser atentos a ellos.
3. “Perros.com” es una empresa que muestra información de perros
en adopción. A continuación se muestra información de cuatro
perros que están solicitando para adopción.
Jaime, quiere un perro de mascota, que sea el de mayor edad.
¿Cuál es el perro que elegirá?
a)
Max
b) Jacko
c) Rex
d) Percy
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
5
4. Observa el mapa con atención, para reconocer una ruta y
responder a la interrogante:
Jaime tiene que llevar a su mascota a la veterinaria, para ello
sigue las siguientes indicaciones:
Jaime se encuentra entre la avenida Gral Paz con la avenida
Urquiza. Se desplaza por la avenida Gral. Paz dos cuadras a la
izquierda. Luego sigue su rumbo dos cuadras arriba, y llega a la
veterinaria. ¿Entre que avenidas esta la veterinaria?
a)
b)
c)
d)
Av. Lavalle y Av. Belgrano
Av. Sarmiento y Av. Belgrano
Av. Lavalle y Av. Gral. Roca
Av. Sarmiento y Av. Gral. Roca
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
6
En la clase de matemática, la profesora plantea retos a los
estudiantes, ¡ayuda a Sebastián a superar los retos!
5. Sebastián observa una agrupación fichas.
¿Qué número representa el total de las fichas?
a)
C
D
U
3
2
1
C
D
U
2
3
1
C
D
U
1
3
3
C
D
U
1
2
3
b)
c)
d)
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
7
6. En la pizarra, 3 grupos de estudiantes escribieron lo siguiente,
observa con atención las características de lo que hizo cada
grupo de estudiantes.
Qué afirmación responde a lo mostrado en pizarra, respecto
a la comparación entre números de tres cifras:
a) No es posible determinar cuándo un número es mayor que
otro
b) Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la
decena
c) Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la
centena
d) Uno es menor que otro comparando primero la cifra de la
unidad
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
8
7. Sebastián observa los números muestran una secuencia:
113
124
135
Resuelve:
¿Qué número sigue a continuación?
a)
b)
c)
d)
146
190
123
110
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
9
8. La profesora plantea un reto a Sebastián, le pide que observe las
figuras, ellas están en equilibrio.
¿?
¿Cuál es la respuesta correcta, para que la botella este en
equilibrio?
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
10
9. La profesora le pide a Sebastián que use su regla, una similar a
la mostrada a continuación:
¿Qué ángulo se forma en cada una de las esquinas del
instrumento? Ayuda a Sebastián a responder la pregunta.
a)
b)
c)
d)
Agudo
Obtuso
Recto
Abierto
El señor Juan tiene su quiosco escolar, y vende cada semana
variedad de sándwiches
10. ¿Cuántos sándwiches
se vendieron el martes
en la tienda de Juan?
a)
b)
c)
d)
Actividades diagnósticas de Competencias matemáticas |Cuarto grado de primaria
11
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
Quinto Grado
PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
INDICACIONES
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
2. Para dar solución y responder, revisa los procedimientos que
has desarrollado.
3. Si te demoras mucho en dar solución a un problema, pasa al
siguiente. Cuando termines, podrás regresar a los problemas
que no has respondido.
4. Resuelve cada problema y marca con “x” la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
5. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta,
puedes marcar otra; pero tienes que borrar con cuidado la
alternativa marcada.
6. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos
como la calculadora, regla entre otros.
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
2
1. A continuación se muestra una operación:
Escribe la fracción que representa cada gráfico y la suma
a)
b)
c)
d)
3/4 + 2/4 = 5/6
3/4 + 1/2 = 2/4
3/4 + 2/4 = 5/4
3/4 + 2/4 = 6/4
2. Estás haciendo el modelo de un volcán para un proyecto de ciencias. A
continuación se muestra la fecha de inicio y presentación final del proyecto.
¿Cuántas horas se invirtió para el desarrollo del proyecto?
a) 30
b) 38
c) 21
d) 40
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
3
3. El señor García, el primer día hace un pedido como se muestra en los dos
recibos de venta.
