informe 2011-2012 - crie zamora

Junta de
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INFORME 2011/2012
C.R.I.E. DE ZAMORA
Consejería de Educación
ÍNDICE
1. NIVEL DE COORDINACIÓN
PARTICIPANTES ...............
ENTRE
EL
CRIE
Y
LOS
CENTROS
Pág. 3
2. UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO DURANTE EL AÑO.
Pág.13
3. PROPUESTAS Y SUGERENCIAS DE FUNCIONAMIENTO PARA EL CURSO
2012/2013 ............................
Pág.18
4. CONVOCATORIA DE PARTICIPACIÓN EN EL CRIE DE ZAMORA PARA EL
CURSO 2012/2013, Y MODELO DE SOLICITUD PARA LOS CENTROS.
Pág.20
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1. NIVEL DE COORDINACIÓN ENTRE EL CRIE Y LOS
CENTROS PARTICIPANTES :
La coordinación entre el CRIE y los centros participantes comenzó en el mes
de junio del curso anterior (2010/2011), tras la convocatoria enviada por la Dirección
Provincial de Educación para solicitar la actividad CRIE por parte de los centros
escolares de Educación Primaria de la provincia de Zamora, ya que en ese momento
la mayoría de los colegios se pusieron en contacto con el equipo pedagógico del CRIE
para solventar dudas sobre la estructura organizativa, la temporalización de
actividades, las tareas de implicación de los profesores tutores y/o la temática general
del nuevo proyecto de innovación del CRIE de Zamora.
Posteriormente, a partir del mes de septiembre de 2011 (una vez concedida la
participación en el CRIE de Zamora por parte de la Dirección Provincial de Educación,
y después de comunicarse oficialmente a cada colegio la semana de convivencia que
se le adjudicó en la planificación anual), el Director del CRIE coordinó las actuaciones
pertinentes con cada centro participante de cara a la elaboración de los documentos
previos, permisos e informaciones a los padres de los alumnos.
Durante el curso 2011/2012 los modelos de documentación se han enviado a
los centros por correo postal, y el director del CRIE de Zamora ha llevado a cabo
reuniones de coordinación con todos los maestros y/o directores de los
diferentes centros que no hubieran participado en la actividad CRIE durante los
dos cursos anteriores:
Estas reuniones se temporalizaron por semanas, repartidas a lo largo de cada
trimestre, y se realizaron con cada colegio aproximadamente dos meses antes de las
fechas concedidas para asistir al CRIE, siguiendo el orden cronológico del calendario
establecido para la participación de cada centro.
Cabe destacar que, aparte de las reuniones de coordinación mencionadas
anteriormente, tanto con el C.E.I.P.”Obispo Nieto” como con el centro inglés “Lander
Road Primary School” de Seefton-Liverpool se realizaron otras tres sesiones más de
reunión, teniendo en cuenta las peculiaridades del programa específico sobre la visita
educativa de convivencia internacional: primero en el CRIE de Zamora (del 26 al 30 de
marzo de 2012), y posteriormente en Liverpool (del 15 al 19 de abril de 2012).
En dichas tareas de coordinación se siguió el siguiente orden del día:
.- Presentación del CRIE y de su Plan Anual de Actuación para el curso 2011/2012
(“S
SALUDARTE”: Salud y Arte) a los responsables de cada centro asistente.
.- Resolución de dudas de tipo organizativo.
.- Establecimiento de las tareas de cada una de las partes implicadas.
.- Concreción de los aspectos de información hacia las familias de los alumnos
participantes.
.- Explicación de las tareas previas que debían preparar los centros antes de acudir al
CRIE.
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.- Revisión y aclaraciones sobre toda la documentación administrativa necesaria para
la participación en la semana de convivencia, enviada previamente por correo postal
desde la dirección del CRIE de Zamora.
Se adjuntan a continuación los MODELOS DE DOCUMENTACIÓN QUE EL
CRIE ENVIÓ PREVIAMENTE A LOS CENTROS PARTICIPANTES, así como las
aclaraciones pertinentes sobre la forma y las fechas de recepción de los materiales al
CRIE de Zamora:
 AUTORIZACIÓN DE PARTICIPACIÓN (Página 5).
