Noticias UNGS Mayo 2016 Informaciones de la Universidad Nacional de General Sarmiento - Año 9. Nº 74 Una voz, muchas voces Nueva programación de FM La Uni Nuevo gobierno (pp. 8 a 11). Más estudiantes, más carreras (pp. 12 a 17). EDITORIAL Preocupaciones E l tono que sobrevoló el 75º Plenario de Rectores del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), desarrollado semanas atrás en la sede de la Universidad Nacional de Avellaneda, fue el de una compartida alarma por lo que se presenta como un cuadro, por lo menos, muy complicado. Contribuyó a confirmar la seriedad del escenario la exposición del Secretario de Políticas Universitarias de la Nación, el ex rector de la Universidad Nacional del Litoral Albor Cantard, quien presentó un preocupante estado de la situación, antes de que un puñado de sus colaboradores delinearan un “Plan estratégico” orientado a garantizar la calidad y la equidad educativas, la evaluación para la mejora de las universidades y el desarrollo del deporte y la educación física. Tras las alocuciones de los funcionarios, las intervenciones de los rectores y rectoras de las universidades públicas del país evidenciaron los graves problemas que atraviesan hoy, después de años de crecimiento que es necesario sostener y profundizar, estas universidades. En efecto, si bien el presupuesto asignado al sistema para este año ya fue aprobado por el Parlamento a fin de 2015, los rectores señalaron algunas dificultades en el flujo de los recursos que vienen recibiendo las universidades, y además destacaron que el fuerte aumento de los costos que éstas deben afrontar a causa de la devaluación de la moneda y del aumento de los precios, puede volver insuficiente el aumento calculado como indispensable respecto a los números del año pasado. En este marco, no ayudaron a tranquilizar a los responsables de la conducción de las casas de altos estudios las dudas manifestadas por las autoridades de la SPU respecto a la posibilidad de contar con algunos recursos económicos adicionales a los presupuestados antes del fortísimo desacomodamiento de las principales variables de la economía. Algunos rectores plantearon la gravedad que la situación adquiría en las universidades a su cargo: “Según las proyecciones que hemos realizado, los recursos asignados a los gastos corrientes no nos permiten funcionar correctamente más allá de agosto” –se escuchó. Y también: “Hemos pasado de pagar una factura de electricidad de 200 mil pesos a otra de casi 900 mil”. El cambio en los modos de relación entre el gobierno y las universidades formó parte también de las preocupaciones expresadas por los rectores. En efecto, las autoridades de la SPU recibieron distintos comentarios críticos sobre los modos en los que el gobierno nacional viene comunicando algunas decisiones o realizando algunas consultas, así como sobre la forma en que esas decisiones tienden a menudo a homogeneizar inadecuadamente el sistema, desatendiendo las peculiaridades de las casas que lo integran. Como se ve, no serán pocas las tareas que deberán enfrentar las nuevas autoridades del CIN, que fueron elegidas por sus pares al cabo de las deliberaciones del plenario. La presidencia y vicepresidencia del Consejo quedaron a cargo de los rectores Guillermo Tamarit (UNNOBA) y Roberto Tecchi (UNju), respectivamente. Gabriela Diker, rectora de la UNGS, ocupará la presidencia de la Comisión de Asuntos Académicos, y por esa razón integrará también el Comité Ejecutivo del organismo. Equipo Rectora: Gabriela Diker. Director: Eduardo Rinesi. Secretaria de redacción: Brenda Liener. Grupo editor: Marcela Bello, Andrés Espinosa, Yanina Fuggetta, Mariana Luzzi, Lucas Rozenmacher y Darío Stukalsky. Diseño original: Dirección General Editorial. Diagramación: Andrés Aizicovich Colaboran en este número: Martín Armelino, Pablo Bonaldi, 2 Noticias UNGS / Mayo Magdalena Chiara, Julia Coria, Claudia Danani, Dirección Gral. de Políticas Comunicacionales del Municipio de Zárate, Juan Fal, Marcelo Gianola, Susana Hintze, Horacio Machado Araoz, Martín Mangas, Alicia Merodo, Facundo Nieto , Daniela Soldano, Francisco Suárez y Diego Szlechter. La versión digital de la revista puede leerse en www.ungs.edu.ar/ noticiasungs Susana Lombardi A propuesta de la rectora Gabriela Diker, el Consejo Superior de la UNGS designó a Susana Lombardi como Secretaria Legal y Técnica de la Universidad. Lombardi es abogada y cuenta con una trayectoria especialmente interesante en relación con el tipo de asuntos propios de su nueva función. Es experta en derecho del trabajo y relaciones laborales, en mediación y en cuestiones procesales en la práctica ambiental, temas todos ellos importantes en la actual etapa del desarrollo de la Universidad. De la experiencia profesional de la nueva funcionaria fue destacado en primer lugar, en la presentación de sus antecedentes ante los integrantes del Consejo Superior, su desempeño en la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Moreno, donde se ocupó del diseño y la gestión de proyectos de gran alcance en el campo de las relaciones con organizaciones sociales y gubernamentales del territorio donde esa universidad desarrolla su tarea, así como de diversos aspectos jurídicos y formativos comprometidos en esas vinculaciones. En segundo lugar, la rectora Diker destacó también, de la experiencia de la nueva secretaria, su larga trayectoria en la asesoría legal de órganos deliberativos, en particular en las dos cámaras del Congreso de la Provincia de Buenos Aires, en las que Lombardi desempeñó tareas análogas a las que la esperan en la UNGS, donde, en función de lo establecido en el artículo 17 del Reglamento de Funcionamiento del Consejo Superior, el o la titular de la Secretaría Legal y Técnica ocupa también la secretaría de ese cuerpo colegiado. Por último, pero con especial énfasis, la rectora destacó como dato saliente de la trayectoria de la nueva integrante de su gabinete su compromiso militante, profesional, docente e investigativo con la causa de los derechos humanos, de especial importancia para la Universidad y sus equipos. De acuerdo a lo que establece la normativa vigente, la propuesta de designación de la nueva funcionaria fue puesta a la votación de los consejeros superiores, que la aprobaron por unanimidad. EL AUDITORIO DE LA UNGS Merecido homenaje a un maestro Familiares de José Pablo Martín durante el acto homenaje. / Foto: Pablo Cittadini. E l fallecimiento en enero pasado del profesor emérito de la UNGS José Pablo Martín, sobre el que se informó en el último número de Noticias UNGS, ha provocado profundas y sentidas expresiones de reconocimiento en la comunidad universitaria. Como homenaje a su figura, el Consejo Superior de la Universidad resolvió que el Auditorio del Multiespacio Cultural de la UNGS lleve su nombre. La iniciativa se materializó en un acto de homenaje que se llevó a cabo el 10 de marzo. Presidido por la rectora Gabriela Diker, el acto contó con la presencia de ex rectores de la Universidad, directores de los Institutos que la integran, investigadores docentes, personal técnico y administrativo, miembros de la comunidad universitaria y de la comunidad en general, y amigos y familiares de José Pablo Martín. En el emotivo encuentro, los investigadores docentes del Instituto de Desarrollo Humano Gisela Suazo y Aldo Ameigeiras y del Instituto de Ciencias Mario Lipsitz, así como el estudiante del Profesorado Universitario en Filosofía Agustín Segesdi, recordaron a Martín en su trayectoria académica, pedagógica y humana. También resaltaron su papel en la creación y puesta en funcionamiento de la Universidad. Durante la ceremonia, Diker evocó la figura de José Pablo Martín para recordarlo como un ser humano excepcional, con un fuerte sentido de justicia, una alta valoración de la igualdad y una gran disposición para escuchar al otro: “Nos enseñó un modo particular de hacer y construir una institución como la UNGS. Queremos recordarlo a través de una marca institucional que mantenga viva su impronta”, precisó. “Esta universidad seguirá siendo José Pablo en sus palabras y escritos”, dijo Diker. Por eso el Consejo Superior resolvió denominar con su nombre nuestro bello auditorio. José Pablo fue un académico muy valioso, reconocido a nivel nacional e internacional, y distinguido también como profesor emérito de la UNGS el año pasado. Fue un investigador riguroso y también muy generoso”, elogió la rectora. Gisela Suazo resaltó el trabajo de Martín como profesor y su modo de vinculación con sus estudiantes. Aldo Ameigeiras, por su parte, celebró la iniciativa de que el auditorio de la Universidad lleve a partir de ahora el nombre de Martín recordando que el investigador estuvo presente con un gran protagonismo en los momentos iniciales de la vida de la UNGS, para luego volcarse a la investigación, la docencia y la escritura. A su turno, Mario Lipsitz rememoró el rol de Martín como escritor, como estudioso de Filón de Alejandría y como productor de una vasta serie de escritos de carácter político, y se detuvo especialmente a considerar la preeminencia que el primer Secretario Académico de la Universidad le asignaba al diálogo y a la generación de consensos. La política, dijo Lipsitz, era para Martín palabra dicha y compartida en comunidad. Por su parte, el estudiante Agustín Segesdi trazó un cálido y reflexivo perfil del profesor Martín e hizo el elogio de su labor docente. “José Pablo” –dijo– “nos llenaba de energía positiva y de amor por la filosofía. Por eso, cuando un estudiante se pregunta qué tipo de profesor quiere ser, debe ser, es inevitable pensar en él, por sus gestos y por su forma de hacer y de pensar la filosofía”, expresó. Al final del acto, ya en el foyer del hermoso espacio multicultural de la Universidad, se dio lectura íntegra a la Resolución del Consejo Superior que fundamenta y decide la designación de su auditorio. Cumplida esta lectura, familiares del querido profesor fueron invitados por las autoridades de la Universidad a descubrir, sobre el pórtico de entrada al Auditorio, el nombre que desde ahora lo designa: José Pablo Martín. Noticias UNGS / Mayo 3 A 40 AÑOS DEL GOLPE CÍVICO MILITAR Hacer memoria como acción política El pasado 24 de marzo se cumplieron cuatro décadas del golpe cívico militar que inició una etapa cruenta de la historia argentina. En consonancia con el permanente trabajo de promoción y defensa de los derechos humanos que lleva adelante la Universidad, sus trabajadores y estudiantes participaron en diversas actividades conmemorativas. La más destacada fue la 11ª marcha a Campo de Mayo, pero también se sumaron la visita de Hebe de Bonafini al Campus y toda una serie de actividadculturales y artísticas impulsadas desde la Universidad para promover una memoria activa. Participantes de la marcha ingresando a Campo de Mayo. / Fotos: Pablo Cittadini. Una vez más, como cada mes de marzo desde hace once años, se llevó a cabo en Campo de Mayo la marcha “Por más Memoria, Verdad y Justicia”. Reunidos frente a uno de los ingresos a la enorme guarnición militar, estudiantes, dirigentes gremiales, autoridades de la UNGS y referentes de organizaciones sociales de la región caminaron juntos hasta el Hospital Militar, donde se realizó un acto en conmemoración del 40º aniversario del golpe cívico militar de 1976. Este año la organización estuvo a cargo del Programa Memoria y Territorio (MyT) de la UNGS, la Comisión Provincial por la Memoria de Campo de Mayo, SUTEBA y la agrupación Moreno por la Memoria. El equipo de MyT, coordinado por Martín Mastorakis, realizó actividades de reflexión con los estudiantes, con el objetivo de dar a conocer, crear conciencia y difundir los hechos sucedidos durante la última dictadura, especialmente allí en Campo de Mayo. En el acto realizado frente al Hospital Militar donde funcionó una maternidad clandestina durante la dictadura hablaron la rectora de la UNGS Gabriela 4 Noticias UNGS / Mayo Diker, el Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel, la nieta restituida Victoria Montenegro, Iris Avellaneda, sobreviviente del Centro Clandestino de Detención del Campo de Mayo, y el ex diputado Juan Carlos Junio. “No estamos acá sólo para recordar lo que sucedió hace 40 años, sino por la lucha que sigue activa, dijo la rectora de la UNGS; estamos aquí por los jóvenes apropiados que aún no recuperaron su identidad; por los juicios pendientes y lo genocidas libres; porque el Estado organiza aparatos represivos disfrazados de protocolos de seguridad; porque el gatillo fácil tira balas contra los niños, los adolescentes y los trabajadores; porque Milagros Sala está presa. La memoria es un trabajo político, público y colectivo, que se hace entre generaciones. Y la educación es una pieza fundamental en ese proceso. Nuestra responsabilidad como educadores es llevar adelante esa transmisión y promover que los jóvenes de hoy construyan con esa memoria un mundo mejor”, enfatizó Diker. En su intervención, Iris Avellaneda también se refirió al valor de la me- moria: “Hemos asumido la resistencia frente al autoritarismo y la impunidad jurídica en años de incertidumbre y persecuciones, donde hombres y mujeres dieron la vida para recuperar el derecho a la democracia y la libertad con valores indivisibles de los derechos humanos. No se puede desvirtuar el valor de las luchas sociales que tanto costaron. No hay pueblo sin memoria. Es por eso que convocamos a hacer memoria en repudio a las desapariciones y al modelo neoliberal que se impuso durante la dictadura y que hoy el gobierno de Macri está reeditando”. Para Victoria Montenegro participar de la movilización constituyó un hecho inédito: “Es la primera vez que tengo coraje para venir aquí a Campo de Mayo. Tengo muchos recuerdos de niña en este lugar, pero eso sucedió cuando era María Sol, cuando estaba convencida de que había sido una guerra y pensaba que mi papá (apropiador) era un soldado y que los argentinos éramos mejores porque ese ejército nos había liberado de la subversión. Después vino la verdad: gracias a las Abuelas y los organismos de DD.HH. pude recuperar mi nombre, mi identidad y saber la verdad. Poder venir hoy acá como Victoria es muy reparador, y esto es posible gracias a un país que construimos especialmente en estos últimos años”. “Estoy muy contento de estar aquí, esta marcha es uno de los signos de esperanza, junto a tantos jóvenes que no vivieron la dictadura”- expresó Adolfo Pérez Esquivel en su intervención y agregó: Yo soy un sobreviviente, y hoy estamos aquí para dar testimonio y decir bien fuerte que la dictadura fue un proyecto de dominación a nivel continental, con algo casi inédito como fue el secuestro y desaparición de niños. Aquí no hubo casualidades, esto fue un proyecto sanguinario, estructurado y planificado.” Por último Juan Carlos Junio destacó la importancia de la movilización: “Marchar por Campo de Mayo –que fue un centro de horror y desaparición– junto a los jóvenes de las escuelas es un enorme triunfo político; es un enorme triunfo cultural haber logrado esto a través de la lucha. Seguiremos trabajando para hacer realidad este maravilloso sueño que es tener en Campo de Mayo un instituto para la memoria, una gran idea que nació en la Universidad, que tomó la Comisión por la Memoria y que viene logrando que la opinión pública conozca mucho más sobre los hechos que aquí sucedieron.” Hacia el final del encuentro se presentó la cantante Alika, que sacudió los oídos y el cuerpo de los presentes con sus raps de protesta social. Y también estuvo la murga “Los Gastasuelas”, que llenó de color una mañana para recordar. Mural de las Madres Otra de las actividades destacadas entre los momentos vividos por la comunidad de la UNGS en torno a los 40 años del golpe fue la visita de la titular de la Asociación Madres de Plaza de Mayo Hebe de Bonafini. Junto a Rosa de Camarotti, ambas Madres descubrieron un mural conmemorativo ubicado en una de las paredes de ingreso al Campus universitario de Los Polvorines. El mural, con el simbólico pañuelo, fue realizado por el grupo de artistas “Nacional Mosaico Venecitas” en distintos puntos del país. El encuentro estuvo organizado por el Funyp, agrupación que preside el Centro