FORMATO PLANEACION DIDACTICA QFBT RODOLFO ÁLVAREZ

CAMPUS
NOMBRE DEL CAMPUS / VICERRECTORÍA INSTITUCIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD
VR
CIENCIAS DE LA SALUD
LICENCIATURA EN
QUIMICO FARMACEUTICO BIOTECNOLOGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
QUÍMICA ORGÁNICA 2
ÁREA CURRICULAR
QUÍMICA
FECHA DE REALIZACIÓN
SEPTIEMBRE 2014
ELABORÓ
RODOLFO ÁLVAREZ MANZO
CLAVE
562936
FQM
AREA
EGEL
SUBAREA
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
HORAS A LA SEMANA
TOTAL DE HORAS
SEMESTRALES
CRÉDITOS
ESCENARIOS
ACADÉMICOS
7
1
8
160
10
Aula / Laboratorio
multidisciplinario
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El estudiante evaluará problemas referentes a las reacciones químicas orgánicas más importantes y sus mecanismos de reacción, enunciando sus características y
aplicaciones referentes a la industria farmacéutica.
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SEMANA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE CONTENIDO
(TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ENCUADRE
a) Presentación del Docente
b) Reglamentos: externo e interno
c) Presentación de la Planeación didáctica
d) Criterios de evaluación y asistencia
e) Bibliografía
f) Evaluación diagnóstica
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UNIDAD 1: .
Mecanismos de reacción y catálisis
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante relacionará el concepto de mecanismo de reacción con los efectos de los distintos
catalizadores en las reacciones químicas orgánicas para su adecuado uso en la práctica profesional..
1
2
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
HORAS POR UNIDAD
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
1.1 Mecanismo de reacción.
1.2 Distribución de los productos.
1.3 Intermediarios.
1.4 Cinética Química.
1.4.1
Concepto.
1.4.2
Calculo de la velocidad de
reacción.
1.4.3
Factores que alteran la velocidad
de reacción.
Lluvia de ideas.
Experimentación.
Investigación.
Ejemplificación práctica de la
catálisis y sus usos.
Presentación del docente.
Repaso de los conceptos básicos.
Experimentación.
Aprendizaje de los efectos del uso
de diferentes solventes.
Solución de problemas de reacciones
químicas con posibilidad de varios
productos.
Solución de problemas sobre
mecanismos de reacción
Solución de problemas sobre cinética
de reacciones químicas.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
1.5 Catálisis.
1.5.1
ácida.
1.5.2
Básica.
1.5.3
Nucleofílica.
1.5.4
Ion metálico.
1.5.5
Enzimática.
1.6 Efecto de disolvente.
1.7 Efecto de sustituyente.
Lluvia de ideas.
Experimentación.
Investigación.
Ejemplificación práctica de la
catálisis y sus usos.
Presentación del docente.
Repaso de los conceptos básicos.
Experimentación.
Aprendizaje de los efectos del uso
de diferentes solventes.
Solución de problemas de reacciones
químicas con posibilidad de varios
productos.
Solución de problemas sobre
mecanismos de reacción
Solución de problemas sobre cinética
de reacciones químicas.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
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UNIDAD 2:
Reacción de adición electrofílica.
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante enunciará los conceptos y características básicas más importantes de la heterocíclica
para su adecuado uso en la práctica profesional.
3
4
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
2.4.3 Hidrohalogenación.
2.4.4 Diels-Alder.
2.4.5 Oxidaciones sin ruptura del enlace
sigma.
2.4.6 Oxidaciones con ruptura del enlace
sigma.
2.4.7 Hidroboración- Oxidación.
2.4.8 Oximercuración-Reducción.
Presentación del docente.
Presentaciones de los
estudiantes.
Ejercicios.
Presentaciones temáticas.
Resolución de casos
prácticos.
Solución de problemas.
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
2.1 Reacción general de adición.
2.2 Dirección de la adición: orientación
Markovnikoff.
2.3. Estereoquímica de la adición.
2.4. Adiciones mas comunes.
2.4.1 Hidrogenación.
2.4.2 Halogenación.
HORAS POR UNIDAD
Presentaciones de las temáticas.
Presentación del mecanismo
general de una adición electrofílica y
de las reacciones de adición
electrofílica más comunes.
