COLOR AGUA.REG. - El CSIC en la Escuela

EXPERIMENTO: ¿Qué color tiene el agua?
RELATO DEL EXPERIMENTO
Proponemos a los alumnos/as que vamos a realizar nuevos
experimentos con el agua.
Antes de realizar la experiencia, preparamos para llevarla a cabo,
unas botellas de plástico de las de agua, que las hemos cortado y
forrado con papel celofán de distintos colores.
Iniciamos la experiencia planteando la pregunta: ¿Qué color
pensáis que tiene el agua? Registramos sus respuestas.
INTERVENCIONES DE LOS NIÑOS
Pregunta: ¿qué color tiene el agua?
- Azul.
(son muchos los niños/as que dicen que es de este color) - Cuando sale del grifo, blanca.
- Rosa. (esta respuesta la da un niño, y entonces otra niña le responde…)
Rosa no! (otro niño dice…) No! Porque si no, se pondría el rio
de color rosa…
A continuación, colocamos sobre una mesa delante de los
niños/as las botellas cortadas roja, verde, amarilla, azul y la
transparente. También un cubo de agua y un bote transparente.
Como estamos al lado de la pileta del agua, damos al grifo y les
pedimos que miren el agua que cae. Cogemos agua en el cubo
grande y se la mostramos. Hacemos nuestra pregunta. ¿qué
color tiene el agua? Recogemos sus intervenciones:
- Blanca (dicen casi todos)...
Les pedimos que estén muy atentos y delante de ellos vamos
trasvasando el agua a cada una de las botellas preguntando
siempre sobre el color del agua en cada recipiente. Dicen:
- Rojo, verde, amarillo (según el recipiente en que la pongamos)
- Será del mismo color, rojo, verde,…(reafirman su respuesta)
Cada vez que ponemos agua en una de las botellas de color,
luego la trasvasamos al recipiente transparente repitiendo la
pregunta. Dicen:
- Rojo (porque la botella es roja. La pasamos a la verde y les pedimos que miren si cae el agua de color rojo, preguntamos de nuevo. Una niña dice…)
no, verde porque lo has pasado al bote de color verde. La pasamos al bote transparente, dicen: - Blanca (enseñamos pintura blanca y preguntamos si es del mismo color) Si, es blanca y verde en el de antes. La pasamos a la botella roja, pidiéndoles que se fijen muy atentamente en el color del agua que va cayendo. Dicen: Es roja. (Y la que cae? una niña dice:) Cuando lo
echas es blanca, pero abajo roja.
Para ver si pueden llegar más lejos en sus respuestas, despegamos parte del celofán de la botella roja, dicen:
- Roja (les cuesta mucho, no centrarse en el color del recipiente. Les mostramos el agua por donde no hay papel celofán, dicen…) Blanca y
roja. (quitamos todo el celofán rojo de la botella y entonces dicen…) Blanca. (Les recuerdo, los charcos del patio que tienen agua, de qué color son, dicen…) - Marrón. (Podríamos beber esa agua, les pregunto. Dicen …) No, porque
tienen barro. (Otra niña dice…) El agua está mezclada con el
barro. La que bebemos del grifo y de botella es blanca.
(Sólo llegan a decir que es blanca, no son capaces de expresar que no tiene color y que es transparente).
CONCLUSIONES
Son niños/as muy pequeños/as, y para responder sobre el color
del agua, se centran exclusivamente en lo que en ese momento
están viendo, la botella respectiva y responden siempre de la
misma manera. No son capaces de llegar a darse cuenta que el
agua no tiene color, y es transparente, a lo más que llegan es a
decir que tiene color blanco. Como siempre nos ha parecido
interesante, porque ha posibilitado hacerles pensar, y plantear
nuevas ideas. Los niñ@ han podido reflexionar, expresar y
poner en común ideas sobre el color del agua, acercándose de
forma intuitiva a ello.