de Estudiantes de la UNGS. Recibida con palabras de bienvenida por el vicerrector Pablo Bonaldi, la titular de la Asociación se refirió al origen de las Madres, a cómo fueron acercándose y entendiendo los ideales por los que peleaban sus hijos: “Cuando te dicen que tu hijo Hebe de Bonafini y Rosa de Camarotti en su visita a la UNGS. murió te quedas inmóvil, no sentís nada… pero las Madres entendimos que ellos luchaban por la vida y no por la muerte y eso nos dio, nos da, fuerzas para pelear durante 39 años”. Bonafini también invitó a los estudiantes a participar en política y militar con solidaridad: “No militen por un puesto, sean solidarios, háganlo por el otro, por la patria”. Sobre la coyuntura actual opinó: “No debemos deprimirnos por la realidad que vivimos hoy, la Plaza del 24 nos demostró que todavía estamos de pie y luchando” Cultura por los 40 Con diversas actividades culturales distintas áreas de la Universidad se sumaron a las conmemoraciones por el 40º aniversario del golpe. El Elenco de Danzas de la Universidad se presentó en el Campus con la obra “Vamos, vamos, circulen”, y también en el ex Centro Clandestino de Detención El Cilindro (Batallón de Municiones 601, Los Polvorines) con “Imágenes que no pudieron callar”. En el marco de la muestra interactiva “Mujeres, violencia y luchas”, inaugurada en septiembre de 2015 con la curaduría de Marga Steinwasser y el aval del Museo de la Mujer, del Consejo Nacional de las Mujeres y de Acción Respeto, se presentó en el Museo “Imaginario” la muestra “Un bolso”, una actividad participativa y nes acerca de la mujer en los años 70, se exhibió el mural “León Ferrari”, una obra que cuenta con 16 piezas de su serie “Nunca más”, y se organizaron los paneles “Mujeres en la Historia”, que permiten conocer y dialogar con personalidades de distintos ámbitos cuyas acciones han sido de vital importancia en la construcción social de la memoria. En el ciclo mensual “Mateadas Científicas” organizado por el Museo Imaginario, Claudia Aranda habló sobre la bioarqueología: “Cómo es posible que los huesos hablen lo que la historia calla”, y en el campus de la Universidad se proyectó el documental “Silvia”, de Paula Kuschnir, que cuenta la historia de Silvia Suppo, secuestrada y violada en Santa Fe en 1977, y luego liberada. En 2009 su testimonio fue clave para lograr la condena de un juez federal y de un grupo de tareas por crímenes de lesa humanidad. Unos meses después, fue asesinada en su comercio, y su asesinato sigue impune. A fines de abril en el Auditorio de la UNGS se presentó la obra “Los Corderos” del Teatro Cervantes. Creada y dirigida por Daniel Veronese, la obra cuenta con un gran elenco de actores: María Onetto, Gonzalo Urtizberea, Luis Ziembrowski, entre otros. Esta actividad estuvo organizada por Marejadas, un programa de docencia, investigación y gestión en torno al problema de la formación de nuevos públicos teatrales, que surgió el año pasado en las aulas de la Licenciatura en Cultura y Lenguajes Artísticos de la UNGS. Y en la FotoGalería de la UNGS se exhibieron dos muestras: “El presente del pasado”, fotomontajes de Natalia Calabrese, y “Homenaje a Abuelas de Plaza de Mayo”, que reúne 43 obras producidas por artistas y profesores de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP. Brenda Liener Noticias UNGS / Mayo 5 NUEVA PROGRAMACIÓN Una radio que crece y se afirma Al aire desde el 1º de agosto de 2013, y con un alcance regional que abarca los partidos de Malvinas Argentinas, San Miguel y José C. Paz, la radio de la UNGS viene consolidando su perfil, su propuesta artística y su equipo de trabajo. A comienzos de este año lectivo, presentó su nueva programación: 37 programas emitidos durante las 24 horas los siete días de la semana. FM La Uni se puede sintonizar en el 91.7 y también escuchar on line en www.fmlauni.com.ar. Fotos: Pablo Cittadini. D esde marzo de este año FM 91.7 La Uni cuenta con una renovada y completa programación. El aire de la radio de la Universidad se viste todos los días con los numerosos programas producidos por el equipo de trabajo que dirige Esdenka Sandoval y también con una cantidad de producciones independientes realizadas por distintos actores de la comunidad universitaria –estudiantes, investigadores docentes, personal no docente y graduados– y por organizaciones sociales de la región. A las 5 de la madrugada Radio reloj abre la programación diaria con música para levantarse. De 6 a 9, como previa de la mañana informativa, El generador pone al aire micros y producciones periodísticas y artísticas. A las 9, Primera Parada recorre la actualidad nacional, provincial y local. La mañana continúa de 10 a 12 con Para mañana es tarde, un magazine de información y análisis de la coyuntura regional y nacional con entrevistas a referentes sociales, funcionarios, dirigentes políticos e investigadores de la UNGS. Música, cine, artes pláticas, teatro, 6 Noticias UNGS / Mayo historias, artistas de la región y de la industria cultural se reúnen en Cromosomos, que se emite de 13 a 14. Sigue, hasta las 16, Soy territorio, el programa que investiga, problematiza y difunde el trabajo articulado entre la Universidad y las organizaciones de la región. Hora 56, a las 16, repasa la actualidad de las instituciones que componen el sistema de universidades públicas del país. El deporte profesional, amateur y universitario también tiene su espacio, de 17 a 18, en deDiez, que también presenta la historia de personajes y clubes de la región. Desde las 18, la radio de la UNGS presenta una serie de programas semanales. Los lunes se puede escuchar, a esa hora, No corras que es peor, un programa sobre la palabra escrita en todas sus formas y estilos; a las 19, Tramas, otra mirada sobre la historia, el arte, la sociedad y los movimientos sociales; a las 20, La lupa blabla, un cine club en formato radial; y a las 21, Kermesse de miércoles, un magazine cultural del Taller de Radio II de la Licenciatura en Comunicación. El martes a las 18 comienza Zona urbana, destinado a pensar la ciudad y producido por la licenciatura en Urbanismo de la Universidad. A las 20 llegan el humor, la música y las distintas expresiones culturales en un viaje imaginario por los barrios de la mano de En el fondo te gusta, producido por el Centro Cultural de la UNGS. Y a las 21 se retransmite Argentina Investiga, realizado por el portal de noticias universitarias “Argentina Investiga”, del Ministerio de Educación de la Nación, y Radio Universidad Nacional de La Plata. El miércoles de 18 a 20, Multiplicar es la tarea, producido por las regionales de Suteba y la CTA, busca visibilizar las luchas y reivindicaciones de los trabajadores y sus organizaciones sociales y sindicales. A las 20 tienen su espacio en Comunicación los estudiantes de radio de la Licenciatura de Comunicación. Y a las 21 llega Escuelas al aire, que repasa los problemas, logros y desafíos de la comunidad educativa. El jueves a las 18 se presenta Megahertz, un programa sobre radios: sus historias, perfiles, proyectos y audiencias, producido por la Licenciatura de Comunicación. A las 19 se emite Niñez en revolución, producido por la Red en Encuentro junto a miembros de la Escuela Infantil de la Universidad. A las 20, un grupo de graduados de la UNGS propone un recorrido sonoro y cultural por Latinoamérica en La mochila que llevo. Y a las 21 llega Al carajo, con información política, social y cultural de los pueblos de Nuestramérica, producido en Radio Madres AM 530. El viernes a las 18 Haciendo barrio aborda todos los temas vinculados con el acceso al suelo y al hábitat en la provincia de Buenos Aires. Este programa es producido por la Asociación Civil “Madre Tierra”, se emite por FM En Tránsito y se retransmite por FM La Uni. Las realidades de la comunidad estudiantil tienen su espacio a las 19 en Tirame un centro, del Centro de Estudiantes de la UNGS. De 20 a 22, el viernes termina a ritmo murguero con Hijos del carnaval. Todas las noches, de lunes a lunes, FM La Uni presenta una programación musical. De 22 a 23, “Latinoamérica vibra” trae la música y también la voz y el pensamiento de referentes sociales, políticos y culturales del continente. Después, “Trasnoche nueve uno siete” acompaña con canciones a los noctámbulos. La radio de la UNGS también presenta programación propia los fines de semana. Los sábados y domingos de 9 a 11 llega Lo tenés que saber, el resumen informativo de la programación semanal. De 11 a 14, A la Raíz propone un encuentro con los ritmos y sonidos actuales; de 14 a 16, Luchadoras, libres y locas trae música, ideas y palabras de mujeres referentes en lo político, social y artístico. A las 16 llega la música de Tierra de Luz. La tarde del sábado sigue de 17 a 19 con De gira, que cubre los circuitos y escenas del rock del conurbano a través de sus artistas, a las 19 con Ciclos, que presenta una serie de producciones temáticas con eje en la educación, el arte y la cultura, y de 20 a 22 con Colgados en el tempo, que recorre historias, discografías y legados de los grandes nombres de la música. El domingo a las 17 se retrasmite La unión hace ruido, realizado por la Unión de Músicos Independientes; a las 19, Efecto dominó hace un recorrido histórico y musical por las cinco décadas de la cultura rock; y desde la 20 Conciertos en La Uni repone recitales en vivo desde los principales escenarios de la Argentina y el mundo. M. B. Palabras, medios y derechos Peñafort y Wainfeld en el Microcine de la Universidad. E l lanzamiento de la programación 2016 de FM La Uni fue la ocasión propicia para analizar el rol de la prensa, la libertad de expresión y el derecho a la información. Bajo el título Derecho a la comunicación y periodismo, la rectora de la UNGS Gabriela Diker abrió el panel del que participaron la abogada Graciana Peñafort, una de las autoras de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, el periodista Mario Wainfeld, de Página/12 y Radio Nacional, Juan Pablo Cremonte, coordinador de la Licenciatura en Comunicación de la UNGS y Esdenka Sandoval, directora de la radio. “Nuestra institución cuenta con un sistema de medios que existe gracias a políticas públicas como la que creó la desaparecida Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) y la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual”, enfatizó Diker. Según la rectora, la universidad debe desafiar al pensamiento liberal que difunden los medios masivos “para discutir el sentido común que instalan”. Por su parte, Peñafort hizo hincapié en la derogación de la LSCA a través de los decretos de necesidad y urgencia sancionados por el actual gobierno. “No debemos olvidar toda nuestra lucha para dar con esta ley, debatida en espacios universitarios como la UNGS, claves para su implementación”, reflexionó. Durante su exposición, Peñafort también se refirió a la concentración mediática que impide la diversidad y el pluralismo de voces. Según su mirada, hoy el sector comercial produjo el desguace de la libertad de expresión y comunicación democrática violando los estándares internacionales de derechos humanos. “Los medios de comunicación universitarios deben visibilizar aquello que las empresas y el estado quiere invisibilizar. No podemos renunciar a la libertad de expresión como herramienta de información: es necesario continuar con las conquistas alcanzadas en esta materia”, resaltó. Wainfeld arrancó su discurso con una pregunta: ¿Qué significa ser periodista? En ese marco, expresó que el oficio periodístico implica la toma de decisiones inmediatas, la transmisión de valores y creencias sin perder de vista a su destinatario. “Además, nunca seremos independientes ni neutrales”, agregó. El periodista también comparó a la prensa gráfica con la radial: “La gráfica tiene mucho rigor, precisión e hipótesis de trabajo. Es un poco más fría y distante que la radio, un terreno que genera más calidez y vínculos con el oyente. El mensaje es el eco y el que nos escucha se lleva algo de lo que pasó con nosotros”, dijo. Y terminó asegurando que los comunicadores “deben sumarle valor a sus contenidos y sobre todo trabajar, producir y pensar para el otro, con respeto: garantizando la calidad y dándole voz a quienes no la tienen”. UNA COMUNICACIÓN DISTINTA “E n este tercer año de programación de la Radio el desafío fue profundizar el vínculo con la comunidad, sumando actores de la propia UNGS e incorporando propuestas que nos llegaron de organizaciones sociales. Ir forjando de a poco y de manera colectiva la identidad de la radio lleva tiempo. Y requiere espacios de discusión, de compartir ideas, de buscar entre todos. Quiero destacar la tarea que viene realizando el equipo de los trabajadores de la radio, que ha ido creciendo en su profesionalismo en el hacer radiofónico y en el manejo del lenguaje del medio”, destacó la directora de FM La Uni, Esdenka Sandoval, en la presentación de la nueva grilla. Noticias UNGS / Mayo 7 EL NUEVO GOBIERNO Políticas públicas y representaciones En el número anterior de Noticias UNGS, el primero del presente año, decíamos que ante el inicio de un nuevo ciclo político en el país convenía tener un ojo alerta a la evolución de las políticas públicas y de las iniciativas gubernamentales en distintos campos. En esa perspectiva, en este número ofrecemos una consideración sobre las transformaciones en la representación gubernamental y en las políticas dirigidas al mundo del trabajo, una advertencia sobre el cambio de orientación en el campo de la política previsional y un análisis del pasado y del futuro de un programa cuya evolución ha sido seguida de cerca por los equipos de la UNGS: el “Conectar Igualdad”. Ordenamiento moral del trabajo E l escaso tiempo transcurrido desde la asunción de la Alianza Cambiemos al poder alcanza para identificar la reconfiguración del mercado de trabajo en nuestro país, en torno a una mezcla de viejas y nuevas ideas sobre la cuestión. No es nuestra intención enfocarnos en los aspectos estructurales atinentes a la dinámica del mercado de trabajo, sino que lo que pretendemos es analizar el repertorio moral, los principios rectores de justicia y las formas de apelación al bien común subyacentes en las políticas vinculadas a la población trabajadora en el actual gobierno. En otras palabras, no vamos a hablar de la ola de despidos en el sector público y privado o del preocupante aumento de la tasa de desempleo sino sólo en función del modelo de trabajador que el macrismo pretende instalar como parte de la construcción de un nuevo sentido común. ¿En qué medida estamos frente a un nuevo modelo de configuración de las relaciones de trabajo? Evitando apelar a visiones muy extendidas que señalan que el actual modelo económico es idéntico al de los 90, consideramos que deben señalarse algunas diferencias respecto de dicho período que trascienden el plano económico y que se inscriben en el terreno cultural. El decenio 19912001 estuvo signado por la preeminencia de la negociación individual de las condiciones de trabajo y de salarización. Mientras que los obreros sufrían el desamparo por la casi inexistencia de convenciones colectivas de trabajo, los managers de grandes firmas podían negociar individualmente sus trayectorias laborales –carreras–, lo que les permitía obtener ingresos comparables a los de los países del primer mundo. En 2003, el gobierno kirchnerista reinstaló dos instituciones centrales en el mercado de trabajo: el Consejo del salario mínimo, vital y móvil y las paritarias. Dentro del ámbito del empleo registrado, los significativos aumentos en el salario mínimo impulsaron para arriba las escalas salariales de las paritarias. Aquellos 8 Noticias UNGS / Mayo que estaban acostumbrados a negociar sus carreras y condiciones de trabajo con el empleador de manera individual comenzaron a padecer la amenaza del estrechamiento de la brecha salarial que durante la década anterior se mantenía lo más amplia posible. Los “ganadores” del mercado de trabajo de los 90 se enfrentaban ahora a la amenaza a su distinción social, que en esta instancia se daba sólo en términos materiales, pero podía comenzar a verificarse también en el terreno simbólico. La visión del self made man o la creencia de