Importantes Delineamientos

NOVEDADES DEL AULA
IMPORTANTES DELINEAMIENTOS PARA EL CURSO
Apreciados estudiantes:
A continuación encontraran algunos delineamientos que facilitarán el correcto desarrollo
del curso.
Recomendamos leerlos detenidamente y ajustarse a ellos en el desarrollo del curso
AGENDA
El curso está estructurado de acuerdo a delineamientos y normas dados por la
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas, VIMMEP.
Ella ha establecido una Agenda de obligatorio cumplimiento, que está en concordancia a
las políticas que el Ministerio de Educación ha establecido en la reglamentación de los
créditos asignados a cada curso en particular.
Recordamos que los créditos son una medida del tiempo que obligadamente un
estudiante debe dedicar a las actividades propias de estudio. Un crédito equivale a la
dedicación total en el período académico (16 semanas) de 48 horas al estudio del curso.
De este tiempo 16 horas en el período académico (1 hora semanal) deben ser
presenciales o de atención directa al material didáctico entregado por la institución, en
muestro caso ingreso y permanencia en la plataforma y 32 horas (2 horas semanales)
de dedicación a labores fuera de plataforma. El curso Estandarización de Procesos en la
Industria de Alimentos es de Dos créditos, razón por la cual el estudiante debe dedicar
dos horas semanales de atención a la plataforma y cuatro horas de trabajos fuera de la
plataforma.
El Ministerio de Educación no hace diferenciación alguna, en cuanto a contenidos,
créditos y dedicación de los cursos para programas de pregrado o posgrado,
presenciales o a distancia (virtuales), diurnos o nocturnos, para estudiantes de tiempo
completo o para estudiantes que a la vez trabajan.
De ahí la importancia para que los estudiantes especialmente lo que trabajen planifiquen
su tiempo y se comprometan con un número de créditos académicos que puedan atender
adecuadamente. También es de resaltar que el objetivo de los cursos es dar al estudiante
los contenidos requeridos y que debe saber para desarrollarse como profesional
especializado
El control del tiempo dedicado al curso se hace a través de las diferentes actividades
directamente calificables como lecciones, quices y trabajos colaborativos a realizar en
fechas establecidas por la institución y otras no calificables como los foros
Las fechas están definidas en la Agenda y su cumplimiento es de carácter obligatorio,
para acogernos el estándar establecido por el Ministerio de Educación en los requisitos
establecidos para acreditación de programas.
Algunos estudiantes no pueden acceder a presentar oportunamente, alguna actividad por
problemas de conectividad, que a la vez puede afectar a muchos estudiantes, o
individualmente por fuerza mayor como incapacidad médica, asuntos laborales o
calamidad doméstica.
En el primer caso, el problema se detecta de inmediato en la plataforma y la actividad se
puede prorrogar por uno ò dos días, razón por la cual los estudiantes deben estar atentos,
a la fecha de cierre de la actividad.
En el segundo caso, el estudiante una vez haya superado la fuerza mayor debe informar
por el servicio de mensajería al Director del curso de su situación y en un plazo no mayor
a una semana, una vez haya superado la fuerza mayor, debe presentar por escrito la
justificación (incapacidad médica, certificación laboral, etc.) para constatar la veracidad
de la información y procedan mediante correo, a [email protected] informar de
ello, quién procederá a reabrir la actividad al estudiante mediante clave que se le entrega
por correo al estudiante.
Recordamos que la apertura de actividades, con clave, se hace únicamente para
estudiantes que han presentado justificación escrita de no haber presentado la
actividad en el tiempo establecido en la agenda..
TRABAJOS COLABORATIVOS.
En la guías de los trabajos colaborativos están claramente definidos los delineamientos
para cada uno de ellos.
Recordamos que el trabajo colaborativo equivale al aula de clase, espacio en que los
estudiantes y el tutor o director del curso participan.
Es una actividad obligatoria de grupo generalmente constituido por varios estudiantes y el
tutor o director del curso. No obstante el ingreso del director del curso es aleatorio y
por ello los servicios de tutoría que requiera el estudiante o el grupo los deben
requerir a través del servicio de mensajería, indicando el número del grupo XX
como 223156 -XX
El presente curso se desarrolla mediante la realización de un proyecto, cuya temática es
asignada al grupo por el director del curso y esta estructurado en tres partes (una para
cada trabajo colaborativo) y se ha de hacer en las diez y seis semanas que tiene el curso.
Esta división lleva a exigir que los estudiantes ingresen semanalmente al foro haciendo
los aportes establecidos en el Cronograma de Actividades, colocado en noticias del
aula. No se aceptan los aportes en la última semana establecida para el trabajo ya que
en esta semana se consolida el trabajo, se revisa y se sube oportunamente.
El proyecto está diseñado para que un solo estudiante lo desarrolle en su totalidad.
Por ello es de carácter obligatorio que cada estudiante aporte de todos y cada uno
de los aspectos requeridos en el proyecto y coloque semanalmente sus aportes en
el foro para conocimiento y discusión de todos los integrantes del grupo.
