informe memoria de gestión anual drset

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
INFORME MEMORIA DE GESTIÓN
ANUAL DRSET – 2013
ÍNDICE
PRESENTACIÓN:
I.
RESEÑA HISTÓRICA Y DATOS LEGALES DE CREACIÓN
II.
DESCRIPCIÓN
III.
BASE LEGAL
IV.
VISIÓN Y MISIÓN
V.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
VI.
ESTRUCTURA ORGANICA Y NOMENCLATURA DE LA DRSET
VII.
PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA ENTIDAD
VIII. LOGROS OBTENIDOS
IX.
RATIOS FINANCIEROS
X.
EVALUACIÓN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS
XI.
ANÁLISIS DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTAL
XII.
CONCLUSIONES
XIII. SUGERENCIAS
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
INFORME MEMORIA DE GESTIÓN ANUAL DRSET 2013
PRESENTACIÓN
La Dirección Regional Sectorial de Educación dentro del marco de las normas
educativas vigentes presenta a su consideración el Informe Memoria de Gestión
Anual 2013 que refleja información general sobre la realidad educativa en el año
académico en referencia para su análisis y sugerimos pertinentes.
La Dirección de Gestión Institucional de la DRSET recepciona la información final
de las UGELs de Tacna, Tarata, Candarave, Jorge Basadre Grohmann y de los
órganos de línea de la DRSET donde se observan indicadores relativos a la
Eficiencia Educativa y como apoyo complementario el trabajo de los Programas
Presupuestales por Resultados (PPR).
Es política de la Dirección Regional de Educación Tacna tomar en consideración
los nudos críticos encontrados en el desarrollo del año académico 2013 y
considerarlas para superarlas en el POI del 2014 y de igual manera las
conclusiones y/o sugerencia que se remiten por los directores de UGEL por lo que
son indicadores de Gestión que la DRSET debe adoptar medidas pertinentes, las
mismas que nos permitirá mejorar los procesos de Gestión especialmente en
términos de Aprendizaje concordante con la matriz de articulación del Plan a
Mediano Plazo de la DRSET.
De repente la relativa demora en la culminación y presentación del referido
Instrumentos se debe principalmente a la excesiva carga documentaria que se
presenta en la Unidad de Planificación.
Finalmente expresamos satisfacción por los logros obtenidos por el esfuerzo del
trabajo en equipo por los actores directos e indirectos los mismos que
coadyuvaran para superar la problemática educativa.
LA DIRECCIÓN
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
I. HISTORIA DE LA DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE
EDUCACIÓN DE TACNA
La Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna es el Órgano
especializado del Gobierno Regional, responsable del servicio educativo y de
planificar, ejecutar y evaluar las políticas y planes regionales en materia de
educación deporte, recreación, ciencia, investigación, innovación y tecnología,
en concordancia con las políticas nacionales de Educación. Supervisa a las
Unidades de Gestión Educativa Local de la circunscripción territorial regional
sobre esta premisa y considerando la serie Histórica se tiene que:
El 18 de febrero de 1970 comienza a funcionar la Dirección Regional Sectorial
de Educación de Tacna, teniendo como denominación Jefatura Departamental
de Educación de Tacna y Moquegua y como primer director estuvo el Profesor
Hernán Duran Molina. Posteriormente las Jefaturas Departamentales de
Educación de Tacna se conocen como la Dirección Zonal de Educación de
Tacna al instituirse en nuestra ciudad la Zona de Educación Nº 42 de Tacna,
durante los años 1973 – 1979.
En 1979 por Decreto Ley Nº 22773 se crean los Organismos de Desarrollo
por lo cual se establece la Dirección Regional de Educación de la Oficina
Regional de Desarrollo de Tacna y Moquegua (ORDETAM). En 1983 la
Dirección Regional de Educación del ORDETAM pasa a convertirse en la
Dirección Departamental de Educación de Tacna.
En 1989 se inicia en el País el Plan Nacional de Regionalización, con la
promulgación de la Ley 25023 que crea la Región Moquegua – Tacna – Puno;
se transfiere al nuevo Gobierno Regional las funciones del personal, los
recursos materiales, presupuestales, financieros y el acceso documental de la
Dirección Departamental de Educación de Tacna a la Dirección Sub Regional
de Educación, siendo Presidente de la República el Dr. Alan García Pérez y
Ministro de Educación Sra. Mercedes Cabanillas de Llanos de la Matta.
A partir de 1990 con el gobierno del Ing. Alberto Fujimori como Presidente
de la República del Perú, se desactiva el Plan de Regionalización por lo
cual la entidad responsable de las acciones educativas en la región para a
denominarse Dirección Regional de Educación de Tacna.
En el año 2003 se instalan los Gobiernos Regionales en todo el Perú, se
inicia entonces un proceso de transferencia de la Dirección Regional de
Educación de Tacna al Gobierno Regional de Tacna, en el añ0 2004 pasa a
tener una nueva denominación Dirección Regional Sectorial de Educación de
Tacna.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
II. DESCRIPCIÓN:
La Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna, como órgano Normativo
depende jerárquicamente del Ministerio de Educación y como Órgano
especializado depende jerárquicamente de pliego 460 Gobierno Regional de
Tacna como Unidad ejecutora 300 – Educación Tacna.
La Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna orgánicamente está
aprobado según Resolución Suprema N° 204 – 2002 ED en la cual está
conformado por sede de la DRSET y 04 UGELs como son de Tacna, Tarata,
Candarave y Jorge Basadre que hasta la fecha (2013) son UGEL operativas
siendo la propia DRE como Unidad Ejecutora.
La DRSET como sede educativa cuenta con un CAP de 51 servidores con plaza
permanente la UGEL.TACNA con 45 plazas permanentes y las UGEL TARATA,
CANDARAVE y JORGE BASADRE con 11 plazas en total de 129 plazas y por
sentencia judicial se incrementó con una (01) plaza a la DRE / sede haciendo un
total de 130 plazas permanentes según la misma Norma se le asigna 44 plazas
previstas.
En lo relativo al Desarrollo del servicio educativo referente a la Técnico
Pedagógico y de gestión se ha considerado el trabajo realizado en las cuatro
UGELs y considerando también lo trabajado en la sede educativa especialmente
por los Órganos de Línea y Órganos de Apoyo, considerando fundamentalmente
al cumplimiento de los lineamientos de política educativa regional, objetivos
estratégicos específicos, actividades trascendentes, logro de impacto, análisis de
los resultados, puntos críticos, medidas correctivas, conclusiones, sugerencias y
perspectivas al 2016.
Asimismo se presentan resultados de eficiencia educativa y metas cuantificadas
en concordancia a los indicadores propuestos y el logro de los objetivos.
Finalmente queremos expresar agradecimiento por la labor cumplida a los actores
directos que se identificarán con los procesos educativos siempre pensando en la
premisa de mejorar la calidad del servicio educativo regional.
III. BASE LEGAL:




Ley N° 28044 Ley General de Educación
Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial
Ley N° 29951 Ley de Presupuesto Año Fiscal 2013
Ley N° 27744 Ley de Procedimiento Administrativo General
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
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 Ley N° 26549 Ley de Centros Educativos Privados
 Ley N° 28988 que declara la Educación Básica Regular como servicio
público
 Ley N° 29719 que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.
 D.S. N° 011 – 2012 ED. Reglamento de la ley de Educación
 D.S. N° 004 – 2013 ED. Reglamento de la ley de Reforma Magisterial.
 D.S. N° 004 – 2006 ED. Reglamento de la ley de APAFAS
 D.S. N° 009 – 2006 ED. Reglamento de II.EE. públicas y CETPROS
 RM N° 431 – 2012 ED. Norma Técnica para el Desarrollo del Año
Académico 2013.
IV. VISIÓN Y MISIÓN DE LA DRSET AL 2016
A. VISIÓN:
La Educación en Tacna es Descentralizada, tiene uno de los más altos
niveles de equidad y calidad educativa del Perú que se traduce en óptimos
indicadores de aprendizaje y bienestar social, conformando auténticas
comunidades educativas, afirmando su identidad, valorando su diversidad y
promoviendo el diálogo intercultural. El magisterio goza de una alta
consideración social, profesional y económica y nuestros estudiantes, en
ambientes adecuados, desarrollan todas sus capacidades de pensamiento
crítico – creativo y de liderazgo.
B. MISIÓN:
Fortalecemos la eficiencia del servicio educativo integral en todas las
instancias de la región Tacna, con agentes proactivos e innovadores y una
sociedad civil participativa y comprometida con el desarrollo educativo y
bienestar social.
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V. ESTRUCTURA ORGÁNICA Y NOMENCLATURA DE LA DRSET
a) ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA DRSET
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b) ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UGEL TACNA
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
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c) ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UGEL TARATA, CANDARAVE Y
JORGE BASADRE GROHMANN
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VI. DATOS BÁSICOS DE LA REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN DE
TACNA:
6.1. NOMENCLATURA DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DRSET
La Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna se operativiza de
manera flexible teniendo en cuenta la siguiente estructura:
6.1.1 ÓRGANO DE DIRECCIÓN:





Dirección Regional Sectorial de Educación de Tacna, bajo la
Responsabilidad de un funcionario del Gobierno Regional y es la
máxima autoridad de la DRSET, reporta a la Gerencia Regional de
Desarrollo Social del Gobierno Regional y al Ministerio de Educación
en lo concerniente a la implementación y ejecución de las políticas
educativas nacionales y regionales, es cargo de confianza designado
por el Gobierno Regional.
Área de imagen institucional (plaza prevista desde el 2009) bajo la
responsabilidad de un especialista administrativo II, encargado de
planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar los programas de
imagen institucional de la DRSET, mediante un adecuado uso de las
comunicaciones, en armonía con la política institucional.
Área de tramite documentario, encargado de recepcionar, registrar,
foliar, clasificar, distribuir la documentación y efectúa el seguimiento
mediante el sistema informático correspondiente, entre otros.
Área de actas y archivo, encargado a un responsable Técnico
Administrativo II, responsable de ejecutar actividades de recepción,
clasificación, registro, distribución y archivo de documentos técnicos
propios del Área entre otras funciones según MOF.
Secretaria, bajo la responsabilidad de una secretaria III, encargada de:
recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación
por remitir a través del Técnico Administrativo correspondiente.
6.1.2 ÓRGANOS DE LÍNEA:
Responsable del cumplimiento de las funciones sustantivas de la
DRSET y está conformado por la Dirección de Gestión Institucional y
la Dirección de Gestión Pedagógica.
a) Dirección de Gestión Institucional

Bajo la responsabilidad de un Director de Sistema Administrativo III
– F4 encargado de la Planificación, dirección y coordinación en la
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
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aplicación y conducción del sistema administrativo a nivel
institucional, está compuesto por:








Especialistas de Línea como son: Planificador, Estadístico,
Financista, Racionalizador e Ingeniero – F 3 responsables de:
Formular y coordinar programas socio-económicos de desarrollo,
investigación, estudio y análisis para la elaboración de sistemas de
planes generales de desarrollo en términos de Planificación
educativa.
Supervisar y/o ejecutar actividades especializadas referentes al
cargo.
Supervisar, coordinar y ejecutar acciones de competencia
especializada en racionalización.
Programa y ejecución de programas financieros especializados.
Ejecutar y coordinar en la formulación de proyectos y estudio
especializado de ingeniería.
Técnico en Ingeniería II – SBT: responsable de la ejecución de
actividades especializadas de cierta complejidad de asistencia
profesional.
Secretaria II – STC: responsable de la ejecución y coordinación de
actividades complejas de apoyo Secretarial, depende de
jerárquicamente de Director de Gestión Institucional.
b) Dirección de Gestión Pedagógica

Cargo de confianza bajo la responsabilidad de un Director de
Programa Sectorial III – F 4, encargado de planificar, dirigir y
coordinar las actividades técnico pedagógicas en programas de
línea asignadas al área de su competencia, jerárquicamente
depende del Director Regional de Educación y estructuralmente
está conformado por:

Especialista en Educación, ubicado en el Grupo Ocupacional de
profesor responsable ante el Director de Gestión Pedagógica por el
cumplimiento eficiente y eficaz de las funciones asignadas al cargo.

Asistente de Servicio de Educación y Cultura II, V – 40 Hrs.,
también ubicado en el Grupo Ocupacional de profesor, responsable
de la ejecución de actividades especializadas de asistencia
profesional cultural.