que el éxito social es producto del mero “esfuerzo personal” –siendo la variable de distinción entre “ganadores” y “perdedores”– comenzó a verse minada cuando la nueva realidad laboral demostraba que la correlación de fuerzas –por caso, la de los sindicatos– forma parte integral de los procesos de estratificación social. Las convenciones colectivas de trabajo y la intervención del Estado en la regulación del mercado laboral vinieron a desmitificar el ordenamiento moral que primaba en los 90, basado principalmente en la meritocracia: las posiciones sociales “se merecen”. Sin embargo, como ya dijimos, esta época no es una repetición de la menemista. El desembarco de CEOs de grandes firmas en la gestión de diversos organismos del Estado a partir de la asunción del nuevo gobierno constituye uno de los hechos más novedosos de la política nacional y marca una diferencia con los años 90, cuando la incorporación de dispositivos y herramientas de gestión de la fuerza de trabajo en el Estado estaba regida mayormente por individuos cuyas trayectorias profesionales provenían del campo de la política y que operaban con un ethos particular, propio de la esfera de lo público. En el contexto actual, más que analizar cómo se incorporan lógicas de acción y de gestión propias del sector privado dentro de la esfera pública, resulta más pertinente comprender el nuevo ethos social y las formas de pensar el bien común de aquellos que hasta no hace mucho tiempo integraban la cúpula empresarial de nuestro país y ahora ocupan posiciones claves en el Estado. Muchos de ellos, además, son los encargados de implementar políticas que reconfiguran de manera dramática el mercado de trabajo. Los procesos de reclutamiento de personal, de evaluación del desempeño, así como el desarrollo de la carrera en el seno de las grandes burocracias corporativas en la Argentina, tienen como eje articulador formas legitimadas y principios rectores de distribución de justicia basados en el mérito individual que cada cual debe demostrar para ocupar –y mantener– sus puestos de trabajo. La medición del desempeño –es decir, lo que cada uno “merece” recibir como contrapartida a su performance– incluye criterios de evaluación tan lábiles, subjetivos y arbitrarios como el esfuerzo, las habilidades innatas y adquiridas y el compromiso con la organización. Estos principios obturan la posibilidad de cualquier negociación colectiva de los criterios de retribución –y de sanción– a la población trabajadora. El nombramiento de directivos de grandes empresas en diferentes organismos públicos trajo aparejado un profundo cuestionamiento de la praxis laboral del empleo estatal –y privado–, lo que no hace sino resaltar la actualidad de una temática tan naturalizada en el mundo empresarial. En efecto, ¿cómo se concilian los objetivos individualistas de las empresas –la tasa de ganancia, la productividad y el valor de las acciones, por ejemplo– con los criterios colectivos de utilidad social y bienestar común presentes en el Estado? ¿Cómo afectan ambas lógicas –y sus diferentes objetivos– la configuración actual del mercado de trabajo? Según los postulados del empresariado local, el mercado de trabajo no sólo debe autorregularse, encontrando el nivel de empleo –y de desempleo– de “equilibrio”, sino que también tiene que funcionar como disciplinador del trabajador para que se adecúe al nuevo ordenamiento moral –meritocrático–, al tiempo que se habilita un tratamiento en términos de vulnerabilidad de aquellos que no se adaptan a la nueva realidad laboral. ¿En qué medida se impone analizar este nuevo escenario como una fatalidad a la que es imposible enfrentar? En este sentido, apelar a la capacidad de movilización de la sociedad civil argentina puede convocar a reflexionar en torno a la posibilidad de proponer modelos de justicia alternativos al meritocrático para el desarrollo de las trayectorias laborales. En rigor, es difícil que una sociedad que pretende disminuir sus niveles de desigualdad social siga apelando al ideario individual del progreso que persistentemente transforma la herencia en privilegio social, por evocar a Bourdieu. En efecto, la batalla debe darse en el plano cultural, desterrando de una vez por todas ese “acto de fe” que es la meritocracia y la creencia en que el mero esfuerzo individual es el fundamento del éxito social, negando que la realidad demuestra permanentemente que la pertenencia a los grupos privilegiados de la sociedad es el mejor reaseguro para mantener el prestigio y la distinción social. Propender a un mercado de trabajo con igualdad de oportunidades para todas y todos implica necesariamente abocarse a mejorar las condiciones de vida de las mayorías que les permita acceder a las mismas oportunidades que las clases acomodadas. Esa es precisamente la tarea pendiente. Diego Szlechter (IDEI) Los sindicatos en tiempos de Macri p Dirigentes sindicales en un encuentro reciente. / Foto: Diario La Nación. E n la década pasada, la llamada revitalización sindical dio cuenta del poder de recuperación organizativo, institucional, económico y político del sindicalismo. Dicha revitalización se extendió, incluso, a la agremiación de nuevos sectores (sobre todo de servicios) y a la expansión del sindicalismo de base en actividades cuyos sindicatos han manejado por largas temporadas la representación de sus trabajadores. Esa experiencia, que fue muy importante, tuvo sin embargo mayor impacto sobre los trabajadores formales que sobre el grueso de los trabajadores inscriptos en las varias formas del empleo precario, introducido por las políticas de flexibilización laboral en los noventa y con fuerte arraigo desde entonces. En estos cuatro meses de gestión, la política laboral del gobierno de Mauricio Macri se ha caracterizado por recortar el volumen del empleo público, condicionar las negociaciones salariales para controlar la inflación, y aspirar a una regulación de las tensiones laborales por obra de los vaivenes del mercado. Así, entre los desafíos del sindicalismo argentino en los tiempos por venir hay, por lo menos, dos que son insoslayables: preservar las instituciones recuperadas y/o adquiridas en la década pasada para mejorar condiciones de trabajo y salarios de los trabajadores, y alcanzar la sindicalización de quienes carecen de toda forma de organización gremial. Este último es, actualmente, el punto ciego del sindicalismo y en su resolución se juega el futuro de la organización de los trabajadores en el capitalismo de este siglo. En qué medida podrán sortear aquella inercia los sindicatos es una incógnita. Sobre todo, cuando sus respuestas a las medidas oficiales reproducen las prácticas típicas de unos actores acostumbrados a determinadas reacciones colectivas, y preocupados por la preservación de sus ventajas organizativas. Tomando la voz política-corporativa de estas organizaciones, que se expresa por sus centrales obreras, tenemos, de un lado, las tres vertientes de la CGT, que sólo después de haber observado pasivamente las suspensiones y despidos de miles de trabajadores reacomodaron sus prioridades, ubicando la “emergencia laboral” por sobre la reforma de las escalas del llamado impuesto a las ganancias. Si consideramos que dicha demanda beneficia solo a un segmento reducido de los trabajadores, podemos advertir cuán estrecho es el alcance organizativo de la CGT sobre el conjunto del universo laboral y cuánto puede afectar en lo mediato su influencia sobre los asuntos del trabajo, al margen de su división o unidad. Del otro lado, las dos CTA procuran relegitimar su lucha histórica mediante la organización de las varias capas de precariedad que definen hoy al mercado de trabajo (y eventualmente también a los desempleados), pero con las mismas herramientas organizativas que las vio nacer hace ya más de veinte años sin conseguir muchos logros, antes y ahora, para contener esa situación. También en este caso, al margen de su división o unidad. Es probable que junto a las protestas sindicales surgidas en la industria, los servicios y el sector público, se incremente el conflicto social por el ajuste y el desempleo. Las reuniones de sindicalistas con legisladores en el parlamento y las movilizaciones que sus organizaciones han promovido para canalizar el descontento constituyen gestos, valiosos, con que llamar la atención ante el escenario crecientemente dramático que montó el gobierno en tan poco tiempo. Que no quede solo en eso. Importa subrayarlo: la mayoría de los trabajadores no están organizados, esto es, carecen del respaldo colectivo necesario para defender su trabajo, sus condiciones laborales y salariales. Martín Armelino (IDH) Noticias UNGS / Mayo 9 EL NUEVO GOBIERNO Avances y retrocesos en el sistema previsional E l 15 de febrero pasado, en declaraciones a la Agencia Télam, el director ejecutivo del ANSES Emilio Basavilbaso planteó la necesidad de una nueva ley jubilatoria que “contemple un haber mínimo lo más universal posible” y “tenga una parte contributiva”. Aunque aclaró que es una iniciativa para desarrollar a largo plazo, sostuvo que “es injusto que la gente que contribuye reciba lo mismo que la gente que no contribuye”. En ese marco consideró la posibilidad de establecer “un haber fijo para todos y, por otro lado, un componente adicional que también sea un incentivo para trabajar en blanco y para contribuir, porque si todos los que trabajamos en blanco pagamos parte de nuestro sueldo todos los meses para contribuir al sistema, y luego cobramos lo mismo que alguien que no contribuyó, estamos generando incentivos inversos en el trabajo formal”. Reiteró estas ideas en una entrevista a La Nación el 7 de marzo pasado. Desde “la crisis” de principios de siglo la mayoría de los países latinoamericanos se ocuparon de resolver el grave problema de desprotección legado por el ciclo de auge neoliberal, que entre los adultos mayores se expresaba en muy bajas coberturas, con presencia de haberes por debajo de la subsistencia. Para extender la protección Argentina adoptó el camino de las “moratorias”, ya transitado en períodos anteriores. La moratoria es un tipo de subsidio a las cotizaciones, cuya ventaja ha sido su extraordinaria efectividad para llegar con la cobertura previsional a una importante franja de la edad de 60 a 64 años (principalmente, mujeres). Y lo hizo de manera inmediata, y reconociendo el derecho de las personas a la protección. Este punto es una ventaja distintiva respecto de otro camino usual en Latinoamérica, el del subsidio a las prestaciones. En el subsidio a las cotizaciones, el Estado concurre en apoyo de quienes no pudieron o no pueden cumplimentar sus aportes, de modo que al final de la vida laboral las personas alcancen un beneficio similar al de quienes sí lo hicieron. Eso lo diferencia del subsidio a las prestaciones –en el que el Estado paga un mínimo o básico–, que tiende a ser un “plan para gente mayor” o a una “ayuda para el anciano carenciado”. Es decir, un ingreso en condiciones de inferioridad. Hasta aquí, en cambio, la moratoria dio lugar a un sujeto de derechos, que al final del camino, en la cola del banco o en la ventanilla de tramitación, está en relativa paridad con quienes han tenido una vida de aportes con menos sobresaltos (es decir, una vida laboral con menos sobresaltos). A menudo este punto es subestimado. Sin embargo ¿cuántas veces se oye “está bien que les paguen a los que no aportaron, para que tengan algo, pero no llamen jubilación a 10 Noticias UNGS / Mayo eso”…? En efecto, en muchos sectores flota el reclamo de “la distinción”, de la separación, de la diferencia explícita (y estigmatizante) entre los que tendrían derechos y los que reciben ayuda. Las declaraciones de Basavilbaso son un inquietante anticipo de lo que la actual gestión gubernamental concibe en materia previsional del lema de campaña “corregir lo que está mal y conservar lo que está bien”. En la Argentina un tercio de los asalariados trabajan en negro, y esa es una parte sustancial de “la gente que no contribuye”, según el director del ANSES. ¿Es esto una decisión individual y voluntaria? Claro que hay comportamientos individuales, pero es claro también que por cada asalariado “que no aporta” hay un empleador que también “decide” no pagar las cargas y seguramente tampoco otros impuestos. Para “conservar lo que está bien y corregir lo que está mal” debe reconocerse que la moratoria no es una panacea, ni fue puesta en marcha de modo ideal. Es cierto que la de los años 2005-2007 implicó más de dos millones y medio de nuevos beneficiarios, y que la de 2014, aún en curso, ya ha superado los 600 mil, llevando la cobertura total al 85% para 60-65 años y a alrededor del 91% para 65 y más. Pero su principal debilidad es que no resuelve ningún problema estructural: dado que el mayor peso sigue puesto en la historia laboral y contributiva, las condiciones laborales que mencionamos hacen que la efectividad de la moratoria para expandir la protección se agote en las fechas de convocatoria; así, a medida que corre el tiempo, la tasa de cobertura tiende a caer, y es necesario llamar a una nueva moratoria. Mirado de este modo, “corregir lo que está mal” requiere primero asumir el compromiso público de detectar y obligar a los empleadores que no cumplen con sus obligaciones.Una segunda cuestión que hay que enfrentar es el serio problema de la “tolerancia social” a ese comportamiento de elusión y evasión: dicho directamente, los altos niveles de trabajo en negro que registra la sociedad argentina durante años sólo son posibles por la tolerancia social a esas prácticas. ¿Lo que hay que conservar? La búsqueda de la solidaridad y de la suficiencia que han sido discutidas en estos años. Obsérvese que decimos la búsqueda, y no que se haya alcanzado ni una solidaridad, ni haberes plenamente satisfactorios: pero esos pilares deben ser conservados, porque sobre ellos se levantó un sistema de protección cuyos alcances y garantías son mayores y más extendidos que los conocidos previamente. Claudia Danani y Susana Hintze (ICO) EL CASO DEL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD El desmantelamiento de las políticas públicas E l cambio de gestión política a partir del inicio del actual gobierno nacional abrió un interrogante sobre la continuidad del Programa Conectar Igualdad. Aunque altos funcionarios del gobierno nacional habían afirmado la conveniencia de dar continuidad a ese programa, a principios de marzo se desarticuló el equipo técnico central del mismo con sede en el Ministerio de Educación de la Nación. Esta medida tuvo su correlato en los equipos jurisdiccionales de muchas provincias, que dependían económicamente de fondos transferidos por la nación. Las versiones aún no oficiales sostienen que Microsoft y Clarín serían los principales beneficiarios de estos cambios. Si así fuera, se estaría desmantelando una política pública para beneficiar a grupos concentrados de la economía, reduciendo el papel del Estado –en el mejor de los casos– a la distribución de computadoras. La creación del Programa, en 2010, dispuso la entrega de dispositivos electrónicos portátiles (netbooks) a todos los estudiantes de escuelas públicas secundarias, de educación especial e institutos de formación docente de todo el país. Pero desde el inicio se consideró que la sola entrega de equipos no bastaba. Para acelerar los ritmos de la incorporación de la tecnología digital en las escuelas se impulsaron acciones de formación docente, desarrollo profesional y asistencia técnica en las escuelas, se fomentó la incorporación de las nuevas tecnologías en los contenidos curriculares y se desarrollaron contenidos digitales para la enseñanza. El anclaje territorial de la política y su alcance federal permitieron movilizar importantes recursos materiales y simbólicos. Múltiples instituciones y sujetos estuvieron involucrados en la definición de la trama local de la puesta en práctica de la política. En paralelo se generaron políticas de articulación con universidades nacionales para la realización de estudios evaluativos que proveyeran información valiosa al describir y comprender los cambios pedagógicos, culturales, institucionales y sociales desencadenados a