I Congres Internacional d`Educació Emocional

XII Jornadas de Educación Emocional
«Educación emocional y neurociencia»
Aula Antoni Caparrós, Edificio del Teatro. Campus de Mundet. Universidad de Barcelona.
Passeig de la Vall d’Hebron, 171, Barcelona (metro: L3, parada Mundet)
www.jornadeseducacioemocional.com
11 y 12 de marzo de 2016
Presentación de las Jornadas
La educación emocional tiene entre sus fundamentos teóricos las aportaciones de la
neurociencia, que en los últimos años ha hecho contribuciones que se pueden considerar
espectaculares, entre las cuales se incluyen la importancia del lóbulo prefrontal en la
regulación de las emociones, la neuroplasticidad, las neuronas espejo, la importancia de la
amígdala, el procesamiento de las emociones negativas en el hemisferio derecho y de las
positivas en la izquierda, etc. Últimamente están proliferando libros sobre neurociencia,
neuroeducación, neurodidáctica y otras «neuras», que no siempre sabemos si están bien
fundamentadas y documentadas. Con estas jornadas se pretende que las personas
interesadas en el tema puedan preguntar y aclarar, gracias a los más reconocidos expertos
en la materia, todo aquello que querrían saber sobre este tema para tener una
fundamentación sólida en la práctica de la educación emocional. El objetivo es que las
aportaciones de la neurociencia puedan orientar una práctica más eficiente de la educación
emocional.
Programa
Viernes 11 de marzo
16.00 h Recepción y entrega de material
16.30 h Inauguración de las Jornadas
Representante del Departament d’Ensenyament.
Dr. Antoni Sans, director del Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de
Barcelona.
Dr. Rafel Bisquerra, representante de la Comisión Organizadora.
17.00 h Ponencia: «El equilibrio emoción-razón como clave del bienestar de las
personas» (ponencia en castellano)
Dr. Ignacio Morgado, catedrático de la Universitat Autónoma de Barcelona
Presenta: Rafel Bisquerra
18.30 h Actuación
18.45 h Descanso
19.00 h Sesiones simultáneas
Comunicaciones, experiencias y buenas prácticas
Sábado 12 de marzo
9.30 h Talleres simultáneos
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[A] Cerebro y interioridad. Luís López (taller en castellano)
[B] Proyecto cooperativo e innovador. Neuroeducación, de la teoría a la práctica..
Albert Soler y equipo (taller en castellano)
[C] Vinculació emocional i neurociència. Gemma Pérez (taller en catalán)
[D] Què li podria dir l'educació emocional a la neurociència? Isabel Moya (taller en
catalán)
[E] Neurociència i reactivitat emocional. Oriol Güell (taller en catalán)
11.30 h Descanso
12.00 h Ponencia: «Experiencias de la neurociencia en la educación
emocional» (ponencia en castellano)
Dr. David Bueno, Departamento de Biología de la Universitat de Barcelona
Presenta: Antoni Giner
13.30 h Sesión de posters
13.45 h Comida
14.45 h Café Networking
15.30 h Talleres simultáneos
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[F] Proyecto cooperativo e innovador. Neuroeducación, de la teoría a la práctica..
Albert Soler y equipo (taller en castellano)
[G] Infinites possibilitats: neurociència i emocions al servei del desenvolupament.
Laia Mestres (taller en catalán)
[H] El paper de l'astrocito, cuidant l'ambient per potenciar les sinapsis neuronals.
Associació SEER (taller en castellano)
[I] La música i el seu impacte en el cos i la ment dels nens. Aina Bisquerra (taller
en catalán)
[J] Sinapsis neuronals; sinapsis personals: comunicació. Esteve Pujol i Pons (taller
en catalán)
17.30 h Descanso
18.00 h Ponencia: «Emoción en la Neuroeducación. 19 propuestas» (Ponencia en
castellano)
Dra. Anna Forés. Directora del Máster en Neurodidáctica
Presenta: Núria Pérez
19.30h Actuación
20.00 h Acto de clausura
Presentación de comunicaciones y posters
Las contribuciones a las Jornadas serán trabajos inéditos que presentarán experiencias,
prácticas o investigaciones que se ajusten a los ejes temáticos de las Jornadas. Habrá dos
modalidades de contribución: comunicaciones y pósters.
