reglamento de promoción y difusión de la investigación científica

GERENCIA CORPORATIVA
REGLAMENTO DE PROMOCIÓN
Y DIFUSIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TERCERA VERSIÓN
CHIMBOTE – PERÚ
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
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F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
TÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
Artículo 1°.- El presente Reglamento establece las normas que orientan la
promoción y difusión de la investigación científica de las carreras profesionales y
programas de posgrado, asegurando los derechos de la propiedad intelectual de lo
creado, de acuerdo con los requisitos legales y reglamentarios vigentes.
Artículo 2°.- Este Reglamento orienta las actividades de la investigación científica y
el personal docente e investigador de las carreras profesionales y programas de
posgrado, así como de los estudiantes.
Artículo 3°.- La concienciación en la investigación para docentes y estudiantes se
orienta a formar actitudes y comportamientos, y cultura organizacional, con el fin de
desarrollar y promover el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad, así
como un estrecho vínculo con la sociedad, a través de los planes de difusión de la
investigación.
Artículo 4°.- La unidad de ejecución y evaluación de la investigación es el proyecto,
desde su aprobación hasta la obtención de los resultados y su impacto. En la
Universidad los proyectos de investigación científica se insertan en las líneas de
investigación que se operativizan a través de tesis de carreras profesionales,
maestrías o doctorados.
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Artículo 5°.- La difusión y educación respecto del marco normativo de la
investigación científica, sus resultados y su impacto, se desarrollarán a partir de
planes de difusión anuales.
Artículo 6°.- Los resultados de la línea de investigación, a través de su meta
análisis, proporcionan oportunidades de mejora para la investigación y su difusión.
Artículo 7°.- La investigación de tesis se planifica desde el Currículo de las carreras
profesionales y el programa de posgrado a través de las asignaturas: Tesis I, Tesis II,
Tesis III y Tesis IV. El diseño de las asignaturas de investigación para las carreras
profesionales y programas de posgrado están a cargo del metodólogo, su ejecución
por los docentes tutores investigadores y su control y mejora continua por los
docentes investigadores.
Artículo 8°.- Es requisito para culminar el plan de estudios de la carrera profesional
o de posgrado el haber aprobado la asignatura de Tesis IV con la presentación del
informe final de la carrera o posgrado.
Artículo 9°.- Es requisito de titulación u obtención del título profesional o del grado
de maestro o doctor haber aprobado la sustentación de la tesis respectiva en un acto
público, como parte de una actividad co-curricular planificada.
Artículo 10°.- La gestión de los proyectos de tesis está cargo de los docentes
investigadores y de los docentes tutores investigadores para carreras profesionales y
programas de posgrado.
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Artículo 11°.- Las actividades de investigación formativa de los docentes de todas
las asignaturas de la Universidad se evidencian en los Sílabos Planes de
Aprendizaje - SPA, como herramientas de proceso de aprendizaje en investigación,
las cuales forman parte de la evaluación del docente y del estudiante en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Artículo 12°.- Los resultados de las investigaciones serán incluidos como
información en las asignaturas de las carreras profesionales y los programas de
posgrado.
Artículo 13°.- La Universidad tiene un sistema de evaluación de la investigación a
nivel Institucional, centros, carreras profesionales y programas de posgrado.
TÍTULO II
ÁREAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Artículo 14°.- Las áreas a investigar, de preferencia, serán los te ma s y proyectos
de
interés
nacional, regional
y
local,
concordantes
con
los
organismos
internacionales de las Naciones Unidas, y de acuerdo con los Principios de la
Doctrina Social de la Iglesia Católica.
Artículo 15°.- La prioridad de las líneas de investigación se determina en talleres
organizados por los docentes investigadores de la línea de investigación respectiva,
los cuales van dirigidos a los comités consultivos de carreras profesionales,
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maestrías y doctorados. Se evidencia con la emisión de un acta de priorización de la
línea de investigación.
Artículo 16°.- Las líneas de investigación son de ámbito nacional y serán priorizadas
en talleres organizados en cada uno de los centros universitarios, dejando
constancia de tal hecho en el acta de priorización, la que será registrada en el
Departamento de Metodología de la Investigación (DEMI).
Artículo 17°.- La supervisión de los talleres de priorización de las líneas de
investigación corresponde a los Directores de Escuela/Coordinadores de Carrera,
Director de Escuela de Posgrado o sus representantes para las carreras
profesionales y programas de posgrado, respectivamente.
Artículo 18°.- La ejecución de la línea de investigación registrada para la carrera
profesional o programa de posgrado tiene como requisito la presentación del acta de
priorización de la línea de investigación respectiva.
