 Identificar la nomenclatura OUPAC para nombrar elementos químicos...  Analizar los fundamentos teóricos ... TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Nomenclatura química
ÁREA: Ciencias Naturales: Química GRADO: Décimo a Undécimo
PERÍODO: 3
Objetivo(s):
 Identificar la nomenclatura OUPAC para nombrar elementos químicos orgánicos.
 Analizar los fundamentos teóricos y prácticos de la nomenclatura química para modelar elementos
químicos.
Competencias del área:
 Identificar. Capacidad para reconocer y diferenciar fenómenos, representaciones y preguntas
pertinentes sobre estos fenómenos.
 Explicar. Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que den
razón de fenómenos.
 Comunicar. Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento.
Estándares:
 Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
 Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
 Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
Contenidos temáticos:
Nomenclatura química orgánica: Función química
Sugerencia metodológica
1. Motivación: ¿Para qué aprender nomenclatura química?
Se les comparte a los estudiantes un video relacionado con la química orgánica, con el objetivo de que
los estudiantes reconozcan que la esencia de la vida es el carbono y, que al combinarse con otros
elementos conforman compuestos presentes en casi toda la naturaleza.
“EL CARBONO naturaleza compuestos orgánicos aplicación”
Después de observar el video se discute alrededor de las siguientes preguntas:

Escribir los nombres de los compuestos que se mencionan en el video.(Por ejemplo: La glucosa)

Buscar y escribir la estructura y/o el grupo funcional de los elementos identificados.

¿En qué otros compuestos del cuerpo humano o de la naturaleza se pueden identificar grupos
funcionales?

¿Existen grupos funcionales alcohólicos?

¿Cuáles son los grupos funcionales que hacen parte del ADN?
2. Profundización: Nomenclatura química – Funciones químicas
Para mejorar los conocimientos relacionados con la nomenclatura los estudiantes deben hacer lectura por
núcleos de los siguientes temas que se encuentran en la siguiente página:
Formulación y nomenclatura en química orgánica
Sesión 1: Hidrocarburos
Grupos funcionales
Sesión 2: Funciones oxigenadas
Funciones nitrogenadas
Sesión 3: Compuestos polifuncionales
Después de cada lectura, se cuenta con una serie de ejercicios que los estudiantes resuelven y van
haciendo un seguimiento ante los conocimientos adquiridos. El papel de docente en este caso es de
acompañar y resolver las dudas de los estudiantes.
Por
último
el
docente
resuelve
los
ejercicios
de
la
siguiente
página:
http://ejercicios-
fyq.com/Formulacion_organica/35_ejercicios_de_formulacin_y_nomenclatura_orgnica.html
Una opción es resolverlos a manera de concurso por grupos, en el cual los estudiantes trabajen de manera
colaborativa, a la vez que se resuelven las dudas y se dan explicaciones.
3. Cierre: “Modelando”
Para trabajar el nombre de las funciones químicas, se propone
trabajar con un simulador que construye moléculas, además de ver
la figura en un formato plano, es posible observarla en 3D y
analizar los enlaces que se dan entre los elementos.
Es importante que para abrir el simulador debe dar clic primero en
“iniciar ahora” y esperar que cargue. Posteriormente cuando ya se
abre en definitiva el simulador de “Construye una molécula (1.03)”
se selecciona la pestaña de grandes moléculas.
Dar clic para acceder al simulador: PhET Interactive Similations
Recursos:
 Simulador PhET: Construyendo una molécula
 Video “EL CARBONO naturaleza compuestos orgánicos aplicación”
 Conectividad a internet.
Tiempo estimado:
4 Sesiones de clase.
Apreciación:
Este espacio será utilizado para destacar las experiencias más significativas del docente y sus estudiantes
durante el desarrollo de esta actividad, donde pueda compartir en la Red aquellos aspectos a resaltar
sobre la ejecución de ésta y que además, sean de interés de otros docentes que pueden hacer uso del
presente recurso. Además, aborden su apreciación teniendo en cuenta el contexto de la institución
educativa.
Bibliografía o Cibergrafía:

Video: El carbono naturaleza compuestos orgánicos. [En línea] YouTube. Septiembre de 2013.
[Consultado el 31 de julio de 2014] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cQQLyN8EtE4

Ejercicios- Fyq. Formulación nomenclatura química. [En línea] 2012. [Consultado el 31 de julio de
2014] Disponible en: http://ejercicios-fyq.com/Formulacion_organica/index.html

Universidad de Colorado. Construye una molécula. [En línea] Simulaciones Interactivas PhET 2013.
[Consultado el 31 de julio de 2014] Disponible en: https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-amolecule