Intervención Criminológica y Victimológica

CRÍMINA
Centro Crímina para el estudio y prevención de la delincuencia
MÁSTER OFICIAL EN
Intervención
Criminológica y
Victimológica
GUÍA Docente
Prevención del Delito
Curso 2015-2016
MASTER OFICIAL EN INTERVENCIÓN CRIMINOLÓGICA Y VICTIMOLÓGICA
CRÍMINA
Centro Crímina para el estudio y prevención de la delincuencia
CONTENIDOS
1.
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8.
Datos descriptivos de la asignatura
Contextualización de la asignatura
Competencias y resultados de aprendizaje (objetivos)
Contenidos (programa de la asignatura)
Metodología, distribución de actividades y cronograma
Evaluación
Tutorización y Seguimiento
Bibliografía
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01. Datos descriptivos de la asignatura
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO
CRËDITOS
4,5
Crimen y Sociedad
Anual/Cuatrimestre
Primero
Curso
Tipo
Obligatoria
Titulación
Máster Universitario en Intervención Criminológica y Victimológica
Centro
Centro Crímina
Lengua
Castellano
20152016
PROFESORADO
Nombre
Van Durmen, J.
Medina, J. E.
Miró Llinares. F.
Bautista, R.
Linde, A
e-mail
Responsable
[email protected]
X
HORARIO
Clase
Tutorías
HORARIO DE CLASES
18:00 a 19:00*
–Foros y individuales
Fecha de exámenes
-Evaluación continua
Día: ver calendario
02. Contextualización de la asignatura
La asignatura “Prevención del delito” pretende dar una visión genera de los modelos y sistemas de
prevención del delito. Elementos que intervienen: delincuente, víctima y ambiente. Prevención primaria,
secundaria y terciaria. Prevención situacional.
Es una materia obligatoria dentro del Máster Universitario en Intervención Criminológica y
Victimológica por la Universidad Miguel Hernández de Elche, correspondiente al primer cuatrimestre y con un
valor de 4,5 créditos ECTS.
La materia está organizada en cinco unidades de aprendizaje, que serán impartidas por cinco profesores
expertos. Cada una de las unidades de aprendizaje contiene, al menos, una sesión presencial y/o video clases.
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03. Competencias y resultados de aprendizaje (objetivos): Competencias generales (transversales) y
competencias específcas.
a. Objetivo general
La asignatura “Prevención del Delito” tiene como objetivo principal conocer y aplicar las principales
modelos de prevención.
b. Competencias básicas y generales
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Disponer de capacidad para el análisis y síntesis
Dominar de los conocimientos básicos de la profesión
Tener habilidades de gestión de la información e investigación
Expresar capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares demostrando habilidades
interpersonales.
Impulsar la capacidad para comunicarse con expertos en otras áreas
Cimentar el compromiso ético
Demostrar la capacidad para aprender, aplicar los conocimientos en la práctica, adaptarse a las
nuevas situaciones, generar nueves ideas y resolver problemas.
Manifestar la habilidad para trabajar de forma autónoma.
Manifestar una capacidad crítica y autocrítica.
c. Competencias especificas
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Conocer y aplicar las teorías y conceptos de la criminología en la explicación y prevención del crimen y
de la victimización, así como identifcar problemas criminológicos, formular preguntas en torno a ellos y
planifcar su estudio científco.
Ser capar de seleccionar y aplicar los resultados de las investigaciones y los análisis del estudio
avanzado de problemas criminológicos y victimológicos, a situaciones y entornos concretos de
intervención.
Poder evaluar en términos de efectividad, efcacia y efciencia los programas y tratamientos dirigidos al
delincuente y los programas de prevención criminológica y victimológica.
Ser capaz de llevar a cabo intervenciones en los distintos ámbitos en los que operan los delitos
violentos, identifcar los factores de riesgo y de protección victimológicos, y los factores criminológicos y
victimológicos relevantes en el ámbito de la prevención de la delincuencia intrafamiliar, los delitos
violentos y los delitos patrimoniales.
Generalizar los modelos y teorías de la conducta desviada a la práctica clínica de la intervención
profesional.
Manifestar la habilidad para aplicar las técnicas de resolución de confictos en los distintos ámbitos de
intervención criminológica y victimológica, que pueden presentarse en el desempeño profesional.
Aplicar diferencialmente la intervención criminológica y victimológica con delincuentes y víctimas
menores.
Ser capar de implementar medidas de protección y prevención en las víctimas de delitos.
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04. Contenidos (programa de la asignatura)
•
SESIÓN 1. Modelos y sistemas de prevención del delito. Prevención temprana, primaria y comunitaria.
◦ Profesora D. Jonathan Van Durmen.
•
SESIÓN 2. Modelos, sistemas y elementos de prevención. Elementos que intervienen en el delito:
delincuentes, víctimas y ambientes. Prevención situacional.
◦ Profesor D. José Eugenio Medina
•
SESIÓN 3. Prevención legislativa. Intervención y límites del sistema penal.
◦ Profesor D. Fernando Miró Llinares.
•
SESIÓN 4. Principios retributivos del derecho penal. La función de la pena.
◦ Profesora Dña. Rebeca Bautista
•
SESIÓN 5. Detección, prevención e intervención escolar.