Características generales
1. Los trabajos aceptados se expondrán oralmente en sesiones simultáneas en diversas
salas. La presentación oral y escrita de los trabajos se hará en castellano o catalán
(Hace falta tener en cuenta que la organización no se compromete a dar servicio de
traducción).
2. Los interesados en presentar posters o comunicaciones deben enviar su propuesta a
través de la plataforma en línea que se incluirá en la web,
www.jornadeseducacioemocional.com, a partir del 20 de noviembre de 2015.
3. El plazo de envío de propuestas se inicia el 20 de noviembre de 2015 y finaliza el
18 de enero de 2016.
4. Antes del 18 de febrero de 2016 se comunicará.
5. Corresponde al Comité Científico la aceptación de los trabajos y la decisión final de
presentarlos con una modalidad de presentación o línea temática determinada. No se
aceptarán trabajos publicitarios o propagandísticos.
6. Las contribuciones se publicaran en el libro de actas de las Jornadas, edición que
adoptará formato electrónico, y en la página web oficial. La edición tendrá ISBN.
7. Es imprescindible que como mínimo uno de los autores de los trabajos aceptados
haya formalizado la inscripción a las Jornadas. En caso contrario, sus trabajos se
excluirán del programa y de la publicación de las actas de las Jornadas.
8. Solo se emitirá certificado a nombre de aquellas personas que hayan formalizado la
inscripción.
Presentación de comunicaciones
Las comunicaciones deben presentar experiencias, investigaciones o buenas prácticas
que se ajusten a los ejes temáticos de las Jornadas. Las personas interesadas en presentar
comunicaciones pueden hacerlo de acuerdo con los requisitos siguientes:
1. Extensión entre 8 y 12 páginas, incluido el resumen y las referencias bibliográficas.
2. Los manuscritos deben incluir los siguientes apartados, en el orden
correspondiente:
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Título de la presentación (letra Calibri, cuerpo 13, negreta, interlineado 1).
Título de la presentación en inglés (letra Calibri, cuerpo 13, negreta, interlineado 1).
Nombre y apellidos del autor o autores, en este orden (letra Calibri, cuerpo 12,
negreta, interlineado 1; separados por punto y coma, sin conjunción).
Dirección de correo electrónico de contacto. Solo una, la del autor o responsable
principal (letra Calibri, cuerpo 12, interlineado 1).
Afiliación institucional. En el caso de que haya más de una, se debe asociarlas a los
autores con asteriscos (*, **, ***) (letra Calibri, cuerpo 12, interlineado 1).
Resumen (150-250 palabras) (letra Calibri, cuerpo 11, interlineado 1).
Palabras clave (3-5 palabras) (letra Calibri, cuerpo 11, interlineado 1).
Resumen en inglés (abstract) (150-250 palabras) (letra Calibri, cuerpo 11,
interlineado 1).
Palabras clave en inglés (keywords) (3-5 palabras) (letra Calibri, cuerpo 11,
interlineado 1).
Los apartados siguientes deben tener un título (ver a continuación una muestra de
títulos orientativos), y se pueden incluir los subtítulos que convengan (títulos con
cuerpo 13 y negreta; subtítulos con cuerpo 12, cursiva i negreta, los dos en Calibri):
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Introducción (perspectiva, marco teórico, propósito, objetivos, etc.).
Desarrollo (descripción del trabajo, enfoque, metodología).
Resultados (organizados por objetivos, preguntas o hipótesis).
Discusión (conclusiones, implicaciones y significado educativo).
Bibliografía (normativa APA).
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El texto general debe ser en Calibri, cuerpo 12, interlineado 1,15 y justificado. No
se han de hacer servir mayúsculas.
3. Los manuscritos deberán ajustarse a los criterios formales siguientes (detallados en
la plantilla):
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Documento compatible con Microsoft Word (no se aceptará el formato pdf).
Páginas DIN A4.
Márgenes de 3 cm superior/inferior y 3 cm izquierda/derecha.