 AUTORIZACIÓN DE CAPTACIÓN DE FOTOS DE LOS
ALUMNOS (Página 6).
 AUTORIZACIÓN OBLIGATORIA DE LOS PADRES PARA LA
ATENCIÓN MÉDICA (Página 7).
 EL BAÚL VIAJERO - ¿Cómo hacer la maleta? - (Página 8).
 DECÁLOGO PARA LOS PADRES DE LOS ALUMNOS DEL
CRIE DE ZAMORA (Página 9).
 PARTICIPACIÓN Y TAREAS DE LOS
ACOMPAÑANTES EN EL CRIE (Página 10).
 EVALUACIÓN
–
MEMORIA
PARTICIPANTES (Página 12).
DE
PROFESORES
LOS
CENTROS
Al finalizar la semana de participación en el CRIE se estableció una
Evaluación del Plan de Actuación:
Dicha evaluación se llevó a cabo a través de los siguientes procedimientos
(tal y como figuran en los Anexos de la Memoria 2011/2012 del CRIE de
Zamora):
.- Los cuestionarios cumplimentados por los alumnos, de manera digital e
informática en la actividad del CRIE “ACTIVEXPRESSION”, que se realizó
todos los viernes por la mañana.
.- Mediante la Memoria remitida por los propios centros participantes en el
CRIE (un informe/resumen de las memorias elaboradas por los centros
aparece también en la Memoria Final del CRIE relativo a Evaluación del Plan
Anual de Actuación).
Asimismo, una copia de la Memoria correspondiente a cada centro
participante se envió desde el CRIE al Área de Programas Educativos de
la Dirección Provincial de Educación de Zamora.
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AUTORIZACIÓN DE PARTICIPACIÓN
Don/Doña
padre, madre o
tutor del alumno/a ____________________________________________,
procedente del colegio _________________________________________,
AUTORIZO a que asista al CRIE de Zamora y participe en todas las
actividades que se han programado y que se desarrollarán del día
día
del mes de
al
de 20___
El padre/madre/tutor
Fdo.:
DNI
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AUTORIZACIÓN PARA LA CAPTACIÓN DE IMÁGENES
Nombre del centro: Centro Rural de Innovación Educativa
Localidad: Zamora
D./Dña…………………………………………………….como
representante legal del
alumno/a………………………………………………………….. del curso
…………………….. del colegio ………………………………………..
de la localidad
………………………………………………………………….
 Autorizo
 NO autorizo
la captación de imágenes (fotos y vídeos) de dicho/a alumno/a y su
utilización en la página web del C.R.I.E. con fines estrictamente
educativos, no lucrativos y de información.
En………………………a……de…………………………de 20…….
Fdo:…………………………………..
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AUTORIZACIÓN OBLIGATORIA DE LOS PADRES PARA LA
ATENCIÓN MÉDICA
Me comprometo a comunicar a la Dirección del Centro la información sobre la
salud de mi hijo con respecto a:
 Toda enfermedad contagiosa en el mismo momento
que le sea
diagnosticada.
 Las reacciones alérgicas graves a medicamentos o alimentos (adjuntado
informe médico).
En caso de que mi hijo/a sufra una enfermedad importante, me comprometo a
presentar personalmente al Director/a el informe confidencial de mi hijo/a
informado de cualquier evolución relacionada con su patología.
Declaro depositar, si fuera necesario, en la Dirección del Centro, los
medicamentos, con una fotocopia de la correspondiente receta y el informe médico.
En caso de que mi hijo/a presente un cuadro médico particular, me comprometo
a entregarles dicha información confidencial en sobre cerrado, que sólo se abriría en
cado de necesidad.
Autorizo al equipo pedagógico del CRIE de Zamora y a los acompañantes a
tomar las medidas que consideren oportunas para el traslado y tratamiento de mi
hijo/a.
Alumno…………………………………………………
El padre/madre/tutor
Fdo.:
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Si la maleta la haces tú, sabrás lo que has metido y dónde está.
