PROGRAMA DE ASIGNATURA

PROGRAMA DE ESTUDIO
I.- DATOS GENERALES
Nombre de la carrera: Educación
Mención: Ciencias Sociales
Unidad Curricular: Geografía Humana I
Código de la Unidad Curricular:
Número de Créditos: 3
Área de Formación:
Cátedra de formación especializada para la licenciatura de
Régimen de Evaluación: Continua con reparación
Educación en la Mención de Ciencias Sociales
Prelaciones/Requisitos:
Unidades curriculares vinculadas: Base del eje curricular de la
Geografía.
Equipo de diseño: Profesores: Héctor Zamora
Fecha de aprobación del programa:
N° horas semanales de
N° horas semanales de trabajo
acompañamiento Docente: 4
independiente: 6
II.- SINOPSIS
La Geografía Humana I, estudia las relaciones que se establecen entre la población y el medio físico-biótico, su
análisis, interpretación y representación cartográfica. En otras palabras, su ámbito incluye la población humana, las
dimensiones de su crecimiento, sus estructuras, los procesos migratorios, su distribución espacial y las modificaciones
que tienen lugar en el sistema sociedad-naturaleza debido a la acción antrópica, todo lo cual conduce al estudio de las
desigualdades sociales, los problemas ambientales y las variaciones espaciales correspondientes.
En consecuencia, la Geografía Humana I se ocupa fundamentalmente del ser humano y su participación en los
procesos de diferenciación y organización del espacio geográfico.
Esto significa, igualmente, la precisión de los
contrastes sociales y culturales en los paisajes creados por la especie humana en los grandes conjuntos regionales del
mundo.
Fecha de aprobación del programa:
III.- JUSTIFICACION
La Geografía Humana I es la disciplina que estudia el proceso de diferenciación espacial y la organización de las
actividades antrópicas que resultan de la interacción de los grupos humanos con el medio físico-biótico. Esta
articulación socio-espacial ofrece bases a los futuros docentes (Especialidad Ciencias Sociales) para una comprensión
científica de los problemas históricos, económicos, ambientales y políticos a escala global, regional, nacional o local.
Su campo de estudio ofrece bases a los futuros profesionales de la educación para interpretar y reflexionar acerca de
los problemas geopolíticos y ambientales del mundo actual, por cuanto pone énfasis en las relaciones sociales, su
análisis, interpretación y representación cartográfica.
La Geografía Humana I propicia una articulación entre las distintas Ciencias Sociales; éstas aportan los elementos que
permiten el análisis y la interpretación de conocimientos de interés geográfico, mientras que la geografía ofrece el
enfoque espacial que aquellas disciplinas no enfatizan. Esta reciprocidad científica es de gran utilidad para el
desempeño de los futuros docentes, ya que la tendencia actual se orienta hacia la interdisciplinariedad, como
herramienta para abordar el estudio de un mundo cada vez más globalizado y competitivo.
Por su naturaleza social, la Geografía Humana I contribuye, además, a la formación de actitudes y valores
relacionados con la tolerancia entre los seres humanos, la cual es indispensable para la coexistencia pacífica de todos
los pueblos del planeta. De la misma manera, la tolerancia conduce hacia el desarrollo de sentimientos de solidaridad
y a la conformación de una noción ponderada de la verdadera dimensión del hombre y su interdependencia cultural,
científica y económica.
Fecha de aprobación del programa:
IV.- COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA UNIDAD CURRICULAR
Enunciado de la competencia General: APRENDER A APRENDER CON CALIDAD
Unidades de Competencia
Criterios de desempeño
Indicadores de logro
Abstrae, analiza, y sintetiza información
Descompone, identifica, clasifica y
jerarquiza
Distingue los elementos esenciales
que estructuran la Geografía Humana
como especialidad científica.
Relaciona las fuerzas que impulsan
los procesos que configuran el medio
geográfico destacando el carácter
antrópico del mismo.
Discierne la importancia de la
geografía humana en el ámbito de las
ciencias de la tierra.
Resume información de forma clara y
ordenada
Destaca la interrelación de los
elementos físicos y humanos en las
presentaciones de la especialidad
Integra los elementos de forma coherente
Concibe la configuración del espacio
como una síntesis geográfica
Fecha de aprobación del programa:
Reconoce la existencia de diferentes
Valora críticamente la información
tendencias en el estudio de los
fenómenos propios de la Geografía
Humana
Se comunica eficazmente de forma oral y
escrita
Estructura lógicamente el discurso oral y
escrito
Expresa con precisión la concepción
humana de la geografía.