Artículo 19°.- Las líneas de Investigación de las carreras profesionales y los
programas de posgrado serán evaluadas periódicamente. La realizará el docente
investigador y la
comisión
de
investigación respectiva, verificada por el
metodólogo. Será aprobada por el Consejo Universitario.
TÍTULO III
REGISTRO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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Artículo 20°.- El DEMI mantendrá actualizado y abierto a la consulta pública el
módulo de registro de líneas de investigación, proyectos de tesis y tesis sustentadas
y aprobadas por carreras profesionales, maestrías y doctorados.
Artículo 21°.- Las propuestas de línea de investigación científica para carreras
profesionales y programas de posgrado serán presentadas por los docentes que
cumplan los requisitos de contar con el grado de magíster o doctor, para su
verificación por el metodólogo y por comisiones de investigación, de acuerdo con lo
establecido en el presente Reglamento. Las líneas de investigación con los vistos
del metodólogo y de la comisión de investigación respectiva pasarán al Consejo
Universitario para su aprobación. Una vez aprobadas, son registradas en el módulo
respectivo y el autor asume las funciones de director de la línea de investigación.
Artículo 22°.- Los proyectos de tesis, derivados de las líneas de investigación, son
registrados en el DEMI por solicitud del docente tutor investigador responsable, con
la verificación de la comisión de investigación respectiva.
Artículo 23°.- El código de registro del proyecto es el del estudiante, único para toda
la carrera profesional, maestría o doctorado, asegurando así la trazabilidad del
proyecto desde su aprobación, desarrollo, resultados y difusión.
Artículo 24°.- La gestión del módulo informático de investigación está a cargo del
DEMI, con el apoyo técnico de la División de Sistemas de Información y
Comunicación.
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TÍTULO IV
DE LOS ESQUEMAS DE PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I
Esquemas de líneas de investigación científica
Artículo 25°.- Las líneas de investigación científica de carreras profesionales se
elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N° 1 del presente reglamento.
Artículo 26°.- Las líneas de investigación científica de maestrías y doctorados se
elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N° 2 del presente reglamento.
Artículo 27°.- Las líneas de investigación científica de carreras profesionales o
programas de posgrado, pueden ser utilizadas indistintamente para tesis de carrera
profesional, maestrías o doctorados de acuerdo con diferentes niveles crecientes de
complejidad.
CAPÍTULO II
Esquema proyectos de tesis
Artículo 28°.- Los proyectos de tesis de carreras profesionales se elaboran de
acuerdo con el esquema del Anexo N° 3 del presente reglamento.
Artículo 29°.- Los proyectos de tesis de maestrías y doctorados se elaboran de
acuerdo con el esquema del Anexo N° 4 del presente reglamento.
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CAPÍTULO III
Esquemas de informes finales de tesis
Artículo 30°.- Los informes finales de investigación de tesis de carreras
profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N° 5 del presente
reglamento.
Artículo 31°.- Los informes finales de investigación de tesis de maestrías o
doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N°6 del presente
reglamento.
TÍTULO V
LABOR DE INVESTIGACIÓN DEL DOCENTE
CAPÍTULO IV
Docentes investigadores
Artículo 32.- Son docentes investigadores los docentes ordinarios, contratados o
extraordinarios, de cualquier modalidad, adscritos al DEMI para realizar labor de
investigación de acuerdo a las funciones que le asigne el presente reglamento en
carreras profesionales o programas de posgrado.
Artículo 33°.- Los docentes investigadores pueden desempeñar alternativamente
funciones de: directores de línea de investigación, docentes investigadores y
docentes
investigadores
tutores.
No
existe
incompatibilidad
entre
tales
designaciones.
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CAPÍTULO V
Directores de línea de investigación
Artículo 34°.- Los directores de línea de investigación científica son los docentes
que han elaborado y registrado una línea de investigación que se mantiene activa
mediante la ejecución de proyectos de tesis de carrera profesional, maestría o
doctorado.
Artículo 35°.- Los directores de línea de investigación científica tienen las siguientes
funciones y atribuciones:
a) Son autores de la línea de investigación científica respectiva.
b) Orientan a los docentes investigadores respecto de la ejecución de los
proyectos de tesis de la línea de investigación científica.
c) Participan en la capacitación de los docentes tutores investigadores.
d) Pueden participar en las comisiones de investigación para verificar los
proyectos de tesis respectivos, siempre que no ejerzan funciones de docente
tutor investigador.
e) Pueden participar como coordinador de maestría o doctorado.
