Informe verificación favorable ANECA 2009
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Identificador : 2501349 IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad Europea de Madrid Escuela Politécnica NIVEL DENOMINACIÓN CORTA Grado Ingeniería Civil 28051451 DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Graduado o Graduada en Ingeniería Civil por la Universidad Europea de Madrid RAMA DE CONOCIMIENTO Ingeniería y Arquitectura CONJUNTO CONVENIO No HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN 19|Orden CIN/307/2009, de 9 de febrero, BOE de 18 febrero de 2009 Sí SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO CRISTINA PELÁEZ LORENZO RESPONSABLE DE INNOVACIÓN DE PROGRAMAS Tipo Documento Número Documento NIF 71126649T REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS CARGO PEDRO JOSÉ LARA BERCIAL VICERRECTOR DE CALIDAD E INNOVACIÓN ACADÉMICA Tipo Documento Número Documento NIF 50087383F RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS CARGO JOSÉ ENRIQUE FERNÁNDEZ DEL RÍO DIRECTOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA Tipo Documento Número Documento NIF 13763629S 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO C/ TAJO, S/N 28670 Villaviciosa de Odón 912115680 E-MAIL PROVINCIA FAX [email protected] Madrid 000000000 1 / 206 csv: 49075344331863269087080 presente apartado. Identificador : 2501349 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Madrid, AM 6 de abril de 2011 2 / 206 csv: 49075344331863269087080 Firma: Representante legal de la Universidad Identificador : 2501349 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Grado Ingeniería Civil No Ver anexos. Apartado 1. LISTADO DE MENCIONES No existen datos RAMA ISCED 1 Ingeniería y Arquitectura Construcción e ingeniería civil HABILITA PARA PROF. PROFESIÓN REGULADA REG. RESOLUCIÓN Sí Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009 Ingeniero Técnico de Obras Públicas ISCED 2 NORMA AGENCIA EVALUADORA UNIVERSIDAD SOLICITANTE Orden CIN/307/2009, de 9 de febrero, BOE de 18 febrero de 2009 Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) Universidad Europea de Madrid LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 053 Universidad Europea de Madrid LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO UNIVERSIDAD No existen datos LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES No existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS 240 60 6 CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER 6 156 12 LISTADO DE MENCIONES MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS No existen datos 1.3. Universidad Europea de Madrid 1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE CÓDIGO CENTRO 28051451 Escuela Politécnica 1.3.2. Escuela Politécnica 1.3.2.1. Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Si No No 3 / 206 csv: 49075344331863269087080 LISTADO DE CENTROS Identificador : 2501349 PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN 56 63 70 CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO 75 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO 60.0 72.0 RESTO DE AÑOS 24.0 72.0 TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO 24.0 60.0 RESTO DE AÑOS 24.0 60.0 NORMAS DE PERMANENCIA http://www.uem.es/es/alumnos/consultas/normativa-academica CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 4 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver anexos, apartado 2. 3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERALES CG0 - 0 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT6 - Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CT7 - Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CT8 - Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CT9 - Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CT10 - Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CT11 - Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). 5 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT12 - Comprender la responsabilidad social, ética y profesional de la actividad del ingeniero civil, así como los requisitos y ejercicio de la profesión a nivel internacional. Identificador : 2501349 CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17 - Conocimiento de temas contemporáneos, y para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. CT19 - Comprender y aplicar los conocimientos básicos sobre gestión, negocios, políticas públicas y liderazgo. 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en deriva-das parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización. CE2 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. CE4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. CE5 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en pro-blemas relacionados con la ingeniería. Climatología. CE6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. CE7 - Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar mo-vimientos de estructuras u obras de tierra. CE8 - Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CE9 - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las pro-piedades mecánicas que de ella se derivan. CE10 - Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos. CE11 - Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención. CE12 - Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. CE13 - Conocimiento de los conceptos y los aspectos técnicos vinculados a los sistemas de conducciones, tanto en presión como en lámina libre. CE14 - Conocimiento de los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea. CE15 - Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. CE17 - Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental. CE18 - Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. CE19 - Conocimientos necesarios para el diseño, proyecto, construcción y mantenimiento de las obras e instalaciones hidráulicas, de los aprovechamientos hidroeléctricos y de los sistemas energéticos. 6 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE16 - Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y con-ductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión. Identificador : 2501349 CE20 - Conocimientos de planificación y gestión de los recursos hidráulicos y sus infraes-tructuras. CE21 - Conocimientos de los instrumentos de planeamiento urbanístico, su contenido y su forma de aplicación. Conocimientos de los conceptos y técnicas precisas para el planeamiento, diseño y urbanización del espacio público urbano. Conocimientos sobre ordenación y análisis territorial. Capacidad para planificar, proyectar, dirigir y gestionar los servicios urbanos y ambientales. CE22 - Conocimientos de planificación y gestión de los sistemas de transporte. Conocimientos que permitan el análisis de las redes de infraestructuras del transporte, su incidencia en el contexto económico y en la organización del territorio. CE23 - Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CE24 - Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos pro-pios. CE25 - Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. CE26 - Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas. CE27 - Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las característi-cas del material móvil. CE28 - Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. CE29 - Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. CE30 - Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación. CE31 - Capacidad para integrar en el trabajo los conocimientos y competencias transversales desarrolladas en los distintos módulos que conforman el título. CE32 - Capacidad para desarrollar individualmente un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos anteriormente descritos. CE33 - Capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en los estudios mediante la integración en grupos de trabajo de una empresa/organización del sector, en las condiciones de competitividad y orientación al cliente propias del ámbito profesional. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver anexos. Apartado 3. 4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Conforme al RD 1892/2008 de 14 de noviembre, modificado por el RD 558/2010, de 7 de mayo, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, se amplían y detallan los mismos del siguiente modo: Podrán acceder a los estudios de grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, modificado por el RD 558/2010, de 7 de mayo, y legislación vigente aplicable, en concreto: Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente. Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años. Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores. Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados. Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad. ¿ Los estudiantes de otros países que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad. 7 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Identificador : 2501349 También podrán tener acceso al grado los mayores de 40 años que, sin disponer de titulación que les permita el acceso a la universidad, acrediten una determinada experiencia laboral o profesional en relación con el grado al que pretenden acceder. Para acreditar la experiencia laboral y profesional, el estudiante deberá adjuntar a su solicitud un portafolio (dossier de evidencias) que incluya la siguiente información: ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Carta de motivación. Vida Laboral. Currículum Vitae. Evidencias documentales (cartas de recomendación, títulos de cursos de formación, o cualesquiera otros que estén vinculados con el grado al que se solicita el acceso). Idiomas El procedimiento establecido en la Universidad para el acceso a través de esta vía será el siguiente: 1. El estudiante solicita al departamento de Admisiones el acceso al grado acompañando la solicitud de un porfolio. 1. La solicitud se remite al director de titulación quien, comprobando que las evidencias presentadas en el porfolio se ajustan al grado solicitado, procederá a mantener una entrevista con el estudiante con el fin de evaluar competencias que requieren la observación directa y que están relacionadas con el éxito académico en el título en el que se solicita el acceso, así como para detectar necesidades específicas de formación. 1. La Universidad podrá establecer una prueba específica que garantice que el estudiante reúne las competencias mínimas para poder cursar el grado. 1. Todos los estudiantes admitidos después del procedimiento de selección reciben una carta de la Universidad, donde se les indica la admisión al título de Grado para el que hubieran realizado y superado pruebas de admisión. Una vez matriculados, los/las estudiantes disponen de medios para introducirse en la dinámica de sus respectivas Facultades o Escuelas. Así sucede en el acto de apertura organizado por la Facultad/Escuela al inicio del curso, en el que se realiza la presentación y explicación del programa formativo, tanto en lo correspondiente a objetivos, métodos de aprendizaje y formas de evaluación, como a los recursos para la enseñanza e instalaciones. La Universidad ofrece además tutorías académicas por cada materia para el seguimiento personalizado de cada alumno, donde el profesor podrá ayudarle a diseñar un plan a medida que les facilite adquirir el 8 / 206 csv: 49075344331863269087080 4.3 APOYO A ESTUDIANTES Identificador : 2501349 nivel adecuado de base para cada materia. Tal necesidad se puede detectar mediante un examen de nivel o por la estrecha relación profesor-alumno a través de la evaluación continua en los primeros estadios del Grado. El/la estudiante sigue recibiendo de la Universidad un apoyo constante para su aprendizaje. Entre los distintos recursos a disposición del alumnado, podemos destacar los siguientes: 1. Cursos de formación: destinados al desarrollo de competencias personales y profesionales, que instruyen al/ a la estudiante sobre la planificación de su tiempo de estudio, las habilidades de comunicación interpersonal y el trabajo en equipo, entre otros. 2. Gabinete de Orientación al Empleo (GOE): es el departamento encargado de la gestión de prácticas, curriculares y extracurriculares, de todos los alumnos de la Universidad Europea de Madrid, a través del establecimiento de convenios específicos con Empresas y/o Instituciones. Todos los alumnos de la Universidad Europea de Madrid, menores de 28 años, tienen cubiertos los posibles riesgos de accidentes durante la realización de las prácticas por un seguro escolar. Para alumnos mayores de 28 años y alumnos de postgrado, la Universidad contrata una póliza privada para cubrir posibles riesgos. Por otro lado, el GOE ofrece asesoramiento profesional (individual y grupal) con el objetivo de facilitar a todos los alumnos su ingreso en el mercado laboral nacional y/o internacional, ya sea como empleados o como emprendedores y agentes activos en el desarrollo de la sociedad. 3. Plan de Acción Tutorial (PAT): A través de este plan, se garantiza la asignación a todos los/las estudiantes, siendo éste un profesor de su titulación que ofrecerá apoyo y orientación, realizando a su vez, un seguimiento constante de la evolución del/la estudiante durante la totalidad de la carrera. Los principales objetivos del PAT son: 9 / 206 csv: 49075344331863269087080 o Facilitar al estudiante la adaptación a la vida universitaria. o Canalizar y agilizar el acceso a la información de los servicios, instalaciones y programas que ofrece la Universidad. Identificador : 2501349 o Reducir el absentismo y optimizar el rendimiento del/la estudiante. o Ofrecer a los/las estudiantes de la Universidad una enseñanza integral e individualizada. o Asesorar y orientar a los/las estudiantes académica, personal y profesionalmente. o Promover el desarrollo de competencias de cara a la incorporación al mundo laboral, en aspectos concretos como la resolución de problemas, la toma de decisiones, y la incorporación de elementos de internacionalidad (estancias internacionales, idioma inglés). 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO 0 25 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 15 Adjuntar Título Propio Ver anexos. Apartado 4. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 0 15 - Reconocimiento de créditos cursados en títulos propios Min: 0 Max: 15% - Reconocimiento de créditos cursados por acreditación de experiencia laboral y profesional Min: 0 Max: 15% 10 / 206 csv: 49075344331863269087080 Reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas superiores no universitarias Min: 0 Max: 25% Identificador : 2501349 Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, la Universidad conforme a su normativa interna y legislación vigente, que ha hecho pública en su página web, valorará los créditos que pueden ser objeto de transferencia y de reconocimiento a la vista del expediente y de los documentos académicos oficiales del estudiante y relativos a las enseñanzas oficiales cursadas. A estos efectos, la transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en ésta u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. Asimismo, el reconocimiento de créditos supone la aceptación por parte de la universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales, en ésta u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial. Conforme a la normativa vigente, los títulos propios universitarios y la experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos, y computará a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título, con un máximo de un 15% de los créditos que constituye el plan de estudios. En ningún caso se podrá reconocer el trabajo fin de grado. No obstante, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al señalado, o ser objeto de reconocimientos en su totalidad siempre que el título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título. 11 / 206 csv: 49075344331863269087080 En concreto, los créditos se reconocen con arreglo a las siguientes reglas básicas: Identificador : 2501349 a) Si la titulación de origen pertenece a la rama de INGENIERÍA Y ARQUITECTURA , serán objeto de reconocimiento al menos 36 créditos correspondientes a las materias de formación básica de la citada rama. b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder. c) El resto de los créditos serán reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal. Todos los créditos obtenidos por el/la estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, tanto los transferidos como los cursados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título. 4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS A) DESCRIPCIÓN DEL CURSO PUENTE O DE ADAPTACIÓN Modalidad (es) de enseñanza(s) en la que será impartido el curso Si bien el grado será presencial, este curso se ofrecerá en las modalidades de enseñanza: Presencial y semipresencial. Número de plazas ofertadas para el curso Las plazas previstas por modalidad serán: ¿ 20 alumnos modalidad presencial ¿ 20 alumnos modalidad semipresencial Normativa de permanencia La normativa de permanencia para los estudiantes de estos cursos es la misma que para el resto del grado y es idéntica para todas las modalidades. Todas las asignaturas que componen el curso de adaptación forman parte del plan de estudios de este título detallado en el apartado 5 de esta memoria. Dichas asignaturas han sido obtenidas tras analizar las 12 / 206 csv: 49075344331863269087080 Créditos totales del curso de adaptación Identificador : 2501349 Asignatura ECTS Gestión de Empresas 6 Taller de proyectos de Estructuras 6 Ingeniería Marítima y Costera 6 Abastecimiento y Saneamiento 6 Edificación e instalaciones 6 Evaluación de Impacto ambiental 6 Urbanismo y servicios urbanos 6 Planificación Física y Ordenación del Territorio 6 Taller de Ingeniería de Transportes 6 Trabajo Fin de Grado (*) 12 Prácticas en empresa 6 Inglés 6 (*) Para aquellas competencias no adquiridas en el plan de estudios de origen, estén o no contempladas en las asignaturas indicadas del Curso de Adaptación, la universidad podrá disponer la realización de un Trabajo Fin de Grado particularizado para cada caso, de forma que el alumno las desarrolle adecuadamente sin necesidad de cursar las asignaturas específicas para ellas, hasta un máximo para estas asignaturas de 12 créditos. En cualquier caso, la duración del Trabajo Fin de Grado será de 12 ECTS. Como se indica en el apartado c) del punto anterior, las materias que componen el curso de adaptación podrán ser reconocidas por la universidad, teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien a una previa experiencia profesional. Total ECTS del Curso de adaptación: 78 ECTS (incluyendo el Trabajo Fin de Grado). Un alumno medio cursará normalmente entre 30 y 60 créditos, una vez descontados los créditos convalidados y aquellos correspondientes a asignaturas cuyas competencias puedan considerarse adquiridas en el Trabajo Fin de Grado (máximo 12 créditos). Todo ello dependerá del plan de estudios anteriormente cursado y la experiencia profesional y competencias específicas aportadas. Sin experiencia profesional, habría que añadir a estos 30-60 ECTS los 6 ECTS de Prácticas profesionales obligatorias. En casos especiales, 13 / 206 csv: 49075344331863269087080 áreas de conocimiento y competencias no cubiertas en los planes de estudios de las ingenierías técnicas de Obras Públicas de las universidades españolas respecto al plan de estudios de este grado. El curso básico a realizar por cualquier titulado consta de las siguientes asignaturas: Identificador : 2501349 donde el alumno certifique adecuadamente que ha adquirido las competencias necesarias en asignaturas cursadas adicionales a su plan de estudios o en otras titulaciones, o bien por experiencia profesional, y siempre a criterio de la Universidad, este número de créditos podrá reducirse. Centro (s) donde se impartirá el curso 14 / 206 csv: 49075344331863269087080 La modalidad presencial y semipresencial del curso de Adaptación se impartirá en el centro de Villaviciosa de Odón, de la Universidad Europea de Madrid. B) JUSTIFICACIÓN DEL CURSO DE ADAPTACIÓN El programa de Adaptación, al ir dirigido a antiguos titulados que normalmente han de simultanear estudios y trabajo, es especialmente adecuado para la modalidad semipresencial con actividades virtuales. Ya existen varios precedentes de diversas universidades en nuestro país que ya están autorizados a impartir dichas modalidades, y en todo el mundo existen multitud de referentes que imparten estas mismas enseñanzas u otras similares en estas modalidades. No cabe duda que la enseñanza presencial permite y favorece la adquisición de las competencias de este grado, sin embargo las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones permiten a día de hoy salvar la distancia y el tiempo de forma síncrona y asíncrona y desarrollar metodologías, actividades y obtener las mismas competencias y llegar a los mismos resultados del aprendizaje que de forma presencial. Debido a que la adquisición de conocimientos y competencias específicas teóricas y prácticas de este grado se pueden realizar mediante estas modalidades, hay partes de asignaturas o asignaturas completas que pueden estar perfectamente cubiertas mediante la plataforma virtual de la Universidad. La enseñanza virtual no sólo permite desarrollar plenamente todas las competencias generales que requiere este título, y trabajar en equipo, mediante actividades en equipo o colaborativas, sino que el desarrollo de estas destrezas, utilizando las tecnologías de la información, es en realidad la clave para el éxito de los egresados en su vida profesional. Se ha tenido especialmente en cuenta la facilidad para que las actividades formativas, metodologías y sistemas de evaluación sean totalmente válidos para ambas modalidades, salvando las diferencias propias de cada entorno. Lógicamente, el número de horas de dedicación del alumno a cada una de las actividades formativas es el mismo en todos los casos. Por ilustrar con un ejemplo este enfoque, una actividad de debate (primero preparación en grupos y luego debate general) se llevaría a cabo en una sesión en el aula si el formato es presencial; si el formato es on-line, se abre en el Campus Virtual primero un foro de debate grupal durante un tiempo determinado, y posteriormente un foro de debate general también durante un tiempo determinado. Asimismo, una clase magistral en el aula para el modo presencial, es equivalente a la lectura de una nota técnica con asistencia del profesor a través de un foro de preguntas, en el modo virtual. Con estas premisas, se ofertará la posibilidad de cursar materias/ asignaturas en las que se combine la modalidad presencial y la modalidad virtual, resultando por tanto un tipo de enseñanza semipresencial Identificador : 2501349 tal y como aquí se ha considerado. La modalidad semipresencial se considera, por tanto, como una combinación, en una determinada asignatura, de las modalidades presencial y virtual, dentro de las actividades formativas. Las materias con gran componente práctico tendrán un porcentaje mínimo de presencialidad que asegure una adecuada adquisición de las competencias correspondientes. Todas las actividades experimentales serán obligatoriamente presenciales. C) ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Perfil de ingreso El curso de Adaptación es una demanda de los antiguos titulados de la Ingeniería Técnica de Obras Públicas que quieren adecuar su título a los nuevos títulos de Grado aprobados, y este programa trata de facilitar la formación necesaria para acceder a esos nuevos Grados. Aquellos que estén en posesión del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas podrán acceder directamente al curso de adaptación al grado en Ingeniería Civil en virtud de lo dispuesto en el R.D. 861/ 2010 de 2 de julio. El curso de adaptación estará abierto a todos los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas, cualquiera que sea su universidad de procedencia. Admisión de estudiantes El órgano encargado de la admisión de estudiantes está compuesto por el departamento de Admisiones junto con el Director de la Titulación, actuando de la forma indicada en el Aptdo. 4.1 de esta Memoria. En el caso de exceso de alumnos sobre plazas ofertadas, se utilizará como criterio de preferencia el orden de reserva de plaza. 15 / 206 csv: 49075344331863269087080 El sistema de reconocimiento de créditos, lógicamente, es el mismo que se ha indicado en el punto 4.4 anterior, y tal como reza en su apartado c), las materias que componen el curso de adaptación podrán ser reconocidas por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los Identificador : 2501349 conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien a una previa experiencia profesional. Transferencia y Reconocimiento de Créditos 16 / 206 csv: 49075344331863269087080 Como se indica en el apartado c) del punto anterior, las materias que componen el curso de adaptación podrán ser reconocidas por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien a una previa experiencia profesional. Al ser este grado una titulación que habilita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en el proceso de admisión, se informará al estudiante que no adquiere nuevas atribuciones con la obtención del nuevo grado, dado que la legislación garantiza los derechos obtenidos en enseñanzas anteriores. Los criterios de reconocimiento de créditos tenidos en cuenta para el curso de adaptación incluyen la consideración de que el alumno ha completado una titulación que lo habilita para la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, habiendo desarrollado y aprobado un Proyecto Fin de Carrera. El hecho de haber completado esta titulación se considera prueba de la adquisición de varias de las competencias transversales que en el Grado de Ingeniería Civil se desarrollan específicamente en algunas asignaturas. Asimismo, se ha considerado que la formación básica adquirida en la titulación de origen es comparable a la formación básica que se adquiere en la nueva titulación de grado, por lo que se ha considerado reconocible como un bloque. Para aquellos alumnos que quieran acceder al Grado sin pasar por el curso de adaptación, se aplicará un criterio general de adecuación de las competencias específicas y de los contenidos de cada una de las asignaturas del Plan de Estudios del Grado. Los criterios generales se encuentran recogidos en la web de la Universidad ( http://www.uem.es/myfiles/pageposts/normativa_general_ensenanzas_grado.pdf) y se copian a continuación: “Título VII: De la transferencia de créditos Art. 15. Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, la Universidad valorará los créditos que pueden ser objeto de transferencia, a la vista del expediente y de los documentos académicos oficiales del estudiante y relativos a las enseñanzas oficiales cursadas. Art. 16. A estos efectos, la transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos Identificador : 2501349 17 / 206 csv: 49075344331863269087080 obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en esta u otra universidad, que no hayan conducido a la finalización de sus estudios oficiales con la consiguiente obtención de un título oficial. Título VIII. Del reconocimiento de créditos entre titulaciones de grado. Art. 17. Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, la Universidad valorará los créditos que pueden ser objeto de reconocimiento a la vista del expediente y de los documentos académicos oficiales del estudiante y relativos a las enseñanzas oficiales cursadas. Art. 18. El reconocimiento de créditos supone la aceptación por parte de la universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales, en esta u otra universidad, son computados en otras enseñanzas oficiales distintas a efectos de la obtención de un título oficial. En concreto, los créditos se reconocen con arreglo a las siguientes reglas básicas: a) Si la titulación de origen pertenece a la misma rama que la de destino, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a las materias de formación básica de la citada rama. b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica cursadas pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder. c) El resto de los créditos, independientemente de su naturaleza, serán reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien, que tengan carácter transversal. d) Asimismo se podrán reconocer créditos a los estudiantes por participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos en la titulación. e) Los estudiantes que puedan acreditar mediante informe motivado la realización de actividades profesionales o que tengan experiencia demostrada y siempre que sean acordes con los objetivos competenciales de cada materia podrán obtener el reconocimiento en créditos de las correspondientes materias. Los estudiantes que puedan acreditar mediante informe motivado la realización de actividades profesionales o que tengan experiencia demostrada y siempre que sean acordes con los objetivos competenciales de la titulación, podrán obtener reconocimiento en créditos de la materia prácticas profesionales. Identificador : 2501349 18 / 206 csv: 49075344331863269087080 Igualmente podrán reconocerse créditos de titulaciones propias universitarias a las que se refiere el art. 34 de la Ley Orgánica de Universidades, siempre que sean acordes con los objetivos competenciales de cada materia. Estos reconocimientos previstos en este apartado no pueden superar el 15% de los créditos totales del plan de estudios. En estos casos, la materia figurará sin calificación y no computará a efectos de la media del expediente académico. Art. 19. Las asignaturas reconocidas se considerarán superadas a todos los efectos y, por tanto, no susceptibles de nueva evaluación. Las asignaturas que hayan resultado reconocidas figurarán con esta denominación y con los correspondientes créditos ECTS en el expediente del alumno, y tendrán la equivalencia en puntos correspondiente a la calificación obtenida en el centro de procedencia. Para la conversión de las calificaciones de universidades extranjeras al sistema español se estará a lo dispuesto en el Anexo I al presente Reglamento. Art.20. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título. Art. 21. Los créditos obtenidos por reconocimiento de créditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no serán calificados numéricamente ni computarán a efectos del cálculo de la media del expediente académico. Título IX. Del reconocimiento de créditos de titulaciones anteriores al Real Decreto 1393/2007 Art. 22. El reconocimiento de créditos de una titulación anterior al RD1393/2007, se hará con arreglo a las siguientes reglas básicas: a) Se reconocerán aquellas materias superadas en el plan anterior que tengan similitud de competencias o contenidos o dedicación del alumno con aquellas materias del plan que se pretenda cursar e independientemente de su naturaleza. Deberá tenerse en cuenta que en los planes anteriores al real decreto mencionado, los créditos únicamente expresan la carga lectiva sin considerar la dedicación del alumno fuera del aula. b) Se podrán reconocer hasta 6 ECTS por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación o de índole semejante. Identificador : 2501349 19 / 206 csv: 49075344331863269087080 Art. 23. Las asignaturas reconocidas se considerarán superadas a todos los efectos y, por tanto, no susceptibles de nueva evaluación. Las asignaturas que hayan resultado reconocidas figurarán con esta denominación y con los correspondientes créditos ECTS en el expediente del alumno, y tendrán la equivalencia en puntos correspondiente a la calificación obtenida en el centro de procedencia. Art.24. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título. Art. 25. Los créditos obtenidos por reconocimiento de créditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no serán calificados numéricamente ni computarán a efectos del cálculo de la media del expediente académico. Título X: Del reconocimiento de créditos entre estudios extranjeros Art. 26. Cuando el alumno acceda a una titulación oficial por cursar o haber cursado estudios oficiales extranjeros, totales o parciales, serán susceptibles de reconocimiento las asignaturas cursadas en las titulaciones oficiales extranjeras, cuando las competencias, los contenidos y el tiempo dedicado del alumno a cada materia sean similares. Los criterios generales aplicables serán los mismos que los establecidos en esta normativa para los estudios de grado españoles. Art. 27. Para los alumnos que no sean nacionales de Estados que tengan como lengua oficial el castellano, la Universidad podrá establecer las pruebas de idiomas que considere oportunas. Conforme a lo dispuesto en el RD 1137/2002 del 31 de octubre quedarán exentos de la realización de dichas pruebas aquellos alumnos que hayan obtenido el diploma de español nivel C2. Título XI: Disposiciones comunes a este Reglamento: límites temporales y solicitud de reconocimiento Art. 28. Los alumnos que hubieran cursado estudios universitarios en otra Universidad podrán solicitar el reconocimiento de los créditos que tuvieran aprobados, mediante un escrito dirigido al Rector/Rectora, que se presentará en los plazos que publique la Universidad, en el Departamento de Atención de Identificador : 2501349 Alumnos y en el que se adjuntará la certificación de los estudios cursados. La Universidad Europea de Madrid, en todo caso, procederá, una vez recibido el traslado de expediente con el Certificado Académico Oficial, al reconocimiento y transferencia de las asignaturas que procedan. Art. 29. El reconocimiento de créditos concedido solo tendrá efecto para la continuación de estudios en los que haya sido admitido el alumno en la Universidad Europea de Madrid, y perderá su validez si no se formaliza la matrícula o si ésta se anula en el año académico para el que se ha solicitado dicho reconocimiento. Título XII. De otros reconocimientos de créditos Art. 30 De conformidad a lo previsto en el Art. 36 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, aquellos estudiantes que ingresen procedentes de otras enseñanzas de educación superior a las que se refiere el artículo 3.