Pensamiento filosófico colombiano 401208 Guía para el

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
Curso Pensamiento filosófico colombiano 401208
Pensamiento filosófico colombiano
401208
Guía para el desarrollo del Trabajo Colaborativo
Temáticas revisadas:
Unidad 2: Pensamiento en Colombia del siglo XIX
Estrategia de aprendizaje: Participación activa en el foro colaborativo y
elaboración de una matriz en torno a las corrientes y representantes del
pensamiento filosófico colombiano del siglo XIX.
Actividad Individual:
1. Leer con espíritu crítico la Unidad 2 del módulo de Pensamiento filosófico
colombiano. Si tiene alguna duda por favor comunicarla a través del foro
“Dudas e inquietudes”, que se encuentra dentro del foro de la actividad.
2. Participación con aportes dentro del foro “trabajo intelectual del equipo”.
Estrategia de aprendizaje: Participación activa en el foro colaborativo y
elaboración de un cuadro comparativo con las Escuelas y corrientes del
pensamiento que han orientado la pregunta en torno a ¿Cómo es que el ser
humano conoce?
Actividad Individual:
3. Leer con espíritu crítico la Unidad 2 del módulo del Curso Pensamiento
filosófico colombiano. Si tiene alguna duda por favor comunicarla a través
del foro “Dudas e inquietudes”, que se encuentra dentro del foro de la
actividad.
4. Participación con aportes dentro del foro “trabajo intelectual del equipo”.
Actividad Grupal:
1. Con base en la lectura y ejercicios previos del Módulo, construya una matriz
conceptual –cuadro comparativo- en torno a las corrientes, los
representantes, características, obras y aportes del pensamiento del siglo
XIX a la filosofía en Colombia.
Corrientes
Representantes
Características
Obras
¿Qué es lo valioso del
autor para abordar los
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problemas
contemporáneos en
Colombia?
2. Responda a las siguientes preguntas:
¿Cuáles eran las discusiones filosóficas más relevantes en el siglo XIX?
¿Qué sentido tiene pensar en las problemáticas del siglo XIX a partir de
la realidad social, política e histórica para Colombia en el siglo XIX?
Especificaciones del documento final del trabajo:
1. El producto deberá ser construido dentro del foro colaborativo en el tema
Trabajo Intelectual del Equipo y enviado por el espacio de TAREA,
diseñado para esta actividad.
2. El documento final debe tener las siguientes características formales y de
contenido: normas básicas para la construcción del contenido
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Estar construido de acuerdo a las normas APA
Interlineado sencillo
Letra times New Roman .10
Usar fuentes bibliográficas de 1er y 2do orden.
Las definiciones no deben superar los 10 renglones.
Contener 3 páginas (primera: portada, segunda: matriz y
tercera: respuestas a las preguntas planteadas en el 2do
punto de la actividad grupal)
vii. El archivo debe nombrarse como:
trabajo_colaborativo_2_(nombre del grupo): por ejemplo:
trabajo_ colaborativo_2_0001
Productos esperados:
Desarrollo de la lectura señalada.
Entrega del trabajo final en un documento Word , de acuerdo a los
criterios señalados
Las cuartillas deben tener fondo blanco
Nota: si se utiliza información de algún texto o de a algún autor, es necesario
incluir la referencia bibliográfica de conformidad con las normas APA.
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Rúbrica para el desarrollo del Trabajo colaborativo
A continuación encontrarán el desglose de los ítems que se tendrán en
cuenta para la valoración del producto entregado:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Ítems
Evaluados
Valoración baja
El participante
nunca aportó de
manera
pertinente a la
actividad.
Valoración Media
Aunque el participante
aporta un 30% en la
discusión, no son
pertinentes u
oportunas sus
intervenciones.
Valoración Alta
El participante aportó
de manera adecuada
al desarrollo de la
actividad.
Máximo
puntaje
3
Puntos (3)
Puntos (0)
Participación
individual del
participante
en el foro
El participante no
justifica las ideas
que expone para
aportar a la
actividad
planteada.
Puntos (0)
Contenido del
trabajo
Puntos (1)
Aunque el participante
explica sus razones
sobre sus ideas acerca
de la actividad
planteada, éstas son
solo opiniones. No
reconoce ni diferencia
los distintos
argumentos que las
sustentan.
Puntos (1)
El desarrollo de la Aunque se desarrolla
actividad no
la matriz solicitada,
corresponde con está incompleta o falta
lo solicitado.
algún punto de la
actividad por
Puntos (0)
desarrollar.
El participante
establece diferencia
entre los argumentos
sobre la actividad
planteada, los ordena,
los relaciona y
produce una
conclusión.
3
Puntos (3)
El producto está
10
presentado de
acuerdo a lo solicitado
e incluye todos los
puntos.
Puntos (10)
Estructura del
trabajo
El participante no
tuvo en cuenta el
orden planteado
en la guía para la
construcción de
la matriz.
Puntos (5)
Aunque el trabajo
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos
El trabajo se presenta
en la matriz planteada
dentro de la guía de
actividades.
Puntos (3)
3
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Puntos (1)
Puntos (0)
El nombre del
archivo de la
matriz no
corresponde con
lo solicitado.
El nombre del archivo
de la matriz está de
acuerdo con lo
solicitado en la guía
de actividades.
Puntos (0)
El archivo se
presenta en otro
formato diferente
a Word
Puntos (3)
El archivo se presenta
en Word.
Referencias
Las definiciones
corresponden a 10
renglones.
Puntos (0)
El producto
presenta
deficiencias en la
redacción y
errores
Ortográficos.
No hay errores de
ortografía pero el
documento presenta
una mediana
Articulación de las
ideas.
Puntos (0)
Puntos (1)
Se maneja de
forma inadecuada
las citas y
referencias en
normas APA.
3
Puntos (3)
Puntos (0)
Las definiciones
superan los 10
renglones.
Redacción y
ortografía
3
Aunque presenta
referencias, estas no
se articulan
adecuadamente con el
trabajo o no están en
normas APA.
Puntos (3)
La redacción es
excelente, las ideas
están
correlacionadas y no
se
encuentran errores
Ortográficos.
Puntos (3)
El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio.
3
3
3
Puntos (3)
Puntos (0)
Puntos (1)
TOTAL PUNTOS
Éxitos en esta experiencia de aprendizaje!
34