Capítulo VI
Docentes Investigadores
Artículo 36°.- Son docentes investigadores, los docentes ordinarios o contratados
adscritos
al
DEMI
que
supervisan
las
líneas
de
investigación
científica
operativizadas en las asignaturas de tesis de acuerdo con la planificación del SPA,
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elaborado por el metodólogo, independientemente de su condición o no de
directores de la línea de investigación científica respectiva.
Artículo 37°.- Los docentes investigadores son adscritos al DEMI de acuerdo con
las normas de ingreso a la docencia universitaria. La comisión evaluadora será
presidida por el Jefe de Departamento Académico del DEMI y sus miembros serán el
metodólogo y un representante elegido de entre los miembros docentes ante el
Consejo Universitario.
Artículo 38°.- El docente investigador debe acreditar haber ejecutado un trabajo de
investigación de la línea de investigación científica o en área afín. Esta acreditación
puede darse dentro de los dos primeros ciclos de ejercicio del cargo.
Artículo 39°.- Los docentes investigadores tienen las siguientes funciones y
atribuciones:
a) Supervisan a los docentes tutores investigadores en el cumplimiento de los
resultados que deben mostrar los estudiantes en cada asignatura según el
SPA de tesis, proponiendo oportunidades de mejora.
b) Organizan la capacitación de los docentes tutores investigadores a su cargo.
c) Pueden desempeñarse como coordinadores de programas de posgrado.
d) Organizan los eventos anuales de difusión de los resultados de la
investigación.
e) Difunden los resultados mediante el meta análisis de la línea de investigación
científica a través de libros a ser utilizados como texto de asignatura.
f) Presentan ponencias en eventos nacionales e internacionales en relación con
la línea de investigación científica o afines.
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g) Elaboran artículos científicos para ser publicados en la revista científica de
la Universidad y otras revistas indizadas.
h) Otras funciones que las normas de la Universidad establezcan.
Los docentes investigadores podrán delegar sus funciones y atribuciones en
docentes investigadores alternos designados, cumpliendo los mismos requisitos y
funciones que los titulares.
Artículo 40°.- Los docentes investigadores están impedidos de formar parte de
comisiones de investigación en la línea de investigación científica de las carreras
profesionales y los programas de posgrado.
CAPÍTULO VII
Docentes tutores investigadores
Artículo 41°.- Son docentes tutores investigadores aquellos docentes ordinarios o
contratados adscritos al DEMI, que orientan tesis dentro de las asignaturas de tesis
de las carreras profesionales, maestrías o doctorados, independientemente de su
condición de directores de línea de investigación o de docentes investigadores.
Artículo 42°.- Los docentes tutores investigadores son adscritos al DEMI por
propuesta del docente investigador verificado por el metodólogo para su aprobación
por el Consejo Universitario.
Versión: 003
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Artículo 43°.- El docente tutor investigador debe acreditar haber ejecutado un
proyecto de investigación de la línea de investigación científica o área afín. Esta
acreditación puede darse dentro de los dos ciclos del ejercicio del cargo.
Artículo 44°.- Los docentes tutores investigadores cumplen con las siguientes
funciones o atribuciones:
a) Ejecuta lo planificado en el SPA de las asignaturas de tesis elaborada por el
metodólogo.
b) Asesora y evalúa al estudiante en forma permanente en el Módulo de
Investigación Científica (MOIC).
c) Coordina la aprobación de los proyectos de tesis por el comité de
investigación respectivo y el registro correspondiente en el DEMI, a través del
MOIC.
d) Promueve la interacción con los estudiantes y entre los estudiantes, para
generar sinergias en el proceso de ejecución de los proyectos.
e) Orienta la utilización de las referencias bibliográficas según norma APA y/o
Vancouver.
f) Motiva permanentemente al estudiante para que cumpla los objetivos
planificados en el SPA.
g) Mantiene actualizado los aportes a las tesis dentro del MOIC.
h) Asesora al tesista en todas las actividades del proceso incluyendo su
participación en la sustentación como un proceso continuo.
i) Facilita el trabajo de las comisiones de investigación científica.
j) Prepara ponencias para eventos nacionales e internacionales sobre la línea
de investigación científica, en su meta análisis.
Versión: 003
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k) Prepara libros sobre la base de los resultados del meta análisis de la línea de
investigación científica a ser usado como referencia bibliográfica de
asignatura.
l) Elabora artículos para ser publicados en la revista científica de la
Universidad y otras revistas indizadas.
m) Otras funciones que las normas de la Universidad establezcan.
TÍTULO VI
Labor de investigación del estudiante
Artículo 45°.- Los currículos de las carreras profesionales, maestrías y doctorados
incluyen un módulo pedagógico de investigación de cuatro asignaturas de tesis,
donde el estudiante desarrolla el proyecto e informe final de tesis, con la orientación
de un docente tutor investigador.