Sin espacios manuales entre párrafos (se ha de utilizar interlineado).
Referencias bibliográficas según la normativa APA. Se deben incluir únicamente las
citadas en el texto.
Tablas, figuras y fotografíes numeradas (nombres arábicos) e incluidas en el texto,
con la fuente citada debajo y un título en la parte superior.
Las citaciones literales deben de ir entre comitas bajas («»). Si son de más de 3
líneas, deben de aparecer en un párrafo en la parte con el estilo indicado en la
plantilla.
Texto sin paginar i sin cabecera ni pie de página.
Las viñetas, notas a pie de página, citaciones literales, citaciones de cabecera y
presentación de las tablas y figuras también se deben ajustar a la plantilla de
ejemplo.
Los trabajos se deben ajustar rigurosamente a las normas descritas para poder ser aceptados
e incluidos en el libro de actas de las Jornadas, edición que adoptará formato electrónico.
Fecha máxima para presentar las propuestas de comunicación: 18 de enero de 2016.
El Comité Científico de las Jornadas revisa los textos. Se valoran especialmente los
aspectos siguientes: definición clara de los objetivos, coherencia del contenido, presencia
de elementos innovadores, resultados y conclusiones bien definidos, formulación de
interrogantes para el debate, y aspectos formales.
Para que una comunicación sea aceptada y sea incorporada en la programación de las
Jornadas hace falta que, como mínimo, uno de sus autores haya formalizado la inscripción.
Las comunicaciones aceptadas por el Comité Científico se colgarán en la web de las
Jornadas (http://www.jornadeseducacioemocional.com) una vez hayan finalizado.
Los participantes matriculados en la actividad podrán presentar como máximo tres
comunicaciones como primer autor.
En ningún caso la no-aceptación de la comunicación comportará el derecho a la
devolución del importe abonado.
La organización no se hace responsable de los derechos de imagen de las fotografías que
puedan aparecer en las diferentes comunicaciones.
Presentación de posters
Para posibilitar el intercambio de experiencias, proyectos, investigaciones o reflexiones
relacionados con los ejes temáticos de las Jornadas, las personas que estén interesadas
también pueden presentar posters. No se trata de posters publicitarios o propagandísticos,
sino de la presentación de un trabajo en un formato más gráfico y visual.
Los posters han de presentar las características siguientes:
1.
2.
3.
4.
Título.
Nombre del autor o autores.
Dirección de correo electrónico.
Medida: 80 cm (horizontal) × 120 cm (vertical). Material libre (cartulina, cartón,
ropa, etc.).
5. Los posters se deben enviar en formato pdf a través de la plataforma.
6. Las personas que presenten posters se deben encargar de llevarlos el primer día de
las Jornadas y entregarlos a la organización. Cuando se acaben las Jornadas deberán
de recoger sus posters.
7. Hará falta que cada autor esté delante de su póster el sábado 12 de marzo a partir de
las 13.15 h, para seguir el horario de presentación asignado que se facilitará el
primer día de las Jornadas.
8. Los asistentes a las Jornadas que lo deseen podrán votar al mejor póster siguiendo
los criterios siguientes: claridad con la que transmite su objetivo, temática
innovadora y estética. La persona ganadora tendrá una mención honorífica.
Los posters se deben ajustar rigurosamente a las normas descritas para poder ser aceptados
e incluidos en el libro de actas de las Jornadas.
La fecha máxima para presentar las propuestas de posters es el 18 de enero de 2016.
Las personas que presenten posters se deben encargar de traerlos el primer día de las
Jornadas y de colgarlos en los lugares habilitados a este efecto. Así mismo, deben estar
delante de su póster el sábado a las 13.30 h para facilitar el contacto con quien se interese
por su aportación. Al finalizar las Jornadas, los autores también se deben encargar de
retirarlos.
Los posters aceptados por el Comité Científico se presentaran posteriormente en la web de
las Jornadas: http://www.jornadeseducacioemocional.com.
Los participantes matriculados en la actividad podrán presentar como máximo tres posters
como primer autor.
