Unidad temática 1 Educación y Pedagogía. Rudimentos de la educación contemporánea:

Unidad temática 1 Educación y Pedagogía.
Rudimentos de la educación contemporánea:
En la antigüedad solo existía un maestro y una pizarra en la cual por medio de una tiza se enseñaba la verdad,
la verdad del maestro, pues esa forma de enseñar ha continuado hasta nuestros días puesto que hoy también se
sigue utilizando la tiza la pizarra y la palabra.
Educación y Pedagogía.
La palabra educación puede ser polisemica ( educado, quien cumple las normas de la sociedad moderna,
buenos días buenas noches etc...).
La mujer seguia una pauta educativa anteriormente, era educada en otros objetivos, no estaba educada para
trabajar fuera del entorno familiar, siempre estaba al servicio de los hombres y practicamente su formación se
reducia a una serie de minimos conocimientos.
La educación es la manera que tiene la sociedad para reproducirse y continuar especie, las personas somos
aprendizaje.
Forma de calcular el coeficiente intelectual de una persona. CI
¿Qué es inteligente?
Inteligente son una serie de cualidades o predisposiciones que tienen las personas unas mas desarrolladas y
otras menos.
¿Es la educación metódica?
Anteriormente si.
Escolaridad Educación
Profesor Educador
La educacion
Es esta la encargada de construir al sujeto, por lo que se construyen grandes complejos, para que en un futuro
los mas desfavorecidos sean capaces de obtener una formación que les permitiera ser ciudadanos.
La escolaridad.
Esta no solo pertenece a la infancia, sino a todas las etapas de la vida de las personas que de alguna u otra
forma demuestran un interes por su formación bien sea formal o no formal, mas adelante hablaremos de estos
dos conceptos.
El objetivo de la educación es el desarrollo integral del sujeto, por lo que los centros de educativos como
instituciones son transmisores se valores sociales y culturales. Desde esta fuente sociologica se aportan formas
culturales que permitiran que los alumnos sean miembros activos y responsables de la sociedad a la que
pertenecen. La educacion debe ser renovadora de las estructuras sociales.
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La funcion mas importante que tiene que desempeñar el PROYECTO CURRICULAR.
es garantizar la coherencia en la enseñanza y aprendizaje, asi como la adecuada progresion de los contenidos
educativos a lo largo de de la escolaridad, esto es posible mediante la toma de decisiones discutidas y
asumidas por los equipos de profesores.
Funciones del curriculo
El curriculo es el proyecto que determina los objetivos de la educacion escolar y que propone un plan de
accion para alcanzarlos.
El curriculo tiene una doble accion:
Establecer las intenciones del proyecto educativo (Que enseñar)
Servir de guia para orientar el plan de accion de la practica educativa.
(Cuando y como enseñar y que como cuando evaluar).
Regrasando a la FP se establecen unas enseñanzas minimas donde nos
Habla de los objetivos y el plan de accion en funcion de los aspectos
Basicos:
−Objetivos generales del ciclo
−Los modulos profesionales
−La duracion total del ciclo formativo
−Los objetivos de los distintos modulos
Los criterios de evaluacion
Los contenidos basicos de los distintos modulos:
−modulos profesionales de base
−modulos transversales
−modulos de orientacion laboral
−modulos de FCT.
Una vez conocido el curriculo de cada ciclo el centro y profesores concretaran las intenciones educativas y el
plan de accion, adaptando el curriculo al entorno del alumno y al productivo.
Esquema descriptivo educación formal y no formal:
Esquema educativo no formal:
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Medio familiar.
La importancia de este para una buena formación inicial y futura de la persona.
Factores que determinan la formación:
Una gran parte del capital cultural de los alumnos es obtenido por medio de la educación no formal.
Los padres descargan gran parte de la educación de los hijos en los docentes que se encuentran saturados.
Los centros concertados.
Son aquellos que reciben dinero de las administraciones, para asi poder impartir enseñanza a otros sujetos con
menor poder adquisitivo.
Unidad temática 2; El proceso educativo
Partimos de la base que el proceso educativo es un proceso de mejora que lo podemos representar con una
flecha de manera ascendente:
Vocabulario:
Educacional: Proceso de aprendizaje logrado con éxito.
Educativo: Se persigue un fin nobble aceptable socialmente.
El proceso educativo es muy condicional, el grado de fracaso es alto, los estudiantes fracasan. El sistema no es
mecánico, esta referido a una serie de sujetos como son los profesores y la comunidad educativa.
El curriculo:
El curriculo tiene sus adaptaciones en funcion de las necesidades escolares no todos se tienen que atener al
currículo, por lo que se prevén las adaptaciones curriculares.
Esquema del proceso educativo:
Biología de la educación. Sentido, vista.
Psicología de la educación. Nos interesa saber el sentido biológico
Si conocemos bien a los sujetos escolares(fundamentacion científica) podemos conocer las normas.Esquema.
Orientación profesional para el futuro escolar.
El profesor ideal
Cualidades:
• Dominio de los fundamentos y temas de la asignatura .