partir de la implementación del programa, e identificar los factores que dificultaban los procesos de integración de tecnologías en las de enseñanza y de aprendizaje. Las distintas etapas de los estudios arrojaron una valoración positiva y un alto grado de aceptación del programa, compartida por la comunidad educativa en general. El programa influyó positivamente en distintos aspectos de la dinámica escolar: generando motivación, incidiendo en el clima escolar; acercando la escuela a la vida de los adolescentes. La segunda y tercera etapa de evaluación focalizaron en aspectos pedagógico-didácticos, sobre todo en las relaciones con el conocimiento y en los usos de las nuevas tecnologías para la enseñanza. Las conclusiones mostraron diferentes usos y apropiaciones. Algunos puramente instrumentales, destinados a reemplazar un elemento analógico (como el reproductor de audio o video, el diccionario, la tabla periódica de los elementos) o complementario, que no transforma los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pero incluso en esos casos daban pistas del inicio de un proceso –esperablemente lento– de apropiación por parte de los estudiantes, al generar las condiciones para integrarlos en un nuevo mundo de representaciones cognitivas relacionadas con la virtualidad y los conocimientos elementales de informática necesarios en el desempeño de los estudios Alumna de la Escuela Secundaria UNGS. / Foto: L.Gigliotti. de informática necesarios en el desempeño de los estudios superiores. Otros hallazgos daban cuenta de conocimientos específicos –saberes técnicos y operativos– del uso de la computadora, aprendizajes relacionados con programas informáticos, con la operatoria de Internet y con sus interfaces de comunicación interactiva. Para los profesores, la llegada del programa a las escuelas implicó una intensificación del trabajo –no siempre recibido con entusiasmo– favorable a la incorporación de la tecnología en las aulas; para eso se previó un acompañamiento experto dedicado a responder las demandas del personal de las escuelas. Cuando las dificultades técnicas se disiparon se pudo trabajar en el plano pedagógico. A nivel institucional se apreció un uso generalizado de las netbooks como herramienta de comunicación: el correo electrónico, el uso del Facebook y de los blogs están muy difundidos. Los estudios realizados muestran que los procesos de apropiación de la política en la escala local han transformado, reformulado y excedido sus propósitos iniciales, entre otras cosas por el impacto de la llegada de las netbooks en las familias de los beneficiarios, familias en muchos casos excluidas del acceso a lo digital hasta que esta política los alcanzó –y no sólo por la llegada del “aparato” sino también por el rol que tuvieron los jóvenes en la alfabetización digital de los mayores y menores del hogar. Estudio, trabajo y ocio se modificaron para los niños y adultos de las casas a las que arribaron las computadoras. Así, los saberes y la experiencia acumulada evidencian la importancia de dar continuidad a una política que ha contribuido a achicar la brecha digital entre sujetos e instituciones, ampliando el universo cultural y tecnológico de adolescentes, jóvenes y adultos. A su vez, las netbooks que se distribuyeron contaban con un sistema operativo de código abierto desarrollado por científicos/as, programadores/as y artistas digitales argentinos y argentinas: el Huayra GNU/Linux. Este sistema sigue los principios del software libre y se distancia de las corporaciones informáticas extranjeras. Al crear un software propio, Conectar Igualdad se proponía generar las condiciones para alcanzar la soberanía digital. Este no parece ser el norte del modelo liberal que, en un sentido contrario, sostiene las decisiones del nuevo gobierno nacional. Julia Coria y Alicia Merodo (IDH) Noticias UNGS / Mayo 11 FORMACIÓN Más cursos, más carreras, más estudiantes En un contexto signado por la incertidumbre y la previsión de dificultades de distinto orden, la UNGS sigue creciendo, mejorando los niveles de aprobación y de promoción de sus estudiantes y ampliando su oferta académica dentro y fuera de sus propias instalaciones. En esta sección de Noticias UNGS se da cuenta de algunos números y de algunas experiencias que expresan ese crecimiento, de algunas nuevas iniciativas muy innovadoras en el campo de la formación y de la continuidad de una serie de experiencias que llevan adelante los estudiantes, investigadores y docentes de la Universidad. Fotos: Pablo Cittadini. Crecimiento Con un aumento efectivo de estudiantes en las carreras de grado y pregrado de cerca del 12 por ciento, el campus universitario volvió a tomar vida en el comienzo de un nuevo ciclo lectivo. Más de 18 mil estudiantes pasarán este año por las aulas de la UNGS, entre el Curso de Aprestamiento Universitario (CAU), las carreras de pregrado y de grado, los posgrados y los cursos de formación continua. Y unos cuantos cientos de estudiantes terminarán sus carreras y se graduarán. “El crecimiento real de la matrícula de estudiantes en las carreras de grado y en las tecnicaturas se debe a que ha aumentado el índice de aprobación del CAU semestral y del último CAU de Verano. Entonces, muchos más estudiantes han ingresado a las carreras. El número de nuevos inscriptos al CAU se mantiene estable en los últimos 3 años. Nos importa mucho que este flujo se 12 Noticias UNGS / Mayo mantenga para que aumente, primero, la cantidad de estudiantes en las carreras, y después la de egresados”, explica Oscar Graizer, secretario académico de la UNGS. El número de ingresantes a las carreras se incrementó cuando la UNGS aprobó una reforma en el régimen de ingreso que permite que graduados o personas con materias aprobadas en otras instituciones (al menos cuatro asignaturas de una carrera universitaria o seis de un instituto terciario oficial no universitario) puedan comenzar a cursar sus carreras sin necesidad de hacer el CAU. Desde que se aprobó esta modificación, en 2013, cerca de 650 estudiantes por año ingresaron a la UNGS a través de esta modalidad. Planeamiento La matrícula de inscripción al CAU del primer semestre de 2016 es semejante a las del mismo período de los años anteriores: un poco más de 2700 ingresantes. Este año, las cinco carreras más elegidas fueron las Licenciaturas en Administración de Empresas, en Comunicación y en Sistemas, el Profesorado Universitario en Historia y la Ingeniería Electromecánica con Orientación en Automatización. Además de dar un panorama sobre los intereses de los estudiantes de la UNGS, que en general optaron por carreras más tradicionales y con alta demanda en el sistema universitario, para Graizer los datos de la última inscripción reflejan un aspecto muy interesante: “El número de estudiantes de las tecnicaturas superiores en Informática y en Química ha crecido, y esto hay que entenderlo como una buena respuesta de nuestra comunidad a lo que en su momento propuso la Comisión de Revisión de la Oferta Formativa, lo que expresa una adecuada política de planeamiento de la oferta formativa de nuestra universidad”. El secretario académico también se refirió a la buena respuesta y la alta demanda laboral con la que cuentan algunos de los profesorados y las tecnicaturas de la Universidad en la región. “En el caso de la Tecnicatura Superior en Química, por ejemplo, hemos registrado que muchos trabajadores de la industria química vienen a la UNGS a cursar la carrera, y también que muchos de nuestros estudiantes están siendo requeridos por este sector, de manera que se cumple un circuito para apoyar el desarrollo productivo de nuestra región”, afirma Graizer, y subraya: “Uno de los principios fundacionales de nuestra Universidad es apostar por el desarrollo local, la inscripción territorial y la económica industrial orientada, y en ese sentido seguimos apostando”. También teniendo en cuenta la inserción laboral de los graduados, la UNGS viene trabajando en el seno del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) en la modificación de las definiciones de actividades reservadas de las titulaciones comprendidas en el artículo 43 de la Ley de Educación Superior. En ese marco, el Comité Ejecutivo del CIN aprobó recientemente la Resolución N° 1131/2016, que define nuevas delimitaciones de actividades reservadas a ciertas titulaciones, lo que impactará en las ingenierías y en particular, en el caso de la UNGS, en las licenciaturas en Ecología Urbana y en Urbanismo, que vienen manteniendo su número de inscriptos. Inscripciones A mediados de año, la UNGS abre un nuevo periodo de inscripción. Del 1º al 29 de junio se podrá inscribir para el CAU del segundo semestre de 2016. Esta modalidad permite a los estudiantes que lo aprueben comenzar a cursar la carrera en 2017. Los cursantes de otras ediciones del CAU podrán inscribirse del 15 al 18 de julio. Y del 11 al 15 de julio quienes hayan aprobado al menos cuatro asignaturas de una carrera universitaria o seis de un instituto terciario oficial no universitario podrán inscribirse directamente a la carrera que han elegido cursar en la UNGS, sin necesidad de hacer el CAU. Todas las inscripciones se realizarán de 10 a 17 en el módulo 7 del Campus Universitario (Gutiérrez 1150, Los Polvorines). Marcela Bello La UNGS ofrece una amplia oferta en disciplinas culturales C omenzó un nuevo año lectivo y en ese marco el Centro Cultural de la UNGS inició sus actividades con una amplia oferta formativa integrada por diplomaturas, talleres y cursos todos ellos comprendidos en las diversas áreas artísticas y culturales, en las que la Universidad trabaja hace más de dos décadas. En las diplomaturas gratuitas se inscribieron alrededor de 500 personas. La oferta comprende: Lutheria; Sonido e imagen; Prácticas de ensamble de música folklórica y rioplatense; Prácticas de ensamble de rock argentino; Producción y gestión de proyectos de artes visuales; Teatro de títeres y objetos; Comunicación y fotoperiodismo; Formación integral del actor, y Danzas folklóricas y bailes populares. También comenzaron los cursos cuatri- mestrales arancelados, con más de 150 inscriptos, en fotografía, percusión y liberación de la voz, entre otros. La propuesta de los cursos gratuitos, que tienen 95 inscriptos, incluye taller literario, teatro para adolescentes y sikus. El CCUNGS ofrece otras actividades formativas, como los ensambles musicales, el coro, la orquesta y los elencos de teatro y danzas. Los talleres de producción y experimentación artística también presentan nuevas propuestas en alfarería, talla de madera, entrenamiento actoral y producción teatral. Ubicado en Roca 850, San Miguel, el horario del CCUNGS es de lunes a viernes de 10 a 20. Informes: 4451-7924/25. Primera graduada en sistemas L a Licenciatura en Sistemas de la UNGS ya cuenta con su primera graduada. Se trata de Agustina De Nápoli que no dudó en inscribirse cuando la carrera comenzó a dictarse en 2013. “Siempre quise estudiar programación para luego aplicarlo al desarrollo de videojuegos”, cuenta. Dictada en conjunto por los Institutos de Ciencias (ICI) y de Industria (IDEI) de la Universidad, la Licenciatura en Sistemas forma profesionales para la industria del software y los servicios informáticos, un sector en pleno crecimiento y con alta demanda de recursos humanos capacitados. Según la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos (CESSI) de la Argentina, en este sector quedan anualmente unos 5000 puestos sin cubrir. “Es un campo laboral bastante amplio. Los graduados pueden trabajar en organizaciones públicas o privadas, de software o con sectores informáticos. También pueden ser consultores independientes, peritos, certificadores de normas de calidad o seguridad, docentes o investigadores”, explica Javier Martínez Viademonte, coordinador de la carrera e investigador docente del IDEI. De hecho, la reciente graduada ya se encuentra trabajando en el sector al igual que muchos de los estudiantes avanzados de la carrera. Desde noviembre De Nápoli se desempeña en una consultora dedicada al desarrollo de sistemas informáticos y consultoría, aplicados fundamentalmente al ámbito de la salud. “Preferí terminar primero la carrera y luego cambiar de trabajo, así que cuando salió una oferta laboral que realmen- te me interesó, me presenté y en un par de horas me confirmaron que me habían tomado. Ahora formo parte del equipo que se encarga de un proyecto llamado SiSalud, un sistema de gestión web orientado a obras sociales, empresas de medicina prepaga, sindicatos y gerenciadoras de salud”, explica De Nápoli, que también es becaria de investigación y docencia del área de Computación del ICI. La Licenciatura en Sistemas, de cinco años de duración, se complementa con la Tecnicatura Superior en Informática que la UNGS, de manera que los egresados de esta tecnicatura puedan articular sus estudios con la carrera de grado y aprovechar de esta manera los conocimientos adquiridos. M. B. Noticias UNGS / Mayo 13 LA UNGS Y LA MUNICIPALIDAD DE ZÁRATE Una relación activa y creciente La interacción con los municipios de su zona de referencia más o menos inmediata forma parte de un designio fundacional de la UNGS, cual es el de articular sus saberes, sus investigaciones y su tarea formativa con el territorio en el que se emplaza y en el que desarrolla su tarea. Dos números atrás, esta revista publicó un informe sobre el importante trabajo llevado adelante por la Universidad, a lo largo de muchos años, con el municipio de Morón. En esta ocasión se comenta el pasado, el presente y el futuro de la dinámica actividad que distintos equipos de la UNGS vienen sosteniendo con la municipalidad de Zárate, a la que se agregan ahora dos nuevas iniciativas de formación. Inauguración del ciclo lectivo 2016 en el Centro de Gestión del Conocimiento. / Fotos: Prensa Municipio Zárate. L a relación institucional de la UNGS con la municipalidad de Zárate nació en el año 2008, con la firma de un convenio que permitió que un equipo del Instituto del Conurbano (ICO) llevara adelante un programa de sensibilización y capacitación en los problemas del Presupuesto Participativo (PP), una estrategia de gestión presupuestaria en la que la Universidad ha desarrollado una amplia experiencia y un saber técnico muy reconocido, dirigido a funcionarios municipales de esa localidad. Sobre la base de ese primer paso, entre 2008 y 2009 se llevó adelante una formación en la problemática del PP para agentes territoriales, que incluyó la elaboración de una cartilla y el dictado de módulos para la formación de un conjunto de promotores. Más tarde pudo acompañarse esa tarea formativa con la experiencia piloto de la implementación del PP en un pequeño puñado de barrios del municipio. En 2010, un grupo de investigadores 14 Noticias UNGS / Mayo docentes, asistentes y graduados del ICO replicaron esa experiencia de capacitación para formar a un conjunto de cuarenta promotores territoriales, todos ellos estudiantes de la UNGS y de institutos terciarios de la región Zárate/Campana. Eso permitió ampliar el proceso de implementación del PP en el municipio, haciéndolo alcanzar la totalidad de su territorio. La arquitecta Andrea Catenazzi, por entonces directora del ICO, participó del acto de cierre y entrega de diplomas a los egresados del curso. Durante 2011 y 2012, la UNGS prestó al municipio de Zárate un servicio de “Evaluación del Presupuesto Participativo” puesto en funcionamiento el año anterior: el estado municipal contrató a la Universidad para realizar una evaluación externa del proyecto, brindar capacitación a los miembros del Consejo Ciudadano del Presupuesto Participativo, elaborar, para su tratamiento por dicho cuerpo colegiado, una propuesta de indicadores de justicia social para la distribución territorial de los recursos del PP y ofrecerles asesoramiento para la definición de los lineamientos previstos en la auto-reglamentación del instrumento. A partir de esta rica experiencia compartida, en 2013 un grupo de investigadores docentes del ICO y el equipo de PP del municipio empezaron a trabajar en el proyecto de ofrecer una Diplomatura Virtual en PP y Gestión Municipal dirigida a funcionarios municipales de todo