Realización de ejercicios, para
reforzar el conocimiento sobre el
mecanismo de reacción de una
adición electrofílica.
Presentaciones de las temáticas.
Presentación del mecanismo
general de una adición electrofílica y
de las reacciones de adición
electrofílica más comunes.
Realización de ejercicios, para
reforzar el conocimiento sobre el
mecanismo de reacción de una
adición electrofílica.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Investigación.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Investigación.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
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UNIDAD 3: Reacciones
de sustitución y eliminación.
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante identificará los grupos funcionales más comunes que participan en las reacciones de
eliminación, así como las características de las reacciones E1 y E2, y las reacciones de sustitución nucleofílica SN1
y SN2, para aplicarlos de manera adecuada a la práctica profesional.
5
6
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
HORAS POR UNIDAD
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
3.1 Reacciones de sustitución de
sustitución SN1 y SN2.
3.1.1 Características de las reacciones
SN1 y SN2.
3.1.2 Mecanismos de reacción.
3.1.3 Factores que alteran las reacciones
SN1 y SN2.
3.1.4 Reacciones más importantes.
3.2 Competencia entre la SN1 y la SN2.
Presentación del docente.
Ejercicios.
Investigación.
Presentación del mecanismo de
reacción SN1 y SN2.
Ejemplos sobre la SN1 y SN2.
Realización de ejercicios que
involucran el desarrollo del
mecanismo de reacción tanto de la
SN1 como SN2.
Investigación bibliográfica de los
factores que alteran las reacciones
SN1 y SN2.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
3.3 Reacciones E1y E2.
3.3.1 Características de las reacciones E1
y E2.
3.3.2 Mecanismos de reacción.
3.3.3 Reacciones de eliminación más
importantes.
3.4 Competencia entre E1 y E2.
3.5 Competencia entre la sustitución y
eliminación.
Presentación del docente.
Ejercicios.
Investigación.
Presentación de los mecanismos de
reacción de la E1 y E2.
Ejemplos de la E1 y E2.
Presentación de la competencia
entre las reacciones de sustitución y
eliminación.
Realización de un informe.
Investigación bibliográfica de la
competencia entre las reacciones E1 y
E2.
Elaboración de un informe sobre las
investigaciones realizadas.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Primer examen parcial
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UNIDAD 4: .
Química de los aldehídos y cetonas.
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante resolverá las reacciones químicas más relevantes que ocurren en aldehídos y cetonas
para su correcta aplicación en la práctica profesional.
7
8
9
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Presentación del docente.
Experimentación.
Ejercicios.
4.5.2 Azufre como nucleofílo, tioles.
4.5.3 Carbono como nucleofilo, Nitrilos,
acetiluros, reactivo de Grignard.
4.5.4. Reducciones:Hidrógeno como
nucleofilo.NaBH4, LiAlH4.; Reacción de
Cannizzaro; reducción de Wolff-Kishner y de
Clemmensen.
4.6 Reacciones de adición-eliminación.
4.6.1 Nitrógeno como nucleofilo: amoniaco,
aminas e Hidrazinas.
4.6.2 Reacción de Wittig.
Presentación del docente.
Experimentación.
Ejercicios.
4.6.3. Condensación aldólica y reacciones
relacionadas:
Presentación del docente.
Experimentación.
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
4.1 Nomenclatura y obtención de aldehídos y
cetonas: por oxidación de alcoholes y
ozonólisis de alquenos.
4.2 Orbitales atómicos y moleculares.
4.3 Estructuras de resonancia, polaridad y
reactividad frente a nucleofilos y electrófilos.
4.4. Mecanismos de adición y adición
eliminación de los grupos carbonilo.
4.5. Reacciones de adición.
4.5.1. Oxigeno como nucleofilo, Agua,
alcoholes.
HORAS POR UNIDAD
Presentación de los métodos de
obtención de aldehídos y cetonas.
Repaso general de las
características químicas de
aldehídos y cetonas.
Realización de experimentos,
métodos de obtención y reacciones
de aldehídos y cetonas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción
correspondiente a las reacciones de
adición del grupo carbonilo.
Exposición del mecanismo general
para la reacción de adición y adición
eliminación del grupo carbonilo.
Presentación de los métodos de
obtención de aldehídos y cetonas.