Es necesario que en tu maleta metas lo más conveniente, y de este modo será más
eficiente, para ello debes hacer lo siguiente:
 Primero coloca las deportivas (imprescindibles), las CHANCLAS para la ducha, y el
resto de calzado que vayas a utilizar.
 Mete la TOALLA DE LA DUCHA y otra de lavabo y la bolsa de aseo, y dentro de
ésta no debes olvidar: el cepillo y la pasta de dientes, el jabón de la ducha y el
champú, el peine o el cepillo del pelo y no olvides tu colonia preferida.
 En los huecos que te han quedado, la ropa interior: calcetines (unos para cada día) y
mudas (una para cada día). ¡¡Cómo mínimo!!
 Añade el pijama.
 Ahora coloca los pantalones, los del chándal y otros que te apetezca utilizar.
 Gorro, guantes y braga de cuello debes agregar si en la bicicleta no te quieres
enfriar y las actividades apreciar.
 Después las camisetas, camisas y jerséis tendrás que colocar, y un chubasquero o
el anorak si no te quieres mojar.
 Un estuche con lapicero, bolígrafo y goma.
 Tendrás que añadir un PANTALÓN NEGRO (una malla te bastará) y una CAMISETA
o CAMISA NEGRA que para disfrutar te servirá.
 Ropa deportiva de repuesto si cómodo/a quieres estar.
 Varias bolsas has de meter para que la ropa sucia no comience a oler.
 Por último, trata la maleta de cerrar y si no puedes la tendrás que apretar o algo
tendrás que sacar.
Es imprescindible que no olvides coger una fotocopia de la tarjeta sanitaria, y una del
DNI si lo tuvieras. Si fuese necesario un informe sobre algún aspecto médico, alimenticio,
familiar o psicológico que los maestros del CRIE deban saber díselo a tu maestro; por
ejemplo, si tomas algún medicamento, no olvides traerlo y entregarlo a los profesores el
primer día. No traigas medicamentos que no vayas a tomar.
LOS PADRES E HIJOS TIENEN QUE RECORDAR




Respecto al teléfono, el horario para recibir y realizar llamadas será de 20:30 a 21
horas. El móvil del CRIE sólo se utilizará para llamadas de urgencia.
En lo referente a la comida, convendría que los niños vinieran concienciados de que
hay que comer de todo.
Rogamos encarecidamente que los niños no traigan objetos de valor ni excesiva
cantidad de dinero (con cinco euros es suficiente).
Los alumnos no deben traer alimentos, ni reproductores de música, ni video-juegos.
Por último no os olvidéis de meter en la mochila mucha alegría, ilusión y ganas de
pasarlo bien con el resto de compañeros.
NOTA: Todo lo subrayado, en la maleta.
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DECÁLOGO PARA LOS PADRES DE LOS
ALUMNOS DEL CRIE DE ZAMORA
1.- Daremos a los tutores de nuestros hijos toda la información que sea
importante de cara a la convivencia diaria en el CRIE.
2.- Nuestros hijos conocerán la medicación que tienen que tomar y sabrán
a qué hora son las tomas; siendo autónomos, por tanto, en el control de la
administración de la medicación, aunque el profesorado del CRIE estará
pendiente en todo momento del cuidado de sus hijos.
3.- Nuestros hijos harán la maleta con nuestra ayuda de acuerdo con las
instrucciones que nos han dado los maestros tutores en “El baúl viajero”.
4.- Sería conveniente que nuestros hijos practicasen cómo se hace la cama y
participaran en el mantenimiento del orden del armario en nuestras casas.
5.- Sólo podremos llamar a nuestros hijos durante el horario indicado por
los tutores (entre 20:30 y las 21 horas) al número de teléfono 980 52 34 40
6.- Es necesario que nuestros hijos lleven varias bolsas de plástico o de otro
material para que guarden la ropa sucia.
7.- Nuestros hijos no podrán llevar al CRIE ni golosinas ni ningún otro tipo de
alimento. Recordaremos a nuestros hijos que en el CRIE tienen que comer de
todo.