el país. La Diplomatura se desarrolló en 2014 y contó con 80 participantes activos de más de 30 municipios de la Argentina. En 2015, a partir del Programa de Centros de Desarrollo Universitario Regional (CDUR) con la participación de la Cámara de Senadores de la Provincia de Buenos Aires, la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación, la UNGS y la Municipalidad de Zárate se puso en marcha en ese municipio la Tecnicatura ENTREVISTA en Automatización y Control que ofrece la Universidad a través de su Instituto de Industria (IDEI). Se trató de un paso muy significativo, toda vez que esa oferta fue la primera carrera de pre grado gratuita con la que contó el municipio. En aquella oportunidad, la rectora de la Universidad Gabriela Diker y el director del IDEI Claudio Fardelli participaron, junto a investigadores y docentes, en el lanzamiento del ciclo lectivo de la Tecnicatura. El IDEI realizó también ese año dos experiencias destinadas a estudiantes de escuelas secundarias de Zárate: una orientada al desarrollo de capacidades emprendedoras y otra al fortalecimiento del vínculo entre los jóvenes y el sector empresario. Más adelante, en septiembre, las autoridades de la UNGS volvieron a Zárate para participar de la inauguración del Centro de Gestión del Conocimiento (CGC) del municipio, que va a concentrar toda la oferta formativa que se dicte durante 2016, tanto de las carreras de la UNGS como de las de otras instituciones. Ahora, además de continuar con el dictado del segundo año de la Tecnicatura, se aprobaron los convenios para comenzar el dictado de la Diplomatura en Administración y Gestión en Organizaciones Públicas, con dos cohortes (una donde participarán empleados municipales de jerarquía intermedia y otra con integrantes de la comunidad) y de la Licenciatura en Urbanismo, ambas enteramente financiadas por el municipio. Para la UNGS, la Diplomatura, coordinada por el investigador docente del ICO Alejandro López Accotto, plantea la posibilidad de materializar la vinculación con organismos del sector público municipal, una acción que ha sido reconocida como estratégica para los intereses de la Universidad, y que puede fortalecerse con nuevas propuestas formativas, siempre en el campo específico de la gestión de las políticas públicas. Por su parte, el dictado de la Licenciatura en Urbanismo estará acompañado por una serie de actividades sobre el desarrollo territorial y la agenda urbana metropolitana, destinadas tanto a los estudiantes como a toda la comunidad. “El municipio combina una serie de intervenciones en su casco urbano y en la costa que suponen un desafío para la gestión integrada de un territorio”, explica la investigadora docente del ICO Natalia Da Representaçao, que coordina esta oferta. Para la UNGS, esta posibilidad contribuye a la expansión territorial en el corredor norte de la región metropolitana de un modo innovador y en diálogo con necesidades concretas de poblaciones y territorios específicos. Carreras para el desarrollo local El jefe comunal de Zárate, Osvaldo Cáffaro, dialogó con Noticias UNGS sobre la apuesta que está realizando su municipio en materia de formación. En el marco de esta iniciativa, tres carreras de la UNGS fueron incorporadas a la oferta: la Diplomatura en Administración y Gestión de las Organizaciones Públicas, la Tecnicatura Superior en Automatización y Control y la Licenciatura en Urbanismo. Cáffaro opinó sobre los nexos entre el municipio y la Universidad y sobre la necesidad de implementar estas carreras en el partido. Osvaldo Cáffaro, intendente municipal de Zárate. ¿Qué es el Centro de Gestión del Conocimiento? –Es una institución municipal que ofrecerá carreras universitarias, terciarias y capacitaciones que cubrirán el perfil industrial y turístico de la ciudad, donde jóvenes y adultos podrá estudiar cerca de sus hogares. Este tipo de obras nos valoriza como ciudad y como país. –Es una experiencia muy positiva: en la ciudad hay mucho interés por estudiar estas carreras. Acercarle a la comunidad esta oferta formativa era una asignatura pendiente. Los jóvenes ya habían demostrado que quieren estudiar en Zárate inscribiéndose masivamente en el CBC con sede en nuestro municipio. –¿Cuáles son las principales demandas que se espera fortalecer? –Buscamos construir el futuro de nuestra ciudad a través del fortalecimiento de la educación pública y la aplicación del conocimiento al desarrollo local. Por eso, no solo planificamos el dictado de carreras afines a nuestra orientación industrial, sino que además realizaremos investigaciones sobre las nuevas tecnologías. –¿Qué potencialidades presenta esta apuesta formativa? –El CGC debe ser una herramienta para el futuro. Muchos se sumaron ya a este esfuerzo, fruto de la gestión pública y privada. El primer módulo lo financiamos con fondos municipales y los dos restantes a través del Estado Nacional. Creamos las condiciones para que la UNGS y otras universidades puedan instalarse en Zárate. –¿Por qué le interesa al Municipio de Zárate la vinculación con la UNGS? –Es la primera vez que la ciudad alojará una oferta amplia a nivel terciario y universitario, de manera gratuita para la comunidad. La UNGS supo entender hacia dónde queremos ir y su propuesta académica es la que estábamos buscando para esta etapa. Pero sumaremos también, ahora, más instituciones educativas. –Usted mismo va a cursar la Licenciatura en Urbanismo. ¿Por qué? –Siempre hay cosas por aprender. Más allá de estar frente a un municipio, no podemos caer en la soberbia de no asimilar más conocimiento. Construimos una ciudad para la vida, con muchos espacios públicos, nuevas comunicaciones, centros de participación municipal, un hospital intermedio, edificios para la cultura y numerosas escuelas deportivas. Así las cosas, Zárate necesita mucha creatividad para seguir desarrollándose. –¿Qué evaluación hace de la Tecnicatura en Automatización y Control? Noticias UNGS / Mayo 15 DIPLOMATURA EN POLÍTICAS DE SALUD Y TERRITORIO Formar para transformar S i promotores de salud, secretarios municipales, trabajadores enfermeros o médicos de centros de salud y hospitales fueran interrogados acerca de los problemas que enfrentan en la práctica, las respuestas serían coincidentes: el territorio es una variable central en la gestión de las políticas de la salud. Las desiguales condiciones de vida y sus impactos en la salud de las familias, los procesos de movilidad de la población en la búsqueda de atención, las barreras (geográficas, económicas, culturales, organizacionales) en el acceso a los servicios y el modo en que se relacionan entre sí los servicios de salud son algunos de los problemas que se destacan en la agenda de los responsables de la gestión en los distintos niveles. A pesar de la contundencia con que se manifiestan estas cuestiones en todos los niveles de la práctica, la relación entre política sanitaria y territorio todavía es abordada desde campos disciplinares diferentes sin llegar a conformar un corpus conceptual que permita comprender la complejidad que enfrentan los gestores e iluminar caminos posibles hacia el diseño de mejores políticas de salud. Por ese motivo, en el marco de las líneas estratégicas para el desarrollo y expansión de la oferta de formación aprobadas por el Consejo Superior de la UNGS en 2012, y con el propósito de abordar estos (múltiples) desafíos, el 8 de abril pasado se inició el dictado de la primera edición de la “Diplomatura en Gestión de las Políticas de Salud en el Territorio” (Resolución Nº 17956/15). La propuesta está destinada a los equi- 16 Noticias UNGS / Mayo Fotos: Sofovial pos (profesionales y no profesionales) vinculados con la gestión de políticas de salud en los distintos niveles, y busca abordar las relaciones de mutuo condicionamiento que existen entre “territorio” y “política sanitaria” haciendo dialogar, en un nuevo marco, conceptos provenientes de distintas vertientes: los estudios de salud de población, el diseño e implementación de políticas, la comunicación y los estudios territoriales. En la construcción de este marco conceptual se capitalizan esfuerzos de aproximación a los problemas y resultados de las investigaciones multidisciplinarias con enfoque territorial realizadas por el Grupo de Trabajo Diseño y Gestión de Políticas de Salud del Instituto del Conurbano (ICO) en la última década. A su vez, la metodología propuesta por la Diplomatura aspira a construir puentes en un sentido inverso, nutriéndose de la experiencia, los interrogantes y los problemas que aporten los estudiantes. En concordancia con este planteo, la Diplomatura se propone promover el uso de elementos conceptuales que contribuyan a problematizar la política sanitaria en su dimensión territorial, comprender la importancia de la dimensión comunicacional de las políticas de salud, identificando los procesos y fenómenos que la obstaculizan y proporcionar herramientas pertinentes para el diseño de estrategias comunicacionales en diversos soportes, adquirir conocimientos teórico/metodológicos y prácticos de los sistemas de información geográficos (SIG), señalando la relevancia de sus aplicaciones al campo de salud y privilegiando la escala barrial y municipal, y promover el desarrollo de competencias y reflexión en torno a la práctica mediante una propuesta de intervención que simule la gestión de la política de salud territorial. Con el desafío que supone articular campos diversos, el plan de estudios organiza ese corpus conceptual y promueve el aprendizaje en torno a metodologías que posibiliten el análisis y el abordaje integral de las políticas de salud, sus problemas y las demandas de los territorios, jerarquizando dos herramientas de intervención: la comunicación en y con la comunidad y el análisis territorial con sistemas de información geográfica. La propuesta está a cargo de los investigadores docentes del grupo de trabajo antes mencionado, perteneciente al área y carrera de Política Social y cuenta con la orientación de un comité académico formado por Verónica Maceira, Daniela Soldano (ambas del ICO/ UNGS) y Nora Gluz (IDH/UNGS). El equipo docente se completa con investigadores docentes de la Tecnicatura en Sistemas de Información Geográfica de la UNGS, con profesionales de la Sociedad de Fomento Video Alternativo (SOFOVIAL) de San Miguel y con una especialista en investigación y docencia en epidemiología de la Academia Nacional de Medicina de Buenos Aires. Para más información dirigirse a www. ungs.edu.ar/gestionsalud. Magdalena Chiara (ICO) Coordinadora Académica de la Diplomatura DORA BARRANCOS EN LA UNGS La mujer y los feminismos La Diplomatura en Géneros, Políticas y Participación, que dicta el Instituto del Conurbano de la Universidad, inauguró su tercera edición con una clase abierta a la comunidad a cargo de la socióloga e investigadora del CONICET Dora Barrancos. La coordinadora de la diplomatura e investigadora del Instituto, Marisa Fournier, destacó el aporte teórico a la historia de la mujer y los feminismos realizados por Barrancos y su compromiso con la lucha por los derechos humanos y la creación de espacios de construcción colectiva para revertir desigualdades”. Noticias UNGS conversó con Dora Barrancos sobre estos temas. – ¿Por qué eligió centrar muchas de sus investigaciones en los feminismos? – En realidad me he dedicado especialmente a la historia de las mujeres y por lo tanto resultaba inexorable analizar la adopción, desarrollo y transformaciones más recientes de las ideas feministas en nuestro medio. Los cauces del feminismo –que en realidad siempre ha sido un movimiento con pluralidad de posiciones– constituyen circunstancias fundamentales para comprender la conquista de los derechos de las mujeres. Imposible escindir la historia de los feminismos de la historia de la condición femenina. –¿Cuáles fueron las conquistas más relevantes en nuestro país? –Desde la aparición del movimiento feminista se conquistó un primer derecho en 1926, con la reforma del Código Civil que revocó el impedimento de que las mujeres pudieran educarse, actuar profesionalmente, trabajar sin el consentimiento del marido. Esa conquista fue seguida en 1947 con el voto femenino, una demanda subrayada en nuestro país a partir de la década 1920. Pero los derechos se incrementaron notablemente con la retomada de la democracia en 1983, y podría señalar entre los más destacados: la conquista de la patria potestad compartida, el divorcio vincular –sin duda una medida de acentuado significado para las mujeres–, las leyes contra la violencia –la primera se refería al orden doméstico y la más reciente se refiere a la violencia ejercida en todos los ámbitos–, la ley de cupo, la ley que protege a las mujeres que trabajan como empleadas de casas particulares, la modificación de la ley penal que agrava con prisión perpetua el homicidio de las mujeres debido a su condición de género (feminicidios), y deben sumarse los nuevos derechos de matrimonio igualitario y de identidad de género (LIG). –En su exposición dijo que los feminismos impulsaron la LIG. ¿Se necesita más legislación para defender los derechos de las mujeres? –He sostenido que debe computarse, Barrancos en la conferencia de inicio de la Diplomatura de Género. / Foto: L. Gigliotti en las agencia a favor de los derechos de las sexualidades disidentes, al cauce abierto por diversos feminismos. Hemos conquistado muchos derechos formales y puede debatirse si se necesitan más leyes, pero lo que debe garantizarse es que los derechos conquistados eftivamente alcancen a las mujeres y a las múltiples identidades sexuales y generizadas. Los derechos existen en cuanto interpelados. En la letra muerta no hay prerrogativas, estas existen en cuanto son activadas por las personas afectadas. – Qué rol deben asumir los organismos de investigación en cuanto a los estudios de género? –La investigación debe permitir conocer más y mejor las variadísimas condiciones de las mujeres y de las personas que manifiestan sexualidades disidentes. Es una tarea interminable, por cierto, pero el pivote es incrementar la dignidad de las personas, posibilitar más herramientas para la autonomía, hacer posibles “vidas dignas de ser vividas”. –¿Qué aporte cree que hacen espacios de formación como la Diplomatura? –Son fundamentales. Implican el compromiso de la academia con las nece- sidades de las gentes de carne y hueso, significa ofrecer conocimiento e instrumentos para modificar circunstancias cruciales. Este esfuerzo de las universidades cumple en verdad con el viejo mandato del compromiso activo con las comunidades. –Impacta hoy el número de femicidios: ¿Hay más violencia de género o existe más visibilidad y/o conciencia sobre estos hechos? –Entre las feministas hay un debate sobre la cuestión pero me encuentro en el grupo que sostiene que no podemos de ninguna manera afirmar que aumentó la violencia porque simplemente enfrentamos dos cuestiones concatenadas: no había, hace algunas décadas atrás, el concepto de “violencia” contra las mujeres, y consecuentemente no contamos con registros sobre esa criminalidad. Lo que sí ha aumentado es la intolerancia social a la violencia, se ha incrementado la indisposición contra las humillaciones, la brutalidad de las palabras y de las agresiones físicas. La subjetividad de las mujeres se ha tornado menos tolerante con las conductas violentas de compañeros y maridos, aunque todavía estamos muy lejos de extirpar el flagelo. Noticias UNGS / Mayo 17 ESTUDIANTES DE LA UNGS EN SAN JUAN Viaje al centro del conflicto ambiental Estudiantes y docentes en el viaje a Jáchal, San Juan. / Foto: Norma Faitani N ueve ejecutivos de la firma canadiense Barrick Gold fueron procesados en marzo pasado por el derrame de agua cianurada sobre la cuenca del Río Jáchal, en San Juan, ocurrido en septiembre de 2015. Durante ese episodio, la empresa volcó más de un millón de litros de esa solución en el yacimiento Veladero, hacia el Río Potrerillos, a 350 kilómetros de la capital sanjuanina. Las consecuencias incluyeron la contaminación de agua potable y para riego. Veladero es un yacimiento minero con diseño a cielo abierto, donde se extrae principalmente oro. Cuenta con reservas de 11,4 millones