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CURSO DE PE&FECCIONA&fIENTO PARA
PROFESORES
1
1
Buenos Aires, mareo de 1943.
VOLLEY-BAU
1
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Profesores Lurs A. MART~N
y ARMANM,M. M o ~ n .
PROORA,MA
1.. CLASE
Partido de Primera División y oomentsriu.
2.'
CLASE
Forma de golpear la pelota y pases.
3:
CLASE
Pases (repaso).
Forma de recibir la pelota.
Enques.
4:
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CLASE
üaques y pases (repaso).
Levantar y picar.
5." CLASE
Levantar y picar (repaso).
Defensa de equipo.
Juego.
6." CLASE
Levantar y piosr (repaso).
Líneas de ataque y defensa.
Juego.
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7." CLASE
evantar y picar.
iogo. - Comentarios.
8.'
CLASE
Levantar y picar.
Juego. - Comentarios.
Esquema de cada mas0
Elemento de juego: Comentario. Técnica. Exigencias reglamentarias.
Ejercicios: Objeto. Disposición do los alumnos. Desarrollo.
Gradación. Técnica do ejeeuci6n. Observaciones.
BIBLIOGRAFIA
VÁ~QIJEZGAMBOA
R., Apuntes de I'ol!ey-bol!.
MONTIA. M., CWSO de perfeccionamiento para profesores del
interior. Volley-hall.
Reaislas:
Athletic Journal (EE. UU. de Am6rieal.
Scholostic Coach (EE. UU. de América].
Edacayáo Fisica (EE. UU. de Brasil).
DESARROLLO DE LAS CLASES
1.'
CLASE
Partido de 1.' divini6n g comentarios.
Libros:
LAVEACA
R. E,, Volley-hall, A Man's Game.
MONTCOMERY
K,, Volley-bol1 for W o m n .
MASONAND MITCHELL,Active game ond Co>~tests.
MITCHELL
E., SPOT~S
~ O TRecreation.
LOYOLAH., Volley-ball.
HARGREAVE~
CH., Volley.bnll.
Guías:
O ~ ~ r c SOFTBALL.
rn~
- Vollcyboll Cuide for JVL ..
TÍIE OFFICIALBUNITED
STATESVOLLEY.BALL
ASSOCIATION~
Volley-ball Cuide.
Apmtes:
ASOCIACI~N
DE PROFESORES
DE EDUCACIÓN
FÍSICA. - Curso
preparatorio de Volley-ball.
Tests de Volley-hall.
-
2.' CLASE
Forma de golpear la pelota y pase-.
Elemento de juego: forma de golpear la pelota.
Comeiitarios: cs la base del juego. Se utiliea constantemonte.
E s fundnmental su correcta ejecución pues do ella dependa e!
éxito do1 equipo. Hay dos formas técnicas de golpear la pelota:
«de arriba» y «de ahajan.
TBcnica: dedos separados, ligeramente fiexionados (como
garras). E1 contacto de l a pelota debe hacerse con las yemas
do todos los dedos simultáneamente. No deben usarse ni la
palma ni el <talón» de la mana para golpear la pelotn. E n cl
galpo nde srribsa el dorso de las manos dobe estar a la altura
do la cara, con los pulgaros casi juntos. En el golpe ado nhxjou
las inanos deben estar por debajo de l a cintiira, con las palmas
hacia arriba y los dedos meñiques casi juntos.
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y direecionos para exigir al jugador que tomo las distintas posiciones defensivas.
Al principio cl profesor inclinar& la posieidn defensiva. que
se deba adoptar y arrojará la palota de acuerdo a ella; luego
lo linrit sin previo aviso para obligar al alumno a que tome
inmediatamente la posici6n correcta.
Gradación: combinnndo la distancia del profesor nl niiinlno y 1% fuerza con qiic iiiliiP1 arroja. la pclota.
Técnica de ejecución: toninr l a posiaibn correcta; cmp~ear
el tipo de golpe apropinclo y pasarla por elevación al lugar
donde ostir cl profesor.
Observaciones: insistir en que, dentro de lo posible, so
emplee el golpe ado arriba».
Deapu6s se combina la. defensa con la práctica .Je peses,
colocando en un rnmpo un equipo formado y en el o?ro,
ccrca de la red una mesa, esoslorn, silla, ete., sobro la cual
subir& el profesor y arrojará desde xlii la pelotn coir~o si
fuera #picada» a distintos lugares, exigiendo a. los nlumiios
que la roeihan y pason en forma earroctn. De esta mancrn
se lograr!& que los alumnos practiquen coino si tuvieran un
adversario a l frente.