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se atendrán a la regulación que en su caso realice el Gobierno. De conformidad a lo previsto en el Art. 36 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades aquellos estudiantes que ingresen con experiencia laboral o profesional se atendrán a la regulación que realice el Gobierno. Disposición final La presente Normativa ha sido aprobada en Consejo de Gobierno con fecha de 11 de octubre de 2010 y entrará en vigor el día de su publicación en la página web de la Universidad Europea de Madrid. Villaviciosa de Odón, 11 de octubre de 2010.” El reconocimiento será responsabilidad del Director de la Escuela Politécnica. Criterios generales para el reconocimiento de asignaturas y experiencia profesional La aportación de la documentación relacionada a continuación, podrá conducir al reconocimiento de créditos por experiencia profesional y/o formación académica: 20 / 206 csv: 49075344331863269087080 1.- Contrato/s de trabajo, justificación legal de la entidad donde presta servicios, relacionados con el área de conocimiento de la asignatura que se pretende reconocer y que acrediten que dispone de experiencia profesional Identificador : 2501349 en el sector de la Ingeniería Civil, con una suma total mínima de 1 año de ejercicio. 2.- Certificado del Colegio profesional u otra entidad acreditadora profesional, contratos o facturas de honorarios de los trabajos que el Ingeniero haya realizado en el ámbito del área de conocimiento de la asignatura que se pretende reconocer, para proyectos dotados de financiación externa. 21 / 206 csv: 49075344331863269087080 3.- Certificado académico personal de los estudios de Ingeniería Técnica (no es suficiente con el título de Ingeniería Técnica) donde figure el detalle oficial de asignaturas, créditos, cursos así como los programas de Identificador : 2501349 todas las asignaturas cursadas selladas por el departamento o universidad correspondiente. 4.- Otros títulos o certificados académicos de enseñanzas oficiales de pregrado o postgrado universitario relacionado directamente con la asignatura que pretende convalidar, con una duración mínima acumulada de 60 horas. 5.- Memoria de actividad profesional (donde se recoja las áreas de conocimiento específico en las que ha trabajado) debiendo incluir las siguientes referencias de terceros: 5.1. En el caso de que sea autor de publicaciones, debe aportar copia de las mismas, y datos de referencia de las publicaciones. 5.2. En el caso de que haya impartido cursos, debe aportar centro, duración, titulación, fecha de impartición y programa. 5.3. En el caso de trabajo por cuenta ajena, debe aportar Fe de vida laboral expedida por la Seguridad Social. 5.4. En el caso de que haya participado en Cursos, Seminarios, Congresos, documentación acreditativa del tipo de participación realizada en el evento profesional. 6.- Otros documentos que el alumno considere relacionados y relevantes con la experienciaprofesional y/o formación académica relacionados con la asignatura que pretende reconocerse. Una vez presentada dicha documentación, pasará a ser valorada por una comisión formada por profesores de los departamentos correspondientes bajo la supervisión del Director de la Titulación o el Director de Área, que resolverá sobre el reconocimiento solicitado. Posteriormente, el Director de la Escuela revisará y dará el V.B. a dicha propuesta de reconocimiento, a partir del cual la Secretaría General podrá hacer efectivo el reconocimiento, previa comprobación de la autenticidad de la documentación presentada. En cualquier caso, la Universidad se reserva el derecho a no admitir documentación que no sea fácilmente contrastable ni verificable su autenticidad para este fin. La universidad se reserva el derecho 22 / 206 csv: 49075344331863269087080 Procedimiento y resolución: Identificador : 2501349 a realizar una entrevista personal al candidato para aclarar cualquier detalle relativo a su experiencia profesional. Toda la documentación presentada pasará a incorporarse al expediente académico del alumno. La universidad se reserva el derecho a efectuar una prueba de conocimientos al alumno, en caso de no considerar determinante la documentación presentada. COMPETENCIAS Y PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS La planificación de las enseñanzas de estos cursos de adaptación se ha basado en un análisis comparativo entre las competencias que se adquieren en el nuevo Grado, respecto a los contenidos formativos de las antiguas enseñanzas. En el cuadro siguiente se incluye una comparación de las materias troncales de la antigua ingeniería técnica con las asignaturas que se consideran reconocidas en el nuevo Grado. COMPARACIÓN MATERIAS TRONCALES INGENIERIA TÉCNICA- ASIGNATURAS GRADO INGERIERÍA CIVIL Materias Troncales Ingenieria Técnica Asignaturas Grado Ingeriería Civil Ciencia y Tecnología de Materiales Química de Materiales Expresión Gráfica y Cartografía Sistemas de Representación y DAO Topografía y Replanteos Fundamentos Físicos de la Ingeniería Fundamentos Físicos de la Ingeniería Mecánica de Estructuras Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería Cálculo I Cálculo II Algebra y Estadística Modelos Matemáticos en Ingeniería Cálculo Numérico Computacional Ingeniería y Morfología del Terreno Geología Mecánica de Suelos y Rocas Construcciones y Obras Maquinaria de Construcción e Instalaciones Eléctricas Ingeniería Hidraúlica e Hidrología Física de Fluidos e Hidráulica 23 / 206 csv: 49075344331863269087080 Cimentaciones Identificador : 2501349 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos Economía Infraestructura del Transporte Infraestructura del Transporte I Infraestructura del Transporte II Proyectos Organización y Gestión de Proyectos y Obras Seguridad y Salud Tecnología de Estructuras Estructuras de Hormigón y Metálicas Teoría de Estructuras Resistencia de Materiales Análisis de Estructuras Proyecto Fin de Carrera Historia, Ejercicio, y Deontología Profesional Seguridad y Salud Habilidades de Comunicación en la Ingeniería Asignaturas que se consideran cubiertas transversalmente Informática Asignaturas no contenidas en las Asignaturas Troncales Ingeniería Marítima y Costera Evaluación de Impacto Ambiental Las competencias de estas asignaturas deberán estar cubiertas por asignaturas obligatorias u optativas en la titulación de origen, o bien por su experiencia profesional Taller de Proyectos de Estructuras Gestión de Empresas Edificación e Instalaciones Planificación Física y Ordenación del Territorio Urbanismo y Servicios Urbanos Taller de Ingeniería de Transportes Inglés Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Grado 24 / 206 csv: 49075344331863269087080 Abastecimiento y Saneamiento Identificador : 2501349 Las asignaturas indicadas deberán ser cursadas por los alumnos del Curso de Adaptación, pudiendo ser convalidadas por experiencia profesional la asignatura de Prácticas Profesionales y cualquier otra para la que se aporte documentación de haber adquirido adecuadamente las competencias correspondientes. En ningún caso será objeto de reconocimiento el Trabajo Fin de Grado, que todos los estudiantes del curso de adaptación deberán realizar. Las asignaturas que obligatoriamente tendrán que realizar todos los estudiantes del curso de adaptación, y que constituyen el bloque mínimo de 30 créditos de dicho curso, serán: ¿ ¿ ¿ ¿ Trabajo Fin de Grado (12 ECTS) Taller de Ingeniería del Transporte Taller de Proyectos de Estructuras Una asignatura a cursar obligatoriamente de las que integran el Curso de Adaptación, fijada por la Universidad en función de la formación y experiencia profesional previas del alumno. El curso semipresencial se impartirá en la modalidad de horario compatible con la actividad profesional. Una posible temporización corresponde a disponer clases presenciales en fines de semana, organizando las asignaturas por trimestres, aunque podrán contemplarse otras posibilidades. La duración máxima del curso de adaptación será de un curso académico. Respecto a la planificación temporal, se propone una estructura que distribuye la carga docente a lo largo de tres trimestres, cada uno de ellos con 18 créditos. El Trabajo fin de grado, dado su carga docente de doce créditos, se dispondrá extendido a dos o tres trimestres, añadidos a los anteriores. Con esta estructura, todos los alumnos cursarán los créditos necesarios (normalmente entre 30 y 60 ECTS), pero la distribución temporal para cada alumno podrá variar entre 2 y 3 trimestres (salvo el TFG). PLANIFICACIÓN TEMPORAL TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 Asignatura 1 Asignatura 2 Asignatura 3 Asignatura 4 Asignatura 5 Asignatura 6 Asignatura 7 Asignatura 8 PROYECTO FIN DE GRADO 25 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 9 Identificador : 2501349 Las actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación a emplear en el curso de adaptación son: ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO ACTIVIDAD FORMATIVA 1 Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor Lecciones Magistrales/ Conferecias/Seminarios Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ Análisis de casos Visitas/Trabajos de campo Desarrollo de competencias transversales 2 Actividades guiadas por parte del profesor Proyectos Taller/ Prácticas de laboratorio/Trabajos de campo Modelos de simulación 3 Actividades de trabajo autónomo del alumno Búsqueda de información Elaboración de trabajos escritos e informes Estudio Resolución de ejercicios y problemas Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) NÚMERO METODOLOGÍA DOCENTE 1 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) 2 Clase Magistral 3 Aprendizaje Basado en Proyectos 4 Aprendizaje Cooperativo/ Trabajo en equipo 5 Método del caso 6 Entornos de simulación 26 / 206 csv: 49075344331863269087080 METODOLOGÍAS DOCENTES DEL TÍTULO PROPUESTO Identificador : 2501349 7 Prácticas/Trabajo de campo SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO SISTEMA DE EVALUCIÓN 1 Pruebas objetivas de conocimientos Pruebas de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 2 Evaluación de trabajos prácticos Caso/Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/Entregas/Memorias 3 Evaluación de competencias transversales Las fichas correspondientes a las distintas materias a cursar se incluyen a continuación: MATERIA: Gestión de Empresas DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 6 ECTS UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 1 asignatura obligatoria semestral de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE 27 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas Identificador : 2501349 CONTENIDOS Asignatura 1: Gestión de Empresas ¿ La empresa. El Empresario. El proceso administrativo y la planificación. La función de Organización de la Empresa. Gestión y Control. La Producción. Introducción al marketing. Subsistema financiero. OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno La asignación indicada es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT10: Conocimiento y capacidad para aplicar técnicas de gestión empresarial, legislación laboral, normativa sectorial y liderazgo. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. 28 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). Identificador : 2501349 Esta materia desarrolla las siguientes competencias específicas: CE6: Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 55 55 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 17 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad 1.- Actividades presenciales con seguimiento Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1 17 17 100% 29 / 206 csv: 49075344331863269087080 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Identificador : 2501349 intensivo por parte del profesor 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 4 24% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 116 0 0% NOTA: Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. Además de ese seguimiento online, se han indicado las horas de seguimiento presencial en el aula, así como las dedicadas a prácticas presenciales y de laboratorio. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos SISTEMAS DE EVALUACIÓN 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 50-70% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% Incluir ponderación mínima (0.0) y máxima (0.0) atribuida a cada uno. 30 / 206 csv: 49075344331863269087080 MATERIA: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras II Identificador : 2501349 DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 6 ECTS UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 1 asignatura obligatoria semestral de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ Proyectos de cálculo y dimensionamiento de estructuras Ejercicios de cálculo avanzado de estructuras Proyectos de cálculo y dimensionamiento de puentes Uso de software específico de cálculo de estructuras CONTENIDOS Asignatura 1: Taller de Proyectos de Estructuras ¿ Realización de proyectos prácticos de Estructuras OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de Resistencia de Materiales, Análisis de Estructuras y Estructuras de Hormigón y Metálicas. La asignación indicada es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS 31 / 206 csv: 49075344331863269087080 Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Identificador : 2501349 Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3: Capacidad para diseñar y realizar experimentos y modelos, así como para analizar e interpretar sus resultados. CT5: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). Además, esta materia desarrolla las siguientes competencias específicas: CE23: Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CE24: Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios ACTIVIDADES FORMATIVAS 32 / 206 csv: 49075344331863269087080 Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad Identificador : 2501349 MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 17 17 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 55 55 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% NOTA: Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. Además de ese seguimiento online, se han indicado las horas de seguimiento presencial en el aula, así como las dedicadas a prácticas presenciales y de laboratorio. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 17 17 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 55 4 7% 1 33 / 206 csv: 49075344331863269087080 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Identificador : 2501349 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% NOTA: Las actividades presenciales incluyen las pruebas de evaluación y las prácticas presenciales y de laboratorio. Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 6 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 50-70% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% 34 / 206 csv: 49075344331863269087080 MATERIA: Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II Identificador : 2501349 DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria/Optativa ECTS MATERIA 12 ECTS (12 Obligatorios) UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 2 asignaturas obligatorias semestrales de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Proyectos de redes de abastecimiento y saneamiento CONTENIDOS ¿ Estudios sobre depuración de aguas ¿ Proyectos de Ingeniería de Puertos y Costas ¿ Estudios sobre dinámica litoral. Impacto de las obras marítimas en el litoral ¿ Desarrollo y/o explotación de modelos matemáticos ¿ Comprensión de la utilidad y alcance de los modelos físicos Asignatura 1: Ingeniería Marítima y Costera ¿ Ondas en el mar. ¿ Ingeniería portuaria. Tipos, cálculo y diseño. ¿ Ingeniería costera Asignatura 2: Abastecimiento y Saneamiento ¿ Sistemas de captación de agua ¿ Diseño, construcción y explotación de depósitos y redes de distribución ¿ Diseño, construcción y explotación de redes de alcantarillado y saneamiento 35 / 206 csv: 49075344331863269087080 OBSERVACIONES Identificador : 2501349 REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de cálculo numérico. Conocimientos de Física en estática, mecánica ondulatoria y geometría de masas. Comprensión del significado físico de integrales y derivadas. Conocimientos de Estadística. La asignación indicada es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. 36 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. Identificador : 2501349 CT3: Capacidad para diseñar y realizar experimentos y modelos, así como para analizar e interpretar sus resultados. CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT6: Capacidad para mantener y conservar los recursos hidráulicos y energéticos, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT9: Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). Además, esta materia desarrolla las siguientes competencias específicas: CE25: Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. CE30: Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación. ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD PRESENCIAL Horas tot Nº horas % presenciales presencialidad 37 / 206 csv: 49075344331863269087080 Nº asig Identificador : 2501349 1.2 Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 110 110 100% 2.2 Actividades guiadas por parte del profesor 34 34 100% 3.2 Actividades de trabajo autónomo del alumno 156 0 0% MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) 1.2 Actividades presenciales con seguimiento intensivo por Horas tot Nº horas % presenciales presencialidad 34 34 100% 38 / 206 csv: 49075344331863269087080 Nº asig Identificador : 2501349 parte del profesor 2.2 Actividades guiadas por parte del profesor 34 8 24% 3.2 Actividades de trabajo autónomo del alumno 232 0 0% NOTA: Las actividades presenciales incluyen las pruebas de evaluación y las prácticas presenciales y de laboratorio. Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral 39 / 206 csv: 49075344331863269087080 1 2 Identificador : 2501349 3 6 7 Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 50-70% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% MATERIA: Construcción y Edificación I DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria/ Optativa ECTS MATERIA 6 ECTS (Obligatorios) 40 / 206 csv: 49075344331863269087080 UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 4 asignaturas obligatorias semestrales de 6 ECTS Identificador : 2501349 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Generación de unidades de obra sobre la base del conocimiento adecuado de características de materiales, maquinaria y procedimientos de trabajo. ¿ Trabajos de diferenciación y valoración de las características de los diferentes materiales que intervienen en la ejecución de las estructuras en la edificación. ¿ Ejercicios de aplicación práctica de la normativa técnica y legislación técnica, laboral y medioambiental para garantizar la calidad de la obra, la seguridad de los trabajadores y el respeto al medioambiente en la ejecución de la obra. ¿ Ejercicios de previsión de cargas, elección de conductores, dimensionado de tubos de protección y selección de sistemas de protección en instalaciones eléctricas. ¿ Ejercicios de cálculo de alumbrado para exteriores. ¿ Elaboración de documentos de un proyecto eléctrico. CONTENIDOS Asignatura 1: Evaluación de Impacto Ambiental ¿ Aplicación del procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) en proyectos de obra pública. Etapas y contenidos. Relación con la redacción del proyecto. Alcance de la EIA en la decisión. ¿ Contenidos del estudio de impacto ambiental: aplicación de metodologías predictivas. ¿ Contenidos del estudio de impacto ambiental: planteamiento y diseño de medidas preventivas, correctoras y compensatorias en el proyecto OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO Esta asignación es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: 41 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. Identificador : 2501349 CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3: Capacidad para diseñar y realizar experimentos y modelos, así como para analizar e interpretar sus resultados. CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT7: Capacidad para realizar estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17: Conocimiento para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. Además, e sta materia desarrolla las siguientes competencias específicas : CE8: Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CE15: Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. CE17: Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental. CE18: Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. 42 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE16: Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y conductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión. Identificador : 2501349 ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 17 17 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 55 55 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% NOTA: Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. Además de ese seguimiento online, se han indicado las horas de seguimiento presencial en el aula, así como las dedicadas a prácticas presenciales y de laboratorio. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad Nº asig 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 17 17 100% 43 / 206 csv: 49075344331863269087080 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Identificador : 2501349 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 55 4 7% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% NOTA: Las actividades presenciales incluyen las pruebas de evaluación y las prácticas presenciales y de laboratorio. Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 6 7 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 44 / 206 csv: 49075344331863269087080 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 50-70% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% Identificador : 2501349 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% MATERIA: Construcción y Edificación II DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 6 ECTS (6 Obligatorios) UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 2 asignaturas obligatorias semestrales de 6 ECTS y 6 asignaturas optativas semestrales de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Documentos relativos a la planificación y ejecución de una obra Generación de unidades de obra sobre la base del conocimiento adecuado de características de materiales, maquinaria y procedimientos de trabajo Trabajos relativos a la técnica y proceso constructivo de estructuras de edificación Trabajos de diferenciación y valoración de las características de los diferentes materiales que intervienen en la ejecución de las estructuras en la edificación Ejercicios de aplicación de los procedimientos de control de calidad e inspección de los materiales y unidades de obra ejecutadas Ejercicios de valoración de soluciones ante imprevistos y problemas técnicos Capacidad de toma de decisión ante diferentes posibilidades técnicas de ejecución de una obra CONTENIDOS Asignatura 1: Edificación e Instalaciones ¿ Funciones y partes del edificio. Normativa técnica (CTE, RITE, ITC) ¿ Estructuras de edificación: cimentaciones, muros de contención y de sótano, estructuras de forjado, muros portantes de fábrica, de hormigón (prefabricados, soluciones racionalizadas). ¿ Cerramientos y acabados. Condiciones, térmicas, acústicas, y contra incendios. Fachadas, particiones, carpintería. Cubiertas, revestimientos. ¿ Sistemas de instalaciones que afectan a la edificación. 45 / 206 csv: 49075344331863269087080 OBSERVACIONES Identificador : 2501349 REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO Esta asignación es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT10: Conocimiento y capacidad para aplicar técnicas de gestión empresarial, legislación laboral, normativa sectorial y liderazgo. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). 46 / 206 csv: 49075344331863269087080 Además, esta materia desarrolla las siguientes competencias específicas: Identificador : 2501349 CE23: Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CE24: Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios. CE28: Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 55 55 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 17 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad 1.- Actividades presenciales con seguimiento Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1 17 17 100% 47 / 206 csv: 49075344331863269087080 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Identificador : 2501349 intensivo por parte del profesor 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 4 24% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 116 0 0% NOTA: Las actividades presenciales incluyen las pruebas de evaluación y las prácticas presenciales y de laboratorio. Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 6 7 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 48 / 206 csv: 49075344331863269087080 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 50-70% Identificador : 2501349 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% MATERIA: Territorio DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 18 ECTS UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 3 asignaturas obligatorias semestrales de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Estudio y análisis de casos sujetos a planificación. Resolución de ejercicios y problemas relativos a los métodos de análisis y diagnóstico territorial. Prácticas de laboratorio sobre modelización, integración y valoración multicriterio de la información territorial. Resolución de ejercicios de planificación sectorial: aplicación a la planificación hidrológica y la gestión de recursos hídricos. Resolución de ejercicios y problemas de aplicación de los conceptos de clasificación del suelo, edificabilidad, aprovechamiento tipo, etc. Resolución de ejercicios y problemas de aplicación y evaluación de modelos de usos del suelo y transporte. Elaboración de contenidos de un plan de ordenación territorial. Elaboración de contenidos de un Plan Parcial. Elaboración de modelos de planificación del transporte. Pruebas de conocimiento de los conocimientos adquiridos. 49 / 206 csv: 49075344331863269087080 CONTENIDOS Identificador : 2501349 Asignatura 1: Planificación Física y Ordenación del Territorio. ¿ ¿ ¿ ¿ Marco legal de la Ordenación del Territorio. Instrumentos de ordenación territorial. Política hidráulica, planificación hidrológica y gestión de recursos hídricos. Metodologías de obtención de información, y de análisis y valoración territorial. Modelos de ordenación y métodos de integración de la información. Planteamiento y definición del modelo territorial a alcanzar. Diseño de escenarios. Expresión cartográfica del modelo territorial: zonificación. Desarrollo normativo de la propuesta. ¿ Elaboración de un plan de ordenación territorial. ¿ Elaboración de documentos de planificación: aplicación a la planificación hidrológica y estudios integrales de ordenación territorial. Asignatura 2: Urbanismo. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Historia del Urbanismo. Economía urbana. Movilidad. Planificación de transportes. Planeamiento urbano. Introducción a la normativa urbanística. Clasificación del suelo. Planeamiento. Ejecución del planeamiento. Sistemas de actuación. Morfología urbana. Diseño urbano. Elaboración de un Plan Parcial. Asignatura 3: Taller de Ingeniería del Transporte. ¿ ¿ ¿ ¿ Sistema de transporte. Ordenación del transporte y territorio. Políticas de transporte. Niveles de planificación. Planificación sectorial, integral y estratégica. Evaluación social. Financiación y gestión del transporte. Usos y límites de la modelización en la planificación. Modelos de explotación del transporte. Elaboración de modelos de planificación del transporte. OBSERVACIONES Esta asignación es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: 50 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. ¿ CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. Identificador : 2501349 ¿ CT6: Capacidad para mantener y conservar los recursos hidráulicos y energéticos, en el ámbito de la Ingeniería Civil. ¿ CT7: Capacidad para realizar estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. ¿ CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). ¿ CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. ¿ CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). ¿ CT17: Conocimiento para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. Esta materia desarrolla las siguientes competencias específicas: ¿ CE20: Conocimientos de planificación y gestión de los recursos hidráulicos y sus infraestructuras. ¿ CE21: Conocimientos de los instrumentos de planeamiento urbanístico, su contenido y su forma de aplicación. Conocimientos de los conceptos y técnicas precisas para el planeamiento, diseño y urbanización del espacio público urbano. Conocimientos sobre ordenación y análisis territorial. Capacidad para planificar, proyectar, dirigir y gestionar los servicios urbanos y ambientales. ¿ CE22: Conocimientos de planificación y gestión de los sistemas de transporte. Conocimientos que permitan el análisis de las redes de infraestructuras del transporte, su incidencia en el contexto económico y en la organización del territorio. ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 3 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 51 51 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 3 165 165 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 3 234 0 0% 51 / 206 csv: 49075344331863269087080 MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad Identificador : 2501349 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 3 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 51 51 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 3 165 12 7% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 3 234 0 0% NOTA: Las actividades presenciales incluyen las pruebas de evaluación y las prácticas presenciales y de laboratorio. Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 6 7 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 52 / 206 csv: 49075344331863269087080 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Identificador : 2501349 Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 20-40% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 50-70% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-30% MATERIA: Trabajo Fin de Grado DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 12 ECTS (12 Obligatorios) 300 h UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) La materia se imparte en el octavo semestre. LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE 53 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ Proyecto de ingeniería civil, desarrollado de forma individual. Identificador : 2501349 CONTENIDOS Asignatura 1: Trabajo Fin de Grado ¿ Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de esta titulación, de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO Esta asignación es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. 54 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. Identificador : 2501349 CT3: Capacidad para diseñar y realizar experimentos y modelos, así como para analizar e interpretar sus resultados. CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en el ámbito de la Ingeniería Civil. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17: Conocimiento para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. Además, esta materia desarrolla la siguiente competencia específica: CE32: Capacidad para desarrollar individualmente un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos anteriormente descritos. Nº asig 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 15 15 100% 55 / 206 csv: 49075344331863269087080 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 15 15 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 270 0 0% Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 6 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 0% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 70-80% 3.- Evaluación de competencias transversales: 20-30% LA DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE GRADO SERÁ PÚBLICA 56 / 206 csv: 49075344331863269087080 MATERIA: Prácticas Profesionales Identificador : 2501349 DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria/ Optativa ECTS MATERIA 6 ECTS Obligatorios, 6 ECTS Optativos UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) La materia se cursa obligatoriamente en el octavo semestre, y optativamente en el séptimo y octavo. LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Informes de la actividad realizada, que cubran los aspectos relativos a las competencias que se desarrollan en el módulo ¿ Prototipos, estudios, análisis, documentación técnica y memorias descriptivas de los trabajos o proyectos realizados CONTENIDOS Asignatura 1: Prácticas Profesionales I ¿ Realización de prácticas profesionales durante 150 horas Asignatura 2: Prácticas Profesionales II ¿ Realización de prácticas profesionales durante 150 horas OBSERVACIONES 57 / 206 csv: 49075344331863269087080 REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO Identificador : 2501349 Para los alumnos que elijan la modalidad semipresencial, las prácticas seguirán el mismo procedimiento de incorporación a prácticas externas (en función de las necesidades de las empresas y la disponibilidad del alumno), y la misma metodología de seguimiento: tendrán un profesor tutor académico (además del tutor de la empresa), que garantizará la adquisición de competencias. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT1: Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, mediante la aplicación de los conocimientos de matemáticas, ciencias experimentales e ingeniería, y conocer las funciones de asesoría, análisis, diseño y modelización, interpretación de resultados, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. CT2: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico, legal, económico, ambiental, social, político, ético, de construcción y sostenibilidad que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y herramientas y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14: Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, no solo los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, sino a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. Las competencias específicas que se desarrollan en esta materia son: 58 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE33: Capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en los estudios mediante la integración en grupos de trabajo de una empresa/organización del sector, en las condiciones de competitividad y orientación al cliente propias del ámbito profesional. Identificador : 2501349 ACTIVIDADES FORMATIVAS Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 15 15 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 15 15 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 120 0 0% Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES 1 Aprendizaje Basado en Proyectos SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 0% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 80-90% 3.- Evaluación de competencias transversales: 10-20% 59 / 206 csv: 49075344331863269087080 Incluir ponderación mínima (0.0) y máxima (0.0) atribuida a cada uno. Identificador : 2501349 MATERIA: Conocimientos Transversales a la Ingeniería DATOS BÁSICOS DE LA MATERIA CARÁCTER (Obligatoria, optativa, prácticas externas, trabajo de Fin de Grado/Máster) Obligatoria ECTS MATERIA 6 ECTS (Obligatorios) UNIDAD TEMPORAL (Cuatrimestral, semestral, anual) 1 asignatura obligatoria semestral de 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e Inglés RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Exámenes escritos y pruebas orales de conocimientos adquiridos. ¿ Trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad de aplicación de los contenidos de las materias, así como las competencias generales que se desarrollan en la materia. ¿ Ejercicios, problemas y casos prácticos. ¿ Demostración de conductas y actitudes de los estudiantes en los trabajos en grupo, resolución de ejercicios y presentaciones alineadas con los códigos de buenas prácticas de referencia. ¿ Realización de presentaciones multimedia en inglés. ¿ Realización de documentos y presentaciones audiovisuales utilizando diferentes herramientas y tecnologías de comunicación. ¿ Informes que reflejen los avances del alumno en relación con el desarrollo de sus competencias multidisciplinares ¿ Estudios en profundidad ¿ Casos prácticos resueltos CONTENIDOS Asignatura 1: Inglés ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Vocabulario específico del área de estudio Práctica de escucha de material relacionado con el área de estudio Participación activa en diálogos y debates sobre temas relacionados con el área de estudio Leer y comentar textos escritos en inglés relacionados con el área de estudio Resúmenes escritos de conferencias orales o artículos escritos en inglés Las claves de una buena presentación multimedia en inglés La investigación científica en inglés: búsquedas Internet, sistemas de citación, preparación de Abstractos OBSERVACIONES 60 / 206 csv: 49075344331863269087080 REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO Identificador : 2501349 Esta asignación es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. COMPETENCIAS Las competencias básicas de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5. Las competencias transversales de la materia son las siguientes, tal como figuran referenciadas en el apartado 3 de la presente memoria: CT4: Conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT10: Conocimiento y capacidad para aplicar técnicas de gestión empresarial, legislación laboral, normativa sectorial y liderazgo. CT11: Conocer la historia de la ingeniería civil y analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general, así como los temas contemporáneos relevantes. CT12: Comprender la responsabilidad social, ética y profesional de la actividad del ingeniero civil, así como los requisitos y ejercicio de la profesión a nivel internacional. CT13: Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15: Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16: Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas relaciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17: Conocimiento para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. Las competencias específicas que se desarrollan en esta materia son: 61 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE31: Capacidad para integrar en el trabajo los conocimientos y competencias transversales desarrolladas en los distintos módulos que conforman el título. Identificador : 2501349 ACTIVIDADES FORMATIVAS MODALIDAD PRESENCIAL Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 55 55 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 17 100% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 78 0 0% MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DEL 30% RESPECTO AL FORMATO PRESENCIAL (Se podrán disponer modalidades con presencialidad Nº asig Horas tot Nº horas presenciales % presencialidad 1.- Actividades 1 presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor 17 17 100% 2.- Actividades guiadas por parte del profesor 1 17 4 24% 3.- Actividades de trabajo autónomo del alumno 1 116 0 0% 62 / 206 csv: 49075344331863269087080 superior a la indicada, con variación proporcional de las horas dedicadas a las distintas actividades) Identificador : 2501349 NOTA: Las actividades guiadas se realizan con seguimiento del profesor a través del campus virtual. Además de ese seguimiento online, se han indicado las horas de seguimiento presencial en el aula, así como las dedicadas a prácticas presenciales y de laboratorio. 1 ECTS = 25 horas de trabajo total % de Presencialidad : 48% (12 horas por ECTS. 72 horas por asignatura de 6 ECTS) Para cada una de ellas : Nº horas y % de presencialidad METODOLOGÍAS DOCENTES 1 2 3 7 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Prácticas/Trabajo de campo SISTEMAS DE EVALUACIÓN Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica: 1.- Pruebas objetivas de conocimientos: 10-30% 2.- Evaluación de trabajos prácticos: 20-40% 3.- Evaluación de competencias transversales: 50-70% E) PERSONAL ACADÉMICO Dado que para los cursos de adaptación se estima que se puedan cubrir con 9 materias por curso serían necesarias un número de horas adicionales que representan un pequeño porcentaje de la capacidad total. Por lo tanto, no será necesario incrementar los recursos existentes, y dado que se harán en horarios compatibles con la actividad profesional de los alumnos, tampoco será necesario incrementar laboratorios y aulas. 63 / 206 csv: 49075344331863269087080 La Universidad Europea dispone de experiencia de varios años en la impartición de titulaciones en formato semipresencial y virtual. En particular, los profesores del departamento de Ingeniería Civil, imparten la titulación de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en formato semipresencial desde hace 3 años. Identificador : 2501349 En la modalidad semipresencial el profesorado tendrá la misma cualificación y el mismo nivel de competencia docente en ambas modalidades de enseñanza, si bien, el profesorado que imparta docencia con actividades de aprendizaje virtuales tendrá una preparación específica y un conocimiento exhaustivo de la plataforma de aprendizaje. Además, habría que señalar que serán los profesores que actualmente están impartiendo el título en su modalidad presencial los que elaborarán los contenidos virtuales de cara a asegurar que en ambas modalidades los alumnos están trabajando sobre los mismos contenidos. Estos profesores estarán en todo momento asesorados por expertos en formación online y contarán con el apoyo técnico necesario para adaptarlos a la plataforma de e-learning. Los profesores contarán con el apoyo permanente de expertos en innovación pedagógica y tecnológica del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Académica. En cualquier caso y para complementar al equipo disponible, se ha previsto un programa de formación de profesorado y de contratación para los próximos 4 años, de forma que aumente el número de doctores a tiempo completo y de doctores a tiempo parcial: ¿ Programa de formación: realización de la tesis doctoral en los próximos 4 años de 2 profesores a tiempo completo y 2 a tiempo parcial, que puedan integrarse en ese plazo como profesores a tiempo completo. ¿ Programa de contratación: se prevé incrementar el número de doctores contratados a razón de 2 doctores cada dos años, en los próximos 4 años. F) RECUROS MATERIALES Y SERVICIOS Las necesidades se incrementarán en un pequeño porcentaje para poder atender los cursos de adaptación pero como los horarios se programarán compatibles con la actividad profesional de los alumnos, no serán necesarias ampliaciones de aulas o laboratorios sino que se hará una mayor eficiencia de su uso al utilizarlos en horarios que no se utilizan con los alumnos de grado con horarios normales. Sólo será necesario aumentar el uso de material fungible G) CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN El curso de Adaptación al grado para ingenieros Técnicos se iniciará en el curso 2011-2012 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver anexos. Apartado 5. 5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales Actividades de trabajo autónomo del alumno ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos 64 / 206 csv: 49075344331863269087080 Actividades guiadas por parte del profesor ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación Identificador : 2501349 Aprendizaje Cooperativo/Trabajo en equipo Método del caso Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/Entregas/Memorias Evaluación de competencias transversales 5.5 NIVEL 1: Módulo de Formación Básica 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Matemáticas 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Matemáticas ECTS MATERIA 30 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 12 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Cálculo I 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 ECTS Semestral 1 6 65 / 206 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL Identificador : 2501349 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Álgebra Lineal y Estadística 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Cálculo II 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CATALÁN EUSKERA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO 66 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Modelos Matemáticos en Ingeniería 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Cálculo Numérico Computacional 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS DESPLIEGUE TEMPORAL 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 67 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Cálculo I ¿ ¿ ¿ ¿ Funciones reales de variable real Cálculo diferencial de una y varias variables Cálculo integral de una y varias variables Optimización Asignatura 2: Álgebra Lineal y Estadística ¿ Álgebra lineal: sistemas de ecuaciones lineales. Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales. Matrices. Determinantes. Diagonalización de endomorfismos. ¿ Estadística: Estadística descriptiva. Probabilidad. Introducción a la Inferencia Estadística Asignatura 3: Cálculo II ¿ Nociones de Curvas y Superficies ¿ Campos de Vectores. Integrales de línea. Teorema de Green. Integrales de Superficie. Teoremas Gauss. Campos Irrotacionales y Solenoidales. ¿ Introducción a las funciones complejas de variable compleja. Números complejos. Continuidad. Derivabilidad. Integración. Teorema de Cauchy. Teorema de los Reisduos. Asignatura 4: Modelos Matemáticos en Ingeniería Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Sistemas de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Sistemas Dinámicos Transformada de Laplace Series de Fourier. Ecuaciones en Derivadas Parciales: Ecuaciones de la Física Matemática: Ecuación de Ondas, Ecuación del Calor, Ecuación de Laplace. Métodos analíticos: Separación de Variables. Métodos de Transformadas Integrales: Transformada de Fourier. 68 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Identificador : 2501349 Asignatura 5: Cálculo Numérico Computacional ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Métodos numéricos de soluciones de ecuaciones no lineales. Soluciones de sistemas de ecuaciones no lineales. Métodos matriciales de Jacobi, Gauss-Seidel y SOR. Derivación e Integración numérica. Métodos numéricos para EDOs. Métodos Numéricos para EDPs. Introducción al MEF. Aplicación informática para programación de métodos numéricos en todos los temas anteriores tipo Matlab. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CE1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre álgebra lineal, geometría, geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en deriva-das parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización. CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. 69 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS Identificador : 2501349 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 275 100 Actividades guiadas por parte del profesor 85 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 390 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Física ECTS MATERIA 6 NIVEL 2: Física 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CATALÁN EUSKERA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO 70 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Fundamentos físicos de la ingeniería 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas 5.5.1.3 CONTENIDOS ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Cinemática Dinámica Termodinámica Teoría de campos Electrostática y Magnetostática en el vacío y en medios materiales Fundamentos de Ondas 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno 71 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 1: Fundamentos Físicos de la Ingeniería Identificador : 2501349 SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE4 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 55 100 Actividades guiadas por parte del profesor 17 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 78 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 72 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica ECTS MATERIA 9 NIVEL 2: Expresión gráfica 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 9 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Sistemas de Representación y Diseño Asistido por Ordenador CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 9 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 9 73 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 Identificador : 2501349 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Sistemas de Representación y Diseño Asistido por Ordenador ¿ Nociones de Geometría Métrica. ¿ Geometría descriptiva en el Sistema Diédrico. Generalidades: Punto, recta y plano. Paralelismo y Perpendicularidad. Pertenencias. Operaciones: Giros, cambios de plano, abatimientos. Poliedros. Superficies Radiadas: Prismas, pirámides, cilindros y conos. Superficies curvas: Esferas. Secciones planas. Intersección de Superficies. ¿ Sistema Acotado: Generalidades: Punto, recta y plano. Paralelismo y Perpendicularidad. Pertenencias. Operaciones: Giros, cambios de plano, abatimientos. Poliedros. Superficies Radiadas: Prismas, pirámides, cilindros y conos. Aplicación del Sistema de Planos acotados a la resolución de cubiertas. Aplicación a la resolución de problemas de ingeniería civil: plataformas, trazado de obras lineales, etc. ¿ Iniciación al dibujo en otros sistemas de representación. ¿ Diseño asistido por ordenador. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 74 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Identificador : 2501349 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE2 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 72 100 Actividades guiadas por parte del profesor 36 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 117 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 NIVEL 2: Empresa 75 / 206 csv: 49075344331863269087080 SISTEMA DE EVALUACIÓN Identificador : 2501349 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA BÁSICA Ciencias Sociales y Jurídicas Empresa ECTS MATERIA 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Gestión de Empresas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. 76 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas de laboratorio y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Gestión de Empresas ¿ La empresa. El Empresario. El proceso administrativo y la planificación. La función de Organización de la Empresa. Gestión y Control. La Producción. Introducción al marketing. Subsistema financiero. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT10 - Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT19 - Comprender y aplicar los conocimientos básicos sobre gestión, negocios, políticas públicas y liderazgo. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD 77 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Identificador : 2501349 Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 55 100 Actividades guiadas por parte del profesor 17 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 78 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA BÁSICA Ciencias Geología ECTS MATERIA 9 NIVEL 2: Geología 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 78 / 206 csv: 49075344331863269087080 9 Identificador : 2501349 FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Geología 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 9 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 9 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Prácticas de laboratorio sobre cartografía geológica, fotogeología e interpretación de minerales y rocas. Trabajos de interpretación y descripción de materiales y procesos geológicos en campo. Trabajos de planificación y redacción de documentación de índole geológica necesaria en los proyectos de obra civil y edificación. Ejercicios y prácticas de cálculo de escorrentía y construcción de hidrogramas. Ejercicios de modelización de avenidas. Pruebas de conocimiento del aprendizaje adquirido. 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Geología ¿ Caracterización geológica y geotécnica de los materiales de la corteza terrestre. Principales procesos que afectan a las rocas: tectónica, meteorización y erosión. Fundamentos de Geomorfología Estructural y Geodinámica Externa. ¿ Introducción a los riesgos geológicos. ¿ Elaboración e interpretación de informes y cartografía geológica en el ámbito de la planificación y ejecución de proyectos de obra civil. ¿ Fundamentos de hidrología superficial y subterránea. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES 79 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.4 OBSERVACIONES Identificador : 2501349 CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT9 - Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE5 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en pro-blemas relacionados con la ingeniería. Climatología. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 72 100 Actividades guiadas por parte del profesor 36 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 117 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) 80 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 Clase Magistral Aprendizaje Cooperativo/Trabajo en equipo Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 3 NIVEL 2: Informática 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 3 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Informática CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL BÁSICA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 DESPLIEGUE TEMPORAL 3 3 81 / 206 ECTS Semestral 6 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 Identificador : 2501349 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos adquiridos. ¿ Realización de trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de forma oral y escrita y aplicar los contenidos de la asignatura para realizar juicios críticos. ¿ Realización de prácticas y entrega de informes estructurados y rigurosos de las mismas 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Métodos Computacionales en Ingeniería Civil ¿ Introducción al uso y programación de los ordenadores. Sistemas operativos. ¿ Programación estructurada usando programas informáticos con aplicación en ingeniería (tipo Matlab), aplicada problemas de Ingeniería Civil. ¿ Introducción a bases de datos. Aplicación a problemas de Ingeniería Civil mediante programación, usando programas informáticos con aplicación en ingeniería (tipo Matlab). 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno La asignación indicada es aplicable a la modalidad presencial. En la modalidad semipresencial el % de presencialidad será inferior, asegurándose, en cualquier caso, el 30% de presencialidad mínima. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. 82 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Identificador : 2501349 CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 20 100 Actividades guiadas por parte del profesor 16 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 39 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 3 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Cartografía 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 83 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5 NIVEL 1: Módulo Común a la Rama Civil Identificador : 2501349 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 3 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Topografia y replanteos 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 3 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 3 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ Trabajos básicos topográficos, geodésicos o fotogramétricos, tanto a cielo abierto como subterráneos o batimétricos. Levantamientos de planos. Representaciones sobre el terreno de los datos existentes en un proyecto. Pruebas de conocimiento del aprendizaje adquirido. 5.5.1.3 CONTENIDOS 84 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 Asignatura 1: Topografía y Replanteos ¿ Fundamentos prácticos de Geodesia y Fotogrametría. ¿ Métodos e instrumentos topográficos. Levantamientos topográficos a cielo abierto, subterráneos y batimétricos. ¿ Aplicaciones topográficas en obra civil y edificación: control y conservación de obras, aplicación en trazados geométricos, replanteos, control de movimientos de estructuras y obras de tierra. 5.5.1.4 OBSERVACIONES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE7 - Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar mo-vimientos de estructuras u obras de tierra. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 20 100 Actividades guiadas por parte del profesor 16 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 39 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración 0 85 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Cooperativo/Trabajo en equipo Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 20.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 40.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 50.0 70.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 6 NIVEL 2: Ingeniería Geológica I 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 6 NIVEL 3: Mecánica de suelos y rocas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral 86 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Estudios y ensayos de mecánica del suelo, así como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de las cimentaciones Desarrollo de ejercicios de cálculo a partir de ensayos del terreno 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Mecánica de Suelos y Rocas ¿ Propiedades índice de suelos y rocas, ensayos y clasificación de suelos ¿ Compactación, resistencia, tensiones y deformaciones en el terreno ¿ Reconocimientos del terreno, empujes y estabilidad de taludes 5.5.1.4 OBSERVACIONES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES 87 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Identificador : 2501349 CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE11 - Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 55 100 Actividades guiadas por parte del profesor 17 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 78 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Cooperativo/Trabajo en equipo Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 NIVEL 2: Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I 88 / 206 csv: 49075344331863269087080 SISTEMA DE EVALUACIÓN Identificador : 2501349 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS 12 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 6 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 ECTS Semestral 7 12 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Física de Fluidos e Hidráulica 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 12 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 12 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 89 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 NIVEL 3: Energías Renovables 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos NIVEL 3: Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y Energéticos 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 90 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 NIVEL 3: Ingeniería Fluvial 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Ejercicios del comportamiento físico de los fluidos Estudios hidráulicos de tuberías a presión y canales en lámina libre Ejercicios y proyectos de diseño de una tubería a presión. Ejercicios y proyectos de diseño óptimo de un canal. Estudios sobre tecnologías energéticas, y sobre energías renovables ¿ Análisis de las alternativas de captación de aguas ¿ Conocimiento de las obras civiles de almacenamiento, transporte y aprovechamiento energético del agua: presas, conducciones, canales y aprovechamientos hidroeléctricos. ¿ Identificación de los diferentes elementos que constituyen las diferentes tipologías de presas, a partir de la comprensión de su funcionalidad. ¿ Ejercicios y proyectos de dimensionamiento de una presa. ¿ Ejercicios y proyectos de diseño de una tubería a presión. ¿ Ejercicios y proyectos de diseño óptimo de un canal. ¿ Ejercicios y proyectos de diseño de un aprovechamiento hidroeléctrico. ¿ Ejercicios y prácticas relativos a la determinación de flujos, velocidad del agua y sedimentos, y de aplicación de modelos fluviales. ¿ Ejercicios de diseño y cálculo de obras de protección y corrección fluvial. 5.5.1.3 CONTENIDOS ¿ ¿ ¿ ¿ Conceptos básicos. Ecuaciones generales de la estática y dinámica de fluidos. Hidrostática e Hidrodinámica Hidráulica de tuberías a presión Hidráulica de canales abiertos 91 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 1: Física de Fluidos e Hidráulica Identificador : 2501349 Asignatura 2: Energías Renovables ¿ Energía fototérmica, fotovoltaica y eólica. ¿ Energías geotérmica, mareomotriz y biomasa. Asignatura 3: Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y Energéticos ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Introducción. Objeto y clasificación general de las obras hidráulicas. Evolución histórica de las obras hidráulicas en España. Planificación hidráulica. Política Hidráulica. Legislación. Precipitación y evapotranspiración. Escorrentía y construcción de hidrogramas. Regulación y avenidas. Diseño hidrológico de avenidas. Obras de regulación. Presas: Conceptos Básicos de Presas, Presas de fábrica, Presas de materiales sueltos, Órganos de desagüe y aliviaderos. Explotación y seguridad de presas ¿ Conducciones a presión y bombeos. Hidráulica en lámina libre: canales e hidráulica fluvial. Aprovechamientos hidroeléctricos. ¿ Flujo y movimiento del agua subterránea. Ecuaciones constitutivas. Asignatura 4: Ingeniería Fluvial ¿ Fundamentos de hidráulica y morfología fluvial. El ecosistema fluvial. La Directiva Marco de Aguas. ¿ Obras de corrección de pendientes. Azudes. Presas de corrección de torrentes. Protección de márgenes. Obras de protección frente a avenidas. Encauzamientos. Hidráulica de puentes. ¿ Modelos fluviales. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de cálculo numérico. Conocimientos de Física en estática, mecánica ondulatoria y geometría de masas. Comprensión del significado físico de integrales y derivadas. Conocimientos de Estadística. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 92 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Identificador : 2501349 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT6 - Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CT9 - Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE13 - Conocimiento de los conceptos y los aspectos técnicos vinculados a los sistemas de conducciones, tanto en presión como en lámina libre. CE14 - Conocimiento de los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea. CE19 - Conocimientos necesarios para el diseño, proyecto, construcción y mantenimiento de las obras e instalaciones hidráulicas, de los aprovechamientos hidroeléctricos y de los sistemas energéticos. CE20 - Conocimientos de planificación y gestión de los recursos hidráulicos y sus infraes-tructuras. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 220 100 Actividades guiadas por parte del profesor 68 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 312 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación 93 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 NIVEL 2: Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA ECTS MATERIA 24 MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Mecánica de Estructuras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CATALÁN EUSKERA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO 94 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Resistencia de Materiales 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Análisis de Estructuras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS DESPLIEGUE TEMPORAL LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 95 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Estructuras de hormigón y metálicas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Ejercicios de estática del sólido rígido. Equilibrio general de sistemas estructurales isostáticos Ejercicios de dinámica general del sólido rígido. Cinemática Ejercicios de cálculo de estructuras hiperestáticas de elementos monodimensionales Ejercicios de cálculo de estructuras complejas resueltas mediante métodos matriciales Proyectos de modelización de estructuras reales haciendo uso de un software de cálculo de estructuras Ejercicios comprobación y dimensionamiento de estructuras de hormigón armado y pretensado Ejercicios comprobación y dimensionamiento de estructuras metálicas y mixtas Proyectos de cálculo y dimensionamiento de estructuras de hormigón armado y pretensado Proyectos de cálculo y dimensionamiento de estructuras metálicas y mixtas Asignatura 1: Mecánica de Estructuras ¿ Caracterización sólido rígido, centros de masas, momentos de inercia, ejes principales. ¿ Estática general: Equilibrio de sistemas de fuerzas, estática analítica y gráfica, estructuras articuladas, hilos y cables. ¿ Dinámica del sólido rígido, energía cinemática, percusiones y choques, movimiento relativo. 96 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.3 CONTENIDOS Identificador : 2501349 Asignatura 2: Resistencia de Materiales ¿ Análisis del concepto del sólido deformable ligado al comportamiento tenso-deformacional real de los materiales. ¿ Desarrollo de los principios básicos que relacionan las acciones y movimientos de estructuras a través del comportamiento seccional. ¿ Métodos de cálculo de estructuras sencillas compuestas por elementos monodimensionales. Asignatura 3: Análisis de Estructuras ¿ Extensión de los principios y método expuestos en Resistencia de Materiales al análisis de estructuras complejas. ¿ Estudio de los métodos matriciales para su aplicación al cálculo de estructuras reticuladas y articuladas. ¿ Modelización de estructuras reales. Conocimiento del uso de herramientas informáticas de cálculo. Asignatura 4: Estructuras de hormigón y metálicas ¿ Conceptos básicos del comportamiento de los materiales hormigón y acero. ¿ Comprobación y dimensionamiento de estructuras de hormigón armado y pretensado, metálicas y mixtas. ¿ Conocimiento de las normativas española y europea referidas al cálculo, comprobación y diseño de estructuras de hormigón armado y pretensado, metálicas y mixtas. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de Física y Cálculo diferencial e integral. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. Cada una de las actividades formativas propuestas será evaluada de manera separada. La metodología de evaluación utilizada en cada caso estará en consonancia con las competencias desarrolladas por la actividad, y su contenido. El profesor seleccionará entre los siguientes métodos de evaluación, asignando su peso en la misma de acuerdo con la horquilla de ponderación que se indica. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética 97 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Identificador : 2501349 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE9 - Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las pro-piedades mecánicas que de ella se derivan. CE10 - Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos. CE12 - Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 220 100 Actividades guiadas por parte del profesor 68 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 312 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) 98 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 24 NIVEL 2: Construcción y Edificación I 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 12 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Química de los Materiales CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 99 / 206 ECTS Semestral 6 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 Identificador : 2501349 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Maquinaria de Construcción e instalaciones eléctricas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Seguridad y Salud 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 6 ECTS Semestral 10 100 / 206 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL Identificador : 2501349 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Evaluación de Impacto Ambiental 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Química de los Materiales ¿ ¿ ¿ ¿ Estructura y enlaces de los materiales de construcción. Reacciones químicas: equilibrios ácido base, oxidación-reducción, precipitación. Química del agua como material de construcción. Propiedades físicas y morfológicas. Relación entre la estructura y sus propiedades mecánicas. Tipos de materiales de construcción: aglomerantes, metales, hormigones y bituminosos 101 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ Generación de unidades de obra sobre la base del conocimiento adecuado de características de materiales, maquinaria y procedimientos de trabajo. ¿ Trabajos de diferenciación y valoración de las características de los diferentes materiales que intervienen en la ejecución de las estructuras en la edificación. ¿ Ejercicios de aplicación práctica de la normativa técnica y legislación técnica, laboral y medioambiental para garantizar la calidad de la obra, la seguridad de los trabajadores y el respeto al medioambiente en la ejecución de la obra. ¿ Ejercicios de previsión de cargas, elección de conductores, dimensionado de tubos de protección y selección de sistemas de protección en instalaciones eléctricas. ¿ Ejercicios de cálculo de alumbrado para exteriores. ¿ Elaboración de documentos de un proyecto eléctrico. Identificador : 2501349 ¿ Comportamiento en servicio. Corrosión ¿ Ensayos y control de calidad Asignatura 2: Maquinaria de Construcción e instalaciones eléctricas ¿ ¿ ¿ ¿ Procedimientos constructivos: obras lineales, urbanas, puertos y costas, edificación. Maquinaria y medios auxiliares: movimientos de tierras, tunelación, fabricación y puesta en obra de aglomerado asfáltico y hormigón. Otra maquinaria. Costes. Tipología constructiva: unidades de obra. Gestión integral de los medios disponibles, planificación optimizada de actividades. Conceptos básicos de electricidad. Estructura del sistema eléctrico (generación, transformación, transporte, distribución, cargas del sistema eléctrico). Normativa de baja y alta tensión. ¿ Redes de distribución de baja tensión. Cálculo y diseño de instalaciones eléctricas: cargas, conductores, sistemas de protección, aparamenta eléctrica. ¿ Tarificación eléctrica. Sistemas de iluminación. Proyecto eléctrico. Asignatura 3: Seguridad y Salud ¿ ¿ ¿ ¿ Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo Riesgos generales y su prevención Riesgos específicos en el sector de la construcción y su prevención Elementos básicos de la gestión de la prevención y su aplicación a obra Asignatura 4: Evaluación de Impacto Ambiental ¿ Aplicación del procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) en proyectos de obra pública. Etapas y contenidos. Relación con la redacción del proyecto. Alcance de la EIA en la decisión. ¿ Contenidos del estudio de impacto ambiental: aplicación de metodologías predictivas. ¿ Contenidos del estudio de impacto ambiental: planteamiento y diseño de medidas preventivas, correctoras y compensatorias en el proyecto 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 102 / 206 csv: 49075344331863269087080 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Identificador : 2501349 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT7 - Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17 - Conocimiento de temas contemporáneos, y para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE8 - Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción. CE15 - Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción. CE16 - Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y con-ductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión. CE17 - Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental. CE18 - Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 220 100 Actividades guiadas por parte del profesor 68 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 103 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 Actividades de trabajo autónomo del alumno 312 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 18 NIVEL 2: Territorio 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Planificación Física y Ordenación del Territorio 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA 104 / 206 DESPLIEGUE TEMPORAL csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Urbanismo y Servicios Urbanos 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Taller de Ingeniería del Transporte 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral DESPLIEGUE TEMPORAL 105 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Estudio y análisis de casos sujetos a planificación. ¿ Resolución de ejercicios y problemas relativos a los métodos de análisis y diagnóstico territorial. ¿ Prácticas de laboratorio sobre modelización, integración y valoración multicriterio de la información territorial. ¿ Resolución de ejercicios de planificación sectorial: aplicación a la planificación hidrológica y la gestión de recursos hídricos. ¿ Resolución de ejercicios y problemas de aplicación de los conceptos de clasificación del suelo, edificabilidad, aprovechamiento tipo, etc. ¿ Resolución de ejercicios y problemas de aplicación y evaluación de modelos de usos del suelo y transporte. ¿ Elaboración de contenidos de un plan de ordenación territorial. ¿ Elaboración de contenidos de un Plan Parcial. ¿ Elaboración de modelos de planificación del transporte. Pruebas de conocimiento de los conocimientos adquiridos. 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Planificación Física y Ordenación del Territorio. ¿ ¿ ¿ ¿ Marco legal de la Ordenación del Territorio. Instrumentos de ordenación territorial. Política hidráulica, planificación hidrológica y gestión de recursos hídricos. Metodologías de obtención de información, y de análisis y valoración territorial. Modelos de ordenación y métodos de integración de la información. Planteamiento y definición del modelo territorial a alcanzar. Diseño de escenarios. Expresión cartográfica del modelo territorial: zonificación. Desarrollo normativo de la propuesta. ¿ Elaboración de un plan de ordenación territorial. ¿ Elaboración de documentos de planificación: aplicación a la planificación hidrológica y estudios integrales de ordenación territorial. Asignatura 2: Urbanismo. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Historia del Urbanismo. Economía urbana. Movilidad. Planificación de transportes. Planeamiento urbano. Introducción a la normativa urbanística. Clasificación del suelo. Planeamiento. Ejecución del planeamiento. Sistemas de actuación. Morfología urbana. Diseño urbano. Elaboración de un Plan Parcial. ¿ ¿ ¿ ¿ Sistema de transporte. Ordenación del transporte y territorio. Políticas de transporte. Niveles de planificación. Planificación sectorial, integral y estratégica. Evaluación social. Financiación y gestión del transporte. Usos y límites de la modelización en la planificación. Modelos de explotación del transporte. Elaboración de modelos de planificación del transporte. 106 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 3: Taller de Ingeniería del Transporte. Identificador : 2501349 5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT6 - Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CT7 - Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17 - Conocimiento de temas contemporáneos, y para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE20 - Conocimientos de planificación y gestión de los recursos hidráulicos y sus infraes-tructuras. CE21 - Conocimientos de los instrumentos de planeamiento urbanístico, su contenido y su forma de aplicación. Conocimientos de los conceptos y técnicas precisas para el planeamiento, diseño y urbanización del espacio público urbano. Conocimientos sobre ordenación y análisis territorial. Capacidad para planificar, proyectar, dirigir y gestionar los servicios urbanos y ambientales. CE22 - Conocimientos de planificación y gestión de los sistemas de transporte. Conocimientos que permitan el análisis de las redes de infraestructuras del transporte, su incidencia en el contexto económico y en la organización del territorio. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos 51 100 107 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales Actividades guiadas por parte del profesor 165 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 234 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Prácticas/Trabajo de campo Entornos de simulación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 20.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 40.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 50.0 70.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 5.5 NIVEL 1: Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS 6 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 6 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 108 / 206 csv: 49075344331863269087080 ECTS Semestral 9 Identificador : 2501349 GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Ingeniería Marítima y Costera 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No DESPLIEGUE TEMPORAL 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Abastecimiento y Saneamiento 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 109 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Procesos y tecnologías en el tratamiento de aguas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Proyectos de redes de abastecimiento y saneamiento Estudios sobre depuración de aguas Proyectos de Ingeniería de Puertos y Costas Estudios sobre dinámica litoral. Impacto de las obras marítimas en el litoral Desarrollo y/o explotación de modelos matemáticos Comprensión de la utilidad y alcance de los modelos físicos 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Ingeniería Marítima y Costera Asignatura 2: Abastecimiento y Saneamiento ¿ Sistemas de captación de agua ¿ Diseño, construcción y explotación de depósitos y redes de distribución ¿ Diseño, construcción y explotación de redes de alcantarillado y saneamiento 110 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ Ondas en el mar. ¿ Ingeniería portuaria. Tipos, cálculo y diseño. ¿ Ingeniería costera Identificador : 2501349 Asignatura 3: Procesos y tecnologías en el tratamiento de aguas ¿ Tratamiento de aguas de abastecimiento ¿ Depuración de aguas residuales ¿ Desalación. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de cálculo numérico. Conocimientos de Física en estática, mecánica ondulatoria y geometría de masas. Comprensión del significado físico de integrales y derivadas. Conocimientos de Estadística. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT6 - Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito. CT9 - Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito. CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). 111 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). Identificador : 2501349 CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE25 - Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas. CE30 - Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 165 100 Actividades guiadas por parte del profesor 51 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 234 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 12 NIVEL 2: Infraestructura del Transporte DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 112 / 206 ECTS Semestral 6 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 Identificador : 2501349 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Infraestructura de Transporte I 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Infraestructura de Transporte II CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 113 / 206 ECTS Semestral 9 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 Identificador : 2501349 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Ejercicios de cálculo de velocidad, tráfico y niveles de servicio en carreteras Ejercicios de cálculo de áreas y volúmenes; diagrama de masas Trabajos relativos a la definición geométrica de la sección, trazado en planta y alzado de una obra lineal Trabajos relativos a la definición geométrica de capas de firme y elementos de drenaje Trabajos relativos a la definición de estudios previos, anteproyectos y proyectos de sistemas ferroviarios. Ejercicios de identificación y conocimiento del material móvil ferroviario. 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Infraestructura de Transporte I ¿ Características básicas del sistema viario ¿ Parámetros fundamentales del proyecto: tráfico, trazado, firmes, drenaje, señalización y otros elementos de la vía. Asignatura 2 : Infraestructura de Transporte II Caminos ¿ Ingeniería de Tráfico. ¿ Firmes y pavimentos. Explanadas. Obras auxiliares. ¿ Conservación y explotación de carreteras Ferrocarriles ¿ Estructura y mecánica de la vía ¿ Trazado y geometría de la vía ¿ Mantenimiento, dinámica ferroviaria y explotación técnica 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 114 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES Identificador : 2501349 CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT8 - Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE26 - Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas. CE27 - Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las característi-cas del material móvil. ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 90 100 Actividades guiadas por parte del profesor 54 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 115 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS Identificador : 2501349 Actividades de trabajo autónomo del alumno 156 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS 6 6 NIVEL 2: Ingeniería Geológica II 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Cimentaciones 116 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Procedimientos Especiales de Cimentación 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Trabajos de cálculo, diseño, y ejecución de soluciones de cimentación 117 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 ¿ ¿ ¿ ¿ Ejercicios de aplicación de normas técnicas y constructivas que atañen a la obra en contacto con el terreno Ejercicios relativos a la conservación de obras de cimentación de edificación y obra civil Ejercicios de aplicación de los procedimientos de control de calidad, inspección y mantenimiento de las cimentaciones Trabajos de representación gráfica de soluciones y detalles estructurales 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Cimentaciones ¿ Cimentaciones superficiales y profundas ¿ Otras estructuras de cimentación: pilotaje y estructuras de contención ¿ Obras subterráneas y mejoras del terreno Asignatura 2: Procedimientos Especiales de Cimentación ¿ Cimentación en suelos expansivos. ¿ Mejoras del terreno. ¿ Túneles y obras subterráneas. 5.5.1.4 OBSERVACIONES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE29 - Capacidad para la construcción de obras geotécnicas. 118 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). Identificador : 2501349 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 110 100 Actividades guiadas por parte del profesor 34 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 156 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Cooperativo/Trabajo en equipo Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 NIVEL 2: Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructu-ras II 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS 12 6 ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 6 12 119 / 206 ECTS Semestral 9 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral Identificador : 2501349 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Taller de Proyectos de Estructuras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Cálculo Avanzado de Estructuras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 120 / 206 ECTS Semestral 12 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL Identificador : 2501349 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos NIVEL 3: Puentes 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ Proyectos de cálculo y dimensionamiento de estructuras Ejercicios de cálculo avanzado de estructuras Proyectos de cálculo y dimensionamiento de puentes Uso de software específico de cálculo de estructuras Asignatura 1: Taller de Proyectos de Estructuras ¿ Realización de proyectos prácticos de Estructuras Asignatura 2: Cálculo Avanzado de Estructuras 121 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.3 CONTENIDOS Identificador : 2501349 ¿ Sistemas estructurales de un grado y de múltiples grados de libertad. ¿ Elementos finitos para el análisis de estructuras. ¿ Asignatura 3: Puentes · Introducción a la teoría de puentes · Tipologías estructurales · Puentes de vigas múltiples. Puentes losa de hormigón. Puentes de viga cajón. Puentes oblicuos. Puentes curvos. Puentes pórtico. Puentes arco. Puentes atirantados. · Aparatos de apoyo. Pilas. Estribos 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Conocimientos de Resistencia de Materiales, Análisis de Estructuras y Estructuras de Hormigón y Metálicas. SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. 122 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). Identificador : 2501349 CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE23 - Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CE24 - Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos pro-pios. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 51 100 Actividades guiadas por parte del profesor 165 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 234 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor NIVEL 2: Construcción y Edificación II 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 123 / 206 csv: 49075344331863269087080 SISTEMA DE EVALUACIÓN Identificador : 2501349 ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS 36 12 ECTS BÁSICAS DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 6 36 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 6 ECTS Semestral 9 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Edificación e Instalaciones 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Organización y Gestión de Proyectos y Obras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral 124 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 6 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Patología e Intervención en la Edificación 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE No existen datos NIVEL 3: Durabilidad de los Materiales 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Cuatrimestral 125 / 206 csv: 49075344331863269087080 LISTADO DE MENCIONES Identificador : 2501349 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 6 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos NIVEL 3: Ensayos de Materiales 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos NIVEL 3: Proyectos Internacionales de Ingeniería Civil 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 126 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos NIVEL 3: Gestión de infraestructuras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos 127 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 NIVEL 3: Inspección, auscultación y conservación de obras 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Documentos relativos a la planificación y ejecución de una obra Generación de unidades de obra sobre la base del conocimiento adecuado de características de materiales, maquinaria y procedimientos de trabajo Trabajos relativos a la técnica y proceso constructivo de estructuras de edificación Trabajos de diferenciación y valoración de las características de los diferentes materiales que intervienen en la ejecución de las estructuras en la edificación Ejercicios de aplicación de los procedimientos de control de calidad e inspección de los materiales y unidades de obra ejecutadas Ejercicios de valoración de soluciones ante imprevistos y problemas técnicos Capacidad de toma de decisión ante diferentes posibilidades técnicas de ejecución de una obra 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Edificación e Instalaciones ¿ Funciones y partes del edificio. Normativa técnica (CTE, RITE, ITC) ¿ Estructuras de edificación: cimentaciones, muros de contención y de sótano, estructuras de forjado, muros portantes de fábrica, de hormigón (prefabricados, soluciones racionalizadas). ¿ Cerramientos y acabados. Condiciones, térmicas, acústicas, y contra incendios. Fachadas, particiones, carpintería. Cubiertas, revestimientos. ¿ Sistemas de instalaciones que afectan a la edificación. Asignatura 2: Organización y Gestión de Proyectos y Obras 128 / 206 csv: 49075344331863269087080 ¿ Clasificación de proyectos. Documentos de proyecto. Fases de proyecto. Contratación pública. ¿ Gestión de obras: el contrato de Obras, contratación pública. ¿ Organización y planificación de obras: ejecución de obras, la Dirección de Obra. Programación general de las obras, tipos de producción, métodos de programación. Identificador : 2501349 Asignatura 3: Patología e Intervención en la Edificación ¿ Patología, auscultación y rehabilitación en la edificación Asignatura 4: Durabilidad de los Materiales ¿ Corrosión y protección metálica. ¿ Durabilidad de los hormigones. Asignatura 5: Ensayos de Materiales ¿ ¿ ¿ ¿ Ensayos para la caracterización de materiales. Ensayos no destructivos: Líquidos penetrantes, Partículas magnéticas, Corrientes inducidas. Ultrasonidos, Radiología. Criterio de selección. Métodos de control Asignatura 6: Proyectos Internacionales de Ingeniería Civil ¿ Análisis de Mercados Internacionales. Modelos de Negocio. Negociación de Contratos. Estructuras de Financiación. ¿ Control y Gestión de Obra Internacional . Aspectos Diferenciales de la Internacionalidad y Gestión de la Diversidad. Gestión de las Tecnologías en Obra Internacional. Asignatura 7: Gestión de infraestructuras · Financiación de infraestructuras. Introducción y desarrollo histórico. · Modelos de financiación de infraestructuras · Modelos de gestión de infraestructuras · Rentabilidad económica y social de los proyectos. · Peaje en sombra. 129 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 8: Inspección, auscultación y conservación de obras · Obras lineales · Obras hidráulicas · Estructuras Identificador : 2501349 · Otros 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del módulo, se asignará un % a cada sistema de evaluación que estará entre las ponderaciones mínima y máxima indicadas, de modo que la suma final de los porcentajes seleccionados sea el 100%. 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT10 - Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE23 - Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación. CE28 - Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones 440 100 130 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE24 - Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos pro-pios. Identificador : 2501349 Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales Actividades guiadas por parte del profesor 136 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 624 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 50.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 70.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 30.0 5.5 NIVEL 1: Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Conocimientos Transversales a la Ingeniería 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA MIXTA Seleccione un valor Seleccione un valor ECTS OPTATIVAS ECTS OBLIGATORIAS ECTS BÁSICAS 12 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 12 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 131 / 206 ECTS Semestral 12 csv: 49075344331863269087080 6 ECTS Semestral 4 Identificador : 2501349 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Habilidades de Comunicación en la Ingeniería 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 1 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Historia, Ejercicio y Deontología Profesional 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No 6 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 132 / 206 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL Identificador : 2501349 GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Inglés 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA No No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Optativa 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 133 / 206 csv: 49075344331863269087080 6 Identificador : 2501349 FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Exámenes escritos y pruebas orales de conocimientos adquiridos. ¿ Trabajos cooperativos donde el alumno demostrará su capacidad de aplicación de los contenidos de las materias, así como las competencias generales que se desarrollan en la materia. ¿ Ejercicios, problemas y casos prácticos. ¿ Demostración de conductas y actitudes de los estudiantes en los trabajos en grupo, resolución de ejercicios y presentaciones alineadas con los códigos de buenas prácticas de referencia. ¿ Realización de presentaciones multimedia en inglés. ¿ Realización de documentos y presentaciones audiovisuales utilizando diferentes herramientas y tecnologías de comunicación. ¿ Informes que reflejen los avances del alumno en relación con el desarrollo de sus competencias multidisciplinares ¿ Estudios en profundidad ¿ Casos prácticos resueltos 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: H abilidades de Comunicación en la Ingeniería ¿ Principios básicos de la comunicación escrita y oral ¿ Comunicación eficaz: comunicación interpersonal, comunicación electrónica, elaboración de informes, presentaciones eficaces. ¿ Medios y formatos tecnológicos para la comunicación. Asignatura 2: Historia, Ejercicio y Deontología Profesional ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Historia de la ingeniería, en su ámbito. Formas de ejercer la profesión, en su ámbito. Organización y estructura de empresas desde un punto de vista ético. Deontología de la ingeniería. Conocimiento sobre el terreno de las obras emblemáticas y de la historia de la ingeniería civil en sus distintos ámbitos. Asignatura 3: Inglés ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Vocabulario específico del área de estudio Práctica de escucha de material relacionado con el área de estudio Participación activa en diálogos y debates sobre temas relacionados con el área de estudio Leer y comentar textos escritos en inglés relacionados con el área de estudio Resúmenes escritos de conferencias orales o artículos escritos en inglés Las claves de una buena presentación multimedia en inglés La investigación científica en inglés: búsquedas Internet, sistemas de citación, preparación de Abstractos 134 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 4: Optativa Escoger entre cualquier otra materia ofertada por la universidad, de entre las que en cada momento se oferten (en función de la demanda profesional de cada momento) como estructuradas para alcanzar los objetivos de desarrollo competencial previstos en cuanto a transversalidad se refiere. Esta optativa incluye también las actividades universitarias elegidas libremente entre Identificador : 2501349 las propuestas anualmente por la propia Universidad. Se podrán reconocer créditos por la participación activa en actividades organizadas en las siguientes áreas: ¿ ¿ ¿ ¿ Cultura Deporte Representación estudiantil Responsabilidad social: Voluntariado y cooperación y Medio Ambiente 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT10 - Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral. CT11 - Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. CT12 - Comprender la responsabilidad social, ética y profesional de la actividad del ingeniero civil, así como los requisitos y ejercicio de la profesión a nivel internacional. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17 - Conocimiento de temas contemporáneos, y para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones 68 100 135 / 206 csv: 49075344331863269087080 CE31 - Capacidad para integrar en el trabajo los conocimientos y competencias transversales desarrolladas en los distintos módulos que conforman el título. Identificador : 2501349 Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales Actividades guiadas por parte del profesor 220 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 312 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Prácticas/Trabajo de campo 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas objetivas de conocimientos ¿ Pruebas 10.0 de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral u escrito 30.0 Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 20.0 40.0 Evaluación de competencias transversales 50.0 70.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 12 5.5 NIVEL 1: Módulo de Prácticas Profesionales 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Prácticas Profesionales 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 12 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 136 / 206 csv: 49075344331863269087080 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral Identificador : 2501349 No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NIVEL 3: Prácticas Profesionales I 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OBLIGATORIA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Prácticas Profesionales II 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL OPTATIVA 6 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 6 6 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS DESPLIEGUE TEMPORAL 137 / 206 csv: 49075344331863269087080 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Identificador : 2501349 No No ITALIANO OTRAS No No No LISTADO DE MENCIONES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Informes de la actividad realizada, que cubran los aspectos relativos a las competencias que se desarrollan en el módulo ¿ Prototipos, estudios, análisis, documentación técnica y memorias descriptivas de los trabajos o proyectos realizados 5.5.1.3 CONTENIDOS Asignatura 1: Prácticas Profesionales I ¿ Realización de prácticas profesionales durante 150 horas Asignatura 2: Prácticas Profesionales II ¿ Realización de prácticas profesionales durante 150 horas 5.5.1.4 OBSERVACIONES La materia se cursa obligatoriamente en el octavo semestre, y optativamente en el séptimo y octavo. REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. 138 / 206 csv: 49075344331863269087080 CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). Identificador : 2501349 CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. CT19 - Comprender y aplicar los conocimientos básicos sobre gestión, negocios, políticas públicas y liderazgo. 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE33 - Capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en los estudios mediante la integración en grupos de trabajo de una empresa/organización del sector, en las condiciones de competitividad y orientación al cliente propias del ámbito profesional. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales 15 100 Actividades guiadas por parte del profesor 15 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 120 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Proyectos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 80.0 90.0 Evaluación de competencias transversales 10.0 20.0 CARÁCTER RAMA MATERIA ECTS MATERIA 12 5.5 NIVEL 1: Módulo de Trabajo Fin de Grado 5.5.1 Datos Básicos del Módulo NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 139 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 Identificador : 2501349 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 12 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3 CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL TRABAJO FIN DE GRADO 12 Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 DESPLIEGUE TEMPORAL 12 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Si No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿ Proyecto de ingeniería civil, desarrollado de forma individual. 5.5.1.3 CONTENIDOS ¿ Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de esta titulación, de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. 