Artículo 46°.- El módulo pedagógico de investigación está planificado en un SPA,
que integra la ejecución de las cuatro asignaturas de tesis.
Artículo 47°.- El MOIC mantiene los registros de resultados del estudiante,
asesorías del docente tutor investigador y otros aspectos significativos de la tesis,
desde que el estudiante inicia el proyecto de tesis hasta la sustentación y difusión.
Incluye las actividades de registro del proyecto, evaluaciones, difusión y de la
comisión de investigación respectiva.
Artículo 48°.- El desarrollo de las asignaturas de tesis se evidencia por resultados.
Es requisito para aprobar la asignatura, la conclusión y aprobación del producto de
investigación correspondiente.
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Artículo 49°.- La interacción docentes-estudiante en el MOIC, como proceso de
asesoría de tesis no se interrumpe al culminar cada ciclo, es una continuidad desde
Tesis I hasta el Taller co-curricular de sustentación. El proceso de evaluación
considera los periodos de establecidos en la programación de cada ciclo.
Artículo 50°.- Es posible convalidar Tesis I por metodología de la investigación en
institución educativa de nivel superior o programas de posgrado. Se acredita la nota
aprobatoria complementariamente, presentando y aprobando el proyecto de
investigación ante la comisión de investigación de la línea de investigación científica.
En caso de no obtener nota aprobatoria ésta podrá obtenerse en el siguiente curso
con exoneración de pago por segunda matrícula.
TÍTULO VII
COMISIONES DE INVESTIGACIÓN
Artículo 51°.- Las comisiones de investigación son nombradas por cada línea de
investigación de carrera profesional o programa de posgrado por propuesta del
director de investigación respectivo, verificadas por el metodólogo y aprobadas por
el Consejo Universitario.
Artículo 52°.- Las comisiones de investigación están conformadas por dos
miembros, uno de los cuales será el presidente y el otro, secretario. Para la
conformación del jurado del taller de sustentación se incorporará un docente
adicional.
Versión: 003
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Artículo 53°.- Corresponde a las comisiones de investigación y jurado de
sustentación, según el caso, las siguientes funciones y atribuciones:
a)Calificar los proyectos de línea de investigación científica y de tesis, según
corresponda.
b)Calificar los informes finales de tesis.
c) Verificar la tesis en la pre banca donde se presentan las observaciones
finales al contenido de la tesis.
d)Calificar la sustentación del tesista.
e)Evaluar la revisión y sustentación de tesis de acuerdo con el Anexo N° 7.
Artículo 54°.- Los miembros de las comisiones de investigación no pueden
participar como: docente investigador, docentes tutores investigadores de la línea de
investigación científica.
TÍTULO VIII
DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Artículo 55°.- La investigación se difunde:
a) Haciendo conocer a los docentes y estudiantes los alcances de los requisitos
legales y reglamentarios.
b) Concienciando sobre las actitudes y comportamientos que genera el proceso
en cuanto a promover y desarrollar el pensamiento crítico, la innovación y la
creatividad.
c) Organizando exposiciones en jornadas científicas y/o eventos de difusión para
mostrar los avances y resultados de las investigaciones.
d) Publicando artículos en la revista científica de la Universidad.
Versión: 003
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e) Promoviendo la participación de los docentes y estudiantes en ponencias a
nivel nacional e internacional.
f) Publicando libros sobre los resultados de las líneas de investigación,
utilizados como textos de asignatura.
Artículo 56°.- La difusión de los requisitos legales y reglamentarios se incluirá en las
actividades de difusión de los requisitos del estudiante y el cumplimiento de la
normatividad por el mismo.
Artículo 57°.- Las jornadas científicas y los eventos de difusión de los resultados de
las investigaciones son organizadas por los docentes investigadores por lo menos
una vez al año, a través de planes específicos.
Articulo 58°.- Las actividades co-curriculares de sustentación de tesis incluirán la
capacitación de los estudiantes en la elaboración del artículo científico de su propio
trabajo de investigación con fines de publicación en revistas científicas.
Artículo 59°.- Los docentes y estudiantes, cuyas ponencias del área de la línea de
investigación sean aprobadas para eventos nacionales e internacionales, serán
apoyados financieramente de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria.
Excepcionalmente se apoyarán ponencias en áreas diferentes a las de las líneas de
investigación científica.
Artículo 60°.- Los docentes que elaboren libros sobre la base de los resultados de la
línea de investigación científica aprobada y que sean utilizados como texto de una
asignatura, tendrán derecho a la publicación respectiva.
