PLANTILLA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PLANTILLA AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Autor del ambiente:
Nombres y Apellidos
Cindy Lorena Mosquera Perea
Institución Educativa
29 de noviembre
Ciudad, Departamento
Turbo (Antioquia)
¿Qué? - Descripción general del Ambiente
Título
Resumen del Ambiente
Área
Temas principales
El medio ambiente
En nuestro colegio o institución, la producción de basura
también sea incrementado, lo peor es que todos botan la
basura en donde sea o donde pueden dando un aspecto
indeseable a cualquier visitante.
Ciencias naturales



Clasificar la basura.
Cartón, plástico, vidrio
Colorea imágenes del medio del ambiente.
¿Por qué? – Fundamentos del Ambiente
Estándares Curriculares
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo
de mi entorno y propongo estrategias para Cuidarlos.
Objetivos de Aprendizaje
En señale a los niños del grado preescolar lo importante que
es el cuidado del medio ambiente. Organizar actividades
donde la comunidad y la institución sean consiente de
valioso que es vivir en un lugar limpio
Resultados/Productos de
aprendizaje
Que los niños trabajaran en equipo ayudándose
mutuamente, que conozcan los riegos y las consecuencias
de la contaminación del medio ambiente que aprendieran
donde podemos depositar la basura para que nuestro
planeta sea feliz.
¿Quién? - Dirección del Ambiente
Grado
preescolar
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito
Que los niños conocieron el espacio y de qué forma
contaminamos el medio ambiente, hacerles pregunta de
acuerdo a sus conocimientos.
Contexto Social
El colegio está ubicado en el barrio uniban los niños del
grado preescolar en su totalidad son 35 la mayoría vive en
área urbano y una niña vive en área rural,
Sus padres trabaja en fincas, banacol, su forma económica
es media.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario.
Lugar
en el aula de clase, en el patio
Tiempo aproximado
Dos días
¿Cómo? – Detalles del Ambiente
Metodología de
aprendizaje
A través de dinámicas relacionadas con el tema que se está
trabajando, hacerles pregunta sobre el tema.
Procedimientos Instrucciones (basado en el modelo de aprendizaje y métodos
seleccionados)
Línea de
Tiempo
45minuto
40minuto
Actividades del Estudiante

Clasificar la basura

Colorear las
imágenes del medio
ambiente.
Actividades del Docente
Decir cómo vamos a
especificar la
organización de la
basura.
Explicar y entregarle la



Herramientas
didácticas
Video
fotocopias
computador.
hoja donde están las
imágenes para colorear.
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Charle sobre la importancia que es el cuidado de nuestro espacio, la motivación para que
todos participen y de esta forma con el apoyo de todos tengamos planeta sano y libre de
contaminación.
Evaluación
Resumen de la evaluación
Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
Empezamos con la oración, después cantamos, fuimos al
comedor y al regresar, al aula de clase hablamos de lo que
íbamos a desarrollar.
Durante el desarrollo de la
unidad
Hacerles pregunta sobre que entiendo del medio ambiente,
desarrollar cada una de las actividades que se pretende
realizar y darle inicio para que todo podamos brindarle un
poquito de amor a nuestro entorno.
Después de finalizarla
unidad
Los niños estaban felices porque el salón tenían un
ambiente diferente por ya no había mucha basura en el
suelo, yo me siento satisfecha, contenta por este gran paso
que todos dimo para mejor ambiente donde nos
relacionamos a diario.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores.
Software
Materiales impresos
Recursos en línea
Otros recursos
fotocopias