posibilidades desde las encuestas de hogares

Proyecto de fortalecimiento de las capacidades nacionales en la producción
y análisis de estadísticas de financiamiento educativo. Taller de Seguimiento.
Xavier Mancero
CEPAL
14 Octubre 2011
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“Una encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a una muestra representativa, para averiguar diversas cuestiones de hecho”.
Existen muchos tipos de encuestas de hogares, su clasificación es más bien arbitraria:
 Encuestas de Empleo
 Encuestas de Ingresos y Gastos
 Encuestas de Propósitos Múltiples / Condiciones de Vida
 Otras encuestas
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“Una encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a una muestra representativa, para averiguar diversas cuestiones de hecho”.
Existen muchos tipos de encuestas de hogares, su clasificación es más bien arbitraria:
 Encuestas de Empleo
 Encuestas de Ingresos y Gastos
 Encuestas de Propósitos Múltiples / Condiciones de Vida
 Otras encuestas
Solo estas
encuestas miden el
gasto
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Investigan con gran detalle las fuentes y la estructura de ingresos de los hogares y los hábitos de consumo de la población. 
Usos principales:  Canasta del Índice de Precios al Consumidor (IPC)
 Canasta básica utilizada en la medición de la pobreza.
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Algunas características:
 Es la fuente más completa para medir los ingresos y los gastos de los hogares.
 Suelen tener una baja periodicidad (cada 5 o 10 años).
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Las encuestas de Condiciones de Vida son encuestas de propósitos múltiples que incluyen una medición del gasto, generalmente bajo el modelo de las Living Standard Measurement Survey (LSMS) del Banco Mundial.
Investigan diversos aspectos de las condiciones de vida  Características sociodemográficas; empleo; educación; vivienda; acceso a bienes y servicios; ingresos; salud, discapacidad, etc.
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Algunas características:
 Periodicidad media (entre 1 y 5 años)
 Amplia cobertura geográfica (generalmente nacional)
 Flexibilidad en la incorporación de temas a través de módulos específicos
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Ecuador (INEC)
 Encuesta de Ingresos y Gastos de Hogares Urbanos (ENIGHU) 2003
 Encuesta de Condiciones de Vida 2005‐2006
 Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares Urbanos y Rurales (ENIGHUR) 2011‐2012
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Guatemala (INE)
 Encuesta Nacional de Condiciones de Vida (ENCOVI)
▪ 2006
▪ 2011
 Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos Familiares (ENIGFAM)
▪ 1998‐1999
▪ 2009‐2010
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Nicaragua
 Encuesta Nacional de Hogares sobre Medición del Nivel de Vida [INEC]
▪ 2001
▪ 2005
 Encuesta de Ingresos y Gastos de los Hogares 2006‐2007 [Banco Central]
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Se mide el gasto realizado por los hogares en distintos
rubros:
 Alimentos y bebidas
 Salud
 Educación
 Vestimenta y calzado
 Transporte
 Bienes y artículos personales
 Equipamiento del hogar
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Se utiliza distintos períodos de referencia: semana, mes, año
(u otros)
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Pueden incluir gastos monetarios y no‐monetarios.
Gasto en Educación
País
Semanal Quincenal Mensual
ARG 1996
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Bimestral Trimestral
Semestral
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BOL 2003
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BRA 2002
CHI 1996
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
CHI 2007
COL 1994
CRI 2004
ECU 2002
SVD 2004
GTM 2006
HND 1998
HND 2004
MEX 2004 /
MEX 2006
NIC 2001
NIC 2005
PAN 2003
PRY 2005
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PER 2003
RDO 1997
RDO 2007
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URY 1994
URY 2006
Anual
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Gastos directos en educación

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

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Matrícula
Mensualidad
Enseñanza no atribuible a ningún nivel (cursos, capacitación)
Pueden o no estar diferenciados por nivel: Preescolar y primaria, Secundaria, Postsecundaria, Terciaria o universitaria
Gastos relacionados

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

Útiles escolares
Transporte escolar
Uniformes
Cuotas de centro de padres
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Posibilidades
 Se puede disponer de información desagregada para
varios rubros.
 Puede referirse a distintas agrupaciones de la población (quintiles, área geográfica, etc.).
 Puede ser analizada según otras variables o en comparación con otros rubros de gasto.
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Desafíos
 Baja periodicidad.
 Montos no comparables con otros agregados (cuentas
nacionales, etc.)
 Resultados puede variar según las características de la encuesta.