Secretaria II – STC, responsable de la ejecución y supervisión de
actividades de apoyo secretarial, es responsable ante el Director de
Gestión Pedagógica en el cumplimiento eficiente y eficaz delas
funciones asignadas al cargo.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
6.1.3 ÓRGANO DE APOYO:
Oficina de Administración, Funcionario en cargo de confianza bajo la
Dirección del Jefe de Sistema Administrativo III – F 4, planifica, dirige y
coordina en la aplicación y conducción de un sistema administrativo a
nivel Institucional, es responsable ante el Director Regional de
Educación en el cumplimiento de las funciones y objetivos de la
DRSET y ejerce autoridad sobre los siguientes cargos asignados:
 Contador II – F3, responsable de supervisar y ejecutar las
actividades de contabilidad y depende jerárquicamente del Jefe de
Oficina de Administración.
 Tesorero II – F3, ejecuta y supervisa actividades complejas de
tesorería, depende jerárquicamente del Jefe de la Oficina de
Administración.
 Cajero II – SBT, ubicado en el grupo ocupacional de técnico,
responsable de la ejecución y/o supervisor de labores de contabilidad
de fondos y/o teneduría de libros auxiliares de contabilidad.
 Especialista Administrativo II – F 3 (Jefe de Personal) ubicado en el
grupo ocupacional de profesional encargado de la ejecución y
coordinación de actividades especializados de los sistemas
administrativos de apoyo a la DRSET.
 Especialista Administrativo II-F3 / Control Patrimonial, ubicado en el
grupo ocupación de profesional encargado de la ejecutar y las
actividades especializadas de los sistemas administrativos de apoyo
DRSET coordinar.
 Especialista Administrativo II – F3 / Abastecimiento, ubicado en el
grupo ocupacional de profesional responsable de la ejecución y
coordinación de actividades especializadas de los sistemas logísticos
y administrativas de apoyo a la DRSET.
 Técnico Administrativo II – STB, ubicado en el grupo ocupacional de
técnico movimiento de personal, responsable de ejecutar actividades
técnicas de cierta complejidad de los Sistemas Administrativos de
apoyo a la DRSET.
 Técnico Administrativo II – STB / Escalafón, responsable de ejecutar
actividades técnicas de cierta complejidad de los sistemas
administrativos de apoyo a la DRSET.
 Técnico Administrativo II – STB /
Planillas, responsable de la
ejecución de actividades técnicas de cierta complejidad de los
sistemas administrativo de apoyo a la DRSET.
 Técnico Administrativo II - ST / Almacén, responsable de ejecutar
actividades técnicas de cierta complejidad de los sistemas
administrativos de apoyo a la DRSET.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
 Programador de Sistema PAD II – STB / Informática, responsable de
supervisar y coordinar actividades de programación para
procesamientos de datos.
 Secretaria II – STC / Secretaria, responsable de la ejecución y
coordinación de actividades complejas de apoyo secretarial.
 Chofer II – STC / Chofer, responsable de la conducción y
reparaciones sencillas de vehículos motorizados, es responsable
ante
el Jefe de Administración y de Abastecimiento en el
cumplimiento eficiente y eficaz de las funciones asignadas al cargo.
 Oficinista III – STC / Oficinista, ubicado en el grupo ocupacional de
auxiliar responsable de la supervisión y ejecución de labores
complejas de Oficina.
 Trabajador de Servicio III – SAA / ubicado en el grupo ocupacional de
auxiliar, responsable de la ejecución de actividades de vigilancia y/o
labores manuales de cierta dificultad.
6.1.4 ÓRGANO DE ASESORAMIENTO:
Director de Sistema Administración III - F4, funcionario en cargo de
confianza, responsable de planificar, dirigir y coordinar en la aplicación
y conducción de un sistema administrativo a nivel institucional y
depende jerárquicamente del Director Regional de Educación,
integrado por:
 Abogado F3, ubicado en el gripo de ocupacional de profesional
responsable de la ejecución de actividades de inspección de
investigación técnico-administrativo.
 Secretaria II - STC, ubicada en el grupo ocupacional de técnico,
encargada de la ejecución y supervisión de actividades de gran
complejidad de apoyo secretarial.
6.1.5 ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL:
Director del Sistema Administrativo III – F4, en cargo Estructural de
Auditor y Grupo Ocupacional de Funcionario, cargo de confianza de la
Contraloría General de la República, responsable de supervisar y/o
ejecutar actividades especializadas de fiscalización e investigación
contable y tributaria, integrado por:
 Especialista en Inspectoría II F3, ubicado en el grupo ocupacional
de profesional responsable en la supervisión y coordinación de
actividades de inspección e investigación técnico administrativo,
supervisión de labor del personal docente administrativo.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
 Secretaria II - STC, ubicado en el grupo ocupacional de técnico
responsable en la ejecución y supervisión de actividades de gran
complejidad de apoyo secretarial.
6.1.6 ÓRGANO DE EJECUCIÓN DESCENTRALIZADA – UGELs.:
Director del Programa Sectorial III – F4, cargo de confianza es una
instancia de ejecución descentralizada del Gobierno Regional con
autonomía en su ámbito de competencia (D.S. Nº 009 - 2005 ED).
En la Región Sectorial de Educación se ubican 04 Directores de UGEL
como se indica:

Unidad de Gestión Educativa Local de Tacna.

Unidad de Gestión Educativa Local de Tarata.

Unidad de Gestión Educativa Local de Candarave.