Elemento de juego: ssque.
Comentario: E S un elemento esencial del juego. No 1ir.j.
que olvidar quo para ganar puntos es necesario tcner ol
saque, por lo tanto <lobo cuidarse sir posesión y no aentregarlo~
al adversario sacando mal a demasinilo fáeilnientc.
Hay tres tipos de ssque que san los mBs comiines: ade
abajo», «de arriba» y «<le costado». El saque «de abajoa es el
más ficil de ejecutar pues se puodo controlar perfectamonto
la fuerza, dirección y altura que se d a ri la pelota. Esttnrnbién el mLs fácil de rcstnr, a pesar de lo cual es el que
so aconseja onseúar a. las novicios.
E l saque ade arribas es mucho más veloz y más difícil de
contostar que el «cle abajca», poro es tambi6n m i s difícil
de <iominsr. E s reconirn<lablo para. jugndorcs entrens<las.
El saque ade costado» es un término n~odio de ambos.
TBcnica: esaque de abajo*: nmbos pies clotrhs de la linen
de saque, el iequiordo un paco más adelante que el derecho;
las piernas y el tronco seniiflcxianadas; o1 brazo izquierdo
a través dcl cuerpo teniendo la pelotn a la derceha. La pelota se sostiene en la palma do la mniio izquicrcln; la mano
~lcrecha se eiorra suavemente dc nirrnerx que el puljinr quede
colocado a lo largo de la parte do afuera del dedo índice.
El brazo derecho se balancea do atrás hacia adelante, 1s
pelota se golpea con la 2.' falange do los dedos y el etnlónn
de la mano. (La forma (lo In mano puode variar: hay quien
golpea con cl dorso del puño o diíectnmente con el <talón»
sin cerrar la mano, etc.). Todo el cuerpo toma parte cn
In buena ejoeucibn de esto saque, cuando el brazo derecho
se balancea Iiacia atrás todo o1 peso del eiiorpo descansa
sobre la pierna y cl pie derechos. Con el bnlnneeo hacia
adolsnte del brazo derecho toda el cuerpo se balancca también hacia. adelanto. Después que se golpea l a pelota el brazo
derecho continúa sil balanceo hacia adelanto y arriba y el
pie derecho da un paso al frente signiendo el mouiiniento
iniciado; esto no solamente aumenta l a ofectividad dcl saque
sino que permite l a inmediata. entrada del sacado* a la eanoha.
E l saque <de arriban y <de oostadoa son dc técnica eomplicada y no deben ser enseñados a jugadores novicios.
Exigencias reglamentarias: en el saqne la pelota debe pasar
sobre 1s red entro los limites de la misma, no debe tocarla
ni s ningún jugarlor u obstáculo.
1 1 jugador que szea dobe estar con todo su oiioipo fuera
de la cancha detres del tercio derecho de la Enea final.
Observaciones: <lrl,rn conscgilirse tros saques correctos an.
tcs rlc camliiar.
Ejercicio previo:
Es conveniente que se praitique cl mccnnismo de los distintos movimientos iicoesarios para la ejeciición del snque, sin
la pelota.
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DESARROLLO DE LAS CLBSES DE VOLLEY-BALL
Ejercicio N.O 1:
4."
CLASE
Objeto: ensefianza del saque.
Disposición d e los dumnos: en una de Iss canclias de
juego so coloca la rcd a 1,80 m. de altura y so trnaan líneas
paralelna a ástn a 6 m. de distnneia en csda campo.
So dividen los alumnas en dos hileras niimersdns en fornia
corrida y se colocan en el tercio derecho de eadn una do
esas líneas; uno de los aliirnnos de csda grrupo se coloca
en el centro do su enmpo reapcctivo.
Desarrollo: el jugador N.O 1 de la hilnrs que va a sacar,
so coloen en el lugar do1 saque g lo realiza según el tipo
indicado por el proiosor.
El jugador que está. colocado en o1 centro del campo
contrario trata. de tomar la pelotn por oneima de sil cabeza y
se In alcanza al R.' 1 do SU grupo, quien ejecuta el saque.
DespuPs de roalixados tros saques el sacador pasa al oentro del campo, el que estaha en ese lugnr pasa a l final de l a
hilera y saca. el que sigue en orden numérico.