8.-
Podremos llamar al CRIE en caso de que hubiere alguna urgencia al
teléfono móvil 648 25 01 92
9.- Nuestros hijos podrán llevar al CRIE su móvil, aunque sólo lo podrán utilizar
de 20:30 a 21:00.
10.- Si tenemos alguna duda podremos consultar la página web del CRIE que
es: http://criezamora.centros.educa.jcyl.es.
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PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES
ACOMPAÑANTES EN EL CRIE
 Enviar en archivos adjuntos los siguientes documentos:

Lista de los niños participantes en la semana CRIE con sus nombres,
apellidos, teléfono y curso al que pertenecen.

Lista de habitaciones de los niños agrupándolos de cuatro en cuatro,
o de tres en tres.

Lista de los alumnos con necesidades educativas específicas si los
hubiere (adjuntar informe del equipo de orientación), con trastornos
alimenticios o que tuviesen que tomar y/o ingerir algún tipo de
medicación.

Los centros acompañantes se pondrán de acuerdo para establecer un
profesor que acompañe a los alumnos en el autobús de ida y vuelta al CRIE, y
para que realiza labores de apoyo al profesorado del CRIE.
 Los centros podrán organizar de acuerdo a las características del centro el
apoyo de los profesores acompañantes, con un solo profesor o con varios
profesores, realizando turnos que cubran parte de las franjas lectivas del CRIE
que abarcan de “9:00-14:00 y de 15:30-20:00”.
 Los documentos que deberá aportar cada centro, y que se entregarán al
director del CRIE el primer día, a la llegada, son los siguientes:

Autorización para la captación de imágenes de los alumnos y
utilización en
la página web del centro con fines estrictamente
educativos.

Autorización de los padres para la atención médica de sus hijos.

Fotocopia de la cartilla sanitaria de cada alumno/a.

Autorización de participación de los alumnos en la realización de
las actividades en la semana CRIE, firmada por los padres o
responsables legales.
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 Los profesores acompañantes entregarán a sus alumnos el horario de
actividades que se realizará en el CRIE de Zamora, así como la hoja
informativa de cómo deben preparar la maleta de viaje, comprobando que
dicha información llegue a los padres.
 Los profesores acompañantes tendrán cubierta la manutención y
alojamiento en el CRIE, si así lo desean, no siendo obligatorio su permanencia
fuera del horario establecido.
 Al finalizar la semana CRIE el profesor o profesores acompañantes
deberán enviar una breve memoria, (en un plazo máximo de un mes) una
vez finalizada la actividad.
Dicha memoria se entregará por duplicado en el CRIE, firmada y sellada
por el centro. Los pasos a seguir para su elaboración están descritos en el
documento que se les entregará a los profesores acompañantes en la reunión
de coordinación realizada con el Equipo Pedagógico del CRIE.

El Equipo del CRIE favorecerá la participación del profesorado
acompañante para lograr la integración de todos los participantes en las
actividades que se desarrollarán en el CRIE, beneficiándonos del conocimiento
que los tutores tienen de sus alumnos.
 En algunas ocasiones se solicitará a los profesores acompañantes apoyos
específicos, tales como: resolución de dudas de los alumnos, grabación de
videos, captación de fotos, ayudas para mantener el orden, apoyo y
observación de sus alumnos en el caso de que fuese necesario.
 Para solicitar las imágenes, grabaciones y montajes que se han tomado de
los alumnos durante la permanencia de éstos en el CRIE se debe hacer un
oficio en el que se haga constar los datos del centro y la semana de
participación en el CRIE. Este documento se enviará al CRIE y con
posterioridad a la recepción del citado oficio, el centro recibirá en pocos días
las imágenes de los alumnos.
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MEMORIA DE PARTICIPACIÓN
En los treinta días siguientes al desarrollo de la actividad en el
CRIE, el profesorado del centro participante en el programa hará
una breve memoria que deberá enviar POR DUPLICADO al CRIE
de Zamora (Ctra de la Aldehuela s/n 49022).