Repaso general de las
características químicas de
aldehídos y cetonas.
Realización de experimentos,
métodos de obtención y reacciones
de aldehídos y cetonas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción
correspondiente a las reacciones de
adición del grupo carbonilo.
Exposición del mecanismo general
para la reacción de adición y adición
eliminación del grupo carbonilo.
Presentación de los métodos de
obtención de aldehídos y cetonas.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Realización de ejercicios de
reacciones químicas de adición del
grupo carbonilo.
Realización de reacciones químicas
de adición eliminación del grupo
carbonilo.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Realización de ejercicios de
reacciones químicas de adición del
grupo carbonilo.
Realización de reacciones químicas
de adición eliminación del grupo
carbonilo.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Realización de ejercicios de
reacciones químicas de adición del
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Pág. 6/15
4.6.3.1. Hidrógenos alfa.
4.6.3.2 .Aldólica mixta.
4.6.3.3 Aldólica intramolecular.
4.6.3.4 .Claisen.
4.6.3.5. Ciclación de Diekmann.
4.6.3.6 Anelación de Robinson.
Ejercicios.
Repaso general de las
características químicas de
aldehídos y cetonas.
Realización de experimentos,
métodos de obtención y reacciones
de aldehídos y cetonas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción
correspondiente a las reacciones de
adición del grupo carbonilo.
Exposición del mecanismo general
para la reacción de adición y adición
eliminación del grupo carbonilo.
grupo carbonilo.
Realización de reacciones químicas
de adición eliminación del grupo
carbonilo.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Pág. 7/15
UNIDAD 5: Química de los derivados de los ácidos carboxílicos.
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante resolverá las reacciones químicas más relevantes de los derivados de ácidos
carboxílicos para aplicación en la práctica profesional..
10
11
12
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
5.1 Nomenclatura de: ácidos carboxílico,
ésteres. amidas, cloruros de ácido y
anhídridos.
5.2. Obtención de ácidos carboxílicos:
Grignard con CO2, Hidrólisis de nitrilos,
oxidación de alcoholes primarios, ozonólisis
de alquenos.
5.3 Sustituciones alfa al grupo carbonilo.
Ejercicios.
Presentación del docente.
5.3.1 Halogenación.
5.3.2 Reacción de Hell-Volhard- Zelinsky.
5.3.3 Reacción del haloformo.
Ejercicios.
Presentación del docente.
5.4 Sustitución nucleofílica en el acilo de
ácidos carboxílicos (obtención de derivados de
Ejercicios.
Presentación del docente.
HORAS POR UNIDAD
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Realización de ejercicios de
nomenclatura de ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Presentación de mecanismo de
reacción general para la sustitución
nucleofílica del grupo carboxilo.
Ejercicios para nombrar ácidos
carboxílicos así como sus derivados.
Realización de mecanismos de
reacción para obtención de ácidos
carboxílicos.
Resolución guiada de ejercicios
sobre mecanismos de reacción de
las reacciones más importantes de
ácidos carboxílicos y sus derivados.
Realización de ejercicios de
nomenclatura de ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Presentación de mecanismo de
reacción general para la sustitución
nucleofílica del grupo carboxilo.
Ejercicios para nombrar ácidos
carboxílicos así como sus derivados.
Realización de mecanismos de
reacción para obtención de ácidos
carboxílicos.
Resolución guiada de ejercicios
sobre mecanismos de reacción de
las reacciones más importantes de
ácidos carboxílicos y sus derivados.
Realización de ejercicios de
nomenclatura de ácidos carboxílicos
Lectura de textos
Realización de resumen de las
reacciones químicas orgánicas más
importantes de los ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Realización de ejercicios de
mecanismos de reacción para las
reacciones químicas orgánicas de los
ácidos carboxílicos y sus derivados.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Lectura de textos
Realización de resumen de las
reacciones químicas orgánicas más
importantes de los ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Realización de ejercicios de
mecanismos de reacción para las
reacciones químicas orgánicas de los
ácidos carboxílicos y sus derivados.
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Lectura de textos
Realización de resumen de las
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Pág. 8/15
ácidos carboxílcos).
5.5 Síntesis malónica,
reacciones relacionadas.
5.6 Descarboxilacion.
acetoacética
y
y sus derivados.