Versión: 003
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Artículo 61°.- La elaboración de los planes de difusión de la investigación está a
cargo de los docentes investigadores o sus alternos.
TÍTULO IX
TALLERES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Artículo 62°.- A través de los mecanismos de captación directa, se organizan
talleres de investigación científica dirigida a egresados universitarios para ofrecer
oportunidades de elaboración de tesis para titulación u obtención del grado de
maestro o doctor, utilizando las líneas de investigación científica aprobadas.
Artículo 63°.- Los talleres de investigación científica desarrollarán la asignatura de
Tesis IV de acuerdo con el SPA integrado y estarán a cargo de los docentes tutores
investigadores que vienen ofreciendo la asignatura.
Artículo 64°.- La acreditación de haber aprobado la asignatura de Tesis IV es
requisito para la obtención del título profesional o el grado de maestro o doctor.
TÍTULO X
TALLERES CO CURRICULARES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Artículo 65°.- Los docentes investigadores organizarán talleres co curriculares de
investigación científica y comprenderán las siguientes actividades por cada tesis:
Corrección de estilo, verificación estadística de acuerdo con el proyecto, revisión de
pre banca y entrenamiento para sustentación.
Versión: 003
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Artículo 66°.- La sustentación es un acto público donde el tesista expone el trabajo
de investigación y absuelve las preguntas del jurado respectivo, el cual calificará de
acuerdo a la Tabla del Anexo N° 7 del presente Reglamento. El tesista que salga
desaprobado tendrá una nueva oportunidad dentro de los treinta días de la primera
sustentación, debiendo cancelar la tasa respectiva. En caso de una segunda
desaprobación deberá matricularse en el taller co-curricular de sustentación.
Artículo 67°.- La presentación del acta de sustentación aprobatoria de la tesis es
requisito para tramitar la expedición del título profesional o grados de maestro o
doctor.
Artículo 68°.- El jurado calificador de la tesis cumple con las siguientes funciones:
a) Recepciona el informe final de investigación aprobado por parte del
docente investigador tutor de la asignatura Tesis IV.
b) Organiza las actividades de revisión para atender la pre banca.
c) Deriva el informe final de tesis al estadístico de acuerdo con el proyecto, y
con el revisor de estilo.
Artículo 69°.- El docente tutor investigador participa en el proceso anterior con voz
pero sin voto.
TÍTULO X
EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Artículo 70°.- El sistema de evaluación de la investigación es un nivel de calidad
que incluye el cumplimiento de metas programadas en las actividades de
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 18- 31
F. Implementación: 16-02-12
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Aprobado: Consejo Universitario
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investigación en el ámbito de la Universidad para asegurar la eficacia de esta
función universitaria.
Artículo 71°.- El sistema de evaluación de la investigación en la Universidad se
articula con el de los centros universitarios, carreras profesionales, maestrías y
doctorados.
Artículo 72°.- Los docentes investigadores son los responsables del proyecto de
implementación del sistema de evaluación de la investigación, utilizando la
metodología de la “Guía para la acreditación de carreras profesionales universitarias
CONEAU”. El proyecto es oficializado por acuerdo del Consejo Universitario.
DISPOSICIONES FINALES
1. El Reglamento de Posgrado se adecuará a lo dispuesto por el presente
Reglamento.
2. Quedan derogados los Reglamentos de Investigación y Tesis vigentes a la
fecha de la aprobación del presente Reglamento. Asimismo, toda aquella
norma que se oponga al mismo.
Chimbote, febrero de 2012.
JDG/
Versión: 003
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Anexo N° 1
Esquema de proyecto línea de investigación científica
de las carreras profesionales
1.- Título de investigación
El título hace referencia al objeto específico de la línea de investigación científica; expresa la
relación entre las variables y contiene las limitaciones espaciales y temporales de la
investigación.
2.- Planeamiento de la línea de Investigación.
2.1 Planteamiento del Problema:
a) Caracterización del Problema: Incluye la descripción de una situación y cumple la
función de contextualizar y justificar tema, problema, asunto o fenómeno que se propone
estudiar, es tan amplio que comprende al conjunto de la tesis de carrera profesional.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a través de una pregunta de
investigación, que es la formulación de una inquietud o interés específico. Es la interrogante
central que la Línea de Investigación buscará responder a través de la ejecución de las
tesis, por los estudiantes. La pregunta orienta y especifica lo que se va a investigar, y se
debe expresar en una dimensión temporal.
