UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 8 UNA NACIÓN CON MUCHAS POSIBILIDADES I. DATOS GENERALES. 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. Institución Educativa: Nº 20182 “Abraham Valdelomar” Ciclo: V Grado: 6º “B” Duración: 30 días; Inicia el Viernes 02 de Noviembre de 2012 y culmina al Viernes 14 de Diciembre de 2012 Nº de Alumnos: 27 Docente: Navarro Fernández Magdalena Itati JUSTIFICACIÓN. La presente unidad de aprendizaje tratará sobre los avances científicos tecnológicos en el campo de la educación con la finalidad de poner a disposición de los estudiantes las nuevas posibilidades que les ofrece la tecnología educativa en el aprendizaje y lograr desarrollar en ellos las capacidades y actitudes de adaptación a los cambios sociales, promoviendo su autonomía, el mejoramiento de su calidad de vida, aumentando sus capacidades de participación en la elaboración de propuestas, políticas, culturales y económicas mejores al hacer uso de sus laptop XO. Una necesidad para evitar la exclusión social. III. TEMA TRNASVERSAL. a) Situación Problemática: Escasos conocimientos científicos tecnológicos b) Determinación del Tema Transversal: Educación en y para los Derechos Humanos IV. PANEL DE VALORES VALOR RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDADRIDAD V. ACTITUDES Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos Cumple con los horarios acordados para cada actividad Comparte sus conocimientos a favor de los compañeros que presentan dificultades ORGANIZACIÓN DE LAS AREAS CURRICULARES AREA COMUNICACIÓN ORGANIZADOR Expresión y comprensión oral Comprensión de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Argumenta su apreciación personal sobre los textos científicos y digitales, presentando evidencias claras Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresión oral Selecciona el texto a leer según su interés, identifica el tema central. Los textos científicos Los textos digitales: Elementos multimedia Los Links - Presenta el tema de forma clara y convincente. - Expone sobre la tecnología educativa, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos audios visuales. - Categoriza las ideas centrales del texto leído en la actividad organizador. - Programa comentarios del texto leído en la actividad Scratch INSTRUMENTOS - Lista de cotejo Lista de Cotejo Producción de textos Escribe textos sobre la aplicación de la tecnología educativa en el Perú a partir de un plan de escritura Los planes de escritura: Propósito comunicativo, formato PDF, MATEMÁTICA Geometría y Medición Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios Circunferencia y circulo Diseño geométrico Ruedas y Engranaje PERSONAL SOCIAL Construcción de la identidad y de la Convivencia Democrática Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicación audiovisual e internet Criterios para seleccionar información audiovisual, e internet Mundo Físico y Conservación del Ambiente Elabora modelos del planeta Tierra y de sus características a partir de observaciones directas. El Planeta Tierra, Movimientos de la Tierra. Técnicas de diseño y construcción de estructuras Funciones de las Estructuras CIENCIA Y AMBIENTE - Elabora un mapa mental en la actividad organizador y lo guarda en formato RTF - Diseña según el formato imágenes para el título, inicio, nudo y cierre del texto en la actividad Pintar. - Diseña círculos y circunferencias de diferentes radios en la actividad Tortugarte - Interpreta la rotación del problema presentado a 900 y 1800, establece las coordenadas de posición - Transforma su interpretación en una construcción utilizando el Kit WeDo - Elabora su horario de ingreso al internet. - Identifica las páginas de contenidos favorables al estudio - Dialoga con sus compañeros sobre las situaciones de riesgos presentes en su comunidad - Diseña modelos estructurales de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. - Ensambla prototipos con movimientos de rotación y Lista de Cotejo Prueba Objetiva Lista de Cotejo Portafolio Prueba Objetiva Escala Liker ARTE Apreciación Artística EDUCACIÓN RELIGIOSA Formación de la Conciencia Moral Cristiana EDUCACIÓN FÍSICA Dominio Corporal y Expresión Creativa Elementos de las Estructura traslación utilizando elementos del kit de robótica WeDo Aprecia el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales reconociendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, región y país. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jesús, Busca que todos participen en acciones para lograr el bien común. Diseño y composición de los espacios, elementos naturales y objetos construidos - Diseña proyectos artísticos en la actividad Etoys, utilizando de base las figuras círculos y circunferencias. Portafolio Jesús anuncia la Buena Nueva. El Voluntariado. - Contribuye a crear un clima de silencio, reflexión y respeto en defensa de las nuevas creaciones tecnológicas a favor de la salud humana. - Investiga los fundamentos de su identidad personal en situaciones concretas. - Realiza en su comunidad acciones de voluntariado. Escala Liker Reproduce de manera organizada y cooperativa las actividades y juegos que explora en el programa WeDo Giros Desplazamientos Saltos Lanzamientos - Combina libremente desplazamientos y giros - Gira a ritmo moderado durante 2 m - Muestra ejercicios localizados para giros y rotaciones. Pruebas de Ejecución y Desarrollo VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS USAMOS LA TECNOLOGÍA PARA INVESTIGAR LA TECNOLOGÍA Y LAS TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Estrategias de generación de expectativas - Estrategias de observación - Estrategias de activación de la información previa - Estrategias de organización de los aprendizajes - Estrategias de analogías y experimentación - Estrategias de recirculación de la información - Estrategias de búsqueda y e intercambio de la información RECURSOS / MATERIALES TEMPORALIZACIÓN Computadoras Internet Laptop XO Textos del MED Papelotes Plumones Pizarra Tizas Pelotas Cartillas sobre las reglas de uso de internet Hoja de lectura sobre Educación en Medios. (Simposio Internacional de la Unesco- Grünwald- 1982 ) Computadoras Internet Laptop XO Textos del MED Papelotes Plumones Pizarra Tizas Regla graduada, transportador, compas Periódicos, revistas Hoja de lectura “El Rol del Hombre en la Transformación del Medio” Viernes 02de Noviembre de 2012 al Viernes 16 de Noviembre de 2012 Lunes 19 de Noviembre de 2012 al Viernes 30 de Noviembre de 2012 APLICAMOS LA TECNOLOGÍA PARA TRANSFORMAR NUESTRA ESCUELA VII. - Estrategias de control de la comprensión - Estrategias de Elaboración de la información Computadoras Internet Laptop XO Textos del MED Papelotes Plumones Pizarra Tizas Pinturas, papeles, goma, tijeras Lunes 03 de Diciembre de 2012 al Viernes 14 de Diciembre de 2012 EVALUACIÓN AREA COMUNICACIÓN INDICADORES Expresión y Comprensión Oral - Presenta el tema de forma clara y convincente. - El material de apoyo tiene buena presentación visual - Expone sobre la tecnología educativa, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos audios visuales. Comprensión de Textos - Categoriza las ideas centrales del texto leído en la actividad organizador. - Programa sus comentarios del texto leído en la actividad Scratch CALIFICACIÓN AD A B C INSTRUMENTOS 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Lista de Cotejo AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Producción de Textos - Diseña según el formato imágenes para el título, inicio, nudo y cierre del texto en la actividad Pintar. MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL Geometría y Medición - Diseña círculos y circunferencias de diferentes radios en la actividad