Presentación de mecanismo de
reacción general para la sustitución
nucleofílica del grupo carboxilo.
Ejercicios para nombrar ácidos
carboxílicos así como sus derivados.
Realización de mecanismos de
reacción para obtención de ácidos
carboxílicos.
Resolución guiada de ejercicios
sobre mecanismos de reacción de
las reacciones más importantes de
ácidos carboxílicos y sus derivados.
reacciones químicas orgánicas más
importantes de los ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Realización de ejercicios de
mecanismos de reacción para las
reacciones químicas orgánicas de los
ácidos carboxílicos y sus derivados.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Segundo examen parcial
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UNIDAD 6: Reacciones de los compuestos aromáticos
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante describirá las reacciones más importantes de los compuestos aromáticos para su
adecuada aplicación a la práctica profesional.
13
14
15
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Ejercicios.
Presentaciones temáticas.
Solución de problemas.
6.3.4. Principales reacciones SEA.
6.3.4.1 Halogenación.
6.3.4.2 Nitración.
6.3.4.3 Sulfonación.
6.3.4.4 Alquilación de Friedel-Crafts.
Presentaciones temáticas.
Resolución de problemas.
Estudio de casos.
6.1 Aromaticidad.
6.3.4.5 Acilación de Friedel- Crafts.
Presentaciones temáticas.
Resolución de problemas.
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
6.1 Aromaticidad.
6.2. Nomenclatura del benceno y derivados
más importantes.
6.3. Sustitución electrofílica aromática.
6.3.1 Mecanismo.
6.3.2 Grupos activantes y desactivantes.
6.3.3 Velocidad y orientación de los
sustituyentes.
HORAS POR UNIDAD
Repaso de los conceptos referentes
al fenómeno de aromaticidad.
Solución
de
problemas
de
mecanismos de reacción sobre la
SEA.
Realización de ejemplos sobre la
SEA.
Revisión de los ejemplos más
importantes de los mecanismos de
reacción para las reacciones de
SEA.
Realización de ejemplos sobre el
mecanismo de reacción de SNA
Realización de problemas referentes
a la SNA.
Repaso de los conceptos referentes
al fenómeno de aromaticidad.
Solución
de
problemas
de
mecanismos de reacción sobre la
SEA.
Realización de ejemplos sobre la
SEA.
Revisión de los ejemplos más
importantes de los mecanismos de
reacción para las reacciones de
SEA.
Realización de ejemplos sobre el
mecanismo de reacción de SNA
Realización de problemas referentes
a la SNA.
Repaso de los conceptos referentes
al fenómeno de aromaticidad.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Realización de ejercicios sobre la
determinación de la aromaticidad en
moléculas orgánicas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción de la SEA
Realización de ejercicios sobre los
mecanismos de reacción de la SNA
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Realización de ejercicios sobre la
determinación de la aromaticidad en
moléculas orgánicas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción de la SEA
Realización de ejercicios sobre los
mecanismos de reacción de la SNA
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Realización de ejercicios sobre la
determinación de la aromaticidad en
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Pág. 10/15
6.4. Reacciones con sales de bencendiazonio.
6.5. Reacciones de sustitución nucleofílica
aromática.
6.5.1 Mecanismo.
6.5.2 Características.
Estudio de casos.
Solución
de
problemas
de
mecanismos de reacción sobre la
SEA.
Realización de ejemplos sobre la
SEA.
Revisión de los ejemplos más
importantes de los mecanismos de
reacción para las reacciones de
SEA.
Realización de ejemplos sobre el
mecanismo de reacción de SNA
Realización de problemas referentes
a la SNA.
moléculas orgánicas.
Realización de ejercicios sobre el
mecanismo de reacción de la SEA
Realización de ejercicios sobre los
mecanismos de reacción de la SNA
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
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UNIDAD 7: Reacciones de las aminas
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante identificará las principales reacciones químicas de las aminas y sus mecanismos de
reacción para su correcta utilización en la práctica profesional.
16
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
7.1 Reacciones de las aminas con bases.
7.2 Reacciones de eliminación en
hidróxidos de amonio cuaternario.
7.3 Oxidación de aminas.
7.4 Catálisis de transferencia de fase
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Discusión dirigida.
