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Boletín Santillana
Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente
Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente
Hoja del Alumno
Preparación
1. ¿Qué haces en relación con estos tópicos para preservar el medio ambiente? Conversa con 2 compañeros/as.
agua – energía eléctrica – basura orgánica – basura no orgánica
Visionado
2. Ve el video y marca con una X cada tema que trata.
a. [ ] Fuentes de energía
d. [ ] Derroche de alimentos
b. [ ] Reciclaje de aluminio
e. [ ] Extinción de animales
c. [ ] Basura orgánica
f. [ ] Contaminación
g. [ ] Desarrollo sostenible
h. [ ] Concienciación
3. Ve otra vez el video y relaciona cada publicidad con su objetivo.
a. Publicidad 1 “El hombre es extraordinario”
[ ] concienciar para el buen uso del papel
b. Publicidad 2 “Señor llegando a casa”
[ ] concienciar para el ahorro de energía eléctrica
c. Publicidad 3 “Foresta”
[ ] concienciar para el desarrollo sostenible
d. Entrevista y publicidad 4 “Lluvia de pilas”
[ ] plantear el uso de nuevas fuentes de energía
4. Según la 1ª parte del video, apunta 4 cosas que ha hecho la humanidad.
Ejemplo: La humanidad ha logrado las hazañas más increíbles.
1. La humanidad _________________________________________________________________________________
2. La humanidad _________________________________________________________________________________
3. La humanidad _________________________________________________________________________________
4. La humanidad _________________________________________________________________________________
Lectura
5. Lee el texto y subraya las energías y fuentes de energía mencionadas.
Energías renovables. ¿Son el futuro?
El hombre hoy no puede vivir sin luz ni gas y menos andar a pie. De hecho, en los últimos cuarenta años ha
incrementado cuatro veces el consumo de energía (fuerza vital de la sociedad).
Pero como las fuentes tradicionales de energía (petróleo, carbón, gas natural, uranio) se están agotando
y, además, se están encareciendo (como el crudo), el hombre ha comenzado a buscar alternativas y así surgieron
las energías renovables. En la actualidad, este tipo de energías, junto con el ahorro y un buen aprovechamiento
energético, son la clave para lograr un planeta más limpio, eficaz y seguro.
Además, las energías renovables tienen la gran ventaja de ser inagotables debido a que sus fuentes de
emisión son el sol, el viento o los residuos que genera la actividad humana.
Según muchos especialistas, este tipo de energías son el futuro, aunque es imposible por el momento que
suplanten a las tradicionales por su cuestionada rentabilidad económica, etc. Eso sí, es vital su promoción y
desarrollo para que el sector energético evolucione de forma sostenible en pos del medio ambiente.
http://www.zonacatastrofica.com/energias-renovables-%C2%BFson-el-futuro.html
Poslectura
6. Contesta estas preguntas sobre el texto.
a. Relaciona las columnas.
1. fuentes tradicionales
[ ] petróleo, carbón, gas natural,
[ ] más limpias
2. fuentes alternativas
uranio
[ ] más contaminantes
[ ] sol, viento y residuos
b. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar las energías renovables?
c. ¿Y cuáles son las desventajas de utilizar las energías renovables?
d. ¿Cuáles son las energías más utilizadas hoy día para mover vehículos, cocinar, el aseo etc.?
e. ¿Para qué actividades diarias el hombre es dependiente de la energía?
f. ¿Cuáles son las fuentes de energía renovable que conoces?
[ ] inagotables
[ ] agotables
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Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente
Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente
Hoja del Profesor
Preparación
1. Si te parece interesante, pueden hacer esta actividad entre todos y se apuntan las respuestas en la pizarra.
Visionado
2. Antes de que vean el video, explora el significado de las palabras clave presentadas, para aclarar posibles dudas.
Clave: a. e. f. g. h.
Video: Anuncios medio ambiente
Idioma: audio en español – subtítulos en español
Duración: 4min39seg.
http://www.youtube.com/watch?v=MLCBlIfypNQ
“¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.”
Para iniciar la actividad del visionado puedes hablar un poco con ellos acerca de las energías que utilizamos en la
actualidad, altamente contaminantes, y la necesidad de hacer uso de energías más limpias: las energías
renovables. Explícales los tipos de obtención de esa energía y, posteriormente, pon el video.
Sugerencias de contenido para la explicación:
Energía de Biogás: se obtiene a partir del combustible gaseoso producido que se genera a través partir de la biomasa o a partir
de la fracción biodegradable de los residuos. Mediante diferentes procesos puede ser purificado hasta alcanzar una calidad
que se asemeja a la del gas natural, y puede ser usado como combustible, biocarburante o gas de madera.
Energía de Biomasa: se obtiene de la biodegradación de los productos, y residuos de origen biológico (tanto de origen vegetal
y de origen animal), o de residuos industriales y municipales y de los combustibles sólidos recuperados.
Energía del mar: energía que engloba el aprovechamiento energético de mares y océanos. Según sea que aprovecha las olas se
denomina undimotriz, o maremotriz si proviene de las mareas.