En ningún caso la no-aceptación del póster comportará el derecho a la devolución del
importe abonado.
La organización no se hace responsable de los derechos de imagen de las fotografías que
puedan aparecer en los diferentes posters.
Inscripción
A partir del 20 de noviembre de 2015
Por Internet: Formulario de matrícula
Aviso: los talleres del sábado son simultáneos. Cada taller tiene las plazas limitadas. En el
momento de formalizar la matrícula, deben inscribirse a los talleres que os interesen.
Cuota de inscripción
A partir del 20 de noviembre de 2015 y hasta el 18 de febrero de 2016
Inscripción ordinaria..................................................................................................... 100 €
Inscripción reducida*.................................................................................................... 80 €
A partir del 19 de febrero de 2016
Inscripción ordinaria.................................................................................................... 130 €
Inscripción reducida*................................................................................................... 100 €
(*)
- Estudiantes universitarios y en paro (harán falta acreditaciones).
- Exalumnos de masters, posgrados y cursos de experto en Educación Emocional,
Inteligencia
Emocional en las Organizaciones, Tutoría y su Práctica, y
Psicopedagogía (UB) (harán falta acreditaciones).
- Profesorado de la Universitat de Barcelona.
- Los grupos de más de cinco personas de la misma organización que se inscriben juntas
pueden acogerse al precio reducido. Hará falta que, antes de la inscripción, se pongan en
contacto por correo electrónico con la Secretaria del Institut de Ciències de la Educació
([email protected]) antes de la inscripción por recibir las instrucciones oportunas. En este
correo se deben de hacer constar los nombres y apellidos de las personas del grupo y el
nombre de la organización o empresa a la cual pertenecen.
El precio incluye la comida del segundo día. Plazas limitadas. Se certificarán 15 horas.
Sólo se expedirá certificado a las personas que participen en las Jornadas los dos días y
que formalicen la inscripción en el Institut de Ciències de l’Educació.
La matrícula se considerará formalizada cuando se haya abonado el importe de la
inscripción. No se devolverá el importe de la matrícula excepto enfermedad grave del
alumno o casos graves y excepcionales debidamente acreditados, tal como está previsto en
la normativa académica y económica de matrícula de la Universidad de Barcelona.
No se aceptarán pagos en efectivo los días de Jornadas.
Las actividades organizadas por el ICE tienen los mismos efectos para el profesorado que
las actividades incluidas en el Plan de formación permanente del Departament
d'Ensenyament. Los certificados de estos cursos incorporan directamente al expediente de
formación del profesor/a (XTEC) y se pueden utilizar como acreditación para participar en
los diferentes concursos o convocatorias del Departament d'Ensenyament de la Generalitat
de Catalunya, con los términos que indique cada convocatoria).
Información
www.jornadeseducacioemocional.com
[email protected] (inscripciones y certificados). Tel.: 934 021 024
[email protected] (información general)
Organiza
Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP)
ICE de la Universitat de Barcelona
Comisión Organizadora
Blanca Barredo Gutiérrez
Rafel Bisquerra Alzina
Núria García Aguilar
Antoni Giner Tarrida
Núria Pérez Escoda
Amèlia Tey Teijón
Comité Científico
Ma Jesús Agulló Morera
Núria Alart Guasch
Albert Alegre Martí
Manuel Álvarez González
Blanca Barredo Gutiérrez
Rafel Bisquerra Alzina
David Bueno Torrens
Anna Carpena Casajuana
Maria Mercè Conangla Marin
Luisa Faria
Gemma Filella Guiu
Anna Forés Miravalles
Núria Fuentes-Peláez
Esther García Navarro
Antoni Giner Tarrida
Josep Gustems Carnicer
Èlia López-Cassà
Luis López González
Xavier Monferrer Troncho
Ignacio Morgado Bernal
Maite Muñoz de Morales Ibáñez
Meritxell Obiols Soler
Gemma Pérez Clemente
Núria Pérez Escoda
Begoña Piqué Simón
Núria Rajadell Puiggrós
Ramona Ribas
Josefina Sala
Amèlia Tey Teijón
Colabora
Fundación para la Educación Emocional (FEM)