Título I Requisitos Actividades / Estrategias participantes Hora

Título I Requisitos Actividades / Estrategias participantes Hora / Fecha Evidencia de Cumplimiento
Los padres serán incluidos en el desarrollo e implementación del Título I Política de Participación de los
Padres Padres reuniones del Comité Asesor de la escuela con la discusión de la evaluación de
necesidades, mejora de la escuela y las leyes del Título I. Administración, Facultad y Personal, Comité de
Mejoramiento Escolar y Consejo Consultivo de Padres primeras 9 semanas de curso escolar la copia de
las actas, la agenda y entrar Hoja
La comunicación con los padres deberá incluir, pero sin limitarse a: reunión anual, la Ley de Primaria
Primaria Secundaria (ESEA), el perfil de rendimiento escolar, evaluación de los alumnos compacto e
individual del estudiante-padre-maestro. La reunión se llevará a cabo durante los marcos de tiempo
para dar cabida a los padres. Administración, la facultad y el personal, padres, estudiantes y la
comunidad encuentros con los grupos antes de octubre, antes del inicio y después de la escuela Copia
de Agenda, sesión Hoja
El perfil de rendimiento escolar se debatirá en el comienzo del año escolar en la Casa Abierta y reunión
anual del Título I. Principal, Título I / Federal Director de Programas, Coordinador de Participación de
Padres Anualmente Copia de Agenda, Iniciar sesión Hoja
El Maestro compacto Estudiantes-Padres y será desarrollado por Dublín Escuela Secundaria con el fin de
compartir la responsabilidad de mejorar el rendimiento escolar. Director, maestros, Coordinador de
Participación de los Padres Anualmente Copia del Pacto
Evaluación individual de los estudiantes será evaluado por los informes de avance e informe final para el
semestre. Informes y Personal de Progreso tarjetas de calificaciones cada 9 semanas Copias de los
informes firmados
Abordar la importancia de eliminar las barreras de participación de padres a través de ofrecer
conferencias de padres y maestros, talleres para explicar el currículo, forma de explicar la evaluación se
utiliza para evaluar las fortalezas y áreas de mejora. Los padres serán invitados a todo el condado
conferencias de día / noche. Se anima a los padres a utilizar de Padres de distrito Portal, correo
electrónico y otros dispositivos para comunicarse con el personal de la escuela con respecto a su hijo.
Los maestros, Coordinador de Participación de Padres, padres, estudiantes y conferencias en todo el
condado y seminarios en curso como copias necesarias de conferencias horarios y folletos
Los padres tendrán acceso razonable a la administración, profesores y personal. Ellos tendrán la
oportunidad de observar y participar en las actividades del salón de clases / estudiantes. Los padres
serán invitados a la Casa Abierta, Orientación, observaciones en el aula, Voluntariado, etc. Facultad y
Personal Copias permanente de registros de visitas de la escuela, del orden del día, sesión Hojas, prensa
local, el sitio web de la escuela, mensual Boletín de Participación de Padres y marquesina de la escuela
Las visitas domiciliarias se pueden realizar. El trabajador social de la escuela, consejero y / o coordinador
de padres implicación harán visitas a domicilio cuando sea necesario, en coordinación con el personal de
instrucción. Personal de la escuela copias en curso de los informes de visita a casa.
Se impartirá formación para todos los profesores y el personal y los padres sobre cómo trabajar juntos
en un esfuerzo conjunto para alcanzar, comunicarse y formar alianzas iguales para mejorar la conexión
entre el hogar y la escuela. Dublín alta, con la ayuda del distrito escolar informará al personal de las
oportunidades de desarrollo profesional que fomenten e informar al personal de las estrategias para
utilizar la participación de padres. El Coordinador de Participación de los Padres llevará a cabo un taller
de capacitación para los maestros y los padres para establecer / mejorar las conexiones para el
desempeño estudiantil. Personal del Distrito, Personal Docente y Administrativo, Coordinador de
Participación de los Padres, los padres y la actual Agenda Taller Junta de Gobierno, hojas de registro, el
personal es de manera individual.
Proporcionar materiales y capacitación, tales como la coordinación de la alfabetización y el uso de
capacitación en tecnología necesaria para ayudar a mejorar el rendimiento académico de sus hijos. A
Parent Resource Center se ha establecido a nivel de distrito.
Un sistema de referencia de la comunidad se estableció para ofrecer los recursos disponibles.
Administración del Distrito Nivel Personal, profesores y personal, Coordinador de Participación de
Padres y Padres Copias CURSO de señal / en hojas de fuera y referencia
Coordinar e integrar Actividades de Participación de Padres con programas como: Siglo 21,
Comunidades y Escuelas, PTSA, Conexión familia Condado de Laurens, sin hogar, Educación Vocacional,
Migrante y otras agencias. Informar a todos los padres de los programas disponibles en el nivel de
educación secundaria, proporcionando oportunidades para que sean parte de la formación, y que les
permite aportar información relativa a las necesidades de sus hijos. Personal del Distrito, Personal
Docente y Administrativo, Coordinador de Participación de los Padres y la Comunidad Los interesados
copias actual de información sobre los diferentes programas.
