TRAB PTES 2º, 2014

DEPARTAMENTO DE
GEOGRAFÍA E HISTORIA
TRABAJO DE
RECUPERACIÓN DE
MATERIAS PENDIENTES
2º ESO
ALUMNO
…………………………………………………………….
CURSO
2014-2015
1
1.- Complete los mapas: Imperio bizantino, carolingio e islámico.
Imperio de Carlos I
2
REALICE
DEL TIEMPO
2.- Realice una línea del tiempo
con losUNA
datosLINEA
aportados.
CON LOS DATOS SIGUIENTES:
476 CAIDA DEL IMPERIO ROMANO
(COMIENZA LA EDAD MEDIEVAL)
1453 CAIDA DE CONSTANTINOPLA
(COMIENZA LA EDAD MODERNA)
527-565 JUSTINIANO
800 CORONACIÓN CARLOMAGNO
622 HÉGIRA
711 MUSULM. EN LA PENÍNSULA
929-1031 CALIFATO DE CÓRDOBA
1492 CONQUISTA DE GRANADA
1035 RAMIRO I REY DE ARAGÓN
1230 FERNANDO III REY DE
CASTILLA Y LEÓN
1469 BODA DE LOS RRCC
1517-56 CARLOS I
1556-98 FELIPE II
1618-48 GUERRA DE 30 AÑOS
1659 PAZ DE LOS PIRINEOS
1545-63 CONCILIO DE TRENTO
1643-1715 LUIS XIV
1688 REVOLUCIÓN INGLESA
1713 PAZ DE UTRECHT
1453 CAIDA DE CONSTANTINOPLA
1789 REVOLUCIÓN FRANCESA
(COMIENZA LA EDAD CONTEMP.)
3.- Realice la biografía: Justiniano, Luis el Piadoso, Harum al-Rashid, Colón, Carlos I, Luis XIV,
Cromwell, Miguel Ángel, El Greco.
(Debe incluir el siglo en el que vivió y su importancia para la Historia, en unas ocho líneas)
4.- Glosario: basileus, zoco, mudéjares, emir, gremios, feudo, valido, burguesía, mecenas,
monarquía absoluta y Al Ándalus, batalla de Poitiers, Peste Negra, Camino de Santiago,
Inquisición, Humanismo, guerra de los Treinta años.
5.- Textos: Realice un resumen de los textos siguientes y localícelos en su contexto histórico.
¿Existe en la actualidad algo similar a lo que se describe?
El zoco era el centro de la actividad económica de las ciudades islámicas. Se nutría de los
productos del campo y de las importaciones a través de las rutas comerciales que confluían en
las ciudades. Además, el mercado se abastecía de los objetos elaborados por los artesanos que
comercializaban sus propios productos, como tejidos, alfombras, sedas, tapices, perfumes,
joyas, armas y orfebrería. De este modo, sus calles eran un conjunto de tiendas de mercaderes
y de talleres artesanos. También en los mercados solía haber una zona para banqueros y
cambistas, ya que el propio dinero también era objeto de comercio.
Existían normas que debían cumplirse en los mercados acerca de cómo ocupar sitio en el zoco,
a qué altura debían colocar los toldos los comerciantes para no molestar a los transeúntes,
cómo debían usarse las balanzas para pesar mercancías, quiénes podían vender leche o
vinagre, puesto que a estos podría ocurrírseles mezclar el producto con agua, etcétera.
La persona encargada de velar por el cumplimiento de estas normas y de sancionar a sus
infractores se denominaba muhtasib (almotacén, en la península ibérica). Entre sus funciones
destacaba el control de pesas y medidas utilizadas por los mercaderes y dar fe de su veracidad,
así como la fijación del precio de los productos para que no se elevaran en exceso, sobre todo
los que eran vitales para el pueblo, como el caso del pan.
Historia Visual del mundo. (Adaptación)
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Un feudo era una propiedad rústica, generalmente muy extensa, que rodeaba el lugar en que
habitaba el señor feudal. Solía constar de un amplio terreno de entre 350 y 800 hectáreas
formado por bosques, pastos y tierras agrícolas; jardín con hortalizas y hierbas aromáticas,
colmenas para la obtención de miel, lago o estanque para peces, molino para la molienda del
cereal, horno para el pan, establos, fragua, telares, y, en muchas ocasiones, una prensa o lagar
para el vino o aceite. Todo este conjunto de instalaciones permitía a sus moradores ser
autosuficientes.
En la reserva se concentraban las tierras más productivas; se alzaba el castillo, residencia del
señor feudal, y se situaban las instalaciones comunes (establos, horno, molino, etc.) a las que
acudían los campesinos para moler, cocer el pan, confeccionar tejidos, etc., y por cuya
utilización debían abonar un canon. Los mansos no tenían una extensión concreta, ya que esta
venía determinada por la capacidad del suelo para obtener un rendimiento suficiente para
alimentar a la familia asentada en la parcela.
www.iespana.es/natureduca/agro_historia_feudalismo.htm (Adaptación)
Todo su ardor se vuelca en cumplir lo mejor posible las obligaciones de la caballería, en
respetar las reglas aprendidas durante la adolescencia y mantenida con los relatos y canciones.
Las obligaciones principales eran de tres clases:
La fidelidad, en primer lugar, cumplir la palabra, no traicionar la fe jurada (…)
El segundo deber de los hombres de guerra era actuar como hombres valientes, diestros en las
armas, honorables e intrépidos
La tercera virtud necesaria era la liberalidad. El caballero no debe guardar nada en sus manos
todo lo que le llega, lo da, ya que de su generosidad extrae su fuerza y la esencia de su poder.