Energía Eólica: es la energía cinética (del movimiento) contenida en las masas de aire en la atmósfera. Se capta a través de
turbinas eólicas.
Energía Geotérmica: energía almacenada en forma de calor bajo la superficie terrestre, que se obtiene a través de yacimientos
de alta temperatura (superiores a los 100-150ºC).
Energía Hidroeléctrica: se obtiene a través de centrales hidroeléctricas o minihidroeléctricas, a través de la transformación de
la energía mecánica de un curso de agua.
Energía Solar: se obtiene de la radiación solar. Hay dos diferentes tipos de energía solar:
Energía Solar fotovoltaica: captado por células solares que, por el efecto fotovoltaico, genera corriente eléctrica, la cual es
almacenada en baterías o se inyecta en la red e distribución eléctrica (foto 3).
Energía Solar termoeléctrica: utiliza la radiación solar en forma directa para calentar un fluido que genera vapor para accionar
una turbina generadora de electricidad.
http://erenovable.com/2011/02/26/tipos-de-energias-renovables-resumen/
3. Puedes pedirles que hagan la actividad primero, y luego poner el video para que comprueben sus respuestas.
Clave: c – b – a – d
4. Si te parece interesante, pon la primera frase del video en la pizarra. Pregunta si conocen esa estructura verbal;
si no, explica el pretérito perfecto del indicativo. Pon otra vez ese fragmento del video (0min hasta 0min50seg.)
para que realicen la actividad y enseguida haz la corrección con ellos. Antes, puedes incentivarles a que
verifiquen las respuestas entre sí.
Clave:
1. La humanidad ha hecho cosas impensables.
2. La humanidad ha conseguido hacer posible lo que parecía imposible.
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Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente
3. La humanidad ha cambiado el clima.
4. La humanidad ha aumentado el nivel del mar.
5. La humanidad ha acabado con numerosas especies.
6. La humanidad ha levantado ciudades donde solo habían bosques.
7. La humanidad ha cambiado las migraciones de las aves.
8. La humanidad ha conseguido abrir un agujero en la capa de ozono.
9. La humanidad ha creado nuevas enfermedades.
10. La humanidad ha transformado selvas en desiertos.
11. La humanidad ha contaminado el agua y el aire.
Lectura
5. Pide a los alumnos que lean el texto silenciosamente y después haz una lectura colectiva en voz alta con ellos.
Clave:
El hombre hoy no puede vivir sin luz ni gas y menos andar a pie. De hecho, en los últimos cuarenta años ha
incrementado cuatro veces el consumo de energía (fuerza vital de la sociedad).
Pero como las fuentes tradicionales de energía (petróleo, carbón, gas natural, uranio) se están agotando
y, además, se están encareciendo (como el crudo), el hombre ha comenzado a buscar alternativas y así surgieron
las energías renovables. En la actualidad, este tipo de energías, junto con el ahorro y un buen aprovechamiento
energético, son la clave para lograr un planeta más limpio, eficaz y seguro.
Además, las energías renovables tienen la gran ventaja de ser inagotables debido a que sus fuentes de
emisión son el sol, el viento o los residuos que genera la actividad humana.
Según muchos especialistas, este tipo de energías son el futuro, aunque es imposible por el momento que
suplanten a las tradicionales por su cuestionada rentabilidad económica, etc. Eso sí, es vital su promoción y
desarrollo para que el sector energético evolucione de forma sostenible en pos del medio ambiente.
Obs.: crudo, a. 7. adj. Se dice del mineral viscoso que una vez refinado proporciona el petróleo, el asfalto y otros
productos. U. t. c. s. m.
Poslectura
6. Clave:
a.
1. fuentes tradicionales
2. fuentes alternativas
[ 1 ] petróleo, carbón, gas natural,
[ 2 ] más limpias
[ 2 ] inagotables
uranio
[ 1 ] más contaminantes [ 1 ] agotables
[ 2 ] sol, viento y residuos
b. Esas energías son inagotables, limpias y en el futuro serán más económicas.
c. Es una energía que aún no tiene una visible rentabilidad económica.
d. Son las fuentes tradicionales: petróleo, carbón, gas natural, electricidad.
e. Respuesta personal. Respuestas posibles: energía eléctrica en casa (ducharse, aparatos eléctricos y
electroeletrónicos), pilas y baterías (móvil, aparatos, vehículos), combustibles (vehículos).
f. Respuesta personal.
Reflexión
Puedes proponer una reflexión sobre la emergencia nuclear de Fukushima (Japón).
Pide a los alumnos que lean la primera plana de una noticia de periódico. Déjales hablar acerca de lo que han visto
en los periódicos, en los telediarios e internet y que discutan sobre los tipos de energía, sus ventajas, desventajas y
riesgos.
“ONU confirma que Fukushima sigue en emergencia nuclear "muy grave" a nivel 7”
http://www.lagranepoca.com/onu-confirma-que-fukushima-sigue-en-emergencia-nuclear-muy-grave-a-nivel-7video
http://www.consumer.es/energia-nuclear