Solución de problemas.
Ejercicios.
HORAS POR UNIDAD
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Discusión
dirigida
sobre
las
características de las aminas y
determinarán el mecanismo de
reacción de la misma.
Ejercicios sobre la reacción de
aminas y bases.
Ejercicios
para
determinar
el
mecanismo de reacción de de la
eliminación de los hidróxidos de
amonio cuaternarios.
Ejercicios de las reacciones más
importantes referentes a las aminas.
Ejercicios para encontrar el
mecanismo de reacción de aminas y
bases.
Solución de problemas sobre la
reacción de eliminación de los
hidróxidos de amonio cuaternarios.
Realización de ejercicios de
mecanismos de reacción oxidación de
aminas.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Pág. 12/15
UNIDAD 8:
Aplicación de las reacciones orgánicas
SEMANA
OBJETIVO: El estudiante analizará la aplicación de las reacciones orgánicas para determinar su uso en la industria
farmacéutica contemporánea
17
UNIDAD DE CONTENIDOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
8.1 Importancia de la preparación de
compuestos orgánicos
8.2 Análisis retrosintético
8.3 Síntesis lineal y ramificada
8.4 Ejemplos de síntesis
8.5 Principales fuentes bibliográficas: Journals
y direcciones de internet
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
Investigación.
Presentación de temáticas.
HORAS POR UNIDAD
CD
AAI
TOTAL
7
1
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE (DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES (DESCRIBIR)
Exposición guiada de un método de
síntesis de un compuesto orgánico.
Presentación por equipos de un
método de síntesis de un compuesto
orgánico relevante para la industria
farmacéutica.
Investigación, análisis y generación
de un reporte sobre método de
síntesis de un compuesto orgánico
relevante
para
la
industria
farmacéutica.
Investigación sobre la importancia de
la preparación
y síntesis de
compuestos orgánicos.
Investigación de un proceso de
síntesis para un compuesto orgánico
de interés para la industria
farmacéutica.
Realización de un reporte sobre un
proceso de síntesis para un
compuesto orgánico de interés para la
industria farmacéutica.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Serie de ejercicios en el salón
de clases
Serie de ejercicios en equipo
Evaluación del diagrama de
prelaboratorio, el informe de
postlaboratorio y del examen de
práctica de laboratorio.
Evaluación parcial.
Tercer examen parcial
Asesoría a los estudiantes que presentarán
examen final
Tercer examen parcial
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Curso experimental de laboratorio
Presentaciones
Manejo de modelos moleculares
Videos previamente revisados por el docente
BIBLIOGRAFIA BASICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
1. Libro: Química orgánica. McMurry J. Edit. Cengage Universitario. 2008.
2. Libro: Química orgánica. Yucanis, Paula. Edit. Pearson Prentice Hall. 2008.
3. Libro: Química orgánica. Solomons, T. W. Graham. Edit. Limusa Wiley. 2000.
4. Biblioteca digital Pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php
1. Libro: Química orgánica. Thornton, Morrison Roberto y Neilson, Boyd Robert. Edit. Addison Wesley
Iberoamericana. 1999.
2. Libro: Química orgánica. Wingrove, Alan S. Edit. Harla. 1990.
3. Libro: Química orgánica. Carey, Francis A. Edit. McGraw-Hill. 2006.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN


70 %
30 %
EXAMEN
TAREAS
ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL
Consiste en tres evaluaciones parciales, para las cuales debe destinarse una semana a cada una durante el ciclo y un examen final.
16%
Primer parcial
17%
Segundo parcial
17%
Tercer Parcial
50%
Examen Final
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PERFIL DOCENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLAVE
QUÍMICA ORGÁNICA 2
562936
PERFIL DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARIDAD
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Doctorado
Doctorado en ciencias
Químicas (Química
Orgánica)
EXPERIENCIA PROFESIONAL
EXPERIENCIA DOCENTE
ÁREA DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
PROFESIONALES
AÑOS
NIVEL
EDUCATIVO
ASIGNATURAS
AÑOS Y/O
SEMESTRES
Síntesis orgánica
Síntesis orgánica
22
Licenciatura y
posgrado
Química Orgánica 2
Química Orgánica 3
2
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES
Inglés
Desarrollo de proyectos de investigación
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