• Contar con una sólida cultura general, que le permita contextualizar su asignatura en el entorno
general
• Actualización sistemática en los contenidos de su asignatura
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• De conocimientos didácticos:
• Conocimiento teórico acerca del aprendizaje y de la manera como se desarrolla este proceso en los
adolescentes
• Que sepa diseñar, organizar y poner en práctica estrategias sobre el proceso de enseñanza−aprendizaje
• Que realice una adecuada planeación didáctica desarrollando su programa operativo a partir de los
programas institucionales
• Que tenga conocimientos acerca de los adolescentes, reconociendo las diferencias individuales y su
influencia en los procesos de aprendizaje
• Que cuente con los conocimientos para el manejo de diferentes recursos didácticos y aprenda a
usarlos con creatividad y flexibilidad
• Que sepa evaluar el aprendizaje de los alumnos
• Que sepa evaluar su docencia para retroalimentar y modificar sus procedimientos didácticos
• De posesión de hetas adecuadas para su labor como profesor:
• Que sepa localizar, seleccionar y utilizar información de modalidades y fuentes diversas
• Que tenga capacidades para el manejo de las nuevas tecnologías, redes de comunicación y acceso a
bancos de información
• Manejo de una lengua extranjera, de preferencia el inglés
El alumno espera que este sepa enseñar y transmitir conocimientos.
Cuadro representativo de las cualidaes del profesor:
Salud y docencia:
El profesorado de resiente de una gran apatía o depresión, los profesores tienen una patología denominada
(Patología de la identidad docente), esta motivada por la perdida de estatus, conocimiento, etc...
Sistema escolar.
¿Cuándo nacio el sistema escolar?
Este nacio como consecuencia de el proceso de mejora de otras instituciones independientes, academias,
escuelas.
Fue a consecuencia de la nacionalización de las escuelas y academias por parte del estado esto ocurrio por los
siglos XVIII y XVIV.
Para que se creara el sistema tenia que existir el estado nacional que ha sustituido a las viejas monarquias.
Con aquellos sistemas en los cuales las castas eran endogamicas no existia capacidad de escender. La
educación les da a los subditos del rey conocimientos y estos dejan de serlo para pasar a ser ciudadanos
Programa de enseñanza de la nación.
Características del Sistema ED
Universal
Cívica
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Unica
Dividida en grados
Existe enseñanzas de clase.
Primaria Pobres
Secundaria Acomodados
Universitaria Elite
Entre los años 50 y 60 se produce una gran explosión escolar.
El sistema escolar se formo tomando a las personas que podian influir en la mente, puesto que tenian
experiencia ebn el conocimiento de la misma (escuelas dominicanas) con sistemas pedagógicos.
Existian reglas de castigo para manejar dócilmente a los alumnos .
El sistema escolar crea diferencias escolares que a su vez creaban diferencias sociales, es decir los malos
estudiantes quedan relegados a trabajos menos relevantes y los mas estudiosos pasan a ocupar puestos de
responsabilidad.
El fracaso escolar es la antesala del fracaso social, por los motivos que hemos mencionado antes.
Organización del sistema:
El sistema se organiza en tres etapas .
Segmentación vertical−segmentacion horizantal
El sistema vertical es un sistema de obstáculos o fltros donde no todo el mundo llega.
Sistema horizontal, parte del sistema con vias paralelas, con este sistema separa el sujeto según los intereses a
escoger, cada sujeto llega a caminos distintos en funcion del itinerario que eligio.
El sistema escolar español
La educación española contemporánea es un fiel reflejo de los muchos, variados y dramaticos cambios
acaecidos en la escena política de nuestro pais en los dos ultimos siglos.
Existe la enseñanza primaria con una tramo obligatorio y que sigue una educación secundaria elitista y
posteriormente sigue la enseñanza universitaria.
Una vez concluidas las grandes guerras del siglo XX se crea el estado del bienestar(sanidad para todos,
educación) y por consiguiente la explosion escolar.
Con aquellos sistemas en los cuales las castas eran endogamicas no existia capacidad de escender. La
educación les da a los subditos del rey conocimientos y estos dejan de serlo para pasar a ser ciudadanos
La educación española sigue el modelo Francés y adquiere un sentido de estado.
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El sistema carecia de institución como tal, la educación secundaria era selectiva desde el principio, para la
iglesia por sus interese.
Ademas el oficio de maestro era un trabajo aislado de los circuitos normales de producción de conocimiento y
por tanto relegado al mas seguro fracaso.
Esquema.
1857−Ley Moyano
1938−7 años de bachillerato
1950−Bachillerato elemental y superior dividido en ciencia y letras, se crea un curso preuniversitario se
establecen revalidas.
1970−Reforma general del sistema se implanta la ya conocidas, EGB, BUP, COU, FP.
Esquema comparativo de los 3 sistemas.
Antes de 1970 LGE 1970 LOGSE
Con la reforma aparecen conceptos como comprensividad incluidos a la educación, esto quiere decir, equidad
educativa, la política educativa es socialdemócrata, cambia un sistema selectivo por un sistema abierto y
flexible.