Realiza
presentaciones
orales
y
escritas de manera fluida y sin
contradicciones en el campo de la
Geografía Humana
Enunciado de la competencia General: APRENDER A CONVIVIR Y SERVIR
Unidad de Competencia
Criterio de Desempeño
Indicadores de logro
Participa activamente en la preservación
Identifica los elementos del medio
Ejecuta actividades académicas que
del medio ambiente
ambiente que requiere de cuidado y
enfatizan el uso racional de los
mantenimiento
recursos naturales
Fecha de aprobación del programa:
Enunciado de competencia Específica: 1.E.- DOMINA LOS PRINCIPIOS, MÉTODOS Y PROCESOS DE LA HISTORIA
Y DE LA GEOGRAFÍA COMO EJES DE ESTUDIO DE LA DINÁMICA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Unidades de Competencia:
Criterios de Desempeño
Indicadores de logro
Analiza y relaciona los fenómenos físicos Interpreta el espacio geográfico como un Distingue y correlaciona los procesos
y humanos que suceden en la superficie producto social.
de diferenciación y organización
terrestre
espacial
Analiza e interrelaciona los fenómenos Diferencia
y
relaciona
los
físicos y humanos, que tienen lugar en el
componentes
fundamentales
del
medio geográfico
espacio geográficamente considerado
Logra visualizar mediante el uso de
herramientas cartográficas el carácter
sistémico de la geografía humana.
Analiza e interpreta la población humana Destaca la participación de los grupos
en su interacción con el componente humanos en la articulación del
físico-biótico del espacio geográfico.
sistema sociedad- naturaleza
Fecha de aprobación del programa:
Establece las relaciones reciprocas
Analiza el crecimiento y cambio de la
población mundial, las estructuras de la
misma desde el punto demográfico y
económico, su distribución espacial y los
procesos migratorios
que se producen entre el crecimiento,
las estructuras, la distribución y los
desplazamientos de la población que
conllevan la existencia de variaciones
espaciales en la superficie terrestre.
Fecha de aprobación del programa:
V.- CONTENIDOS
Conceptuales
 La Geografía Humana:
definición y estructura.
Procedimentales
 Diferenciación de los conceptos
geografía humana y geografía de
la población.
 Análisis de los elementos que
configuran la geografía humana
como ciencia social.
 Correlación de los grupos
humanos y el medio físico-biótico
a escala planetaria.
 La población y su importancia
geográfica.
 Variaciones cuantitativas de la
población:
o Crecimiento vegetativo:
natalidad y mortalidad.
o Variaciones espaciales
del crecimiento
demográfico.
Fecha de aprobación del programa:
Actitudinales
 Valoración de la importancia del
componente humano en la ciencia
geográfica.
 Apreciación de la interacción de los
elementos que posibilitan la existencia
de la geografía humana como ciencia
de síntesis.
 Aceptación de la existencia del mundo
como resultado de la acción antrópica.
 Análisis de la población como un
componente esencial e
indispensable del ámbito
geográfico.
 Valoración de la geografía como
ciencia social.
 Medición de los cambios que
muestran la población mundial
mediante el uso de información
estadística.
 Apreciación del carácter dinámico de
la población mundial.
 Análisis de las variables que
conducen al incremento natural de
la población humana.
 Valoración de la importancia que
tienen las políticas poblacionales en
algunas regiones del mundo.
 Lectura e interpretación de mapas
de población a diferentes escalas.
o La transición
demográfica.
 Comparación del crecimiento
vegetativo de la población en
países desarrollados y
subdesarrollados.
 La estructura de la población.
 Distribución geográfica de la
población mundial.
Fecha de aprobación del programa:
 Interiorización de la problemática que
plantea el crecimiento de la población
en los grandes conjuntos regionales del
mundo.
 Valoración de la importancia del
tiempo histórico en los cambios
demográficos que presentan las
diferentes regiones del mundo.
 Análisis de la heterogeneidad
demográfica, económica y
espacial propias de la población
humana.
 Elaboración e interpretación de
gráficos y mapas de población.
 Interpretación de las diferentes
perspectivas de la estructura
poblacional contenidas en la
producción cultural (cine, pintura,
literatura).
 Aceptación de las diferencias
implícitas en la composición de la
población humana.
 Interpretación de los procesos de
concentración y dispersión de la
población en el mundo.
 Lectura e interpretación de mapas
de población.
 Establecimiento de relaciones
entre los factores físicos y
culturales, y la repartición de la
población en la superficie
terrestre.
 Indagación de los contrastes
sociales y culturales que presentan
 Sensibilización ante las desigualdades
socio-espaciales existentes en el
mundo actual.
los paisajes creados por la especie
humana en el mundo.
 Movilidad de la población:
o Concepción y
modalidades.
 Población y medio ambiente
 Problemas medio ambientales
Fecha de aprobación del programa:
 Interpretación de los
desplazamientos de la población
humana como procesos
geográficos.
 Análisis de las causas que
originan las distintas modalidades
de flujos migratorios en el mundo
y de los efectos que ocasionan en
los países emisores y receptores.
 Análisis de la interrelación
sociedad-naturaleza.
 Se interesa por el manejo de
información relacionada con la
movilidad poblacional.
 Valoración del equilibrio que los seres
humanos deben observar al
relacionarse con el medio ambiente.
 Análisis del la problemática
originada por el deterioro
ambiental.
 Sensibilización ante la ruptura del
equilibrio en el sistema sociedadnaturaleza.
 Elaboración de propuestas de
acción para contribuir a la
solución de los problemas
ambientales que afectan a la
población mundial.