Tortugarte. - Interpreta la rotación del problema presentado a 900 y 1800, establece las coordenadas de posición - Transforma su interpretación en una construcción utilizando el Kit WeDo Construcción de la identidad y de la Convivencia Democrática - Elabora su horario de ingreso al internet. - Identifica las páginas de contenidos favorables al estudio - Propone soluciones ante los casos de no hacer uso de licencias para menores de edad. CIENCIA Y AMBIENTE 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Lista de Cotejo AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Prueba Objetiva AD A 4 a 5 Items 3 Items Portafolio Prueba Objetiva Portafolio Mundo Físico y Conservación del Ambiente - Diseña modelos estructurales de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. - Ensambla prototipos con movimientos de rotación y traslación utilizando elementos del kit de robótica WeDo ARTE AD A B C Escala Liker Apreciación Artística - Diseña proyectos artísticos en la actividad Etoys, utilizando de base las figuras círculos y circunferencias. EDUCACIÓN RELIGOSA EDUCACIÓN FÍSICA B C 2 Items 0 a 1 Items - Contribuye a crear un clima de silencio, reflexión y respeto en defensa de las nuevas creaciones tecnológicas a favor de la salud humana. - Investiga los fundamentos de su identidad personal en situaciones concretas. - Realiza en su comunidad acciones de voluntariado. AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Dominio Corporal y Expresión Creativa AD A B C 4 a 5 Items 3 Items 2 Items 0 a 1 Items Formación de la Conciencia Moral Cristiana - Combina libremente desplazamientos y giros - Gira a ritmo moderado durante 2 m - Muestra ejercicios localizados para rotaciones VIII. REFERENCIAS DE INFORMACIÓN a) Del Docente BIOS, serie de Ciencia Tecnología y Ambiente I Secundaria ….Ministerio de Educación, 2008 Ciencia y Ambiente 6º…………….Ministerio de Educación, 2010 Ciencia Creativa I Ciclo, Graciela Ostrosky, 2000 Compendio de los Experimentos Científicos Escolares, Prof. María G. Magallanes Castilla Como Enseñar con las Nuevas Tecnologías en la Escuela de Hoy. Lic. Nancy E Falieres, 2006 Comunicación 6º…………………..Ministerio de Educación, 2009 Escala de Estimación Liker Pruebas de Ejecución y Desarrollo Diseño Curricular Nacional 2009………Ministerio de Educación, 2008 Dominando la Ciencia, Grupo La República, 2004 Guía de Capacitación Robótica Educativa WeDo ….Ministerio de Educación, febrero 2011 Guía Didáctica 6º………………….Ministerio de Educación, 2009 http:// www.elmundo en peligro. esmixeb.com Matemática 6º……………… Ministerio de Educación, 2009 Números 6º ………………...Ediciones Corefo, 2007 Personal Social 6º……….. Ministerio de Educación, 2009 Religión 6º “La Iglesia, Comunidad de Fe Y Amor”. Una Laptop por un Niño- Robótica Educativa WeDo, febrero 2011 b) Del Alumno Ciencia y Ambiente 6º…………….Ministerio de Educación, 2010 Comunicación 6º…………………..Ministerio de Educación, 2009 Matemática 6º……………… Ministerio de Educación, 2009 Personal Social 6º……….. Ministerio de Educación, 2009 Religión 6º “La Iglesia, Comunidad de Fe Y Amor”. SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS. 1.1. Institución Educativa 1.2. Grado 1.3. Prof. De Aula 1.4. Problemática 1.5. Tema Transversal 1.6. Duración 1.7. Fecha : 20182 “Abraham Valdelomar” : 6ºgrado : Navarro Fernández Magdalena Itati : Escasos conocimientos científicos tecnológicos : Educación en y para los derechos humanos : 3 horas pedagógicas : viernes 02 de noviembre de 2012 DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN: ” Aprovechamos los Beneficios Tecnológicos” II.