2.2 Objetivos de la Investigación:
Es la formulación del propósito de la Línea de Investigación Científica, es decir, lo que éste
se propone explorar, explicar o describir. Los objetivos son las metas que se habrán logrado
al finalizar las investigaciones de tesis que forman la Línea de Investigación Científica y
deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en
infinitivo. Los objetivos generales y específicos tienen la finalidad de guiar la investigación,
señalar sus límites, su amplitud y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.
Versión: 003
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Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 20- 31
F. Implementación: 16-02-12
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2.3 Justificación de la Investigación:
Es la exposición de la pertinencia y la relevancia del tema de la investigación para el
conocimiento en el campo de la especialidad y su prioridad en el contexto de la carrera
profesional, así como de la factibilidad técnica de realizar la investigación en términos del
conocimiento previo y del acceso a la información. ¿De qué manera y en qué medida la
investigación contribuirá al avance del conocimiento y/o a la solución de los problemas
identificados en el campo de la especialidad? ¿Qué vamos a aprender como resultado de
esta investigación que no se sepa ya? ¿Por qué es importante conocer lo que se plantea en
el proyecto? ¿Cuáles son las posibilidades de tesis posibles que ofrece la Línea de
Investigación Científica para los estudiantes de la carrera profesional?
3.- Revisión de literatura:
Presentación del marco teórico y conceptual que respalda la Línea de Investigación
Científica, incluyendo teorías relativas al conocimiento que se abordará, y ubicación en el
contexto de los principales debates teóricos de la disciplina. Ayuda a precisar los aspectos
que se estudiarán. Incluye las bases conceptuales para diseñar metodológicamente la
investigación. Incluye la recopilación de investigaciones realizadas en el país y en el
extranjero para enriquecer las propuestas teóricas sobre el tema, es decir, ¿qué se ha
escrito o investigado al respecto?
A partir de la revisión y recreación de la literatura, se definen conceptos y categorías
centrales de la línea de investigación científica que orientará a los tesistas.
4.- Metodología.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la línea de investigación
científica, las técnicas de recolección de información que se utilizarán y el análisis previsto
para la información recolectada. Comprende:
4.1 Tipo y el nivel de la investigación: Se establecerá el nivel de las tesis en cuanto a su
capacidad explicativa, (estudio exploratorio, descriptivo o explicativo); y el grado de
Versión: 003
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Pag. 21- 31
F. Implementación: 16-02-12
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cuantificación de las mismas en cuanto a la información que se recolectará (estudio
cualitativo, cuantitativo o mixto).
4.2 Diseño de la investigación: Se indicarán los procedimientos que utilizará el tesista para
responder a la pregunta de investigación.
4.3 El universo o población: Se establecerá la procedencia de la información para el
estudio de las variables y su forma de obtención, estableciendo el universo y la población
objetivo, asimismo la muestra y el muestreo como forma de recolección de la información.
4.4 Plan de análisis: Breve orientación del tratamiento de los datos, según el tipo y
naturaleza de la investigación que empleará el tesista.
5. Referencias bibliográficas:
Relacionadas con las diferentes fuentes de información, de distinto soporte (impreso,
Internet, audiovisual, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo del proyecto de la
línea de investigación; debidamente citadas de acuerdo con el método Apa o Vancouver
adaptados para su empleo en la ULADECH Católica, por el DEMI.
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 22- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
Anexo N° 2
Esquema de proyecto de línea de investigación
de maestría y doctorado
1.- Título de la investigación
El título debe hacer referencia al objeto específico de la línea de investigación; expresa la
relación entre las variables y contiene las limitaciones espaciales y temporales de la
investigación.
2.- Planeamiento de la Línea de Investigación
2.1 Planteamiento del Problema:
a) Caracterización del Problema: Es la descripción de una situación que cumple la función
de contextualizar y justificar un tema, problema, asunto o fenómeno que se propone estudiar
en la Línea de Investigación, a través de las tesis de los estudiantes de maestría o
doctorado.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a través de una pregunta de
investigación, que es la formulación de una inquietud o interés específico. Es la interrogante
central que el estudio buscará responder. La pregunta orienta y especifica lo que se va a
investigar, y se debe expresar en una dimensión temporal.
2.2 Objetivos de la Investigación:
Es la formulación del propósito de la Línea de Investigación: lo que ésta se propone
explorar, explicar o describir a través de la ejecución de las tesis, por los estudiantes. Los
objetivos son las metas que se habrán logrado al finalizar las tesis y deben estar
directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. El objetivo
general y los objetivos específicos tienen la finalidad de guiar las tesis, señalar sus límites,
su amplitud, y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 23- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
2.3 Justificación de la Investigación:
Es la exposición de la pertinencia, la relevancia y prioridad del tema de la línea de
investigación para el conocimiento en el campo de la maestría o doctorado del estudiante,
así como de la factibilidad técnica de realizar la investigación en términos del conocimiento
previo y del acceso a la información. ¿De qué manera y en qué medida las investigaciones
de tesis contribuirán al avance del conocimiento y/o a la solución de los problemas
identificados por el/la investigador/a en el campo de la especialidad? ¿Qué vamos a
aprender como resultado de estas investigaciones que no se sepa ya? ¿Por qué es
importante conocer lo que se plantea en la Línea de Investigación?