Esta memoria deberá contemplar los siguientes apartados:
 PORTADA CON EL NOMBRE DEL CENTRO PARTICIPANTE
Y LAS FECHAS DE LA CONVIVENCIA EN EL CRIE.
 GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.
 ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.
 METODOLOGÍA UTILIZADA.
 IMPLICACIÓN DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS EN EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
 PROPUESTAS Y SUGERENCIAS.
Las memorias deberán enviarse firmadas y selladas por el centro
participante en su última página.
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2. UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO
DURANTE EL AÑO :
 El Centro Rural de Innovación Educativa de Zamora cuenta con dos
edificios (la residencia y el aulario), los cuales se han utilizado en el curso 2011/2012
fundamentalmente para las ACTIVIDADES DEL PROPIO CRIE, siendo prioritario
el Plan de Actuación con los centros participantes a lo largo de las 20 SEMANAS
DE CONVIVENCIA, tal y como se explica en la Memoria Final Anual del CRIE de
Zamora.
 En este curso se han realizado también actividades didácticas de
difusión del CRIE entre los alumnos universitarios en formación como futuros
maestros, y así el 10 de octubre de 2011 se llevó a cabo una jornada de convivenciapuertas abiertas con más de ciento veinte alumnos de la Facultad de Educación de
Salamanca. Se adjuntan algunas imágenes de dicha visita educativa:
 Igualmente, cabe indicar que el edificio de la residencia del CRIE de
Zamora tiene una amplia sala de actos (también llamada sala de usos múltiples), en la
que se han realizado a lo largo de todo el curso escolar las REUNIONES OFICIALES
DE DIRECTORES DE TODOS LOS CENTROS ESCOLARES DE LA PROVINCIA,
tanto de Educación Infantil y Primaria como de Educación Secundaria,
Bachillerato y Formación Profesional (convocadas por la Dirección Provincial de
Educación de Zamora).
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Durante el curso 2011-2012 se han llevado a cabo tres reuniones de este tipo a
lo largo de diferentes fechas del curso (dos reuniones con directores de centros de
Educación Secundaria, Bachillerato y FP; y una reunión con directores de centros de
Educación Infantil y Primaria pertenecientes a Red XXI).
 A continuación se adjuntan algunas imágenes ilustrativas de la celebración
de dichas reuniones de Directores de Centros de Educación Infantil y Primaria,
así como de Directores de Centros de Educación Secundaria, Bachillerato y
Formación Profesional (con la presencia y coordinación en todas ellas del Director
Provincial de Educación, junto a representantes del Área de Inspección Educativa y
del Área de Programas Educativos):
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 Por otra parte, algunas de las actividades del CFIE de Zamora se
han llevado a cabo en momentos puntuales dentro de las instalaciones del CRIE de
Zamora, como sesiones específicas del Programa “Arce” en cuanto a Educación Vial,
o del Seminario de Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula de
informática.
La siguiente imagen corresponde a una de las sesiones del Seminario de TIC:
 Asimismo, durante la última semana del mes de marzo (del 26 al 30
de marzo de 2012) las instalaciones del CRIE de Zamora se han utilizado para la
realización del programa de “Visita educativa-convivencia internacional” por
parte de los centros “Lander Road Primary School” de Sefton-Liverpool (Inglaterra) y el
C.E.I.P. “Obispo Nieto” de Zamora.
 A continuación se adjuntan algunas imágenes ilustrativas de algunas de
las actividades llevadas a cabo con motivo de dicha convivencia:
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3. PROPUESTAS Y SUGERENCIAS DE FUNCIONAMIENTO
PARA EL CURSO 2012/2013 :
Las propuestas de funcionamiento para el curso 2012/2013 se basan en las
siguientes ideas, aportaciones y consideraciones:
 Llevar a cabo con los alumnos y maestros participantes un Plan Anual de
Actuación que gire alrededor del centro de interés didáctico titulado “E
ENERGÍA
SOSTENIBLE.3.SOL”, centrado en actividades sobre las energías sostenibles y
renovables, así como en el cuidado del planeta tierra.