- PLANIFICACIÓN: ORGANIZADOR Geometría y Medición ACTITUD CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA - Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios CONOCIMIENTO - Circunferencia y Círculo - Las Ruedas Muestra precisión en el uso de elementos del kit WeDo INDICADORES DE EVALUACION - Diseña círculos y circunferencias de diferentes radios en la actividad Tortugarte - Interpreta el esquema del problema presentado. - Transforma su interpretación en una construcción utilizando elementos del Kit WeDo CRITERIOS DE EVALUACION Observación Situaciones orales INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Guía de observación APRENDIZAJE ESPERADO: Al concluir la sesión de aprendizaje el estudiante del 6º grado “B” será capaz de identificar los elementos de la circunferencia y argumentar hipótesis de causa efecto de la relación del principio de radios. HABILIDAD CIENTÍFICA: Observación III.-EJECUCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Procesos Estrategias Recursos pedagógicos INICIO: Actividades permanentes: Saludo y presentación Registrar la asistencia Recordar normas de convivencia Tiemp o Lista de asistencia, Cartel de normas de convivencia 5’ Motivación Los estudiantes se agrupan para participar en el juego: “Completando definiciones” luego comentan las respuestas dadas por sus compañeros. (Ficha Anexo Nº 1) Juego : “Completando Definiciones”(Lámina grupal) Exploración de saberes previos Percepción. Los estudiantes observan el prototipo presentado contestan a las interrogantes y revalidan sus respuestas dadas en el juego anterior (Ficha Anexo 2) Elementos de construcción del kit WeDo Ficha anexo Nº 2 Lámina Generación del conflicto cognitivo Procesamiento de la información Los estudiantes analizan la imagen de la ficha anexo Nº 3, responden a la interrogante planteada, formulan sus hipótesis. (Ficha Anexo 3) 15’ 10’ Ficha anexo Nº 3 5’ Identificación y Focalización. Los estudiantes buscan información en la laptop, textos y en páginas Web sobre: la circunferencia y círculo y sus elementos. Observan imágenes y videos sobre el uso y beneficios de las ruedas, ejes y engranajes. Diseña círculos y circunferencias de diferentes radios en la actividad Tortugarte de su Laptop. (Ficha Anexo 4) Laptop XO (actividad Wiquipedia) Computador con conexión a Internet Textos del MED 20’ Expresión Los estudiantes ordenan, clasifican y exponen la información obtenida sistematizando sus conocimientos adquiridos sobre las características generales de las ruedas y engranajes. Laptop XO (actividad: Organizador) 20’ Aplicación Transferencia a situaciones nuevas Metacognición Comparten información entre compañeros enviando sus archivos al vecindario según los grupos de amigos asignados. Laptop XO (Vecindario) Construyen un prototipo y demuestra el uso de las ruedas aplicando los principios de radios. (Ficha Anexo 5) Materiales del kit WeDo 20’ Los estudiantes observan las imágenes en fotografías, describen y explican los giros de rotación y traslación del Planeta Tierra. Investigan por que hay años bisiestos, cuál es la inclinación del eje terrestre respecto a la órbita del Planeta Tierra (Ficha Anexo Nº 6) Laptop XO (actividad Wiquipedia) Evalúan sus aprendizajes completando la ficha de coevaluación. (Ficha Anexo 7) Ficha anexo 7 15’ 15’ Evaluación Responden a una evaluación objetiva de completamiento. (Ficha Anexo 8 ) Ficha anexo 8 10’ IV. BIBLIOGRAFÍA: Números 6 Matemática Educación Primaria, Johnny Domingo Alarcón Silva Ministerio de Educación “ Matemática 6º ” 2009 Una Laptop por un Niño- Robótica Educativa WeDo, febrero 2011 Ministerio de Educación “Diseño Curricular Nacional” 2009 Ministerio de Educación “Guía Didáctica 5º “2005 Ministerio de Educación “ Guía Didáctica 6º “ 2005 FICHA ANEXO Nº 1 Coloca cada palabra junto a su definición. DIAMETRO CIRCUNFERENCIA CIRCULO RADIO Trozo de línea recta que une cualquier punto de la circunferencia con su centro Superficie contenida dentro de una circunferencia Línea curva y cerrada que tiene todos sus puntos a la misma distancia de otro llamado centro Trozo de línea recta que une dos puntos de una circunferencia y pasa por su