Restaurant “EL SABOR”
10608263
Señor/a: LUIS GARCIA
de venta :01-235
Dirección: Plaza Vitarte Nro. 123 – Ate
Cantidad Descripción
1
6
4
Pan con chicharrón
Tazas de leche
Caldo de gallina
Restaurant “EL SABOR”
10608263
Señor/a: LUIS GARCIA
de venta :01-236
Dirección: Plaza Vitarte Nro. 123 – Ate
Cantidad Descripción
4
6
Arroz con pollo
Arroz chaufa
RUC:
Recibo
Precio
Unitario
S/. 8.00
S/. 2.50
S/. 5.00
Total
Importe
S/. 8.00
S/. 15.00
S/. 20.00
RUC:
Recibo
Precio
Importe
Unitario
S/. 4.00
S/. 16.00
S/. 6.00
S/. 36.00
Total
Al segundo día, el señor García hace otro pedido, con un valor de S/. 120,
¿Cuántos soles más consumió el segundo día?
a)
b)
c)
d)
S/. 215
S/. 25
S/. 68
S/. 95
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
4
4. Jaime está dibujando esta repisa de CD que quiere
construir para su cuarto.
3
La madera que va a usar Jaime tiene 𝑐𝑚 de grosor.
4
¿Cuál es la altura de la repisa del CD? Para ello,
una de las siguientes afirmaciones expresa el
razonamiento de Jaime para hallar la respuesta al
problema.
a) Se procede a realizar operaciones de sustracción
con fracciones
3
b) Se procede a multiplicar 4 veces el valor de 15 8 𝑐𝑚
c) Se procede a realizar operaciones aditivas con
números naturales y fracciones.
d) Se procede a realizar operaciones aditivas con fracciones diferentes
5. Una fábrica hace todo tipo de artefactos: planchas, ollas arroceras,
secadoras de cabello entre otros. El gerente de la Fábrica de Artefactos
lleva la cuenta de los artefactos y sus precios en la siguiente tabla:
Artefacto
Secadora
de cabello
Olla
arrocera
Número
de
artefactos
en cada
paquete
Número
de
paquetes
en cada
caja
Costo de
un
artefacto
6
10
S/. 150
12
16
Costo de
un
paquete
Costo por
caja
S/. 9000
S/. 3000
S/. 48 000
En el registro se olvidó indicar el costo de un paquete de secadora de
cabello. ¿Cuál es el costo del paquete?
a)
b)
c)
d)
S/. 900
S/. 250
S/. 180
S/. 3000
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
5
6. A un grupo de estudiantes se les pidió que encontraran la regla o patrón
que tienen los vagones del tren A.
¿Cuál es el valor numérico que tendrá el vagón 3 del tren B, sabiendo
que la regla o patrón del tren A es la misma para el tren B?
a) 200
b) 380
c) 320
d) 400
7. Para cubrir una superficie como la mostrada, se emplean losetas
cuadradas.
¿Cuántas losetas se necesitarán para cubrir la totalidad de la
superficie?
a)
b)
c)
d)
15
18
21
36
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
6
8. Observa con atención el plano, en el cual se reconocen lugares de una
ciudad. Miriam sigue la siguiente instrucción:
“Caminar en línea horizontal que comprende 5 cuadros. En el extremo
izquierdo trasladarse hacia arriba 3 cuadros. Indicar el lugar de donde
partió y llegó.
a)
b)
c)
d)
Del Banco a la Galería
De la Galería a la tienda
Del Parque al Hotel
De la Galería al Banco
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
7
9. Un grupo de estudiantes representó gráficamente los resultados de una
encuesta sobre su fruta preferida.
¿Cuántos estudiantes participaron en la encuesta?
a)
b)
c)
d)
37 estudiantes
34 estudiantes
11 estudiantes
12 estudiantes
10. Se hizo una investigación respecto a
los proyectos profesionales a un grupo
de estudiantes; a continuación se
muestra los resultados:
¿Qué profesión tuvo mayor
preferencia en el grupo?
a)
b)
c)
d)
Policía
Piloto
Bombero
Doctor
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Quinto grado de primaria
8
Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
Sexto Grado
PRIMARIA
Institución Educativa:
Nombres y apellidos:
Grado y sección
:
Fecha:
13
9 1/2
86
5X
<
7
%
9
INDICACIONES
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
2. Para dar solución y responder, revisa los procedimientos que
has desarrollado.
3. Si te demoras mucho en dar solución a un problema, pasa al
siguiente. Cuando termines, podrás regresar a los problemas
que no has respondido.
4. Resuelve cada problema y marca con “x” la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
5. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta,
puedes marcar otra; pero tienes que borrar con cuidado la
alternativa marcada.
6. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos
como la calculadora, regla entre otros.