El Equipo Pedagógico del CRIE intentará profundizar en diversos aspectos de
este plan con el Proyecto de Innovación Educativa (P.I.E) “Salud sostenible: Del
cuidado individual al cuidado del planeta”, concedido por el Servicio de Innovación
Educativa de la Consejería de Educación (mediante Resolución de 21 de junio de
2012) para desarrollarse durante el curso académico 2012/2013.
Este proyecto implica el desarrollo de colaboraciones con instituciones públicas
y/o privadas (PRAECYL, Ayuntamiento de Zamora, Diputación Provincial de Zamora,
empresas …) que favorezcan la realización de actividades relacionadas con los
objetivos que se pretenden alcanzar desde las perspectivas mencionadas en este eje
temático de trabajo.
 Enviar en junio la convocatoria de participación a los centros de Zamora, en la que,
además de la organización general del CRIE, se plasmen explícitamente las
competencias que deben asumir los profesores acompañantes de los diferentes
colegios, y el centro de interés que se va a desarrollar durante el curso 2012/2013.
Dicha convocatoria tendrá una modalidad única, destinada tanto a los centros
de Educación Primaria de la provincia como a los centros de la capital, y el plazo de
entrega de solicitudes se ha fijado hasta el 6 de julio de 2012.
 Ofertar la posibilidad de participación en el CRIE de Zamora a colegios rurales de
otras provincias de la comunidad de Castilla y León que no dispongan de CRIE,
siempre y cuando haya quedado cubierta la demanda de solicitudes de nuestra
provincia.
 Sugerir la conveniencia de que los profesores tutores acompañantes permanezcan
con sus alumnos el mayor tiempo posible durante su estancia en el CRIE, al igual de lo
que ocurre en otros programas (como Aulas Activas o Escuelas Viajeras, por ejemplo),
ya que dicha circunstancia facilitaría mucho el control de los niños y la puesta en
práctica del Plan de Actuación, al tiempo que existiría un referente tutorial muy claro
para los participantes, que ayudaría bastante a mejorar aspectos de valores y de
convivencia.
 Elaborar una Guía Didáctica para los profesores de los centros participantes, con la
intención de desarrollar un trabajo previo y posterior a la semana CRIE.
 Establecer en el horario de trabajo de los Maestros del equipo del CRIE un tiempo
específico para la Innovación (especialmente en TIC, una vez que en el curso 20102011 se le concedió al CRIE de Zamora el nivel 4 de Certificación TIC de la
Consejería de Educación), permitiendo que en ese momento de su horario se le
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facilite la concentración necesaria para investigar y buscar nuevas posibilidades de
actuación (sin interferencias con otras tareas internas o con la atención a alumnos).
 Desarrollar estrategias para continuar planificando la posible creación de un
laboratorio de idiomas en el CRIE de Zamora, al objeto de fomentar este CRIE como
posible centro de innovación en el uso de las lenguas extranjeras (inglés y portugués
preferentemente).
 El CRIE de Zamora intenta mantener una línea continuista en el desarrollo de la
competencia comunicativa en otros idiomas (inglés y portugués) iniciada en los
anteriores proyectos.
 Facilitar, al menos, una reunión anual entre los CRIE de Castilla y León para
favorecer el intercambio y la coordinación entre los maestros que forman parte de los
diferentes Equipos Pedagógicos.
 Tal y como se ha justificado en la MEMORIA FINAL 2011/2012 del CRIE de
Zamora, volvemos a plantear nuevamente, como en los cursos anteriores, la
necesidad de aumentar el número de profesores que componen la plantilla del
Equipo Pedagógico de este Centro Rural de Innovación Educativa.
Comparativamente con otros CRIEs de la comunidad de Castilla y León, el
CRIE de Zamora sigue encontrándose en inferioridad numérica de personal, ya que la
media del resto de centros está en seis profesores, y en algunas provincias existe
además personal de mantenimiento, docente o monitores contratados al efecto por la
Diputación Provincial correspondiente (en el CRIE de Zamora sólo existe al respecto
un Ayudante de Instalaciones, nombrado por la Diputación Provincial de Zamora).