◦ Profesora Dña. Antonia Linde
+ Contenidos prácticos:
• Trabajo investigación: “Base teórica de políticas de prevención de la delincuencia en los últimos
años y su aplicación concreta”
•CRIMIPEDIA y discusión f nal
05. Metodología, distribución de actividades y cronograma
Semanas
Unidad de
Actividad
Aprendizaje
Responsables
1. - 2.
UA- 1
Jonathan Van Durmen
3.-4.-5.
UA-2
José Eugenio Medina
6.-7.-8.
9.-10.
UA-3
UA-4
Fernando Miró Llinares.
Rebeca Bautista
11.-12.-13- UA-5
14.-15.-16
Antonia Linde
Examen• Jonathan Van Durmen
Metodología
Clase o Lección Magistral
Estudio de casos: aprendizaje mediante
análisis de casos reales o simulados
Aprendizaje cooperativo: trabajo en
grupo
Preparación de clases y trabajos
Resolución de ejercicios y problemas
Foro
Test Autoevaluación
Tipo Test
La fecha de entrega de cada una de las Actividades Aplicativas y de realización del examen fnal
estará visible en el calendario de la materia. Si hubiera algún cambio en las fechas propuestas, será
comunicado oportunamente por el tutor en el Foro General y modifcado en el calendario.
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06. Evaluación
1. Examen tipo test: 30% calif cación fnal
2. Actividades de Evaluación Continuada (TRABAJO): 60% calif cación f nal
3. Wiki y participación en foros: 10% calif cación fnal
Para aprobar en convocatoria ordinaria la nota media ponderada de todas las actividades que fguran en
la tabla debe ser igual o superior a 5, y has de obtener en la prueba de conocimiento una califcación igual o
superior a 5.
Para aprobar en convocatoria extraordinaria debes entregar las actividades que indique el profesor, cuya
nota media ponderada debe ser igual o superior a 5, y obtener en la prueba de conocimiento una califcación
igual o superior a 5.
Las actividades evaluables y su peso en la evaluación fnal de la materia podrán sufrir modifcaciones
que serán comunicadas oportunamente por el tutor en el Foro General de la materia.
Unidades
Aprendizaje
Actividades evaluables
UA 1 -5
Trabajo
Criterios de evaluación
Modalidad
Peso
• Trabajo individual-equipo
Individual-Grupal
• Búsqueda de información
60%
• Elaboración de la
propuesta realista y con
variables operativas
Participación en el foro
Prueba de
conocimientos
Examen fnal
• Claridad expositiva
Individual
10,00%
Individual
30,00%
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07. Tutorización y Seguimiento
Cuando tenga una duda sobre los contenidos o actividades tratados en una Unidad de Aprendizaje, no
olvide escribirla en el Foro de la Unidad para que todos sus compañeros puedan leerla. ¡Es posible que alguno
tenga su misma duda!
Si tiene alguna consulta exclusivamente dirigida al tutor, puede enviarle un mensaje privado desde el
sistema de mensajería instantánea del Campus Virtual. Además, en caso de que necesite profundizar en algún
tema, puedes acordar con tu tutor una tutoría virtual.
Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues
constituyen una vía más de aprendizaje. De esta manera, te animamos a participar en los distintos foros de la
materia.
La tutorización se realizará a través del foro general de la Plataforma Virtual, que es el sistema habitual
de comunicación del profesor con los estudiantes. El foro permanecerá abierto a lo largo de todo el semestre
para cuantas dudas puedan surgir a la hora de elaborar las actividades prácticas exigidas por la asignatura.
Además, los estudiantes contarán con el correo electrónico y con la atención a través de tutoría virtual.
TUTOR: Profesor D. Jonathan Van Durmen
CONTACTO: [email protected]
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8. Bibliografía básica
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AGNEW, R. (2011), “Toward a unif ed criminology”, New York: University Press of NY
BRANTINGHAM, P. (1981). Environmental Criminology. (P. BRANTINGHAM, Ed.). Beberly Hills, USA:
SAGE Publications.
BRANTINGHAM, P. (1984). Patterns in Crime. New York, NY: Macmillan.
CORNISH, D. B., & CLARKE, R. V. (1986). The Reasoning Criminal: Rational Choice Perspectives on
Offending. New York, NY: Springer-Verlag.
FELSON, M. (1998). Crime and Everyday Life (2nd ed.). Thousand Oaks, California: Pine Forge
Press.
FELSON, M. (2006). Crime and Nature. Thousand Oaks, California: SAGE Publications.
GOTTFREDSON, M. R., & HIRSCHI, T. (1990). A General Theory of Crime. Standford, California:
Standford University Press.
HARRIES, K. D. (1980). Crime and the Environment (p. 151). Springf eld, Illinois: Charles C.
Thomas.
JEFERY, C. R. (1977). Crime Prevention Through Environmental Desing. Beberly Hills, USA: SAGE
Publications.
LERSCH, K. M. (2007). Space, Time, and Crime (Second., p. 316). Durham, North Carolina: Carolina
Academic Press.
MEDINA ARIZA, J. J. (2011). Políticas y estrategias de prevención del delito y seguridad ciudadana.
Madrid: Edisofer, S.L.
SERRANO MAILLO, A. (2009). Oportunidad y delito. Madrid: Dykinson.
TILLEY, N. (2009). Crime Prevention. Collumpton: William Publishing.
TITTLE, C. R., & PATERNOSTER, R. (2000). Social deviance and crime. Los Angeles, CA: Roxbury
Publishing Company.
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