de onzas y con una vida útil estimada de 14 años. Comenzó a producir en septiembre de 2005 a manos de la empresa canadiense Barrick Gold. Los derrames alertaron a las localidades radicadas aguas abajo Iglesias y Jáchal que albergan a 9.000 y 20.000 habitantes respectivamente. Estas localidades viven de empleos en el ámbito público y una economía rural basada en la producción de olivos, membrillos, cebolla, ajo, arvejas, tomate y otras hortalizas. En tanto la minera ha generado reducidos puestos de trabajo, muchos menos que las exceptivas que había generado inicialmente. Al desplazamiento que genera la falta de alternativas laboral, ahora se le suma el derrame y la contaminación de los ríos. Un grupo de trece estudiantes y dos investigadores docentes del Instituto del Conurbano (ICO) viajaron a la localidad de Jáchal en el marco de la materia “Sociedad, Cultura y Ambiente” de 18 Noticias UNGS / Mayo la Licenciatura en Ecología, una asignatura con un fuerte perfil social que busca comprender cómo se organizan las comunidades frente a una situación de riesgo ambiental. “En primer lugar seleccionamos problemáticas presentes en la agenda pública, con el fin de darles mayor visibilidad. En el caso de ciudades pequeñas tratamos de acompañar a los habitantes y comprender el fenómeno que los afecta”, señaló Francisco Suárez, investigador del Instituto y docente de la materia. “Durante la experiencia no sólo entrevistamos a los actores sociales del conflicto, sino a integrantes del gobierno provincial, del INTA, a integrantes de organizaciones sociales y a empleados de la megaminera. Elaboramos 84 encuestas para procesar cómo la sociedad percibe la cuestión del daño ambiental, la gente tiene mucha necesidad de expresarse”, aseguró el investigador. “Los distintos encuentros e intercambios realizados durante la permanencia en Jáchal permitieron ahondar en la problemática y brindar colaboración a la asamblea local a partir de la compresión y difusión del problema así como también en la generación de información”, precisó Suárez. “A nivel formativo, el viaje fue enriquecedor para nosotros: llevamos a la práctica contenidos de la cursada. Cuando estás en el conflicto te involucrás y tu visión del problema cambia” dice Gustavo Troiano, estudiante avanzado de Ecología. “Es un conflicto de larga data, donde se visibiliza lo que salió en los medios pero no los últimos episodios vinculados al derrame. Son conflictos que acarrean otros como la falta de trabajo: los pueblos veían en estas empresas una posibilidad de progreso y realmente no es así”. Los docentes y estudiantes también trabajaron en un muestreo del agua del Río Jáchal que completó la experiencia, a modo de ejercicio práctico. El análisis de la muestra, realizado en la Universidad Nacional de San Martín, dio como resultado presencia de niveles excedidos de magnesio y arsénico para diversos usos de agua. Hay que destacar que la tarea de los estudiantes ha sido una ejercitación puntual en el marco de una materia, actividad orientada por el profesor Carlos Ruggerio. Para obtener mayor rigurosidad es necesario un análisis de los parámetros con seguimiento periódico para poder determinar si los valores varían según la estacionalidad u otros factores. El viaje a San Juan se suma a otros realizados a distintos puntos del país: Entre Ríos, Córdoba y La Rioja, además de Buenos Aires: en ellos los distintos grupos de estudiantes abordaron problemáticas como la de la megaminería, la contaminación de las pasteras, los daños provocados por las fumigaciones en el agro, entre otros. “Estas experiencias son fundamentales porque permiten que los estudiantes lleven adelante relevamientos propios de las investigaciones interdisciplinarias que promovemos desde el área de Ecología”, explicó Suárez. Y. F. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO “ZORZAL” Enseñar historia en tono regional Bohoslavsky, Diker, Pogré y González en la presentación del proyecto Zorzal. / Foto: Pablo Cittadini. L a vivienda popular y las dictaduras en América latina, las vanguardias latinoamericanas de los años 20, la organización y movilización rural a través de la canción popular y las nuevas constituciones de América del Sur son algunos de los temas que aborda el Proyecto “Zorzal”, un portal web que tiene como función difundir materiales pedagógicos para la formación docente en historia en los países del Mercosur desde una visión latinoamericana. Disponible en www.proyectozorzal. org, esta plataforma digital surgió a partir de una serie de investigaciones académicas realizadas en conjunto entre el Instituto del Desarrollo Humano de la UNGS y las universidades estatales brasileñas de Ponta Grossa y de Oeste de Paraná. “Las temáticas elegidas estuvieron centradas en la historia comparada de los países latinoamericanos apuntando a una conexión entre ellos. Nuestro aporte consistió en salir del relato de la historia nacional y enseñar ciertas preocupaciones desde una escala sudamericana”, comentó Ernesto Bohoslavsky, coordinador del proyecto junto a María Paula González. “Creemos que la web llegará a numerosos usuarios porque ofrece una versión en español, portugués y guaraní, las tres lenguas oficiales del Mercosur que además pueden ser replegadas en todas las aulas latinoamericanas. En la página pueden hallarse recursos no tradicionales vinculados al humor, la música, la foto- grafía y los más usados en el aula, como las entrevistas y textos legislativos”, informó González. Bohoslavsky también subrayó que los profesores podrán utilizar los materiales didácticos de manera parcial o total: “Son recursos educativos abiertos que admiten múltiples usos pedagógicos. Esperamos que los docentes se adapten y envíen sugerencias para los usos futuros y los usen con creatividad”. El investigador de la UNGS también señaló que los usuarios podrán acceder a los resultados de la encuesta “Los jóvenes y la historia en el Mercosur”, realizada a estudiantes de establecimientos privados y públicos entre 2012 y 2013. Este relevamiento permitió conocer la percepción y las representaciones de los jóvenes sobre un abanico temático que incluyó temas como democracia, dictaduras y colonización. “La recolección de datos fue posible gracias a la participación voluntaria de profesores y estudiantes universitarios en San Miguel, Malvinas Argentinas, José C. Paz y Quilmes, entre otros partidos del conurbano. Sobre la encuesta se elaboraron informes muy enriquecedores orientados a producir preguntas y respuestas, sobre el presente y pasado latinoamericano de Uruguay, Paraguay, Brasil y Argentina”, expresó. El Proyecto “Zorzal” nació en el marco del Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM), una actividad conjunta entre el Mercosur y la Unión Europea para analizar el rol de la educación en los procesos de integ ración regional. “Cuando estábamos al final del programa notamos que había pocos análisis sobre la construcción de la ciudadanía regional, que abordaran la historia de nuestras naciones con procesos e identidades en común. Las investigaciones producidas por la UNGS nos obligan a considerar una región construida en pugna y acuerdo entre todos”, detalló Paula Pogré, titular del PASEM e investigadora docente –igual que Bohoslavsky y González– del IDH. En este sentido, los dos coordinadores del proyecto explicaron que el mismo se gestó sobre un conjunto de redes universitarias creadas en 2008. “Con el PASEM logramos afianzar el desarrollo de proyectos de investigación paralelas. En el caso de la UNGS enviamos docentes y estudiantes de la Maestría en Historia Contemporánea a otros países. Fue una gran experiencia donde se sumaron investigadores, estudiantes, becarios y personal no docente inclusive”, afirmó Bohoslavsky. El nombre del proyecto –“Zorzal”– remite al característico pájaro que, además de habitar en los estados del Mercosur, también es el ave nacional de Brasil: “La página contiene documentos y fuentes referidas a la producción musical y a los sonidos característicos de la región. Son contenidos que traspasan las fronteras nacionales para ser interpretados colectivamente”, finalizó Bohoslavsky. Noticias UNGS / Mayo 19 REFORMA DEL ESTATUTO Un proceso en marcha Durante todo el año pasado, desde las páginas de Noticias UNGS fuimos dando cuenta del proceso de discusión sobre la reforma del Estatuto General de la Universidad que, promovida desde el rectorado de la misma, viene ocupando a los distintos claustros, colectivos y actores de la vida universitaria, y específicamente a los integrantes de la Comisión de Revisión del Estatuto (CRE), que desde hace cerca de un año viene reuniéndose sistemáticamente para proponer luego, como resultado de sus deliberaciones, una propuesta de articulado de un nuevo Estatuto de la Universidad al Consejo Superior. Este año, la CRE comenzó sus deliberaciones tras haber alcanzado, luego de meses de trabajo en 2015, una serie de puntos de acuerdo que sientan las bases para continuar la conversación. Foto: Pablo Cittadini. U n conjunto de acuerdos fue el resultado de los debates de la Comisión para la Revisión del Estatuto durante 2015. Junto con la convicción de que el actual Estatuto es una base fundamental sobre la que pensar la organización futura de la institución, también hubo fuertes consensos sobre la necesidad de actualizar algunos propósitos y orientaciones. Un ejemplo fue la discusión sobre las misiones de la Universidad, que todos los participantes en esta discusión están de acuerdo en sostener que debe abocarse a la producción y comunicación de conocimientos a partir de sus actividades principales: la formación, la investigación y la vinculación con la sociedad. Pero junto a eso las discusiones permitieron concluir que es necesario sumar a esas tres actividades, planteadas ya en el Estatuto hoy vigente, una cuarta: la de “promoción de la cultura”, que expresa muchas de las iniciativas que ha venido desplegando la Universidad en los últimos años. Es a través de ese conjunto de actividades, entonces, que la UNGS se propone contribuir e intervenir activamente en la realización de una sociedad más justa e igualitaria. También hubo fuertes coincidencia en la CRE en definir a la UNGS como una institución democrática, cogober nada, garante de la libertad académica 20 Noticias UNGS / Mayo y el respeto a la pluralidad ideológica, promotora de la participación deliberativa y activa de todos sus miembros y comprometida con el libre acceso a la información y la transparencia de los actos de gobierno, etc. El principio que lleva a entender la universidad como un derecho, en los términos en los que había sido planteado en 2008 en el Documento Final de la Conferencia Regional de Educación Superior del IESALC/UNESCO y que hoy forma parte del plexo normativo que está vigente en el país también fue considerado parte del marco ético, político y jurídico en el que inscribe sus acciones la Universidad. Lo mismo corresponde decir del valor unánimemente otorgado a la autonomía académica e institucional de la Universidad, a la pertenencia de la UNGS a los sistemas educativo y de gestión de la ciencia y la tecnología del país y al principio –consagrado en el Estatuto actual– que sostiene que los recursos económicos del individuo o de la familia no deben ser el factor que determine la realización de las personas. Para garantizar ese principio se acordó proponer que el nuevo Estatuto asegurará la gratuidad de los estudios en las carreras de grado y pregrado, en la Escuela Secundaria de la UNGS, en la Sala de Juegos Multiedad y en la Escuela Infantil, y que los estudiantes, graduados y trabajadores de la UNGS no deban pagar por los estudios de posgrado o de formación continua que realicen en ella. Por supuesto, persisten (y son parte interesante de la discusión en marcha) una cantidad de diferencias de matices, opiniones y proyectos. Para ponerlas –como suele decirse– “en negro sobre blanco”, a fin del año pasado la Universidad editó y puso a circular el cuadernillo “Opiniones desde la CRE”, que contiene un conjunto de escritos breves de distintos miembros de la Comisión en los que puede advertirse el estado actual de las conversaciones. Participan con sus textos Ernesto Bohoslavsky y Sergio Morresi (“Distintas formas de pensar la democracia en la Universidad”), Daniel Cassano (“La UNGS y la institucionalidad para sostener la propuesta”), el Frente de Graduados UNGS (“Oportunidad histórica”), los Estudiantes del FUNyP (“Algunos desafíos para la reforma del Estatuto”), Fabiana Leoni (“Una mirada sobre la relación de la Universidad con el territorio”), los representantes nodocentes en la CRE (“Representantes nodocentes en la CRE”), Eduardo Rinesi (“Cambiar para democratizar”) y Marcelo Tagliapietra (“A la comunidad de la UNGS, en pos de la reforma del Estatuto”). CULTURA El cuarto centenario de la muerte del autor de Hamlet y de Macbeth será motivo, a lo largo de 2016, de distintas actividades conmemorativas y de reflexión sobre la obra y el legado de Shakespeare. En este número de Noticias UNGS se comenta un ciclo de charlas y proyecciones de films sobre sus piezas o alusivos a su extraordinario pensamiento sobre el hombre, el teatro y el mundo. Presentación del ciclo “Shakespeare 400 años”. / Fotos: Pablo Cittadini. L as Licenciaturas en Estudios Políticos, en Cultura y Lenguajes Artísticos y en Comunicación, y el Profesorado Universitario en Lengua y Literatura, del Instituto del Desarrollo Humano, y la Licenciatura en Economía Política del Instituto de Industria de la Universidad coorganizan el ciclo “Shakespeare 400 años” en conmemoración del cuatricentenario de la muerte del enorme poeta inglés. El ciclo consta de una serie de charlas de especialistas en el tema (dramaturgos, críticos, ensayistas, filósofos) y de la proyección de una selección de films: Macbeth, de Justin Kurtzel, Romeo and Juliet, de Baz Luhrmann, Coriolanus, de Ralph Fienness, Ser o no ser, de Ernst Lubitsch, Othello, de Oliver Parker, y Richard III, de Richard Longcraine. Se desarrolla en el microcine de la Universidad, localizado en su Multiespacio Cultural. En el inicio del ciclo visitó la UNGS el actor y dramaturgo Ricardo Bartís, quien conversó con el investigador docente del IDH Rocco Carbone sobre la obra shakespereana y sobre su propio trabajo en torno a ella. “Shakespeare es un autor que aún hoy mantiene gran vigencia –dijo–: produjo una cantidad apabullante de escritos y en su teatro siempre encontramos situaciones que indagan sobre el comportamiento humano. Por eso perdura tanto. Su literatura cambió el canon del teatro occidental”, expresó el dramaturgo. Bartís, responsable de una ya clásica puesta de Hamlet en el Teatro San Martín de Buenos Aires, y más recientemente de una pieza magnífica, La máquina idiota, en la que vuelve sobre la pieza más famosa y más enigmática de Shakespeare, insistió también en el carácter universal del poeta inglés: “Su producción literaria va más allá del tiempo y la geografía. Pese a que era europeo, en la Argentina logramos apropiarnos de sus textos para discutir el lenguaje teatral”. Precisamente, este fenómeno de la apropiación local de las obras shakespeareanas es uno de los ejes sobre los que está organizado el ciclo. En la secuencia del mismo podrá escucharse al crítico literario Noé Jitrik, al sociólogo y ensayista Eduardo Grüner, al filósofo Lucas Margarit, a la politóloga Laura Bagnato y al ex director de la Biblioteca Nacional Horacio González. El programa completo de las charlas y las proyecciones puede consultarse en el sitio de la Universidad, www.ungs.edu.ar. Ricardo Bartís. Noticias UNGS / Mayo 21 MUESTRA “HABITAR” Hogares en diversos espacios Inauguración de la muestra “Habitar”. / Foto: Pablo Cittadini. L legando a la esquina de algún barrio de Buenos Aires, una mujer en bicicleta carga dos colchones grandes con un mueble. Ahí lleva todas sus vivencias y su hogar en un modo portable. La fotografía pertenece a la artista Ana Gallardo, quien tras vivir de prestado por un año conservó todos los objetos que resistieron y los transformó en la muestra “Casa Rodante” (2007), que llevó al Multiespacio Cultural (MEC) de la UNGS con el objeto de cuestionar el concepto de hogar en la sociedad. Lo hizo en el marco de la exposición colectiva de pintura, video arte, performance y fotografía titulada “Habitar”, que montó junto al movimiento ICONOCLASISTAS, René Peralta, Fabiana Barreda, Diego Melero y Maximiliano Rodríguez Peralta. Se trata de una muestra que no sólo visibiliza los modos de vivir, el derecho a la vida y a ocupar un espacio, sino que también resalta los escenarios que producen esa fragilidad, característica del habitar contemporáneo. Organizada por el Área de Cultura de la Universidad, la muestra, exhibida desde abril, contó en su apretura con la participación de Guillermo Tella, coordinador de la Licenciatura en Urbanismo de la UNGS, que realizó su programa radial Zona Urbana junto a estudiantes de la carrera. “El aporte del arte al derecho a habitar es muy importante porque reflexiona sobre la ciudad como un dispositivo sociocultural”, precisó y agregó que se trata de una experiencia enriquecedora para los estudiantes: “Los ayuda a discutir la función social de la ciudad”. 