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Sexto grado de primaria
2
1. Algunos estudiantes, para recaudar fondos de su promoción, vendieron en
un día: 9 vasos de chicha morada, 8 panes con pollo y 5 platos de papa a la
huancaína. En la compra de ingredientes habían invertido S/. 15. A
continuación se muestra la lista de precios.
LISTA DE PRECIOS
Vaso de chicha
Pan con pollo
Pan con palta
Papa a la huancaína
Marciano de fresa
Marciano de mango
S/. 1
S/. 2
S/. 1
S/. 4
S/. 1
S/. 1
Resuelve:
¿Cuánto ganaron ese día?
a)
b)
c)
d)
S/. 30
S/. 45
S/. 15
S/. 37
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Sexto grado de primaria
3
2. Un grupo de estudiantes decidieron vender un queque, y lo dividieron en
tajadas iguales como se observa en la figura.
Durante la mañana, vendieron los 5/8 del total; y en la tarde 1/4 del total.
Finalizado el día ¿qué fracción del queque no se vendió?
a)
b)
c)
d)
1/8 del queque.
El queque se acabó.
6/12 del queque.
1/4 del queque.
3. A continuación se muestra una operación:
( 11 – 4 ) x ( 8 + 7 )
Resuelve:
Hallar la respuesta correcta:
a)
22
b) 63
c) 105
d) 90
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Sexto grado de primaria
4
4. Fátima quiere visitar a uno de sus amigos, para ello observa el siguiente
croquis respecto a las distancias.
Fátima
Roberto
7/2 km
0,5 km
1/4 km
Bryan
4, 85 km
Lucia
Cuál es la afirmación correcta:
a)
b)
c)
d)
La menor distancia está entre Fátima y Roberto
La mayor distancia está entre Bryan y Lucia
La distancia entre Fátima-Roberto-Lucia es mayor que Fátima- Bryan- Lucia.
La distancia Roberto-Lucia es igual a la distancia Bryan-Fátima
5. Un agricultor desea cercar su terreno. Observa que dicho terreno tiene
cuatro lados, y solo dos ángulos se caracterizan por ser ángulos
rectos.
¿Qué forma tiene el terreno?
a)
b)
c)
d)
Trapecio
Rectángulo
Cuadrado
Paralelogramo
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Sexto grado de primaria
5
6. Miriam está ayudando a su familia a planear un viaje por semana santa.
Ella está a cargo de planear las rutas de acuerdo con las siguientes
condiciones:
o Quieren pasar 6 días en un lugar de veraneo
o El viaje en coche debe durar 4 días
Miriam trazó en su mapa, una ruta de ida y vuelta, usando una escala y
obtuvo 9 centímetros. Se sabe que en la escala 1.5 cm= 80 km.
Si el coche de la familia de Miriam consume 1 litro cada 12 kilómetros,
aproximadamente. Podríamos afirmar.
a) A más días de veraneo, mayor será la distancia (cm) trazada en el
mapa.
b) A menor distancia trazada en el mapa, mayor recorrido de kilómetros en
el viaje.
c) A más días de duración en el viaje, menos días para pasear de verano.
d) A mayor distancia ( en cm) trazada en el mapa, mayor es el consumo de
gasolina.
7. El equipo de ambientación del aula decidió pegar una guardilla de papel
con diseños que sigan el mismo orden.
Marca la respuesta que contenga las dos figuras que siguen:
Evaluación diagnóstica de Competencias matemáticas |Sexto grado de primaria
6
8. El patio de tu escuela es cuadrado. Su área es de 256 m2.
La escuela ha considerado parte del patio para hacer un estrado como se
observa en la figura.
Estrado
¿Cuál será el área del nuevo patio?
a)
b)
c)
d)
64 m2
128 m2
192 m2
48 m2
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7
9. Se hizo una encuesta para elegir el nombre del periódico mural del colegio.
Los resultados fueron los siguientes:
Nuestro noticiero
Estamos informados
Las mejores noticias
Siempre al día
Ojito, ojito
142 votos
160 votos
143 votos
152 votos
83 votos
¿Cuántos votos le faltaron al nombre del periódico menos votado para
alcanzar al más votado?
a)
b)
c)
d)
243
83
77
160
10. ¿Cuál de los campos de estudio
mostrados en la gráfica fue el que
tuvo
más
inscripciones
en
instituciones de 2 años?
a)
b)
c)
d)
Administración de empresas
Educación
Computación
Medicina
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