Establecer alianzas con organizaciones de base comunitaria y las empresas. Crear evento comunitario
para permitir a nuestros padres el acceso a algunos de sus servicios. Además, estas asociaciones tendrán
un papel en el programa de voluntarios High School de Dublín y proporcionar el reconocimiento y los
logros de los estudiantes y padres de familia. Personal Docente y Administrativo, Coordinador de
Participación de los padres, y líderes comunitarios y cartas comerciales en curso para las empresas que
solicitan la participación en los programas en Dublín.
Actividades como factibles de conducta, tales como centros de recursos para padres y oportunidades
para que los padres aprendan sobre el desarrollo infantil y la crianza de los niños temas que comienzan
en el nacimiento de un niño, que están diseñados para ayudar a los padres a convertirse en socios de
pleno derecho en la educación de sus hijos. Desarrollar e implementar programas con nuestra familia e
Instructor de Ciencias del Consumidor, Instructor PE / Salud, y socios de la comunidad para proporcionar
pautas básicas y nutritivas para los estudiantes y padres de familia. Organizaciones Personal Docente y
Administrativo, Coordinador de Participación de los Padres, de base comunitaria Copia continua de
planes de estudio y / o programa
Involucrar a los padres en un fin en curso y de evaluación al año para evaluar la efectividad de las
iniciativas de participación de los padres como una medida de las evaluaciones de desempeño de la
escuela. El proceso de evaluación del programa tiene varios componentes. Una evaluación integral de
final de la año incluirá todos los individuos y grupos que están involucrados, como administradores,
maestros, padres y niños. Esta evaluación ayudará a Dublín Escuela Secundaria para reflexionar sobre el
trabajo de este año y comenzar a establecer metas que fortalecerán nuestro programa en el próximo
año. Administración, Facultad y personal, padres y estudiantes
Fin continuo de evaluaciones años
En la medida de lo posible, la información será enviada a casa en el idioma en formas todos los padres
puedan entender. Traducción de avisos, llamadas telefónicas, cartas y demás documentación se pondrá
a disposición de ser factible. Personal Docente y Administrativo, Coordinador de Participación de los
Padres, SPED y Departamento de ESOL Cuando copias disponibles del distrito y de la información escolar
traducidos en otros idiomas. Los registros de llamadas
Adoptar e implementar enfoques modelos para mejorar la participación de los padres. Revisión /
implementar Planes de Participación de Padres de muestras elegidas por el Departamento de Estado.
Administración, Personal Docente y Administrativo, Coordinador de Participación de los Padres, padres y
estudiantes. Curso con reuniones trimestrales para evaluar el nivel de participación de los padres. en
proceso
Proporcionar apoyo razonable para las actividades de participación de los padres mientras éstos lo
soliciten. Se utilizará el final de la encuesta a los padres el año y la evaluación. Esto permitirá Dublin High
School para entender las necesidades de nuestros padres y cómo podemos servirles. Coordinador de
Participación de Padres y Padres Cuando solicitaron encuestas de los padres
Involucrar a los padres en el desarrollo conjunto de la escuela y los padres que describe cómo los padres
serán responsables de apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los padres crear un ambiente en el
hogar que promueva el aprendizaje y refuerza lo que se enseña en la escuela; aportar sus conocimientos
y habilidades para la escuela, enriqueciendo el plan de estudios y la prestación de servicios y apoyo
adicional a los estudiantes. Los padres servirán en varios comités que participan en la solución conjunta
de problemas para mejorar la escuela. Administración, Personal Docente y Administrativo, Coordinador
de Participación de los Padres, padres y estudiantes en curso de padres y alumnos y maestros Administración compacto
Describa responsabilidad de la escuela para proporcionar alta -calidad currículo e instrucción en un
ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permite a los niños atendidos bajo el Título I para cumplir
los estándares de desempeño estudiantil del Estado. La escuela proveerá un ambiente que sea propicio
para el aprendizaje, métodos de uso y las técnicas que funcionan mejor para cada clase, comunicarse
efectivamente con los estudiantes y padres de familia, proporcionar información a los padres y
estudiantes sobre los estudiantes progresan, ofrecer servicios especiales para estudiantes excepcionales
según sea necesario y ayudar a cada estudiante a crecer a su / su máximo potencial.
personal de la Escuela
Padres y Alumnos del profesor del CURSO-Administración compacto
Explicar las formas en que cada padre será responsable de apoyar el aprendizaje de sus hijos, tales como
control de asistencia, terminación de la tarea, y el tiempo libre; voluntarios en el aula y la participación,
en su caso en las decisiones de su educación infantil. Los padres animar a los estudiantes a tener buenos
hábitos de estudio en casa, mantener las líneas de comunicación abiertas al estudiante s y la escuela,
ayudar a los niños a resolver los conflictos de una manera positiva, y ayudar a hijo a cumplir con su / sus
responsabilidades.
padres
Padres y Alumnos del profesor del CURSO-Administración compacto
Abordar la importancia de la comunicación entre maestros y padres de manera continua a través,
conferencias de padres y maestros, informes de progreso y el acceso al personal. Los padres tienen
acceso a profesores y personal a través de correo electrónico, llamadas telefónicas, cartas y visitas a las
escuelas. Coordinador de Participación de los Padres está disponible para ayudar a los padres con la
creación de las conferencias, que proporciona información sobre el rendimiento, la asistencia de sus
hijos y cualquier otra necesidad necesarias. Personal Docente y Administrativo, Coordinador de
Participación de Padres y Padres en curso de Padres y Alumnos, Maestros y Administración compacto