BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA
ALCAÑIZ, M., MASSÓ, A. Y SALOM, A. (2002): «La enseñanza de español como segunda
lengua a personas adultas inmigrantes. Un planteamiento participativo de la enseñanza de
español
»
en
Actas
del
XIII
congreso
internacional
de
ASELE.
http://www.sgci.mec/redele/biblioteca/asele.shtml
ALCAÑIZ, M. Y MASSÓ, A. y. (2003): «Cómo preparar una entrevista de trabajo y ser
seleccionado». Encuentro: La enseñanza de español a Inmigrantes. Instituto Cervantes.
http://cvc.cervantes.es/obref/inmigracion/encuentro/adultos/
BEACCO, J.C. (2008): Languages in integration policies for adult migrants. Strasbourg,
Council of Europe
BERNAUS, M. y REYES, E. (2002): «Inmigración y lenguaje: responder a las necesidades del
inmigrante pobre». Anthropos: Huellas del conocimiento, nº 194, 2002. pp. 178-182.
CONSEJO DE EUROPA 2002 (2001): Marco común europeo de referencia para las lenguas:
aprendizaje, enseñanza, evaluación. (traducido por el Instituto Cervantes 2002) Madrid, Anaya.
DE ANDRÉS, R. et al. (2002): Aprendiendo un idioma para trabajar. Madrid, Cruz Roja y
Santillana Formación.
GARCÍA PAREJO, I. (2004): «La enseñanza de español a inmigrantes adultos». Vademécum
para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ Lengua
extranjera (LE). Madrid, SGEL. pp. 1259-1277
GARCÍA SANTA-CECILIA, A. (2000): Cómo se diseña un curso de lengua extranjera.
Madrid, Arco Libros.
GARCÍA, C. (2008): Experiencias y propuestas para la enseñanza de L2 a personas
inmigrantes Madrid, Edinumen.
GRÜNHAGE-MONETTI, M., HALENWIJN, E. And HOLLAND, C. (2003): Odysseus Second language at the workplace: Language needs of migrant workers: organising language
learning for the vocational/workplace context. Strasburg. Council of Europe.
GUTIÉRREZ, M. (2009): E/LE con fines ocupacionales para mujeres inmigradas: un nuevo
reto, en Dosier nº 24.
HERMOSO, T., BELTRÁN, J. y LÓPEZ, F. (2006): Nosotros como los otros. Un estudio sobre
educación y socialización de población migrante. L’Escola Vicent Ventura. Col.lecció
Testimonis SL. CS CCOO PV.Valencia, Editoral Germania,
LÓPEZ, F. y MASSÓ, A. (2001): «Donar la veu als sense veu: una xarxa governamental i no
governamental per acollir la immigració a la ciutat de Valencia». Valencia, Papers d´Educació
de Persones adultes, nº. 36, pp. 22-24.
MARTIN PERIS, E. (1998): «El profesor de lenguas: papel y funciones», Conceptos clave en
Didáctica de la Lengua y la Literatura, en A. Mendoza Fillola (coord.). Barcelona, SEDLL /
ICE de la UB / Horsori. pp. 87-100.
MIQUEL, L. (2005): «Reflexions sobre la metodología d’ensenyament de llengua a
immigrants». Llegua i ús: Revista técnica de política lingüística, nº. 34. pp. 60-66.
MORELIA, J. (2008): «E/le e inmigración: la integración como fin específico en el aula de
español». REDELE.
SASTRE, V.J. et al. (2005): Las necesidades sentidas de los inmigrantes en la Comunidad
Valenciana. Valencia, INCIS. CEIM.
SLAGTER, P. (1979): Un Nivel Umbral. Estrasburgo: Publicaciones del Consejo de Europa.
SOTO ARANDA, B. (2001): «La enseñanza de E/L2 para inmigrantes en el marco de la
enseñanza de lenguas para fines específicos», en Perspectivas recientes sobre el discurso,
AESLA (actas). Universidad de León: 176
SLAGTER, P. J. (1979): Un Nivel Umbral. Estrasburgo, Publicaciones del Consejo de Europa.
STOLCKE, V. (2004): « ¿Qué entendemos por integración social de los inmigrantes?» En F.
Checa, J.C. Checa y A. Arjona, eds.: Inmigración y derechos humanos. pp. 17-45.
VALENCIA ACOGE (2006): El alumnado inmigrante en los Centros de Formación
Permanente de Adultos de Valencia. Situación actual y propuestas de actuación.
VAN EK, J.A. & ALEXANDER, L.G. (1977) Waystage. Strasbourg: Council of Europe.
VAN EK, J.A. (1986): Objectives for Foreign Language Learning.Strasbourg: Council of
Europe.
VILLALBA, F. Y HERNÁNDEZ, M. T. (2007): «La enseñanza de español con fines laborales
para inmigrantes». LINRED nº 5.
VILLALBA, F. y HERNÁNDEZ, M. T. (2009): «Los programas de L2 para adultos
inmigrantes.» en La Evaluación en la Enseñanza de Segundas Lenguas. Documentos de trabajo
y conclusiones del III Encuentro de Especialistas en la Enseñanza de L2 a Inmigrantes.
GONZÁLEZ LAS, C. Port Royal. pp. 27-32