5.5.1.4 OBSERVACIONES REQUISITOS PREVIOS: NO SE HAN ESTABLECIDO 140 / 206 csv: 49075344331863269087080 Asignatura 1: Trabajo Fin de Grado Identificador : 2501349 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES CT1 - Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación CT2 - Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos con-trastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos necesarios de matemáticas, ciencias expe-rimentales e ingeniería, así como capacidad para el diseño y realización de modelos y ex-perimentos y el análisis e interpretación de resultados. CT4 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. CT5 - Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CT13 - Conocimiento de la necesidad y capacidad de un aprendizaje continuo a lo largo de su trayectoria profesional, que le habilite para la futura formación en nuevos métodos, teorías y tecnologías, dotándole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (aprendizaje autónomo). CT14 - Capacidad para identificar, formular y resolver problemas, tanto los que atañen a la resolución de problemas matemáticos, científicos o ingenieriles de diversa complejidad, como a superar escollos e imprevistos frecuentes en el ejercicio de la profesión (resolución de problemas). CT15 - Capacidad para comunicar, en la propia lengua (ya sea en medios orales o escritos) y en lengua extranjera (preferentemente inglés), cualquier concepto o especificación necesarios durante su vida laboral, tanto a un público especializado como no especializado, incluyendo el aprendizaje del vocabulario específico de la titulación. CT16 - Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares, internacionales y multiculturales, y para integrarse en un mercado profesional global, aportando la mayor eficacia sobre la base de la cooperación, asumiendo su rol dentro del equipo, estableciendo buenas rela-ciones e intercambiando información (trabajo en equipo). CT17 - Conocimiento de temas contemporáneos, y para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto económico, ambiental y social de carácter global. CT18 - Capacidad para el empleo de las técnicas, habilidades y herramientas actuales y novedosas necesarias para la práctica profesional. CT19 - Comprender y aplicar los conocimientos básicos sobre gestión, negocios, políticas públicas y liderazgo. CE32 - Capacidad para desarrollar individualmente un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos anteriormente descritos. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor ¿ Lecciones 15 100 141 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS Identificador : 2501349 Magistrales/Conferencias/Seminarios ¿ Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ ¿ Análisis de casos ¿ Visitas/Trabajos de campo ¿ Desarrollo de competencias transversales Actividades guiadas por parte del profesor 15 ¿ Proyectos ¿ Taller/ Prácticas de laboratorio/ Trabajos de campo ¿ Modelos de simulación 100 Actividades de trabajo autónomo del alumno 270 ¿ Búsqueda de información ¿ Elaboración de trabajos escritos e informes ¿ Estudio ¿ Resolución de ejercicios y problemas ¿ Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Clase Magistral Aprendizaje Basado en Proyectos Entornos de simulación SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación de trabajos prácticos ¿ Caso/ Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/ Entregas/Memorias 70.0 80.0 Evaluación de competencias transversales 20.0 30.0 142 / 206 csv: 49075344331863269087080 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Identificador : 2501349 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS Universidad Categoría Total % Doctores % Horas % Universidad Europea de Madrid Profesor Titular 20.0 8.0 20.0 Universidad Europea de Madrid Profesor Adjunto 29.0 29.0 29.0 Universidad Europea de Madrid Profesor Asociado 15.0 (incluye profesor asociado de C.C.: de Salud) 0.0 15.0 Universidad Europea de Madrid Ayudante 0.0 36.0 36.0 PERSONAL ACADÉMICO Ver anexos. Apartado 6. 6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS Ver anexos. Apartado 6.2 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7. 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % 40 10 TASA DE EFICIENCIA % 90 TASA VALOR % No existen datos 8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS La Universidad Europea de Madrid fija la evaluación continua como sistema de valoración de los conocimientos y las competencias genéricas y específicas de un área de estudio, de acuerdo con lo previsto en el Reglamento de Evaluación de la Universidad. La metodología y las actividades de aprendizaje señaladas en los programas de las materias son coherentes con las competencias a desarrollar, así como con los procedimientos de evaluación propuestos, lo que garantiza la comprobación del logro de los objetivos de aprendizaje alcanzados por los estudiantes. Se trata de una evaluación planificada que refleja los progresos del estudiante, que ofrece información sobre su aprendizaje mientras se está produciendo, para ello, cuenta con el establecimiento de continuas sesiones de seguimiento académico. 143 / 206 csv: 49075344331863269087080 La evaluación continua supone valorar el progreso y los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en cada módulo, materia o asignatura, de forma clara y transparente, a través de un conjunto de actividades. Identificador : 2501349 El mapa competencial de las titulaciones organiza y secuencia los objetivos de aprendizaje a lo largo de los diferentes cursos académicos y la superación de éstos en cada uno de los módulos, materias y asignaturas, garantiza el progreso adecuado del estudiante. Este progreso pasa por un momento clave como son las prácticas externas y culmina con la realización del trabajo fin de titulación, cuya superación es imprescindible para obtener el título. Los estudiantes durante sus prácticas externas y los tutores de las mismas son fuente de información imprescindible para valorar si la formación del programa se ajusta a las competencias demandas del mercado laboral, además de aportar datos sobre la evolución de los perfiles profesionales. Por otra parte, los aspectos claves que caracterizan estos trabajos fin de titulación en la UEM, además de los especificados en cada título de grado, giran en torno a: ¿ ¿ ¿ ¿ La integración de los aprendizajes adquiridos en las materias cursadas. La aplicación de conocimientos interdisciplinares en una situación de aprendizaje muy próxima al mundo profesional. Permitir al estudiante la búsqueda de soluciones abiertas de manera que tenga la libertad de generar nuevo conocimiento. Permitir que los estudiantes puedan hacer públicos los resultados de los mismos. La participación de profesionales y académicos de otras universidades en las comisiones de evaluación de los trabajos fin de titulación y la valoración directa que sobre ellos realicen, constituye un elemento clave para el seguimiento y el aseguramiento de la calidad del proyecto formativo de los títulos. Por lo anterior, el sistema de evaluación continua establecido en la Universidad Europea de Madrid es formativo y ofrece una visión integral u holística de los conocimientos, capacidades y habilidades adquiridas por los estudiantes, en coherencia con los objetivos de cada materia o módulo y de la titulación. La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes y se expresa en calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de 144 / 206 csv: 49075344331863269087080 septiembre. Identificador : 2501349 A lo largo de cada curso académico los estudiantes recibirán su calificación final coincidiendo con el fin del semestre al que esté adscrito el módulo o materia. Aquellos estudiantes que no hayan superado los objetivos de aprendizaje del módulo o materia tendrán la posibilidad de hacerlo en un período de seguimiento académico intensivo, coincidiendo con la finalización del curso académico en el que esté matriculado. Todo ello, de acuerdo con lo previsto en el calendario académico que establezca la Universidad anualmente. 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ENLACE http://www.uem.es/sgic_uem 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN CURSO DE INICIO 2011 Ver anexos, apartado 10. 10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN Una vez implantado el primer curso del grado, no se admitirán estudiantes de nuevo ingreso en primer curso de los planes en extinción (ver apartado 10.3). El plan de estudios correspondiente al citado título se extinguirá curso por curso, dentro de los dos cursos académicos siguientes, a contar desde la implantación del grado. Los estudiantes que no consigan superar los estudios correspondientes a la anterior ordenación universitaria, conforme al calendario de extinción que a continuación se menciona, podrán acceder al grado de acuerdo con el procedimiento de adaptación señalado en este epígrafe. En casos de programaciones docentes conjuntas de títulos oficiales organizada por la universidad, la extinción se realizará de acuerdo con lo previsto en el párrafo anterior y atendiendo a la ordenación académica y temporal establecida. CURSO ACADÉMICO EXTINCIÓN TÍTULOS ANTERIORES INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS 2009-2010 Extinción 1ºITOP 2010-2011 Extinción 2ºITOP 145 / 206 csv: 49075344331863269087080 2010-2011 Identificador : 2501349 2011-2012 2011-2012 Extinción 3ºITOP 2012-2013 CURSO ACADÉMICO EXTINCIÓN TÍTULOS ANTERIORES GRADO EN INGENIERÍA EN CONSTRUCCIONES CIVILES 2011-2012 Extinción 1º Grado 2012-2013 2012-2013 Extinción 2º Grado 2013-2014 2013-2014 Extinción 3º Grado 2014-2015 2014-2015 Extinción 4º Grado 2015-2016 Las adaptaciones se llevarán a cabo de acuerdo con la siguiente tabla (N/A son las materias no adaptables): GRADUADO EN INGENIERIA GRADUADO EN INGENIERIA INGENIERO TECNICO DE CIVIL EN CONSTRUCCIONES OBRAS PUBLICAS CIVILES Cálculo I Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Cálculo I+Cálculo II Fundamentos Físicos de la Ingeniería Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Física I + Física II 146 / 206 csv: 49075344331863269087080 PRIMER CURSO Identificador : 2501349 Sistemas de Representación y DAO Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Dibujo Técnico+Geometría Aplicada Geología Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Morfología del Terreno +Geología Informática Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Informática Cálculo II Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Cálculo I+Cálculo II Álgebra y Estadística Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Álgebra+Estadística Mecánica de Estructuras Mecánica de Estructuras Mecánica Química de materiales Materiales de Construcción Ciencia y Tecnología de Materiales I y II Habilidades de Comunicación en Habilidades de Comunicación en Libre Elección (7,5 créditos) la Ingeniería la Ingeniería Modelos Matemáticos en Ingeniería Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Gestión de Empresas Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Física de Fluidos e Hidráulica Hidráulica Hidráulica e Hidrología Resistencia de Materiales Resistencia de Materiales Resistencia de Materiales Infraestructura del Transporte I Infraestructura del Transporte Infraestructura del Transporte Métodos Computacionales en Ingeniería Civil Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Topografía y Replanteos Topografía y Replanteos Topografía Mecánica de Suelos y Rocas Mecánica de Suelos y Rocas Geotecnia Análisis de Estructuras Análisis de Estructuras Análisis de Estructuras Planificación Física y Ordenación Taller de Proyecto de Cartografía Cartografía y Fotogrametría del Territorio TERCER CURSO 147 / 206 csv: 49075344331863269087080 SEGUNDO CURSO Identificador : 2501349 Aprovechamientos Hidráulicos y Energéticos Estructuras de Hormigón y Metálicas Estructuras de Hormigón y Metálicas Urbanismo y Servicios Urbanos Infraestructura del Transporte II Ferrocarriles Cimentaciones Cimentaciones Taller de Ingeniería de Transportes Maquinaria de Construcción e Instalaciones Eléctricas Procedimientos y Maquinaria de Construcción / Instalaciones Eléctricas Ingeniería Marítima y Costera Ingeniería Marítima y Costera Procedimientos y Maquinaria de Construcción / electrotecnia Taller de Proyecto de Estructuras Taller de Proyecto de Estructuras Edificación e Instalaciones Edificación e Instalaciones CUARTO CURSO Evaluación del Impacto Ambiental Evaluación del Impacto Ambiental Evaluación del Impacto Ambiental (Optativa) Seguridad y Salud Seguridad y Salud Seguridad e Higiene en el Trabajo (Optativa) Abastecimiento y Saneamiento Abastecimiento y Saneamiento Organización y Gestión de Proyectos y Obras Organización y Gestión de Proyectos y Obras Proyectos + Organización y Control de Obras Optativa Optativa 1 Optativa Prácticas profesionales Prácticas profesionales Prácticas en empresas Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Carrera Optativa 2 Optativa 10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO 148 / 206 csv: 49075344331863269087080 Historia, Ejercicio y Deontología Historia, Ejercicio y Deontología Profesional Profesional Identificador : 2501349 5092000-28051451 Ingeniero Técnico de Obras Públicas, Especialidad en Construcciones Civiles-Escuela Politécnica 2501349-28051451 Graduado o Graduada en Ingeniería en Construcciones Civiles-Escuela Politécnica 11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD 11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO 13763629S JOSÉ ENRIQUE FERNÁNDEZ DEL RÍO DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO C/ TAJO, S/N 28670 Madrid Villaviciosa de Odón EMAIL MÓVIL FAX CARGO [email protected] 912115680 000000000 DIRECTOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO 50087383F PEDRO JOSÉ LARA BERCIAL DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO C/ TAJO, S/N 28670 Madrid Villaviciosa de Odón EMAIL MÓVIL FAX CARGO [email protected] 912115680 000000000 VICERRECTOR DE CALIDAD E INNOVACIÓN ACADÉMICA 11.2 REPRESENTANTE LEGAL 11.3 SOLICITANTE NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO 71126649T CRISTINA PELÁEZ LORENZO DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO C/ TAJO, S/N 28670 Madrid Villaviciosa de Odón EMAIL MÓVIL FAX CARGO [email protected] 912115680 000000000 RESPONSABLE DE INNOVACIÓN DE PROGRAMAS 149 / 206 csv: 49075344331863269087080 El responsable del título no es el solicitante Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 2 Nombre : ITERAC-2.pdf HASH SHA1 : iWzyWS0nohgjYO1i4fVrz+Gnz+w= 150 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 48531931780235220903948 Universidad Europea de Madrid Documento de Iteraciones a las motivaciones y recomendaciones recibidas por la ANECA Denominación del Título GRADUADO O GRADUADA EN INGENIERÍA CIVIL Número de expediente EXPEDIENTE Nº: 1836/2009 En relación a la propuesta de informe de ITERACIONES emitido por ANECA a través de la Comisión de Evaluación, En relación la informe de Evaluación referente al Grado en Ingeniería Civil por la Universidad Europea de Madrid sobre la Propuesta de Modificación de Plan de Estudios de Fecha 30/06/2011, Expediente Nº: 1836/2009en la que necesariamente deben modificarse algunos aspectos, a continuación se adjuntan las modificaciones y recomendaciones a tener en cuenta para la mejora de la propuesta de informe, que se han reflejado en la memoria adjunta marcadas en color azul. CRITERIO 3: COMPETENCIAS Se aprecian diferentes alteraciones en la distribución de las competencias específicas reguladas en la Orden CIN/307. La competencia de Formación Básica CE3 - Conocimientos básicos sobre uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería se asocia a las materias Cálculo computacional sin resolver claramente la asignación de ECTS a esta competencia yendo en detrimento de los contenidos propios de ambas disciplinas. Se modifican los siguientes aspectos: - - En la materia Informática se incluye una nueva asignatura de Informática, de 3 ECTS, donde se desarrolla específicamente la competencia CE3 citada. La asignatura Cálculo Numérico Computacional (modificada en la última versión de la memoria como Métodos Computacionales en Ingeniería Civil), que estaba asociada a la materia Informática, pasa a la materia Matemáticas. Para conservar el mismo número de créditos total en la titulación, la asignatura Topografía y Replanteos, de la materia Cartografía, que tenía 6 ECTS pasa a tener 3 ECTS. csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 - Se debe reordenar el cuadro de relaciones entre competencias y materias de los diferentes módulos para garantizar el cumplimiento de la Orden CIN/307, de forma que los ECTS mínimos marcados en la norma legar se satisfagan en el Módulo correspondiente y siempre en materias o asignaturas de carácter obligatorio. Es necesario distinguir entre las distintas competencias (básicas, comunes, de tecnología específica y TFG) para poder garantizar que se cubren todas con el mínimo de ECTS necesarios. Se han incluido en el cuadro que relaciona módulos-materias y competencias por módulo los créditos asociados a cada módulo y a cada materia, para que pueda comprobarse que se cumplen todos los requisitos de la Orden CIN/307 y que todas las competencias son cubiertas con el número mínimo de créditos requerido. RECOMENDACIONES CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.5 Curso de adaptación para titulados Se recomienda añadir información respecto a las condiciones, perfil de ingreso y los criterios de selección de estudiantes para el curso de adaptación. Se ha incluido en la nueva memoria esta información, en el Aptdo. 4.5.C. Se ha añadido además la consideración de que el curso de adaptación está abierto a alumnos procedentes de cualquier Universidad. Se incluye el texto del punto citado: “Perfil de ingreso El curso de Adaptación es una demanda de los antiguos titulados de la Ingeniería Técnica de Obras Públicas que quieren adecuar su título a los nuevos títulos de Grado aprobados y este programa trata de facilitar la formación necesaria para acceder a esos nuevos Grados. Aquellos que estén en posesión del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas podrán acceder directamente al curso de adaptación al grado en Ingeniería Civil en virtud de lo dispuesto en el R.D. 861/ 2010 de 2 de julio. El curso de adaptación estará abierto a todos los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas, cualquiera que sea su universidad de procedencia. El órgano encargado de la admisión de estudiantes está compuesto por el departamento de Admisiones junto con el Director de la Titulación, actuando de la forma indicada en el Aptdo. 4.1 de esta Memoria. En el caso de exceso de alumnos sobre plazas ofertadas, se utilizará como criterio de preferencia el orden de reserva de plaza.” csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 Admisión de estudiantes Competencias y Planificación de las Enseñanzas Se recomienda evitar la denominación de materias MIXTAS, agrupando toda la oferta de optatividad en un bloque diferenciado de las materias obligatorias. En el documento de contestación a la Evaluación provisional se justificó: “… dado que en la configuración de los módulos tiene especial importancia las competencias a desarrollar, y las optativas corresponden por contenido y enfoque a muy diversos módulos, se ha considerado que la asignación de competencias a este módulo de optatividad sería especialmente complicado y dificultaría su aplicación práctica. Por lo tanto, se ha mantenido la configuración original.” Hemos mantenido este criterio en la nueva memoria. Personal Académico El personal disponible para la impartición del grado y el curso de adaptación es limitado, particularmente de profesorado doctor a tiempo completo, se recomienda que establezcan un programa de formación y contratación de personal para cubrir los déficits existentes. Este aspecto será objeto de especial atención en la fase de seguimiento. Se incluyó el programa de formación y contratación solicitado en el punto 6.1.1 de la Memoria corregida. Se ha incluido la misma información también en el Apartado 4.5 D) correspondiente al curso de Adaptación: “En cualquier caso y para complementar al equipo disponible, se ha previsto un programa de formación de profesorado y de contratación para los próximos 4 años, de forma que aumente el número de doctores a tiempo completo y de doctores a tiempo parcial: - Programa de formación: realización de la tesis doctoral en los próximos 4 años de 2 profesores a tiempo completo y 2 a tiempo parcial, que puedan integrarse en ese plazo como profesores a tiempo completo. Programa de contratación: se prevé incrementar el número de doctores contratados a razón de 2 doctores cada dos años, en los próximos 4 años.” csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 - 2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. El título propuesto se ha diseñado siguiendo fielmente las pautas marcadas en la Orden Ministerial CIN/307/2009, de 9 de Febrero de 2009 (Boletín Oficial del Estado de 18 de Febrero de 2009). Así, la presente memoria logra el cumplimiento de los requisitos de denominación (ver apartado 1), objetivos formativos (ver apartado 3) y planificación (ver apartado 4) que dicha Orden establece para este nuevo grado. Asimismo, se han considerado los trabajos realizados en el “LIBRO BLANCO ESTUDIOS DE GRADO EN INGENIERÍA CIVIL”. Este Libro Blanco fue desarrollado en Julio de 2004 por una Comisión formada por casi la totalidad de las escuelas que imparten estas titulaciones. El Libro Blanco se realizó al amparo de la convocatoria de la Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación (ANECA) para diseño de títulos académicos adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior. El acceso al mercado de trabajo de los titulados y la transnacionalidad de los títulos son condiciones esenciales del Espacio Europeo de Educación Superior. El Libro Blanco se circunscribe a una rama de la ingeniería que abarca funciones profesionales de las que depende en gran medida la seguridad y el bienestar de los ciudadanos, por lo que a las dos condiciones anteriores se añade la calidad del servicio a prestar por los futuros titulados. Para el diseño del programa formativo se ha organizado un panel de expertos, orientado a definir los aspectos del perfil del Graduado, que le darían más empleabilidad. ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A LAS NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL VINCULADO AL TÍTULO La disposición adicional novena del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, establece que el Ministerio de Ciencia e Innovación precisará los contenidos de su anexo I a los que habrán de ajustarse las solicitudes presentadas por las universidades para la obtención de la verificación de los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de Grado o de Máster, prevista en su artículo 24, que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas. La legislación vigente conforma la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas como profesión regulada cuyo ejercicio requiere estar en posesión de correspondiente título oficial de Grado obtenido, en este caso, de acuerdo con lo previsto en el artículo 12.9 del referido Real Decreto 1393/2007, conforme a las condiciones establecidas en el Acuerdo del Consejo de Ministros de 26 de diciembre de 2008, publicado en el Boletín Oficial del Estado de 29 de enero de 2009. Asimismo, en el diseño del Plan de Estudios, se ha tenido en cuenta la legislación general que regula las atribuciones profesionales: Ley 12/1986 de 1 de abril sobre atribuciones profesionales de Arquitectos e Ingenieros Técnicos, Ley 33/1992 de 9 de diciembre (que modifica la anterior), y la Ley de Ordenación de la Edificación (Ley 38/1999 de 5 Noviembre) como confirmación y reafirmación de las Leyes 12/86 y 33/92 para los Ingenieros Técnicos. JUSTIFICACION ACADEMICA Y PROFESIONAL El objeto de la redefinición del Plan de Estudios en esta titulación, responde a la necesidad de adaptación del título existente a los nuevos requerimientos del EEES. El principal referente de dicha adaptación, será la consecución de un título de grado alcanzable tras la superación por parte del alumno, de un total de 240 créditos europeos, créditos que el estudiante pueda superar de manera efectiva en los tiempos reales destinados a tal efecto, sin csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 En definitiva, el título garantiza las competencias específicas asociadas a estas atribuciones. Con ese motivo, este título de grado busca confirmar las atribuciones actuales de la profesión, mediante la correcta determinación de competencias académicas que, de acuerdo con los datos aportados por los colegios profesionales, han permitido detectar los perfiles de actividad que se discuten en el siguiente subapartado. renunciar a los nuevos criterios de movilidad entre universidades del resto del panorama europeo. El Título propuesto permite conservar la tan importante relación entre el título académico y el título habilitante para el ejercicio profesional. Así, los graduados del Grado aquí propuesto, estarían habilitados para el ejercicio de la profesión del Ingeniero Técnico de Obras Públicas. Asimismo, el presente Título daría acceso a estudios de master que permitirían obtener una titulación académica que habilitaría para el ejercicio de la profesión del actual Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Las actividades profesionales que desarrollan los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas se pueden agrupar por sectores, siguiendo los criterios de los propios colegios profesionales. Estos sectores son cinco de Administraciones Públicas (los tres tipos de administración local, el Ministerio de Fomento y los demás ministerios), el de Docencia e Investigación, la consultoría, las empresas constructoras, las de transportes, las de agua y energía, las de gestión, y un sector que engloba el resto de las actividades incluyendo a los colegiados en paro que representan un porcentaje significativo dentro de este sector, pero poco relevante en el conjunto de actividades. La primera conclusión de interés respecto a la inserción laboral de los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas es que desde principio de la presente década se están incorporando con fluidez al ejercicio profesional sin que exista un índice de paro significativo en el campo de la ingeniería civil. La presencia de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas en todos los sectores se va consolidando a medida que las promociones se asientan en el mercado laboral. Destacan los sectores de Consultoría y de Empresas constructoras que absorben entre los dos más de tres cuartas partes de la actividad laboral de los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas. Según datos del Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas (CITOP) sobre el perfil actual del Ingeniero de Obras Públicas (datos referidos a Diciembre de 2007), la distribución de los ejercientes de dicha profesión, es la siguiente: - La edad media de los profesionales ha ido disminuyendo con el tiempo, y ahora se sitúa en la franja 30-35 años - El desempleo no llega al 2%. Se puede considerar, pues, una situación de pleno empleo. - El 53% ejerce la profesión libremente (30% la compatibiliza también con un puesto de asalariado o funcionario) - Existe sólo un 17% de mujeres que ejercen esta profesión Se puede concluir, pues, que la profesión del Ingeniero Técnico de Obras Públicas, a la que se accedería a través del presente Grado, goza de muy buena salud profesional en los mercados laborales. Administración Pública. Se comienza con puesto técnicos, pero progresivamente se tiende a asumir labores de gestión de gobierno. Por lo tanto, estos ingenieros necesitan formación adicional en liderazgo y gestión de Administraciones Públicas. No obstante, el ingeniero de la Administración Pública nunca debe descuidar su continua formación en su área de especialización, pues habitualmente se verá envuelto en el desarrollo de políticas y estándares que afectan a la profesión, y al público en general. Educación Superior. El perfil de carrera del profesor universitario, requiere un doctorado en la mayoría de los casos. Los ingenieros académicos pueden verse envueltos no sólo en la docencia, sino también en la investigación. La capacidad para publicar resultados, y para conseguir financiación pública o privada para los proyectos de investigación, es una necesidad para este perfil. csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 Respecto a la profesión en el ámbito internacional, merece la pena analizar la visión de la American Society of Civil Engineers sobre itinerarios profesionales. Esta Asociación considera cuatro posibles tipos de carrera: Administración Pública, Consultoría, Educación, y Construcción. De este estudio extraemos las necesidades formativas para cada itinerario: Consultoría. Las empresas de consultoría son las que ofrecen una mayor variedad de posibilidades. Si la empresa es pequeña, existe la oportunidad de un desarrollo de carrera muy rápido, siempre y cuando el ingeniero tenga una buena formación en gestión empresarial. En las empresas de consultoría de gran tamaño se dan tres itinerarios posibles de carrera: técnico (desarrollo de proyectos), gestión (se comienza por pequeños proyectos y conforme se adquiere experiencia se involucran en la gestión de grandes proyectos), y desarrollo de negocio (relaciones comerciales, redacción de propuestas…). Construcción. Estos ingenieros deben tener formación en marketing, desarrollo de negocio, seguridad, gestión de riesgos, control de calidad, aseguramiento de calidad, seguimiento de proyectos, y habilidades de negociación. Asimismo, la experiencia de campo es un factor clave para el éxito profesional de este perfil. Finalmente, este Grado se hará eco de la necesidad que, en el actual contexto de competitividad a nivel global, existe respecto a la capacidad de las organizaciones para innovar de manera disruptiva, pero teniendo en cuenta siempre los movimientos del mercado, con el fin de que esa innovación esté lo más cerca posible de la realidad del mismo (mercados cuya demanda es cada vez más incierta, plagados de turbulencias tecnológicas, y con una alta intensidad en cuanto a la competencia se refiere). En la literatura científica éste es un tema de debate actual, y entre las diversas estrategias que se recomiendan a las organizaciones para afrontar este nuevo escenario se demuestra que la incorporación a las organizaciones de profesionales con un marcado perfil emprendedor facilita las innovaciones disruptivas, tanto las que tienen su origen en la tecnología en sí misma, como las derivadas de la búsqueda de nuevos mercados. La Universidad Europa de Madrid ya imparte actualmente la titulación de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, y la titulación de Ingeniero de Caminos Canales y Puertos. En dichas titulaciones se aplica la innovación docente propia de la Universidad Europea de Madrid, que está orientada a la empleabilidad de los egresados. La necesidad de la mejor orientación posible hacia la empleabilidad (el contacto con los colegios profesionales, y con las empresas para este fin, es continuo) hace que la propia experiencia de la Universidad Europea de Madrid pueda ser considerada una referencia en cuanto a la justificación de la orientación de la titulación que se desarrolla en la presente memoria. 