Saques y pases (repaso)
Levantar y picar
1
1
l
Es convoniento aprovechar el aprendizaje de los saques
para la prieliea de pases y do la forma de 1.ecihir l a pelota,
Se colocan en un campo los jugadores rpio sacan y en
1
l
el otro un equipo, distrihuída rcglamcntariamentc, Estos 61.
timos debcn recibir los saques p jugar 15 pclota eorrcctnment e 3 veces, d o v o l ~ l n d o l acon el terca? golpa nl lugar de saque
contrario.
Cada jugador dehe ejoeutas 3 ssquos correctos, luego deja
cl piicsto a otro compnñcro; sirniiltáneamcnte 81 equipo roln
un puesto en 1s forma reglnmentarin.
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Red 1,80 m. da altiira; distancia de la línea de
raque 6 m.;
Red 2,10 m. de altura; distancia de la línea de
saque 7 m.;
Rad 2,45 m. de altura; distancia de l a línea de
saque 9 m.;
1. S"LQUES Y PASES (Repasa):
I
1
i
1
11. LEVANTAR Y PICAR:
Elemento de juego: levantar.
C~mentarios: es esencial dominar la técnica de c<lri.antsrn
para realizar un juego de ataque efoetivo.
sI>evantar» no es mas cpe u n pase n un lugnr determinado
situado a cierta nitura y distnneia da la red, para que la
pelota piiedn svr enviada nl otro campo cou vialoneia por o1
«pic~dor».
.nra[mso o e[l!s a n n ira op!qns ouizinjo nn 'oueiii a[ ap t>i<i[ed
a1 nrqos laaalsos opaiid s l n l o ~ a do[ rr?8[oa ~ o p o dno ap ofiea
n x .alna!nl!n
"1 ap 6alun ñ c<%pm!dw c n n o[' s?ndsop r$o!nd
81 e p oaanynq ja ~Ytialap anb aicd u[[!s ouii arqos oomnln
u n as~arrodsip oq?p asva alsn u z .opmna onn uoa 'spnasap
s m l ; . ~sl 1i aun opovB[oa ato[ar! a[ mnd!o8 17 .i-snae<ia apond as
aqnauio!aaid aj:u~zod o1 lvaol 1" p s p t ~ o m 0 3 nl !S :e$opI.
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'ss!.inloamo[.Xnr sn!aooX!ra
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[a alnarn!?q~adsa g.~ñ~!R!h X vpwln2eCe
["m ups19nC opol i~3ada.r qim[ .rnsa~ord [a :sanojaelirasqo
.n8;s[ o
nlroa '.eCcq o r:%p '<.~npaa!cI» [n ann!,\naa e[ anb eiipelnanap) ap
o d y [a mrlnooiia a p opnslorl s.e?aiinls!p ñ sernl[n solir!ls!p
nlojad s i ?~eCo.ri.e loiojord la :ug!aniala ep vajnaa&
a? a 1 n a ~ ~ n a ~ o s a ~
:a o X~ csp.~o!nhz!
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ns s par a[ noa rzal!q
ria nprsao1oa os saariin[u sol :soumilz, sol op n g p r s o d s j ~
'«roa:d* :o?a.lo
:T .'N op!a.~aQ
'ng!s!m ns
o0 ol!s? .lo.<silr [a v.i?:<i ouiiin[a 1311 ?c!dozd sal.e.rn$lin sana!qp
-ooa s-1 ~nrjaanoidv .o olnanreps yra:asoa
s a l as sp.cSo[ s l s a
8 . 1 ~ 6Bp!D!J3p
ñ 1c:aadsa varoaal s o n opna!ls!so o~ ..rei[ss ír
?:.to:azoa
sal os X pa.r .o[ a ojnn. «sa.inp.ea!d» so[ oy:rvaoToa
as !«npao:du nj 3p solna:ai!bour si>[ ñ allas la ' s l o ~ a d c1 n!s
o.zarn!*d uenh!$a.c.~d as o ~ i balrrajiianaaa sa : o j n o ~ dolorizara
'soialiro[ap solsand so[ iza elnain
.o1as «.rsa!da apanú os 'o!rsr$noa ni[anaa a l i?:s!d ñ apvao?
o pa.1 a [ aiqos ~ o dOnnm a i 1ns8d '<v~ojad 91 31, no!airnla.n
zo[ 'r<aloqa.xr p asrw:na nrqap : w u w i c a m v i S a ~s e p u a s r x g
.alnarirn!nord oslr.<Iiii! rnmol ap pnp!i;aaon ri!s na!q rsllas
aqop X 1!4p ' o L ' ~ a[> syni ' o l ~ u roa a < p p oropoa!du 1~
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'slop4 u[ X «aan!io~qn o!zs.r$uo,> u1j5ro anli ap pcp!!!r[!sorI
"1 qs!ra san6 s l r a j r .xi:i*a i Trunapp
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oxrssaaaii sa ana as S «ma!ils ap Bnrmlo, as nlu-ena r r i l
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-mnl anb 'alnamsan~i~niii!s'oz~:rqalan lop o.tlo non ojna!iri!a
.om slsa opiin-.eduroas 'rai:>nf un? 8joliavrnq Oiism S [ ono!salj
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1
ejecutada y exigirá. al npicadora qno golpeo la pelota con
fuerza. No debe descuidar el cumplimiento dc las exigencias
del reglamento.
cualles está forrnada por un devantador» y un npicadora. En
cualquier momcnto del juego habró. una pareja actuando en
l a red a l servicio de la euül estará el resto del equipo.
1
Es convenionte que se formen parejas de jugadorcs con
1% idea de que aetiicn siempre jiintos porqrie en esta formn
so lograr!, un entendimiento mutuo que serj. la base dcl i'sito.
Técnica: el ~levantador»debo adaptarse a las caracterlsticnv fisiens del «picador>. Esg' distintos tipos de nlc.antadnss que podrim estar muy bien ejecutadas, pero que no
tienen ¿.sito por iio servir al apieadoru, lo importante es dar
ron nquclla que se acomoda 81. estila de éste.
¡
l
El N.O 1 variar& su oolocaoión en In cancha para acostumbrar a l «levantadoro a recibir la paleta desde distintos
ángulos.
Defensa de equipo:
E n los deportes se suele decir que la mejor dofcnsa os
el ataque, esto no se cumple en Volley Bsll pues un equipo
no puede hacer nada m i s que esperar cuando l a pelota est&
en poder del sclversario. Los dos equipos pasan alternadamento
L a nlevnntndau alta debe ser hecha de manera que la
pcloln caiga n una distancia de 30 a 60 cm. de l a red; y
In nlc\,aiitada» <;baja» de 10 a 20 cm.
de la defensa al ataque, por lo tanto es necesario que se esté
preparado para realizar un buen juega defensivo que le pesmita primero, salvar el ntaquc del adversario y luego atacar
Ejercicio N.O 1:
a su vez con eficacia.
Objeto: «levantar> y «picar>.
L a defensa de un equipo se inicia cn cuanto la pelota
Disposición de los alumnos: como en ejercicio N.O 1 de
prbeticn de pases (pig. 7 ) . E1 jugador N," 3 será el <picador*,
el N.' B -que so coloenrb cerca de 1s red- ser& el nlevantadorw.
Desarrollo: o1 jugador pT.O 1 pasa al NO
. 2 (elevantndoru),
éste la devantnu y e1 N.O :I («piei~dern)la d p i e a ~enviándola
al campo contrario dcndc la tomn el X.' 1 para repetir l a
jugada. Después de 3 jiigadnc pnssrd otra pnreja a reemplazar
a los Nos. 2 y 3.
1 ',
1
,'
T6cnica de ejecnción: el alevnntadorn empleará el tipo
de nievautadaw que convenga al apiendorn y éste enriarb la
pelota a distintos lugares dcl campo eanlrnrio.
Observaciones: el profesor har!r
repetir toda jugada msl
traspone la red dcspuCa do haberla jugado el contrario, es
improsein<lible, por lo tanto, saber eubl es la mejor forma. de
ealoearse iii<lividunl y ooloctivamsnte para salvar esa pelota
y luego atacar. Individualmente los jugadores deben reunir
las siguiente? oondicionos para ser bucnos defensores:
a)
debo sor muy igil y tcncr biien juego de piernas
para tornar instantbnoa~nento las posiciones de la
defensa individual ya ostii<liadas;
b)
c)
debo tenor buen golpe de vista para seguir la pelota;
debe intuir 1% forma y el lugar donde el <picador,
adversario ubicark l a pelota;
SEGUNDO CURSO
-
SEGUNDO CURSO (ciclo): TERCER ARO
SEGUNDO ARO
I'r
1.. CLASE
Adiestramiento: 1 5 minutos.
TBcnica individual general:
1." CLASE
Adiestramicnto: 10 minutos.
Tecnica individual general:
Eepaso.
Repaso.
2." CLASE
2.'
CLASE
Adiestramiento: 10 minutos.
TBcnica individual especial:
levantar:
Adiestramiento: 10 uIinut0S.
Técnica individual especial:
levantar:
CLASE
3:
3:
CLASE
Adiestramiento: 10 minutas.
Levantar:
picar:
4.'
Adiestramiento: 10 minutos.
3,
4." CLASE
Ej. provio.
Adiestrsmiento: 10 minut08.
Picar:
5:
Ej. l.
Ej. 2.
1:
CLASE
Adiestramiento: 10 minutos.
Técnica individual especial:
Repuso y Ej. 2.
PLAN VIGENTE PARA SEGUNDO Y TERCER CURSO
Ej. 2
TERCER CURSO (ciclo): CUARTO Y QUINTO ARO
6.' CLASE
Adiestramiento: 10 miiiutos.
Picar:
Ej. previo y Ej. 1.
CLASE
Adiestramianta: 10 minutos.
Picar:
5.. CLASE
Adiestramiento: 10 minutos.
Picar:
Ej. 2.
Lqvantar:
CLASE
Adiestramiento: 10 minutos.
Picar:
Ej. l.
Ej. 1-2.
(a
ciclo)
V h s o <Progrnnin de Educación Físienx dc ia Direccibn General de Educación Física.
2.'
Repaso.
CLASE
Adiestramiento: 10 minutos.
Técnica general:
Ej. 1.
red recihirh un pase heclio desde la eanelia contraria, (pase
do frente) deliiendo enviar la pelota correctamente a. las zonas
inareeh?~y en el orden indicado por la fi,mira.
Cada pase correcto que caigo. en 1% zona correspondiente,
aercditará 1 punto. Se realizaran 2 series de 6.
-
.........................
Los piintos correspondientes a cada picada se ohtendriin mulfactor calidad (por ej. muy buena: 3) pnr lus
tiplicsnda
puntos determinadas por la zona do eaida (por ej.: zona 7 que
renJi~arbn3 picadas.
equimle a 21 puntos).
Clasifioaoión:
1.' categoría: 70 a 90 puntos.
2: categoría: 30 a 69 puntos.
:3
cat~goría: 11 n 29 puntos.
1.' rnt.: 10 n 12
pnntos.
2.* ent.:
8a 9
puntos.
3.' rnt.:
(i a
7
puutos.
.
Muy buena. ...................... 3
Buena .......................... 2
Reguiar
1
e ) Leanntar. - (Fig. 5 )
Colaeado el ejccutanto en a d a recibirá u; pase desde nll»
debiendo levantar a un picador que se supone colocado en la
zona rectangular marcada en el siielo. La. pelota dehe elevarse
---
,
Culocado el ejecutante en o1 sitio
inarrndo (S) reaihiri~ una ele~nutai l a ~ (50 cm.
la red y 30 cm. de
distancia). El ejeciitnnte pica& 1s
pelota acreditándose puntos en la
forma indicada. por
ln figura.
18 puntos.
X
picador
l
Arlemks, la q i i (figura
4)
cada* scrk elnsificada por el profesor de acuerdo con la siguiente escala de cslidnd.
0.20
2 m.
( R g . N.o 5 )
X R.
por lo menos a 0,50 m. sobre el borde de l a red. Se aorcdibrbn
puntas seaún el lugar de caída de la pelot, en e1 suelo, ni 13
forma indicada por 1%figura. m efectuarán 4 lerantadas- Nata: 7
puntos eancsponde si la polots taca l a línea ae separación de la3
zonas marcadas.
Cinsific~oión:
1:
categoría:
:2 categoría:
3.' categoría:
32 a. 40 plintos.
22 a 31 puntos.
15 a ?1 punt,os.
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declarando upolota muertan. El suplrnte se presentará a l Juez
y eur~ndohaga sido autorizada la sustitución se presentará a l
Apuntador. El suplente ocupara el lugar del jiigador saliente
y no p o d r i convemar con los jugatlares hasta que la pelota haya
sido puesta eii juego. E o podrán hacerse cambios cn la posicióii do los jugadores eunndo riitre un suplente.
Art. 8.O - Retiro de jiigwlores. - Un jugador que haya
~:rlidode1 juego iio podrit volvci. n entrar on el niiamo a j u c g o ~ ,
pero podrá hacerla en los «jiiegosn siguientes del mismo upartidou, excepto en los casos provistos por el art. 21.
Art. S! - Posicibn de los jiigadores. - Loa jugadores oeupnriLn las siguiontcs posiciones: delantera derecho, centro o izquicrrlo; zaguero doreeho, centro c izquierdo.
Cii el molnento del saque cada jugador estará en su propia
itrea. Despues del saque eadn jugador podrá cubrir cualquier
parte de si1 propia cancha, excepto en los casos p r e ~ i s t o spor el
art. 18, inciso 17.
V
- AUTORIDADES
Art. 10. - Lns autoridades son: 1 Juez, 1 Ayudante, 2
Jueans de li~ioa.y 1 Apuntador.
Art. 11. - Juez. - El Jocz será 1s autoridad superior del
juego. Decidird si la pelota está «en juegon o <muerta»; euan<lo
S R ha hecha aun piiutan; cuando hay nsaque perdidos.
Snneioiinrá definitivamente la violación de las reglas como.
tidas dosde el principio hasta el final del partido, incluyendo
los monientos de ~uspensióndel jucgo, y aplilica~blas penas nocorrespondientes. (Véase arts. 18 y 21). Decidirá sobro cualquier
plinto no espceifieado en este reglamento.
E1 Juez se colocará en u n o de los extremos de la. red, de
modo que pueda vigilar per£ectzmento ambas canchas.
Art. 12. - Ayudante. - E1 Ayudante se colooará en el
extremo de l a red opuesto a l del Juez y le avisará oada. vez
que se prodancnn violneiones n las re,mlss en l a ulínlínea ~ i i r i u ~ n .
d y n d n r l a l Jucz en ounlqilier forma que este le iiidiquc.
Art. 13. - Jrieees de línea. - Los Juoees do Enen se coloonrAn en los extrcmos opiiestos do l a cancha, do modo qiie
cada uno de ellas tenga dos líneas a plena vista, p eiianao In
pelota caiga ceroa de ellas declararBn si ha sido ul~uenan o
aninlau.
1.0s Jiicces do línea ayudarán al Apuntador, cuiilando que
las jiipndores sigan su <orden de rnquo» en la <rotaciGnh. A pcdido dcl Juoz, los Jueces de Iínca le ayudnrán a decidir euslquiei.
jugada dudosa.
.&?t.
--- 14. - A~nintador.- E1 Apuntailor llevsri~e l el>niputa
oficial del partido. Rc eolocnrá del misma lado qiie el Jiicr.
Antes d e comenzar el phrtido solieilnrB las nombres de los jugadores y suploiites y cl aordon de sacpliien, 7 criidará qiie los
jiigndores ~ i g a nel oraen en l a «rotación>.
VI
- DEFINICION
DE TERhlI'IOS
Brt. 1 5 . - Cancha. propia y contraria. - L a canelia ocupada por un equipo se llama «cancha propia» y la ocupada por
su oponente acanclis. contraria».
Orden d e saque. - El orden en que los jugadores sirven i:i
prlota se l i ~ u i a<orden de saque».
RotaciOn. - El cambio de puesto do los jugadores so llama
«rotación>.
Saque. - Se llama. asaque» eunndo un jugador pone on
juego 1% pelota golp&ndola con una mano (abierta o con o1
puño) en cualquier dirección, para que paso sobre la rcd hacia
1% «cancha contraria», estando sus dos pies detrbs del tercio
derecho de la «línea finals.
puntos. - Se contará aun punton cuando el oqiiipo qil0
recibe la
no la dovuelvn legalmente hacia la aeancba
contraria».
z a n i 11 . e r a 3 e!rolaaLeq s n n wlnlad vi opu"q!~3~ap
<~!.~o.~lnoa
o q n e a P[ e a+11emvl3ai!p SP8.4[0.19p a p o l a s
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ng!sasod ua sinponb aiih opoaq [a '(oenbo~rl) eqolad e1 oúnrail
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anb ardrnaxs olo1ad VI sa3ah SOP 188nC opand rope8iiC no
'e!rs.qrroa ai[auea s[ e v[rn!nna ap sala8 salan sor$ ololad
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'nqauwa n1 ap sal!m![ sol arlua par S[ a.rqos
i a s s d vraqap a?o[od n~ .oSani na y.z«nn!lrroa ' ~ ! . i n r ~ n o avqo
-nos ir e osud A" par e1 op ~o!iodns apLoq la enbol anb slo[ad
eun 'anbue [ap osua Ia oA[ey - .paz el rw aonb .e%o[ad
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o slre!qs onvm u[ noa) 'crnlnra u1 op o q r n o 105 o b a n n jap
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