PROTOCOLO PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
ACTIVIDADES LÚDICAS
LABORATORIO CLEI
INSTRUCTIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN
ACTIVIDADES LÚDICAS
RECURSOS EDUCATIVOS
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1. OBJETIVO
Definir las actividades detalladas del proceso en la construcción de actividades lúdicas en
el Laboratorio CLEI, con el fin de que sean adoptadas e incorporadas dentro del listado
ofertado a la institución.
ALCANCE :
El presente protocolo aplica desde la propuesta de la idea hasta la materialización de la
lúdica.
2. DEFINICIONES :
Lúdica: Juego que dimensiona el desarrollo de un individuo, de acuerdo a una temática
general o especifica. Considerada una estrategia que permite crear un ambiente de
armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este
método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes
utilizando el juego.
Material Lúdico: Son los distintos elementos de diferente naturaleza, como madera,
plástico, acrílico, cartón, metal, etc, que agrupados facilitan la realización de las
actividades lúdicas.
Auxiliar de Recursos Educativos: Persona asignada para apoyar todas las actividades
operativas referentes a la administración del Laboratorio.
INSTRUCTIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN
ACTIVIDADES LÚDICAS
RECURSOS EDUCATIVOS
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1. CONSTRUCCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS HECHAS POR EL SEMILLERO
El semillero CLEI (Comunidad Lúdica de Estudios Interdisciplinarios) es un semillero de
investigación que ofrece a los miembros de la Fundación Universitaria Tecnológico
Comfenalco, la oportunidad de fortalecer conocimientos adquiridos, llevándolos a la
práctica mediante la utilización de la lúdica como herramienta de aprendizaje innovadora
para la simulación de problemas y para el desarrollo de soluciones a través del trabajo en
equipo.
Cada año se realiza un encuentro nacional de Semilleros lúdicos del país (Red IDDEAL)
en donde los estudiantes del semillero, en ocasiones acompañados por docentes,
preparan un número determinado de lúdicas para presentarlas en el evento, éstas lúdicas
son dejadas en el Laboratorio para que los docentes de determinada temática puedan
realizarlas en sus clases. De esta manera el Laboratorio se nutre del semillero gracias a la
creación de éstas lúdicas.
El documento en donde se plasma la actividad lúdica para presentar en el evento lo define
la universidad encargada de la organización de este. Sin embargo cuando la actividad va
a ser parte del laboratorio se debe trasladar al Formato de Guías Lúdicas.
La metodología utilizada para la construcción de actividades lúdicas:
a) Descripción de la situación o la necesidad de la creación de la lúdica en determinada
temática.
b) Lluvias de ideas para el desarrollo de la metodología de la lúdica (proceso, materiales
lúdicos, etc.).
c) Identificación de conceptos o sesiones de estudio de la temática a trabajar.
d) Práctica de la lúdica que permita identificar necesidades de mejora en su desarrollo,
tipo de materiales a trabajar, desarrollo de fórmulas, etc.
2. CONSTRUCCIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS HECHAS POR LOS DOCENTES
Cuando el docente y/o administrativo no perteneciente al semillero desea realizar una
actividad lúdica, debe acercarse al Coordinador del Laboratorio manifestando en qué área
o temática realizará la actividad lúdica, seguidamente se programan reuniones de
seguimiento junto con los auxiliares de Recursos Educativos para cumplir con la
metodología anteriormente expuesta.
Para la adquisición de materiales para nuevas lúdicas el Coordinador del Laboratorio se
encargará de gestionar la compra de los mismos, teniendo en cuenta la ejecución del
presupuesto anual.
INSTRUCTIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN
ACTIVIDADES LÚDICAS
RECURSOS EDUCATIVOS
3. REGISTROS
No.
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4. CONTROL DE CAMBIOS
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Guías de Actividades Lúdicas
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del Descripción del Cambio
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