Unidad de Gestión Educativa Local de Jorge Basadre Grohmann.
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VII. PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA ENTIDAD
a) GESTIÓN PEDAGÓGICA
* OBJETIVO ESTRATEGICO 1: Las autoridades regionales y sectoriales realizan cambios pertinentes que
favorecen una gestión educativa eficiente.
N°
ACTIVIDADES
INDICADOR
Reunión técnico pedagógico
para brindar orientaciones:
buen inicio, mejora de los
aprendizajes, balance del
año escolar.
%
de
especialistas
capacitados.
UNIDAD DE
MEDIDA
Reuniones de
trabajo
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
3
4
Monitoreo y supervisión al
PELA. RRCH
% de docentes
supervisados y
monitoreados
Fichas
de
supervisión y
monitoreo
Informes
Supervisión, monitoreo y
acompañamiento
a
especialistas y docentes de
Instituciones educativas.
%
de
Especialistas
supervisados y
monitoreados
Fichas
de
supervisión y
monitoreo
Informes
Reunión multisectorial de
sensibilización respecto a la
importancia del Nivel inicial.
Número
reuniones
trabajo.
Asistencia de
autoridades
de
de
PROG.
EJEC.
%
AVANC.
Informes
1
2
METAS
04
03
90%
Participación
y
seguimiento
de
especialistas en el buen
inicio del año escolar, en
las
Instituciones
Educativas
Coordinación
especialistas
y
formadores respecto a
los momentos y los
hitos.
05
05
100 %
03
acompañantes
monitoreadas
20
Representantes
de sectores y
autoridades
LOGROS
02
20
02
100%
100%
Monitoreo a docentes de
Instituciones Educativas
y
articulación
de
acciones pedagógicas.
- conformación
del
grupo impulsor por la
Primera Infancia
- Promover los Módulos
virtuales de atención a
la primera Infancia.
LIMITACIONES
Movilidad limitada
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
Responsables
de
administración prevean
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del Compromiso Climático”
01 plan
5
Elaboración del PAT. RRCH
Monitoreo, supervisión
a
Especialistas y docentes de
Educación Inclusiva y CEBE.
RRCH
10 monitoreos
6
7
Monitoreo y supervisión . A
Equipos SAANEE. RRCH
04 monitoreos a
SAANEE
Reunión de sensibilización y
reflexión para la atención a la
inclusión educativa. RRCH
01 reunión
Fortalecer la Gestión a nivel
de
instancias
descentralizadas (UGELs)
mediante
Reuniones
Técnicas con Especialistas
de Educación Primaria. CRIS
Nº de reuniones
técnicas
Actualización
y/o
capacitación
técnico
pedagógico y programas a
su cargo a Especialistas de
UGEL del nivel primario.
Nro.de Talleres
reuniones
01 documento
-
INF Nº 22
INICIAL
INF 24 E.
ESPECIAL
02
02
100%
Elaboración del PAT
para ED. Inicial y PAT
para EBE
10
01
10%
Monitoreo a una IE
Inclusiva y ordenamiento
de
las
acciones
educativas.
02
02
50%
Recargada
administrativa
01
100%
Reunión
de
sensibilización ejecutada
con personal de los
CEBES.
08
100%
Coordinación para el
desarrollo
de
actividades, unificación
de instrumentos de
supervisión
y
compromisos para el
mejoramiento de la
calidad educativa.
Limitada disposición de
tiempo de Especialistas
de UGELs para participar
en
las
reuniones
descentralizadas.
Coordinación
previa
con Directores de
UGELs
y
Especialistas
para
asegurar participación.
04
100%
Especialistas, directores
y
docentes
implementados
con
mayor participación en la
gestión educativa.
Disponibilidad
de
movilidad para acciones
de
monitoreo
y
supervisión
Priorizar acciones de
monitoreo y supervisión
a nivel de UGELs.
10 informes
01
04
8
9
10
Informe
01
Registro
Asistencia
Acta
Talleres
OF.MULT
073-2013
de
Nº
Oficios
de
convocatoria
Registro
de
Asistencia
Acta
-Registro
de
asistencia
de
reuniones
y
capacitaciones a
Especialistas
directores
y
docentes.
- informes.
01
08
02
labor
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
11
Promover
Alianzas
Estratégicas para el apoyo
de las bibliotecas escolares y
fortalecer la gestión de los
responsables. CRIS
Elaborar el plan de trabajo
de Educación Intercultural
Bilingüe. EIB
12
Nº de reuniones
de
Coordinación
El
plan
de
trabajo
Actas.
01
No se realizó por
duplicidad de acciones,
toda vez que a nivel de
MED y DGP hay
promotores y Especialista
responsable
de
materiales educativos y
Banco de Libros.
Plan
01
de
01
Educación
1
100
Actividades planificadas
en el plan de trabajo de
EIB y ordenar el
cronograma
de
acciones.
Intercultural
Bilingüe.
13
Informar a la Dirección de
gestión Pedagógica sobre el
cumplimiento de la política
educativa en EIB, Municipios
escolares y fiscalía escolar.
EIB
Documentos
impresos
Documentos
impresos
con
temática
de
Informe
10
EBI, Municipio
Escolar
Conocimiento de los
lineamientos
de
educación inter cultural
bilingüe
100%
10
y
fiscalía escolar.
14
Elaborar documentos de
soporte sobre Educación
Intercultural bilingüe. EIB
Documentos
impresos.
Documentos
impresos
con
temática
de
0
0
4
100
04
EIB.
15
Emitir informes, resoluciones
u opinión de los expedientes
derivados de la DGP. EIB
Impresión
directivas.
de
Directivas
Informes
4
En
proceso
de
consolidación
y
reprogramado para el
2014
Para el 2014 la DGP
debe determinar con
documento
La asignación de
programas para evitar
la
duplicidad
de
acciones programadas.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
16
17
Coordinar
con
las
especialistas de la
Ugel de Tacna, Tarata,
Candarave, Jorge Basadre y
Redes Educativas Rurales.
EIB
Coordinación
con
los
especialistas.
Coordinación.
Jornadas de fortalecimiento
de la gestión a nivel de
instancias descentralizadas
(UGELs). CVP
%
de
especialistas y
asesores
capacitados
Jornada
trabajo
informe
Fortalecimiento de las redes
educativas en el marco del
Programa
Movilización
Nacional por la Comprensión
Lectora (en coordinación con
UGELs). CVP
Nº de redes
educativas
conformadas
por cada Ugel
Directiva
Informe
Informes
Participación activa de
especialistas
06
de
100%
Informes
Acta de reunión
04
04
18
6
Ofício
emitido
para lasUGELs
02
02
50
Las acciones de gestión
con las IGED están
enmarcadas
en
el
diálogo
permanente,
coordinación oportuna,
participación
activa,
tolerancia y respeto
mutuo.
Recargadas
labores
administrativas y cruce
con
actividades
programadas por el MED
u otras instituciones
públicas.
Se sugiere que las
IGED prioricen las
actividades que se
deben atender con
urgencia a solicitud de
la DRSET o MED.
Los especialistas de
Letras de las UGEL
realizaron reuniones de
trabajo con docentes del
área de comunicación
pero solo formalizaron
las redes de la UGEL
Tacna.
Escasa disponibilidad de
tiempo de los docentes.
Continuar fortaleciendo
la conformación de
redes
en
forma
descentralizada.
50
Personal directivo no
brinda facilidades a los
docentes para que asistan
a las convocatorias pues a
veces coincide con la
jornada escolar.
En el caso de la
UGELs de Tarata,
Candarave y Jorge
Basadre se recomendó
realizar dicho trabajo
en las jornadas de
capacitación.
Para el año 2014,
establecer
jornadas
exclusivas, que no
interfieran
con
la
jornada escolar, para el
trabajo
en
redes
educativas
previa
coordinación con las
UGELs.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Conformación del Grupo
Regional de Tutoría y
Orientación
Educativa
(GRETOE).
01
equipo
regional
conformado
RD
de
reconocimiento
Conformación del Equipo
Técnico del Programa de
prevención y tratamiento del
consumo
de
drogas
(Convenio DEVIDA- GRTDRSET).
01
Equipo
técnico
seleccionado
Informe
Activación y fortalecimiento
de las redes educativas de
TOE (en coordinación con
UGELs).
Nº de redes
educativas
conformadas
por cada Ugel
Informe
reunión
trabajo
de
de
01
01
100 %
Acciones
de
planificación,
organización, ejecución
y evaluación del I Curso
Virtual
de
Tutoría
“Fortaleciendo
las
capacidades tutoriales
para
un
acompañamiento
integral”
con
la
participación de los
integrantes del GRETOE
01
01
100
A partir del 12 de marzo
se inició las acciones de
planificación con los
profesionales
seleccionados.
Algunos
docentes
facilitadores no contaban
con
experiencia
en
acciones de capacitación
docente.
04
02
50
Los Especialistas de
TOE de las UGELs de
Tacna y Jorge Basadre
movilizaron
a
los
docentes para conformar
las redes
Escasa disponibilidad de
tiempo de los docentes.
19
20
21
Directiva
de
convocatoria
Publicación
resultados
Directiva
informe
de
Ofício
emitido
para las UGELs
Personal directivo no
brinda facilidades a los
docentes para que asistan
a las convocatorias pues a
veces coincide con la
jornada escolar.
Continuar fortaleciendo
la conformación de
redes
en
forma
descentralizada.
En el caso de la
UGELs de Tarata,
Candarave y Jorge
Basadre realizar dicho
trabajo en las jornadas
de capacitación
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
22
Eventos de presentación del
programa de prevención y
tratamiento del consumo de
drogas dirigido a directivos,
docentes, tutores y otros
miembros de la comunidad
educativa. (Por distritos).
CVP
Nº
de
beneficiarios
directos
e
indirectos
Acciones de supervisión y
monitoreo a docentes. GT
Porcentaje de
docentes que
realizan
sus
sesiones
de
aprendizaje.
23
24
25
Acciones de supervisión y
monitoreo a especialistas de
UGELS. GT
Implementación
de
la
estrategia de monitoreo 3 x
2.
Porcentaje de
especialistas
que cumplen
con
la
normativa.
Acciones de supervisión y
monitoreo auxiliares, jefes
de laboratorio y asesores de
ciencia... GT
Porcentaje de
auxiliares, jefes
de laboratorio y
asesores que
cumplen
sus
funciones.
Eventos
Oficios emitidos
para IIEEs.
Listas
asistencia
visitas
visitas
Fichas
supervisión
informes
07
08
114.28
de
de
20
08
13
4
65
50
En el mes de marzo se
realizó 01 evento de
lanzamiento regional del
programa.
En el mes de abril, se
movilizó a una población
mayoritaria
de
integrantes de las IIEEs.
focalizadas
y
autoridades de las
provincias de Tacna,
Tarata y Jorge Basadre.
-Inasistencia de algunos
directores, docentes y
autoridades invitadas.
-Retraso en el inicio de los
eventos por la tardanza
de algunos participantes.
-Refrigerios sobrantes
Buen porcentaje de
docentes tiene al día sus
carpetas pedagógicas.
15 % no cuentan con
instrumentos
de
evaluación
Los especialista cumplen
con más de una función
Acercamiento de los
directivos y jerárquicos
en las sesiones de
aprendizaje.
Acompañamiento de los
directivos mejora el
aprendizaje.
Recarga administrativa
Utilizan fichas de trabajo
y guías de laboratorio
visitas
Informes
10
3
30
Equipo de facilitadores
realizaron seguimiento
respectivo en las IIEEs.
a su cargo para
garantizar asistencia de
directivos y docentes.
Incremento del PAP
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Conformación del equipo
Regional de Investigación e
innovación.
Reconocimiento
del
equipo
Regional
de
investigación
Elaboración de plan de
actividades para el año 2013.
GT
Difusión de las
actividades
para el año
2013
28
Elaborar el
Plan
educación ambiental.
Plan
educación
ambiental
29
Elaborar una directiva para
capacitación en educación
ambiental.
Difusión de la
directiva para
capacitación en
educación
ambiental.
Capacitar a los especialistas
de UGELs responsables en
la aplicación del enfoque
ambiental.
Asistencia de
los
especialistas de
UGELs
responsables
en la aplicación
del
enfoque
ambiental.
Elaborar documentos de
soporte
en
educación
ambiental. GT
Documentos
impresos con
temática
de
educación
ambiental.
26
27
30
de
Resolución
RDR
Directiva
Directiva
01
1
100
01
1
100
01
1
100
de
Plan
Plan de trabajo
Directiva
Ficha
asistencia
Directiva
de
01
1
Conformación del equipo
regional.
Convocatoria
y
desarrollo de las exp.
exitosas
Ampliar el número de
especialistas
Elaboración
directiva
Dificultades
distribución
de
04
4
Documentos
impresos
Afiches, fichas de
simulacros
07
5
Se emitió la matriz de
logros ambientales
Algunas IEs no cumplen
con
enviar
los
documentos
100
100
80
la
Limitada difusión
Especialistas
capacitados en gestión
de riesgo y enfoque
ambiental
Asistencia
en
Se elaboró el plan de
trabajo
Difusión de afiches
31
la
Utilizar el portal web de
la región de educación.
Utilizar el portal web de
la región de educación.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Difundir la Matriz de
aplicación y evaluación del
enfoque ambiental a las
UGELs y II.EE. GT
Impresión de
Matriz
de
evaluación del
enfoque
ambiental
Elaborar directiva sobre
educación en prevención de
la TB. GT
Impresión de la
directiva para la
prevención
34
Elaboración del Plan de
Gestión de Riesgo. GT
Aprobación del
Plan de Gestión
de Riesgo
35
Elaboración del Plan de
Contingencia. GT
Aprobación del
Plan
de
Contingencia
Acciones de supervisión y
monitoreo a docentes.
Porcentaje de
docentes que
realizan
sus
sesiones
de
aprendizaje.
32
33
37
38
39
Acciones de supervisión y
monitoreo a especialistas de
UGELs.
Porcentaje de
especialistas de
las UGELs que
cumplen con
las normativas.
Trabajo en equipo con
Especialistas y Directores
para unificar criterios de
motivación y estrategias para
incrementar las metas de
atención en los CEBA.
Oficios
múltiples
Matriz
de
evaluación
Directiva
Resolución
Resolución
visitas
visitas
Matriz
Directiva
RDR
RDR
Informes
Informes
01
1
100
Se emitió la matriz del
enfoque ambiental para
trabajar de manera
articulada.
01
0
0
Reprogramar
2014
01
1
100
Se aprobó el plan de
gestión de riesgo
100
Se aprobó el plan de
contingencia por RDR
01
30
08
1
30
8
22
20
el
Considerable porcentaje
de docentes planifican
sus
sesiones
de
aprendizaje
Excesiva
administrativa
Especialistas de Tarata,
Candarave y JBG tienen
excesiva
carga
administrativa
Incrementar el PAP de
las UGELs
100 %
Especialistas de UGELs
cumplen
con
las
actividades previstas
Falta de información en
Directores
Programar
talleres.
90%
Capacitación en gestión
CEBA,
planificación
estratégica y alianzas
estratégicas
100%
Informes
informes
para
carga
Asignación
presupuesto
supervisión
de
para
nuevos
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
40
41
42
Difusión de la EBA ante la
población de Tacna.
Afiches
Impresión
Participación
Programa PELA
10
Partic.
Homogenizar la evaluación
a los educandos de los ciclos
Inicial,
Intermedio
y
Avanzado.
Cursos Taller
Reunión
Informe
08
Actualización del Núcleo de
Capacitación Regional y
Local.
Equipo
Regional
Núcleo
Informes
2
R.D.R.
10
Partic
100%
Se difunde la EBA y
logros
Ninguno
Difusión escrita revista
DRSET
Nuevos Directores en los
CEBAs
08
100%
Flujogramas
consensuados
procedimientos
RR/PU/CONV/
Eval.Final.
Monitoreo
Acompañamiento
Directores
2
100%
de
de
Nuevo cargos
Captación de Directores
fortaleza
y
Reactivación del NCL
OBJETIVO ESTRATEGICO 2: Los estudiantes de la región Tacna logran competencias relevantes y práctica permanente de
habilidades sociales.
N°
ACTIVIDADES
INDICADOR
UNIDAD DE
MEDIDA
Oficios
de
convocatoria
Registro
de
asistencia
1
Fortalecer la gestión a
nivel
de
instancias
descentralizadas mediante
reuniones técnicas con
Especialistas del nivel
inicial
y
profesoras
coordinadoras.
Directiva
2
Reforzar y optimizar las
habilidades en el Taller de
capacitación a profesoras
coordinadoras
de
PRONOEI sobre
el
fascículo de proyectos.
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
METAS
PROG.
EJEC.
%
AVANC.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCION
LOGROS
LIMITACIONES
31 profesoras coordinadoras
Movilidad
para
llegar a la hora
programada a las
reuniones
Gestionar
presupuesto
Interactuar con docentes de
la ciudad de Arica sobre la
práctica docente en el I y II
ciclo de EBR.
Recursos
financieros.
Gestionar
presupuesto
08
Directiva N° 0112013-DGPDRSET7GOB.REG.
Productos
8
100%
02
Directiva N° 0472013-DGPDRSET7GOB.REG.
2
100 %
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
3
4
Curso taller de elaboración
de material educativo para
el área de matemática y
comunicación.
Directiva
Exposición
Pasantía a la ciudad de
Arica
con profesoras
coordinadoras de SET Y
PRONOEI.
Plan de viaje
Monitorear, asesorar los
procesos pedagógicos en
los SET Y PRONOEI.
Plan
supervisión
Operacionaliza el primer
compromiso recíproco de
responsabilidad
y
solidaridad
entre
estudiante y la institución
educativa. El cumplimiento
de este compromiso (usar
los textos y devolverlos en
buen estado) genera que
la I.E. lo acredite al
estudiante como una
persona responsable y
solidaria.
Porcentaje de
Escolares
acreditados
Registro
Medición de Logros de
capacidades
básicas
“Concurso
de
Comprensión Lectora “La
Lectura es Aprendizaje”
CRIS
Porcentaje de
II.EE.
Participantes en
el concurso
Directiva
02
Reprogramado para el 2014
0
Informe
0
01
Reprogramado para el 2014
0
0
40
5
6
7
de
Fichas
monitoreo
de
Plan de viaje a la Ugel
Candarave
Monitoreo a las Instituciones
de la Ugel Candarave
01
-Oficios –directiva e
Informes
y
Resoluciones
Directorales
Regionales a docente
ganadores en la III
Etapa Regional.
1
Disponibilidad de
movilidad
y
concertar fechas
con el equipo.
No se realizó por
duplicidad
de
acciones, toda vez
a nivel de MED y
DGP
hay
promotores
educativos
y
especialista
responsables de
materiales
educativos
y
Banco de Libros.
1
100%
Ha permitido en los
estudiantes
del
nivel
primario:
comprender,
reconocer
y
analizar
distintos tipos de textos y la
aplicación de estrategias
básicas de comprensión.
Gestionar
presupuesto
Para el 2014 la
DGP
debe
determinar
con
documento
La asignación de
programas
para
evitar la duplicidad
de acciones
Continuar con el
desarrollo de estos
eventos en el año
2014
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Fortalecimiento de buenos
hábitos alimenticios:
. Kioscos y loncheras
escolares
saludables.
CRIS
Porcentaje de
docentes que
integran
los
CAE.
Directiva
8
-Actas
de
conformación de los
CAES,
-OFICIO Nº: 5236,2013-DGP-DRSET y
-OFICIO
MULT.t.Nº261-2013DGP-DRSET-GOB.
-Directiva Nº89-2013DGP-DRSET
-Pasantías,
Exp.
Exitosas del PNAE
1
1
100%
El trabajo articulado entre el
PNAE Y Especialistas e,
Integrantes de los CAES, ha
permitido mejorar la gestión
del servicio alimentario
escolar y reforzar sus
compromiso.
Limitado apoyo en
cuanto a movilidad
para
intensificar
actividades
de
monitoreo a nivel
de
UGELs
y
concertar fechas
con el equipo
designado.
Involucrar
y
comprometer a los
representantes de
las
diferentes
entidades
estatales, privadas
y sociedad civil
para lograr una
cogestión
de
calidad
y para
efectuar el trabajo
de vigilancia
-Establecer
un
Plan
de
implementación
conjunta
del
Componente
de
Salud
Escolar
(CSE)
9
Sensibilizar
a
los
estudiantes el uso de las
Bibliotecas
Escolares,
inculcando
en
los
estudiantes el hábito y el
Placer de la Lectura. CRIS
Porcentaje de
Estudiantes que
participan
de
modo voluntario.
Campaña
01
No se realizó por
duplicidad
de
acciones, toda vez
a nivel de MED y
DGP
hay
responsables de
materiales
educativos
Para el 2014 la
DGP
debe
determinar
con
documento
la asignación de
programas
para
evitar la duplicidad
de acciones
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
10
11
Reuniones técnicas con
Especialistas en Educación
de UGEL.
I capacitación a Directores.
Número de
Reuniones
Porcentaje de
Directores de
II.EE.
participantes
Número
Jornada
Realiza
da