3. Marco Teórico y Conceptual.
3.1 El marco teórico tiene las funciones de:
a) Integrar dentro de las teorías ya existentes el nuevo conocimiento que la investigación de
tesis generará.
b) Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales debates teóricos en la
disciplina y mostrar cómo las investigaciones de tesis derivadas ponen a prueba ideas
establecidas u ofrece nuevas.
c) Clarificar la visión del problema de investigación formulado, ayudando a precisar los
aspectos que se estudiarán en las tesis; de esta manera, afina la pregunta de investigación.
d) Orientar la búsqueda de respuestas a la pregunta de investigación, sugiriendo nuevas
hipótesis.
e) Proporciona bases conceptuales para interpretar la información recogida en el desarrollo
de la investigación.
3.2 Antecedentes:
Es la presentación sobre el conocimiento acerca del problema de la línea de investigación,
a través del resultado de investigaciones previas. ¿Qué se conoce acerca del problema de
investigación? ¿Qué se ha escrito y/o investigado al respecto en el país y en otros países?
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 24- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
3.3 Bases teóricas de la investigación:
Es la recopilación que se realiza sobre los enfoques teóricos relacionados con el problema
de investigación, que incorpora los aportes originales para enriquecer las propuestas
teóricas que orienten a los tesistas sobre el tema. Es una recreación basada en el análisis y
discusión de las ideas recopiladas, el establecimiento de conexiones entre las propuestas
teóricas y el problema de investigación, la confrontación entre distintas perspectivas teóricas
en relación con el tema de la línea de investigación, o la discrepancia fundamentada con las
proposiciones teóricas.
A partir de la revisión y recreación de la literatura, se definen los conceptos y categorías
centrales de la investigación que orientarán las tesis de los estudiantes.
4. Metodología.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la investigación, las hipótesis,
las técnicas de recolección de información que se utilizarán y el análisis previsto para la
información recolectada.
4.1. El tipo y el nivel de la investigación, según su nivel de capacidad explicativa (estudio
exploratorio, descriptivo, explicativo) y el grado de cuantificación, que aceptarán la
información que se recolectará (estudio cualitativo o cuantitativo).
4.2. Diseño de la investigación. Son los procedimientos que se seguirán para validar las
hipótesis en la realidad o responder a las preguntas de investigación.
4.3. El universo o población sobre el que se investigará; o el corpus de documentos,
mensajes o textos sujetos a análisis; la definición de la muestra (si se aplica).
4.4. La definición y operacionalización de las variables y los indicadores (si se aplica). Son
los factores, rasgos o características de los individuos, grupos u objetos que serán
observados.
4.5. Las técnicas e instrumentos y matriz de evaluación, si el estudio lo requiere.
4.6. Plan de análisis. Breve explicación del tratamiento de los datos, según el tipo y
naturaleza de la investigación.
4.7. Diseño de la Matriz de Investigación.
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 25- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
5.- Referencias bibliográficas
Relacionadas con las diferentes fuentes de información, de distinto soporte (impreso,
Internet, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo de la investigación;
debidamente citadas de acuerdo con el método Apa o Vancouver, adaptados para su empleo
en la ULADECH Católica por el DEMI.
Anexos
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 26- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
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Anexo N° 3
Esquema de proyecto de tesis de carreras profesionales
1.-Título de la tesis.
2. Planeamiento de la tesis.
2.1 Planteamiento del Problema:
a) Caracterización del Problema:
b) Enunciado del problema:
2.2 Objetivos de la Investigación:
2.3 Justificación de la Investigación:
3. Marco Teórico y Conceptual.
Presentación de la revisión de literatura que respalda la tesis que incluye los antecedentes y
el marco teórico conceptual.
4. Metodología.
4.1. El tipo y el nivel de la investigación de las tesis.
4.2. Diseño de la investigación.
4.3. El universo o población.
4.4. Plan de análisis.
5. Referencias bibliográficas:
Anexos
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 27- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
Anexo N° 4
Esquema del proyecto de tesis de maestría y doctorado
1.-Título de la tesis.