22 Noticias UNGS / Mayo En un recorrido por las muestra, se encuentran las amplias pinturas de René Peralta, que reflejan algunas prácticas asociadas con la idea de hábitat: las construcciones en los barrios y el trabajo comunitario y los cuadros con una fuerte referencia social, característica del artista. “Es mi manera de revalorizar la tarea del hombre común, de mostrar un poco esos espacios que no se muestran tanto porque el arte moderno se ocupa de otras cuestiones”, explica. En su obra “La pintura como señalamiento”, Peralta recorre las experiencias de vida de una comunidad donde el progreso se manifiesta en forma de cooperativas de viviendas, construidas por sus propios habitantes. Diego Melero es sociólogo y un artista que focaliza su trabajo en la performance política. Para él, habitar es un concepto muy dinámico relacionado con la ciudad: “¿Qué tipo de ciudad queremos? ¿Qué ciudad es la ciudad para nosotros?” se pregunta, y pone el cuerpo a su actuación sobre los diálogos que se establecen entre la ciudad y el conurbano bonaerense. “Sobre todo en esta zona noroeste donde el resabio industrial es muy fuerte. Mi idea es intervenir el espacio para ponerlo en crisis y transformarlo”, completa. En su serie fotográfica “El cuerpo que habitamos”, las imágenes invitan a pensar más allá de lo visto, a partir de metáforas y ficciones sobre lo singular del habitar en cada individuo. Según la crítica de arte, fotógrafa y performer Fabiana Barreda, “este trabajo es una forma psicológica de pensar el hogar y el deseo”. El arte, según ella, es un modo de producir conocimiento: “Que se desarrolle esta actividad en el ámbito universitario es vital para generar un diálogo y reflexión con los estudiantes”. El grupo ICONOCLASISTAS es un proyecto creado por los sociólogos Pablo Ares y Julia Risler que reúne cartografías y gráficos representando diferentes problemáticas urbanas. En cartografías como “Cosmovisión rebelde” y “Cosmovisión de la ciudad post moderna”, se plantea una crítica de los modos de relación social, para exhibir las realidades que condensan los conglomerados urbanos: la desigualdad en la distribución de recursos y las relaciones de poder. El site específico “site specific”, o la realización de obras de arte en espacios urbanos y naturales, es una de las intervenciones preferidas de Maximiliano Rodríguez Peralta, que en el Multiespacio presentó su serie “Habitar un pequeño lugar durante un pequeño tiempo”. Se trata de registros fotográficos sobre construcciones elaboradas en diversos lugares, para que en algún momento se desarmen o desaparezcan. Por último, Ana Gallardo y su instalación “Casa Rodante” en formato fotográfico y video artístico propone debatir cuál es el concepto que la sociedad tiene del hogar. La obra se desarrolla desde su propia experiencia, cuando tuvo que mudarse de un lugar a otro hace unos años atrás. En el marco de “Habitar”, Gallardo brindó una charla abierta en el microcine del MEC. Nina Torres Libros, revistas revistas yy otros otros papeles papeles Libros, FERIA DEL LIBRO DE BUENOS AIRES La fiesta de la cultura Stand de la UNGS en la Feria del Libro 2016. U na vez más en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Asistir a ella es siempre un motivo de alegría. Para los autores es un sitio de agasajos, de reconocimientos, de ser admirados. Para los editores una forma de contarle al público sus proyectos hechos realidad, sus deseos. Para los lectores es paseo, descubrimientos, ¡ofertas! Fundamentalmente la Feria es un lugar de encuentro, de reunión virtuosa que tiende puentes sobre los ríos de tinta. Es la congregación de todos aquellos a los que nos gustan los libros, las revistas… la cultura impresa en papel o en soportes electrónicos (¡vamos, que también son libros, sea que los leamos en papel, en e-readers, en celulares, en computadoras!). Todo lo relativo a la Feria tiene un encanto, un aura particular. Prepararnos, elegir los libros que llevaremos, pensar el stand, el orden en los anaqueles, diseñar los carteles, los videos institucionales, las presentaciones de las novedades de la editorial, la asistencia de nuestros autores… Es también una oportunidad de encontrarse con colegas, participar en las rondas de negocios, actualizarnos asistiendo a conferencias y cursos con especialistas del sector. Entre otros eventos, los integrantes de Ediciones UNGS participaremos de las Jornadas de edición universitaria. La noche del armado de stands es inolvidable: el contrarreloj, la marcha exigida, las cajas apiladas, los libros que van completando los estantes vacíos. Y el mismísimo día en que comienza la fiesta, con la gente haciendo interminables colas afuera para entrar mientras adentro los libreros se mueven impacientes esperando a los lectores que van a recorrer (algunos frenéticos, otros tranquilos) los pasillos alfombrados en busca de novedades, o de libros agotados, o simplemente esperando ser sorprendidos. Desde el 21 de abril y hasta el 9 de mayo nuestra universidad, nuestra editorial, vuelve a participar con un stand propio, el nº 536 del Pabellón Azul. También estará presente en el stand de la Red de Editoriales de las Universidades Nacionales de la Argentina (REUN), el 1505 del Pabellón Amarillo. En este último presentaremos novedades de Ediciones UNGS. Hemos concurrido y expuesto en las últimas cuatro ferias, consolidando la propuesta editorial de la Universidad, llevando la producción de nuestros autores, muchos de ellos investigadores docentes. Nos volvemos a mostrar en la más grande vidriera y pasarela de la cultura escrita de la Argentina. Hay unas líneas en un hermoso texto de Enrique Vila-Matas en que desliza que todos los libros escritos que existen o existieron, aun los desaparecidos, los imaginados en la biblioteca de Alonso Quijano, los quemados en Alejandría, los hundidos con el Nautilus, forman parte de los libros que leemos, que podríamos leer. Son una presencia que modifica al resto de los libros posibles de ser leídos. Tal vez, inconscientes de esta idea, andemos buscando año a año en la Feria esos volúmenes desparecidos, esas palabras perdidas que vuelven en otros libros y que cuentan historias, que cuentan de otra forma nuestra propia historia. Tal vez vamos nuevamente a la Feria buscándonos. Marcelo Gianola Seguí las actividades de la UNGS en la Feria en www.ungs.edu.ar/ediciones Noticias UNGS / Mayo 23 Libros U n poco más amplia que lo habitual es en este número de Noticias UNGS esta sección destinada a reseñar los últimos títulos aparecidos bajo el sello editorial de la Universidad. La ocasión lo vale: los libros que se reseñan en las páginas que siguen, de muy distintos tipos y sobre muy diversos temas, forman parte de las novedades que la Universidad expone durante tres semanas en su stand propio y en el del sistema universitario nacional en la nueva edición de la Feria Internacional del Libro que se está llevando adelante en Buenos Aires. En esta página se da comentario a un importante aporte de Jaime Osorio, teórico latinoamericano de primera línea, a la discusión actual sobre el estado y las potencialidades de la teoría marxista de la dependencia. Es una alegría para la UNGS poner a circular en nuestro país este importante material. Siguen un puñado de libros (algunos individuales, otros colectivos) que abordan distintos problemas en el campo de las ciencias sociales y de la crítica literaria, entre ellos tres, que se reseñan en la última página de esta sección, pertenecientes a una activa colección de trabajos sobre temas de historia reciente, a los que puede accederse en formato digital. Pensar el capitalismo Teoría marxista de la dependencia. Historia, fundamentos, debates y contribuciones. Jaime Osorio. Ediciones UNGS. Colección Política, políticas y sociedad. Los Polvorines, 2016. J unto a las formulaciones de la CEPAL de Raúl Prebisch de los años 50 y 60, la teoría marxista de la dependencia (TMD) constituye uno de los principales aportes de la teoría social latinoamericana a las ciencias sociales en general. Formulada entre los años 60 y 70 del siglo XX, la TMD sufrió los embates de las políticas contrarrevolucionarias que asolaron con particular fuerza la academia en la parte sur de América Latina. Sus formulaciones respecto a las dificultades para alcanzar el desarrollo en el seno de las relaciones capitalistas y la identificación del Estado y de las clases dominantes locales en los procesos que conducen a profundizar el subdesarrollo y la dependencia constituyeron algunos de los ejes que alentaron su marginación de planes y programas de estudios y el éxodo de sus principales representantes. En México se establecieron algunos autores que participaron de modos diversos en su gestación, como Ruy Mauro Marini, Vânia Bambirra y Theotônio dos Santos, pero su adscripción a instituciones diversas no permitió el trabajo colectivo que había creado fructíferas propuestas cuando estos mismos autores, y otros, como André Günder Frank, estaban trabajando en el Centro de Estudios Socioeconómicos (CESO) adscrito a la Escuela de Economía de la Universidad de Chile, donde se escribieron los principales aportes que dieron vida a la TMD. En esos años, Jaime Osorio integró el CESO como becario. Y es uno de los autores que ha proseguido el trabajo ya no solo de difundir las principales tesis de la TMD, sino de desarrollar nuevas propuestas teóricas y de afinar formulaciones que quedaron en esbozos demasiado generales al momento del golpe militar en Chile. En Teoría marxista de la dependencia Osorio reúne artículos escritos entre 1984 y 2015 que tienen como objetivo poner de manifiesto la constelación de procesos que hicieron posible la emergencia de la TMD, discutir sus principales tesis y responder a las principales críticas que se le han formulado. Al mismo tiempo, expone algunos de sus principales aportes a la TMD sobre los temas del Estado en el capitalismo dependiente, las nociones de patrón de reproducción y superexplotación, la reinterpretación del sistema mundial capitalista y los límites que establece al desarrollo, así como 24 Noticias UNGS / Mayo el peso de los valores de uso en que se ha especializado América Latina y sus efectos en igual dirección. Una de las tesis centrales de la TMD, que indica que el capitalismo dependiente constituye una forma particular de capitalismo, es retomada reiteradas veces en el texto, que subraya que el capitalismo dependiente no es ni inmadurez capitalista ni debilidad de capitalismo, sino la forma madura y plenamente desplegada del capitalismo sui generis de nuestros países. Con la noción de patrón de reproducción del capital –señalada por Marini en algún escrito, pero desarrollada teóricamente por Osorio– se introduce un concepto que permite historizar el desarrollo del capitalismo en formaciones económico-sociales, lo que desbroza el camino para el estudio de economías específicas, en tiempos determinados, las que teniendo como común denominador su condición dependiente, presentan sin embargo particularidades que es necesario considerar. Siendo todas dependientes, Honduras, sin embargo, no es igual a México, ni Argentina igual a Perú. Y esas diferencias están marcadas por los valores de uso que producen para el mercado mundial, por la complejidad productiva que esas producciones propician y por las relaciones que establecen los capitales locales con capitales foráneos. Entre los puntos de discusión que presenta el trabajo de Osorio, cabe señalar su polémica con las corrientes neoschumpeteriana y neodesarrollista y sus expectativas en torno a la viabilidad del desarrollo de la región en las actuales condiciones de madurez del sistema mundial capitalista, destacando las condiciones internacionales e internas que hicieron posible experiencias como las de Corea del Sur, para formular que solo desde la gestación de una situación altamente excepcional procesos como el anterior podrían abrir alguna posibilidad. Los artículos seleccionados y reunidos para este libro no quedan sumidos en una simple historia de las ideas. Por el contrario, alcanzan una nueva dimensión al poner de manifiesto el enorme potencial de la TMD para enfrentar la explicación de los problemas actuales que afectan a la región tanto en el sentido de sus procesos más inmediatos como en los referidos a la gestación de economías volcadas a los mercados externos y los problemas que ello propicia, a procesos más estructurales en torno al peso de patrones exportadores en la historia económica regional y las razones y consecuencias de tal situación y a las determinaciones operantes en los bajos salarios, la superexplotación, el incremento de la población excedente y las limitaciones que todo ello produce en términos de la conformación de Estados pobremente cimentados. Juan Fal Aprendizaje colectivo Participación, poder, actores Niñez trans. Experiencia de reconocimiento y derecho a la identidad. Participación, políticas públicas y territorio. Aportes para la construcción de una perspectiva integral. Adriana Rofman (comp.). Ediciones UNGS. Colección Cuestiones metropolitanas. 