Plan anual de
especialistas de la
DGP. DRSET
 Plan
capacitación
registro
asistencia a
eventos.
de
y
de
los
12
02
12
02
100%
100%
 Monitoreo de docentes de
cada
UGEL
por
especialistas en conjunto.
 Análisis de la realidad de
cada UGEL.
 Reuniones de Intercambio
de experiencias
 Compromiso
de
los
especialistas de aplicar
todo lo aprendido.
 Cambio de actitud de
especialistas.
 Cambio de actitud de
docentes
 El tiempo muy 
escaso
para
monitorear por
lo distante de
las IIEE en
Candarave,
Jorge Basadre,
Tarata.
 Inasistencia de
algunos
especialistas por
múltiples
funciones que
cumplir.
 Sensibilización
a
directores en las rutas del
aprendizaje.
 Rol del director como
Líder pedagógico.
 Falta
de
disponibilidad de
material para el
trabajo del taller.
 No se cuenta
con equipos de
amplificación
disponible para
los eventos.
Buscar
estrategias para
que los días
programados no
se crucen con
otras
actividades.
 Compra
y
préstamos
de
material
por
parte de algunos
especialistas.
 Buscar aliados
para
los
préstamos de los
equipos.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
12
Entrega
de
educativo.
material
Porcentaje
IIEE
de
número
Cuadro
de
distribución
de
material educativo a
nivel de UGEL
443
443
100%
 Se logró en un 100% la
distribución
de
los
materiales educativos en
toda la zona alto andina
de Tarata, Candarave,
palca y Jorge Basadre
dotación 2012-2013.
 Se logró inventariar los
saldos de dotaciones
anteriores
2005,2006,
2007, 2008, 2009, 2010
almacenadas
en
los
depósitos de la cuatro
UGEL.
 Se coordinó con los
especialistas para realizar
una redistribución de los
materiales
educativos
excedentes, según las
metas de atención de las
diferentes II.EE.
 Se envió las actas
correspondientes de la
remesa 2012-2013.
 La distancia de
las II.EE. de la
zona alto andina
dificultó
el
traslado
de
material
educativo por el
mal estado de
las carreteras.
 Falta
de
movilidad
disponible para
realizar
el
traslado y la
redistribución de
material
educativo,
bibliográfico de
más de tres
años
de
antigüedad.
 Factor Tiempo
por recarga de
trabajo
administrativo.
 Uso
de
Formatos
de
Actas
no
Oficiales
del
MINEDU,
origino retraso
del envió de las
Actas
de
entrega de los
materiales
educativos.
 Coordinación
con La DRSET
solicitando
movilidad para
la distribución y
redistribución de
materiales
educativos.
 Se pidió apoyo a
la DRSET para
la impresión de
formatos
de
actas para la
entrega
de
material.

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
13
14
Actualización
técnico
pedagógica
y
administrativa
a
Especialistas de UGEL.
Capacitación a Directores
y Docentes en el nuevo
enfoque. ECOLQ
Número
Talleres.
Número
talleres
de
de
15
Monitoreo
y
acompañamiento
a
Directores y docentes de
aula.
Número
talleres
de
16
Capacitación a Directores
y docentes en robótica
Educativa y uso de la XO.
ECOLQ
Porcentaje
IIEE
de
Número
numero
numero
número
Plan de especialistas
Plan de Capacitación
Plan de monitoreo de
especialistas.
Informes presentados
02
06
16
02
02
03
16
100%
50%
100%
Se logró capacitar a los
especialistas
del
nivel
primario en cada una de las
reuniones programadas por
UGELS.
 Capacitación rutas del
aprendizaje
en
comunicación,
matemática, ciudadanía
trabajo por competencias
por ciclos.
 Se superó la meta de
convocatoria de docentes
 Se cumplió con la meta
establecida para el primer
semestre.
 Coordinación con los
directores de UGEL,
especialistas y directores
de IIEE. Para los
monitoreos.
 Aceptabilidad por parte de
los docentes para los
monitoreos respectivos.
 Compromiso
de
los
docentes y directores
monitoreados
en
subsanar
las
recomendaciones.
No se cumplió con
lo
programado por el exceso de
actividades en el presente
año
 Exceso
de
docentes
de
algunas IIEE por
participar en los
talleres.
 Falta
de
disponibilidad de
material para el
trabajo del taller.
 No se cuenta
con equipos de
amplificación
disponible para
los eventos.
 ninguna
 Compra
y
préstamos
de
material
por
parte de algunos
especialistas.
 Buscar aliados
para
los
préstamos de los
equipos.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
17
18
Implementación de una
Jornada de Trabajo con
directivos y docentes
responsables del Plan del
Plan Lector en las II.EE.
del nivel.
Conformación del Equipo
Regional de Tutoría y
Orientación Educativa.
19
Implementación
de
jornadas de trabajo con
tutores de aula. ECOLQ
20
Formulación y validación
de pruebas del Proyecto
“Medición del Logro de
Capacidades
en
Comprensión Lectora y
Resolución de Problemas
para Estudiantes de 1º, 2º,
4º y 6º Grado de
Educación Primaria.”
Porcentaje
II.EE.
de
Un
equipo
regional
conformado.
Jornadas
trabajo
Pruebas
validadas.
de
número
R.D.de
reconocimiento
número
Prueba
Pruebas escritas
02
No se cumplió con lo
programado
pero
los
docentes del nivel primario
trabajan
coordinadamente
con los docentes del nivel
secundario.
01
No se cumplió con lo
programado ya que las IIEE
de Tacna vienen trabajando
articuladamente tanto inicial,
primaria y secundaria bajo la
directiva 055- 2010-DGPDRSET/GOB.REG.TACNA.
Resolución Directoral 343 –
2010-ED del Ministerio de
educación de fecha 09 de
abril.
Estas actividades se están
llevando a cabo por UGEL
EN EL NIVEL PRIMARIO
02
Estas actividades se están
llevando a cabo por UGEL
EN EL NIVEL PRIMARIO
EN COORDINACIÓN con
los docentes del nivel
secundario e inicial.
09
Mejorar las competencias de
los
especialistas
de
educación de la DRSET y
UGELs.
9
100
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
21
Aplicación de pruebas del
Proyecto “Medición del
Logro de Capacidades en
Comprensión Lectora y
Resolución de Problemas
para Estudiantes de 2º
Grado
de Educación
Primaria.”
22
Aplicación
piloto
de
pruebas del Proyecto
“Medición del Logro de
Capacidades
en
Comprensión Lectora y
Resolución de Problemas
para Estudiantes de 1º, 4º
y 6º Grado de Educación
Primaria.”
23
Formulación
de
instrumentos, aplicación y
procesamiento de datos
sobre “Diagnóstico de
metodología utilizada para
el desarrollo de la lectoescritura en Educación
Primaria”
Concurso de Matemática
“Resolviendo Problemas –
2013.”
Porcentaje de
II.EE.
Participantes
Institución
Educativa
Informe
24
Participar
en
los
concursos de poesía en
aimara y castellano, por
Ugel. EIB
Participa en las
actividades para
desarrollar
talento.
Informe
Informe
25
% aplicación de
pruebas
Aplicación de
pruebas
Informe
Mejorar los aprendizajes de
los estudiantes al aplicar
estrategias de mejora.
100
% aplicación de
pruebas
Aplicación de
pruebas
100
Informe
Validar instrumentos
evaluación
100
Cantidad
docentes
participantes en
el diagnóstico
Docente
100
100
de
100
Informe
Se cuenta con un diagnóstico
de metodología utilizada para
la lecto - escritura.
180
100
180
100
100
100
Consolidación de la cultura
evaluativa
Participación
estudiantes
02
2
100
activa
de
Asignar
presupuesto
consultorías
y
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
26
27
Participar
en
los
concursos de canto en
aimara y castellano, por
Ugel. EIB
Participa en las
actividades para
desarrollar
talento
y
creatividad.
Informe
Participar en concursos
de producción de texto en
aimara y castellano, por
Ugel. EIB
Participa en la
producción de
texto.
Informe
Concurso Regional de
declamación coral (mes de
las letras). CVP
%
de
estudiantes que
desarrollan
capacidades
comunicativas
Directiva
informe
Informe
02
%
de
estudiantes que
desarrollan
capacidades
comunicativas
02
Informe
la
100
Docentes
y
alumnos
participan
sin
mayores
problemas de discriminación
2
100
Oficios de inscripción
remitidos por las
UGELs
01
Juegos Florales Escolares
Nacionales: Festival de
todas las artes. CVP
2
Informe
28
29
Fortalecimiento
de
identidad regional
01
100
Oficios de inscripción
remitidos por las
UGELs
01
01
100
Se coordinó anticipadamente
con las UGELs de Tacna,
Tarata, Candarave y Jorge
Basadre para la ejecución de
Concurso
Regional
de
Periódicos
murales
en
homenaje al mes de las
letras.
Debido al escaso
tiempo y cruce de
actividades se tuvo
que cambiar la
modalidad
del
concurso.
En
la
etapa
regional, la UGEL
Tacna
participó
con
dos
representantes y el
resto de UGELs
solo con 01 IE.
Se
coordinó
oportunamente con
Especialistas
de
Letras
de las
UGELs para la
difusión,
organización,
ejecución
y
evaluación
del
evento.
Participación de estudiantes
del nivel secundaria en las
áreas de poesía, cuento y
declamación.
Recargadas
actividades limitan
tiempo para apoyar
al
Especialista
responsable
del
evento.
El
especialista
responsable
del
evento
debe
coordinar
anticipadamente
para la invitación al
jurado calificador.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Premio
Nacional
de
Narrativa y Ensayo “José
María Arguedas”. CVP
%
de
estudiantes que
desarrollan
capacidades
comunicativas
Directiva
informe
Oficios de inscripción
remitidos por las
UGELs
30
01
Formación de líderes
estudiantiles
para
la
prevención del consumo
de drogas. CVP
31
Participación de estudiantes
de las 04 UGELs en la etapa
nacional en las categorías
narrativa oral, narrativa
escrita, cuento, historieta y
ensayo en lengua originaria o
castellano
% de líderes
estudiantiles
formados
Talleres
01
100
Informes mensuales
de los facilitadores
780
776
99.48
Capacitación a 776 líderes
estudiantiles (95% de lo
programado),
quienes
elaboraron el plan de trabajo
de acciones preventivas.
-Emisión tardía de
la
Directiva
Nacional de parte
del MINEDU.
-Escasa
participación
de
estudiantes
del
nivel primaria en
las
categorías
narrativa oral y
escrita en lengua
originaria.
En el informe final
remitido
al
MINEDU se sugirió
incluir el evento en
la Directiva del año
escolar 2014.
Inasistencia
algunos
estudiantes
participación
evaluaciones
bimestrales
actividades
culturales
deportivas.
Facilitadores
realizaron
coordinaciones con
el
personal
directivo
para
garantizar
la
ejecución
de
talleres.
de
por
en
y
y
Coordinar con los
responsables del
Programa de redes
educativas ruralesAsistente
de
Soporte
Pedagógico
Intercultural (ASPI)
para mayor difusión
y participación en
el nivel primaria.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Acciones
preventivas
desarrolladas por los
líderes estudiantiles.
Nº de acciones
realizadas
Nº
de
beneficiarios
directos
e
indirectos
Informe
Planes de trabajo de
cada IE.
Se ha beneficiado a 58,275
estudiantes de la región
Tacna
32
33
34
Participación activa de los
líderes estudiantiles en la
ejecución
de
acciones
preventivas.
156
Concurso regional de
afiches
denominado
“Practicamos el buen trato
en la IE”. CVP
Feria Nacional de Ciencia
y Tecnología. GT
%
de
estudiantes
participantes
100
Directiva
Concurso
01
Porcentaje de
II.EE.
que
participan en la
Feria Nacional
de Ciencia y
Tecnología
156
No
ejecutado
Ficha de asistencia
01
1
No
ejecutado
100
Algunos directores
no
brindan
facilidades para la
ejecución según
cronograma
propuesto por los
líderes
Recargadas
actividades
ejecución
concursos
regionales
nacionales
Se realizó la fase regional
Exposición
Falta de material
para ejecución de
lo programado.
Mejorar
selección
áreas
por
de
y
la
por
Presentación
oportuna
de
requerimientos al
área
de
abastecimientos de
parte
del
Coordinador
y
Técnico
administrativo del
programa
Visitas
de
seguimiento
y
monitoreo
para
verificación
en
cada
IE.
y
entrevista
con
personal directivo a
fin de que apoyen
las acciones del
programa.
Reunión de trabajo
con especialistas
de TOE para
proponer
estrategias
de
ejecución para el
año 2014.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
de
Alumnos en la etapa nacional
resultaron con una medalla
de plata y dos de bronce
Porcentaje de
II.EE.
que
participan en la
Olimpiada
Nacional
de
Matemática
Participación
Ficha
de
Inscripción
35
Olimpiada Nacional
Matemática. GT
36
Desarrollo de proyectos de
innovación e investigación
en las II.EE. GT
Inscripción de
Proyectos de
innovación en la
UGEL
37
Participar
en
las
actividades por el día
mundial del agua y el
ahorro del agua.(EPS). GT
Desarrolla
actividades por
el día mundial
del agua y el
ahorro
del
agua.(EPS)
38
Participar
en
las
actividades por el día
Mundial de la Tierra y el
ahorro de Energía. GT
Ejecuta
las
actividades por
el día Mundial
de la Tierra y el
ahorro
de
Energía
Informe
Informe
02
2
100
39
Participar en la Campaña
Regional de Lavado de
manos. GT
Practica
lavado
manos.
Informe
Informe
01
1
100
40
Actividades
por
Celebración
de
Educación Técnica.
Porcentaje de
IIEE
que
participan de la
EXPOFERIA
REGIONAL.
la
la
el
de
Informe
Informes
Informe
Informes
01
01
02
1
1
2
Mejorar los tiempos
100
100
100
Elaboración de directiva
motivando el trabajo de
innovación.
Continuar con las
investigaciones
Participación activa en las
actividades programadas por
EPS
Participación de estudiantes
Exposición
RDR
01
1
100
Concientización y práctica
del lavado de manos en las
IEs.
Alto
porcentaje
de
participación de IEs y
CETPROs
Espacio
para
realizar ferias
Gestionar premios
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
41
42
Actividades
por
la
Celebración
de
la
Educación Técnica. FJC
Feria Tecnológica: uso y
aprovechamiento de las
XO de Primaria y
Secundaria.
Porcentaje de
IIEE
que
participan del
desfile por la
Celebración de
la
Educación
Técnica.
Porcentaje de
estudiantes
y
docentes que
participan de las
Ferias
Tecnológicas en
los días del
LOGRO.
Participación
RDR
Exposición
Informes
Estudiantes
Informe del programa
y convenios
01
02
1
2
43
%
de
estudiantes
participantes
Nº
de
convenios
realizados
Participación activa en los
días del logro
Algunos directivos
de las IES no
apoyan el trabajo
de los docentes
 Fortalecimiento
de
convenios
con
Gobiernos locales.
 Apoyo
de
MINEDU/DIPECUD
Mayor difusión del
programa
100
08
Gobiernos
locales
100
Espacio
para
realizar ferias
Gestionar premios
100
5,000
Programa DEPARTE:

MINEDU:
DIPECUD

Convenio con
gobiernos
locales

DRSET:
Personal
voluntario

Inicio 07 de
enero al 23 de
febrero. NNL
Alto
porcentaje
de
participación de IEs y
Cetpros
100 %
Realizar campañas
informativas
y
notas de prensa
sobre el Programa
en el mes de
diciembre
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
44
45
Juegos
Deportivos
Escolares Nacionales

Fortalecer
el
apoyo de los
gobiernos
locales

Cumplir
la
etapas de los
Juegos

Promover
la
participación de
las Instituciones
Educativas

Gestionar
recursos para
ejecutar
la
actividad

Generar
recursos
económicos
para la actividad

Estadística de
participación

Ejecución
de
etapa
REGIONAL Y
MACROREGIO
NAL. NNL
% participantes
por
UGEL
especificado
por: Categoría y
Deportes
Juegos Florales Escolares

Fortalecer
el
apoyo de los
gobiernos
locales

Cumplir
la
etapas de los
Juegos

Promover
la
participación de
las Instituciones
Educativas

Gestionar
recursos para
ejecutar
la
% participantes
por
UGEL
especificado
por: Categoría y
áreas
Estudiantes
Informes de UGEL:
Tarata, Candarave,
JBG y Tacna
30,000
01
100
Estudiantes
100%
Informes de UGEL:
Tarata, Candarave,
JBG y Tacna
 Implementación
del
sistema de inscripción
mediante
el
portal
PERUEDUCA.
 Charlas de capacitación
en las 04 provincias con
las autoridades, padres
de familia y docentes.
 Apoyo brindado por el
GRT:
organización,
ejecución
e
implementación.
 Mayor
número
de
participantes.
Ninguna
Informar
y
gestionar el apoyo
del
GRT,
de
acuerdo a los
logros
conseguidos.

Participación de
I.E. unidocentes
Informar
y
gestionar el apoyo
del
GRT,
de
acuerdo a los
logros
conseguidos.

10,000
100
100 %



Implementación
del
sistema de inscripción
mediante
el
portal
PERUEDUCA.
Charlas de capacitación
en las 04 provincias con
las autoridades, padres
de familia y docentes.
Apoyo brindado por el
GRT:
organización,
ejecución
e
implementación.
Mayor
número
de
participantes.
Apoyo del GRT
Compromiso
de
autoridades
y
padres de familia
para
la
participación
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”