centro FICHA ANEXO Nº 2 Explorando Ruedas y Ejes. (Página Nº 85 del texto de Capacitación a Distancia y Aula Virtual) Los estudiantes observan el funcionamiento del prototipo demostrándosele el uso de la rueda. Materiales del kit WeDo a utilizar: 2 planchas de 2x4, verdes 2 vigas de 1X16, rojas 2 planchas 1x4, blancas 2 vigas 1x2, rojas 1 eje de 6, negro 1 cuerda con mando, negro 1 ladrillo redondo 2x2, verde 1 seguro, gris 1 polea 24x4, verde claro 1 conector, negro FICHA ANEXO Nº 3 ¿Cómo puedo saber cuál es la distancia que recorre una circunferencia? y ¿Cómo se define este tipo de movimiento? Escribe tu hipótesis: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… FICHA ANEXO Nº 4 CIRCUNFERENCIA:- Es una línea curva y cerrada cuyos puntos equidistan (están a la misma distancia) de un punto llamado centro CIRCULO.- Es el área o superficie delimitada por la circunferencia. DIAMETRO.- Es la línea recta que divide al circulo en dos partes iguales. El diámetro es igual a dos radios y se representa por d. RADIO.- Es la distancia del punto central a cualquier punto de la circunferencia. El radio se representa por r. ¿Cómo reproducir una circunferencia? Primero debes tener los siguientes materiales: - Regla graduada - Compas - Lápiz Procedimientos Paso Nº 1.- Se mide el radio de la circunferencia dada Paso Nº 2.- Se marca un centro y con el radio medio se traza. Elaboran diversos diseños artísticos al jugar con líneas curvas cerradas. FICHA ANEXO Nº 5 ¿Cómo construir un prototipo con materiales WeDo? Para construir un prototipo con material WeDo debes tener mucho cuidado con el kit el cual contiene las piezas que utilizarás y debes ir identificándolas según lo observado en la laptop. Para dar inicio a la construcción debes encender la laptop y dar clip en el siguiente ícono Luego das clip a la ficha de contenido Seguidamente das clip al ícono primeros pasos y seleccionas el prototipo que deseas construir Continua siguiendo cada uno de los pasos que se te indica en la laptop verás que no es nada difícil Cuando termines la construcción, deberás reproducir el programa Cuando concluyas la construcción debes conectar el Hub USB para controlar tu prototipo FICHA ANEXO Nº 6 Escribe en cada caso cuanto mide el radio y el diámetro, no olvides colocar la unidad de medida Radio: ……………………………………………. Radio. …………………………………….. Diámetro: ………………………………………. Diámetro:……………………………….. Unidad de medida:………………………… Unidad de medida:………………….. Según la imagen presentada coloquen los nombres de los elementos de la circunferencia O …………………………………………………………….. AB …………………………………………………………… MN ………………………………………………………….. RO …………………………………………………………… CF …………………………………………………………. EG ………………………………………………………….. ST ………………………………………………………….. FICHA ANEXO Nº 7 Completen la Ficha de Metacognición. Integrantes del grupo 1).-………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2).-……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3).-……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4).-……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lee la pregunta ¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron para aprender? ¿En qué utilizarías los aprendizajes logrados? ¿Podrías aplicar a tu vida diaria lo aprendido? Responde según tu experiencia FICHA ANEXO Nº 8 Evalúa tus conocimientos adquiridos y escribe V o F según que la frase sea verdadera o falsa La longitud del radio es la mitad de la longitud del diámetro Una circunferencia es una superficie Todos los puntos de una circunferencia están en la misma distancia del centro La distancia que hay en el centro y los puntos de una circunferencia se llama diámetro El diámetro y el radio son líneas curvas El radio es un trozo de línea recta que une dos puntos cualesquiera de una circunferencia El radio es un trozo de línea recta que une el centro con otro punto cualquiera de la circunferencia