DUBY G., Guillermo, el mariscal. 1988 (Adaptación)
La peregrinación a Jerusalén era una práctica que en el mundo cristiano se remontaba al
menos al siglo IV. Sin embargo, las peregrinaciones aumentaron en intensidad, frecuencia y
número de participantes debido a diversos factores. Con la llegada del año 1000, los
sentimientos religiosos de la sociedad medieval se intensificaron y una singular plaga de voces
anunciaba el fin del mundo; a esto hay que unir el aumento de la población, el belicismo de la
sociedad feudal y la aprobación de la Iglesia. Por otra parte, desde el año 638, Jerusalén estaba
ocupada por los musulmanes, que permitían las peregrinaciones que ahora los turcos
impedían.
Entre los creyentes cristianos surgió la necesidad de recuperar el dominio de los Santos
Lugares, especialmente del Santo Sepulcro, símbolo del cristianismo e imán que atraía a los
creyentes de todo el mundo. Fue así como surgieron las Cruzadas, empresas altamente
peligrosas en las que participaban nutridos grupos de campesinos devotos, incluidos mujeres y
niños, que precisaban escolta militar. Para proteger a los peregrinos, surgieron diversas
órdenes militares formadas por caballeros, que hacían votos de pobreza, castidad y obediencia.
Armados con espadas y lanzas y protegidos por escudos y cotas de malla, se distinguían por
vestir una capa o túnica adornada con la cruz del cruzado.
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CARDINI, F., «A la guerra: ¡Dios lo quiere!» en La Aventura de la Historia, n.° 7 (Adaptación)
21. Se equivocan, por tanto, los predicadores de las indulgencias que afirman que en virtud de
las del Papa el hombre se ve libre y salvo de toda pena. […]
24. Por eso, se está engañando a la mayor parte del pueblo con esa promesa magnífica e
indistinta de la remisión de la pena. […]
43. Hay que enseñar a los cristianos que obra mejor quien da limosna al pobre o ayuda al
necesitado que quien compra indulgencias. […]
62. El tesoro verdadero de la Iglesia consiste en el sacro santo evangelio de la gloria y la gracia
de Dios. […]
86. ¿Por qué el Papa, cuyas riquezas hoy día son más crasas [grandes] que las de los más
opulentos crasos, no construye una sola basílica de San Pedro con su propio dinero, mejor que
con el de los pobres fieles?
LUTERO, M., Las tesis de Wittenberg
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6.- Complete las tablas:
CRONOLOGIA CARACTERISTICAS……………………………………… EJEMPLO…………
ROMÁNICO
-ARQUITECTURA
-ESCULTURA
-PINTURA
GÓTICO
-ARQUITECTURA
-ESCULTURA
-PINTURA
CRONOLOGIA CARACTERISTICAS……………………………………… EJEMPLO…………
RENACIM.
ARQUITECTURA
-ESCULTURA
-PINTURA
BARROCO
-ARQUITECTURA
-ESCULTURA
-PINTURA
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7.- Localice y describa las obras artísticas propuestas. ¿A qué época corresponden?
8.- Investigue en Zaragoza….
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Philip se encontraba en pie en el extremo este, observando como Tom construía un muro.
Había construido ya las bases de dos contrafuertes hasta el nivel de la tercera serie de la pared
y en ese momento estaba levantando el muro entre ellos. -Probablemente nunca llegará a
terminarse-, se dijo Philip con desánimo.
Philip alzó la mirada hacia el resto de la construcción. Era tan inmenso que ochenta hombres y
mujeres parecían perdidos en ella. Trabajaban alegremente bajo los rayos del sol, pero eran
tan pocos... Sin embargo sus esfuerzos no serian vanos, era una Obra de Dios.
FOLLET, K. Los pilares de la tierra. 1995 (Adaptación)
Realice una pequeña investigación sobre la construcción de una catedral. Realice una visita a
la catedral (La Seo) en Zaragoza, descríbala, realice alguna foto e investigue su construcción.
Web recomendadas:

http://ccss2eso.blogspot.com.es
(Página de Daniel Gómez Valle para 2º ESO. Hay presentaciones, esquemas, definiciones,…)

www.pedrocolmenero.es/home/cc-ss-de-2o-de-eso
(Contiene recursos para las CCSS: mpas, vídeos, animaciones,…)

http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/segundoeso.html
(Página del profesor Isaac Buzo que utiliza como base el libro de texto de Ed. Oxford e incluy mapas,
presentaciones, animaciones,…)

www.profesor.francisco.es/2009/11/sociales.html
(Página dividida por cursos. Encontrarán temas de los contenidos de 2º de ESO- Edad Media y Moderna)

www.artehistoria.jcyl.es/u2/personajes
(Página en la que encontrarán biografías de personajes históricos)

http://recursostic.educacion.es/kairos/web/ensenanzas/eso/eso.html
(Página del Ministerio de Educación. Aparecen las diferentes etapas de la historia y en ellas encontrarán los
temas desarrollados a la manera de un libro de texto digital)

www.juanjoromero.es/blog/2eso
(Página que sigue el desarrollo del temario de 2º de ESO y que incluye los temas intercalados con mapas,
esquemas, vídeos,…)
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