 Valoración del uso de la tierra
como medio para contrarrestar los
desequilibrios ambientales.
VI.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE SUGERIDAS
Estrategias desarrolladas en HAD (Horas de atención docente)
Presentación general de los contenidos previstos en la unidad curricular a los fines de promover la interacción profesoralumnos.
-Proyección de material cinematográfico relacionado con los temas de la asignatura.
-Presentaciones orales de tipo individual y grupal relacionadas con aspectos de interés para la Geografía Humana.
-Elaboración individual de gráficos de tipo demográfico utilizando tecnologías de información y comunicación. .
-Participación en actividades extramuros (trabajo sobre el terreno).
-Interpretación de mapas de población y aspectos relacionados.
-Elaboración de recursos didácticos (maquetas, láminas, diapositivas PowerPoint).
Estrategias desarrolladas en HTI (Horas de trabajo independiente)
-Resolución de ejercicios prácticos.
-Lectura e interpretación de recursos cartográficos.
-Realización de trabajos de investigación.
-Redacción y consignación de informes relacionados con el contenido de la asignatura.
-Elaboración de recursos didácticos (maquetas, láminas, diapositivas PowerPoint).
-Recolección e interpretación de información geográfica en sistemas digitales.
Fecha de aprobación del programa:
VII.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS
-Resolución de pruebas escritas.
-Presentación de informes.
-Realización de trabajos de investigación.
-Exposiciones orales individuales y por equipos.
-Consignación de informes relacionados con las actividades extramuros.
-Presentaciones orales: Exposiciones, Debate y Panel
- Elaboración de mapas conceptuales
- Realización de vídeos-foros
- Ejercicios cartográficos mentales
Fecha de aprobación del programa:
II.-FUENTES DE CONSULTA
AGNEW, John, David Livingstone y Alisdair Rogers (1996). Human Geography: An Essential Anthology. Cambridge, MA: Blackwell.
ALGONA, Peters S. y Meredith Marsh (2003) Human Geography. New York: Barron´s Educational Series.
ANDA GUTIERREZ, Cuauhtemoc (2004). Introducción a las Ciencias Sociales. Mëxico: Limusa.
BAILEY, Adrian (2005). Making a Population Geography. London: Hodder Arnold
BALLESTEROS, Jesús y José Pérez Adán. (1997). Sociedad y Medio Ambiente. Madrid: Editorial Trotta.
BLANCO, Cristina (2000).Las Migraciones Contemporáneas. Madrid: Alianza Editorial.
BRET, Wallach (2005). Understanding Cultural Landscape. New York: Guilford Press.
CUTTER, Susan y William Renwich (2004). Exploitation, Conservation, Presrvation. A Geographic Perspective on Natural Resource Use.
Danvers, MA: John Wiley and Sons.
de Blij, Harm (2009). The Power of Place. New York: Oxford University Press.
de Blij, Harm (2010). Human Geography: People, Place and Culture. New York: John Wiley and Sons.
del CANTO FRESNO Consuelo y otros (1998). Trabajos Prácticos de Geografía Humana. Madrid: Editorial Síntesis.
DOGAN, Matei y Robert Pahre (1993). Las Nuevas Ciencias Sociales. México: Grijalbo.
FELLMANN, Jerome, Arthur Getis and Judith Getis (2005). Human Geography. Boston: Mc Graw Hill.
FULLER, Charles (2010). Human Geogrephy: Study Guide. New York: John Wiley and Sons.
GOUDIE, Andrew (2005). The Human Inmpact on the Natural Environment . Cambridge, MA: The MIT Press
Fecha de aprobación del programa:
JONES, Huw (1995). Population Geography. London: Paul chapman Publishing.
JOHSTON, R. J., Derek Gregory and David Smith (1987). Diccionario de Geografía Humana. Madrid: Alianza Editorial.
KNOX, Paul y Sallie A. Marston (2006). Human Geography: Places and Regions in Global Context. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
KUBY, Michael; John Harner and Patricia Gober (2006). Humman Geography in Action. New York: John Wiley and Sons.
LACOSTE, Yves y Raymond Ghirardi (1983). Geografía General: Física y Humana. Barcelona: Oikos-tau.
MARSH, Willam M. and John M. Grossa (2001). Environmental Geography. New York: John Wiley and Sons.
MITCHELL, Don (2001). Cultural Geography: A Critical Introduction. London: Blackwell Publishers.
NORTON, William (2006). Human Geography. London: Oxford University Press.
PAIN, Rachel (2001). Intruducing Social Geographies. London: Arnold Publishing.
PETERS, Gary; Robert Larkin (2004). Population Geography. Dubuque, IO: Kendall.
PUYOL, Rafael (1984). Población y Espacio. Madrid: Editorial Cincel.
RUBENSTEIN, James M (2010). Contemporary Human Geography. New York: Pearson.
THUMERELLE, Pierre-Jean (1996). Las Poblaciones del Mundo. Madrid: Ediciones Cátedra.
Fecha de aprobación del programa: