Consejo Estatal Técnico de la Educación

Consejo Estatal Técnico de la Educación
Órgano de consulta, asesoría, apoyo e información
de la Secretaría de Educación Jalisco
Proyectos de impacto
Consejo Estatal Técnico de la Educación
Apoyo a la Reforma Integral de la
Educación Básica a través de los
Consejos Técnicos Escolares
Contenido
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Nombre
Tipo de proyecto
Marco de referencia
Problemática que atiende
Justificación
Alineación con Eje, Política y Programa
Descripción del proyecto
Objetivo general
Objetivos específicos
Localización / Área territorial donde se desarrollará el proyecto
Población potencial / población objetivo
Costos y origen de los recursos
Razones de viabilidad / beneficios tangibles e intangibles
Tiempo de ejecución aproximado
Dependencia que liderará el proyecto/o actor privado que participa
Otras Dependencias que participarán del proyecto
Programa o ley federal con los que se vincula
Aliados estratégicos e inhibidores del proyecto
Indicadores de desempeño
Anexos o información complementaria
1. Nombre
Apoyo a la Reforma Integral de la Educación
Básica a través de los Consejos Técnicos
Escolares
2. Tipo de proyecto
Proyecto Educativo
3. Marco de Referencia
El Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación
Básica, los Manuales de Organización de Educación, el Acuerdo para el
Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Primaria, se
describe la importancia de la articulación de los niveles de educación
básica dividida en sus ciclos, se establece la importancia de realizar un
seguimiento a las fases de aplicación, desarrollo e investigación de la
Reforma Integral de la Educación Básica.
3. Marco de Referencia
El Artículo 23 Sección Cuarta del Consejo Técnico Escolar del
Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las
Escuelas de Educación Básica (2010), define al Consejo como
una instancia de planeación, intercambio y promoción del
trabajo colegiado, el cual tendrá como propósito desarrollar
estrategias para impulsar y favorecer el proceso educativo. Sus
objetivos serán optimizar la enseñanza y en general, el trabajo
educativo de la escuela.
4. Problemática que atiende
La Reforma Integral de la Educación Básica se centra en
procesos metodológicos muy bien cimentados, que no
requieren mayor seguimiento y evaluación, pero descuida un
espacio privilegiado como es el manejo de los colectivos en los
consejos técnicos escolares. Espacios donde los docentes se
ponen de acuerdo en asuntos académicos y donde se pondera
el contexto y la unicidad de la escuela en cada región.
5. Justificación
•  Es necesario generar una cultura de evaluación para aprender
desde los colectivos escolares como los Consejos Técnicos
Escolares, tanto para la documentación, el registro, la
sistematización y la divulgación de lo que se hace al interior de
la escuela, por lo que es imprescindible desarrollar estrategias
para que a través de los Consejos Técnicos Escolares se
desarrollen y haya evidencias de lo que los colectivos van
haciendo en la aplicación de la Reforma (aprender haciendo), a
través de una nueva forma de relación de un antiguo
instrumento de análisis como es el consejo técnico.
•  Fomentar que el Consejo Técnico sea el insumo primordial de
la formación continua en la necesidad sentida, real y urgente
de cada escuela es relevante.
5. Justificación
•  Presentar evidencias del proceso de cada escuela a
través de los Proyectos de Desarrollo Educativo y
portafolios de evidencias permitiría a la Dirección de
Educación Básica desarrollar capacitación, apoyos,
materiales y planes estratégicos para dar respuesta
a las necesidades que los colectivos van
demostrando y que dan pauta de la forma en que se
va realizando la Reforma Integral de la Educación
Básica.
6. Alineación con Eje, Política
y Programa
q Eje. Desarrollo Social Equitativo e incluyente.
q  Política: Educación con calidad para todos.
q  Programa: Mejorar la calidad de la educación.
7. Descripción del Proyecto
FASE I
Alinear el proyecto al de Consejos Técnicos Escolares.
FASE II
Generar materiales que permitan el desarrollo de portafolios
institucionales.
FASE III
Facilitar con capacitación a través del Consejo Técnico Escolar la
administración, análisis y evaluación de los portafolios
institucionales.
8. Objetivos
Desarrollar estrategias para implementar en las escuelas portafolios
institucionales que den cuenta de la forma en que se acercan a los
objetivos de la RIEB
Desarrollar estrategias para el análisis de dichos instrumentos y su
aplicación en el impulso de la centralidad en la escuela y su unicidad.
Mejorar los proyectos educativos de los centros dándoles mayor
autonomía.
10. Localización/Área territorial dónde
se desarrollará el proyecto
En todas la escuelas, zonas, sectores, regiones y
niveles educativos del Estado de Jalisco.
11. Población potencial/
población objetivo
A lo largo del proyecto (2013-2019) en sus
Diferentes etapas:
El 10% de las escuelas de Educación básica
en 2013.
El 100% de las escuelas de Educación básica
en los siguientes años y hasta 2019.
12. Costo y origen de los
recursos
El proyecto no requiere de apoyos o insumos
financieros. Se anexa al de Consejos Técnicos
Escolares.
13. Razones de viabilidad
• 
Financieras:
Se mejora la rendición de cuentas de la escuela y se toma como
insumo para la planificación del Proyecto de Desarrollo Educativo.
• 
Administrativas:
Se eleva el número de escuelas que usan el Consejo Técnico Escolar
como insumo para la reflexión de su gestión institucional fortaleciendo
el colectivo y el liderazgo horizontal y democrático.
•  Académicas:
Se realiza de manera más puntual la Reforma Integral de la Educación a
través del Consejo Técnico escolar.
14. Tiempo de ejecución
aproximado
Será vigente durante 2013-2019
15. Dependencia que liderará
el proyecto
•  La Secretaría de Educación Jalisco en
coordinación con el Consejo Estatal Técnico
de la Educación
•  Coordinación de Formación y Actualización
Docente
•  Dirección de Educación Básica y Media
Superior
16. Otras dependencias que
participarán en el proyecto
1.  Organizaciones No Gubernamentales
2.  Consejos de Participación Social En Educación
17. Programa o ley federal
con los que se vincula
• 
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Ley General de Educación (1993)
Ley de Educación del Estado de Jalisco (1997)
Reglamento de la Ley de Educación del Estado de Jalisco en Materia
del Consejo Estatal Técnico de la Educación del Estado de Jalisco
(2008)
Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las Escuelas de
Educación Básica del Estado de Jalisco (2010)
Manuales de Organización Educación Básica (2012)
Reforma Constitucional (2013)
PROGRAMAS:
Programa Escuelas de Calidad. (2006/2012)
Programa Escuela Segura y de Tiempo completo
Acuerdo 592 (2011)
18.Aliados estratégicos e
inhibidores del proyecto
Aliados:
Docentes, Directores, Supervisores, Jefes de Sector,
Directivos de Nivel, Organismos No Gubernamentales.
Inhibidores:
Profesionales con resistencias a la incorporación de una
cultura de evaluación para aprender en la institución.
Profesionales con resistencia al uso de portafolios
institucionales.
19.Indicadores de desempeño
•  El colectivo usa el portafolio institucional para hacer
seguimiento de la forma en que su escuela vive la
RIEB.
•  Usa el consejo técnico escolar como una forma de
liderazgo democrático y horizontal que mejora la
gestión institucional y el aprendizaje de los alumnos.
•  Dan cuenta a los padres de familia de los
aprendizajes centrados en evidencias.
20. Anexos o información
complementaria
.
Leyes y reglamentos que surjan a partir de las leyes
que emanen de la Reforma Educativa