2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. El diseño del presente Grado ha tenido en cuenta los resultados de los estudios realizados por la red EUCEET (European Civil Engineering Education and Training: Capacitación y Enseñanzas de Ingeniería Civil en Europa). La red EUCEET se creó en 1998 como proyecto ERASMUS y viene desarrollando sus actividades desde entonces. El estado de los estudios de Ingeniería civil en Europa en los comienzos del siglo XXI ha sido analizado por dicha red. El examen de los datos aportados por los centros de enseñanza superior en que se basa el estudio de EUCEET pone de manifiesto que, por encima de la temática de los contenidos, son dos los factores diferenciadores de los tipos de enseñanzas de ingeniería civil en Europa: la extensión de los estudios (entre 3 y 6 años escolares) y su carácter unificado (integrated model o modelo integrado) o bimodular (two-tier model o modelo bimodular). La diferencia entre estos dos modelos de estudios radica en los títulos académicos que llevan aparejados. En el modelo integrado los estudios dan acceso a un único título académico, mientras que en el modelo bimodular los estudios permiten acceder a dos títulos escalonados, el de nivel inferior al completar el primer módulo formativo y el de nivel superior al completar el segundo. Todas las opciones de combinación que ofrecen los dos modelos académicos y las siete duraciones posibles de los estudios (3, 3,5, 4, 4,5, 5, 5,5 y 6 años escolares, en el caso del csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 La información elaborada por la red es información propia de las 126 instituciones participantes (99 centros de enseñanza superior, 15 asociaciones profesionales, 6 organismos de investigación y 6 asociaciones empresariales) e información recabada por los participantes de otras instituciones. modelo bimodular con la duración total de los dos módulos) estaban presentes en planes formativos de ingeniería civil en Europa en el año 2000. En total 86 planes siguen el modelo integrado y 21 el modelo bimodular. El modelo mayoritariamente implantado es el integrado (80% de los centros frente al 20% del modelo bimodular). Además, los centros con modelo integrado y estudios de más de 4 años son la mitad del total. La comparación de los porcentajes correspondientes a planes de estudio de más de 4 años con los correspondientes a 4 años o menos arroja cifras equilibradas (53% para los primeros y 47% para los segundos) cuando se compara la totalidad de planes sin distinción de modelo académico, pero dentro del modelo integrado los planes de más de 4 años casi duplican a los de 4 o menos. Dentro del modelo bimodular, la división del proceso formativo en los dos niveles de que consta no es homogénea. La fórmula 3+1 es la dominante (16% de los planes examinados), pero con ella coexisten las fórmulas 3+2 y 4+1, que comparten a partes iguales el 3% de los planes examinados. En los 95 títulos europeos de ingeniería civil examinados por EUCEET, la carga lectiva de las enseñanzas, medida en horas anuales de contacto profesor-alumno en clases magistrales, prácticas dirigidas, laboratorios y tutorías de proyecto. La carga lectiva media anual de los 95 títulos es de 750 horas y coincide sensiblemente con la que más se repite en el conjunto de ambos modelos (37% de los títulos) y en el modelo integrado. Los objetivos de los títulos europeos de ingeniería civil no han sido objeto de análisis por parte de EUCEET, en consonancia con la ausencia generalizada de una declaración formal de objetivos por parte de los centros que imparten las enseñanzas de dichos títulos. Los contenidos formativos de los planes de estudio europeos de ingeniería civil han sido analizados por EUCEET3 agrupando las distintas materias en ocho categorías, como fórmula para facilitar la comparación y para poder determinar el peso relativo de las materias sin las distorsiones a que inevitablemente abocaría una atomización excesiva en relación con el elevado número y la disparidad de planes examinados. Las ocho categorías de materias empleadas por EUCEET son Ciencias básicas, Ciencias técnicas, Ingeniería civil fundamental, Tecnologías de la ingeniería civil, Planificación y gestión, Ciencias sociales y humanas, Prácticas preprofesionales y Proyecto fin de carrera. A pesar de la generalidad con que las materias se han agrupado en categorías, la carga lectiva asignada a cada categoría confirma la diversidad de los planes de estudio, ya que las desviaciones de los percentiles 10 y 90 respecto al valor medio oscilan entre el 50 y el 150% de este último. Otra circunstancia reseñable es que la suma de las carga lectivas medias de las categorías Ciencias básicas, Ciencias técnicas, Ingeniería civil fundamental, y Planificación y gestión es el doble de la carga lectiva media de la categoría Tecnologías de la ingeniería civil. Si se identifica la carga lectiva media con el peso de cada categoría dentro del plan de estudios, la proporción anterior es un indicador de la relevancia que la formación ingenieril generalista tiene frente a la formación especialista dentro del programa formativo. Un programa radicalmente orientado a la formación especialista estaría dominado por las enseñanzas tecnológicas, de modo que las enseñanzas correspondientes a las cuatro categorías señaladas tendrían como finalidad que el estudiante pudiera asimilar aquellas y se limitarían al mínimo imprescindible para conseguir ese objetivo. Con un planteamiento de ese tipo, el peso conjunto de las cuatro categorías difícilmente duplicaría el de la categoría que engloba las enseñanzas tecnológicas, ni siquiera se aproximaría a él. Cabe concluir, pues, que en la media de los programas formativos europeos de ingeniería civil la formación ingenieril generalista domina sensiblemente sobre la formación especialista. csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 El indicador de carga lectiva empleado por EUCEET para valorar el peso de las distintas categorías en los planes de estudios es el número de horas de contacto profesor-alumno (clases magistrales, prácticas dirigidas, laboratorios y tutorías de proyecto) asignadas a las materias de la categoría. Los criterios de admisión a los estudios de ingeniería civil en Europa también han sido estudiados por la red EUCEET. Los datos recogidos corresponden a los 107 centros de enseñanza superior participantes en la red y pueden resumirse como sigue (todos los porcentajes referidos a la totalidad de centros). En el 12% de los centros la admisión es libre, mientras que en el 88% se aplica algún criterio de selección. El criterio es único en el 62% de los casos y está basado en el rendimiento académico preuniversitario (14% de los centros), en el resultado de pruebas de acceso a la universidad generales (14% de los centros) o específicas (13% de los centros), o en una combinación del rendimiento académico preuniversitario y de pruebas de acceso a la universidad (21% de los centros). En el 26 % restante se aplica un criterio mixto con el rendimiento académico preuniversitario o el resultado de pruebas de acceso a la universidad como criterio principal y una entrevista personal (10% de los centros) u otros (16% de los centros) como criterio complementario. Estas cifras ponen de manifiesto que la aplicación de un criterio de selección es el procedimiento de admisión más extendido, con gran diferencia sobre la admisión libre. Entre las distintas opciones de criterio de selección hay un equilibrio relativo, donde sólo destaca significativamente la admisión basada el rendimiento académico preuniversitario y en pruebas de acceso a la universidad. La información de EUCEET permite explorar posibles correlaciones entre fracaso escolar y tipo de enseñanzas. En el caso del porcentaje de abandonos la disparidad de los datos parece descartar cualquier efecto del modelo de estudios. Para una misma extensión de los estudios las dispersiones que presentan ambos modelos son comparables, con excepción de los estudios de 5 años, donde el modelo bimodular produce menos abandono. APLICACIÓN DE LAS DECLARACIONES DE BOLONIA Y BERLÍN EN INGENIERÍA CIVIL La aplicación de la declaración de Bolonia de 1999 modificaría la situación descrita en favor del modelo bimodular. Los acuerdos de Bolonia de 1999 y de Berlín de 2003 pretenden promover un sistema europeo bimodular de títulos universitarios que sean homogeneizables y que favorezcan el acceso al mercado laboral y la movilidad transnacional de los titulados. En Febrero de 2004 la red EUCEET decidió respaldar estos acuerdos y estimular su aplicación en el ámbito de la ingeniería civil, matizando que la capacitación profesional a adquirir con el título correspondiente al primer nivel no debe tener como únicos objetivos el acceso al mercado de trabajo y la movilidad, sino también la calidad del servicio que la ingeniería civil presta a la sociedad y del que dependen en gran medida la seguridad y el bienestar del ciudadano. SITUACION ACTUAL DE LOS TRABAJOS EN RELACION CON LOS NUEVOS GRADOS RELACIONADOS CON LA INGENIERA CIVIL (EUCEET III) La red EUCEET continuó sus trabajos, dentro de la Red Temática EUCEET III, cuyo proyecto se extiende hasta finales 2009. Los puntos de partida de EUCEET III fueron debatidos en un encuentro (Santander, Marzo 2007) en el que se dieron cita escuelas de ingeniería civil de toda Europa, con el objetivo de csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 Como medio de aplicar los acuerdos de Bolonia y de Berlín con estos objetivos, EUCEET apoya el modelo bimodular para las enseñanzas de ingeniería civil, recomendando que la extensión de los estudios del primer nivel sea de 4 años con una carga lectiva de 240 créditos europeos, a la vez que defiende la compatibilidad de dichos objetivos y del Espacio Europeo de Educación Superior con el modelo integrado y con 5 años de extensión de los estudios, de manera que mediante enseñanzas de este tipo se accedería conjuntamente a los títulos de ambos niveles. Esta postura de EUCEET coincide con las recomendaciones y declaraciones de asociaciones de ingeniería civil ajenas al marco educativo y al mercado europeo. trabajar conjuntamente en el desarrollo de la educación del ingeniero civil. Los trabajos se encuentran actualmente en curso, y su versión final será presentada en Septiembre de 2009. Los grupos de trabajo de EUCEET III de mayor interés, de cara a la futura implantación del Plan de Estudios, son los siguientes: GRUPO A. Implementation of the two-tier study programmes in civil engineering education across Europe, following the Bologna process GRUPO E. Implementation of the framework for qualifications in civil engineering based on learning outcomes and competences GRUPO F. Approaches to teaching and learning, assessment and performance in civil engineering education GRUPO H. Developing a synergy between academic and professional worlds 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Éstos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros colectivos. La Universidad Europea de Madrid decidió afrontar el reto del nuevo EEES desde el primer momento, implicándose en la inserción de las nuevas directrices en su proceso formativo. Para ello, durante el curso 2004-2005, se implantó un plan piloto que permitió ir introduciendo poco a poco, las nuevas directrices sobre la base de diversas iniciativas que se habían ido cursando en años anteriores, como un plan de competencias, un plan de formación del profesorado, un plan interno de calidad y un plan de innovación docente. El plan piloto, tal como se desarrolló a lo largo del curso 2004-2005, implicaba la elección por parte de las Escuelas y Facultades de una asignatura de cada uno de los cursos de cada titulación, para introducir en esa asignatura, las nuevas metodologías sugeridas. En el curso siguiente 2005-2006, bajo las directrices del mencionado plan piloto, se consideró pertinente que fueran cursos completos los que siguieran con la implantación del EEES, y se decidió que fueran los cursos de primero de cada titulación los que se adaptaran, para que progresivamente, estos alumnos fueran avanzando en sus estudios con el nuevo sistema. En el curso 2006-2007 se implantaron las nuevas metodologías en primero y segundo, completándose el plan con la implantación para el curso posterior (2007-2008) con los cursos primero, segundo y tercero. Paralelamente a este plan de integración progresiva, la UEM ha seguido avanzando en el espacio europeo promoviendo la formación del profesorado en nuevas metodologías y por ello ha organizado cuatro ediciones de las Jornadas Internacionales de Innovación Educativa, desarrolladas con alta participación del profesorado en el Campus de Villaviciosa de Odón desde el curso 2004-2005. El Vicerrectorado de Innovación Académica publicó una guía para el desarrollo de las nuevas titulaciones en el contexto del EEES que fue puesta a disposición de los responsables académicos de la UEM en el mes de marzo de 2007. Esta guía contiene una introducción al contexto del EEES, los elementos clave de la convergencia europea, las directrices para la elaboración de un título (MEC, 21 de diciembre de 2006 y 15 de febrero de 2007) y las fases para la elaboración de los títulos, a saber: Diseño y elaboración del plan de estudios Sistema de garantía de calidad Calendario de implantación del título Viabilidad económica csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 Reflexión de partida sobre el perfil Atendiendo a las actualizaciones que sobre las guías de apoyo y los protocolos de evaluación para la verificación de títulos universitarios oficiales ha publicado la ANECA (www.aneca.es, v02 de 03-09-2008), se ha ido actualizando el contenido de la guía y se ha ido comunicando a las Facultades y Escuelas de forma que todas las propuestas se adapten a la normativa final. Junto esta herramienta de trabajo, desde el Vicerrectorado de Innovación Académica, junto con la Escuela Superior Politécnica se organizó un panel de expertos, donde profesionales del área trabajaron durante media jornada en una dinámica de grupo sobre perfiles y competencias del futuro Graduado en Ingeniería en Construcciones Civiles. El perfil de los profesionales invitados al panel de experto incluía ingenieros en ejercicio, así como representantes del Colegio Oficial. La metodología utilizada se describe a continuación: 1. Estudio previo de la profesión del Ingeniero Técnico de Obras Públicas, a nivel internacional. 2. Elaboración de un cuestionario que se envió a los panelistas para que lo contestasen de manera reflexiva, con tiempo. El cuestionario fue devuelto al equipo dinamizador del Panel, tres días antes del mismo. 3. Valoración (en gabinete) de los distintos cuestionarios enviados por los panelistas. Identificación de puntos de discordancia, así como de nuevas ideas y puntos sobre los que debatir. 4. Dinámica de grupo en sesión de media jornada: búsqueda de consenso frente a las discrepancias, y debate de las nuevas ideas. 5. En la propia reunión del grupo, elaboración de un borrador de conclusiones, para consensuar entre los asistentes. 6. Posterior a la reunión. Elaboración de la conclusiones detalladas, por parte del equipo dinamizador del panel, y envío por correo electrónico a los panelistas para recoger últimos comentarios, y aprobación final. Las conclusiones de este trabajo sirvieron para terminar de definir las competencias generales de la titulación, de acuerdo a las necesidades competenciales que el mundo profesional demanda para los graduados en esta ingeniería, según las conclusiones del panel de expertos, que se resumen a continuación: “Los egresados se formarán para aportar especial valor en las tres áreas siguientes, que constituyen tres pilares claros de oportunidad a la vista de las tendencias observadas en la profesión: a) Servicios, Conservación, y Mantenimiento b) Calidad y Medioambiente c) Seguridad y Salud Estas áreas también necesitan I+D+i, y en este terreno existirán oportunidades para los nuevos jóvenes ingenieros. Los ingenieros están llamados a ejercer puestos de gestión, por lo que la formación en estos aspectos es extremadamente importante. La Universidad Europea de Madrid pondrá especial énfasis en la formación en gestión de sus ingenieros egresados. Un entorno tan global exige prestar especial atención a las capacidades para el manejo de la comunicación, y de las fuentes de información, que la Sociedad de la Información y del Conocimiento pone hoy en día al alcance de los profesionales y de las instituciones. Por ello, el proceso formativo se apoyará en el desarrollo competencial que permita ofrecer un alto desempeño en dicho terreno. En definitiva, y dado que ante todo hay que tener presente que la denominación Ingeniero viene de “ingenio”, el nuevo ingeniero de la Universidad Europea de Madrid será flexible, csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 Asimismo, el trabajo en equipos multidisciplinares, internacionales, y multiculturales, es el entorno de trabajo natural del ingeniero actual y de futuro: es la forma en la que hoy en día ya se trabaja. Tan intenso es el trabajo en equipo, que incluso el nuevo ingeniero debe adquirir la competencia de “a qué puerta llamar”, para el correcto desempeño de sus misiones. dinámico, tendrá iniciativa, y será muy innovador, es decir, cultivará las cualidades del profesional emprendedor.” Paralelamente se formó un equipo de trabajo interno compuesto por el Director de la Escuela Superior Politécnica, el Director de Área de Ingeniería Civil, el Coordinador de las titulaciones del área de Ingeniería Civil, así como un grupo de profesores de distintos departamentos, tanto doctores, como profesores profesionales en ejercicio. El primer paso fue establecer los objetivos y competencias del Grado (Apartado 3 de la presente Memoria). Para ello se tuvo en cuenta toda la información reseñada en este apartado 2 y en el propio apartado 3, los resultados del Panel de Expertos, así como el enfoque de conocimientos académicos tradicionales del Ingeniero Técnico de Obra Públicas. El resultado de esta primera fase fue consensuado con el equipo del Vicerrectorado de Innovación Académica que, como expertos en formación competencial y EEES, coordinaron y orientaron acerca de las directrices generales de la presente memoria. La segunda fase consistió en la definición del listado de materias (con su descriptor de contenidos) y la secuenciación de las mismas, a partir de los Objetivos y Competencias definidos en la fase primera, y las recomendaciones del Panel de Expertos. En la tercera fase se desarrollaron las fichas de los módulos, según un formato previamente consensuado por todos los participantes, y supervisado por el Vicerrectorado de Innovación Académica. Se asignó un profesor responsable del módulo, que actuó como ponente de ese módulo, y el resto de profesores hicieron las correspondientes matizaciones y comentarios hasta que se llegó a una versión consensuada (siempre bajo la supervisión del Vicerrectorado de Innovación Académica). csv: 49075344331863269087080 48531931780235220903948 La cuarta fase consistió en un análisis de la coherencia del Plan, desde todos los puntos de vista que figuran en la presente memoria, así como el análisis de los recursos necesarios. Los resultados del análisis se compartieron con el grupo, de forma interactiva, lo que permitió llegar a una propuesta óptima. Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 3 Nombre : 4.1..pdf HASH SHA1 : H9TyynWTGJcCw1+7qcCZ2Y7xRtE= 162 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448813366205764614882 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida accesibles y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación. Sistemas de Información Previamente a matricularse por primera vez en la UEM, los/las estudiantes reciben toda la información necesaria sobre el proceso de ingreso, proceso de matrícula, planes de estudio, honorarios académicos, ayudas al estudio y residencias universitarias, a través de los folletos de cada titulación, el libro institucional, las normas de admisión y la guía académica, sin perjuicio de toda la información recogida en la página Web de la UEM: www.uem.es Además, esta información, así como cualquier duda que les pueda surgir a los/las estudiantes, también se transmite de forma personal a través del Departamento de Atención y Admisión de Nuevos Estudiantes de Grado, del que también forman parte el equipo de Call Center y el equipo de Delegados de la UEM. Dicha información se articula a través de los Argumentarios o documentos internos donde se explican las características generales del Plan Formativo, y que son manejados por las distintas instancias que intervienen en los primeros contactos de los/las estudiantes con la Universidad. Asimismo, se realizan visitas al Campus y una entrevista personal en la fase de admisión, con un marcado carácter orientador, realizada por profesores/as de la titulación en la que el/la estudiante solicita matricularse. Procedimientos de acogida y orientación Antes del inicio oficial del curso académico, todos los nuevos estudiantes matriculados para el primer curso académico reciben una comunicación informativa en la que se les indica la fecha, lugar y hora de una sesión de presentación y bienvenida de su titulación y facultad en la que los máximos responsables académicos de la Facultad les dan las indicaciones más relevantes que deben conocer de cara al inicio de su actividad académica en la Universidad. En los primeros días de arranque oficial del curso académico se instalan en el campus puestos informativos en los que se ofrece a todos los estudiantes de la universidad información general, oral y por escrito de los servicios del campus y su entorno. Procedimiento de ingreso El ingreso en la Universidad Europea de Madrid dependerá de las plazas ofertadas y disponibles en la titulación, y del cumplimiento de los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente. Los/las estudiantes que se matriculan por primera vez en la UEM, siguen el procedimiento establecido por la Universidad que se describe a continuación: 2) La Universidad Europea de Madrid ha establecido como prueba de ingreso un test de competencias y una entrevista personal y, en su caso, valoración de expediente académico que sirven para evaluar los elementos relacionados con el éxito académico y profesional de cada estudiante y para detectar sus necesidades específicas de formación. La duración de las pruebas es de aproximadamente dos horas y media y se realizan en función del perfil del candidato, tal y como se indica en el siguiente cuadro: PRUEBAS DE INGRESO Estudiante Preuniversitario Estudiante universitario (cambio de carrera o Titulado universitario csv: 49075344331863269087080 44448813366205764614882 1) Una vez presentada la solicitud de ingreso con la documentación requerida en cada caso, y verificada por el servicio de admisiones, se cita al estudiante para realizar la prueba de ingreso. Éste debe acudir con D.N.I. o pasaporte para acreditar su identidad. universidad) Test de Competencias profesionales/personales Entrevista Personal (a cargo del responsable docente de la titulación que vaya a cursar) Prueba de inglés no selectiva (excepto en el caso del acceso al Grado en Medicina para el que sí tiene carácter selectivo). SÍ Opcional (en función de los intereses del/la estudiante) NO SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ Los resultados de la prueba de ingreso servirán para preparar un Plan de Aprendizaje Personalizado. Este plan incluirá una serie de recomendaciones básicas para desarrollar al máximo las capacidades de cada estudiante o para fomentar la adquisición de otras que contribuirán al éxito académico y posteriormente, al éxito profesional. 3) El estudiante deberá realizar las pruebas específicas en el caso de que el grado al que quiera acceder así lo establezca. csv: 49075344331863269087080 44448813366205764614882 4) Todos los estudiantes admitidos después del procedimiento de selección reciben una carta de la Universidad, donde se les indica la admisión al programa universitario para el que hubieran realizado y superado pruebas de admisión. Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 5 Nombre : 5.1 5.2.pdf HASH SHA1 : J4Kt3O9Dz2pI8PIHeF7ks53porA= 165 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 48531947649706276431860 5.1. Estructura de las enseñanzas El grado en INGENIERÍA CIVIL se divide en 8 semestres de 30 créditos ECTS cada uno. Cada asignatura será evaluable por separado, lo que permite que esta pueda ser cursada en el caso de que un alumno haya sido transferido de otra escuela o titulación, o bien en el caso de no superarla en su momento justo. Dado el carácter semestral de todas las materias que conforman el plan de estudios, éstas podrán impartirse indistintamente en los semestres de un mismo año académico. Resumen de las materias que constituyen la propuesta en un título de grado y su distribución en créditos. CRÉDITOS Formación básica 60 Obligatorias (excepto Prácticas y Trabajo Fin de Grado) 150 Optativas 6 Prácticas externas 12 Trabajo fin de Grado 12 TOTAL 240 Asignatura Curso Carácter periodo ECTS Cálculo I 1 Ba 1,2 6 Cálculo II 1 Ba 1,2 6 Fundamentos Físicos de la Ingeniería 1 Ba 1,2 6 Sistemas de Representación y DAO 1 Ba 1,2 9 Geología 1 Ba 1,2 9 Algebra y Estadística 1 Ba 1,2 6 Mecánica de Estructuras 1 Ob 1,2 6 Química de Materiales 1 Ob 1,2 6 Habilidades de Comunicación en la Ingeniería 1 Ob 1,2 6 Dibujo Técnico 1 Ba 1,2 6 Algebra 1 Ba 1,2 6 Estadística 2 Ba 3,4 6 Modelos Matemáticos en Ingeniería 2 Ba 3,4 6 Gestión de Empresas 2 Ba 3,4 6 Física de Fluidos e Hidráulica 2 Ob 3,4 6 Informática 2 Ob 3,4 3 Topografía y Replanteos 2 Ob 3,4 3 Mecánica de Suelos y Rocas 2 Ob 3,4 6 Resistencia de Materiales 2 Ob 3,4 6 Análisis de Estructuras 2 Ob 3,4 6 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Tipo de Materia Créditos 2 Ob 3,4 6 Métodos Computacionales en Ingeniería Civil Cálculo Numérico Computacional 2 Ba 3,4 6 Infraestructura del Transporte I 2 Ob 3,4 6 Taller de Cartografía de Proyectos 2 Ba 3,4 6 Infraestructura del Transporte 2 Ob 3,4 6 Instalaciones Eléctricas 2 Ob 3,4 6 Estructuras de Hormigón y Metálicas 3 Ob 5,6 6 Maquinaria de Construcción e Instalaciones Eléctricas 3 Ob 5,6 6 Infraestructura del Transporte II 3 Ob 5,6 6 Cimentaciones 3 Ob 5,6 6 Urbanismo y Servicios Urbanos 3 Ob 5,6 6 Ingeniería Marítima y Costera 3 Ob 5,6 6 Taller de Proyectos de Estructuras 3 Ob 5,6 6 Edificación e Instalaciones 3 Ob 5,6 6 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y Energéticos 3 Ob 5,6 6 Taller de Ingeniería de Transportes 3 Ob 5,6 6 Hidráulica 3 Ob 5,6 6 Ferrocarriles 3 Ob 5,6 6 Procedimientos y Maquinaria de Construcción 3 Ob 5,6 6 Hidrología e Hidrodinámica Marítima 3 Ob 5,6 6 Evaluación de Impacto Ambiental 4 Ob 7,8 6 Seguridad y Salud 4 Ob 7,8 6 Abastecimiento y Saneamiento 4 Ob 7,8 6 Organización y Gestión de Proyectos y Obras 4 Ob 7,8 6 Historia, Ejercicio, y Deontología Profesional 4 Ob 7,8 6 Optativa 4 Opt 7,8 6 Inglés 4 Ob 7,8 6 Prácticas Profesionales 4 Pract 7,8 6 Trabajo Fin de Grado 4 TFG 7,8 12 Optativa 1 4 Opt 7,8 6 Optativa 2 4 Opt 7,8 6 NOTAS: a) La oferta de optatividad se presenta por asignaturas. La Universidad decidirá las asignaturas que se impartirán durante cada año académico en función de los siguientes criterios por orden de prioridad: la demanda de los estudiantes, la demanda del mercado laboral, la disponibilidad docente, los medios materiales disponibles, la evolución científica b) La Universidad podrá fijar un número mínimo de estudiantes para impartir una asignatura c) Ob (Obligatoria), Opt (Optativa), Pract (Prácticas en empresa) d) Ferrocarriles: Las asignaturas con nombre tachado corresponden a aquellas asignaturas del Grado a modificar que han sido sustituidas. A continuación se muestra un cuadro comprensivo de la distribución de las asignaturas por semestres, materias y módulos siguiendo las pautas de la Orden Ministerial. 2 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Planificación Física y Ordenación del Territorio Créditos totales 63 Módulo de Formación Básica Módulo Común a la Rama Civil 87 48 Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería Módulo de Prácticas Profesionales Módulo de Trabajo Fin de Grado Materia/ Semestre 1 2 3 4 5 6 7 8 30 30 30 30 30 30 30 30 Modelos matemáticos en Ingenieria Civil Cálculo numérico computacional ECTS Algebra Lieneal y Estadística Matemáticas 30 Cálculo I Física 6 FIS 1:Fundamentos Físicos de la Ingeniería Expresión Gráfica 9 Sistemas de Representación y DAO (9 cred) Informática 3 Informatica (3) Empresa 6 Gestión de Empresas Cálculo II Geología (9 cred) Geología 9 Cartografía 3 Ingeniería Geológica I 6 Mecánica de Suelos y Rocas Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I 12 FIS 3: Física de Fluidos e Hidráulica Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I 24 FIS 2: Mecánica de Estructuras Construcción y Edificación I 24 Química de los Materiales Territorio 18 Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II 12 Infraestructura del Transporte 12 Topografía y Replanteos (3) Resistencia de Materiales Análisis de Estructuras Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y Energéticos Estructuras de Hormigón y Metálicas Maquinaria de Construcción e Instalaciones Eléctricas Planificación Física y Ordenación del Territorio Urbanismo y servicios urbanos Evaluación de Impacto Ambiental Seguridad y Salud Taller de Ingeniería de Transportes Ingeniería Marítima y Costera Abastecimiento y Saneamiento Infraestructura del Transporte II (Caminos y Ferrocarriles) Infraestructura del Transporte I Cimentaciones Ingeniería Geológica II 6 Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras II 6 Taller de Proyectos: Estructuras Construcción y Edificación II 12 Edificación e Instalaciones 18 Conocimientos transversales a la ingeniería 18 6 Prácticas Profesionales 6 Prácticas Profesionales 12 Trabajo Fin de Grado 12 Proyecto Fin de Grado (12 ECTS) Materia / Semestre 240 Habilidades de comunicación en la ingeniería 6 1 2 Organización y Gestión de Proyectos y Obras Historia, Ejercicio y Deontología Profesional k 4 5 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Módulo Optativa 6 7 Módulo de Formación Básica Módulo de Prácticas Profesionales Módulo Común a la Rama Civil Módulo de Trabajo Fin de Grado Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles Posición de las optativas en la secuencia temporal Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería Inglés 8 5.1.2. Mecanismos de coordinación docente Con el fin de promover la coordinación horizontal como vertical de los módulos, materias y asignaturas del plan de estudios se han utilizado los siguientes criterios de referencia: En primer lugar se han situado los primeros cursos los módulos y materias que tienen como objetivo el logro de competencias transversales que potencien el aprendizaje autónomo del estudiante, así como los conocimientos disciplinares propedéuticos. En segundo lugar se han ordenado las asignaturas relativas a un mismo módulo y materia siguiendo un criterio de menor a mayor especialización. Finalmente, en la ordenación se han tenido en cuenta criterios de interdisciplinariedad que permitan relacionar los contenidos de las asignaturas y el logro de competencias complejas. A continuación se enumeran los módulos y materias que contiene el grado: Módulos Materias Matemáticas Física Expresión Gráfica Módulo de Formación Básica Empresa Informática Geología Cartografía Ingeniería Geológica I Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I Módulo Común a la Rama Civil Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I Construcción y Edificación I Territorio Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II Infraestructura del Transporte Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles Ingeniería Geológica II Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras II Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería Conocimientos transversales a la ingeniería Módulo de Prácticas Profesionales Prácticas Profesionales Módulo de Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado Este desarrollo ha permitido tener un mapa competencial de la titulación con objetivos concretos por curso académico (itinerarios competenciales) que son analizados y revisados por la Comisión de Titulación anualmente. Esta Comisión está formada por el Coordinador Académico de la Escuela, el Director del Área correspondiente, el Coordinador de Titulación, con la concurrencia si procede de los responsables de Coordinación de materia/módulo y con la consulta previa e información posterior a los delegados de estudiantes. Los resultados y las propuestas de mejora de esta Comisión se presentan en Junta de Escuela para su aprobación y posterior comunicación al resto del profesorado vinculado al grado. A continuación vemos la distribución de competencias generales y específicas en las distintas materias: 4 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Construcción y Edificación II MATERIAS DEL MODULO DE TECNOLOGIA ESPECIFICA EN LAS CONSTRUCCIONES CIVILES PRACTICAS PROFESIONALES TRABAJO FIN DE GRADO Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Grado Conocimientos Transversales a la COMPETENCIAS TRANSVERSALES A Ingeniería LA INGENIERIA Construcción y Edificación II Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras II Ingeniería Geológica II Infraestructura del Transporte Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II Construcción y Edificación I Territorio Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I Ingeniería Geológica I Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I Cartografía Geología Empresa Informática Expresión Gráfica Matemáticas MATERIAS DEL MODULO COMUN A LA RAMA CIVIL CT19 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 COMPETENCIAS TRANSVERSALES Física MATERIAS DEL MODULO DE FORMACION BASICA CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9 CT10 CT11 CT12 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT18 5 COMPETENCIAS DEL MODULO COMUN A LA RAMA CIVIL 87 ECTS COMPETENCIAS DEL MODULO DE FORMACION BASICA 63 ECTS COMPETENCIAS BASICAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LA INGENIERIA 18 ECTS TRABAJO FIN DE GRADO 12 ECTS PRACTICAS PROFESIONALES 6 ECTS 30 9 3 PRACTICAS PROFESIONALES Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras II Construcción y Edificación II Conocimientos Transversales a la Ingeniería Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Grado 18 24 12 12 6 6 12 18 6 12 TRABAJO FIN DE GRADO COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LA INGENIERIA Ingeniería Geológica II 24 Infraestructura del Transporte 6 Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II 12 Territorio Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I 3 Construcción y Edificación I Ingeniería Geológica I 9 Cartografía 6 Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I Empresa Informática 6 Geología Expresión Gráfica CREDITOS POR MATERIA Física COMPETENCIAS Matemáticas MATERIAS DEL MODULO DE CE32 CE33 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 COMPETENCIAS DEL MODULO DE TECNOLOGIA ESPECIFICA EN LAS CONSTRUCCIONES CIVILES 48 ECTS COMPETENCIAS MATERIAS DEL MODULO DE MATERIAS DEL MODULO COMUN A LA TECNOLOGIA ESPECIFICA EN LAS ESPECÍFICAS GRADO FORMACION BASICA 63 ECTS RAMA CIVIL 87 ECTS CONSTRUCCIONES CIVILES INGENIERÍA CIVIL 48 ECTS CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CE7 CE8 CE10 CE9 CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CE20 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 6 Los programas de los diferentes módulos, materias y asignaturas se coordinan teniendo en cuenta las competencias y los conocimientos que deben desarrollarse según el mapa competencial, estableciendo: metodologías de aprendizaje apropiadas para el desarrollo de estas competencias, actividades de aprendizaje que integren competencias y conocimientos de diferentes materias o asignaturas, procedimientos que permitan evaluar conjuntamente los resultados de aprendizaje en dos o más asignaturas, los profesores conocen las fechas clave y entregas del resto de asignaturas, y ayudan a que los alumnos se organicen para cumplir con todos sus compromisos eficazmente Por otra parte, cada estudiante tiene asignado un tutor personal, que refiere la evolución académica de sus tutorados, y que se transmiten al Coordinador de la Titulación. En lo que respecta a las prácticas profesionales, es el coordinador de prácticas, quien en contacto con el tutor de empresa, realiza el seguimiento de los estudiantes en su proceso de incorporación al ámbito profesional. El coordinador de prácticas cuenta con el apoyo de los técnicos del Gabinete de Orientación del Empleo. Además del tutor personal, a los estudiantes que están matriculados en el trabajo de fin de titulación se les asigna un tutor que les guía y orienta en el desarrollo del mismo. 5.1.3. Normativa interna aplicable El Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Asimismo, El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su artículo 5 remite al Real Decreto 1125/2003 al señalar, por un lado, que el haber académico que representa el cumplimiento de los objetivos previstos en los planes de estudio conducentes a la obtención de los títulos universitarios oficiales se ha de medir en créditos europeos (ECTS) y, por otro, que el nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes en las enseñanzas oficiales de Grado se expresará mediante calificaciones numéricas. Teniendo en cuenta dicha normativa estatal, la UEM ha elaborado un REGLAMENTO DE EVALUACIÓN EN LAS TITULACIONES OFICIALES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID, donde desarrolla todos los aspectos relacionados con la evaluación de los estudiantes, sus calificaciones, los tribunales de evaluación y revisión, dedicando un último Título a la regulación de los Tribunales de Compensación. La internacionalidad forma parte del modelo educativo de la Universidad Europea de Madrid acorde con la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior y en línea con las demandas de la sociedad actual que ha experimentado importantes cambios debido a la globalización e internacionalización. Estos dos fenómenos exigen de cualquier futuro titulado universitario ser capaz de trabajar en entornos multiculturales, así como respetar y adaptarse a convenciones sociales inherentes a otras culturas. De ahí que la estancia internacional se considere un elemento curricular fundamental en la trayectoria formativa de un alumno, pues esta experiencia le aporta una mayor autonomía y madurez a la hora de desenvolverse en entornos nuevos, desarrolla su capacidad crítica al poder establecer comparaciones entre diferentes sistemas sociales, así como la multiculturalidad y la tolerancia. La experiencia internacional ayuda al estudiante a tejer una red social internacional proporcionándole mayores posibilidades de desarrollo profesional y mejora las habilidades comunicativas en lenguas extranjeras. 7 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 5.2. Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida. Debe incluir el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS. En el caso concreto de este Grado, la estancia internacional es claramente una necesidad formativa para el estudiante, que se sugiere que se realice preferentemente en los semestres séptimo y/u octavo, y que contribuirá de forma clara a la consecución efectiva del conjunto de objetivos formativos establecidos. La Universidad Europea de Madrid pertenece a la Red Internacional de Universidades y Centros de Formación de Postgrado de Laureate Education Inc. que cuenta con más de 50 instituciones en 24 países en los cinco continentes, más de 100 campus y más de 625.000 estudiantes en todo el mundo. Además de los convenios Erasmus con un total de 177 Universidades europeas con plazas para 1104 alumnos. Los estudiantes de la UEM pueden acogerse a la movilidad dentro de la propia red Laureate, así como a los convenios especiales que la universidad tiene acordados con determinadas universidades de habla inglesa (por ejemplo, University of Liverpool, Staffordshire University, University of Arizona o California Irvine University). Forman parte de la red los siguientes campus: Europa BiTS, Business and Information Technology School Universidad Europea de Madrid (UEM) Institute for Executive Development (IEDE) Les Roches Marbella Real Madrid University Studies School PROY3CTA Centro Superior de Edificación, Arquitectura e Ingeniería École Centrale D'Electronique (ECE) École Supérieure du Commerce Extérieur (ESCE) Institut Français de Gestion (IFG) European University Cyprus Domus Academy, Italy Nuova Accademia di Belle Arti (NABA), Italy Glion Institute of Higher Education (GIHE) Les Roches Hotel Management School Les Roches Gruyère, University of Applied Sciences (LRG) Glasson, Glion Institute of Higher Education América Universidade Potiguar (UnP) Universidade Anhembi Morumbi (UAM) Universidade Salvador (UNIFACS) csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Faculdade Potiguar da Paraíba (FPB) Escola Superior de Administracão Dereito e Economia (ESADE) Faculdade dos Guararapes (FG) Centro Universitário do Norte (UniNorte) Faculdade Unida da Paraíba (UniPB) 8 Business School São Paulo (BSP) Uni IBMR Universidad de Las Américas (UDLA) Universidad Andrés Bello (UNAB) Universidad Viña del Mar (UVM) Instituto Profesional AIEP Institute for Executive Development (IEDE) Escuela Moderna de Música (EMM) Universidad Americana Universidad Latina de Costa Rica Universidad de Las Américas (UDLA) San Diego's NewSchool of Architecture and Design College of Santa Fe Kendall College National Hispanic University UNITEC CEUTEC, Honduras Universidad del Valle de México Universidad Tecnológica de México Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP) Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) Universidad Interamericana de Panama Instituto Tecnológico del Norte (ITN) Universidad Privada del Norte (UPN) Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Instituto Superior CIBERTEC (UPC) Asia Istanbul Bilgi University Les Roches Jin Jiang International Hotel Management School Sichuan Tianyi University csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Hunan International Economics University (HIEU) Xi’an Jiaotong-Liverpool University (XJTLU) INTI International University INTI International College Penang (IICP) INTI College Subang Jaya 9 INTI College Sabah INTI College Sarawak Genting INTI International College (GIIC) Metropolitan College PJ College of Art & Design (PJCAD) MIM-INTI Management School (MIMS) INTI College Indonesia Riyadh Polytechnic Institute Africa Universite Internationale de Casablanca Oceanía Blue Mountains Hotel School (BMHS) Australian International Hotel School (AIHS) Educación a distancia Walden University Laureate Higher Education Group B.V. University of Liverpool Ejemplos de destinos internacionales para la movilidad de los estudiantes regulado por convenio entre dichas universidades y centros de formación superior y la UEM: Alemania Fachhonchschule Köln Technische Universität München University of Cooperative Education Dinamarca Copenhague University College of Engineering Finlandia Metropolia University of Applied Sciences Hungría csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Budapesti müszaki es gazdasagtudomayni Egyetem Italia Politecnico di Milano Universitá Degli Studi di Parma Universitá Degli Studi di Firenze 10 Polonia Technical University of Lodz Politechnika Warszawska Reino Unido University of Liverpool Irlanda Dundalk Institute Institute of Technology Sligo Cork Institute of Technology Suecia Chalmers University University of Gävle Chile Andrés Bello de Chile (UNAB) Universidad de Las Américas (UDLA) México Universidad del Valle de México (UVM) Perú Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Universidad Privada del Norte (UPN) Brasil Universidade Anhembi Morumbi (UAM) Universidade Potiguar (UnP) Costa Rica Universidad Interamericana de Costa Rica csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 Honduras Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC) Ecuador Universidad de Las Américas (UDLA-Ecuador) 11 Panamá Universidad Interamericana de Panamá (UDLA-Panamá) Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) Organización de la movilidad de estudiantes propios La Oficina de Relaciones Internacionales es la responsable de organizar la movilidad de estudiantes propios y de acogida. El plan de comunicación y fomento continuo sobre posibilidades de estancias en el extranjero dirigido a los estudiantes propios incluye acciones directas, como la información de la página web sobre distintos destinos por titulación e idioma y la programación de sesiones informativas periódicas con los estudiantes para informar sobre los posibles destinos. Una vez el estudiante ha tomado la decisión de cursar parte de sus estudios en una universidad extranjera, se ofrecen sesiones de orientación específicas, donde se presentan los aspectos más relevantes del modelo educativo de la universidad de destino, condiciones de alojamiento, asignaturas a cursar, así como información esencial sobre la ciudad y el país para que el proceso de adaptación se realice con éxito. A estos estudiantes se les ofrece la posibilidad de reforzar su nivel del idioma que corresponda a través de cursos que forman parte de nuestra oferta académica o con opciones de verano en distintos países. La Universidad Europea de Madrid cuenta con un “Reglamento de Estancias Internacionales” para establecer un procedimiento adecuado acerca de los aspectos esenciales que afectan a los estudiantes de la Universidad Europea de Madrid que cursan parte de sus estudios en universidades extranjeras. Asimismo y ante el importante incremento de estudiantes extranjeros que tienen interés en cursar determinadas materias de las enseñanzas impartidas en la Universidad, establece una reglamentación adecuada que permite esa posibilidad y que regula los cauces de inscripción y el modo de acreditación de los estudios seguidos. Igualmente, desea reconocer esta posibilidad a estudiantes españoles que procedan de Universidades españolas y que aspiran a completar su formación en la Universidad Europea de Madrid. Igualmente, la Universidad Europea de Madrid dedica un Procedimiento completo (PGC07) a la “Gestión de la Movilidad”, dentro del Manual de Procedimientos del “Sistema de Garantía Interno de Calidad” de la UEM. En este procedimiento se detalla cómo el Director de Área Internacional de Facultado o Escuela (antes Coordinador Internacional de Escuela/Facultad) y los Tutores Internacionales de cada Área son responsables de mantener la Calidad de la Oferta Académica Internacional y de velar por el rendimiento académico del estudiante que realice estancias internacionales. Durante todo el procedimiento (preparación de la estancia internacional, la estancia y trámites posteriores a la estancia), el alumno de la UEM es supervisado por su Tutor Internacional: 1. El alumno recibe información acerca de la Oferta Internacional recomendada para su curso y titulación a través del e-mail, el Campus Virtual y la sección de Programas Internacionales de la Web de la UEM. 2. El alumno puede solicitar plazas de estancia en el extranjero para cualquiera de los destinos recomendados dentro de dicha oferta internacional. Plan de Estudios Individual ó revisa el Plan de Estudios Predefinido para su destino, que incluye el Reconocimiento de Estudios donde se detalla qué asignaturas se cursarán en el extranjero, y qué asignaturas de la UEM se aprobarán en caso de superar los créditos del destino. 4. Durante su estancia, el alumno recibirá soporte de su Tutor Internacional para resolver cualquier duda o resolver cualquier eventual problema que pudiera presentarse durante su estancia que dificulte el seguimiento de su Plan de Estudios acordado para su estancia. 12 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 3. Una vez que el alumno ha sido aceptado, prepara junto a su Tutor Internacional su 5. A la vuelta, el Tutor Internacional se encarga de “traducir” las calificaciones del alumno al sistema español de evaluación, y de tramitar las calificaciones definitivas del alumno. 6. Finalmente, el Tutor Internacional se entrevista con el alumno para que entre ambos evalúen la satisfacción de la estancia realizada, y así poder establecer un Plan de Mejora de la Calidad de la Oferta Internacional año tras año. También se organizan desde la Oficina de Relaciones Internacionales una serie de acciones de comunicación dirigidas al profesorado y a los responsables internacionales de cada Facultad o Escuela sobre la oferta internacional. Asimismo, anualmente se organiza una feria internacional en la que se cuenta con la visita de directores internacionales de universidades de distintos destinos que ofrecen información actualizada sobre sus instituciones a toda la comunidad universitaria. El procedimiento para el reconocimiento de ECTS para los estudiantes propios es el siguiente: Los responsables académicos internacionales de cada titulación tienen conocimiento de los programas de cada universidad, en caso contrario lo solicitan a la oficina internacional de la Universidad Europea de Madrid para que intermedie y lo obtenga. El alumno elabora una propuesta de “Learning Agreement” basada en esa información y relacionada con las materias que debe cursar en la Universidad Europea de Madrid. El alumno se reúne con su responsable académico internacional que supervisará y firmará el “Learning Agreement”. Una vez el alumno llega al destino, debe enviar por fax un documento sellado y firmado por la universidad de destino y cualquier propuesta de modificación en su “Learning Agreement”. El responsable académico de la titulación y el alumno llegarán a un acuerdo firmado por ambos. Cuando se reciben las calificaciones, el responsable internacional académico procederá al reconocimiento y transferencia de los créditos al expediente del estudiante, conforme al reglamento de estancias internacionales aprobada en Consejo de Gobierno el 12 de febrero de 2008 y en base a lo previamente acordado en el “Learning Agreement”. Sobre el learning agreement el reglamento especifica lo siguiente: En el “learning agreement” que se concierte con el estudiante deberá figurar la relación de asignaturas que se cursarán en la universidad extranjera, así como el reconocimiento que éste obtendrá dentro del plan de estudios matriculado en la Universidad Europea de Madrid. La Universidad velará por el rendimiento académico del estudiante que realice estancias internacionales, designando para ello a un tutor- profesor responsable del alumno. Los alumnos podrán realizar estancias Semestrales o Anuales, adaptándose a los calendarios de la universidad de destino y de la UEM (Artículo 8 del “Reglamento de Estancias Internacionales” de la UEM): 1. Los estudiantes que realicen estancias internacionales disfrutarán del mismo número de convocatorias que los demás estudiantes de la Universidad Europea de Madrid y dentro de los plazos establecidos en el calendario académico de la Universidad Europea de Madrid. A estos efectos computarán las convocatorias agotadas en la Universidad de destino donde se hubiera desarrollado la estancia internacional. 2. En el caso de asignaturas anuales para alumnos con estancias semestrales, se admitirá el reconocimiento correspondiente a los créditos cursados. El alumno será 13 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 El reconocimiento de la nota se adecuará al sistema de calificaciones de la Universidad Europea de Madrid. Para el mismo los coordinadores internacionales de titulaciones contarán con tablas de conversión. evaluado en la Universidad Europea de Madrid por el resto del contenido de la materia matriculada, cuya calificación hará media con la nota obtenida en el extranjero. Todo ello quedará previamente autorizado y firmado por el Coordinador Internacional de la titulación y quedará debidamente reflejado en el “learning agreement”. 3. El reconocimiento de la nota se adecuará al sistema de calificaciones de la Universidad Europea de Madrid. Para el mismo los coordinadores internacionales de titulaciones contarán con tablas de conversión. Aunque en este momento, la UEM no dispone de ayudas financieras para la movilidad, a continuación nos referimos a modo de ejemplo a la información que se facilita a los estudiantes sobre otras posibles fuentes de financiación externas, aunque lógicamente sus condiciones y disponibilidad escapan al control de la universidad: - Becas Erasmus si el intercambio se realiza bajo un acuerdo Erasmus (Europa) con fines de estudios. - Becas Erasmus Prácticas, si el objetivo es una estancia de bajo el acuerdo Erasmus con fines de Prácticas en Empresas (Europa). - Becas de Estudios (dependiendo del convenio): o Posibles destinos: Universidades de Estados Unidos, Dobles Títulos en universidades prestigiosas de Estados Unidos y Europa, Universidades de la Red Laureate. o Ayudas en forma de Matrícula en destino (a cargo de la UEM). o Ayudas en forma de alojamiento en destino (a cargo de la UEM). - Becas de Estudios bajo Convenios de Intercambio con universidades de Estados Unidos. - Becas Goya Mundus, para alumnos que realizan prácticas en empresas de Europa, EE.UU. o Asia. - Soporte para recibir información y solicitar otras becas convocadas por entidades públicas y privadas (Becas Argo, Becas Excelencia CAM, Becas Banco Santander, Becas Faro, Becas Prácticas Universia, ICEX, Beca Vulcanus - Japón, Becas GAIA, …) Organización de la movilidad de estudiantes de acogida Previo a la llegada de los estudiantes internacionales, se les brinda asesoramiento a través de correo electrónico o vía telefónica. Este asesoramiento consiste en dar información sobre el sistema educativo español, el modelo educativo de la universidad, aspectos relacionados con los trámites académicos (asignaturas, créditos, horarios, etc.), así como información sobre la ciudad, posibilidades de alojamiento, transporte, servicios de salud, cultura, etc. (en español e inglés). Una vez que el estudiante internacional realiza los trámites académicos correspondientes, se les da la bienvenida a la universidad con sesiones especiales de información y con una visita guiada al campus. Para favorecer al máximo la integración académica y cultural de estos estudiantes se organizan cursos de español concertados con el Instituto Cervantes (con la posibilidad de obtener el Diploma de Español DELE), cursos gratuitos sobre el modelo educativo español, así como la posibilidad de asistir a numerosas actividades culturales y deportivas. 14 csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 El apoyo académico a estos estudiantes se realiza a través de la figura del profesor tutor que les asiste y asesora en todos los aspectos relacionados con su programa de aprendizaje. Preparación y seguimiento de acuerdos La Oficina de Relaciones Internacionales celebra reuniones periódicas con los responsables internacionales de las distintas titulaciones con objeto de preparar nuevos convenios o ampliar plazas de intercambio de estudiantes en los destinos solicitados. Igualmente informa a los responsables académicos sobre las universidades que contactan interesadas en firmar acuerdos de intercambio. La Oficina es responsable de establecer el contacto con los responsables académicos de las universidades extranjeras para firmar acuerdos, concretar el número de plazas, intercambiar información sobre plazos, procedimientos y características de la universidad. 5.2. ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO ACTIVIDAD FORMATIVA 1 Actividades presenciales con seguimiento intensivo por parte del profesor Lecciones Magistrales/Conferencias/Seminarios Ejercicios prácticos/problemas/Trabajos/ Análisis de casos Visitas/Trabajos de campo Desarrollo de competencias transversales 2 Actividades guiadas por parte del profesor Proyectos Taller/ Prácticas de laboratorio/Trabajos de campo Modelos de simulación 3 Actividades de trabajo autónomo del alumno Búsqueda de información Elaboración de trabajos escritos e informes Estudio Resolución de ejercicios y problemas Desarrollo de proyectos reales o simulados (mediante metodología de tipo aprendizaje basado en proyectos) 5.3. METODOLOGÍAS DOCENTES DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO METODOLOGÍA DOCENTE 1 o en Problemas (ABP) 2 Clase Magistral 3 Aprendizaje Basado en Proyectos 4 5 Método del caso 6 Entornos de simulación 7 Prácticas/Trabajo de campo csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 5.4. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO NÚMERO SISTEMA DE EVALUCIÓN 1 Pruebas objetivas de conocimientos Pruebas de conocimiento/Exposición/Test/Examen oral o escrito 2 Evaluación de trabajos prácticos Caso/Modelo/Proyectos/Prácticas/Informes/Entregas/Memorias 3 Evaluación de competencias transversales 15 5.5. MÓDULOS NÚMERO NOMBRE DEL MÓDULO 1 Módulo de Formación Básica 2 Módulo Común a la Rama Civil 3 Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles 4 Módulo de Complementos de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles 5 Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería 6 Módulo de Prácticas Profesionales 7 Módulo de Trabajo Fin de Grado 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Formación Básica NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Matemáticas 2 Física 3 Expresión Gráfica 4 Empresa 5 Informática 6 Geología 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Módulo Común a la Rama Civil NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Cartografía 2 Ingeniería Geológica I 3 Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética I 4 Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras I 6 Construcción y Edificación I 7 Territorio 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Módulo de Tecnología Específica en las Construcciones Civiles NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Ingeniería Hidráulica, Marítima y Energética II 2 Infraestructura del Transporte 4 Ingeniería Geológica II 5 Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras II 6 Construcción y Edificación II 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Módulo de Conocimientos Transversales a la Ingeniería NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Conocimientos transversales a la ingeniería csv: 49075344331863269087080 48531947649706276431860 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Trabajo Fin de Grado NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Trabajo Fin de Grado 5.5. MATERIAS DEL MÓDULO: Prácticas Profesionales NÚMERO NOMBRE DE LA MATERIA 1 Prácticas Profesionales 16 Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 6 Nombre : 6.1..pdf HASH SHA1 : A8UKJnr2r4MXjq5OB3U2zTJhaAo= 182 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448865544569252602362 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. 6.1.1. Personal académico disponible, especificando su categoría académica, su tipo de vinculación a la universidad, su experiencia docente e investigadora y/o profesional y su adecuación a los ámbitos de conocimientos vinculados al Título. En la modalidad virtual el profesorado tendrá la misma cualificación y el mismo nivel de competencia docente en ambas modalidades de enseñanza, si bien, el profesorado que imparta docencia en la modalidad virtual tendrá una preparación específica y un conocimiento exhaustivo de la plataforma de aprendizaje. Además, habría que señalar que serán los profesores que actualmente están impartiendo el título en su modalidad presencial los que elaborarán los contenidos virtuales de cara a asegurar que en ambas modalidades los alumnos están trabajando sobre los mismos contenidos. Estos profesores estarán en todo momento asesorados por expertos en formación online y contarán con el apoyo técnico necesario para adaptarlos a la plataforma de e-learning. Los profesores contarán con el apoyo permanente de expertos en innovación pedagógica y tecnológica del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Académica. Asimismo, los profesores de la modalidad online mantendrán una comunicación fluida tanto con el Coordinador Académico Online, cuya función será el aseguramiento de la calidad en la parte online de cada programa (coordinación del proceso de monitorización y seguimiento de las actividades de estudiantes y profesores), como con el asistente de programa online, que se encargará de la gestión operativa de los programas y de mantener informados a los profesores sobre la actividad de los alumnos en el Campus (número de accesos al programa, lecciones y recursos visualizados, posibles incidencias, etc.). Los profesores que se indican en este apartado, ya están impartiendo docencia en las actuales titulaciones de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, e Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad Europea de Madrid. En total son 48 profesores, de los cuales 18 profesores son doctores. De los 18 doctores 5 están acreditados en la figura de profesor contratado doctor o profesor contratado de universidad privada. El número de profesores a tiempo completo es 10. Estos profesores impartirán docencia prioritariamente en esta titulación. De los profesores a tiempo parcial, 7 de ellos están contratados con más de la mitad de su tiempo laboral (20 horas/semana ó más). El resto (31 profesores) típicamente imparten una o dos materias; se trata de profesionales especializados que aportan al título el carácter de cercanía al mundo profesional, que se busca. El desglose de los 48 profesores según categoría, dedicación, y experiencia, se indica en la siguiente tabla: csv: 49075344331863269087080 44448865544569252602362 A destacar que las titulaciones de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, e Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, ya se están impartiendo en la actualidad, con éxito, por lo que los 48 profesores constituyen un grupo sólido y solvente para acometer la puesta en marcha de la futura titulación que se presenta en esta memoria. CATEGORIA ACADEMICA Profesor Agregado/ Titular de Escuela Superior Dedicación Nº Completa 4 Profesor Adjunto/Ayudante Doctor Escuela Superior Parcial 3 Profesor Ayudante Completa 3 Experiencia docente/investigadora/profesional Doctor Acreditado. Titular con un mínimo de 10 años de experiencia docente y con un mínimo de 3 años de experiencia investigadora. Doctor: Adecuación a los ámbitos de conocimiento Profesor con un mínimo de 5 años de experiencia docente y con un mínimo de 3 años de experiencia investigadora. Titulado universitario de grado superior: Materias básicas de la titulación Profesor con un mínimo de 3 años de experiencia docente. Profesor Adjunto/Ayudante Doctor Escuela Superior Completa 3 Parcial 8 Profesores Ayudantes Parcial 8 Doctores, 1 Doctor Acreditado: Profesor con un mínimo de 5 años de experiencia docente y con un mínimo de 3 años de experiencia investigadora. Titulado universitario de grado superior: Profesor con un mínimo de 3 años de experiencia docente. Profesores Asociados Parcial 19 Titulado universitario de grado superior: Tiene más de 3 años de experiencia profesional en el área y un mínimo de 1 año de experiencia docente. 4 Doctores. Áreas específicas de la titulación. Áreas específicas de la titulación. Ingenieros específicas titulación. en áreas de la Materias básicas de la ingeniería civil. 6.1.2. Personal de apoyo disponible, especificando su vinculación a la universidad, su experiencia profesional y su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al Título. La Escuela dispone de dos técnicos de laboratorio, a tiempo completo, titulados en el Ciclo Formativo de Grado Superior, de Formación Profesional Teniendo en cuenta el profesorado existente en la actualidad y el número de plazas ofertadas en la titulación en los cuatro cursos académicos se concluye que se dispone de suficientes recursos humanos para el desarrollo de la titulación que se propone. csv: 49075344331863269087080 44448865544569252602362 6.1.3. Definir la previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios, teniendo en cuenta la estructura del plan de estudios, el número de créditos a impartir, las ramas de conocimiento involucradas, el número de alumnos y otras variables relevantes. Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 6.2 Nombre : 6.2..pdf HASH SHA1 : n/FEvmo9dURwV34d9ztFIaoEMGw= 185 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448878779878524300805 6.2. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad Las políticas y estrategias de gestión de los recursos humanos en la UEM (selección, contratación, desarrollo y promoción) respetan los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad en sus procesos de selección y contratación de personal. Estos principios forman parte del modelo educativo y de gestión de la Universidad, lo que unido al tipo de actividad, hace que nuestros procesos de selección y contratación sean absolutamente neutros por lo que los porcentajes de hombre/mujer que integran la plantilla están muy nivelados en términos globales, tal y como se observa en los datos del mes de octubre de 2010. AREA H M NO DOCENTE 40% 60% DOCENTE 53% 47% TOTAL UEM 48% 52% Asimismo, la Universidad considera necesario trabajar por mejorar la conciliación de la vida laboral y familiar. En este sentido y mejorando las previsiones establecidas en la legislación vigente y en el V Convenio Colectivo de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Postgraduados (Código de Convenio nº 9910715) la Universidad ha llevado a cabo un importante esfuerzo por reforzar la conciliación de la vida personal y profesional y ha ampliando su programa de Beneficios Sociales poniendo a disposición de todos los empleados los siguientes servicios y beneficios. BENEFICIOS SOCIALES • • • • • Ayudas económicas para estudios de los hijos Seguro de vida y accidente desde el momento de incorporación Cafetería y comedor con precios reducidos Cesta de navidad Ofertas especiales en diferentes productos y servicios (cines, tiendas, bancos, etc…) CONCILIACIÓN VIDA LABORAL Y FAMILIAR • • • Complemento hasta el 100% del salario en situaciones de baja laboral por enfermedad, accidente o maternidad durante todo el periodo de baja. Cuidado de familiares, permiso retribuido de 5 días ampliables a 7 en caso de desplazamiento Plazas de aparcamiento reservadas a empleadas embarazadas Cursos de preparación al parto para empleados y sus parejas SALUD Y BIENESTAR • • • Servicio Médico Precios especiales en tratamientos clínicos de Odontología, Óptica, Podología y Fisioterapia. Programas de promoción de la salud: deshabituación tabáquica, campaña de vacunación antigripal, campaña de prevención de riesgo cardiovascular, talleres relajación y estrés … csv: 49075344331863269087080 44448878779878524300805 • • Seguro médico Sanitas Multi-asistencia con precios especiales para empleados OCIO Y DEPORTE • • • • • Complejo deportivo con condiciones especiales para acceder a todas las actividades y servicios. Competiciones y actividades deportivas Agencia de viajes con precios especiales Campamento urbano con precios reducidos para hijos de empleados Fiesta de Papá Nöel con regalos para hijos de empleados FORMACION Y DESARROLLO PROFESIONAL • • • • • Ayudas económicas para estudios propios Programa de formación en inglés para todos los empleados Premio al mérito académico por la consecución del grado de doctor Premio a la innovación docente Premio a la calidad a las mejores acciones desarrolladas en los departamentos Además, la Universidad cumple con los requisitos legales para garantizar que la contratación del profesorado se realiza atendiendo a los criterios de no discriminación de personas con discapacidad. En concreto, ante la dificultad de cubrir en su totalidad la cuota de reserva de empleo de discapacitados (art. 38.1 LISM) y para garantizar las medidas de acción positiva previstas en la normativa vigente, fue necesario solicitar al Servicio Público de Empleo la declaración de excepcionalidad y la autorización para la adopción de medidas alternativas (solicitud de fecha 28 de noviembre de 2007). Así, con fecha 5 de febrero de 2008, el Servicio Público estimó la solicitud para adoptar las medidas alternativas a los efectos excepcionales de exención de cuotas y en concreto, para realizar un contrato mercantil con un Centro Especial de Empleo de discapacitados, la Fundación Juan XXIII, para la prestación de servicios ajenos y accesorios a la actividad normal de la empresa (de acuerdo con lo previsto en el RD 364/2005). En materia de discapacidad, la UEM ha adoptado algunas medidas establecidas en el RD 364/2005, tales como la colaboración con la Fundación Juan XXIII y la Fundación ONCE para la realización de servicios como: el montaje y suministro de las cestas de Navidad, ejecución de mailings y suministro de regalos corporativos, aunque a futuro y dada la variedad de servicios que la Fundación ofrece podrán surgir otras áreas de colaboración. Programas de Formación y Desarrollo ajustados a las necesidades de cada profesional Políticas de Retribución competitivas Un Sistema de Evaluación del Desempeño, para el reconocimiento del mérito y las contribuciones individuales Sistemas de Gestión por Competencias, dirigidos a la captación y retención de los mejores talentos y a la Identificación de Altos Potenciales Planes de Carrera, en áreas docente y no docente csv: 49075344331863269087080 44448878779878524300805 Por otra parte, la UEM impulsa el desarrollo profesional y personal de los miembros de la organización, a través de una serie de iniciativas y políticas de gestión de personas innovadoras en el entorno académico: Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 7 Nombre : 7..pdf HASH SHA1 : bv3+yguQZSwLaN5M0tnKRfbWqww= 188 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 47030804070868862001620 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios En la Universidad Europea de Madrid existen diferentes tipos de infraestructuras que permiten garantizar de manera eficaz las demandas implícitas asociadas a la formación del estudiante, que se agrupan y resuelven en diferentes instalaciones, departamentos y servicios. Entre ellos destacamos: AULAS TEÓRICAS En cuanto a las clases teóricas, la Universidad tiene suficiente dotación de aulas para impartir toda la docencia teórica (C014, B218, B217 y otras). En cuanto a las clases prácticas, ante cualquier eventualidad, Coordinación Académica, que controla las ocupaciones de las aulas, permite el uso de aulas específicas fuera de la planificación anual. Así mismo, es posible la reserva de aulas con cañones. Existen espacios destinados al trabajo de los alumno/as fuera de su horario de clase, repartidos por los diversos edificios del Campus Universitario. Estos espacios se han pensado tanto para el trabajo individual como grupal. Hay salas de lectura de acceso libre en los edificios A, polideportivo y la biblioteca centralizada Dulce Chacón del edificio C. La sala del edificio A tiene 220 puestos de lectura y 36 puestos de ordenador con impresoras. La sala del complejo deportivo tiene 102 puestos de lectura y las residencias 104. En la biblioteca del edificio C, los espacios destinados al trabajo son: 468 puestos de lectura, 42 puestos de ordenadores con 2 impresoras, 52 puestos de trabajo para grupos y 6 puestos de visionado. Otros lugares que permiten el trabajo de los alumno/as son los vestíbulos de las plantas 2ª y 3ª de los edificios A, B y C donde hay habilitadas mesas y sillas. El equipamiento en estos espacios es adecuado y se ajusta a las necesidades de la organización docente del Programa Formativo. La accesibilidad a estos lugares de trabajo es libre (incluso los sábados, bajo petición), excepto en los talleres, laboratorio y estudios para los que es necesario solicitar la apertura del acceso para asegurar el mantenimiento del espacio y del material con el que cuentan las instalaciones. Así mismo, los espacios destinados al estudio están equipados con conexión wireless a Internet. TALLERES, LABORATORIOS Y ESTUDIOS: Los laboratorios de los que actualmente se dispone, y que serán utilizados en esta titulación son: Laboratorio de Física. En este laboratorio se demuestran las principales leyes de la Física a través de sencillos experimentos que desvelan al alumno la explicación física de muchos fenómenos relacionados con las actuales tecnologías electrónicas, informáticas y de las comunicaciones. Está equipado con el material necesario para demostrar de manera experimental los fenómenos más relevantes de las siguientes áreas de la Física: Mecánica: Ley de Hooke, Oscilaciones, Péndulo Simple; Dinámica: Conservación del momento lineal; Fluidos: Ley de Bernoullí; Calorimetría: Transferencia de calor, Equivalente mecánico del calor; Electricidad y Magnetismo: Ley de Coulomb, Ley de Ohm, Carga y descarga de condensadores, Ley de Faraday- csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Laboratorios de Sistemas Informáticos. La UEM dispone de seis laboratorios de ordenadores utilizados en las asignaturas de programación y otras para la realización de prácticas, y cada uno contiene de 20 a 30 puestos de trabajo. Además se dispone de estaciones de trabajo de última generación y servidores Ultra Sparc de SUN. Para el desarrollo de las prácticas de redes, se dispone también de un conjunto de routers CISCO profesionales. Asimismo se cuenta con el software más demandado actualmente por las empresas del sector: SUN, Oracle, Microsoft, IBM, Computer Associates, Navision, Telelogic y BEA Systems entre otros. Lenz. Además, este laboratorio cuenta con equipos informáticos que facilitan al alumno el procesamiento y presentación de la información recabada en el desarrollo experimental de las distintas prácticas. Laboratorio de Geología. Laboratorio orientado a las actividades docentes en el área de conocimiento de Ingeniería Geológica, específicamente la realización de reconocimientos de minerales y rocas, interpretación de cartografía geológica diversa (mapas geológicos, geotécnicos, hidrogeológicos, ...), fotogeología y elaboración de cartografía específica aplicable al ámbito de los proyectos de obra civil. El laboratorio cuenta con una amplia cartoteca que consta de todas las series topográficas y de cartografía temática realizados a nivel nacional, a diversas escalas. Laboratorio de Cartografía Digital. Laboratorio de software aplicado al dibujo y cartografía. Consta de 30 puestos individuales para trabajo con ordenador basado en el empleo de software clásico de diseño gráfico por ordenador y sistemas de información geográfica, tanto raster como vectorial. El laboratorio da servicio a las asignaturas del bloque básico relacionadas con el dibujo y la cartografía, así como a las asignaturas relacionadas con proyectos. Laboratorio de Hidrología. Laboratorio híbrido que permite tanto la realización de ensayos de laboratorio y campo (caracterización de aguas, determinación de caudales, infiltración,...) como el estudio hidrológico mediante software específico (modelos hidrodinámicos). Laboratorio de Proyectos. Laboratorio de informática aplicada a proyectos, complementario al de Cartografía Digital. Incluye el software específico aplicable a asignaturas pertenecientes a distintas áreas de conocimiento, así como al Proyecto Fin de Grado: software específico para análisis de problemas en cauces naturales o artificiales, definición geométrica de trazado, geotecnia e ingeniería del terreno (representación estereográfica, estabilidad de taludes, cimentaciones), cálculo de estructuras e ingeniería marítima. Laboratorio de Ensayos en Materiales. Laboratorio orientado al apoyo de las actividades docentes para realizar ensayos en materiales metálicos, polímeros y cerámicos. Laboratorio de preparación de probetas para ensayos metalográficos y estudio microscópico con procesador de imágenes. Además dispone de un calorímetro diferencial de barrido para estudiar el comportamiento frente a la temperatura de polímeros. Dotación: Microscopio óptico, Microdurómetro, Embutidora de probetas, Cortadora metalográfica, Pulidora metalográfica, Calorímetro diferencial de barrido. Laboratorio de Ensayos No Destructivos. El laboratorio presta servicios en el área de la inspección no destructiva mediante la utilización de los siguientes métodos: Ultrasonidos, Líquidos penetrantes, Partículas Magnéticas, Corrientes inducidas. Dotación: 1 equipo de corrientes inducidas con dos sondas planas absolutas y una sonda plana diferencial, 2 equipos de ultrasonidos con 2 palpadores de haz recto monocristal, 1 palpador de haz recto bicristal, 3 palpadores angulares, y 1 palpador de haz recto monocristal con línea de retardo. Materiales para el ensayo de líquidos penetrantes: disolventes, líquidos coloreados y fluorescentes y reveladores. Materiales para el ensayo de corrientes inducidas: disolventes, partículas magnéticas coloreadas csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Laboratorio de Resistencia de Materiales. Laboratorio orientado al apoyo de las actividades docentes para realizar ensayos de resistencia de materiales: tracción, compresión, flexión. Dotación: Máquina de Ensayos de tracción, Máquina de Ensayos de compresión, Equipo de ensayos de durabilidad de probetas Micro y Macrodurómetro y fluorescentes, 4 electroimanes y 1 medidor de campo magnético. 2 lámparas de luz UV. Electromecánica. En este Laboratorio se cubren las siguientes actividades: Máquinas eléctricas (se estudian las características de los transformadores, máquinas eléctricas síncronas y asíncronas, las máquinas de corriente continua, las máquinas de corriente alterna, en su doble faceta de generador – motor tanto monofásicos como trifásicos); Automatización Industrial (diseño de sistemas de control; Autómatas Programables, etc.); Energías renovables. El laboratorio cuenta con cuatro puestos de equipos de máquinas eléctricas (con su equipo de potencia, polímetros, vatímetros, fasímetros, osciloscopio, software S5, S7 Siemens, y software para control de potencia), transformadores monofásicos y trifásicos, motores y generadores asíncronos y síncronos, equipos de control de máquinas eléctricas y potencia con los convertidores, equipos de control neumático, quipos de control Electro neumático., Equipos de control usando PLC, así como laboratorio para energías renovables. Taller de máquinas herramientas. Mecanizado de diversas piezas y ajustes mecánicos. Maquinas herramientas diversas: torno, fresa, taladro, rectificadora tangencial, sierra de cinta con bajada hidráulica y sierra de cinta vertical, plegadora manual. Herramientas, utillajes, etc. Laboratorio de soldadura. Instalación para realización de soldaduras en distintas posiciones y con diversos materiales. Equipo de oxicorte. Dotación: MIG-MAG, oxiacetilénica, oxicorte, al arco. Asimismo, se instalarán los siguientes dos laboratorios, cuando llegue el momento de impartir las asignaturas a las que están asociados (tercer semestre y quinto semestre). Geotecnia. Laboratorio equipado con los equipos más frecuentes de ensayos geotécnicos, como los ensayos Proctor y CBR, análisis granulométrico de muestras de suelo, ensayo de desgaste de Los Ángeles, calculo del límite líquido, límite plástico e índice de plasticidad, cálculo de la densidad aparente, equivalente de arena y ensayo de corte directo. Laboratorio de Caminos. Laboratorio equipado con equipos para la realización de ensayos sobre firmes (deformaciones en mezclas asfálticas, contenido en ligante de mezclas bituminosas, aparato Marshall, caracterización de mezclas drenantes, perméametro), así como otros equipos de campo (observador marcas viales, medidores de tráfico, ...). La disponibilidad de estos laboratorios, para el supuesto de plazas de nuevo ingreso recogido en el Apartado 1.4, permite garantizar la correcta realización de actividades formativas prácticas. Los niveles de ocupación previstos para estas instalaciones serán, en general, ligeramente superiores a los actuales, por lo que, aun en el caso de instalaciones de uso compartido con otros títulos de la Universidad, se está en disposición de garantizar la disponibilidad necesaria para las actividades del nuevo Grado, tal como se deduce de la tabla adjunta. csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Actualización de los laboratorios. Los laboratorios se van renovando y actualizando año tras año. Para ello, una vez al año, el Director de la Escuela convoca a los directores de los departamentos que imparten docencia en el título, y debate con ellos las necesidades de renovación y actualización. De este debate surge un presupuesto de laboratorios, que previa aprobación, se aplicará el año siguiente. Laboratorio Sistemas Informáticos (6 laboratorios; valores de ocupación media) Física Ocupación media actual prevista 70% 70% 30% 30% Geología 30% 40% Cartografía Digital 70% 70% Hidrología 20% 30% Proyectos 60% 70% Ensayos en Materiales Resistencia de Materiales Ensayos No Destructivos Electromecánica 20% 30% 20% 30% 20% 30% 20% 30% Taller de máquinas herramientas Soldadura 35% 50% 20% 30% Geotecnia * 20% Caminos * 20% Titulaciones usuarias Titulaciones de la Escuela Superior Politécnica (Áreas de Ingeniería Civil, Industriales y TIC) Titulaciones de la Escuela Superior Politécnica (Áreas de Ingeniería Civil, Industriales y TIC) De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil e Industriales Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil y Arquitectura Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil e Industriales Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil e Industriales Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil e Industriales Titulaciones de las Áreas de Ingeniería Civil e Industriales De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) De uso exclusivo de las titulaciones del Área Ingeniería Civil (Grado en Ingeniería en Construcciones Civiles y títulos en extinción) Plataforma Para aquellas asignaturas con actividades formativas online, se contará con una plataforma integrada con el resto de servicios online que ya ofrece la universidad y, además, dispondrá de una serie de herramientas que complementarán dicha plataforma para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 *Pendientes de adquisición La plataforma virtual de aprendizaje estará basada en Moodle. Moodle es un sistema de gestión del aprendizaje (LMS-Learning Management System) cuyas características principales son: o o o o o Gestión de usuarios: Administradores, Autores, Profesores, Estudiantes y posibilidad de definición de nuevos roles con diferentes privilegios (Coordinador Académico, Coordinador de Programa, etc.) Gestión de contenidos: Creación y mantenimiento de objetos de aprendizaje. Gestión de materias: Gestión de las relaciones Profesor-Materia-Estudiante y organización de las materias por categorías que permite reflejar la realidad de la universidad: Escuelas, Áreas, Titulaciones, Cursos. Gestión de la comunicación entre usuarios (profesores y estudiantes): foros, chats, mensajería, integración con correo electrónico. Gestión del aprendizaje: Gestión de las actividades de aprendizaje, de las calificaciones y del feedback asociado. Moodle es la plataforma de e-learning más utilizada a nivel mundial. Los datos disponibles (moodle.org, 2010) hablan de que la base de usuarios registrados incluye más 32 millones, distribuidos en casi 46 000 sitios en todo el mundo y que está traducido a más de 75 idiomas. Diversos estudios (Graf y List, 2004) colocan a Moodle a la cabeza de las comparativas con otras plataformas de e-learning, tanto de software libre como de software propietario. o Repositorio de Contenidos: que permitirá almacenar categorizadamente los diferentes objetos de aprendizaje que formen parte de la oferta formativa para su posterior búsqueda por parte de profesores para apoyar su docencia o por parte de los estudiantes para complementar su aprendizaje. o Herramientas de Seguimiento: que permitirá a los alumnos ser consciente de su propio avance en las actividades online, a los profesores realizar el seguimiento de sus estudiantes evaluando además del resultado de las actividades propuestas otros indicadores como los tiempos de conexión, la participación en foros y chats, etc. Por último permitirá también a los coordinadores de la titulación realizar tareas de control de calidad en lo relacionado a la manera en que cada profesor atiende a sus estudiantes y de seguimiento del abandono de estudiantes. o Herramientas de Webconference: que permitirán realizar sesiones presenciales con seguimiento remoto a través de la plataforma por parte de los estudiantes que no sólo podrán presenciar la sesión (webcast) sino que además podrán participar en ella, tomando la palabra, mostrando su propio trabajo o interactuando con los contenidos mostrados por el profesor. o Herramientas de mobile learning: que permitan al estudiante consultar ciertos materiales y realizar algunas actividades desde sus dispositivos móviles. o Herramientas de integración con Redes Sociales: que permitan al estudiante interrelacionarse con sus compañeros y profesores dentro de una red social de carácter académico. Además, se irán añadiendo a la plataforma nuevas herramientas a medida que se demanden o que se vayan desarrollando. Nivel de Servicio de la Plataforma csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Herramientas Además de las funcionalidades propias de la plataforma, las titulaciones con modalidad online contarán con herramientas: Desde el punto de vista técnico la plataforma estará gestionada de tal manera que se aseguren los siguientes niveles de servicio de la misma: Garantía de disponibilidad de las funcionalidades por encima del 98%. Se entiende como disponibilidad completa (100%) el funcionamiento correcto de todas las funcionalidades durante 24 horas al día, 7 días a la semana. Garantía de rendimiento aceptable como aquél que permite el acceso y uso simultáneo garantizado de la aplicación a 500 usuarios, con tiempos de respuesta considerados como aceptables en aplicaciones similares y en entornos de explotación homólogos. Garantía de Protección de datos personales basada en las clausulas contractuales con todos los actores que aseguren el cumplimiento de las leyes actuales sobre el tratamiento de dicha información. Referencias (Moodle.org, 2010). Moodle.org, Statistics, http://moodle.org/stats/ (Graf y List, 2004). Graf, S. y List, B. (2004). “An evaluation of Open Source E-learning platforms stressing adaptation issues”. http://www.campussource.de/aktuelles/docs/icalt2005.pdf [Consultado el 5 de Mayo de 2009] Criterios de accesibilidad universal y diseño para todos. Desde la Unidad de Discapacidad del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo la Universidad Europea de Madrid trabaja para la diversidad con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades de las personas con necesidades específicas derivadas de cualquier tipo de discapacidad. Conscientes del deber de la sociedad de adaptarse a la diversidad de las personas, la Unidad de Discapacidad ofrece a la Comunidad Universitaria un espacio de apoyo a los estudiantes con discapacidad física y/o sensorial. Apoyo personal y permanente a través de un estudiante acompañante, tanto en el aula con sus compañeros y profesores, como en temas de adaptación al entorno y a los distintos servicios universitarios. Orientación al empleo, apoyo en la búsqueda de prácticas y empleo y Balance de habilidades personales, gracias al convenio de colaboración con la Fundación Manpower. Banco de recursos para apoyos técnicos. En el marco de un programa específico de la Fundación Universia y a través de otras instituciones especializadas de asesoramiento como la Fundación Once. Formación de profesores para la diversidad. Formamos a nuestros profesores para la gestión de la discapacidad en el aula. Evaluación de las necesidades de adaptación curricular. El equipo educativo evalúa las posibles necesidades especiales derivadas de la discapacidad de los estudiantes para ofrecer una adaptación curricular. Actividades de sensibilización. Organizamos talleres y actividades para acercar a los estudiantes, y a toda la comunidad universitaria, al mundo de la discapacidad. Eliminación progresiva de las barreras arquitectónicas: trabajamos para hacer accesibles nuestros campus para las personas con movilidad reducida. PRÁCTICAS PROFESIONALES csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 En concreto, se proporcionan los siguientes servicios: En el diseño de la titulación las prácticas profesionales tienen una asignación de 6 ECTS, es decir, 150 horas de dedicación del estudiante. La dedicación del estudiante a esta actividad formativa podrá organizarse de dos maneras, en función de que se compatibilice o no con otras actividades del programa: Dedicación parcial (jornadas semanales inferior a las 20 horas), lo que da lugar a que las prácticas se extiendan a lo largo de un período aproximado de tres meses. Dedicación completa (jornada semanal superior a las 20 horas), en este caso el período de prácticas se extiende a un período entre uno y dos meses. Asimismo, existe la posibilidad de que el alumno pueda realizar 12 ECTS de prácticas profesionales (6 ECTS obligatorios + 6 ECTS opcionales), lo que permitiría extender las prácticas profesionales incluso durante todo un semestre (esto podría ser necesario en el caso de prácticas en las que para obtener resultados formativos adecuados sea aconsejable dedicar un período más largo de tiempo). LISTADO DE EMPRESAS CON LAS QUE SE TIENEN CONVENIOS PARA PRÁCTICAS En la actualidad se dispone de convenios marco de colaboración con el Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas, y con las empresas Ferrovial-Agromán, Grupo EP, y se están cerrando con Geocisa y Elsan-Pacsa. Con el fin de poder ofrecer una amplia gama de posibilidades de prácticas, la UEM, en colaboración con el Gabinete de Orientación al Empleo, tiene previsto suscribir nuevos acuerdos de prácticas con empresas y otro tipo de instituciones que puedan ser de especial interés para el grado en Ingeniería en Construcciones Civiles. Se adjunta a esta memoria un convenio de prácticas tipo en el que se detallan los compromisos de las partes, las responsabilidades del coordinador académico de prácticas, del tutor de empresa, así como el procedimiento de evaluación, entre otros. 7.1.2. Mecanismos de revisión y mantenimiento de recursos y servicios El Sistema de Gestión Interno de Calidad de la Universidad Europea de Madrid, presentado en el programa AUDIT de la ANECA, detalla el procedimiento PGC13/GESTIÓN DE RECURSOS, que aporta información sobre los mecanismos que garantizan la revisión y mantenimiento de materiales y servicios adecuados a las necesidades del proceso formativo, la toma de decisiones en materia de recursos y las vías de comunicación de los resultados a los distintos grupos de interés. La gestión de recursos es un aspecto fundamental a tener en cuenta a la hora de proporcionar una oferta formativa de calidad. Por ello, el procedimiento PGC13 describe de forma precisa, la coordinación de todas las actuaciones que la Universidad Europea de Madrid lleva a cabo para emplear correctamente las instalaciones y equipos de los que dispone, tanto los que posee como propios, como aquellos que le son cedidos a través de convenios y contratos. Es el Vicepresidente de Finanzas y Operaciones quien, junto a los departamentos que dependen de él, lleva a cabo esta Coordinación csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Este procedimiento alcanza a todas las instalaciones y equipamiento, material científico, técnico, asistencial y artístico que la Universidad emplea en las titulaciones de Grado, Máster Universitario y Doctorado que imparte y de las que ésta es responsable. Esta gestión incluye: El modo en que se planifica la adquisición de recursos materiales conforme a la información obtenida desde los distintos grupos implicados, sobre necesidades de diseño, dotación y mantenimiento de las instalaciones y equipamientos y la forma en que se toman decisiones conforme a las mismas (IPGC13.1/Planificación de recursos). Las pautas necesarias para solicitar y adquirir nuevos recursos, así como la verificación de la idoneidad de los mismos frente a los requisitos solicitados (IPGC13.2/Adquisición de recursos y IPGC13.3/Planificación e instalación de infraestructuras). Los mecanismos por los que la UEM asegura que sus recursos materiales son revisados y se mantienen en condiciones óptimas para llevar a cabo sus funciones (IPGC13.4/ Mantenimientos y modificación de infraestructura y IPGC 13.5 /Mantenimiento de Recursos técnicos). El modo en que se gestionan las incidencias que pueden surgir durante la explotación de los recursos de la Universidad Europea de Madrid (IPGC13.6/Gestión de incidencias en recursos). La sistemática utilizada ante solicitudes de uso de espacios no planificados (IPGC13.7/Gestión no ordinaria de espacios). La metodología empleada para asegurar que los proveedores con los que cuenta la UEM, cumplen con las garantías necesarias para proporcionar productos acordes a los requisitos que se les especifican (IPGC13.8/Evaluación de proveedores). Así mismo, como resultado del proceso de gestión de recursos, la Unidad de Calidad obtiene información de la adecuación de sus recursos materiales al proceso de enseñanza aprendizaje, a través del PGC16/Análisis y medición de resultados y sobre la satisfacción de los grupos de interés con la gestión de Recursos materiales, como se describe en el PGC19/Satisfacción de los grupos de interés y tras su análisis determina posibles mejoras que son empleadas para adecuar el Plan de Recursos de la Universidad a las necesidades de los clientes y usuarios. csv: 49075344331863269087080 47030804070868862001620 Finalmente, la Universidad rinde cuenta a sus grupos de interés mediante la comunicación de los resultados obtenidos mediante los mecanismos descritos en el PGC15/Información pública. Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 8 Nombre : 8.1..pdf HASH SHA1 : mTtCw4S1NfSlzbFS3WzIjjVMyWU= 197 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448891313929720361266 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Estimar un conjunto de indicadores relacionados con los resultados previstos del Título justificando dicha estimación a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes que acceden al plan de estudios, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes a la carrera y otros elementos del contexto que se consideren apropiados. En la fase de renovación de la acreditación se revisarán estas estimaciones, atendiendo a las justificaciones aportadas por la universidad y a las acciones derivadas de su seguimiento. La propuesta debe recoger, al menos, valores relativos a la Tasa de Graduación, la Tasa de Abandono y la Tasa de Eficiencia. A estos efectos, se entenderá por: La estimación de las siguientes tasas se ha basado en la media aritmética ponderada (en función del número de alumnos y cursos) de las titulaciones de la Escuela Politécnica de los últimos cursos. Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. Las tasas que se mencionan como valores previstos anteriormente se han corregido ligeramente a partir del valor medio obtenido anteriormente teniendo en cuenta fundamentalmente los aspectos que se detallan a continuación: Los informes con los que se cuenta de cursos y asignaturas en los que ya se han llevado a cabo experiencias de aprendizaje con metodologías activas, revelan dos aspectos a tener en cuenta en la estimación de la tasa de graduación: por un lado, el índice de abandono de las asignaturas es menor y, por otro, la participación de los alumnos que superan la asignatura es mayor. Por otra parte, las expectativas sobre el nuevo grado son altas, ya que el diseño se ha realizado atendiendo a que el alumno vaya progresando en su aprendizaje. Con estas consideraciones las tasas estimadas propuestas para este título resultan las siguientes: Tasa de Graduación: 40 % Tasa de Abandono: 10 % csv: 49075344331863269087080 44448891313929720361266 Además la eficacia del SGIC presentado en el programa AUDIT de ANECA garantiza a través del PGC16/Análisis y medición de resultados, la metodología empleada para la el establecimiento, medición y análisis de indicadores de rendimiento que evalúan, entre otros, los resultados de aprendizaje. Tasa de Eficiencia: 90 % El Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) de la Universidad Europea de Madrid tiene planificado una revisión de resultados de sus titulaciones con carácter anual. Para esta revisión, se han planteado una serie de indicadores que se registrarán todos los años y nos indicarán las tendencias en la titulación para detectar cualquier posible desviación de nuestra previsión inicial e introducir las acciones de mejora necesarias que corrijan estas desviaciones antes que los estudiantes finalicen sus estudios. Estos indicadores se revisarán, anualmente, dentro de los procedimientos establecidos en el SGIC de la Universidad Europea de Madrid (UEM). El análisis de estos indicadores se realizará para cada curso académico del Plan de Estudios de la titulación con la finalidad de observar sus tendencias. Los indicadores propuestos son: Indicadores de rendimiento Alumnos matriculados: Número de alumnos que se matricularon en un curso académico determinado. Alumnos No matriculados: Número de alumnos que se matricularon en un curso académico determinado y no se matricularon en el curso académico posterior. Créditos matriculados: Número de créditos matriculados por los alumnos en un curso académico determinado. Créditos superados: Número de créditos superados por los alumnos en un curso académico determinado. csv: 49075344331863269087080 44448891313929720361266 Medidas de percepción Intención de acabar sus estudios: Porcentaje de alumnos que tienen la intención de acabar sus estudios en la UEM. Recomendación: Porcentaje de alumnos que recomendarían a un amigo o conocido estudiar su titulación en la UEM. Satisfacción con la titulación: Nivel de satisfacción de los alumnos con la titulación. Satisfacción con el profesorado: Nivel de satisfacción de los alumnos con el profesorado de su titulación. Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 10 Nombre : 10.1.pdf HASH SHA1 : ROGpbAf8CGOqNVNuQ0ztaFoyetQ= 200 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448903579489619192635 10.1. Cronograma de implantación de la titulación. El GRADO EN INGENIERÍA CIVIL se implantará simultáneamente en todos sus cursos: PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO TERCER CURSO CUARTO CURSO 2011/2012 2011/2012 2011/2012 2011/2012 NOTA: Se adjunta a este punto también el apartado 10.2. para una mejor visualización de las tablas. 10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, al nuevo plan de estudios por parte de los estudiantes procedentes de la anterior ordenación universitaria. Una vez implantado el primer curso del grado, no se admitirán estudiantes de nuevo ingreso en primer curso de los planes en extinción (ver apartado 10.3). El plan de estudios correspondiente al citado título se extinguirá curso por curso, dentro de los dos cursos académicos siguientes, a contar desde la implantación del grado. Los estudiantes que no consigan superar los estudios correspondientes a la anterior ordenación universitaria, conforme al calendario de extinción que a continuación se menciona, podrán acceder al grado de acuerdo con el procedimiento de adaptación señalado en este epígrafe. En casos de programaciones docentes conjuntas de títulos oficiales organizada por la universidad, la extinción se realizará de acuerdo con lo previsto en el párrafo anterior y atendiendo a la ordenación académica y temporal establecida. 2009-2010 2010-2011 2010-2011 2011-2012 2011-2012 2012-2013 CURSO ACADÉMICO 2011-2012 2012-2013 2012-2013 2013-2014 EXTINCIÓN TÍTULOS ANTERIORES INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS Extinción 1ºITOP Extinción 2ºITOP Extinción 3ºITOP EXTINCIÓN TÍTULOS ANTERIORES GRADO EN INGENIERÍA EN CONSTRUCCIONES CIVILES Extinción 1º Grado Extinción 2º Grado csv: 49075344331863269087080 44448903579489619192635 CURSO ACADÉMICO 2013-2014 2014-2015 2014-2015 Extinción 3º Grado Extinción 4º Grado 2015-2016 Las adaptaciones se llevarán a cabo de acuerdo con la siguiente tabla (N/A son las materias no adaptables): GRADUADO EN INGENIERIA CIVIL GRADUADO EN INGENIERIA EN CONSTRUCCIONES CIVILES INGENIERO TECNICO DE OBRAS PUBLICAS PRIMER CURSO Cálculo I Fundamentos Físicos de la Ingeniería Sistemas de Representación y DAO Geología Cálculo II Álgebra y Estadística Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Mecánica de Estructuras Mecánica de Estructuras Química de materiales Materiales de Construcción Habilidades de Comunicación en la Habilidades de Comunicación en la Ingeniería Ingeniería Cálculo I+Cálculo II Física I + Física II Dibujo Técnico+Geometría Aplicada Morfología del Terreno+Geología Cálculo I+Cálculo II Álgebra+Estadística Mecánica Ciencia y Tecnología de Materiales I y II Libre Elección (7,5 créditos) SEGUNDO CURSO Gestión de Empresas Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Física de Fluidos e Hidráulica Hidráulica Hidráulica e Hidrología Resistencia de Materiales Resistencia de Materiales Infraestructura del Transporte I Infraestructura del Transporte Resistencia de Materiales Infraestructura del Transporte Cálculo Numérico Computacional Reconocida por el módulo completo de Formación Básica Topografía y Replanteos Topografía y Replanteos Topografía Mecánica de Suelos y Rocas Mecánica de Suelos y Rocas Geotecnia Análisis de Estructuras Análisis de Estructuras Análisis de Estructuras Planificación Física y Ordenación del Territorio Taller de Proyecto de Cartografía Cartografía y Fotogrametría TERCER CURSO Aprovechamientos Hidráulicos y csv: 49075344331863269087080 44448903579489619192635 Modelos Matemáticos en Ingeniería Energéticos Estructuras de Hormigón y Metálicas Estructuras de Hormigón y Metálicas Urbanismo y Servicios Urbanos Infraestructura del Transporte II Ferrocarriles Cimentaciones Cimentaciones Taller de Ingeniería de Transportes Maquinaria de Construcción e Instalaciones Eléctricas Procedimientos y Maquinaria de Construcción / Instalaciones Eléctricas Ingeniería Marítima y Costera Ingeniería Marítima y Costera Taller de Proyecto de Estructuras Taller de Proyecto de Estructuras Edificación e Instalaciones Edificación e Instalaciones Procedimientos y Maquinaria de Construcción / electrotecnia CUARTO CURSO Evaluación del Impacto Ambiental Seguridad y Salud Seguridad y Salud Abastecimiento y Saneamiento Abastecimiento y Saneamiento Organización y Gestión de Proyectos y Obras Historia, Ejercicio y Deontología Profesional Organización y Gestión de Proyectos y Obras Historia, Ejercicio y Deontología Profesional Proyectos + Organización y Control de Obras Optativa Optativa 1 Optativa Prácticas profesionales Prácticas profesionales Prácticas en empresas Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Carrera Optativa 2 Optativa csv: 49075344331863269087080 44448903579489619192635 Evaluación del Impacto Ambiental (Optativa) Seguridad e Higiene en el Trabajo (Optativa) Evaluación del Impacto Ambiental Identificador : 2501349 ANEXOS : APARTADO 11 Nombre : Delegación firma Rectora Pedro Lara.pdf HASH SHA1 : Qa4Q7FGwvA7P3dYtGVSRgjxh/3A= 204 / 206 csv: 49075344331863269087080 Código CSV : 44448912232664560941284 44448912232664560941284 csv: 49075344331863269087080 206 / 206 csv: 49075344331863269087080 Identificador : 2501349