2016. Valeria Paván (comp.), Ediciones UNGS. Colección Política, Políticas y Sociedad. Los Polvorines, 2016. E ste libro reúne un conjunto de reflexiones surgidas al calor de una experiencia. Reflexiones brotadas de la necesidad de comprender aquello que no encaja en las categorías socialmente establecidas, aquello que problematiza las rutinas incorporadas, aquello que se rebela contra saberes profesionales siempre prestos a convertirse en recetas para la acción. Se trata de un conjunto de reflexiones nacidas a partir del acompañamiento de la lucha de una niña y su familia para que se reconozca su derecho a la identidad de género. Y tienen el valor de constituir un registro de ese acompañamiento, de los principios y valores que orientaron esa lucha, un registro de las estrategias, las dificultades y los aprendizajes que se fueron dando en ese difícil y trabajoso proceso que implica el cumplimiento de un derecho. Los artículos compilados por Valeria Paván en el libro aportan, desde distintos lugares y con diferentes perspectivas, elementos para comprender mejor la complejidad de las experiencias de reconocimiento, a la vez personal y social, de la niñez trans. Allí se pueden escuchar las voces de familiares, directoras de instituciones educativas, profesionales de la salud o del derecho, activistas de organizaciones sociales, funcionarios públicos narrando el modo en que conocieron la historia de esta niña y cómo se involucraron con ella. A su manera, cada uno de los autores va dejando entrever cómo ese involucramiento los va transformando, obligándolos a replantearse certezas y saberes, para dejar que emerjan preguntas que antes no se habían formulado. Cada uno cuenta, desde su lugar particular, una serie de acciones puntuales que se llevaron adelante para instalar un reclamo, para alertar sobre una dificultad, para modificar una práctica institucional o para que se cumpla una norma. Acciones puntuales que contaban, aquí o allá, con el apoyo o la solidaridad de alguna otra persona o de una institución. El efecto de composición que resulta de la lectura del conjunto de los artículos de este libro es poner en evidencia que ese proceso de acompañamiento del reclamo de la niña para que se reconozca su identidad de género fue un proceso de aprendizaje colectivo. Este libro nos enseña, una vez más, que para lograr la conquista de ciertos derechos no basta con tener una legislación de avanzada que los reconozca. Las leyes constituyen un punto de apoyo valioso e imprescindible. Pero para alcanzar su cumplimiento efectivo se requiere de organizaciones sociales muy activas que los promuevan, agencias estatales específicas con capacidad de intervenir, autoridades políticas con decisión para cambiar un cierto orden de cosas y profesionales bien formados con voluntad de intervenir en los debates públicos desactivando un sentido común dominante que suele ser funcional a que las cosas no cambien. Niñez trans es un libro complementario de otro ya publicado por Ediciones UNGS hace un par de años: Yo nena, yo princesa. La niña que eligió su propio nombre. Si aquél asumía la formade un relato en primera persona, directo y conmovedor, de la lucha tenaz de una niña y de su madre para que se reconozca su identidad de género, éste nos ofrece las narraciones de aquellos que contribuyeron a dar apoyo y dotar de sentido a esa lucha. Pablo Bonaldi R econstruyendo y disponiendo creativamente temas en los que las ciencias sociales vienen trabajando desde hace décadas, el libro compilado por Adriana Rofman ofrece a los lectores una clave novedosa para revisitar el tema de la participación social en su relación con las políticas públicas y la territorialidad. Una invitación a pensar el problema empírico y conceptual desde la multidimensionalidad y la interdisciplina. En efecto, el libro nos propone pensar la condición compleja de la participación en la sociedad contemporánea superando los abordajes tradicionales, esto es: aquellos que vienen enfatizando su componente esencialmente “democratizador” –tanto en su versión comunitaria como política– y que suponen la existencia de fronteras nítidas entre la sociedad y el Estado. Por el contrario, la propuesta de cada trabajo es a resituar el fenómeno de la participación en la trama conflictiva de las relaciones de poder y de la constitución de actores, iluminando el espacio de articulación, intersección e hibridez entre lo estatal y lo social que implican (y producen) las políticas públicas. Adicionalmente, el calificativo de “ciudadana” introduce el debate normativo. En este punto, puede verse que los diferentes capítulos dan cuenta de las experiencias sociales de derechos y obligaciones en la vida cotidiana otorgando contenido concreto a cuestiones que en general reciben un tratamiento muy abstracto en las ciencias sociales. Finalmente, el tercer tensor del libro es el asunto del territorio. La participación ciudadana en las políticas públicas no solo supone un encuadre y contexto espacial de origen, sino que sus formas de expresión, demanda, negociación y despliegue tienen la capacidad de producir y transformar la territorialidad de la acción pública. Así, mirados desde sus trasvasamientos, temas como las políticas urbanas, los gobiernos locales, la gobernanza, la ciudadanía, la inscripción territorial y la constitución identitaria, el desarrollo local, la vida política y asociativa en los espacios de proximidad, adquieren otro espesor analítico. Y esto supone un aporte tanto para el desarrollo del campo académico como para los hacedores y actores de las políticas públicas. Escrito por referentes en sus temas y a partir de investigación empírica consolidada, Subirats, Blanco, Martí y Parés, Grandinetti y Nari, Manzanal, Couto, Rofman y Foglia, Clemente y Vommaro, contribuyen certeramente al objetivo trazado en la introducción, invitándonos a volver sobre los modos de abordar los objetos de estudio conocidos y a desarrollar nuevas preguntas que profundicen la línea epistemológica propuesta. Daniela Soldano Noticias UNGS / Mayo 25 POLÍTICA LITERATURA Radiografía de los cambios Una teoría de la lectura No padre, sino padrastro. Lecturas críticas del Quijote en la narrativa argentina. María Elena Fonsalido. Ediciones UNGS. Colección Comunicación, artes y cultura. Serie Sobre literatura. Los Polvorines, 2015 El desarrollo en disputa. Actores, conflictos y modelos de desarrollo en la Argentina contemporánea. Maristella Svampa (coord.). UNGS. Colección Política, políticas y sociedad. Los Polvorines, 2015. A L l problematizar la cuestión del desarrollo en la Argentina contemporánea, este libro ofrece una revisita empírico-analítica y teórico-crítica a un tema fundamental y clásico, diríamos, que atraviesa constitutivamente tanto la teoría social latinoamericana como la propia historia política de la región. En clave de rupturas y continuidades, se presenta una profunda radiografía política de las transformaciones estructurales verificadas en nuestro país, a partir de lo que se define como un nuevo ciclo de desarrollismo extractivista. Entendiendo que se trata de procesos cuyos alcances abarcan a la región en su conjunto, este ciclo es caracterizado por desenvolverse en un escenario sociopolítico que la compiladora define en base a la conjugación del “consenso de los commodities” con la actualización de la matriz nacional-popular. Sobre esa base, las distintas investigaciones que integran la obra analizan lo que identifican como los tres principales ejes o “modelos de desarrollo” vigentes en el país, a saber, el modelo del agronegocio, el de la industria periférico-dependiente y el modelo minero, dando cuenta de sus principales implicaciones sociopolíticas, económicas, ecológicas y culturales. Así, los sucesivos capítulos –elaborados en base a investigaciones transdisciplinares que destacan por su claridad teórica y su consistencia empírica– recorren las mudanzas e impactos que cada uno de estos “modelos” involucran sobre los imaginarios, las subjetividades, las institucionalidades, las nuevas configuraciones territoriales, sus entramados productivos y clivajes de clase; las dinámicas conflictuales emergentes y sus actores políticos: los hegemónicos y los re-emergentes a partir de las múltiples y polimorfas resistencias sociales. Un hilo conductor atraviesa e integra el conjunto de los trabajos: la preocupación por indagar de qué modos y hasta qué punto la búsqueda del “desarrollo” actualiza en nuestra región mecanismos de integración subordinada y dependiente de nuestros entramados socioterritoriales a las dinámicas globales de la acumulación. En definitiva, dependencia y desarrollo, un par complejo que evoca el título de una obra seminal de la sociología latinoamericana, se ven hoy retomados en este texto que, por su profundidad y consistencia, constituye un aporte de gran relevancia para la profundización del conocimiento científicamente fundado y políticamente comprometido sobre los problemas y desafíos de nuestro país, de nuestra región, de nuestro tiempo. a principal hipótesis de No padre, sino padrastro está cifrada en el título, que surge del encuentro de dos citas: una afirmación de Cervantes en el prólogo al Quijote (“aunque parezco padre, soy padrastro de don Quijote”) y la idea de Carlos Gamerro de que su generación ha resultado “más huérfana que parricida” (“los escritores con los que podríamos haber peleado fueron asesinados por los militares o murieron jóvenes”). El trabajo de Fonsalido, entonces, busca demostrar que en la novela de Cervantes persiste una significativa operatividad sobre la escritura de los narradores argentinos contemporáneos quienes, carentes de padres, le han otorgado un lugar central en la propia tradición literaria. Con este propósito, la autora examina, por un lado, las lecturas críticas del Quijote realizadas por novelistas de fines del siglo XX y comienzos del XXI y, por otro lado, el vínculo entre esas lecturas y su producción ficcional. El análisis se centra fundamentalmente en la obra de Juan José Saer, Federico Jeanmaire y Carlos Gamerro. Fonsalido descubre que aquellos elementos que los tres autores destacan en la novela de Cervantes son precisamente los que funcionan como configuradores de su producción novelística. Así, en Glosa, Saer lleva a cabo el mismo desmantelamiento de la epopeya y la entronización de la moral del fracaso que celebra en el Quijote; en Mitre, Jeanmaire pone en juego la imagen del díptico y los procedimientos dramáticos que reconoce en la obra de Cervantes; en La aventura de los bustos de Eva, los personajes y la estructura narrativa están trabajados sobre los pliegues de la “ficción barroca” cuyo paradigma es, para Gamerro, el Quijote. Si bien su objeto está conformado por novelistas contemporáneos, Fonsalido dedica el primer capítulo al examen de las lecturas del Quijote realizadas por Jorge Luis Borges y Macedonio Fernández, quienes, reivindicando en Cervantes la ruptura de la representación realista y especialmente la ficcionalización de las operaciones de lectura, establecieron los axiomas para todas las interpretaciones posteriores. En este sentido, el trabajo de Fonsalido no solo ilumina aquello que los escritores argentinos han leído en el Quijote, sino que también permite deducir lo que ya no se lee en él: después de Borges, la novela de Cervantes ha dejado de ser prioritariamente una inagotable narración de episodios disparatados; en su lugar, nuestros escritores han hecho del Quijote el primer manual de teoría de la lectura. Horacio Machado Araoz Facundo Nieto 26 Noticias UNGS / Mayo Memoria En esta página reciben comentario tres nuevos títulos recién aparecidos en la colección de libros digitales “Entre los libros de la buena memoria”, co-editada por la FaHCE/UNLP, la UNAM y la UNGS, en 2016. Compromiso político y labor profesional. Estudios sobre psicólogos y abogados en los primeros setenta. Mauricio Sergio Chama. FaHCE/UNLP UNaM - UNGS. Colección Entre los libros de la buena memoria. 2016. E l trabajo de Chama ilumina un área de vacancia en el campo de los estudios sobre la nueva izquierda, al mostrar que la explicación del ciclo de movilización de los 60-70 no se agota en la enumeración de actos de protesta ni en el recuento de episodios de violencia política. Para mejor comprender esos años es necesario incluir la extensión e incidencia del proceso de modernización cultural vivido por los sectores medios, intelectuales y profesionales, y las formas de su articulación en el plano de la política con las ideas revolucionarias. Eso es lo que hace Chama al estudiar el tránsito de un grupo de jóvenes psicólogos por un hospital neuropsiquiátrico y la trayectoria de unos también jóvenes abogados orientados a la defensa de presos sociales y políticos. Son grupos cuya perspectiva crítica se transforma rápidamente en voluntad de cambio y en creación de nuevos espacios que tensionan la lógica de los ámbitos institucionales y la del orden en el que estos se sustentan. Chama identifica una particular y poco estudiada vía de politización originada en el ejercicio de la profesión y tendiente a una creciente radicalización de las propias prácticas, y reconstruye la dinámica de los conflictos y la secuencia a través de la cual los actores diseñaron una respuesta rupturista ante un “sistema” al que veían injusto y anacrónico. Así, el libro ayuda a captar cómo se fue forjando la nueva racionalidad de la parte contestataria de la sociedad. La atenta reconstrucción de los casos muestra la voluntad del autor por trascender la superficie de las cosas y mostrar la extensión del malestar que recorría la sociedad argentina y la magnitud de lo que Guillermo O’Donnell llamó “el desafío molecular” María C. Tortti La política social de los regímenes dictatoriales en Argentina y Chile (1960-1970). Gabriela Gomes. FaHCE/UNLP - UNaM - UNGS. Colección Entre los libros de la buena memoria. 2016. L as dictaduras sudamericanas inspiradas en la Doctrina de la Seguridad Nacional han sido objeto de múltiples indagaciones. Hasta hace un tiempo, la preocupación casi excluyente eran las prácticas represivas estatales y para-estatales desplegadas entonces. Hoy el panorama es otro. Este libro compara la auto-denominada “Revolución Argentina” (1966-1973) y la dictadura del general Pinochet en Chile (1973-1990) con dos preocupaciones. Una es el peso de las ideas corporativistas en las principales figuras de ambas dictaduras. Analizando discursos públicos y documentación oficial, Gomes muestra cuán relevante fue esa ideología en la argumentación de las dictaduras para promover su “rostro social” y obtener legitimación y consenso entre la población. La otra es el despliegue de políticas sociales en ambos regímenes. Políticas de juventud, de familia, de vivienda, de capacitación laboral y de salud son revisadas por la autora, quien revela el interés de sendas dictaduras por intervenir sobre la vida de los sectores populares. Así, el libro muestra que las FFAA no solo reprimieron a estos sectores sino que desplegaron un proyecto de reorganización social despolitizante, que implicaba potenciar identidades corporativo-laborales y locales y abandonar las intensificadas pertenencias de clase, partidarias y nacionales que agitaron los años 60 en Argentina y Chile. El despliegue de la política social desató rivalidades dentro de los elencos dirigentes por su orientación ideológica, sus costos y sus posibles ganadores. Por la riqueza de las fuentes consultadas, su perspectiva comparada y su sensibilidad para hacer preguntas, este libro contribuye a percibir mejor el pasado reciente del Cono sur americano. Ernesto Bohoslavsky De la refundación al ocaso. Los intelectuales liberal-conservadores ante la última dictadura. Martín Vicente. FaHCE/UNLP - UNaM - UNGS. Colección Entre los libros de la buena memoria. 2016. P ese a que el liberal-conservadurismo es de las más antiguas y potentes tradiciones políticas argentinas, buena parte de la literatura se concentra en su “época de oro”, entre fin del siglo XIX y comienzos del XX. Solo últimamente el mundo académico se interesó en las transformaciones de esta cosmovisión tras el triunfo del radicalismo y el surgimiento del peronismo. Así, este libro participa de un diálogo que apenas comienza. Estudia cómo se ubicó un grupo de intelectuales liberal-conservadores, con trayectos y orígenes disímiles, ante el autodenominado Proceso de Reorganización Nacional. No es una historia de la dictadura, sino un estudio de las acciones, los discursos y las perspectivas teóricas de los representantes más importantes (de Álvaro Alsogaray a Mario Justo López, de Víctor Massuh a Mariano Grondona, de Germán Bidart Campos a Carlos Sánchez Sañudo) de una tradición política frente al gobierno militar. Vicente muestra con claridad y erudición que al comienzo estos intelectuales vieron en la dictadura la oportunidad de refundar la república, de erigir un orden dentro del cual la democracia no se desbocara. A medida que el fracaso de la Junta militar se fue haciendo claro, estos intelectuales morigeraron sus expectativas y buscaron apuntalar una salida institucional que permitiera al menos ganar la “batalla de las ideas”, para que no se repitiera el final abrupto de la “Revolución Argentina”. El acelerado fin de la dictadura los enfrentó a su propio ocaso, del que fueron plenamente concientes. Vicente no sólo muestra cómo se situaron estos intelectuales ante la dictadura: ofrece un valioso mapa para comprender los derroteros del liberalismo conservador en la segunda mitad del siglo XX. Sergio Morresi Noticias UNGS / Mayo 27 Estudiá en Inscripción 2016 del 1º al 29 de junio Licenciaturas: Administración de Empresas Administración Pública Comunicación Cultura y Lenguajes Artísticos Ecología Economía Industrial Economía Política Educación Estudios Políticos Política Social Sistemas Urbanismo Tecnicaturas Superiores: Química Informática Sistemas de Información Geográfica Automatización y Control Profesorados Universitarios de Educación Superior: Juan M. Gutiérrez 1150, Los Polvorines, Bs. As., Arg. (54 11) 4469-7795 www.ungs.edu.ar @ungsoficial /ungsoficial Economía Filosofía Física Geografía Historia Lengua y Literatura Matemática Ingenierías: Industrial Química Electromecánica Orientación en Automatización