Hay que precisar que, incluso aumentando la plantilla del CRIE, teniendo en
cuenta que también aumenta el número de alumnos y de semanas de convivencia,
todavía el número de horas de trabajo seguiría siendo superior al de cualquier colegio
de educación infantil y primaria.
Por otra parte, cuando algún maestro del CRIE cae enfermo en un periodo
inferior a quince días las actividades de dicho profesor tienen que ser asumidas por los
demás. Como consecuencia, los profesores que sustituyen esta ausencia de menos
de quince días aumentan su número de horas de trabajo, ya que no hay soluciones
operativas de sustituciones de horas de apoyo como ocurre en un centro normal de
educación infantil y primaria.
Por las características didácticas y organizativas de las actividades (así como
de la propia convivencia diaria), si continúan siendo cinco los maestros que
componen este equipo los grupos participantes no podrán exceder de 28
alumnos por semana.
Hay que tener en cuenta que, además de las actividades lectivas, de los
talleres y de la dinamización socio-educativa, los maestros del CRIE asumen otras
tareas internas, tales como cuidado y atención del comedor escolar, vigilancia
nocturna de los alumnos (durmiendo en el propio centro), preparación de todos los
materiales didácticos, reparación y mantenimiento de instalaciones, secretaría…
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El director del CRIE gestiona, además, todos los aspectos concernientes al
funcionamiento interno de un centro que cuenta con unas instalaciones divididas en
dos grandes edificios (Aulario y Residencia), y participa como un profesor más del
equipo para el desarrollo de las actividades de los alumnos.
Al ser sólo cinco los profesores que componen el Equipo Pedagógico, no existe
contemplada la figura de secretario, que podría establecerse de manera remunerada si
aumentara el equipo de maestros. Cabe indicar que el Director está equiparado al de
un colegio de seis unidades, cuando el volumen de gestión, organización y
mantenimiento se parece a un centro de bastantes más unidades.
No existe personal de mantenimiento (las labores de limpieza, desinfección,
lavandería, cocina, jardines, etc., son realizadas por empresas diferentes contratadas
al efecto), y muchas tareas de reparación y conservación de recursos e instalaciones
tienen que ser realizadas también por el equipo docente (especialmente las de
carácter tecnológico o informático) o por el Ayudante de Instalaciones (que está
asumiendo tareas que no son específicamente de su competencia de Conserje, pero
que es necesario llevar a cabo en este tipo de centros).
Se han firmado diferentes contratos de mantenimiento con empresas externas
(calderas, calefacción, ascensor, alarmas…), pero el control diario de todo ello es
asumido por el propio equipo pedagógico del CRIE de Zamora o por el Ayudante de
Instalaciones de la Diputación Provincial.
Por último, resulta primordial para el correcto funcionamiento de este centro
que los ingresos para gastos de funcionamiento se ajusten a la realidad
innovadora del CRIE, así como a los muchos gastos derivados del
mantenimiento de sus instalaciones, intentando que el presupuesto económico se
corresponda lo más posible con los relativos a los cursos 2009/2010 y 2010/2011.
4. CONVOCATORIA DE PARTICIPACIÓN EN
ZAMORA PARA EL CURSO 2012/2013, Y
SOLICITUD PARA LOS CENTROS :
EL CRIE
MODELO
DE
DE
 Se adjunta en este DVD un ANEXO con una CARPETA que contiene la
CONVOCATORIA Y EL MODELO DE PARTICIPACIÓN EN EL CRIE DE
ZAMORA PARA EL CURSO 2012/2013, que ha sido enviada a todos los
centros de Educación Primaria de la provincia de Zamora desde la
Dirección Provincial de Educación.
Dicha carpeta contiene dos archivos:
1.- Archivo en WORD con la convocatoria de participación 2012-2013.
2.- Archivo en PDF con la convocatoria de participación 2012-2013.
(VER CARPETA CONVOCATORIA CRIE ZAMORA 2012-2013)
CONVOCATORIA
CRIE ZAMORA
2012-2013
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