De los aportes individuales se estructura un solo documento que se constituye en el
trabajo colaborativo del grupo. Este trabajo se presenta en el foro y luego debe ser
subido a la tarea, único sitio en donde se califica.
Reiteramos que se debe subir a la tarea.
El producto del trabajo es un informe, es solo uno, solo un informe, presentado en
la tarea. Por ello es conveniente que los estudiantes estructuren el trabajo del
grupo una semana antes de la fecha de entrega y proceder a revisarlo y confirmar
quien es el responsable de subirlo.
No se califican trabajos de grupo presentados en el foro, ni trabajos individuales
presentados en el foro, salvo que en el grupo haya trabajado un solo estudiante; de todas
formas el estudiante debe presentar el trabajo en el foro y debe subirlo a la tarea
para su calificación.
Repetimos que es muy importante que se presente un solo trabajo en la tarea.
Porque, de una parte la revisión de trabajos demanda tiempo y de otra en ocasiones
los trabajos presentan diferentes contenidos y diferentes integrantes del grupo, lo
que lleva errores en calificar los trabajos.
El presentar más de un trabajo implica una calificación de solo el 50% de la
calificación de la actividad. Por ello los estudiantes deben estar muy pendientes de
quien debe subir el trabajo y en qué fecha lo deben hacer.
APORTES DE LOS ESTUDIANTES
Como se mencionó anteriormente, todo estudiante debe hacer sus aportes de todos y
cada uno de los temas propios del proyecto. El aprendizaje se debe hacer sobre
todos los contenidos del curso.
Se está constituyendo en una cultura, tomar artículos de la Internet, bajarlos
textualmente y presentarlos como aportes del estudiante. En alguna circunstancias
copian partes de las ayudas, (Plantas Virtuales, Anexos y Ayudas para el curso dados por
el director, etc.)
Este hacer se constituye en un plagio, actividad considera falta grave, sancionada por la
Institución (ver Artículo 76, parágrafo f del Reglamento Estudiantil) Para el caso que se
presente con un estudiante del curso, tendrá calificación (0,0) en el trabajo colaborativo.
En caso de repetir un estudiante el fraude, se informará al Consejo de la Escuela para la
sanción dispuesta en el reglamento.
Recordamos que el estudiante debe ingresar al foro por lo menos una vez a la
semana, para hacer aportes, analizar y sintetizar buscando el más apropiado trabajo
a presentar.
EVALUACION DEL CURSO.
En la agenda están claramente estipulados las actividades que se califican y el valor de
calificación de cada una de ellas.
En cada rubrica de trabajo colaborativo igualmente están establecidas las calificaciones. Y
cómo y sobre qué se califican.
Este curso tiene una evaluación centrada en el proyecto asignado a cada grupo.
Reiteramos que cada estudiante debe aportar de todos los tópicos tratados y sus
aportes los debe colocar en el foro correspondiente.
Recordamos que los trabajos se califican en la tarea.
Labor primaria en el ejercicio profesional es la Planeación, por ello deben
acostumbrarse a planear sus trabajos y establecer quién del grupo debe subir el
trabajo a la tarea y en que momento lo debe hacer para evitar problemas de última
hora.
Estudiante que no aporte en el foro, así su nombre aparezca en el trabajo entregado por
el grupo, tiene calificación como calificación del trabajo cero (0).
Los reclamos que se puedan presentar por las calificaciones solo se pueden hacer
a través del servicio de mensajería para tener constancia de la presentación del
reclamo y de la respuesta que se da. Es importante, para una pronta atención, que
el estudiante coloque en su mensaje el grupo al cual pertenece
SERVICO DE MENSAJERIA.
Esta es una importante ayuda que permite rápida comunicación con el tutor o director del
curso
Es importante usar juiciosamente el servicio de mensajería que se constituye en una
valiosa herramienta de la tutoría. Por ello, al colocar el mensaje, incluir en su presentación
el número del grupo al cual pertenecen
Recordamos que las fechas de las actividades están claramente establecidas en la
agenda, en caso de modificaciones autorizadas por la VIMMEP, inicialmente se colocaran
en noticias del aula, razón por la cual invitamos a los estudiantes a ingresar esta, cada
vez que accedan a la plataforma. No se tratará de esta temática en el servicio de
mensajería.
Reiteramos que Importante es que el estudiante en su mensaje informe del grupo al que
pertenece.
En determinados días se presentan gran cantidad de mensajes, que congestionan el
buzón y el problema se acentúa con estudiantes que envían mensajes repetitivos.
El director del curso dispone de un correo institucional, al cual pueden acudir los
estudiantes solo en circunstancias de tener problemas con la plataforma o el servicio de
mensajería.
Esperamos que los estudiantes tengan muy presente estos delineamientos para un
desarrollo normal de su proceso de aprendizaje y lograr los mejores resultados en
el curso.
Excusen mi insistencia pero la principal causa de resultados deficientes en el proceso de
aprendizaje, radica en que los estudiantes no leen oportunamente los documentos
colocados en el curso.