46
Carrera Pedestre Escolar

Elevar el nivel
competitivo,
participación de
otras regiones

Convenio
de
apoyo
por
publicidad
(CHIPs).
47
Compañías de
SCOUTS. NNL
48
Premio Educa. NNL
49
 Mayor participación
 Logros macro regional
(1º lugar) y nacionales
(6º lugar)
actividad
Generar
recursos
económicos
para la actividad
Estadística de
participación
Promover
trabajos
de
investigación de
nuestra cultura
regional.
Ejecución
de
etapa
REGIONAL Y
MACROREGIO
NAL. NNL
GUIAS
II Encuentro Regional de
los Estudiantes Integrantes
de los COPAE .
% participantes
por
UGEL
especificado
por: Categoría
Nº Participación
de
otras
regiones
Estudiantes
%
de
Instituciones
Educativas
participantes.
Estudiantes
% estudiantes
premiados
y
asistentes.
Estudiantes
Estudiantes de
los CEBA.
Directiva
Informe
evento
final
 Participación de 400
estudiantes de las 04
provincias.
del
400
Informe
coordinadora
400
100 %
 Apoyo del GRT
 Evento de capacitación
para enrolar nuevas
guiadoras.
 Incremento de guiadoras
y compañías de guías.
de
500
500
100 %
200
200
100%
00
00 %
Informe
Evento
01
Reconocimiento
estudiantes destacados.
Dva.Nº030-2013-DGP
Organización de los CEBA
Falta de difusión y
mayor
participación
Promover mayor
participación
Realizar un evento
para estudiantes de
12 años
Ninguna
Conseguir apoyo
de una entidad
privada o publica
Demora
en
elección interna de
dirigentes COPAECEBA
Reprogramación
2014
a
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Estudiantes de
los ciclos Inicial,
Intermedio
y
Avanzado
Directiva
50
Organización
de
actividades y concursos
de estudiantes en las
Áreas importantes
y
recreación y deporte.
Directivas
de
convocatoria
Registro
de
asistencia
51
Orientar y regular los
instrumentos de gestión
institucional en el área
técnica pedagógica de los
Institutos de Educación
Superior Tecnológico y
Pedagógico de acuerdo a
las carreras profesionales
que oferta en el marco de
la ley de los Institutos y
Escuelas de Educación
Superior y su reglamento.
Directivas
52
Establecer
procesos
técnicos en los seminarios
talleres de acreditación
certificación y evaluación
en los Institutos Superiores
de formación magisterial y
tecnológica en las carreras
de formación docente y
carreras
paramédicas
respectivamente
del
ámbito regional.
Seminario de talleres sobre
la supervisión y monitoreo
técnico pedagógico. TLL
Directiva
53
Curso taller de elaboración
de
proyectos
de
producción
en
los
tecnológicos.
Directiva
54
Campeonato
Deportivo
10
10
Instrumentos
verificación
100 %
Dva,Nº077/N°80 Concurso y
campeonatos inter redes
EBA
de
Incremento
labor
administrativa
50% de lo programado
04
Registro
de
asistencia
y
productos
Exposición
Informe
02
50%
Oficio Múltiple
Registro de asistencia
Informe
Fotos
Participación
activa
docentes involucrados
02
02
100%
01
01
100%
Acta de verificación
Oficio Múltiple
Registro de asistencia
Informe
Fotos
En
ejecución
hasta Nov.
01
01
100%
de
Participación directa de Jefes
académicos
Coordinaciones positivas con
el MED par realización de
capacitación
Participación
activa
de
docentes
involucrados.
de
Se completaron y
debe
evaluarse
algunas actividades
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
55
Supervisar y monitorear los
procesos pedagógicos de
los Institutos Pedagógicos
y Tecnológicos. TLL
Plan
supervisión
de
Instrumentos
de supervisión
y monitoreo
Ficha aplicada de
Gestión Institucional
Ficha de desempeño
docente en el aula.
Informe de monitoreo.
32
06
El 19% de docentes
monitoreados
presentan
carpeta pedagógica y sesión
de clase
19%
Recargada labor
administrativa
OBJETIVO ESTRATEGICO 3: Los docentes desarrollan competencias con calidad y equidad en los estudiantes.
Nº
ACTIVIDADES
UNIDAD DE
MEDIDA
INDICADOR
Jornada
de
sensibilización
Concurso regional
01
1
Campaña de Sensibilización por la
Educación Inclusiva
- Concurso de Experiencias
Exitosas en Educación Inclusiva.
Capacitación
01
2
- Capacitación en Educación
Inclusiva
- Actividades por el Día de la
Educación Inclusiva.
- Actividades por el Día de la
Educación Inclusiva.
Desarrollo
actividades
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
5
PROG.
01
01
de
01
Porcentaje
docentes
participantes
de
Taller de información del Programa
Nacional de Alimentación Escolar
“Qali Warma” - Promoviendo
hábitos alimentarios saludables en
la población escolar.
Porcentaje
docentes
participantes
de
%
AVANC.
1
0
100
0
Informe
01
Capacitación en aspectos técnicos
pedagógicos y programas a cargo
a Especialistas de UGEL. y/o
docentes.
EJEC.
Informe
3
4
METAS
Reuniones de
Coord.
Informe
Taller
Informe
Informe
02
02
1
2
2
100
100
100
LOGROS
LIMITACIONES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
Fortalecimiento de
las
habilidades
sociales de los
docentes.
Reprogramado
para el 2014
Ceremonia
de
demostración de
habilidades de los
niños y niñas con
habilidades
diferentes.
Especialistas
comparten
experiencias
Fortalecimiento de
capacidades de los
directivos
y
docentes de las
IEs
Asignar presupuesto del
el MIDIS
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
6
7
8
Capacitación a directores en
evaluación de los aprendizajes.
Cantidad
directores
Capacitación a especialistas de
UGEL.
Cantidad
de
Especialistas
Capacitar a los docentes en EIB en
Tacna y U geles. Abril. EIB
Participación
docentes.
Capacitar a los docentes en
estrategias metodológicas en EIB.
Participación
docentes.
9
Jornada
pedagógica
de
fortalecimiento de capacidades a
directivos y docentes de las II.EEs.
En coordinación con las UGELs.
10
de
Directores
Informe
Especialistas
Informes
de
Ficha
de
asistencia.
Informe
de
Ficha
de
asistencia.
Informe
% de directivos y
docentes
asistentes
80
09
01
01
Oficio múltiple
directiva
80
9
100
100
1
1
01
Reuniones
de
trabajo
para
compartir
experiencias.
100
Compartir
experiencias
100
Docentes
capacitados
mejorar
su
desempeño en el
aula.
100
Asistencia
mayoritaria
de
personal directivo
de las II.EEs,
quienes
reflexionaron sobre
las acciones de
supervisión
y
monitoreo
en
función
a
lo
propuesto en el
marco y rutas de
aprendizaje
(fascículo 1 sobre
gestión escolar).
Informe
presentado a la
DGP
01
Docentes
capacitados
Insuficiente
material impreso y
refrigerios para los
participantes
Al final del evento se
entregó la información
en un CD a directores y
sub
directores
asistentes.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Concurso
Nacional
experiencias exitosas.
de
% de docentes
participantes
Directiva
informe
Oficios
de
inscripción
remitidos por las
UGELs
11
12
01
Talleres de habilidades sociales
para prevenir el trabajo infantil y
trata de personas CVP
Curso taller semipresencial para
coordinadores de TOE y tutores de
IIEEs. públicas y privadas.
% de directivos y
docentes
participantes
% de docentes
participantes
02
Directiva
Curso taller
Módulos
prevención
14
Taller
Directiva
oficios
Informes
mensuales
facilitadores
No
ejecutado
01
100
de
02
02
100
Algunos
participantes
llegaron
con
retraso al evento
No se cuenta con
presupuesto para
la premiación a
ganadores
del
concurso
Recargadas
actividades
ejecución
concursos
regionales
nacionales.
No
ejecutado
de
01
Nº de docentes
capacitados
100
Talleres
13
Taller de capacitación a docentes
como facilitadores del Programa
Familias Fuertes: amor y límites.
100
Participación
de
docentes del área
de comunicación
con experiencias
relacionadas a la
implementación del
plan
lector
y
desarrollo
de
capacidades
comunicativas
por
de
y
Continuar desarrollando
la
actividad
para
promover y reconocer
las buenas prácticas de
los docentes del área
de Comunicación.
Coordinar con el área
de administración para
asignar
presupuesto
respectivo.
Reunión de trabajo con
especialistas de TOE
para
proponer
estrategias de ejecución
para el año 2014.
A la fecha se han
desarrollado
05
módulos
de
prevención con la
participación de los
niveles
inicial,
primaria
y
secundaria
Deserción
de
algunos
participantes
ya
que no cumplieron
las actividades en
los
plazos
señalados en el
cronograma.
Se realizó reuniones de
trabajo
con
los
integrantes
del
GRETOE para verificar
las evaluaciones de los
participantes activos.
Tutores
presentaron
informe
final
de
evaluaciones realizadas
a los participantes.
Se capacitó a 78
docentes de las
IIEEs. focalizadas,
quienes recibieron
los
manuales,
formatos impresos
y CDs. respectivos
-Ausencia
y
tardanza
de
algunos
participantes.
-Equipo multimedia
y
CDs.
defectuosos
durante
las
sesiones
mostrativas
del
segundo taller.
Comunicación
inmediata
con
el
Coordinador y asistente
técnico del programa
para el cambio de
materiales
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Aplicación del Programa Familias
Fuertes: amor y límites CVP
Nº
aplicaciones
realizadas
%
beneficiarios
directos
de
Aplicaciones
Informes
mensuales
facilitadores
de
de
15
78
Capacitación y unificación de
criterios
respecto
a
la
implementación del programa de
prevención en las IIEEs.
% de integrantes
del equipo técnico
capacitados
Taller
Informe
presentado
DGP
01
17
% de tutores
capacitados
Taller
Directiva
Informes
mensuales
facilitadores
01
100
de
678
488
Reprogramación
de
algunas
sesiones
por
escasa asistencia
de padres de
familia
Integrantes
del
equipo técnico y
especialistas
de
TOE de la DRSET
y
UGELs
fortalecieron
capacidades
técnico
pedagógicas para
una
adecuada
implementación del
programa.
El coordinador y
Técnico
administrativo
realizaron
con
retraso
requerimiento de
pasajes y viáticos
afectando a una
meta que no
corresponde.
Ante el requerimiento
tardío, se indicó al jefe
de abastecimientos la
compra de pasajes
aéreos (ida))y terrestres
(retorno).
Se capacitaron un
total de 488 tutores
para el desarrollo
de los contenidos
preventivos
a
través de la tutoría.
- Inasistencia de
tutores
a
los
talleres
-Algunos
directores
no
dieron facilidades
de horario
-Entrega tardía de
manuales
del
programa
-Dificultades en la
atención
de
Intervención oportuna
de Especialista de TOEDRSET y Coordinador
Técnico del Programa
ya sea mediante oficio o
durante el monitoreo a
los talleres.
93.58
a
16
Capacitación a docentes tutores
para el desarrollo de contenidos
preventivos a través de la tutoría
CVP
73
Las 39 IIEEs.
beneficiadas
remitieron
el
informe final de
aplicaciones de las
cuales 5 solo
ejecutaron
una
aplicación
71.97
Algunos
facilitadores
del
PRECOD
no
realizaron
seguimiento
oportuno a la
elaboración
del
informe final del
programa en las
IIEEs a su cargo.
Se recomendó a los
integrantes del equipo
técnico realizar el
seguimiento
y
monitoreo
a
las
acciones previas y
durante la ejecución de
sesiones de acuerdo a
los formatos previstos.
Seguimiento
al
cumplimiento
de
funciones del técnico
administrativo
y
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
refrigerios
almuerzos.
Aplicación de programa de
prevención del consumo de drogas
en el ámbito educativo a través de
la tutoría CVP
Nº
aplicaciones
ejecutadas
Nº
beneficiarios
directos
de
Aplicaciones
de
Directiva
Informes
mensuales
facilitadores
La mayoría de
tutores priorizaron
la ejecución de las
12 sesiones de
tutoría propuestas
en el marco del
programa
de
18
680
609
89.55
Algunos directivos
y coordinadores de
TOE
realizaron
seguimiento
o
monitoreo
al
desarrollo de las
sesiones en la hora
de tutoría.
Se han beneficiado
a
14,369
estudiantes
a
través de la hora
de tutoría.
19
20
Capacitación
en
estrategias
socioeducativas
para
la
intervención con grupos de riesgo
(01 taller por cada IE intervenida
en el 2010.
Conformación de red del área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente –
Matemática.
Nº
de
coordinadores y
tutores
capacitados
Porcentaje
de
docentes
que
participan en la
red del área de
Ciencia
y
Tecnología
–
Matemática
Talleres
Directivas
Informes
mensuales
facilitadoras
de
02
02
100
Se
realizó
la
capacitación a los
tutores de las
IIEEs.
Gregorio
Albarracín
y
Mariscal Cáceres.
Se creó la red de
CTA en UGEL
Tacna
Resolución
Acta de creación
02
1
50%
y
coordinador
programa.
del
-Incumplimiento de
algunos tutores en
la
presentación
oportuna de la
ficha
de
programación.
-Reprogramación
de sesiones por
actividades
internas de las
IIEEs.
-Demora en la
entrega
de
evidencias de las
sesiones que no
fueron
monitoreadas por
los facilitadores.
Se recomendó a los
integrantes del equipo
técnico realizar el
seguimiento
y
monitoreo
a
las
acciones previas y
durante la ejecución de
sesiones de acuerdo a
los formatos previstos.
Limitado
tiempo
para la ejecución
de
talleres
socioeducativos
con los estudiantes
seleccionados.
Coordinación
con
personal
directivo,
Coordinadores de TOE
y Tutores para la
ejecución de los talleres
previstos.
Continuar
con
proceso
sensibilización
trabajar
con
docentes
matemática
el
de
y
los
de
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Capacitación a Docentes del área
de Ciencia Tecnología y Ambiente
–Matemática. GT
21
22
Conformación de equipos de
trabajo con cultura innovadora e
investigadora en la II.EE.
Talleres
Porcentaje
docentes
participan
proyectos
innovación
investigación.
Ficha
de
Inscripción
de
que
en
de
e
Porcentaje
de
docentes
que
participan de las
capacitaciones
de innovación e
investigación.
Solo se trabajó con
los docentes de
CTA
Informes
04
2
50
Conformación del
equipo regional
RDR
01
1
100
Reprogramar para
el 2014
23
Capacitación a Docentes
innovación e investigación.
24
Difusión de folletos y afiches sobre
ecoeficiencia.
Firma de cargo
Cargo
folleto
1000
1000
100
Se
trabajó
el
material con los
especialistas de las
UGELs
25
Capacitación a docentes en la
temática de ecoeficiencia.
Asistencia a la
capacitación
Informe
Informe
150
150
100
Docentes
fortalecidos
Asistencia a la
capacitación
Certificación
Informe
100
100
100
Docentes
con
conocimiento de
las normas INEE
26
en
Porcentaje
de
docentes
que
participan de la
capacitación del
área de Ciencia
Tecnología
y
Ambiente
–
Matemática.
Formación
de
docentes
instructores en Primeros auxilios.
Talleres
02
00
00
Problemas con el
tiempo
de
participación
y
actividades
internas de las IEs.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
27
28
29
30
31
Conformación de Redes
Cultura Exportadora.
con
Capacitación a Docentes de AIP y
CRT. FJC
Capacitación a docentes
Primaria y Secundaria
Tecnologías Educativas.
de
en
Porcentaje
de
docentes
que
participan de las
actividades de las
redes educativas.
Porcentaje
de
docentes
que
participan de las
capacitaciones
de tecnologías.
Porcentaje
de
docentes
que
participan de las
capacitaciones
de Tecnologías.
Exposición
Talleres
Informes
02
Directivas, oficios
01
Talleres
Directivas, oficios
04
Informe
promotores
culturales
deportivos
5,000
Programa DEPARTE:

Contratación
de
docentes
para
el
programa: UGELs

Convocatoria
de
Personal Voluntario

Uso de infraestructura
de las Instituciones
Educativas. NNL
Nº de docentes
contratados
Nº
Talleres
deportivos
Nº
talleres
culturales
%
estudiantes
participantes por
UGEL
Estudiantes
Capacitación de docentes de
Educación Física, convenio con
Instituto Peruano del Deporte y
Gobiernos locales.

Renovar el convenio
con IPD

Supervisión y monitoreo
de las UGELs. NNL
% docentes de
Educación Física
participantes
% de supervisión
y monitoreo a
docentes
de
Educación Física
Profesores
Talleres
UGEL
de
y
1
1
4
Resistencia
docentes
de
Impulsar
la
conformación de redes
educativas
Se logró capacitar
a docentes daip .
crt
Limitados
laboratorios
de
computo
con
acceso a internet
Realizar seguimiento en
las IEs
Se logró capacitar
a docentes en el
uso del portal Perú
educa
Limitados
laboratorios
de
computo
con
acceso a internet
02
instituciones
Educativas por el
MINEDU
Falta de promoción
Sensibilizar
a
la
población
de
estudiantes y padres de
familia
sobre la
importancia del uso de
horas extracurriculares
Falta
participación
docentes
(nombrados)
Recomendar
mayor
monitoreo y supervisión
de las UGEL a los
docentes de Educación
Física
50
100
100
20
04
5000
Ugel
Tacna
conformo una red
100%
04
Instituciones
Educativas por la
DRSET
Ejecución
programas
impacto social
Profesores
Oficios
de
invitación para
capacitación de
docentes
de
Educación Física
Cursos
de
capacitación
gratuitos por el IPD
Tacna
200
200 80
80
de
de
100%
Convenio
de
capacitación
a
docentes con la
Municipalidad
Distrital Pocollay
de
de
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Actividades por el “Día de la
Educación Física”

Descentralizar
las
actividades con apoyo
de
los
gobiernos
locales. NNL
%
docentes
participantes
% cumplimiento
de actividades
planificadas
Juegos Deportivos Laborales

Gestionar
financiamiento
para
participar
en
la
actividad.

Convenio
con
el
Colegio de Profesores
de Tacna

Convenio
con
el
Sindicato de Profesores
de Tacna.

%
actividades
participadas
Logros obtenidos
34
III Jornada de Capacitación del
Plan Lector en EBA.
Docentes de las
diferentes Áreas
Directiva
Evento
35
Actividades con motivo del” DIA
DEL ESTUDIANTE ADULTO”.
Estudiantes
Docentes
y
Directiva
Actividades
36
Capacitación virtual a Directores y
docentes.
Directores
Docentes
y
Directores
2 Eventos
Directiva
16
37
Seminario taller dirigido a
Directores de los Institutos sobre
mejoramiento de la calidad
educativa en Educación Superior.
Oficio
de
convocatoria.
Registro
de
asistencia.
Fotos.
32
33
Profesores
Informe
200
200
Promoción de las
actividades físicas,
y recreativas a
través del trote y la
revista gimnastica.
Mayor
participación de los
docentes
Mejorar
la
participación de los
estudiantes
en
actividades
recreativas
Promover
las
actividades
saludables a nivel
de estudiantes y
docentes.
Promover
la
participación de la
Asociación de docentes
de Educación Física
No se participa
Falta
de
responsabilidad de
los
docentes
seleccionados
Realizar una reunión de
coordinación con los
delegados
de
los
docentes.
Falta de recursos
económicos
Firmar convenios del el
SUTEP y/o CPP
100 %
Profesores
100
150
000
00 %
Sensibilización
docentes
Horario del evento
Reprogramación 2014
250
250
90 %
Dva.Nº77-2013 de
8 septiembre
Ejecutada
Falta
implementar
mayor difusión
II Convocatoria
Motivación
Difusión-Motivación
120
02
85
71%
02
100%
Se contó con el
100% de asistencia
de Directores de
Institutos a dicho
evento
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
38
Exposición
de
proyectos
productivos y de servicios por los
Institutos
Tecnológicos
y
Pedagógicos de acuerdo a las
carreras profesionales que ofertan.
Directiva
01
Directiva
Registro
de
participación
Fotos
02
02
100%
Se contó con la
participación activa
de docentes y
personal jerárquico
de
Institutos
Tecnológicos
y
Pedagógicos.
OBJETIVO ESTRATEGICO 4:Las instituciones educativas de la región de Tacna se gestionan de manera eficiente y
con autonomía.
UNIDAD
MEDIDA
DE
01 pritte
Propuesta
proyecto
de
Supervisión y monitoreo a
Especialistas de UGEl y Directores
de II.EE. por muestreo.
Nº de visitas de
supervisión
y
monitoreo
Nº de visitas
Supervisión y Monitoreo a
Especialistas de UGEL y Directores
de
Instituciones
Educativas.
(Muestreo).
Cantidad
visitas
Supervisión
Monitoreo.
de
de
y
Talleres de Capacitación en
Supervisión
Pedagógica
a
Directores
de
Instituciones
Educativas.
Número
Talleres.
de
Nº
ACTIVIDADES
INDICADOR
1
Implementación de proyecto para
la creación de un un PRITE.
2
3
4
MEDIO
DE
VERIFICACIÓN
METAS
PROG.
Talleres
%
AVANC.
01
100
Mejorar
el
desempeño de los
especialistas
y
docentes
100
Fortalecer
las
capacidades de los
especialistas
en
sus UGELs
Informe
Informe
Informe
LOGROS
LIMITACIONES
ALTERNATIVAS
SOLUCION
DE
En proceso para el
2014
4
Visitas
EJEC.
08
04
4
8
2
50
Se
compartió
informacion
Asignación de una
movilidad para la DGP
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
5
En coordinación con la autoridad
competente, comunidad y con los
a pus se celebrarán los rituales
del pago al agua, la siembra y
cosecha, tiempo de lluvia.
.
Participan
la
comunidad para
realizar
los
rituales
ceremoniales.
Supervisión,
monitoreo
y
acompañamiento a especialistas,
directivos y docentes del nivel
secundario.
%
de
especialistas,
directivos
y
docentes
monitoreados
Informe
04
04
Plan
de
monitoreo
Informes
Oficios
de
recomendaciones
04
7
Nº de docentes
monitoreados
Plan
monitoreo
de
100
Informe
presentado a la
DGP
6
Seguimiento de las aplicaciones del
Programa familias Fuertes: amor y
límites.
4
Fichas
monitoreo
Informes
presentados
DGP
02
Escaso tiempo para
el monitoreo a más
docentes de cada
IIEE.
Continuar
con
la
estrategia de monitoreo
en
equipo
con
participación
de
Especialistas de UGELs
50
Se acompañó a
Especialistas
de
Letras y Ciencias
durante
el
monitoreo a las
IIEEs
Gregorio
Albarracín(UGEL
Tarata) y Coronel
Bolognesi (UGEL
Tacna). Se brindó
asistencia técnica
sobre los aspectos
que no abordaron
en la entrevista con
los
docentes
monitoreados.
93,58
-Visita a IIEEs. de
la UGEL Tacna
donde se verificó el
desarrollo
de
sesiones
del
Programa Familias
Fuertes
-Reuniones de
salida con los
facilitadores
responsables de
las aplicaciones.
Retraso en el inicio
de
algunas
sesiones por la
tardanza de padres
de familia.
-Pendiente visita de
monitoreo a las
UGELs de Tarata y
Jorge Basadre
Coordinación
con
Especialistas de las
UGELS Tacna, Tarata y
Jorge Basadre para
continuar con visitas de
monitoreo.
de
a
78
73
Mejorar la identidad
de los docentes y
especialistas de la
DRSET.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Seguimiento y acompañamiento a
la aplicación del programa de
prevención en el ámbito educativo
a través de la tutoría.
Nº de tutores
monitoreados
%
de
beneficiarios
directos.
Plan
monitoreo
de
Fichas
monitoreo
de
8
678
Supervisión,
monitoreo
y
acompañamiento a especialistas,
directivos y docentes del nivel
secundario. CVP
9
10
11
Orientaciones para el desarrollo de
la Feria Nacional de Ciencia y
Tecnología.
Orientaciones para el desarrollo de
Olimpiada Nacional de Matemática.
%
de
especialistas,
directivos
y
docentes
monitoreados
Porcentaje de d
irectores
y
asesores
de
Ciencia
que
asisten a la
reunión.
Porcentaje
de
directores
y
asesores
de
Ciencia
que
asisten a la
reunión.
Plan
monitoreo
de
Ficha
monitoreo
Reunión
trabajo
de
de
Directiva
RDR
89.55
de
04
Reunión
trabajo
609
01
01
01
1
1
25
100
100
-Visitas
de
monitoreo
al
desarrollo
de
talleres
de
capacitación
a
tutores, Formación
de
líderes
estudiantes
y
monitoreo
al
desarrollo de las 12
sesiones de tutoría
en el marco del
programa realizado
por
los
facilitadores.
Reprogramaciones
de
algunas
sesiones de tutoría
Seguimiento a los
coordinadores de
TOE de las IIEEs.
focalizadas para
garantizar
que
realicen acciones
de supervisión y
monitoreo
Escaso tiempo para
visitas
de
monitoreo
a
especialistas
de
TOE de las UGELs
Indiferencia
y
escaso
compromiso
de
algunos tutores.
Se priorizará en el II
Semestre sobre todo en
las IIEEs donde los
tutores
no
han
presentado
la
programación de las 12
sesiones
en
coordinación
con
Especialistas de las
UGELs
Continuar movilizando al
personal directivo y
Coordinadores de TOE
para
que
realicen
acciones de seguimiento
y monitoreo.
Solicitar a los directores
que presenten informe
con evidencias del
trabajo realizado.
Participación
de
ganadores
en
etapa nacional
Directivos
y
docentes conocen
las
reglas
de
participación de los
estudiantes
Mayor presupuesto
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Convocatoria al III Encuentro
Regional de docentes innovadores
e investigadores.
Socialización de
los Proyectos de
Innovación
e
investigación.
Reconocimiento a los docentes
participantes.
Porcentaje
de
docentes
que
participan en el
intercambio de
experiencias.
14
Incorporar los deberes ambientales
en el Reglamento Interno.
Difunde
los
deberes
ambientales en la
II.EE.
Informe
Informes
01
1
100
15
Ejecución de los simulacros a nivel
nacional y regional.
Presentación del
informe
del
simulacro.
Informes
Informes
06
6
100
16
Ejecución
de
concernientes
al
ambiental.
Presentación del
Informe final del
enfoque
ambiental.
12
13
17
actividades
Enfoque
Orientaciones técnicas sobre el uso
de los recursos tecnológicos
dirigido a Directores de Primaria y
Secundaria de las IIEE.
Porcentaje
de
directores
que
participan de los
talleres
de
tecnologías
educativas.
Oficio
Resolución
Resolución
Talleres
Asistencia
RDR
Informes
informes
01
01
01
02
1
1
1
2
100
100
100
100
Docentes
socializan
los
mejores proyectos
Docentes
intercambias
experiencias
Continuar con
experiencias
estas
Los
directivos
insertan
los
deberes
ambientales en sus
instrumentos
de
gestión.
Informes remitidos
a la DIECA
Exposición
paneles
Porcentaje
significativo
Directores
participaron.
de
de
que
Lograr
mayor
participación
de
instituciones educativas
Impulsar la conformación
de redes de directores.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
18
19
20
Implementación de los lineamientos
Regionales de la Formación
Técnico Profesional.
Porcentaje
de
acciones
realizadas para
la
implementación
de
los
lineamientos
regionales de la
formación
profesional.
Actividades Cívico – Patrióticas

Normar las actividades
Cívico-Patrióticas a nivel
regional.

Las UGEL laboraran el
cronograma anual en su
jurisdicción,
en
coordinación con los
CCP y Municipalidades

UGEL Tacna: Plazas
descentralizadas
(supervisión
y
monitoreo)

DRSET: Paseo Cívico

Inicio de actividades
2013: 31 de marzo.

%
de
Instituciones
Educativas
participantes
% UGEL que
programan
actividades
Cívico patrióticas
Policía Escolar

