Boletín con vos y voz N° 6 - Universidad Pontificia Bolivariana

con vos y voz
Boletín Informativo Autoevaluación Institucional
Agosto de 2009 • Publicación Nº 06
La proyección social de la UPB
desde la diversidad étnica y cultural
La Universidad Pontificia Bolivariana promueve la igualdad de oportunidades
y propicia la inclusión de grupos étnicos a la educación superior. En más de
tres décadas de gestión intercultural, es una de las instituciones educativas con
mayor cobertura en la atención de los pueblos indígenas y afrocolombianos para
su acceso a la formación superior.
Señor Profesor:
La Universidad cordialmente lo invita
a compartir con sus alumnos, durante
las sesiones de clase, la información
institucional de este boletín, que ha
sido diseñado de tal modo que usted
pueda hacerles algunas preguntas
teniendo como referencia las respuestas acá contenidas. Anímese a
participar de esta dinámica de socialización de la información sugerida
desde el proceso de autoevaluación
institucional. Entre todos podemos
conocer lo que hace nuestra Universidad, porque la UPB eres tú, la
UPB somos todos.
¿Cuál es la política de interculturalidad de la UPB?
Consciente de la necesidad de coadyuvar en la construc­ción de un proyecto
de nación, en el horizonte de un mundo
globalizado y ecuménico, la UPB hace
explícita su condición de estar constituida por una comunidad educativa
intercul­tural, lo cual le permite reconocer diferentes culturas, sus procedencias, sus tradiciones, sus lenguajes y
sus saberes propios y apropiados.
Quiere hacer posible la construcción
de currículos flexibles, pertinentes y
contextualizados que permitan avanzar en la búsqueda de estrategias para
am­pliar el diálogo y la práctica intercultural en los escenarios académicos,
articulados a los proyectos y planes de
vida de los representantes de las diferentes culturas presentes en la comunidad universitaria.
¿Cuáles son los grupos étnicos participantes en los
programas de formación
de la UPB?
Hoy, 1.099 indígenas y negros de distintas regiones del país cursan sus
estudios superiores de Economía y
Licenciatura en Etnoeducación en la
Universidad Pontificia Bolivariana, en
un proyecto que está cumpliendo 31
años de cobertura educativa y atención de las minorías étnicas de Colombia. Desde 2000, la Universidad
ofrece su licenciatura en Etnoeducación en Leticia (Amazonas), Puerto
Asís (Putumayo) y Medellín (Antioquia), y en Toribío (Cauca) presenta la
Tecnología en Agroindustria, en convenio con el Politécnico Colombiano,
y la carrera de Economía (Escuela de
Ciencias Estratégicas).
Estos programas han contado con
la participación de estudiantes de los
grupos étnicos: Tukano, Guahibo, Uwa,
Pasto, Motilón, Katío, Yukuna, Yunta,
Inga, Wayú, Embera, Sáliva, Geral, Sicuani, Witoto, Tikuna, Makuna, Bora,
Matapí, Murui, Nasa, Guambia, Miraña, Nipode, Coreguaje, Cubeo, Kogui,
Tule, Kamsa, Senú, Cofán, Tama, Awa,
Curripaco, Puinave, Kamensá, Barí,
Narayuwe, Piapoco y Piaroa. También
han participado indígenas de Centroamérica, Suramérica y África (Kikuyos, Congos, Ugandeses, Tanzanios y
Senegales).
¿Qué busca la UPB al
formar diversos grupos
étnicos?
Reafirmar la identidad y territorialidad
de los grupos étnicos colombianos en
el marco de la Constitución Política del
país, que ampara el derecho a la diversidad étnica y cultural.
Brindar acceso a la educación superior a los pueblos indígenas y afrocolombianos.
Formar integralmente a los estudiantes de las comunidades indígenas
¡UPB eres tú, UPB somos todos!
y el estado nutricional de los indígenas
en el departamento de Antioquia.
También la Facultad de Educación
de la UPB ha desarrollado varios proyectos y publicaciones, entre los que se
destacan el “Diccionario descriptivo de
la lengua Tukano” y “Enseñar y aprender Español en contextos indígenas”.
y afrocolombianas en programas profesionales y tecnológicos.
Ampliar la cobertura de educación
superior en el país.
Crear oportunidades de desarrollo social y económico en los diversos
grupos étnicos.
Propiciar la sinergia necesaria entre la administración pública, el sector
productivo y las universidades para
generar el desarrollo educativo que las
regiones necesitan.
¿Quiénes son los estudiantes de grupos étnicos
que se forman en la UPB?
Maestros en ejercicio (sin titulación), líderes o agentes de pastoral de comunidades indígenas, negras, raizales o
campesinas, que provienen de más
de 35 grupos étnicos.
¿Con qué metodología se
forman los estudiantes de
grupos étnicos?
Con la metodología de educación a
distancia en la modalidad semipresencial, la cual se estructura a través
de la realización de encuentros presenciales de estudiantes y profesores (clases magistrales, seminarios y
talleres; 50% de los cursos), trabajo
autónomo en la comunidad de origen
o por la labor de los estudiantes (realización de trabajos y talleres acordados previamente; 50% de los cursos)
y participación de los estudiantes en el
foro semestral, en desarrollo de una
temática específica.
Con base en la estructura anterior, se
abren espacios didácticos referidos a
decir el saber (experimentar el saber
dicho), investigar lo dicho y lo experimentado del mismo saber (evaluar el
nivel de transformación y apropiación
del saber desde un modelo transferencial) y volver a decir el saber. La
evaluación del proceso se hace periódicamente por medio de tutorías presenciales, telefónicas o virtuales. Más
de 2.000 licenciados han egresado de
esta modalidad de educación.
¿Dónde se realiza
el proceso?
En los municipios sedes: Toribío (Cauca), Leticia (Amazonas), Puerto Asís
(Putumayo) y Medellín (Antioquia).
¿Qué otras actividades de
interculturalidad realiza la
Universidad?
Actividades sugeridas:
1. A sus estudiantes hágales las
preguntas expresadas en los títulos
de este boletín. Escúchelos, permita
que se expresen y luego, comparta
con ellos las respuestas contenidas
en este texto.
2. Promueva entre sus estudiantes la
realización de “lluvia de ideas” o mapas conceptuales con relación a los
términos “interculturalidad”, “diversidad étnica y cultural”, “proyección
social” y “formación universitaria”.
Genere espacios de discusión y deliberación donde se comparta igualmente la información del boletín.
3. Retome datos del boletín que usted considere importantes o curiosos,
y desde su área de conocimiento, relaciónelos, asócielos, interprételos y
analícelos con sus estudiantes.
La UPB ejecutó un convenio con la Organización Indígena de Antioquia en la
formación de maestros indígenas de
los pueblos Embera (Eyábida, Dóbida
y Chamí), Tule y Senú. De igual modo,
adelanta investigaciones interdisciplinarias con los semilleros “Pueblos Diversos” (de la Facultad de Educación)
y “SIFAM” (de la Escuela de Ciencias
de la Salud), y los grupos de investigación “Bacteriología y Micobacterias”
(en asocio con la Corporación de Investigaciones Biológicas de Medellín)
y “Salud Pública” (de la Escuela de
Ciencias de la Salud). Una de esas
investigaciones, por ejemplo, indaga
sobre la prevalencia de la tuberculosis
Tus inquietudes o sugerencias sobre este boletín puedes escribirlas al correo: [email protected]
Autoevaluación con fines de renovación de la Acreditación 2010
“Ser bolivariano es entregarse en alma y corazón por los demás”