La LODE la ley orgánica de derecho a la educación, creo controversias entre estado y iglesia, puesto que le
daba a los padres la elección de que tipo de educación querían para sus hijos también se implantan los
consejos escolares la inspeccion etc...
Con la nueva ley tambien se regula el sistema de acceso, en funcion de las rentas familiares, numero de
hermanos escolarizados en le centro, distancia desde el domicilio al centro.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
Unidad temática 3 . La accion educativa: nuevas perspectivas de la educacion
El sistema educativo Frances:
El sistema frances fue el sistema de referencia para el Español. Es un modelo tipico de referencia es un
sistema centralizado, es un sistema publico y laico el 20% es privado, los niños y niñas comparten tienen
uncalendario escolar que es unico en todo el pais tiene uhn periodo de 4, la docencia se iparte mañana y tarde
excepto los miércoles es un sistema duro tienen un nivel de abandono del 19% es un sistema duro.
Esquema:
El sistema educativo Ingles:
Inglaterra y gales tienen un sistema educativo cerrado y esta bastante descentralizado, motivado por la
LEA(LOCAL EDUCATIONS AUTORITIES), estos reciben la parte correspondientes a cada centro y lo
reparten.
Los niveles educativos son importantes niveles de desarrollo, en el sistema Ingles se ingresa con 5 años es un
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sistema complejo.
Los centros ingleses no son mixtos y la religión es obligatoria, existen examenes nacionales.
Esquema del sistema:
Sistema educativo Alemán.
Es un sistema muy proximo al ingles en cuanto a su descentralización, forman uno de los grandes sistemas
educativos contemporáneos, se esta extendiendo por la Alemania del Este, en su mayoria es un sistema
publico en torno a un 90 % , la tradición comienza por los llamados Kinder −Garden (jardines de Infancia).La
escolaridad comienza a los 6 años y se extiende a los 16 aunque puede continuar desde los 16 a los 18 y se
puede compatibilizar con el trabajo.
Esquema del sistema:
El tiempo escolar no es mecánico, puede ser flexible.
EDUCADO CIVILIZADO
URBANIDAD
EM= Edad mental
EM
CI =
EC=Edad cronologica EC
Ambito −formal
Sistema reglado
Sistema gradual
Esta en manos de profesionales
Lo buscanos nosotros
Obtenemos titulos
Ambito−no formal
Programas educativos
Supervisado por profesionales
cursos
Academias
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FPO
No propedeutico
Se reproducen las formas del sistema formal
Medio familiar
Capital cultural de los padres y familiares
Nivel educativo de los progenitores
Actividades educativas de los niños
Desarrollo escolar
La educación no solo es cosa de profesores
Proceso educativo
Fines
Materiales de conocimiento
contenidos
Areas de conocimiento
Metodos estrategicos
Recursos e instrumentos
Profesores y comunidad educativa(Padres)
Fundamentacion cientifica
normativa
aplicacion
Aspectos
personales
sociales
Sociología de la educacion
Importancia del desarrollo academico
normativa
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ED comparada
Pedagogia
general
Diferencial
Metodo global
Natural
O educativa
personal
Aplicacion
Aprendizaje
Didactica
General
Especifica
Institucional
Organización escolar
Fracaso escolar = Fracaso social
Se divide en trozos ,etapas ciclos etc...
Parte del sistema de bachillerato o FP,con ciencias letras o itinerarios.
Universidad
Secundaria II
Bachillerato
Bachilleraro I
Elemental
Primaria
Universidad
Secundaria
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EGB, obligatoria
14 años
Universidad
Secundaria post−obligatoria
Secundaria obligatoria
16 años
Primaria
Tercer Ciclo
Segundo Ciclo
Primer Ciclo
Educación Superior
Lycees
Colleges LEP
CEPE
E Secundaria II
Cours Moyen
E Secundaria I
E Primaria
Cours Elemental
Cours Preparatoire
Ecoles
Maternelles
Educación Preescolar
B.P
A.R.
C.F
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UNIVERSIDA
POLITECNICA
COLLEGES OF
HIGTHER
EDUCACIÓN SUP
GRAMMAR GCEA
SCHOOL SIXTH
FORM COMPRENSI
SCHOOL
ESE
MIDDLE
SCHOOL
JUNIOR
SCHOOL
INFANT FIRST
SCHOOL SCHOOL
EDUCACIÓN
SECUNDARIA II
EDUCACIÓN
SECUNDARIA I
EDUCACIÓN
PRIMARIA
PREESCOLAR
NURSERY
SCHOLL
Universidad
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EESP EESA
EESM ETES
EDUCACIÓN SUP
CICLO SUP
CICLO
MED
EDUCACIÓN SEC
II
EDUCACIÓN SEC
I
FASCHULE
REAL
HAUP
GESAM
ORIENTIERUNGSSTUFFE
GRUNDSCHULE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
KINDERGARDEN
EDUCACIÓN
INFANTIL
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