Coordinar con la PNP
de su jurisdicción

Implementar la PE en
las
Instituciones
Educativas. NNL
%
de
Instituciones
Educativas
participantes
% de UGEL que
programan
actividades
Cívico patrióticas
Reuniones
trabajo
II.EE
de
Informes
Cumplimiento de
cronograma de
cada UGEL
UGEL
04
4
Compromiso
de
autoridades regionales.
Emisión
de
Directiva
sobre
participación
de
Instituciones
Educativas de la
región
Cumplimiento de
horas efectivas de
clases
Implementar acciones
para
promover
las
actividades
cívico
patrióticas
Capacitación
a
docentes
y
estudiantes
integrantes de la
Policía Escolar
Falta
de
coordinación
de
actividades
por
parte de la PNP
Programar
reuniones
periódicas
con
los
integrantes de la PNP
04
Informes de la
UGEL y PNP
100 %
80
100
UGEL
Dificultades
presupuestarias
100
80
100
II.EE.
Se logró elaborar el
plan de trabajo
para implementar
los lineamientos
04
100 %
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
1. Unidad de Planificación.
UNIDAD DE
MEDIDA
ACTIVIDAD
INDICADOR
Elaboración del
Informe
Memoria
de
Gestión
Anual
DRSET-2012.
% de usuarios
que conocen la
realidad
educativa
regional 2013.
Informes
recepcionados
Elaboración del
PAT de la DGI y el
POI de la DRSET.
% de iniciativas
innovadoras
propuestas por
los servidores
de la DRSET y
UGEL.
Informes
recepcionados.
% de Directores
y docentes que
conocen
la
proyección
educativa
al
2016.
Talleres.
Elaboración del
Plan Estratégico
a Mediano Plazo
de la DRSET 2012
– 2016.
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
PROG.
METAS
EJEC.
LIMITACIONES
Conocimiento
de la realidad
educativa por
parte de los
usuarios
en
educación.
Relativa
demora en la
remisión de la
información
por
los
Directores de
UGELs.
100
Realización
del
trabajo
organizado y
articulado en
la jurisdicción
educativa
regional
de
Tacna.
Recepción de
información de
manera tardía
por los actores
directos de la
tarea
educativa.
Comunicar a las
responsables de
las II.EE. remitan
lo solicitado en
forma oportuna.
100
Uniformidad
en
la
realización de
la
tarea
educativa el
mismo que es
coherente con
las
políticas
Educativa
Regional.
Relativo
desinterés por
algunos
Especialistas y
Directores de
II.EE. en la
región Tacna.
Sensibilizar
y
motivar a las
actores directos
sobre
la
importancia del
instrumento de
gestión.
instrumento
01
01
100
Instrumento
01
*Instrumento.
*Fotos.
*Control
de
asistencia.
*Otros.
01
01
01
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
S
ensibilizar a las
autoridades
educativas en la
remisión de la
información en
forma oportuna.
LOGROS
%
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Fortalecimiento
de la gestión
institucional en
términos
de
capacitación y/o
actualización
docente.
%
de
autoridades
educativas que
se
realizan
eficientemente.
Talleres.
Monitoreo,
acompañamiento
y supervisión de
la
Gestión
Institucional a las
II.EE.
de
la
Jurisdicción
Educativa
Regional
incluyendo
UGELs.
%
de
Autoridades
educativas de
niveles
y
modalidades
que se realizan
eficientemente.
Directores
II.EE.
*Directiva.
*Informe.
*Fotos.
*Control
de
asistencia.
de
03
03
100
*Plan.
*Fichas
de
aplicación.
*Informes.
*Fotos.
02
01
50%
Trabajo
articulado en
concordancia
a
los
instrumentos
de Gestión de
la DRSET.
Relativa
participación
de
los
Directores de
II.EE. ubicado
en UGELs (zona
andina).
Que
la
comunicación a
las II.EE.
se
remita con la
debida
anticipación.
Uniformidad
en
el
desarrollo de
la gestión en
las II.EE. de la
jurisdicción
Educativa
Regional.
*Disponibilidad
de tiempo.
*Relativo
apoyo
logístico.
Sensibilizar a la
autoridad
educativa sobre
la
importancia
del trabajo de
monitoreo,
acompañamiento
y supervisión.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
2. Unidad de Presupuesto.
INFORME: MEMORIA DE GESTION ANUAL 2013 - UNIDAD DE PRESUPUESTO / DGI
ACTIVIDAD
Formulación
del
Presupuesto
Institucional
de la DRSET
del
año
fiscal 2013
Evaluación
de
la
Ejecución
Presupuesta
l de los
Programas
Presupuesta
les
MEDIO
ALCANCE
PROGRAM
DE
DESCRIPCION
ACION
AVAN
VERIFICA PROG.
2013
CE %
CION
Nivel de gasto Mes:
Reportes 2
100
a
ser Mayo
y SIAF - SP
considerado
Junio
- MPP
para
las
necesidades
del
Sector
Educación e
Instituciones
Educativas de
la
Región
Tacna.
Indicador de
eficiencia del
Gasto Publico
en Educación.
Mes:
Marzo,
Junio,
Setiembre
y
Diciembre
Reportes 4
SIAF - SP
- MPP e
Informes
emitidos
LOGROS ALCANZADOS
LIMITACIONES
Se Programó y Formulo Baja capacidad de análisis
el
Presupuesto de los equipos técnicos
Institucional de la DRSET de las áreas usuarias.
para el año fiscal 2013
con
los
insumos
proporcionados por las
Oficinas de OAD y su
dependientes.
100
Se realizaron una serie
de reuniones de trabajo
con los responsables de
los
Programas
Presupuestales
por
Resultados
para
presentarle el nivel de
avance de la ejecución
del
gasto
trimestralmente.
Asimismo se les dio las
pautas que deben de
tener en cuenta para el
gasto eficaz y oportuno.
Limitación en la ejecución
del gasto en lo que
respecta a la formulación
del POA
y sus
modificaciones
de
acuerdo al cumplimiento
de metas por producto y
actividad.
ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
Es necesario capacitar al
personal de los equipos
técnicos de las áreas
usuarios de la OAD.
Es necesario que los
responsables de los
Programas
Presupuestales cumplan
con la presentación
oportuna de los TDR
para los procesos de
adquisiciones
y
su
afectación presupuestal
respetando el POA.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Contra de la
Ejecución
del
Presupuesto
2013
%
de
optimización
en el gasto
público
de
Educación.
Mes: De
Enero
a
Diciembre
una
por
mes
Reportes 12
SIAF - SP
- MPP e
Informes
emitidos
100
Se realizaron una serie
de reuniones de trabajo
con los responsables de
los
Programas
Presupuestales y de las
Oficinas de la DRSET que
intervienen
en
el
proceso de ejecución
presupuestal y se les
presento la ejecución y
su nivel de avance del
gasto
mensualmente.
Asimismo se les impartió
las pautas que deben de
tener en cuenta para el
gasto eficaz y oportuno.
Limitación en la ejecución
del gasto en lo que
respecta a la formulación
del POA
y sus
modificaciones
de
acuerdo al cumplimiento
de metas por producto y
actividad.
Es necesario que los
responsables de los
Programas
Presupuestales cumplan
con la presentación
oportuna de los TDR
para los procesos de
adquisiciones
y
su
afectación presupuestal
respetando el POA.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
3. Unidad de Racionalización.
OBJETIVO
ESPECIFICO
ACTIVIDADES
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
MEDIO DE
VERIFICACIO
N
PROG.
META
EJECUTADO
TOTAL
%
LOGROS
PROBLEMAS Y/O
LIMITACIONES
ALTERNATIVAS
DE SOLUCION
Distribución
equitativa
del personal
docente y
administrati
vo.
Aprobación
del PAP 2013
% de personal
ubicado de
acuerdo a la
necesidad
institucional.
Docume
nto
Resolución
01
01
100
Se aprobó el Descoordinació
PAP en el n entre la
Ministerio de Unidad de
Educación.
Personal y
Presupuesto en
el MINEDU.
Fortalecer
el desarrollo
de la gestión
institucional.
Actualización
de
Documentos
de Gestión
de la DRSET
2013.
% de
información
certera que
utilizan los
usuarios de la
DRSET-UGELsGR y otros
Docume
nto
Resolución
02
02
100
Mediante
R.E.R. N° 0292013P.R./GOB.REG.
TACNA,
se
aprobó
el
MAPRO. Y con
la RDR N°
006982-2013
se aprueba el
TUPA.
Demora en las
Oficinas del
Gobierno
Regional para
aprobar los
documentos de
gestión.
Mayor
compromiso
con
la
las
Regiones.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
OBJETIVO
ESPECIFICO
ACTIVIDADES
Distribución Aprobación
equitativa
del PAP 2013
del personal
docente
y
administrati
vo.
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
% de personal Docume
ubicado
de nto
acuerdo a la
necesidad
institucional.
MEDIO DE
VERIFICACIO
N
PROG.
Resolución
01
META
EJECUTADO
TOTAL
%
Actualización
de
Documentos
de Gestión
de la DRSET
2013).
%
de Docume
información
nto
certera
que
utilizan
los
usuarios de la
DRSET-UGELsGR y otros
100
Resolución
02
PROBLEMAS Y/O
LIMITACIONES
Se aprobó el Descoordinació
PAP en el n
entre
la
Ministerio de Unidad
de
Educación.
Personal
y
Presupuesto en
el MINEDU.
01
Fortalecer
el desarrollo
de la gestión
institucional.
LOGROS
02
100
Mediante
R.E.R. N° 0292013P.R./GOB.REG.
TACNA,
se
aprobó
el
MAPRO. Y con
la RDR N°
006982-2013
se aprueba el
TUPA.
Demora en las
Oficinas
del
Gobierno
Regional para
aprobar
los
documentos de
gestión.
ALTERNATIVA
S DE
SOLUCION
Mayor
compromiso
con la las
Regiones.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
4. Unidad de Estadística.
OBJETIVO
ESPECIFICO
Proporcionar
información
oportuna y
actualizada
para la toma
de
decisiones
institucionale
s
de
educación a
nivel local y
regional.
ACTIVIDADES
INDICADORES
Elaboración
del
Consolidado de Estadística
al finalizar el año 2012 en
términos de
Porcentaje
de
directores que conocen
la
eficiencia
Pedagógica
y
rendimiento Académico
 Eficiencia Educativa
 Rendimiento
Académico
Capacitación, distribución
de cédulas, Ejecución de
Censo Escolar (Modulo
Matrícula, Docentes y
Recursos, Local Escolar y
Resultados del ejercicio2013)
Porcentaje
de
Instituciones
Educativas Censadas:
“Modulo
Matrícula,
Docentes y Recursos”
“Local Escolar”.
MEDIOS DE
VERIFICACI
ÓN
ALCANCE
PRO
G
AVAN
CE
Informe
(Boletín Nº
1)
- Directiva
- Informe
- Control
de
Asistenci
a
01
01
100%
100%
LOGROS
LIMITACIONES
- Información
actualizada
sobre
eficiencia Educativa
y
rendimiento
académico.
- Conocimiento de los
indicadores
de
educación regional.
- Remisión
de
información atrasada
por las UGEL.
- Ejecución al 100 %
del Censo Escolar
(Modulo Matrícula,
Docentes y Recursos,
Local Escolar.
- Elaboración del
Compendio al 100%
Escasa movilidad para
monitoreo y captar datos
en el Censo Escolar y
cumplir en las Falta de
Compromiso
de
las
UGEL
para
recabar
información resultado del
Ejercicio
2013en las
fechas establecidas.
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Coordinación
verbal y escrita
con
los
responsables de
UGEL.
Coordinar con los
responsables de
UGEL y directores
de
II.EE.
que
utilicen el correo
Electrónico
Obligatorio para la
comunicación.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
Actualización del Registro
de Padrón de II.EE. Año
2013
Directorio
de
Instituciones
Educativas Actualizado
Informe
Lista
de
II.EE.
01
- Requerimientos
atendidos
y
Actualizado.
- Usuarios informados
del
Padrón
de
Registro de II.EE
2013.
- Cambios constantes de
Directores no permiten el
logro al 100%.
40%
Uniformidad
en
la
aplicación de las fichas
del Censo Escolar.
Falta de Movilidad no se
logró ejecutar visitas en
zonas rurales.
100%
Información
Sistematizada
y
actualizada al alcance
de los usuarios.
Retrasada Información
de
UGELs
para
consolidar
y
Autorizaciones
de
Funcionamiento II.EE.
99.%
(Padrón)
Asesoramiento, monitoreo
y supervisión a las II.EE
Públicas y Privadas, sobre
ingreso de datos en las
Cédulas Electrónicas.
Consolidar la Información
y Elabora ración del
Compendio Estadístico.
Número de Visitas de
verificación
de
monitoreo y verificación
Reuniones
de
Coordinación con los
responsables de UGEL
Informes
Compendi
o
01
01
- Restringida movilidad
para verificar II.EE de
Gestión Privada
Coordinar
con
UPER, Directores,
Promotores
y
Especialistas de
UGEL.
sobre remisión de
información para
registro de II.EE.
Coordinar con los
Especialistas de
DGI y solicitar
movilidad
en
Equipo.
Coordinar con el
responsable
de
UGEL/Proyectista
s que Elaboran
resoluciones para
creación de II.EE.
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”
XI. ANÁLISIS DE LA EJECUCIÓN PRESUPESTAL.
En la ejecución del gasto a nivel de devengado, por fuente de financiamiento, genérica del
gasto de las categorías presupuestales se observa que se logró un indicador de ejecución
total promedio del 99.80%.
EJECUCION DEL GASTO 2013 U.E. 300 - EDUCACION
pliego
ejecutora
FTE FTO G.G.
460
460
460
460
460
460
460
460
460
300
300
300
300
300
300
300
300
300
TOTAL
Fuente: SIAF-MPP
1
1
1
1
1
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
1
6
2
5
1
3
6
3
PIA
10,614,641.00
89,337,915.00
235,000.00
24,018,423.00
0.00
120,000.00
313,000.00
17,000.00
0.00
124,655,979.00
MODIF
132,516.00
16,090,388.00
182,762.00
81,432.00
1,267,732.00
0.00
33,645.00
0.00
27,780.00
17,816,255.00
PIM
10,747,157.00
105,428,303.00
417,762.00
24,099,855.00
1,267,732.00
120,000.00
346,645.00
17,000.00
27,780.00
142,472,234.00
EJECUCION
SALDO
10,709,926.83
105,428,289.70
417,523.80
24,099,855.00
1,267,732.00
84,000.00
172,701.59
0.00
12,000.00
142,192,028.92
37,230.17
13.30
238.20
0.00
0.00
36,000.00
173,943.41
0.00
15,780.00
263,205.08
INDICADOR
%
99.65
100
99.94
100
100
70
49.82
0
43.2
99.80
De la evaluación de los ingresos del año fiscal 2013 se observa que de lo programado se
obtuvo un indicador de eficacia del 76.69%.
EVALUACION PRESUPUESTARIA DE INGRESOS 2013 - U.E. 300 EDUCACION
FTE FTO
GENERICA
PIA
MODIF
PIM
CAPTACION
INDICADOR %
2
1
3
449,285.00
0.00
449,285.00
328,517.67
73.12
2
1
5
715.00
0.00
715.00
2,250.58
314.77
2
1
9
0.00
33,645.00
33,645.00
33,644.77
100
4
1
5
0.00
27,780.00
27,780.00
27,780.00
100
4
1
9
0.00
0.00
0.00
0.33
0
450,000.00
61,425.00
511,425.00
392,193.35
76.69
TOTAL
Fuente: SIAF-MPP
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y
del Compromiso Climático”