2. Planeamiento de la Línea de Investigación.
2.1 Planteamiento del Problema
a) Caracterización del problema
b) Enunciado del problema:
2.2 Objetivos de la Investigación:
2.3 Justificación de la Investigación:
3. Marco Teórico y Conceptual.
3.1 Marco teórico
3.2 Antecedentes
3.3 Bases teóricas de la investigación
4. Sistema de Hipótesis.
Las hipótesis son respuestas tentativas y provisorias a la pregunta o problema de
investigación. Son aseveraciones cuya veracidad está por confirmarse, pudiendo ser
demostradas o contrastadas como resultado de la investigación. Las hipótesis establecen
relaciones (causales) entre variables y su uso es necesario cuando el estudio busca probar
o demostrar algo. Los estudios cualitativos, que buscan probar o demostrar algo. Los
estudios cualitativos, que buscan comprender e interpretar significados y representaciones
sociales, no están interesados en establecer relaciones de causalidad. Cuando se trata de
estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos, no necesariamente se formulan hipótesis.
La formulación de las hipótesis debe responder a las condiciones:
a) Ser conceptualmente claras, expresando la implicación, lógica entre las variables, y ser
comprensibles.
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 28- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
b) Los términos usados deben poseer una realidad empírica; las cualidades o los
significados que denotan los términos morales o trascendentes deben poder observarse,
evitando los términos.
c) Ser aseveraciones no formuladas en términos valorativos o evaluativos.
d) Ser específicas o susceptibles de ser especificadas, evitando la generalidad que
imposibilitaría su verificación.
e) Estar relacionadas con los objetivos específicos de la investigación.
f) Estar relacionadas con un acopio de conocimiento anterior; ya sea a las teorías
precedentes o a esquemas conceptuales expuestos en el marco teórico.
g) Debe ser posible verificar las hipótesis mediante el empleo de métodos y técnicas
asequibles.
5. Metodología.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la investigación, las hipótesis,
las técnicas de recolección de información que se utilizarán y el análisis previsto para la
información recolectada.
5.1. El tipo y el nivel de la investigación.
5.2. Diseño de la investigación.
5.3. El universo, la población y la muestra.
5.4. La definición y operacionalización de las variables y los indicadores.
5.5. Las técnicas e instrumentos y matriz de evaluación.
5.6. Plan de análisis.
5.7. Diseño de la Matriz de Investigación.
6. Referencias bibliográficas
Anexos
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 29- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
Anexo N° 5
Esquema de informe final de tesis de carrera profesional
1.-Título de la tesis
2.-Hoja de firma del jurado y asesor
3.-Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4.-Resumen y abstract
5.-Contenido
6.-Índice de gráficos, tablas y cuadros.
I Introducción
II Revisión de Literatura
III Metodología
3.1 Diseño de la investigación
3.2 Población y muestra
3.3 Técnicas e instrumentos
IV Resultados
4.1 Resultados
4.2 Análisis de resultados
V Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliográficas
Anexos
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 30- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
Anexo N° 6
Esquema de informe final de tesis de maestría y doctorado
1.- Título de la tesis
2.- Hoja de firma del jurado y asesor
3.- Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4.- Resumen y abstract
5.- Contenido
6.- Índice de gráficos, tablas y cuadros.
I. Planteamiento del Estudio
1.1 Introducción
1.2 Formulación del problema y justificación del estudio
1.3 Antecedentes relacionados con el tema
1.4 Objetivo general y objetivos específicos
II. Marco teórico
2.1 Bases teóricas relacionadas con el estudio
2.2 Definición de términos usados
2.3 Hipótesis
2.4 Variables
III Medotología
3.1 Diseño de la investigación
3.2 Población y muestra
3.3 Técnicas e instrumentos
IV Resultados
4.1 Resultados
4.2 Análisis de resultados
V Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliográficas
Anexos
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 31- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica
Anexo 07
Tabla de calificación de Sustentación de Tesis
CONCEPTO
NOTA (Vigesimal)
SOBRESALIENTE
18 – 20
SUMMA CUM LAUDE (Para maestría doctorado)
20
Con máximas alabanzas incluye publicación
RECOMENDACIÓN DE PUBLICACIÓN
19
EXCELENTE
18
MUY BUENO
16 – 17
BUENO
14 – 15
APROBADO
13
INSUFICIENTE
12 o menos
NO EVALUADO
Inhabilitado
Versión: 003
Elaborado: Rectorado
Cód: GCORP-RPDIC
Pag. 32- 31
F. Implementación: 16-02-12
Revisado: Gerencia Corporativa
Aprobado: Consejo Universitario
Resolución N° 0327-2012-CU-ULADECH Católica